close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Рассмотрено
на заседании ШМО
приказ №49
от 21.09.14г.
15.09.2013-14 учебный год
15.09.2014-15 учебный год
15.09.2015-16 учебный год
«Согласовано»
Зам.директора по ВР
Базарова Л.С.
«Утверждаю
Директор МБОУ
«Сивинская СОШ»
Русецких О.А.
_________________
_________________
_________________
________________
________________
________________
Воспитательная программа
«Солнечный круг»
2-4 классы
Автор программы:
учитель начальных классов
Бисерова Татьяна Владимировна
с.Сива – 2013 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Планирование воспитательной работы является значимым звеном в
общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование
обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы,
способствует реализации определённой системы воспитания. Потребности
современного общества возлагают на школу задачи не только качественного
обучения, но и воспитания человека высоконравственного, духовно богатого,
способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном
мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в
интересах человека, общества, государства.
Воспитание должно способствовать развитию и становлению
личности ребенка, всех ее духовных и физических сил и способностей;
вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве
приоритетных в жизни.
Как организовать воспитательный процесс в школе? Каким
содержанием его наполнить? На что обратить внимание при определении
задач и видов деятельности, при планировании воспитательной работы?
Подобные вопросы постоянно встают перед учителями, такой вопрос вставал
и передо мной.
Составить программу – значит, продумать и представить себе в общем и
в деталях весь процесс воспитательной работы, её организацию и результаты.
Я разработала свою программу воспитательной работы «Солнечный
круг» в начальной школе, которая поможет учителю
и воспитателю
организовать работу в своём классе в течение четырёх лет. С точки зрения
психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной
школе является важным звеном в становлении личности младшего
школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной
программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.
2 класс - Формирование нравственных понятий и привычек.
3 класс - Накопление опыта нравственного поведения.
4 класс - Самоанализ поведения, интересов, склонностей, профориентация.
Цель данной программы
- создание благоприятных социально психологических условий для разностороннего развития личности .
Задачи:
1. Сплочение ученического коллектива, развитие ученического
самоуправления;
2. Воспитание сознательной дисциплины, нравственных качеств
учащихся через вовлечение в общую работу;
3. Формирование у воспитанников общественной активности, самостоятельности, инициативы и творчества через активное участие в
общественной жизни и труде на общую пользу;
4. Выявление индивидуально - психологических и творческих
способностей;
5. Приобщение к здоровому образу жизни;
6. Развитие эстетического вкуса, повышение культуры общения,
культуры поведения.
7. Приобщение воспитанников к региональной, национальной и мировой
культуре.
8. Воспитание потребности в созидательной деятельности, творческом
развитии, положительном отношении к труду как средству
самоутверждения.
Предполагаемым результатом данной воспитательной программы
является
формирование у детей навыков самостоятельности:
самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся
при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь
анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно
решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим
сверстникам.
Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения,
которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными
Уставом школы.
Деятельность любого вида должна привести к личному успеху, должна
быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой.
Ведущие виды деятельности: познавательная, интеллектуальная,
эстетическая, физическая, спортивная, духовная.
В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие
правила:
• умение выслушивать его до конца;
• не принимать за него решения, а побуждать его сделать это
самостоятельно;
• открытость и доступность учащимся.
Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении,
доверии, справедливости и требовательности.
Программа предусматривает широкий выбор видов и форм деятельности
младших школьников, конкретизируя результаты каждого года воспитания.
Пользуясь данной программой, классные руководители найдут немало
возможностей для того, чтобы вести целенаправленную и активную работу
со всеми учащимися класса. Они помогут учащимся раскрыть свои
способности, задатки, свою индивидуальность.
Содержание программы.
2 класс «Учись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я
тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о
сверстниках, близких.
3 класс «Азбука коллективной жизни» - на третьем этапе - умение жить
и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.
4 класс « Вместе мы сила»- на завершающем этапе - от авторитарности
управления к демократичности, приём самостоятельных решений,
самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.
Содержание программы я разделила на 5 основных направлений:
Я - ЧЕЛОВЕК (социализация)
Цель и задачи: защита, сохранение и коррекция физического и психического
здоровья ребенка; воспитание в детях потребности в здоровом образе жизни;
сотрудничество со специалистами здравоохранения; просветительская работа
с учениками и их родителями через воспитательные мероприятия.
Осмысление себя как личности, осознание личной причастности к миру во
всех его проявлениях.
«МОЙ МИР ЗНАНИЙ» (учебно-познавательное направление)
Цель и задачи: расширение кругозора: создание благоприятной
образовательной среды для реализации творческого потенциала учеников;
развитие стремления к постоянному самообразованию и саморазвитию;
повышение интеллектуальной комфортности, усиление мотивации учебных
целей; формирование умения рационально организовывать свою жизнь и
деятельность.
«Я и СЕМЬЯ» (семейное воспитание)
Цель раздела: психолого-педагогическое просвещение родителей; развитие
сотрудничества между родительской общественностью и школой;
повышение воспитательного воздействия семьи; помочь ребёнку осознать
роль в обществе и в семье. Ознакомить с правилами совместной
деятельности,
учить согласовывать свои действия с окружающими.
Помочь детям убедиться в необходимости выполнения этих правил.
Содержание раздела: ребёнок должен знать, кто он сам, почему его так
назвали, что означает его фамилия, чем занимаются его дедушка и бабушка,
где они жили, семейные традиции, Он должен осознавать свой статус в
семье( « Я надежда и помощник») и в обществе ( « Я гражданин, я ученик»)
«Я и ПРИРОДА» (экологическое воспитание)
Цели: воспитание ответственности за сохранение окружающей среды;
воспитание этического, нравственного и практического отношения к ней;
умения вести себя в ней в соответствии с общепринятыми нормами.
Содержание этого раздела предусматривает развитие у младших
школьников эмоционально-нравственного отношения к окружающей среде.
Помогает ребёнку найти своё место в природном и социальном окружении,
формирует представление о природе как среде жизнедеятельности человека.
«Я и ОТЕЧЕСТВО» ( патриотическое воспитание )
Цели: пробудить интерес к прошлому своего народа. Познакомить с
национальной культурой. Приобщать детей к истокам кубанской народной
культуры, к духовно-нравственными ценностям своего народа, восстановить
утраченные связи современного человека с историей прошлого и настоящего.
Содержание раздела: изучение российской символики и законов страны;
знакомство с великими и знаменитыми людьми ,писателями и художниками,
с национальным прикладным искусством; разучивание забытых народных
игр; ознакомление с историей возникновения православных праздников.
План реализации программы
Я «человек»
Направления
2 класс
«Учусь дружить»
1. Классный час «Человек среди
людей»
2. Час общения «Моя любимая
игрушка»
3. «Что такое хорошо!» (час
нравственного разговора)
4. Классный час «Трудно ли
учиться в школе»
5. Этическая беседа - практикум
«Вы сказали, здравствуйте!»
6. Классный час «Самооценка и
взаимооценка, как способ
познать себя и других»
7. Праздник «При солнышке
тепло, при матери - добро»
8. Классный час «Правила
гигиены»
9. Классный час «Спешите
делать добро»
10. От чего зависит настроение
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
3 класс
«Азбука коллективной жизни»
Час откровенного разговора «Считаете ли
вы себя культурным человеком»
Беседа-представление «Я и мои таланты»
Встреча с интересным человеком: «Орден в
твоем доме? О чем рассказал орден»
Классный час «Учим старинные хороводные
игры и песни».
Путешествие в страну именин
Игры на воздухе «Мой веселый звонкий
мяч»
«Я чувствую себя счастливым, когда…»
классный час – беседа
Праздник «Новогодний карнавал»
Классный час «Как я умею преодолевать
трудности»
4 класс
«Вместе мы сила»
1. Классный час «Мои сильные и
слабые стороны»
2. Классный час «Мир моих
увлечений»
3. «Встречают по одежке,
провожают по уму» (история
одежды мальчиков и девочек)
4. «Мое хочу и мое надо» (час
доверительного разговора)
5. Классный час «Все работы
хороши»
6. Классный час «Благодарность
это…»
7. Классный час «Готов ли я к
учебе в 5-ом классе»
8. Классный час (психология)
«Тренировка памяти»
9. Классный час «Кому нужна моя
помощь?»
10. Классный час «Умеем ли мы
обижаться?»
Мой мир знаний
1. Классный час «Зачем мы
ходим в школу?»
2. Сказка- родина чувств
А.С.Пушкин «У лукоморья»
3. Интеллектуальный марафон
«Чему учат в школе»
4. Классный час «Мой любимый
сказочный герой»
5. Правила дорожного движения
«Что значит быть
ответственным»
6. Игра – путешествие
«Путешествие в страну
мультфильмов»
7. Представление «Моя любимая
игрушка»
8. Классный час «Как мы
выполняем домашние
задания»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Классный час «Краткие сведения о
пожарной охране. Учебная пожарная
тревога.
Игра «Умники и умницы» (внеклассное
мероприятие по русскому языку)
КВН по русскому языку
Классный час «Огонь друг и враг человека.
Какие противопожарные меры мы должны
знать и как действовать при пожаре»
Классный час «Культура умственного труда
в классе и дома»
«Путешествие в страну неразгаданных
тайн» Устный журнал
«Почему их так называют?» Внеклассное
занятие по русскому языку и окружающему
миру
«Считай, смекай, отгадывай» внеклассное
занятие по математике
«Домашняя аптечка, ее назначение. Правила
хранения лекарственных препаратов и
обращение с ними. Опасность при
обращении с предметами бытовой химии»
1. Информационный час «Это
интересно»
2. Классный час «Курильщик –
сам себе могильщик»
3. Праздник «Музыкальная
гостиная»
4. Классный час «Я человек и
гражданин»
5. Праздничный репортаж «Как
празднуют Новый год в
странах мира»
6. «Азбука безопасного
поведения»
7. Доверительная беседа
«Невидимые враги человека,
которые мешают жить»
8. Классный час «Домашнее
задание и как мы его
выполняем»
Я и семья
1. Родительское собрание
«Воспитание в семье»
2. Родительское собрание
«Тепло семейного очага»
3. Классный час «Профессии
наших родителей»
4. Родительское собрание
«Трудовое воспитание в
семье»
5. Елочная игрушка своими
руками «В мастерской Деда
Мороза»
6. Родительское собрание
«Воспитание созидательной
дисциплины»
7. Семейный праздник «Род,
родные, Родина»
1. Беседа «Моя семья»
2. Индивидуальные родительские собрания
«Ничто не обходится нам так дешево и не
ценится так дорого, как вежливость»
3. Поисковая операция «Как образовалась моя
семья»
4. Классный час «Самые дорогие для нас
слова: мама, Родина, мир»
5. Рождественские встречи
6. Встреча с мамами и бабушками «Как трудно
быть мамой»
7. Родительское собрание «Умел дитя родить,
умей и научить»
8. Родительское собрание «О роли семьи в
трудовом воспитании».
9. Род.собрание «Моделирование
воспитательной системы класса».
1. Родительское собрание –
доверительная беседа с врачом
«Мой ребенок становится
взрослым»
2. Родительское собрание
«Прощай начальная школа»
3. Праздник «Я песню милой
маме пою»
4. Родительское собрание «О
детской дружбе»
5. Родительское собрание
«Домашнее задание»
6. Беседа – диспут «За что
уважают в семье и обществе»
7. Родительское собрание
«Капризы и неврозы детей
(ситуационная норма)
8. «Счастлив тот, кто счастлив у
себя дома» (беседа –диспут)
9. Семейная гостиная «Тепло
родного очага»
10. Тестирование «Семейные
проблемы глазами детей»
Я и природа
Я и Отчество
1. День защиты Земли
2. Викторина «Путешествие в
мир животных»
3. Экологическое заочное
путешествие
4. Игра «Экологические
тропинки, мы усвоим без
запинки»
5. Познавательная игра –
конкурс «Эти удивительные
растения»
6. Поле чудес «Там на
неведомых дорожках»
7. «Животные Сивинского
района» викторина
1. Классный час «Мое и чужое в
школьной жизни»
2. Урок-путешествие «Знания
нужны мне и моей стране»
3. Викторина «Мы крутили
глобус»
4. Игра «Азбука безопасного
поведения на улице»
5. Классный час «Личная
безопасность»
6. Конкурс рисунков «Люблю
тебя, моя Россия»
7. Классный час «Патриотизм
начинается с малого с любви к
тому месту, где ты живешь»
8. Классный час «Путешествие в
страну справедливости»
1. Экскурсия «Природные сообщества и их
взаимодействия»
2. Конкурс знатоков природы
3. День защиты Земли
4. Классный час «Экстремальные ситуации для
человека в природной среде. Что это?»
5. Заочное путешествие «Чем богат наш
край?»
6. Конкурс-праздник «Коса – девичья краса»
7. Путешествия по родному краю
8. Оформление уголка «Моя малая Родина».
1. Заочное путешествие по
достопримечательностям Сивы.
2. Оформление уголка «Моя малая Родина».
3. Конкурс рисунков «Мой любимый край»
4. Экскурсии по родному краю
5. Конкурс-рассказ об истории создания песни
«То, что деды не допели, мы допоем»
6. Классный час: Экскурсии по местам славы
7. Родительское собрание «Солдаты из нашей
семьи»
8. Беседа «Символы российского государства
9. «Мудрые заповеди предков» - Беседа
1. Викторина «Растительный мир
земного шара»
2. Беседа «Растения – синоптики»
3. Викторина «Животный мир
земного шара»
4. Экскурсия «Весна! Весна! И
все ей радо!»
5. Экологическая беседа
«Экология – это наука о том,
как сберечь дом»
6. Беседа «Почему важно не
забыть о гигиене?»
7. Экологический плакат
«Гармония в природе»
8. Путешествия по родному краю
1. Утренник «Россия, мы дети
твои»
2. Путешествие по страницам
журналов «О людях нашей
страны»
3. «Гордость нашего города»
4. Вахта памяти «Звучит
памятный набат»
5. Доверительная беседа «Мои
мечты, мои желания»
6. Информационный час «Чем
живет планета Земля?»
7. Газетное слово о жизни в мире
8. Доверительная беседа «Друг в
моей жизни»
9. Классный час «Что значит
быть счастливым в своей
стране»
Формами и методами контроля успешности проведенной воспитательной
работы являются анкетирование, тестирование, выездные и открытые
мероприятия.
Методические рекомендации.
Во 2 классе учителю необходимо обратить внимание на вовлечение ребёнка в
школьную деятельность, формирование доверительных отношений между
учеником и учителем. Поэтому важно большее внимание уделить общению в
малых группах, индивидуальных беседах, посещению на дому. Большая работа
в этот год проводится школьным психологом. Тренинги «Мимика и жесты»,
«Приветствия», классные часы «Настроение», «Мальчики и девочки», « Мы
школьниками стали». Итогом первого года воспитания должно стать осознания
себя как ученика.
Мероприятия должны быть нацелены на пресечение детской эгоистичности,
созидание положительных черт характера. Большую помощь в этом могут
оказать родители. Поэтому учителю надо более ответственно подойти к
проведению родительских собраний и лекториев. Это родительские собрания
« Трудовое воспитание в семье», «Воспитание созидательной дисциплины»,
семейный праздник « Род, родные, Родина». Итогом второго года должно стать
формирование устойчивых дружеских отношений.
Итогом третьего класса является осознание детьми, что их класс – дружный
коллектив. Этому способствуют игры на свежем воздухе, выездные экскурсии,
беседы «Я чувствую себя счастливым, когда…»
Четвёртый год воспитания является наиболее ответственным. Дети должны
самостоятельно принимать решения, анализировать свою деятельность,
поступки. Наиболее актуальны здесь беседы «Встречают по одёжке, провожают
по уму», «Моё хочу и моё надо», диспут «За что уважают в семье и в
обществе», «Мои мечты, мои желания», «Что значит быть счастливым в своей
стране». Итогом данного года и всей воспитательной программы является
овладение детьми системой общечеловеческих ценностей, установление
гуманистического типа отношений между людьми.
Использованная литература.
1. К.Фопель Как научить детей сотрудничать(психологические игры и
упражнения).- м.,2000
2. Тренинг партнёрского общения. Под ред. С.В.Поляковой .-М.,1996.
3. Организация внешкольного досуга.
Сценарии, программы игр и
представлений.-Ростов-на-Дону,2002.
4. Журнал «Начальная школа».
5. Журнал «Классный руководитель».
6. 3агре6инаГ.В. Давай устроим праздник! Игры, конкурсы, забавы для
младших школьников. - Ярославль: Академия развития: Академия
Холдинг, 2002.
7. Календарь школьных праздников / Авт.-сост. СИ. Лобачева,
К.В. Щиголь, О.Е. Жиренко. - М., 2006.
8. Книга рекордов Гиннеса 1993.-Москва-Лондон:Тройка, 1993.
План реализации программы развития 3 «в» класса
на 2014-2015 учебный год.
1. Характеристика класса.
В 3 «в» классе обучается 20 человек: 11 мальчиков и 9 девочек. Не полных
семей – 2, многодетных – 3, малообеспеченных – 13, единственный ребенок в
семье – 3, опекаемых – 2. В классе ученики активные, подвижные, пассивных нет.
Активные в учебе и во внеклассной деятельности. Дети много знают, физически
развиты. У каждого за 2 года сложился свой характер. Учащимся присуще
работоспособность. Но есть учащиеся, которые занимаются не достаточно:
Абдуллоев Тимур, Жигулева Юлия, Трапезников Алексей, Фролов Порфирий,
Леготкин Илья.
Дети воспитанные, здороваются, умеют благодарить за помощь, мальчики
пропускают при входе вперед девочек. Коллектив сплоченный, группировок нет.
Немного не хватает вежливого отношения в общении друг с другом. Продолжается
работа над искоренением уличных и жаргонных слов, проскальзывающих в речи.
В классе нет резкой грани, отделяющей девочек от мальчиков. Мальчики относятся
с уважением к девочкам, а все учащиеся к учителям и классному руководителю.
Класс любознательный. Учащиеся интересуются положением в мире.
Рассказывают друг другу новое, интересное. Участвуют во всех внеклассных,
внешкольных, районных, краевых и всероссийских мероприятиях и конкурсах.
Учащиеся живут в разных деревнях (основная масса в Сиве), у ребят общие
интересы. Они дружат не только в школе, но и вне её. К своим товарищам готовы
прийти на помощь. Могут постоять за себя и за класс.
Состояние здоровья учащихся по данным медицинского обследования
удовлетворительное. Группа здоровья в основном 2. Дети дружат со спортом. В
спортивных мероприятиях занимают призовые места.
По внешнему виду ребята в основном опрятные, носят единую форму,
соблюдают личную гигиену.
Учащиеся посещают много кружков: «В мире слов», «Информатика», «История
Пермского края», «Юниор» - школа, «Бисероплетение», «Интеллектуальный» ДДТ. Черткова Юлия, Русских Виктория, Воробьёва Александра посещают
музыкальную школу.
В пристрастии к вредным привычкам не замечены. Нет детей, состоящих на
учёте в ПДН. Без уважительной причины пропусков нет.
2. Комплексный анализ воспитательной работы за предыдущий год.
В прошлом году во 2»в» классе на конец года обучалось 20 человек. В классе есть
лидеры, большинство принимаемых, нет отвергнутых. Из этого можно сделать
вывод, что к концу 2 класса уже сложился коллектив. Проводилась большая работа
по воспитанности детей, но уровень воспитанности желает лучшего. 3 ученика
закончили с уровнем в 1 балл, 7 – 2 балла и остальные 3 балла. Проводилось много
кл.часов:
№
1.
Тема
Знай и соблюдай ПДД.
Цель
Предотвратить травматизм на дорогах
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Овеяны славою герб наш и флаг..
Встречают по одежке, провожают по
уму.
Правила для воспитанных детей.
Профилактика ЗОЖ
Как мы читаем.
Путешествие в страну здоровячков..
Правила безопасности в лесу.
Экскурсия в музеи.
Викторина «Наш край»..
Конкурс «Отчизне верные сыны»..
Грипп – вирусное заболевание.
Ю.А.Гагарин первый покорил космос..
Литературная викторина.
Экскурсия в редакцию газеты.
Встреча с работниками ГИБДД..
Рождественские посиделки..
Знакомство с символами России..
Развитие культурного поведения.
Воспитание гражданского долга.
Укрепление здоровья.
Развитие нравственных качеств личности.
Укрепление здоровья.
Развитие культурного поведения.
Развитие нравственных качеств.
Любовь к малой Родине.
Развитие нравственных качеств.
Укрепление здоровья.
Сплочение детей.
Развитие познавательного интереса.
Развитие познавательных качеств.
Предотвратить травматизм на дорогах..
Развитие познавательного интереса..
Проводились экскурсии и поездки:
№
1.
2.
Тема
Цель
Экскурсия в музей «Выставка черепах». Развитие познавательных способностей.
Экскурсия в музей на выставку
Формирование исторического сознания и
«Новогодняя сказка».
музейной культуры.
3.
Театр «Подводный мир».
Сплочение детей.
4.
Экскурсия в библиотеку.
Стимуляция позитивного учебного мотива.
5.
Экскурсия на хлебозавод, на
Развитие познавательного интереса.
конеферму, в редакцию газеты.
6.
Поездки в ТЮЗ, зоопарк г.Верещагино,
Включение ребёнка в мир культуры.
музей Г.Очёр.
Творческие дела: кл. праздники, традиции класса, шефская работа, конкурсное движение
№
Тема
Цель
1.
День здоровья.
Укрепление здоровья.
2.
Конкурс загадок..
Развитие творческих способностей.
3.
Праздник «Золотая осень».
Сплочение детского коллектива..
4.
День именинников.
Сплочение детского коллектива.
5.
Новый год.
Сплочение детского коллектива.
6.
Певческое искусство.
Развитие творческих способностей ребёнка.
7.
Игра «Литературный брейн-ринг».
Развитие познавательного интереса.
8.
Митинг «Памяти павших»..
Знакомство с традициями русского народа.
9.
Игра «От штыка до клинка».
Развитие патриотических чувств.
10.
Осенний кросс.
Укрепление здоровья..
11.
Праздник мам.
Сплочение детского коллектив и родителей.
Учащиеся посещали кружки и секции в школе: «Умники и умницы», «История Пермского края»,
«Лего», «Панно». 1 раз в неделю всем классом посещали кружки в ДДТ: «Интеллектуальный»,
«Умелые руки», «Оригами». 2 учащихся посещали музыкальную школу.
Велась индивидуальная работа с учащимися по темам: успеваемость, низкий уровень
воспитанности, одарённость и с родителями6
Ф.И. ученика
Абдуллоев Тимур
С кем встречались
Чукова Анастасия Павловна
Поносов Михаил
Поносова Александра
Андреевна
Ларькова Людмила
Степановна
Кольцов Игорь Викторович
Ларьков Константин
Кольцов Кирилл
Причина
Нежелание сына работать на уроках.
Учёба.
Поведение и отношение с
одноклассниками
Поведение на уроках, на переменах.
Поведение в школе.
Отношение с одноклассниками.
Сазонов Тимофей.
Сазонова Оксана Алексеевна
Трапезников Алексей
Трапезникова Кристина
Николаевна
Жигулёва Людмила
Михайловна
Лопатышкина Любовь
Александровна
Жигулёва Юлия
Назарова Снежана
Поведение в школе.
Развитие каллиграфических навыков.
Умение хранить вещи.
Учёба.
Учёба.
Бродяжничество после уроков.
Выполнение д/з.
Провели 4 родительских собрания и встречи с родительской тройкой:
№
1.
Тема
Правила поведения в школе.
2.
Влияние темперамента на поведение
ребёнка.
Мотивы плохого поведения.
Учёба и труд рядом идут.
3.
4.
Цель
Формировать у родителей понимание
роли семьи.
Установить дружелюбные отношения
между учителем и родителями.
Учиться разбираться в причинах лжи.
Умение помочь детям..
В следующем учебном году нужно продолжить работу над сплочением коллектива, культурой
поведения, укрепления здоровья, развитием нравственных и патриотических качеств,
познавательной деятельности.
Цели и задачи на 2014-2015 учебный год
Цель данной программы - создание благоприятных социально - психологических
условий для разностороннего развития личности .
Задачи:
9. Сплочение ученического коллектива, развитие ученического самоуправления;
10. Воспитание сознательной дисциплины, нравственных качеств учащихся через
вовлечение в общую работу;
11. Формирование у воспитанников общественной активности, самостоятельности,
инициативы и творчества через активное участие в общественной жизни и труде на
общую пользу;
12. Выявление индивидуально - психологических и творческих способностей;
13. Приобщение к здоровому образу жизни;
14. Развитие эстетического вкуса, повышение культуры общения, культуры поведения.
15. Приобщение воспитанников к региональной, национальной и мировой культуре.
16. Воспитание потребности в созидательной деятельности, творческом развитии,
положительном отношении к труду как средству самоутверждения.
Направление
Спортивнооздоровитель
ное
Календарный план на год.
Содержание деятельности
Сроки и
Ответственный Планируемый
место
результат
проведения
Футбол
Сентябрь
Физрук
Развитие
День здоровья
Сентябрь
здорового
Осенний кросс
Сентябрь
образа жизни
Старты надежд
Ноябрь
Троеборье
Декабрь
Эстафета, посвящённая дню
Победы
Весенний кросс
Социальное
Игры на воздухе «Мой веселый
звонкий мяч»
Конкурс рисунков «Безопасность
на дорогах»
Я чувствую себя культурным,
когда…
Путешествие в страну
Светофорию
Игра «Внимательный пешеход»
Май
Май
Апрель
Сентябрь
Организатор и
кл.рук-ль
Октябрь
Сентябрь
Октябрь
Март
Формирование
исторического
сознания и
музейной
культуры.
Беседа-представление «Я и мои
таланты»
Май
Встреча с интересным
человеком: «Орден в твоем доме?
Классный час «Учим старинные
Апрель
хороводные игры и песни».
Путешествие в страну именин
Февраль
Январь
«Я чувствую себя счастливым,
когда…» классный час – беседа
Классный час «Как я умею
Октябрь
преодолевать трудности
«Домашняя аптечка, ее
Апрель
назначение. Правила хранения
лекарственных препаратов и
обращение с ними.
Опасность при обращении с
Ноябрь
предметами бытовой химии»
Заочное путешествие по
достопримечательностям Сивы.
Оформление уголка «Моя малая
Родина».
Конкурс рисунков «Мой
любимый край»
Экскурсии по родному краю
Общеинтелле
к
туальное
Путешествие в страну
мультфильмов
«Сива моя малая Родина»
Алло, мы ищем таланты
Астафьевские чтения
Викторина «Природа Сивинского
Развитие
патриотического
воспитания,
умение вести
себя на дорогах,
предотвращение
травматизма.
Учебный
год
Ноябрь
Сентябрь
Учебный
год
Сентябрь
Кл.рук-ль
Сентябрь
Октябрь
Октябрь
Октябрь
Кл.рук-ль
Организатор
Пермские
библиотекари
Развитие
познавательных
чувств,
творческих
способностей,
сплочение
района»
Конкурс худ. Чтения
Легенды Сивинской Чугайки
Праздник «Край родной навек
любимый»
Любознайка
Игра «Умники и умницы»
(внеклассное мероприятие по
русскому языку)
КВН по русскому языку
«Путешествие в страну
неразгаданных тайн» Устный
журнал
«Почему их так называют?»
Внеклассное занятие по
русскому языку и окружающему
миру
«Считай, смекай, отгадывай»
внеклассное занятие по
математике
Общекультур
ное
Ноябрь
Ноябрь
Декабрь
Декабрь
Февраль
Февраль
Май
Март
Апрель
Самые дорогие для нас слова
Экскурсия в библиотеку
Считаете ли вы себя культурным
человеком
Школьный этикет
Сентябрь
Октябрь
Октябрь
Правила толерантности
Правила поведения в школе
Театр кукол
Клоунада
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Декабрь
Апрель
Май
Путешествие в страну именин
Классный час «Культура
умственного труда в классе и
дома»
Кл.рук-ль
коллектива.
Организатор
Муз.работники
Кл.рук-ль
Ноябрь
Кл.рук-ль
Развитие
культуры речи,
культуры
поведения,
традиций
народа, правил
поведения в
общественных
местах.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа