close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное образование
Ханты-Мансийского автономного округа-Югры
городской округ город Ханты-Мансийск
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2 «Дюймовочка»
(МБДОУ «Детский сад № 2 «Дюймовочка»)
ПРИКАЗ
№_________
«______»_______2014г
О преемственности ДОУ со школой первой ступени
В соответствии с законом Российской Федерации от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об
образовании»,
Концепции «Преемственность в работе ДОУ и начальной школой»,
Типового положения о дошкольном образовательном учреждении, с целью обеспечения
преемственности между дошкольным образованием через координацию деятельности
педагогического коллектива школы и детского сада
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить договор о сотрудничестве МБДОУ №2 «Дюймовочка» и МБОУ СОШ
№8
2. Утвердить Положение о преемственности со школой первой ступени на 2014 -2015
год
3. Утвердить план совместной работы ДОУ и МБОУ СОШ №8 на 2014 -2015 год
4. Ознакомить педагогов ДОУ с планом работы со школой первой ступени
5. Ответственность за исполнение приказа возложить на заместителя заведующей по
воспитательной работе Вакурину Е.В.
6. Контроль оставляю за собой.
Заведующий МБДОУ № 2
«Дюймовочка»
С приказом ознакомлены:
Е.В. Вакурина_____________
Е.Г. Бояркина
Муниципальное образование
Ханты – Мансийского автономного округа - Югры
городской округ город Ханты – Мансийск
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2 «Дюймовочка»
(МБДОУ №2«Дюймовочка»)
Утверждено
Приказом №______от______2014г
Заведующий МБДОУ №2
Е.Г. Бояркина_________
Положение
О преемственности
со школой первой ступени
Г. Ханты-Мансийск
I. Общие положения.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об
образовании» и концепции «Преемственность в работе ДОУ и
начальной школы», типового положения об образовании учреждений
для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Настоящее положение определяет порядок организации и проведения
работы по преемственности между ДОУ и школой первой ступени.
Преемственностью считается
Преемственность- один из компонентов систем образовательной
деятельности ДОУ и школы.
Процесс преемственности между ДОУ и школой ориентирован на
детей, педагогических работников, родителей их психологическую,
дидактическую поддержку и обеспечение их психического здоровья.
Педагоги ДОУ осуществляют свою деятельность в тесном контакте с
педагогическим коллективом школы, администрацией, родителями,
выпускниками ДОУ, воспитанниками, являясь связующим звеном
между школой, детьми и их родителями.
Ведущим видом деятельности при подготовке детей к школе является
игра и продуктивные виды деятельности, в рамках которых происходит
становление предпосылок учебной деятельности.
Педагоги ведут работу
по преемственности в соответствии с
разработанным
планом,
утверждённым
руководителями
образовательных учреждений, периодически отчитываются о
проделанной работе и её итогах в различных формах (публикация
методических рекомендаций, дидактического материала, выступление
на конференции и т.д.)
Проблема преемственности между школой и ДОУ – разработка гибкой
системы перехода ребёнка из ДОУ в школу.
II. Цели и задачи.
2.1.Цель:
 Всестороннее
развитие
детей
дошкольного
возраста,
позволяющее им в дальнейшем овладеть школьной программой.
Сделать переход детей
в школу более мягким, дать им
возможность быстрее адаптироваться к новым условиям.
2.2. Задачи:
 Обеспечить непрерывное образование, где обучение является
органическим и естественным продолжением развития,
воспитания и обучения, начатого в дошкольном периоде жизни.
 Сохранить и укрепить здоровье детей, готовящихся к школе.
 Оказать помощь родителям в подготовке детей к школе.
III. Права и обязанности сторон.
3.1. Права.
3.1.1. Педагоги ДОУ имеют право:
 вводить в педагогический процесс разные виды детского творчества
(самостоятельные игры, драматургию, техническое и художественное
модулирование,
экспериментирование,
словесное
творчество,
музыкальные и танцевальные импровизации и т.д.)
 Приобщать детей к национальной культуре.
 Посещать уроки учителей с целью выявления уровня развития
выпускников и темпами адаптации.
3.1.2. Педагоги школы имеют право:
 Присутствовать на заседании Психолого- Медико- Педагогической
комиссии, вносить свои предложения и коррективы в процессе
комплексной, целенаправленной коррекционной работы педагогов.
 Посещать ДОУ в целях ознакомления с детьми, проведения работы по
преемственности.
3.2. Обязанности.
3.2.1. Школа обязана:
 Оказывать методическую и организационную работу воспитателям по
подготовке детей к школе.
 Проводить агитационную работу с родителями с целью ознакомления
их с процессом подготовки детей к школе.
 Вести работу по преемственности в соответствии с разработанным
планом, утверждённым руководителями образовательных учреждений,
периодически отчитываться о проделанной работе и её итогах в
различных формах (публикация методических рекомендаций,
дидактического материала, выступление на конференции и т. д.)
 Ознакомиться с формами , методами работы ДОУ, чтобы сделать
переход детей в школу более мягким , дать возможность быстрее
адаптироваться к новым условиям.
 Сохранять и укреплять здоровье детей, готовящихся к школе.
 Предоставлять педагогам ДОУ данные о качестве обучения,
протекании адаптационного периода выпускников ДОУ.
3.2.2. ДОУ обязуется:
 Организовывать подготовку детей к школе посредством игры и
продуктивных видов деятельности.
 Оказывать методическую и организационную работу учителям по
подготовке детей к школе.
 Вести работу по преемственности в соответствии с разработанным
планом, утверждённым руководителями образовательных учреждений,
периодически отчитываться о проделанной работе и её итогах в







различных формах (публикация методических рекомендаций,
дидактического материала, выступление на конференции и т. д.)
Оказывать помощь родителям в подготовке детей к школе.
Предоставлять учителям сведения о развитии детей.
Проводить диагностику знаний, умений, навыков детей, уровня
готовности к школе.
Предоставлять карты индивидуального развития детей.
Обеспечить сохранность и укрепление здоровья детей.
Обеспечить благоприятные психолого-педагогические условия для
готовности детей к школе.
Обеспечить специальную подготовку детей по программе М.А.
Васильевой Программа воспитание и обучение в детском саду, а
именно: развивать наглядно-образное мышление, совершенствовать
речь, расширять кругозор, развивать волевую регуляцию, дать знания,
необходимые детям для обучения в школе, воспитывать культуру речи
и поведения; дать детям первоначальные навыки учебной
деятельности: умение слушать и слышать требования взрослого,
умение действовать по правилам.
Муниципальное образование
Ханты – Мансийского автономного округа - Югры
городской округ город Ханты – Мансийск
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2 «Дюймовочка»
(МБДОУ «Детский сад №2«Дюймовочка»)
Согласовано
Директор МОУ СОШ №8
В.М. Гончаренко___________
«____»_______2014 г.
Утверждено
Приказом № ___от ______ 2014г
Заведующий МБДОУ №2
«Дюймовочка»
Е.Г. Бояркина__________
План
совместной работы по преемственности
МБДОУ «Детский сад №2 «Дюймовочка» и МОУ СОШ №8
на 2014 – 2015 учебный год
Ханты- Мансийск
2014 г.
Цель: Обеспечение преемственности между дошкольным образованием через координацию
деятельности педагогического коллектива школы и детского сада;
Задачи:
1. Реализовывать единую линию развития ребенка на этапах дошкольного и начального
школьного детства, придав педагогическому процессу целостный последовательный и
перспективный характер
2. Формировать преемственные связи, соединяющие воспитание и обучение детей ДОУ и
начальной школы в целостный педагогический процесс, строить их на единой
организационной и методической основе.
3. Использовать методики и технологий, адекватные возрасту, устраняющих перегрузки и
сохраняющие здоровье детей.
№ Направления
Мероприятия
Сроки
Ответственный
Выход
работы
проведения
исполнитель
1 Нормативно – 1.1. Заключение договора о
Сентябрь
Договор о
.
правовое
сотрудничестве МБДОУ «Детский
2014г.
Зам.
сотрудничестве
обеспечение
сад №2 и школы №8
заведующего
1.2.Утверждение плана совместной
по
Согласовать с
работы МБДОУ №2 и школы №8
Сентябрь
воспитательной
К.О. план
на 2013 – 2014 учебный год.
2014 г.
работе
преемственности
1.1
Изучение нормативно –
правовых документов:
- Письмо Минобразования России
от 22. 07. 1997. 3. 990/14 – 15 «О
подготовке детей к школе»
- Об организации взаимодействия
образовательных учреждений и
обеспечении
преемственности
дошкольного
и
начального
Октябрь
образования. Методическое письмо
2014 г.
Минобразования от 25.03.1994
№35 – М
- О построении преемственности в
Программах
дошкольного
образования и начальной школы.
Письмо Минобразования России от
09. 08. 2000. № 237/23-16
Ноябрь
- О гигиенических требованиях к
2014г.
максимальной нагрузке на детей
дошкольного
возраста
в
организованных формах обучения.
Инструктивно – методическое
Сентябрь
письмо Минобразования Р.Ф. от
2014 г.
14.03. 2000 №65/23 – 16
1.4. Утвердить:
- положение о преемственности
между ДОУ и начальной школой.
- Разработать положение о неделе
сотрудничества ДОУ и начальной
Положение
школы.
- положение «День открытых
дверей»
2 Информационн 2.1 «Адаптация учащихся 1-х
Октябрь
педагогМетодический час
. ое
классов.
2014 г.
психолог
сопровождение
образовательно
го пространства
2.2. Неделя сотрудничества –
Октябрь
Зам. зав.
Отзывы учителей
3 Методическое
сопровождение
образовательно
го пространства
4 Психолого –
. педагогическое
сопровождение
5 Работа с детьми
.
посещение уроков в 1-м классе
воспитателями ДОУ и занятий в
ДОУ учителями школы
2.3. День открытых дверей в ДОУ
для учителей начальных классов
школы №8
2.4 Анализ результатов адаптации
детей в школе
3.1. Консультация «Игровая
деятельность с детьми на занятиях
в школе и детском саду»
3.2 Совместный круглый стол
«Формирование связной речи в
детском
саду
и
школе
–
взаимосвязь, преемственность»
3.3. Семинар: «Формирование
навыков учебной деятельности на
занятиях в детском саду и уроках в
школе»
3.4. Консультация «Речь как
показатель психического развития
дошкольника»
3.5. «Подготовка руки к письму у
дошкольников через специально
подобранные упражнения»
4.1. Диагностика уровня
психологической готовности к
обучению детей в школе
4.2. Диагностика уровня развития
предпосылок к учебной
деятельности
4.3. Диагностика уровня
интеллектуальной готовности
детей к обучению в школе.
4.4. Тренинг «Повышение уровня
самореализации ребенка через
эффективное взаимодействие
педагогического и детских
коллективов»
5.1. Экскурсия в школу №8
(ознакомление с помещениями
школы, учебные классы,
спортивный зал, библиотека)
5.2. Совместный праздник
«Весёлые старты»
5.3. Применение единого подхода в
обучении детей здоровому образу
жизни:
- привитие гигиенических навыков;
- воспитание культуры поведения,
умения вести себя со взрослыми,
сверстниками, быть вежливыми,
аккуратными, умение занять себя,
найти дело по интересам;
- приучение к соблюдению режима
2014г.
Учителя школы
воспитатели
Октябрь
2014 г.
воспитатели
Декабрь
2014 г.
Октябрь
2014 г
педагогпсихолог
Педагог психолог
Октябрь
2014 г.
учителя школы,
воспитатели
Октябрь
2014 г.
педагогпсихолог
Ноябрь
2014г
Учительлогопед
Март
2014г
Учительлогопед
Памятка
Апрель –
май
2015 г.
Сентябрь –
октябрь
2014 г.
Апрель
2015 г.
Педагог –
психолог
Справка
октябрь
2014 г.
Педагог психолог
Октябрь
2014г.
воспитатели
Октябрь
2014г.
физ.
инструктор
учителя школы
воспитатели
учителя школы
В течение
учебного
года
Отзывы
Памятка
Педагог психолог
Педагог психолог
Справка
6 Педагогическое
. просвещение
родителей
дня не допускающего физической,
психологической и
интеллектуальной перегрузки и
способствующего общему
развитию и оздоровлению.
5.4. Воспитание детей в игре:
- определения места игры в режиме
дня;
- подбор и размещение игрового
материала, содержание игр;
- развитие умений играть
самостоятельно;
- использование игры в
педагогическом процессе
5.5. Своевременный медицинский
осмотр детей, сбор основных
медицинских данных о состоянии
здоровья и уровне физического
развития воспитанников
6.1. Собрание
«Школьные программы обучения.
Какую программу выбрать?»
6.2. Наглядная информация:
«На пороге школы»
«Критерии готовности ребёнка к
школе».
«Десять советов родителям
будущих первоклассников».
«Что нужно знать о
психологической и
интеллектуальной готовности
детей к школе?»
«Какую школу выбрать?»
«Если ребёнок левша»
7 Контроль
В течение
учебного
года
Воспитатели
Учителя школы
в течение
учебного
года
медсестра
физинструктор
Январь
Представители
школы
Зам. зав.
2015г.
Собрание
протокол
В течение
года
Воспитатели
6.2. Собрание для родителей
«Готовность к школе. Знакомимся
с требованиями приема в первый
класс и программами обучения»
Апрель
2015 г.
Собрание
Протокол
6.3.Анкетирование родителей
«Готовность ребенка к обучению в
школе?»
7.1. Взаимопосещение уроков и
занятий
Февраль
2015г
Завуч
начальной
школы №8
Зам. зав.
Воспитатели
Педагог психолог
Октябрь
Ноябрь
2014г.
Завуч
начальной
школы №8
Зам. зав.
График
контроля
7.3 Эффективность системы
профилактических мероприятий по
адаптации
Октябрь –
декабрь
2014 г.
педагогпсихолог
Педсовет
протокол
Анкета
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа