close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 32 комбинированного вида
Актуальность проекта
Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей Правилам
дорожного движения несомненна. Статистика утверждает, что очень часто
причиной дорожно-транспортных происшествий являются именно дети.
Приводят к этому элементарное незнание основ Правил дорожного движения и
безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.
Другой причиной является то, что дошкольники ещё в должной степени не
умеют управлять своими поведением, у них ещё не выработалась способность
предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно выбегают на
дорогу. Жажда знаний, желание открывать что – то новое, ставит наших
почемучек перед реальной опасностью, в частности, и на улице. Вот почему
уже в детском саду необходимо изучать с воспитанниками ПДД, формировать у
них навыки осознанного безопасного поведения. Но учение, ни в коем случае
не должно ограничиваться или сводиться к «это можно, а это нельзя»- это
скучно и неинтересно детям, поэтому задача педагогов и родителей – сделать
обучение занимательным, интересным, игровым, увлекательным. Во многом
безопасность пешехода зависит от соблюдения им правил поведения на улице,
поэтому необходимо обучать детей Правилам безопасного поведения на
дорогах через дидактические игры и упражнения, подвижные игры, сюжетно –
ролевые игры и на площадках по ПДД.
Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь,
поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного
движения
является
профилактика
детского
дорожного
травматизма
в
дошкольных учреждениях. Таким образом, изучение Правил дорожного
движения, является одной из главных задач на сегодняшний день, а
способствовать этому будет работа над проектом, посвящённая изучению
Правил дорожного движения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №32 комбинированного вида
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
«Образование уменьшает число опасности,
угрожающих нашей жизни уменьшает число причин страха и,
давая возможность измерить опасность и определить ее последствия,
уменьшает напряженность страха ввиду этих опасностей»
К. Д. Ушинский
Проект «Уроки светофора»
Автор проекта: воспитатель Стеклова Татьяна Борисовна
Продолжительность проекта: 1 месяц - ноябрь
Тип проекта: информационно-практико-ориентированный
Участники проекта: дети старшей группы «А», родители, воспитатели.
Возраст детей: 5-6 лет.
Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен
проект: подготовка детей к большой интенсивности автомобильного
движения в условиях современного города через осознанное усвоение правил
дорожного движения.
Цель проекта: формирование знаний и навыков безопасного осознанного
поведения на улицах города у детей и их родителей.
Задачи проекта
Для детей:
 Усвоение
дошкольниками
первоначальных
знаний
о
правилах
безопасного поведения на улице;
 Формирование у дошкольников навыков соблюдения и выполнения
правил дорожного движения;
 Развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в
конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного
поведения;
 Воспитание в детях грамотных пешеходов.
Для педагогов:

Обеспечение реализации воспитательных, развивающих и обучающих
задач через освоение детьми образовательных областей;

Сбор, систематизация и обобщение теоретического, методического и
практического материала по данной теме;

Создание условий для самостоятельной и совместной со взрослыми
деятельности детей в рамках реализуемого проекта;

Создание интереса к теме у детей и родителей через использование
современных форм, методов обучения и воспитания, направленных на
предупреждение несчастных случаев на дороге; через использование
возможностей ДОУ и материально-технического потенциала для обучения
и воспитания грамотных участников дорожного движения;

Установление доброжелательных взаимоотношений детей, педагогов ДОУ
и родителей в процессе разработки и реализации проекта;
Для родителей:

Привлечение к проблеме соблюдения правил дорожного движения детьми,
используя консультирование, стенды, презентации;

Формирование у родителей устойчивого интереса к безопасности детей
как участников дорожного движения, привлечение взрослых к совместной
деятельности с детьми;

Стимулирование творческой активности родителей
через участие в
мероприятиях, выставках и досугах;

Установление партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах
воспитания, обучения и развития детей.
Форма проведения итогового мероприятия проекта: итоговое
занятие, выставка детско-родительских работ по данной теме.
Название игрового мероприятия проекта: «Путешествие в Страну
правил дорожного движения»
Продукты проекта
Для детей:

Поделки и выставка работ.
Для педагогов:

Презентация проекта.
Для родителей:

Стенды, выставка работ.
Ожидаемые результаты по проекту
Для детей:

Усвоение
правил
безопасного
поведения
на
дорогах,
осознанное
соблюдение и выполнение правил дорожного движения.
Для педагогов:

Систематизация и обобщение материала по данной теме;

Создание достаточных условий для организации деятельности ДОУ по
охране и безопасности жизни детей;
Для родителей:

Осознанный интерес родителей к проблеме безопасного движения детей
по дорогам города, повышение активности родителей и детей к
обеспечению безопасности дорожного движения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №32 комбинированного вида
КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
«Уроки светофора»
Автор проекта: Стеклова Т.Б.
Этапы проекта
Действия
педагогов
Действия
детей
Действия
членов семьи
всего Дети,
изучая Родители
Подготовительн Планирование
проекта;
лексическую тему обобщают свои
ый
(проблема,
Подбор
«Город.
Улица», знания
и
планирование,
теоретического,
знакомятся
со сведения
с
прогнозирование методического,
следующими
помощью
результатов
/ иллюстративного
понятиями:
педагогов:
продуктов
материала по данной городской
консультация для
проекта)
теме;
транспорт,
родителей, стенд
Разработка
стендов, пешеходы, улица, по
теме
консультаций,
анкет тротуар,
дорога, «Рекомендации
для родителей;
светофор и т.д.
по
обучению
Подбор
и Определение
детей правилам
систематизация
уровня
поведения
на
дидактических,
сформированности дороге».
настольно-печатных, представлений
Анкетирование
сюжетно-ролевых игр, детей
о родителей
атрибутов;
транспортных
«Поведение
Составление сценария средствах,
вашего ребенка
итогового досуга.
об
улице,
о на дороге»
правилах перехода
проезжей части
Деятельностный Проведение НОД с Выполнение работ Рассказы
(непосредственна детьми по развитию детей на заданную родителей детям,
я деятельность
речи,
лепке, тему
в
рамках беседы на тему
по
проекту, аппликации,конструир различных видов «Как вести себя
поэтапная
ованию,
рисованию, деятельности
на
улицах
и
оценка)
ФЭМП,
по (лепка, аппликация, дорогах города»
«Познанию»
и рисование и др.)
Совместное
с
«Социализации»;
Беседы
на детьми
проведение
бесед, заданную
тему, изготовление
сюжетно-ролевых,
наблюдение
за альбомов и/или
дидактических,
дорогой
на макетов дороги,
настольно-печатных
прогулке.
транспорта,
игр.
Активное участие в дорожных
Организация
сюжетно-ролевых знаков,
наблюдения за дорогой играх «Пешеходы», светофора.
и
пешеходами
на «Пассажиры» и т.д.
прогулке.
Завершающий Проведение итогового Участие в итоговом Оформление
(презентация
досуга
по
теме досуге, в выставке работ, альбомов
продуктов
Подведение
итогов детскоУчастие
в
проекта
реализации
родительских
выставке детскои рефлексия – проекта
в
виде работ.
родительских
размышления над выставки
детско- Обобщение
работ.
новым
знанием родительских
работ материалов
по Обобщение
или опытом)
Обобщение
теме,
просмотр материалов
по
материалов в виде презентации
теме, просмотр
презентации проекта.
презентации.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №32 комбинированного вида
СИСТЕМНАЯ ПАУТИНКА ПО ПРОЕКТУ
«Уроки светофора»
Автор проекта: Стеклова Т.Б.
Направления развития Содержание работы
СоциальноФормирование интереса детей к безопасному
коммуникативное
дорожному движению через тематические
развитие
беседы,
просмотр
мультфильмов
и
презентаций, целевые прогулки, наблюдения
на прогулке.
НОД по социализации «Что случится, если…»
Задачи: развитие осознанного отношения
детей к личной безопасности на улицах города
через решение проблемных и игровых
ситуаций,
беседы,
рассматривание
иллюстраций, картин и плакатов по теме.
Развитие общения и взаимодействия детей со
взрослыми и сверстниками через беседы,
сюжетно-ролевые
игры,
совместное
изготовление поделок и атрибутов к сюжетноролевым играм, конструирование макета
«Город. Улица».
Сюжетно-ролевые
игры:
«Пешеходы»,
«Регулировщик», «Едем в автобусе», «Мы
автомобилисты», «Путешествуем по миру»,
«Скорая помощь», «Пожарные спешат на
помощь», «Полиция на дороге», «Веселый
перекресток».
Театрализованная деятельность: инсценировка
стихотворения «Веселые правила дорожного
движения»; кукольный театр, обыгрывание
проблемных ситуаций: «Зайка на дороге»,
«Помоги кукле перейти дорогу».
Познавательное развитие
Речевое развитие
НОД по ознакомлению детей с окружающим
«Моя дорожная грамота». Задачи: расширять
знания детей о правилах пешеходов на дороге
и на тротуаре; познакомить детей с видами
светофора (для пешеходов и водителей);
закреплять знания о понятиях «пешеход»,
«дорожные знаки», «островок безопасности»,
«переход»; расширять знания детей о
дорожных знаках.
НОД
по
ФЭМП
«Ориентировка
в
пространстве».
Задачи:
учить
детей
ориентироваться в направлениях пространства
и в направлениях движения, пользуясь
пространственными
понятиями
(налево,
направо, вперед, назад и т.д.)
Настольно-печатные, дидактические игры
«Лото пешехода», «Домино – дорожные
знаки», «Учим дорожные знаки», «Законы
улиц и дорог», «Внимание, дорога!»,
«Берегись автомобиля!».
Беседы
по
теме;
речевые
игры
«Регулировщик», «Назови слово-действие»
(образование приставочных глаголов), «Где
стоит машина?» (усвоение и употребление
пространственных предлогов), «Для чего этот
вид транспорта» (самосвал, хлебовоз и т.д.).
НОД по развитию речи «Встреча с
регулировщиком». Задачи: учить детей
задавать интересующие их вопросы тем
людям, которые могут на них ответить;
развивать диалогическую речь, учить делать
выводы из услышанного.
НОД по развитию речи «Сочинение –
представление «Мы идем по городу». Задачи:
развивать монологическую речь, учить
Художественноэстетическое развитие
Физическое развитие
строить связанный описательный рассказ,
использовать в речи новые слова; развивать
фантазию и творческое воображение.
Лепка «Светофорчик»
Рисование «Дороги города»
Аппликация «Транспорт на улицах города»
Чтение художественной литературы, выставка
книг по теме («Мой приятель-светофор» С.
Прокофьев, «Светофор» И. Пляцковская,
«Дядя Степа-милиционер» С. Михалков,
«Посмотрите,
постовой» Я.
Пишумов,
«Пассажир» А. Дорохов, «Перекресток» А.
Дорохов, «Законы улиц и дорог» И. Серяков,
«Моя улица» С. Михалков, «Самый лучший
переход» Я. Пишумов, «Как неразлучные
друзья дорогу переходили» А. Иванов и др.)
Разбор и разучивание пословиц, стишков,
считалок и загадок по теме.
Пальчиковая гимнастика «Правила дорожного
движения», речь с движением «Машины»,
подвижные игры по теме.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа