close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Творческий проект
Автор проекта
Потемкина Маргарита Владимировна,
воспитатель II категории
МДОУ детского сада «Колосок»
с. Баево 2013 год
Участники проекта:
Воспитатель группы, музыкальный руководитель, дети подготовительной группы
детского сада и их родители.
Задачи:
1. Развивать поисковую деятельность, интеллектуальную инициативу.
2. Развивать специальные способы ориентации у детей –
экспериментирование и моделирование.
3. Развивать способности к эстетической оценке.
4. Способствовать воспитанию дружеских отношений между детьми и
родителями.
Цель – развитие свободной творческой личности ребенка.
Предварительная работа.
1. Консультация родителей по теме «Бросовый материал (виды) и его
использование для моделирования одежды» с использованием материала
Интернет.
2. Практическая занятость: создание модели одежды из бросового материала
родителями вместе с детьми.
3. Знакомство детей с понятием «мода»:
-рассматривание иллюстраций,
-знакомство с историей возникновения моды (Энциклопедия «история
костюма моды» - беседа, представление иллюстрированной книги,
- беседа: история детали в костюме (воротник),
- практическое занятие: эскизы модели «Моя модная мамочка»,
- беседа: «Мода и брюки» с использованием иллюстраций,
- беседа: «История военной формы».
4. Занятие «Страна Одеждия».
5. Занятие «Жила – была бутылка».
Что же это такое – мода
Вначале, стоит сказать о том, что люди
на протяжении столетий, в любом
обществе использовали одежду, а
также, другие украшения как форму
невербальной коммуникации, для того,
чтобы показать, какой они профессии,
чем занимаются. Также, при помощи
одежды и украшений, люди пытались
показать свое место в обществе,
местоположение, класс , уровень
состояния и принадлежность к той или
иной группе. Мода – это своеобразная
форма свободы слова. Мода
охватывает не только одежду, но также
и аксессуары, драгоценности, прически,
критерия красоты, макияж и многое
другое. Именно поэтому, то, что мы
носим и то, как мы носим одежду
аксессуары, обувь, для других людей
представляет собой своеобразную
стенограмму, по которой можно
прочитать истинное положение вещей.
Эволюция воротника
Воротник – часть костюма. Форма его соответствовала костюму и так же, как
костюм была определена стилем той или иной эпохи.
Уже в Древнем Египте встречается прообраз
воротника – «должностное ожерелье» в виде небольшого
полосатого оплечья. Цвет полос обозначал род службы. Так
например, военные носили «должностное ожерелье» с
красными полосами.
«должностное ожерелье»
В эпоху Возрождения в Венеции одежда была
очень нарядной, но сдержанной по цвету. Это широкая
одежда из бархата с большим количеством живописных
складок и широким шалевым меховым воротником.
Шалевый меховой воротник
В истории воротника интересна испанская мода
Возрождения, с ее громоздким и неподвижным
придворным костюмом, подчеркивающим чопорность и
надменность испанского королевского двора. Мода
создает жесткий стоячий воротник с рюшем у
подбородка – воротник «Стюарт»
Воротник «Стюарт»
Маленький рюш превращается в большой круглый
жесткий складчатый воротник, сковывающий движения
головы. Белоснежные брыжи, или фреза были
признаком элегантности. Их крахмалили, синили,
плоили (особый вид глажения) щипцами. Из Испании
брыжи перекочевали во Францию, Англию,
Нидерланды, где
просуществовали до ХVII века.
Брыжи, или фреза
К середине XVI века женщины начали носить вместо
фрезы стоячий на каркасе веерообразный кружевной
воротник – воротник «Медичи». Он имел различную
форму: округлую во Франции, форму двойного
полукружья Англии.
Воротник «Медичи»
Постепенно брыжи перестают носить, и право
гражданства двадцатых годах XVII века приобретает
большой отложной или шведский воротник,
обшитый кружевами или целиком кружевной. Без
кружев носили воротнички протестанты и гугеноты. В
народном костюме кружева также отсутствовали.
Шведский воротник
В пятидесятых годах XVII века стали носить парик.
Воротник изменяет форму. Рабат – это был небольшой
воротник сзади, прямоугольными концами впереди, иногда
с широкой полосой. Увеличение размеров парика сделало
воротник не нужным; его заменил галстук из белой
материи с кружевными концами.
Рабат
Английский воротник
Лишь в конце XVIII века во Франции, а
затем и в других европейских странах входит в обиход
английский суконный фрак со стояче – отложным
воротником. Английский костюм создавался под
воздействием борьбы двух направлений в английской
культуре – прогрессивно - буржуазной и консервативно –
феодальной. После английской революции 1640 года
королевский двор уже не играет первую роль, и мода
создается буржуазией. Английскому стилю в костюме
свойственно стремление к простоте, преобладанию
прямых элегантных линий. Стояче – отложной воротник с
отворотом называют английским, как в то время
называли высокие шляпы с полями (прообраз цилиндра)
и сапоги с отворотами из желтой кожи. Стояче –
отложной воротник и по сей день – один из самых
популярных. При всех капризах моды стояче – отложной
воротник с острыми уголкам всегда изящен, поэтому его
называют классическим (классический – совершенный,
образцовый).
На Руси существовало украшение – оплечье, или бармы
в виде небольшой круглой пелерины, которая была
принадлежностью княжеского или царского рода. В
торжественных случаях мужчины надевали ее поверх
рубахи. Оплечье, или бармы богато украшали вышивкой,
жемчугом и драгоценными каменьями, оно было съемным и
застегивалось на пуговицы.
Оплечье
О
В допетровской Руси существовал высокий стоячий
воротник. Делали его из бархата, парчи, наружную
сторону богато расшивали золотом, серебром, жемчугом.
Назывался такой воротник козырь. Он был признаком
щегольства. Про щеголей XVII века говорили – «ходит
козырем», это выражение дошло до наших дней.
«Экологический» проект женской одежды
Шикарные наряды Людмилы Целуйко
невозможно назвать несерьёзной
«Антимодой» (так подобные шоуколлекции называли раньше). Все 60
необычных моделей костюмов,
изготовленных из нетрадиционных для
пошива материалов, с огромным успехом
демонстрировались в Москве, Санкт –
Петербурге, Ярославле, Рыбинске.
Предлагаем вашему вниманию
«экологический» проект женской одежды
художницы и дизайнера Людмилы
Целуйко, который стартовал на выставке
под названием «Женские слабости».
Почему же «экологический»? – спросите
вы. Да потому, что все детали
сногсшибательных и экстравагантных
нарядов сделаны из самого настоящего
«бросового материала», то есть из того,
что мы обычно уже выбрасываем за
ненадобностью в мусорное ведро или бак.
Если удачно склеить и сшить
целлофановые пакеты и мешки для
перевозки удобрений, причем, с учетом цветовой гаммы, распустить
по краям бахрому, может получиться оригинальная юбка для
девушки – красотки! Если из нескольких километров использованной
магнитофонной ленты, тонкой проволоки, разноцветной бумаги,
пенопласта, монтажной пены, искусно прорезанных пластиковых
бутылок и пивных пробок с картинками соорудить уникальное
бальное платье, да такое, в котором можно дефилировать перед
удивленными гостями,- это и есть самый настоящий «экологический»
проект карнавальной одежды.
Людмила Целуйко работает над
изготовлением нарядов для красочных
шоу, не боясь смелых экспериментов.
Вполне возможно, в скором времени
наряды попадут в книгу рекордов
Гннесса (из- за гигантского количества
используемых жестяных банок из- под
кока- колы и пива). Что ни костюм- то
шедевр авторской и дизайнерской
мысли. Например, проклеенное и
прошитое платье из старых
противогазов. И просто немыслимые
головные уборы, сделанные из- под
куриных окорочков и сдобных пирожных.
Отныне этими необычными нарядами
Людмилы Целуйко может любоваться и
восторгаться не только узкий круг
посетителей выставок, творческая
богема и близкие друзья.
Мы представляем вам несколько
моделей «экологического» проекта,
любовно выполненых из
нетрадиционных материалов.
Занятие: Жила - была бутылка
Задачи: формировать у детей экологически грамотное отношение к
рукотворному миру; создать условия для практического применения
утилизированного материала, развивать творческую фантазию.
Ход занятия:
Проблемная игра «Все в мире перепуталось».
-Это мир, в котором мы живем. Что нас окружает?
-В этом мире все перепуталось. Как навести порядок? (Дети раскладывают предметные
картинки: справа – природный материал, слева – рукотворный).
-Для чего человек сделал эти предметы?
-Как вы думаете, легко ли сделать вещь?
-А что нужно мастеру для работы? (ответ по схеме: замысел – материал – орудие –
труда – изготовление вещи – продукт деятельности).
-Как вы думаете, мастер гордится тем, что он сделал? Хочу рассказать вам историю.
«Жила – была бутылка. Сделали ее руки одного человека. Служила она другому
человеку… Все, что было у нее внутри, использовали… Что произошло дальше?.. Но
пришел настоящий мастер и сказал: «Я подарю ей новую жизнь».
- Как вы думаете, во что превратится наша бутылка?
- Вы у меня такие мастера, и у вас все получится. (Работы детей) Придумывается новая
жизнь нового предмета.
Запомните правило: не выбрасывайте то, что сделано руками человека. Придумайте для
старой вещи новую жизнь.
Занятие: «Страна одеждия»
Задачи: дать представление о разнообразии одежды, продолжать учить группировать
предметы.
Ход занятия:
- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости в королевский дворец. Нам необходимо
привести себя в порядок. Что для этого нужно сделать? (Умыться и причесаться).
-Это мы сделал утром. Давайте подойдем к зеркалу, проверим, все ли у нас в порядке.
Все одеты аккуратно, а чего-то все равно не хватает. Как вы думаете, чего? (На нас
одежда повседневная, мы ее носим каждый день, а нужна парадная, праздничная,
красивая. Ведь мы идем в гости).
- Оправляемся в королевство страны ОДЕЖДИЯ, в ее дворец. А вот и ЕЕ ВЕЛЧЕСТВО:
«Здравствуйте королева».
Королева предлагает всем сыграть в новую интересную игру под названием «Мода».
Эта игра поможет всем стать красивыми, научит правильно одеваться.- Для начала
проверим, знаете ли вы, какой бывает одежда. (Вопрос – ответ: Для детей – детская, для
женщин – женская. Для мужчин – мужская, для кукол – кукольная, для спорта –
спортивная, для праздника – праздничная, для лета – летняя, для зимы – зимняя, для
взрослых – взрослая, для школы – школьная).
- Сейчас мы с вами перейдем в первый зал дворца. Посмотрите, сколько здесь
волшебных тканей! Нам нужно выбрать самую лучшую для одежды этой куклы.
Дети выбирают ткань, накладывают на нее трафарет. Рассказывают о своем предмете
одежды, обосновывают выбор ткани.
- Молодцы! Куколка довольна. Теперь у нее будет и теплая шубка, и нарядное платье, и
брюки с рубашкой на каждый день.
А мы с вами переходим в зал Фантазии. Здесь вы становитесь модельерами. Будете
украшать одежду. Но для начала отгадайте, у какой одежды есть эти детали. (Рукава,
манжеты, воротник…- платье, рубашка; оборки, кокетка, пояс, - платье, сарафан, юбка;
капюшон – плащ, куртка, пальто, банный халат; молнии, заклепки, пуговицы – брюки,
куртка, юбка; меховой воротник – шуба, пальто, куртка, комбинезон).
- А теперь садитесь выберите все необходимое для украшения одежды и моделируйте.
- Готово? Тогда расскажите о своем красивом платье или костюме.
- Перейдем в следующий зал дворца. Недавно в королевстве побывал Незнайка и
разбросал всю одежду. Вам необходимо разложить предметы одежды на группы. В
круг положите картинки, которые подходят к схеме.
- Расскажите, почему вы так разложили картинки? (На схеме солнышко, значит, в круг
надо положить летнюю одежду).
- Мы обошли весь дворец королевы страны Одеждия, Королева надеется, что вам игра
понравилась, и отличившимся она дарит призы.
Презентация моделей
Вступительное слово:
Задача подготовить модное дефиле из бросового материала определилась
не как разовая, так как тема оказалась очень широкой. Детей необходимо было
познакомь с понятием «мода», актуальным понятием на каждый день для
любого возраста.
Пришлось провести большую подготовительную работу: познавательные
беседы, практические занятия, чтобы разбудить в них желание вой в этот
красивый творческий мир каждому стать в нем творцом, ощутить себя
необычным, способным, красивым. Способным даже из бросового материала
выдумать необыкновенный наряд, удивить друзей.
И родителям потребовалось отважиться на эксперимент. Вместе со своими
детьми они стали дизайнерами одежды.
Сейчас вы увидите результаты коллективного труда: родителей, детей
работников детского сада. Вашему вниманию предоставляется МОДНОЕ
ДЕФИЛЕ!
Идет демонстрация костюмов с музыкальным сопровождением и
комментарием по каждой модели.
(см.в пложении фоографии и коментарии).
1. Модель «Карина»
Костюм получил свое название по имени представляющей модель девочки.
Пышная юбка сделана из бумаги журнала, она украшена пробками
различной цветовой палитры во всех оттенках. Жвописное кепи – из
оберточной бумаги для подарков и магнитной ленты. Оригиналность
костюму придает и шнуровка – корсет. Ярко, броско, круто!
Авторы модели – семья Карины Аразалиевой
2.
Модель «Госпожа прохлада»
Костюм приготовлен из бросового материала. Основа юбки и топа состоит из
полиэтиленовых пакетов. К ним при помощи степлера прикреплены украшения
в виде прядей, изготовленные из пластиковых бутылок, разрезанных по спирали
на мелкие полоски. Корона выполнена из ободка пластиковой бутылки. Ощутите
дыхание упоительной свежести дождевых капель, утренней росы.
Автор модели – семья Лены Болховитиной
3.
Модель «Лето»
Костюм выполнен из бумаги для подарков. Главное внимание уделяется
насыщенной цветовой гамме. Авторы модели отдают предпочтение
растительным мотивам. Костюм «Лето» вызывает ощущение детской радости,
праздника, встречи с друзья
Авторы семья – Ксюши Тихонюк
4.
Модель «Ретро»
Основа платья – хозпакеты. Красоту изделию придают крупные браслеты и бант
из того же материала. Неотъемлемой частью костюма является сумочка,
цветок, но который поддерживает романтический настрой.
Автор модели – семья Ани Бычковой
5.
« Ландыш»
Легкое воздушное платье из гофрированной бумаги. Выбор цвета подчеркивает
первозданность скромного ландыша. Единственным аксессуаром к костюму
является венок. Это весенние цветы, выполненные из бутылочек «Актимель»,
проволочек и горошин пенопласта. Простота, естественность, изящество – как
само детство.
Автор модели – семья Полины Луневой
6.
Модель «Русалочка»
Основа костюма – упаковочная сетка для цветов. Юбочка украшена цветными
полосками – золото во всех оттенках. На голове – золотая диадема,
выполненная из того же материала. Изысканные декоративные элементы
демонстрируют влияние морской тематики. Окунись в мир сказки!
Автор модели –семья Марины Кравченко
7.
Модель «Мелодия»
Оригинальный замысел воплощен в костюме «Мелодия», ажурном и легком,
связанном из магнитофонной ленты, интересным дополнением к костюму
является поясок с диском, который подчеркивает, что перед нами меломан.
Головной убор шляпка – панама, яркая, солнечная. Аксессуаром является и
сумочка. Радует глаз мягкая гармония цвета коричневого, желтого и
трудолюбие мамы.
Автор модели – семья
Корневых
Подведение итогов: Время работы над этой темой было полезным и
интересным для всех участников. Все был вовлечены в поисковую
деятельность, интеллектуальную инициативу, учились моделировать и
экспериментировать, развивали свой эстетический вкус. Организованная таким
образом работа способствовала формированию творческой личности и, что
очень важно, сближала участников проекта в общем стремлении, в поиске,
интересных находках. Важно было прийти к выводу: не выбрасывать бездумно
старые вещи, так как они сделаны руками человека. Может, придумать для них
новую жизнь?
Результатом работы можно считать и собранный и оформленный материал
по этой теме, который пополнит методическую копилку нашего детского сада.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа