close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ.
Развивающие задачи:
-Развивать исследовательский интерес.
-Обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи.
Совершенствовать восприятие детей, активно включая все органы чувств.
Развивать образные представления.
Образовательные задачи:
- Развивать умение различать и называть некоторые свойства воды (чистая,
прозрачная, не имеет запаха, мокрая, теплая).
-Закреплять умение выделять цвет, форму, величину капли как особые
свойства предметов.
- Продолжать показывать разные способы обследования воды (с помощью
органов обаняния :(не имеет запаха), осязания: (теплая, мокрая), зрения:
(чистая прозрачная), включая простейшие опыты.
-Учить детей различать понятия много, мало, один; понимать вопрос
«Сколько?»; при ответе пользоваться словами много, мало, один.
-Учить сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров.
Воспитательные задачи:
- Побуждать в детях эмоциональную отзывчивость.
-Вызывать желание действовать с элементами костюмов (шапочки,
воротнички и т. д.) и атрибутами как внешними символами роли.
Словарная работа:
- Много, мало, один, большой, маленький, круглый, чистый, прозрачный.
Интеграция:
- Направление «Познавательно-речевое развитие». Образовательная
область «Познание».
- Направление «Познавательно-речевое развитие». Образовательная
область «Коммуникация».
- Направление «Социально-личностное развитие». Образовательная
область «Социализация».
Предшествующая работа:
- Беседы о свойствах воды;
- Игры с водой;
- Подбор дидактических игр «Найди свой цвет», «Буря в стакане»;
- Подбор опытов с водой (Подкрашивание, выдувание из трубочки);
- Подбор слайдов;
- Изготовление нагрудных знаков - капельки разных цветов;
- Изготовление модели тучи;
- Подбор художественного слова;
- Подбор прозрачной пленки и комнатного растения с крупными листьями.
Материалы:
- Фартуки - накидки;
- Горох;
- Нагрудные знаки - капельки разных цветов;
- Блюдце;
- Тряпочки для вытирания столов;
- Стакан с чистой водой;
- Бумажные полотенца для вытирания рук;
- Трубочка.
Демонстрационные материалы:
- Тазик с мелкими игрушками;
- Гуашь (Красный, желтый, зеленый цвета)
- Комнатное растение с капельками воды на листьях;
- 4 ложечки;
- Пленка с капельками;
- 4 стакана с водой для подкрашивания;
- Картонная тучка;
- Лейка с водой;
ХОД НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ВОСП: Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте с ними
поздороваемся.
ДЕТИ: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас в сказочную страну фокусов. Вы
принимаете мое предложение? (Ответы детей.) Для этого я превращу вас в
капельки. Прикрепим нагрудные знаки – капельки разных цветов
Полетели. (Под звуки волшебной музыки дети бегут по кругу. Музыка
затихает, обращает внимание детей на капельки воды на прозрачной
пленке, и на листьях комнатных растений.)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько здесь капель! Сколько капель
на пленке? (Много.) Сколько капель на листьях? (Мало.) Сколько капель на
этом листе? (Одна). Обратите внимание на то, какие разные капли по
форме и размеру. Какой формы эта капелька? (Круглая.)
Какого размера бывают капли? (Большие и маленькие.) Какого размера
эта капля? (Большая.) А какого размера эта капля? (Маленькая.)
Воспитатель: В природе маленькие капельки могут объединяться и
образовывать тучки. А когда тучка становится тяжелой, капельки падают
на землю. Такое явление называется дождь. Давайте посмотрим, как это
происходит. (Воспитатель держит картонную тучку, за которой прячется
детская лейка .Из лейки вода выливается в тазик). Ребята! Капельки
падают, и все промокает. (Демонстрирует намокшие игрушки, лежащие в
тазу).
Воспитатель: Воду можно потрогать и узнать о ней некоторые секреты.
Арина, потрогай воду. Что ты можешь сказать о ней? (Ответ: мокрая,
теплая.) а еще воду можно понюхать. Тимур, понюхай воду. Чем она
пахнет? (Ответ.) Вода ничем не пахнет, т.е. вода не имеет запаха.
Воспитатель: Теперь предлагаю вам превратиться в фокусников. Для
этого я предлагаю надеть фартуки. (Дети надевают с помощью взрослых
фартуки и перевоплощаются в фокусников.)
Есть коробка у меня, в ней живут мои друзья.
Очень они разные: желтые, синие, зеленые и красные.
Первый фокус. Внимательно посмотрите, какого цвета вода?
(Прозрачная, чистая.) Вот стакан воды стоит, С синей краской говорит. Вы
не стойте, как разини, цвет воды получим синий.
Второй фокус.
Краску красную мы взяли
И с водой ее смешали.
Всем ребятам стало ясно,
Цвет воды мы превратили в красный.
Третий фокус.
Вот еще стакан с водой
Подходите все гурьбой.
Краску желтую берите,
Осторожно в воду ее опустите. Желтый цвет воды получен,
Красить воду ты научен.
Четвертый фокус. Чтобы было всем понятно, Все гостям покажем
аккуратно: Краску зеленую берем, Ложкой в воду ее кладем, Осторожно
размешаем. Какой цвет воды получаем? Как огурец соленый, Такой же он
Зеленый.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете цвета. Предлагаю
поиграть в игру «Найди свой цвет». Под звуки песни нужно бегать. Когда
песня остановится -срочно собраться у стола с водой того же цвета, что и
капельки на шее. (Звучит песня о дожде «Пусть падают капли, а мы
веселимся» Игра проводится 2 раза.)
Воспитатель: Следующий фокус называется «Буря в стакане». Для этого
я предлагаю вам сесть за столы. (Дети садятся.Проводится игра «Буря в
стакане».) Перед вами стаканы с водой и трубочки. Пить воду нельзя.
Опустите трубочку в воду, сделайте глубокий вдох носом. Сильно подуйте
в трубочку, чтобы в стакане забурлила вода. Вика, что произошло с водой?
(Появились пузыри.) Теперь опустим в воду горошины. Еще раз сильно
подуйте в трубочку и посмотрите, что произойдет с горошинами. Полина,
что произошло с горошинами? (Горошины прыгали и передвигались.)
Восптатель: Молодцы, ребята! Скажите, вам понравилось путешествие?
(Ответы детей.) Что мы делали с водой? (Красили воду, выдували воздух в
воду через трубочку.) Что нового мы узнали о воде? (Вода не имеет
запаха.)
Воспитатель: А теперь я покажу вам самый главный фокус. Этот фокус
очень трудный, и я один не справлюсь. Вы согласны мне помочь? (Ответы
детей.) Повторяйте вместе со мной слова заклинания: Ахалай - махалай.
Готово! (Фокусник достает из под салфетки коробочки с соком.) Вот этим
соком я хочу вас угостить в группе. А для этого вам необходимо вернуться
в детский сад. Полетели. (Дети под музыку бегут по кругу и уходят в
группу.)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа