close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Аннотация к рабочей программе по английскому языку в начальной
школе.
Рабочая программа к учебно-методическим комплексам по английскому языку для
учащихся 2—4 классов общеобразовательных учреждений серии “Rainbow English”
(«Английский язык.О.В.Афанасьева, И.В.Михеева.-М. Дрофа, 2015») составлена на
основе требований Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования к структуре образовательной программы, а также с
учетом требований, изложенных в примерной программе начального образования по
иностранному языку.
Цель: формирование коммуникативной компетенции в совокупности пяти ее
составляющих: речевой, языковой, социокультурной, учебно-познавательной и
компенсаторной компетенций.
Основные задачи:
1) приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями
иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение
правил речевого и неречевого поведения;
2) освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на
элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке; расширение
лингвистического кругозора;
3) формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка
на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским
фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.
Содержание
Содержание обучения включает следующие компоненты:
1) сферы общения (темы, ситуации, тексты);
2) навыки и умения коммуникативной компетенции:
- речевая компетенция (умения аудирования, чтения, говорения, письменной речи на
начальном уровне);
- языковая компетенция (лексические, грамматические, лингвострановедческие знания и
навыки оперирования ими на начальном уровне);
- социокультурная компетенция (социокультурные знания и навыки вербального и
невербального поведения на начальном уровне);
- учебно-познавательная компетенция (общие и специальные учебные навыки, приемы
учебной работы);
- компенсаторная компетенция (знание приемов компенсации и компенсаторные умения).
Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и
воспитательным целям, учитывает интересы младших школьников, их возрастные
особенности и включает в себя следующие темы:
2 класс:
Знакомство. Я и моя семья. Мир вокруг нас. Природа. Времена года. Время. Дикие
животные. Домашние животные. Животные на ферме. Мир моих увлечений. Досуг. Мои
друзья.
3 класс
Городские здания, дом, жилище. Школа, каникулы. Школьный день, друзья в школе.
Путешествия. Путешествия поездом, самолетом, автобусом. Человек и его мир.
Личностные качества и состояние человека. Профессиональная деятельность людей.
4 класс:
Повседневные занятия. Здоровье и еда. Еда. Овощи и фрукты. Страны и города,
континенты. Страны изучаемого языка.
Формируемые УУД на уроках английского языка во 2-4 классах:
Коммуникативные: умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
в соответствии с задачами и условиями коммуникации, овладение монологической и
диалогической формами речи, инициативное сотрудничество речевых партнеров при
сборе и обсуждении информации, управление своим речевым поведением;
Личностные: нравственно-этическое оценивание;
Познавательные: умение учиться, постановка и решение проблем;
Регулятивные: прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, волевая саморегуляция,
самостоятельная постановка учебных задач, планирование деятельности, осуществление
рефлексии при сравнении планируемого и полученного результатов. Способы
презентации нового языкового материала показывают учащимся, каким образом
необходимо структурировать новые знания, анализировать объекты с целью выделения
существенных признаков и синтезировать информацию, самостоятельно выстраивая целое
на основе имеющихся компонентов.
Планируемые результаты:
У обучающихся:
_ сформируется элементарная иноязычная коммуникативная компетенция и общее
представление о строе изучаемого языка и его некоторых отличиях от родного языка;
_ расширится лингвистический кругозор;
_ будут заложены основы коммуникативной культуры;
_ сформируются положительная мотивация и устойчивый учебно-познавательный интерес
к предмету «Иностранный язык», а также необходимые универсальные учебные действия
и специальные учебные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности по
овладению иностранным языком на следующей ступени образования.
Место предмета в учебном плане МБОУ ТКСОШ:
Рабочая программа рассчитана на 68 часов в год (по 2 часа в неделю).
Аннотация
к рабочей программе по английскому языку в основной школе (5-9 классы)
Рабочая программа составлена на основе федерального
компонента
государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по
английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к УМК
«EnjoyEnglish» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений
(«Английский с удовольствием». Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Обнинск: Титул, 2010).
Цель:развитие коммуникативной компетенци на английском языке в
совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной,
учебно-познавательной.
Задачи:
1)развитие сформированных на базе начальной школы коммуникативных умений в
говорении, аудировании, чтении, письме;
2) накопление новых языковых средств, обеспечивающих возможность общаться на
темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;
3) приобщение к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке;
4) развитие желания и умения самостоятельного изучения английского языка доступными
им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью
справочников и т. п.)
Предметное содержание:
Содержание программы учебного курса предусматривает овладение всеми темами,
заложенными в федеральном компоненте государственного стандарта по иностранным
языкам. Основные темы предусматривают рекомендуемую тематику общения по ГОСТу.
5-7 классы:
Я, моя семья, мои друзья. Мир моих увлечений. Школьное образование. Мир вокруг меня.
Страны изучаемого языка и родная страна.
8-9 классы:
Мои друзья и я. Мир моих увлечений. Школьное образование и выбор профессии.
Люди, Земля, Вселенная. Космос и человек. Страны изучаемого языка и родная страна.
Формируемые УУД на уроках английского языка в 5-9 классах:
Коммуникативные: умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в
соответствии с задачами и условиями коммуникации, овладение монологической и
диалогической формами речи, инициативное сотрудничество речевых партнеров при
сборе и обсуждении информации, управление своим речевым поведением;
Личностные: нравственно-этическое оценивание;
Познавательные: умение учиться, постановка и решение проблем;
Регулятивные: прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, волевая саморегуляция,
самостоятельная постановка учебных задач, планирование деятельности, осуществление
рефлексии при сравнении планируемого и полученного результатов. Способы
презентации нового языкового материала показывают учащимся, каким образом
необходимо структурировать новые знания, анализировать объекты с целью выделения
существенных признаков и синтезировать информацию, самостоятельно выстраивая целое
на основе имеющихся компонентов.
Пданируемые результаты:
Учащиеся должны уметь:
в области говорения:
вести разговор в стандартных ситуациях общения, поддержать его, соблюдая нормы
речевого этикета;
рассказать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;
делать краткие сообщения, описыватьрамках пройденных тем;
в области аудирования:
понимать на слух основное содержание объявлений и высказываний носителей языка;
в области чтения:
читать тексты разных жанров, преимущественно с пониманием основного содержания;
в области письма:
заполнять анкеты, писать поздравления, личные письма с опорой на образец.
Место предмета в учебном плане МБОУ ТКСОШ: всего – 102 часа, в неделю – 3 часа.
Аннотация к рабочим программам по английскому языку в старшей ступени
обучения (10-11 классы)
Рабочая программа составлена на основе:
1. Государственного стандарта общего образования.
2. Примерной программы среднего (полного) общего образования по английскому языку,
2005 г.
В учебно-методический комплект для учащихся входят:
1. Учебник «Английский с удовольствием» для 10 и 11 кл. под ред. М.З. Биболетова, Е.Е.
Бабушис и др. (Обнинск:Титул, 2011).
2. Рабочие тетради к учебникам английского языка «Английский с удовольствием» для 10
и 11 кл. под ред. М.З. Биболетова, Е.Е. Бабушис и др. (Обнинск:Титул, 2011).
Цель: дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой,
языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной)
Задачи:
1)совершенствование коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности
(говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и
неречевое поведение;
2) систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами
в соответствии с отобранными темами и сферами общения; увеличение объема
используемых лексических единиц;
3) увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого
языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно
этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре
родной страны и страны изучаемого языка;
4) дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых
средств при получении и передаче иноязычной информации;
Содержание.
Социально-бытовая сфера.Повседневная жизнь семьи, ее доход, жилищные и бытовые
условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности.
Распределение домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе,
межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нем,
самочувствие, медицинские услуги (50 часов).
Социально-культурная сфера. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи:
посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам.
Страна/страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности. Путешествие по
своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания
туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экология, научно-технический
прогресс (90 часов).
Учебно-трудовая сфера. Современный мир профессий. Возможности продолжения
образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и
профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее. Языки
международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире (50
часов).
Формируемые УУД на уроках английского языка в 10-11 классах:
Коммуникативные: умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в
соответствии с задачами и условиями коммуникации, овладение монологической и
диалогической формами речи, инициативное сотрудничество речевых партнеров при
сборе и обсуждении информации, управление своим речевым поведением;
Личностные: нравственно-этическое оценивание;
Познавательные: умение учиться, постановка и решение проблем;
Регулятивные: прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, волевая саморегуляция,
самостоятельная постановка учебных задач, планирование деятельности, осуществление
рефлексии при сравнении планируемого и полученного результатов. Способы
презентации нового языкового материала показывают учащимся, каким образом
необходимо структурировать новые знания, анализировать объекты с целью выделения
существенных признаков и синтезировать информацию, самостоятельно выстраивая целое
на основе имеющихся компонентов.
Планируемые результаты:
Ученик должен знать/ понимать:
значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и
соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише
речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные,
неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения,
косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);
страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный
опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре,
исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом
сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства
и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и
социальным статусом партнера.
Ученик должен уметь: вести диалог, используя оценочные суждения в ситуациях
официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать
о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным /
прослушанным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и
проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран
изучаемого языка;
Место предмета в учебном плане МБОУ ТКСОШ: всего – 102 часа, в неделю – 3 часа.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа