close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В процессе формирования личности ребёнка особую значимость
приобретают нравственные знания и навыки поведения, которые связаны с
искусством общения, умения жить среди людей. Рабочая программа «Этикет и
культура общения» разработана на основе авторской программы учителя МОУ
гимназии № 59 Ломтевой Е.Ю.
Человеку приходится бывать в различных ситуациях, встречаться с разными
людьми. Чтобы всегда и везде выглядеть достойно и чувствовать себя уверенно,
нужно с детства усвоить нормы поведения в обществе, соблюдение их должно
стать привычкой. Важно, как можно раньше научить ребенка следить за своим
внешним видом, свободно, без стеснения общаться с другими людьми.
Если у ребенка недостаточно сформирована способность к общению в
детстве, то в дальнейшем у него могут возникнуть межличностные и
внутриличностные конфликты, которые у взрослого человека разрешить очень
сложно, а иногда и невозможно.
К дошкольному возрасту у ребенка уже имеется опыт общения со
взрослыми и сверстниками, но преобладает непроизвольный характер поведения.
Школьнику необходимо дать больше самостоятельности, развивать
ответственность за выполнение ряда обязанностей. У ребенка появляется
«внутренняя позиция», которая в дальнейшем будет присуща человеку на всех
этапах его жизненного пути и станет определять его отношение не только к себе,
но и к занимаемому им положению в жизни. Следовательно, наиболее важным
периодом обучения этикету является младший школьный возраст.
При изучении курса «Этикет и культура общения», учащиеся начальной
школы знакомятся с хорошими манерами, с правилами культурного поведения,
которые человечество вырабатывало веками. Тонкости человеческого общения
дети познают на основе разнообразного практического материала. Речевая
культура – неотъемлемая часть культуры поведения. Культурный человек – значит
человек, умеющий быть здоровым. Основные навыки по формированию
здорового образа жизни ребята получают при изучении разделы «Ты сам».
Занятия по программе «Этикет и культура общения» предусматривают и
выполнение творческих заданий. Дети сочиняют мини-рассказы «Традиции моей
семьи», «Если бы я был учителем», «Как Мишутка стал вежливым»; учатся
грамотно оформлять письма и поздравительные открытки, приглашения. Под
руководством учителя пробуют составлять «невредные советы», их которых в
конце года собирается «Справочник правил поведения».
Изучение программы «Этикет и культура общения» в школе направлено
на достижение следующей цели:
1. воспитание грамотной культурной личности.
Цели занятий: познакомить учащихся с нормами поведения в обществе,
сформировать умения выглядеть достойно и чувствовать себя уверенно в
различных жизненных ситуациях в соответствии с нормами поведения;
Достижение указанной цели возможно через решение следующих
задач:
1) Познакомить воспитанников с понятием «Этикет», с историей этикета, с
навыками культурного поведения, с правилами, нормами поведения в
общественных местах.
2) Воспитывать уважительное отношение к себе, уважительное и тактичное
отношение к личности другого человека.
3) Развивать коммуникативные качества личности.
4) Развивать речь.
5) Будить у воспитанников желание самосовершенствоваться, развиваться
всесторонне, гармонично.
6) Формировать устойчивую положительную самооценку школьников.
Основные формы и методы организации работы.
В основе обучения лежит ролевой принцип. Собеседники должны осознавать свои
ролевые позиции. Игровой принцип обучения соответствует возрастным
особенностям ребенка. Формы работы: ролевые игры, рисование, конкурсы,
викторины, тесты, беседы.
Формы контроля: диалог, анализ и обыгрывание ситуаций, решение
этических задач, эксперименты, творческие задания, итоговый праздник.
2.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Общая характеристика предмета
Курс «Этикет» реализует познавательную и социокультурную цели:
1.познавательная цель связана с представлением картины мира, частью
которого является язык, на котором говорит ученик;
2.социокультурная цель включает формирование: а) коммуникативной
компетенции учащихся; б) навыков общения в различных ситуациях как
показателя общей культуры человека.
Особенность курса в том, что он представляет собой первоначальный
этап изучения правил поведения. В этот период осуществляется не только
подготовка к изучению этикета, но и изучение на понятийном уровне,
доступном детям 6—10 лет.
Задачи и направления изучения «Этикет» в начальной школе:
1) дать детям представление о нравственных ценностях как составной части
культуры;
2) сформировать убеждение в необходимости этического регулирования
человеческих взаимоотношений;
3)обеспечить условия для выработки оценочного отношения к себе,
окружающему миру, для закрепления у детей правил хорошего поведения,
доброго отношения к людям;
4) развитие речи, мышления, воображения школьников, способности
выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, правильно их
употреблять в устной и письменной речи;
5) овладение умениями общаться в устной и письменной формах,
участвовать в диалоге;
4) воспитание культурного человека, пробуждение познавательного интереса
к правилам поведения, стремления совершенствовать свою культуру
выражения своих просьб в соответствии с правилами этикета.
Достижению целей и задач курса русского языка активно содействуют
такие подходы к его изучению, как культурологический (язык и общество),
познавательно-коммуникативный, информационный, деятельностный.
Описание места предмета в учебном плане
Программа рассчитана на 132 занятий, которые проводятся 1 раз в неделю в
1 и 2 классах:

1класс – 64 часа

2 класс – 68 часа
Продолжительность занятия 40 минут (1 академический час)
Количество часов на изучение курса
Четверть
Количество недель
Количество часов
1
8
16
2
7
14
3
10
20
4
9
18
год
34
68
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Образовательный процесс в рамках учебного курса призван обобщить,
систематизировать знания правил поведения обучающихся в начальной школе,
заложить основы их дальнейшего развития. При изучении каждой темы, при
решении проблемных задач необходимо постоянно делать акцент
на формировании правильного отношения к другому человеку, как личности,
ценности, приобщать обучающегося к правильному поведению в обществе.
Обучение этикету - это обучение главным образом ценностнообусловленных нормам, а не только технике общения.
Личностные, метапредметные и предметные результаты
Программа учебного предмета "Этикет и культура общения" построена с
учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся и
направлена на:
Личностные результаты:
готовность к нравственному совершенствованию, индивидуальноответственному поведению; осознание ценности личности других людей;
толерантность.
Метапредметные результаты:
коммуникативные компетенции: умение слушать и вступать в диалог;
умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со
сверстниками и взрослыми; умение разрешать конфликты; умение
выражать мысли в соответствии с условиями коммуникации; владение
монологической и диалогической речью; общекультурные компетенции:
знание основ духовно-нравственной жизни человека, культурологических
основ семейных и общественных традиций; компетенции личностного
самосовершенствования: знание правил личной гигиены, забота о
здоровье, внутренняя экологическая культура; учебно-познавательные
компетенции: умения организации целеполагания, планирования, анализа,
рефлексии, самооценки.
Предметные результаты:
учащийся должен:
представлять основные этические нормы, принятые в обществе; знать
принципы этикета и главные правила хорошего тона; владеть основами
психологической грамотности, необходимыми для успешного общения;
уметь компетентно вести себя в бытовых и коммуникативных ситуациях,
оценивать и корректировать поведение в соответствии с моральными
нормами.
Способами определения результативности реализации данной программы
являются следующие формы контроля:
организация и проведение внеклассных воспитательных мероприятий;
уроки-практикумы; диагностирование и анкетирование учащихся;
викторины и конкурсы; ролевые игры; самостоятельное решение
проблемных ситуаций; написание сочинений различных жанров (эссе,
рассуждение и др.).
3.СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1 класс
1. Введение (1)
Что значит быть вежливым?
2. Правила жизни в обществе (22)
Введение понятия «этикет», история этикета, виды этикета. Формы
приветствия и прощания, значение слова «здравствуй». Правила знакомства.
Слова прощания. Значение слова «спасибо», способы выражения благодарности.
Начало разговора: Формулы привлечения внимания, обращения к незнакомому.
Типовые вопросы (Который час? Как пройти, проехать…? Где находится…? и
др.). Сопутствующие сигналы: нерезкие жесты и движения, приветливая улыбка,
вежливый тон. Обращение по имени и отчеству. Возможный выбор обращения по
имени. Язык жестов, правила произношения «трудных» слов (словарь), словапаразиты. Культура поведения во время беседы.
3. Ты сам (26)
Умение владеть собой: жесты, мимика, походка, осанка. Правила ухода за
кожей, глазами, зубами и т.д. Принципы здорового питания, понятие о полезной
пище. Как поднять себе настроение, способы самонастроя, отношение к
окружающим. Игра «Верю – не верю», вредное воздействие на организм курения,
алкоголя, наркотиков. Умение одеваться со вкусом, аккуратно, по фигуре, по
погоде, в соответствии с ситуацией. Использование косметики и парфюмерии.
Этикетные требования к внешнему виду, соответствие одежды и ситуации, мода,
гигиена одежды. Что нам говорят личные вещи о человеке. Соответствие
внешнего облика и индивидуальных черт характера человека.
4. Ты – ученик (16)
Зачем взрослые придумали школу. Особенности школьной одежды,
отношение к учителю, отметке, умение доказать свое мнение. Изучение «Устава
школы» и (возможное) внесение поправок. О женственности и мужественности.
Хорошие и плохие привычки. Как сформировать хорошие привычки и избавиться
от ненужных привычек. Взаимоотношения между одноклассниками, отношение
мальчиков и девочек, мини-тест «Примерный ученик». «Правила поссорившихся
сторон». Решение ситуаций, уважение к окружающим, (словарь). Правила
поведения в общественных местах, на природе, бережное отношение к природе.
2 класс
1. Правила жизни в обществе (28)
Культура поведения на улице, отношение к окружающим, правила
дорожного движения, (словарь). Правила поведения в общественных местах.
Посещение больного. Правила поведения в автобусе, трамвае, метро. Изучение
«Прав и обязанностей пассажиров» (словарь). Решение ситуаций. Правила
театрального этикета (поведение до начала спектакля, во время и после окончания
представления (словарь). Культура поведения во время экскурсии в музей,
отношение к экспонатам. Правила поведения в общественных местах, (словарь).
Как собраться в путешествие, поведение в поезде, самолете. Жизнь в палаточном
городке. Правила проживания в гостиницах. Особенности этикета в разных
странах мира. Решение ситуаций телефонного этикета, культура разговора по
телефону, правила пользования сотовым телефоном в общественных местах и в
школе (словарь) Правила оформления письма, тренировочные упражнения по
написанию писем. Правила работы с электронной почтой
2. Дом и семья (14)
Речевые формулы сопереживания, сочувствия, сострадания и ситуации их
употребления (человеку больно, он одинок, ему плохо). Слова одобрения,
поддержки, утешения, адресованные взрослому и ребенку. Как помочь, словом и
делом. Невербальные сигналы, сопутствующие перечисленным ситуациям.
Отношение к близким, права и обязанности членов семьи, людям старшего
поколения, соседям. Простые правила поведения за столом, традиции застолья у
народов мира. Культура организации семейного торжества, семейные традиции
3. Гость – хозяину радость (24)
Правила посещения и поведения в гостях, внешний вид гостя, столовый
этикет, пользование столовыми приборами. Решение ситуаций. Законы
гостеприимства, приглашение гостей, правила сервировки стола, чайная
церемония, чем развлечь гостей. Решение ситуаций. Правила оформления
поздравительной открытки, (словарь). Правила выбора, получения и дарения,
оформление подарков. Дарение цветов. Отношения между мальчиками и
девочками, приглашение на танец, отказ от танца, «белый танец»
Учебно-тематический план, 1 класс
№
Раздел, тема
1
ПРАВИЛА ЖИЗНИ В ОБЩЕСТВЕ
Приветствие.
Давайте познакомимся…
Прощание.
Благодарность.
Извинения.
Разговор в обществе
Обращение к собеседнику. Наши имена
Ты и Вы
Слова и жесты
Внимание к собеседнику.
Вежливые слова. Решение этикетных задач
2
ТЫ САМ
3
Твой внешний вид.
Уроки гигиены.
Кое-что о правильном питании.
Твое настроение.
Тайна моего «Я». Умение владеть собой
Как мы видим друг друга
Вредные и полезные привычки.
Не только платье красит человека.
Одежда, костюм, мода
Мода на Руси
Не только платье красит человека.
Только о мальчиках. Только о девочках.
Решение этикетных задач
ТЫ_УЧЕНИК
Твое отношение к учебе и учителям
Кол-во часов по
программе
22
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
26
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
16
2
Общение с одноклассниками.
О дружбе
Как решать конфликты.
Культура спора
В библиотеке, в столовой, в гардеробе.
Загородная прогулка с классом
Обобщение изученного материала. Решение этикетных
задач
2
2
2
2
2
2
2
Учебно-тематический план, 2 класс
№
1
2
3
Раздел, тема
ПРАВИЛА ЖИЗНИ В ОБЩЕСТВЕ
На прогулке
В магазине.
В больнице. Врач и пациент
В общественном транспорте
В театре, в кино.
В музее
На концерте, на стадионе
Путешествия
В гостинице
Национальный этикет
У меня зазвонил телефон…
Пишем письма.
Интернет и Этикет
Решение этикетных задач
ДОМ И СЕМЬЯ
Портрет семьи
У себя дома, что хочу, то и ворочу?
За столом.
Семейные праздники.
Доброе имя семьи
Добрые слова. Слова утешения
Домашние питомцы.
ГОСТЬ-ХОЗЯИНУ РАДОСТЬ
Гостеприимство как национальная черта русских
Мы идем в гости.
Приглашаем гостей
Даты и торжества.
Поздравления. Приглашения
О подарках.
Цветочный этикет
О комплиментах
Дама и кавалер. Потанцуем?
Обобщающее занятие
Кол-во часов по
программе
28
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
14
2
2
2
2
2
2
2
24
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
1.Культурологическое образование: формирование культуры общения и культуры
читателя у младших школьников : Методическое пособие / под ред. Н.В. Калининой,
Л.И. Наумовой. – Ульяновск, 2008.
2.Богуславская Н.Е., Купина Н.А. Веселый этикет (учебное пособие по развитию
коммуникативных способностей ребенка). – Екатеринбург: “ЛИТУР”, 2002. – 192с.
3.Шорыгина Т.А. Вежливые сказки: Этикет для малышей. – М.: Книголюб, 2004. –
64с. (Развивающие сказки для детей.)
4.Этикет. – М.: Рольф, Айрис-пресс, 1999. – (Энциклопедии).
5.Панкеев И. Энциклопедия этикета.- Москва: Россия молодая, 1996.
6.Я познаю мир. Этикет во все времена / сост. А.А. Яковлев. – Москва: АСТ, 2002.
7.Управителева Л.В. Классные часы по нравственному воспитанию в начальной
школе. – Ярославль: Академия развития, Владимир: ВКТ, 2009.
8.http://www.etikets.ru
6.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Учащиеся должны знать:
 историю, виды и значение этикета;
 культуру внешнего вида, правила гигиены;
 правила жизни в обществе;
 правила поведения в семейном кругу, отношения с близкими людьми;
 культуру поведения в общественных местах;
 особенности поведения в школе;
 правильного питания, представление о вреде курения употребления
алкоголя
 правила гостеприимства;
 правила дарения и получения подарков
 правила оформления писем, поздравлений.
 правила ведения переписки в сети Интернет
Учащиеся должны уметь:
 вести себя дома, на прогулке, в театре, в кино, в музее, в транспорте.
 следить за своим внешним видом, за своим здоровьем, соблюдать гигиену;
 правильно общаться с незнакомыми и близкими людьми, разговаривать по
телефону;
 вести себя за столом, в гостях, пользоваться столовыми приборами;
 общаться с одноклассниками и учителями, решать конфликтные ситуации.
4.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1-й год обучения (64 часа)
№
п/п
1.
Тема
КолСроки
во проведения
часов
Что значит
вежливым?
быть 2
Содержание
Введение понятия «этикет», история
этикета, виды этикета
Правила жизни в обществе (22)
2.
Приветствие.
2
Формы приветствия и прощания,
значение слова «здравствуй»
3.
Давайте
познакомимся…
2
Правила знакомства
4.
Прощание.
2
Слова прощания
5.
Благодарность.
2
Значение слова «спасибо», способы
выражения благодарности
6.
Извинения.
2
7.
Разговор в обществе
2
Начало
разговора:
Формулы
привлечения внимания, обращения к
незнакомому.
Типовые
вопросы
(Который
час?
Как
пройти,
проехать…? Где находится…? и др.).
Сопутствующие сигналы: нерезкие
жесты и движения, приветливая
улыбка, вежливый тон.
8.
Обращение
собеседнику.
имена
к 2
Наши
Обращение по имени и отчеству.
Возможный выбор обращения по
имени
9.
Ты и Вы
2
10. Слова и жесты
2
11. Внимание
собеседнику.
к 2
Язык жестов, правила произношения
«трудных» слов (словарь), словапаразиты
Культура поведения во время беседы
12. Вежливые
слова. 2
Решение этикетных
задач
Ты сам (26)
13. Твой внешний вид.
2
Умение владеть собой: жесты, мимика,
походка, осанка
14. Уроки гигиены.
2
Правила ухода за кожей, глазами,
зубами и т.д.;
15. Кое-что
о 2
правильном питании.
принципы здорового питания, понятие
о полезной пище
16. Твое настроение.
Как поднять себе настроение, способы
самонастроя,
отношение
к
окружающим
2
17. Тайна моего «Я». 2
Умение
владеть
собой
18. Как мы видим друг 2
друга
19. Вредные и полезные 2
привычки.
Игра «Верю – не верю», вредное
воздействие на организм курения,
алкоголя, наркотиков
20. Не только платье 2
красит человека.
21. Одежда,
мода
костюм, 2
22. Мода на Руси
Умение
одеваться
со
вкусом,
аккуратно, по фигуре, по погоде, в
соответствии с ситуацией.
2
23. Не только платье 2
красит человека.
Использование
парфюмерии.
косметики
и
24. Только о мальчиках. 2
Только о девочках.
25. Решение
задач
этикетных 2
Ты – ученик (16)
26. Твое отношение
учебе и учителям
к 2
Зачем взрослые придумали школу.
Особенности
школьной
одежды,
отношение к учителю, отметке, умение
доказать свое мнение. Изучение
«Устава школы №5» и (возможное)
внесение поправок
27. Общение
одноклассниками.
с 2
Взаимоотношения
между
одноклассниками,
отношение
мальчиков и девочек, мини-тест
«Примерный ученик»
28. О дружбе
2
29. Как
конфликты.
решать 2
30. Культура спора
31. В библиотеке,
столовой,
гардеробе.
«Правила поссорившихся сторон»
Решение ситуаций, уважение
окружающим, (словарь)
2
к
в 2
в
32. Загородная прогулка 2
с классом
Правила поведения в общественных
местах, на
природе,
бережное
отношение к природе
33. Обобщение
2
изученного
материала. Решение
этикетных задач
Поурочное планирование
2-й год обучения (66 часа)
№ Тема
п/п
1.
Кол- Сроки
Содержание
во
проведения
часов
Введение
Правила жизни в обществе (28)
2.
На прогулке
2
Культура
поведения
на
улице,
отношение к окружающим, правила
дорожного движения, (словарь)
3.
В магазине.
2
Правила поведения в общественных
местах
4.
В больнице. Врач и 2
пациент
Посещение больного
5.
В
общественном 2
транспорте
Правила поведения в автобусе, трамвае,
метро. Изучение «Прав и обязанностей
пассажиров» (словарь)
6.
В театре, в кино.
2
Решение
ситуаций.
Правила
театрального этикета (поведение до
начала спектакля, во время и после
окончания представления (словарь).
7
В музее
2
Культура
поведения
во
время
экскурсии в музей, отношение к
экспонатам
8.
На концерте,
стадионе
на 2
Правила поведения в общественных
местах, (словарь)
2
Как
собраться
в
путешествие,
поведение в поезде, самолете. Жизнь в
палаточном городке.
10. В гостинице
2
Правила проживания в гостиницах
11. Национальный
этикет
2
Особенности этикета в разных странах
мира
12. У меня зазвонил 2
телефон…
Решение
ситуаций
телефонного
этикета, культура разговора по
телефону,
правила
пользования
сотовым телефоном в общественных
местах и в школе (словарь).
13. Пишем письма.
2
Правила
оформления
письма,
тренировочные
упражнения
по
написанию писем
14. Интернет и Этикет
2
Правила работы с электронной почтой
9.
Путешествия
15. Решение этикетных 2
задач
Дом и семья (14)
16 Портрет семьи
2
17. У себя дома, что 2
хочу, то и ворочу?
Отношение к близким, права и
обязанности членов семьи, людям
старшего поколения, соседям
18. За столом.
2
Простые правила поведения за столом,
традиции застолья у народов мира
19. Семейные
праздники.
2
Культура
организации
семейного
торжества, семейные традиции
20. Доброе имя семьи
2
21. Добрые слова. Слова 2
утешения
22. Домашние питомцы. 2
Гость – хозяину радость (20)
23. Гостеприимство как 2
национальная черта
русских
24- Мы идем в гости.
25.
2
Правила посещения и поведения в
гостях, внешний вид гостя, столовый
этикет,
пользование
столовыми
приборами. Решение ситуаций
26- Приглашаем гостей
27.
2
Законы гостеприимства, приглашение
гостей, правила сервировки стола,
чайная церемония, чем развлечь гостей.
Решение ситуаций
28. Даты и торжества.
2
29. Поздравления.
Приглашения
2
Правила оформления поздравительной
открытки, (словарь).
30. О подарках.
2
Правила выбора, получения и дарения,
оформление подарков,
31. Цветочный этикет
2
Дарение цветов
32. О комплиментах
2
33. Дама и кавалер. 2
Потанцуем?
34. Обобщающее
занятие
2
Отношения между мальчиками и
девочками, приглашение на танец,
отказ от танца, «белый танец»
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа