close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Х. План внеурочной деятельности
Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении
достижения ожидаемых результатов учащихся 1-4 классов в соответствии с
основной образовательной программой начального общего образования
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
«Ширыштыкская средняя общеобразовательная школа».
Внеурочная деятельность направлена на реализацию индивидуальных
потребностей учащихся путем предоставления выбора широкого спектра
занятий, направленных на развитие детей.
Занятия внеурочной деятельности способствуют удовлетворению
индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей
школьника, ориентируют на приобретение образовательных результатов и
направлены на решение следующих задач:
 воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам,
свободам и обязанностям человека;
 воспитание нравственных чувств и этического сознания;
 воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду,
жизни;
 формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому
образу жизни;
 воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
(экологическое воспитание);
 воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование
представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое
воспитание).
Организация внеурочной деятельности
№
1
Направление
Форма организации
деятельности
деятельности
Обще«Информатика в играх и
интеллектуальное задачах»,
«Наглядная
геометрия»,
«Полиглотик»,
мероприятия
по
плану
воспитательной
работы
школы и класса
Ожидаемый
результат
в основе курса
лежит
принцип
развития творческопоисковых
задач
направленных
на
развитие
воспитания,
памяти, внимания,
речи;
развитие
2
Художественноэстетическое
«Мир
рукоделия»,
«Мастерица»,
«Мастерица.
Изонить», мероприятия по
плану воспитательной работы
школы и класса
3
Спортивнооздоровительное
Секции: «Подвижные игры с
элементами спортивных игр»,
«Баскетбол»,
«Волейбол».
Мероприятия
по
плану
воспитательной
работы
школы и класса.
4
Духовнонравственное
«Путешествие в мир книг»,
мероприятия
по
плану
воспитательной
работы
школы и класса.
5
Социальнокультурное
«Школьная пресса», «Основы
безопасности
жизнедеятельности»,
мероприятия
по
плану
воспитательной
работы
школы и класса
исследовательской
компетентности
школьников
умение создавать
художественные
образы; любовь и
интерес к народным
традициям, истории
родного
края,
народному
творчеству;
познание научных
понятий и законов
понимание
важности здорового
образа жизни для
человека;
приобретение
первичных навыков
разных
видов
спорта
знание
духовнонравственных
ценностей; умение
действовать
сообразно
полученным
нравственным
знаниям в реальных
жизненных
ситуациях
приобретение
школьником
социальных знаний:
об общественных
нормах, устройстве
общества,
о
социально
одобряемых
и
неодобряемых
формах поведения в
обществе,
о
базовых ценностях
общества (человек,
семья, Отечество,
природа,
знания,
культура)
мир,
труд,
Расписание внеурочной деятельности на 2013-2014 учебный год.
№
Направление
Класс
ФИО
руководителя
ФАКУЛЬТАТИВЫ
1
2
Информатика в играх и задачах
4
Основы
безопасности 4
жизнедеятельности
Климович В. С.
Климович В. С.
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ФГОС
3
4
Наглядная геометрия
Путешествие в мир книг
5
6
Информатика в играх и задачах
2
Основы
безопасности 2-3
жизнедеятельности
Полиглотик
2
7
3
2-3
Чеснова Т. Л.
Чеснова Т. Л.
Климович В. С.
Климович В. С.
Чеснова Т. Л.
Климович В. С.
Яровикова Н. А.
ОБЪЕДИНЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
8
9
10
11
12
13
14
«Мир рукоделия»
«Мастерица»
«Мастерица. Изонить»
«Школьная пресса»
«Подвижные игры с элементами
спортивных игр»
«Баскетбол»
«Волейбол»
Галкина Н. А.
Вожакова А. М.
Селина С. М.
Вожакова А. М.
Русанов Н. Н.
Русанов Н. Н.
Русанов Н. Н.
Система условий реализации основной образовательной программы в
соответствии с требованиями Стандарта
Основные цели и задачи:
 обеспечить оптимальность доступных средств индивидуального
развития, которые составили бы базу для освоения необходимых
культурных ценностей.
 обеспечить качественное личностное, социальное и умственное
развитие учащихся.
Содержание образования рассматриваются как единство трех
компонентов: предметные знания на уровне государственного стандарта,
опыт творческой (музыкальной, хореографической, изобразительной)
деятельности, эмоционально-ценностное отношение.
Первоочередные задачи школы:
1. Консолидация усилий педагогического коллектива, семьи,
социальных партнеров, направленных на формирование ключевых
компетенций
обучающихся
в
свете
требований
новых
государственных образовательных стандартов (ФГОС).
2. Организация образовательной среды для проявления компетентности
участников образовательного процесса.
3. Обеспечение качества образования МБОУ «Ширыштыкская средняя
общеобразовательная школа» в соответствии индикаторам качества
муниципальных услуг по программам начального, основного,
среднего общего образования.
Стратегические направления работы школы:
1. Создание условий для эффективного перехода на обучение по новым
государственным образовательным стандартам (ФГОС). Реализация
комплексно-целевой программы ПК педагогов.
2. Обновление воспитательной системе в соответствии с проектом
«Наша новая школа».
3. Создание школьной системе мониторинга оценки качества
образования в соответствии с требованием новых государственных
образовательных стандартов (ФГОС).
4. Развитие школьной инфраструктуры в свете требований проекта
«Наша новая школа».
Программа развития школы предусматривает:
 внедрение инновационных образовательных проектов;
 организацию новых форм внеурочной деятельности обучающихся;
 мониторинг результатов образовательной деятельности обучающихся;
 расширение спектра дополнительных образовательных технологий;
 социальное проектирование;
 совершенствование методической работы;
 развитие материально-технической и информационно-технологической
базы в соответствии с современными нормами организации труда и
обучения;
 организацию продуктивной работы по внедрению новых ФГОС (на
всех ступенях образования).
Учебно-методическое обеспечение программы
Изучение учебных предметов федерального компонента организуется с
использованием учебно-методического комплекса:
«Школа России» - 1,2,3 классы. Учебно-методический комплекс для 1-4
классов общеобразовательных учреждений «Школа России» обеспечивает
достижение требований к результатам освоения ООП НОО. Научный
руководитель – Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических
наук, лауреат Премии Президента Российской Федерации в области
образования. Система учебников «Школа России» представляет собой ядро
целостной и сконструированной на основе единых методологических и
методических принципов информационно-образовательной среды для
начальной школы. Все учебники, составляющие завершенные предметные
линии УМК «Школа России», получили положительные оценки РАН и РАО.
Существенной особенностью всего УМК «Школа России» является
направленность на формирование у учащихся универсальных учебных
действий (УУД) как основы умения учиться, на включение детей в учебную
деятельность при изучении всех школьных предметов. Главный принцип
модернизации учебников УМК «Школа России» - усиление ориентирование
учебного материала, способов его представления, методов обучения на
максимальное включение учащихся в учебную деятельность и реализацию
идеологической основы ФГОС – Концепции духовно-нравственного развития
и воспитания личности гражданина России.
При выборе УМК учтены пожелания педагогов и родителей. Выбор
других УМК может осуществляться на основе решения педагогического
совета, согласованного с решением Управляющего Совета школы по итогам
анкетирования.
Требования к комплектованию классов
1. Количественный состав класса с учетом требований СанПиН;
2. Учет психологических и индивидуальных особенностей обучающихся.
Обеспечение кадровых условий
В современных условиях глобальной конкуренции за ученика,
стремительного появления новых педагогических технологий персонал ОУ
становится основным фактором, определяющим успех развития учреждения
в долгосрочной перспективе.
Основу концепции управления персоналом составляют возрастающая
роль личности работника, значение его мотивационных установок, умение их
формировать и направлять в соответствии с задачами, стоящими перед
школой. Сегодня школе нужен учитель с высоким уровнем
профессиональной компетентности, способный проектировать процесс
обучения в условиях изменяющейся образовательной среды.
Принципиальным образом расширяются диапазон и содержание
требований к профессиональным качествам работника. К общепринятым в
настоящее время требований чёткой дисциплины, высоких исполнительных
качеств, ответственности, инициативы и творческой заинтересованности в
самом труде добавляются такие, как: самомотивация, гибкость,
организаторские способности, готовность и способность к непрерывному
профессиональному развитию.
Учителя, работающие в начальной школе имеют соответствующее
образование. Четыре человека имеют высшее образование, трое – среднеспециальное. Двое учителей обучаются заочно в высших учебных
заведениях. Трое имеют первую квалификационную категорию. В школе
работает два молодых специалиста.
Одним из основных направлений обеспечения хороших кадровых
условий является система повышения квалификации.
В настоящее время проблема повышения квалификации очень
актуальна, поскольку от уровня квалификации персонала зависит
эффективность деятельности школы и степень достижения ее целей.
Профессиональные навыки персонала становится важным стратегическим
ресурсом, главным фактором успеха. Формами профессионального развития
являются – планирование и развитие деловой карьеры, профессиональное
обучение, как непрерывный процесс, обеспечивающий подготовку
работников совершенно нового качества, способных работать нестандартно,
энергично, творчески. Поэтому повышение квалификации педагогов является
важнейшей
движущей
силой
деятельности,
обеспечивающей
профессиональный рост персонала.
Планируется повышать квалификацию учителей через прохождение
курсов и самообразование.
В рамках работы ШМО и творческих групп обсуждаются вопросы
введения новых государственных стандартов, качественной подготовки
выпускников, освоения новых педагогических технологий. Решение
актуальных проблем образования будет рассматриваться в разных аспектах:
 специфика и потенциал учебных предметов;
 формирование ключевых компетенций учащихся;
 взаимосвязь обучения, воспитания и развития.
Для реализации ООН начального образования имеется коллектив
специалистов, выполняющих функции:
№
Специалисты
Функции
Количество
специалистов в
начальной
школе
1 Учитель
Организация
условий
для
7
успешного
продвижения
ребенка
в
рамках
образовательного процесса
2 Педагог-организатор Отвечает
за
организацию
1
внеучебных видов деятельности
младших
школьник
во
внеурочное время
3 Педагог
Обеспечивает
реализацию
3
дополнительного
вариативной части ООН НОО
образования
4 Административный
Обеспечивает для специалистов
3
персонал
ОУ условия для эффективной
работы, осуществляет контроль
и текущую организационную
работу
5 Библиотекарь
Обеспечивает
доступ
к
1
информации,
участвует
в
процессе
воспитания
культурного и гражданского
самосознания,
содействует
формированию
информационной
компетентности
учащихся
путем
обучения
поиску,
анализу, оценке и обработке
информации
6
Инструктор
по Обеспечивает
включенность
физической культуре обучающихся в мероприятия
спортивной и оздоровительной
направленности
1
Ближайшие задачи педколлектива:
1. Совершенствование педагогического и методического опыта учителей
в режиме перехода на новые образовательные стандарты.
2. Осуществление личностно-ориентированного подхода в обучении
детей с различными учебными возможностями, стимулирование
активности ребенка, развитие его способностей к самообразованию.
Обеспечение материально-технических условий
Реализация данной программы обеспечивается наличием материальнотехнического оснащения:









Комплексы УМК по системе А. А. Плешакова
Комплекты наглядных пособий
Интерактивное оборудование
Комплекты ЦОР
Специализированные учебные кабинеты
Спортивный зал
Столовая
Библиотека
Компьютерный класс с доступом в интерне
Имеется устойчивая телефонная связь, Интернет.
Школьные помещения укомплектованы мебелью.
В физкультурном зале оснащенность 80%.
В школе имеется библиотека, обеспечивающая всех учащихся
бесплатными учебниками и дополнительной литературой.
В наличии имеются компьютерные диски с программами,
используемыми на уроках.
Вместе с тем остаются нерешенными проблемы:
 Обеспечение всех предметных кабинетов современными ТСО
 Требованием времени является приобретение электронных
учебников.
Сегодня появились новые информационные технологии, которые
наполняют творческую работу учителей новым содержанием, помогают
оформлять, накапливать и развивать свои педагогические находки. Эти
инструменты включены в комплекс формирования информационной среды
образовательного учреждения: работа с коллекциями цифровых
образовательных источников, разработка учебных занятий и учебнометодических материалом, работа с базами данных учащихся, накопление и
обработка материалов педагогического опыта и т.п.
Проектирование информационной образовательной среды школы будет
идти через техническое оснащение школы:
 Обеспечение всех предметных кабинетов современными ТСО
 Обновление каталога цифровых образовательных ресурсов
 Создание медиатек по предметам
 Приобретение интерактивных досок и многое другое.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа