close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Рабочая программа
по физике для 7 класса (базовый уровень)
на 2014 – 2015 учебный год
Количество часов – 68 за год, 2 часа в неделю.
Программа составлена на основе федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования.
Основа данной программы – учебное издание «Программы общеобразовательных
учреждений 7-9 классы. 2 издание. Москва. «Просвещение», 2008г.»
Автор программы – Н. К. Мартынова, Н. Н. Иванова.
Учебник – Физика 8 кл, автор С
Учитель физики Васильченко Л. А.
2014год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа
Нормативными документами для составления рабочей программы
являются:
Учебный план МКОУ « Подколодновская СОШ» на 2014-2015 учебный год ;
Годовой учебный календарный график на 2014-2015 учебный год ;
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный
МО РФ от 05.03.2004 №1089;
Федерального переченя учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы
общего образования в данном учебном году;
Физика. Программы общеобразовательных учреждений. 7-9 кл. 2 изд. М.: Просвещение,
2008. Авторы программы Н.К. Мартынова, Н.Н.Иванова.
Основная образовательная программа школы на 2013-2016год;
Положение о разработке и утверждении рабочих программ;
Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в ОУ;
Программа предполагает использование учебников физики для 7-9 классов, написанных
А.В. Перышкиным.
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта,
дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую
последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и
внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей
учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе,
лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.
Структура документа
Рабочая программа по физике включает разделы: пояснительную записку; цели
изучения физики, основное содержание с примерным распределением учебных часов по
разделам курса, требования к уровню подготовки выпускников, календарно-тематическое
планирование, литературу.
Общая характеристика учебного предмета
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного
предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире.
Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества,
способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач
формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей
и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание
следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного
познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся
самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление
школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех
разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и
физические методы изучения природы».
Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в
том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать
объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии,
физической географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в примерной программе основного общего образования
структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их
усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления,
квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений
природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в
технике и повседневной жизни.
Цели изучения физики
Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего
образования направлено на достижение следующих целей:
 освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых
явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они
подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе
представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и
обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для
изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с
помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и
процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения
физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,
самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и
выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных
технологий;

воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости
разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития
человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике
как к элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды.
Место предмета в учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской
Федерации отводит 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю, 11 часов из
которых рассчитаны на лабораторные работы, 5 часов на контрольные работы, остальные
52 часа – на изучение теоретического материала, решение задач, кроме того, выделено
время для проведения проверочных работ, тестов с целью осуществления текущего
контроля знаний учащихся. Изменено количество часов по сравнению с авторской
программой на изучение некоторых тем: за счет резерва учебного времени добавлен 1 час
на изучение темы «Первоначальные сведения о строении вещества», и 3 часа на изучение
темы «Давление твердых тел, жидкостей и газов».
В примерной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени
в объеме 21 час (10%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных
форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и
педагогических технологий, учета местных условий, повторения.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных
умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования
являются:
Познавательная деятельность:
 использование
для
познания
окружающего
мира
различных
естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент,
моделирование;
 формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия,
доказательства, законы, теории;
 овладение
адекватными
способами
решения
теоретических
и
экспериментальных задач;
 приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и
экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
 владение монологической и диалогической речью, развитие способности
понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
 использование для решения познавательных и коммуникативных задач
различных источников информации.
Рефлексивная деятельность:
 владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением
предвидеть возможные результаты своих действий:
 организация учебной деятельности: постановка цели, планирование,
определение оптимального соотношения цели и средств.
Требования к уровню подготовки
В результате изучении курса физики 7 класса ученик должен:
Знать / понимать:
 Смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие
 Смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа,
мощность, энергия, КПД.
 Смысл физических законов: Паскаля, Архимеда.
Уметь:
 Описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,
передачу давления жидкостями и газами, диффузию.
 Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения
физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления.
 Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на их
основе зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы
трения от силы нормального давления.
 Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы
 Приводить примеры практического использования знаний о механических явлениях
 Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с
использованием различных источников.
 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни.
 Решать задачи на применение изученных физических законов;
Содержание программы
Физика и физические методы изучения природы
Физика-наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы.
Физические величины и их измерение. Погрешность измерений. Международная система единиц.
Физический эксперимент и физическая теория. Роль математики в развитии физики. Физика и
техника.
Демонстрации:
Примеры механических, тепловых, электрических, световых явлений
Физические приборы
Лабораторные работы:
Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора. Измерение
объема жидкости с учетом абсолютной погрешности»
Тепловые явления. Первоначальные сведения о строении вещества.
Строение вещества. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества.
Модели строения твердых тел, жидкостей и газов. и объяснение их свойств на основе этих
моделей.
Демонстрации:
Сжимаемость газов
Диффузия в газах и жидкостях
Модель броуновского движения
Сцепление свинцовых цилиндров
Лабораторные работы:
Лабораторная работа №2 «Определение размеров малых тел»
Механические явления
Механическое движение. Относительность движения. Траектория. Путь. Прямолинейное
равномерное движение. Скорость. Методы измерения расстояния, времени и скорости.
Явление инерции. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил. Сила упругости. Методы
измерения сил. Сила тяжести. Вес тела. Силы трения.
Момент силы. Условие равновесия рычага.
Работа. Мощность Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел.
Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД. Методы измерения работы,
мощности, энергии.
Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Закон Паскаля.
Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания тел.
Демонстрации:
Равномерное прямолинейное движение
Относительность движения
Явление инерции
Взаимодействие тел
Зависимость силы упругости от деформации пружины
Сила трения
Превращение механической энергии из одной формы в другую
Зависимость давления твердого тела от площади опоры и приложенной силы
Измерение атмосферного давления барометром-анероидом
Закон Паскаля.
Гидравлический пресс
Простые механизмы
Лабораторные работы:
Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах»
Лабораторная работа №4 «Определение объема тела»
Лабораторная работа №5 «Определение плотности твердого тела»
Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»
Лабораторная работа №7 «Измерение силы трения и определение коэффициента трения
скольжения»
Лабораторная работа №8 «Измерение архимедовой силы»
Лабораторная работа №9 «Изучение условия плавания тел»
Лабораторная работа №10 «Выяснение условия равновесия рычага»
Лабораторная работа №11 «Вычисление КПД наклонной плоскости»
ОБОРУДОВАНИЕ, ИСПОЛЬЗУЕМОЕ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЛАБОРАТОРНЫХ
РАБОТ ПО ФИЗИКЕ
(
Класс
7
класс
Темы лабораторных
работ
Необходимый минимум
(в расчете 1 комплект на 2 чел.)
Определение цены деления
измерительного прибора.
· Измерительный цилиндр (мензурка) –1
· Стакан с водой – 1
· Небольшая колба – 1
· Три сосуда небольшого объёма
Определение размеров малых
тел.
· Линейка – 1
· Дробь (горох, пшено) – 1
· Иголка – 1
Измерение массы тела на
рычажных весах.
Измерение объема тела.
· Весы с разновесами – 1
· Тела разной массы – 3
· Мензурка – 1
· Нитка – 1
· Тела неправильной формы небольшого объема – 3
· Весы с разновесами – 1
· Мензурка – 1
· Твердое тело, плотность которого · надо определить –
1
· динамометр – 1
· грузы по 100 г – 4
· штатив с муфтой, лапкой и кольцом -1
· Деревянный брусок – 1
· Набор грузов – 1
· Динамометр – 1
· Линейка – 1
· Динамометр – 1
· Штатив с муфтой – 1
· Лапкой и кольцом – 1
· Тела разного объема – 2
· Стакан – 2
· Весы с разновесами – 1
· Мензурка – 1
· Пробирка-поплавок с пробкой – 1
· Сухой песок – 1
· Рычаг на штативе – 1
· Набор грузов – 1
· Линейка -1
· Линамометр – 1
· Доска – 1
· Динамометр – 1
· Измерительная лента (линейка) – 1
· Брусок – 1
· Штатив с муфтой и лапкой – 1
Определение плотности
вещества твердого тела.
Градуирование пружины и
измерение сил динамометром.
Измерение коэффициента
трения скольжения.
Определение выталкивающей
силы, действующей на
погруженное в жидкость тело.
Выяснение условий плавания
тела в жидкости.
Выяснение условия равновесия
рычага.
Определение КПД при подъеме
тела по наклонной плоскости.
Формы и средства контроля
В ходе изучения курса физики 7 класса предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических
тестов, самостоятельных, контрольных работ.
Список контрольных работ:
Контрольная работа №1 по теме « Механическое движение. Масса тела. Плотность
вещества»
Контрольная работа №2 по теме «Взаимодействие тел. Силы»
Контрольная работа №3 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»
Контрольная работа №54по теме «Сила Архимеда. Плавание тел»
Контрольная работа №5 по теме «Работа. Мощность.
Кроме того, для текущего контроля знаний учащихся предусмотрено проведение самостоятельных
и тестовых работ, занимающих от 10 до 25 минут, а также предусмотрено осуществление
промежуточного и итогового диагностического контроля (в тестовой форме).
Литература для учителя:
1. Абдурахманов С.Д. Исследовательские работы по физике в 7-8 кл.
2. Большая книга экспериментов для школьников: Под ред. А.
Мейяни. - М.: ООО «Росмэн-Издат», 2001 г.
3. Генденштейн Л.Э., Гельфгат И.М., Кирик Л.И. "Задачи по физике, 8 класс", - М., "Илекса",
Харьков "Гимназия", 2002.
4. Лукашик В.И. "Физическая олимпиада", - М., "Просвещение", 1987.
5. Перельман Я.И. Знаете ли Вы физику? - М.: Наука, 1992.
6. Перышкин А.В. Физика 7 - М.: Дрофа, 2010.
7. Степанова Г.Н. "Сборник вопросов и задач по физике, 7 - 8, - С-Пб., "СпецЛит", 2000.
8. Телюкова Г.Г. «Тематическое планирование. Физика 7-11»,- Волгоград, «Учитель», 2006.
9. Тульчинский М.Е. "Качественные задачи по физике 6-7 класс", - М., "Просвещение", 1976..
Литература для учащихся:
1. Перышкин А.В. Физика 7 . - М.: Дрофа, 2010.
2. Лукашик В.И. «Сборник задач по физике 7-9», - М., "Просвещение",.
2. Генденштейн Л.Э., Гельфгат И.М., Кирик Л.И. "Задачи по физике, 7 класс", - М.,
Харьков "Гимназия",
"Илекса",
Тематическое планирование по разделам курса физики
№
Наименование раздела /темы
1.
Физика и физические методы изучения природы
2.
Первоначальные сведения о строении вещества
количество часов
4
6
3.
Взаимодействие тел



Механическое движение
Явление инерции. Масса тела. Плотность.
Виды сил.
Давление твердых тел, жидкостей и газов
o Давление твердых тел.
o Давление в жидкости и газе.
o Сила Архимеда. Плавание тел.
Работа. Мощность. Энергия.
24
4
8
12
21
2
11
8
13
Итого:
68
Календарно-тематическое планирование
Дата
Примечание
проведения
№
урока
Тема урока
урока
по
плану факт
I.
1.1
Физика и физические методы изучения
природы (4 часа)
2.2
Физика – наука о природе. Наблюдение и описание
физических явлений.
Физические величины и их измерение. Физические приборы.
3.3
Погрешности измерений. Международная система единиц.
4.4
Лабораторная работа №1 «Определение цены деления
измерительного прибора. Измерение объема жидкости с
учетом абсолютной погрешности»
II. Первоначальные сведения о строении вещества. (6
часов)
5.1
7.3
Строение вещества. Молекулы.
Броуновское движение.
Лабораторная работа №2 «Определение размеров малых
тел»
Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.
8.4
Взаимодействие частиц вещества
9.5
Три состояния вещества. Модели строения газов, жидкостей и
твердых тел
Повторение темы «Первоначальные сведения о строении
вещества». Самостоятельная работа по данной теме.
6.2
10.6
III. Взаимодействие тел ( 24 часа)
Механическое движение (4 часа)
11.1
12.2
13.3
14.4
Механическое движение. Траектория. Путь. Относительность
движения.
Прямолинейное равномерное движение. Скорость.
Расчет пути и времени движения при равномерном
прямолинейном движении
Решение задач по теме «Равномерное прямолинейное
движение»
15.1
16.2
17.3
Явление инерции. Масса тела. Плотность вещества (8
часов)
Явление инерции
Масса тела. Единицы массы.
18.4
Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на
рычажных весах»
Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его
плотности
Решение задач на расчет массы, объема и плотности тела.
19.5
Лабораторная работа №4 «Определение объема тела»
20.6
Лабораторная работа №5 «Определение плотности
твердого тела»
Повторительно - обобщающий урок по теме « Масса тела.
Плотность вещества»
Контрольная работа №1 по теме « Механическое
движение. Масса тела. Плотность вещества»
21.7
22.8
Виды сил (12 часов)
23.1
24.2
Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.
Связь между силой тяжести и массой тела.
25.3
Сила упругости. Закон Гука.
26.4
Решение задач на расчет силы тяжести, силы упругости.
27.5
29.7
Методы измерения сил. Динамометры. Промежуточный
диагност. тест.
Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и
измерение сил динамометром»
Вес тела.
30.8
Правило сложения сил. Равнодействующая сил.
31.9
Сила трение. Трение скольжения, качения, покоя.
32.10
Лабораторная работа №7 «Измерение силы трения и
определение коэффициента трения скольжения»
Повторительно-обобщающий урок по теме «Взаимодействие
тел. Силы»
Контрольная работа №3 по теме «Взаимодействие тел.
Силы»
28.6
33.11
34.12
Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 час)
Давление твердых тел (2 часа)
35.1
Давление. Единицы давления. Способы уменьшения,
увеличения давления.
36.2
Решение задач по теме «Давление»
Давление в жидкости и газе (11 часов)
37.1
38.2
Давление жидкости и газа.
Закон Паскаля
39.3
Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.
40.4
Решение задач по теме «Давление в жидкости и газе»
41.5
Сообщающиеся сосуды. Решение задач по теме
«Сообщающиеся сосуды»
Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует
воздушная оболочка Земли.
Опыт Торричелли.
42.6
43.7
44.8
45.9
46.10
47.11
Методы измерения атмосферного давления. Барометранероид. Атмосферное давление на различных высотах.
Манометры. Решение задач по теме «Атмосферное давление.
Манометры»
Гидравлические машины. Решение задач по теме «
Гидравлические машины».
Контрольная работа №3 по теме «Давление твердых
тел, жидкостей и газов»
48.1
Сила Архимеда. Плавание тел (8 часов)
49.2
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Сила
Архимеда.
Лабораторная работа №8 «Измерение архимедовой силы»
50.3
Плавание тел.
51.4
Решение задач по теме «Архимедова сила. Плавание тел»
52.5
Лабораторная работа №9 «Изучение условия плавания
тел»
Плавание судов. Воздухоплавание.
53.6
54.7
55.8
Повторение и обобщение материала темы «Сила Архимеда.
Плавание тел»
Контрольная работа №5 по теме «Сила Архимеда.
Плавание тел»
Работа. Мощность. Энергия (13 часов)
56.1
57.2
Механическая работа.
Мощность
58.3
Решение задач по теме «Механическая работа. Мощность»
59.4
Простые механизмы. Рычаги. Равновесие сил на рычаге.
60.5
Лабораторная работа №10 «Выяснение условия равновесия
рычага»
Рычаги в технике, природе и быту.
Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство
работ при использовании простых механизмов. «Золотое
правило механики»
КПД механизмов.
61.6
62.7
63.8
64.9
65.10
66.11
67.12
68.13
Лабораторная работа №11 «Вычисление КПД наклонной
плоскости»
Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия.
Превращение одного вида механической энергии в другой.
Закон сохранения полной механической энергии.
Повторительно - обобщающий урок по теме «Работа.
Мощность. Энергия»
Контрольная работа №6 по теме «Работа. Мощность.
Энергия»
Итоговое повторение. Итоговый диагностический тест.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа