close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ФУНКЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
У социального педагога в школе очень большой объём работы. Ведь
его клиентами являются и ученики, и родители, и учителя. Исходя из этого,
социальный педагог должен выполнять следующие функции:
Диагностическую – изучение особенностей ребенка, понимание
мотивов его поведения дают возможность предвидеть его реакции в
различных ситуациях, что делает воспитательную и профилактическую
работу рациональной и экономной; установление причин отклоняющегося
поведения, причин социального неблагополучия семьи; содействие
выявлению детей, употребляющих ПАВ.
Прогностическую – прогнозирование на основе анализа социально –
педагогической ситуации процесса воспитания и развития личности;
планирование своей социально – педагогической работы на основе анализа
результатов за предыдущий период времени.
Коммуникативную – установление деловых и личностных контактов;
формирование положительной системы отношений
в детской и
подростковой среде, а так же в их отношениях со взрослыми.
Коррекционную – осуществление всех воспитательных явлений со
стороны семьи и социальной среды, в том числе и неформальной.
Профилактическую – организация системы профилактических мер по
предупреждению девиантного и преступного поведения подростков;
формирование нравственно – правовой устойчивости; своевременное
оказание помощи семьям и детям групп социального риска.
Организационную – влияние на разумную организацию досуга;
включение учащихся в различные виды полезной деятельности с учётом
психолого – педагогических требований.
Охранно – защитную – взаимодействие с органами социальной
защиты; использование правовых норм для защиты прав и интересов
личности.
Посредническую – осуществление связи между семьей, школой и
ближайшим окружением ребёнка.
Самообразовательную
–
очень
важно
пополнять
свой
интеллектуальный багаж, знакомиться с опытом зарубежных и
отечественных педагогов по проведению профилактической работы.
Циклограмма работы социального педагога
Ежедневно:
1. Индивидуальная работа с учащимися и их родителями.
2. Работа с опаздывающими учащимися и выяснение причин их отсутствия.
3. Работа с учителями – предметниками.
Еженедельно:
1. Работа с психологом школы.
2. Посещение учащихся с девиантным поведением на дому.
3. Работа с журналами.
4. Взаимодействие с внешкольными учреждениями.
5. Дежурство по школе.
6. Совещание при директоре.
Каждый месяц:
1. Посещение уроков
2. Участие в работе педагогического консилиума.
3. Совещание по планированию.
4. Контроль за посещаемостью учащихся склонных к прогулам.
5. Семинар (учеба)
социальных педагогов.
6. Информации в УО о травматизме, о детях, пропускающих занятия без
уважительной причине.
7. Заседание СПП.
1 раз в четверть:
1. Анализ выполнения плана за прошедшую четверть и на новую четверть.
2. Участие в проведении родительского собрания.
3. Статистические данные о «трудных» подростках.
4. Мониторинг успеваемости и посещаемости «проблемных» учащихся.
1 раз в год:
1. Составление социального паспорта школы.
2. Анализ и составление плана работы.
3. Статистические данные о «трудных» подростках.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа