close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Ежегодный публичный доклад о результатах деятельности
МБОУ «Юманайская средняя общеобразовательная школа»
Шумерлинского района Чувашской Республики
июнь 2014года
Составили: Фёдорова Галина Андреевна – директор школы
Филиппова Валентина Николаевна– заместитель директора по УВР
Содержание:
Введение
Условия организации образовательного процесса.
 Условия обучения в школе
 Ресурсное и кадровое обеспечение системы образования
 Финансирование
2. Реализация общеобразовательных программ
 Дошкольное образование
 Выполнение стандарта и качества обучения
 Начальная школа
 Основная школа
 Старшее звено
 Наличие победителей и призёров предметных олимпиад
 Научно-практические конференции
3. Реализация экспериментальной работы по программе «Проектно-творческая деятельность, как
средство повышения качества обучения и воспитания»
4. Основные сохраняющиеся проблемы образовательного учреждения, в том числе, не решенные
в отчетном году.
5. Основные направления развития МБОУ «Юманайская СОШ» в ближайшей перспективе.
1.
Информационная карта:
1. МБОУ «Юманайская средняя общеобразовательная школа».
2. Адрес: Чувашская Республика, Шумерлинский район, с.Юманаи, ул. Гагарина, д. 1
3. Регистрационное свидетельство: №1022103031411 от 02.12.2002 года
4. Лицензия серия РА №032980 регистрационный №903 от 12 марта 2012 года.
Лицензия действительна бессрочно.
5. Свидетельство о государственной аккредитации серия 21А01 №0000063 от 11 января 2013
года по 11 января 2025 года, приказ №491 от 11.01.13
Администрация школы:
Директор: Фёдорова Галина Андреевна
Заместитель директора по УВР: Филиппова Валентина Николаевна
Структура контингента обучающихся на конец 2013-2014 учебного года
структура
контингента
количество
обучающихся
общее количество
классов
начальная школа
11121312
13
14
43
37
47
4
3
4
основная школа
11121312
13
14
51
60
53
5
5
5
средняя школа
11121312
13
14
17
12
10
2
2
2
всего по ОУ
11121312
13
14
111
109
110
11
10
11
1
Сведения о кадрах МБОУ «Юманайская СОШ» на конец 2013-2014 учебного года
квалификация
всего
% к общему числу кадров
имеют категорию
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2011-2012 2012-2013 2013-2014
высшую
1
1
2
5
4,5
8,7
первую
14
15
19
70
68,2
82,6
вторую
1
1
5
4,5
не аттестованы
4
5
2
20
22,7
8,7
Сведения о кадрах показаны, включая воспитателей дошкольных групп.
Анализ работы МБОУ «Юманайская СОШ» за 2013-2014 учебный год
1. Наименование образовательного учреждения. Лицензия и аккредитация школы (даты
истечения сроков действия документов).
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Юманайская средняя
общеобразовательная школа», Лицензия: от 12 марта 2012 года серия РО № 032980
регистрационный № 903 бессрочно, аккредитация: от 11 января 2013 года по 11 января 2025 года.
2. Проблемы и задачи, стоявшие на 2013 - 2014 учебный год. Их решение.
 Повышение качества образования путём дальнейшего использования современных
образовательных технологий. Учителями – предметниками регулярно проведены уроки с
применением ИКТ и здоровьесберегающих технологий. В течение года проведены ряд
обучающих лекций по использованию в работе современных образовательных технологий.
 Усилить работу по предупреждению болезней костно-мышечной системы и снижению
остроты зрения. Регулярно проводятся беседы с детьми и родителями, вывешены
информационные плакаты в кабинетах, на уроках проводятся физкультминутки, дети
регулярно проходят медосмотр, школьная мебель соответствует росту учащихся.
3. Движение и сохранение контингента обучающихся за 3 учебных года.
всего за
3 года
средн
основн.
началь
10
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
-
-
-
2
-
53
-
47
-
12
-
60
-
37
-
17
-
51
-
средн
2013-2014
-
началь
средн
2012-2013
43
-
Выбывшие в течение
года
Кол-во
уч-ся на
начало
учебного
года
выбыло
из них в
ОУ
прибыло
основн.
началь
2011-2012
основн.
движение
2
Охват обучающихся обучением, числящихся на территории сельской администрации составляет
100 %. Детей, не получивших в образовательном учреждении основного образования до достижения
15 летнего возраста, нет. Численность обучающихся за последние 3 года осталась на том же уровне
(по данным на начало учебного года - 110, 109, 110 соответственно)
Выполнение стандарта образования осуществляется делением на 4 ступени: дошкольное
образование, начальное, основное, среднее.
4. Окончание 2013-2014 учебного года:
Сколько окончили
- всего: ----------------------------------------------------------------------------------110 (100%)
- на отлично:--------------------------------------------------------------------------- 7 (7,5 %) Иванов Р. (2 кл.),
Ундрицова О. (3 кл.), Григорьева К. (3 кл.), Мартынова С. (4 кл.), Никонорова Д. (4 кл.), Степанова
Ю. (4 кл.), Капитонова Е. (11 кл.)
- на «4» и «5»: ------------------------------------------------------------------------------- 41 (44,1 %)
- допущены к экзаменам ----------------------------------------------------------- 18 (все учащиеся 9,11 классов)
- переведены в следующий класс:----------------------------------------------- 92 (учащиеся 1-8,10 классов)
- оставлены на повторный год обучения --------------------------------------- 0
- выпущено с документами обычного образца ------------ 17
в том числе: 9 – тиклассников --------------------------- 13
11 – тиклассников ------------------------- 4
- выпущены с аттестатами особого образца -------- 1
в том числе: 9 – тиклассников ------- 0
11 – тиклассников --------1(Капитонова Елена – 11 класс)
- окончили с золотой медалью __________________________1(Капитонова Елена – 11 класс)
- оставлены на второй год:-------------------------------------------------------- 0
- оставлены на осень:------------------------------------------------------------- 0
Качество обученности учащихся (освоившие учебные программы на «4» и «5») в динамике,
начиная с 30%
Окончили на, в % (2-11 классы)
«5»
2011-2012
2012-2013
2013-2014
9
9,1
7,5
«4» и «5»
35,1
32
44,1
Качество по
школе (в %) по
предметам (2-11
классы)
75,1
79,7
77,9
Средний балл
4,3
4,2
4,2
5. Медицинские осмотры и работа с детьми с различными состояниями здоровья.
Все прививки, анализы осуществляются по плану и своевременно. Медицинским
освидетельствованием охвачено 100% учащихся.
По приглашению классных руководителей, администрации школы, медработники проводят
беседы, диспуты по вопросам ЗОЖ.
Школа ведёт работу и в плане индивидуального оздоровления учащихся. По результатам
ежегодных медосмотров медработник школы Трофимова И.Н. пишет приказ по школе и оформляет
листки здоровья в классных журналах. Учащиеся с хроническими заболеваниями получают
необходимые консультации от медработников. На родительских собраниях родители интересуются
здоровьем своих детей, консультируются с врачами.
3
В школе создана определенная система по оздоровлению учащихся. Ежегодно по
результатам медосмотров проводится мониторинг здоровья учащихся по группам здоровья, по
физкультурным группам, по снижению остроты зрения, нарушению осанки, сколиозу, зобу,
заболеваниями сердечно-сосудистой системы и почек.
Состояние здоровья учащихся
А) Динамика соматического здоровья учащихся
Распределение по физкультурным группам
Физкультурная группа
основная
подготовительная
специальная
освобожденная
Количественные
нозологических формы
Количество учащихся в %
школьников возрастной группы
2011-2012
2012-2013
В МБОУ
В МБОУ
85,5
8,1
6,3
0
от
89,9
6,4
3,6
0
показатели Количество учащихся в % от
школьников возрастной группы
2011-2012
2012-2013
В МБОУ
В МБОУ
На ступени начального общего образования
Травмы
Болезни костно-мышечной системы
51
30
Болезни нервной системы
2
Болезни зрения
9
13,5
Болезни органов дыхания
2
На ступени основного общего образования
Травмы
Болезни костно-мышечной системы
47
38
Болезни нервной системы
4
3
Болезни зрения
27
18
Болезни органов дыхания
2
1,6
На ступени среднего общего образования
Травмы
Болезни костно-мышечной системы
24
16,6
Болезни нервной системы
Болезни зрения
29
33
Болезни органов дыхания
-
общего
числа
2013-2014
В МБОУ
86,4
9,1
4,5
0
общего
числа
2013-2014
В МБОУ
25,5
6,4
37,74
17
20
40
-
4
Б) количественные соотношения по группам здоровья детей
Количество учащихся в % от общего числа
школьников возрастной группы
2011-2012
2012-2013
2013-2014
В МБОУ
В МБОУ
В МБОУ
На ступени начального общего образования
1
40
27
23,4
2
60
73
76,6
3
На ступени основного общего образования
1
23
30
34
2
73
68,3
72,3
3
4
1,7
6,4
На ступени среднего общего образования
1
35
25
10
2
59
75
70
3
6
0
10
Из мониторинга соматического здоровья учащихся видно, что во всех звеньях больше выражены
болезни костно-мышечной системы (сколиоз, нарушение осанки) и снижение остроты зрения.
Определённая работа в этом направлении ведётся: закуплена новая мебель для всех классов, ведётся
агитация и пропаганда среди родителей и учащихся, организуются встречи с медработниками.
Группы здоровья
6. Качественные изменения состава педагогических кадров на 31.05.2014
№п.п
Фамилия Имя
Отчество
Занимаемая
должность
Разряд
оплаты
1
1
1
1
1
Высшая
1
1
1
Срок
последней
аттестации
17.12.2013
28.12.2010
28.12.2010
28.12.2010
31.12.2009
26.12.2013
17.12.2013
20.12.2009
17.12.2013
Срок
предстоящей
аттестации
17.12.2018
28.12.2015
28.12.2015
28.12.2015
30.12.2014
26.12.2018
17.12.2018
20.12.2014
17.12.2018
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Фёдорова Г.А.
Капитонова В.Н.
Яковлева Л.П.
Николаев В.В.
Данилова Л.И.
Матвеева Л.Н.
Григорьева З.А.
Пикова Г.А.
Максимова М.Г.
учитель
учитель
Учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
Учитель
учитель
10
11
Петрова А.И.
Малышкина Г.А.
учитель
учитель
1
1
20.12.2009
29.12.2012
20.12.2014
29.12.2017
12
13
Ефатерова Л.Н.
Ложкина Л.Ю.
учитель
учитель
1
1
30.12.2012
30.12.2011
30.12.2017
30.12.2016
14
15
16
17
18
19
20
21
Архипова Л.М.
Лукина И.М.
Волкова В.Г.
Филиппова В.Н.
Афанасьева А.Г.
Иваничева Е.П.
Кузьмина Ф.Г.
Чарков Д.Е.
воспитатель
воспитатель
воспитатель
учитель
учитель
учитель
учитель
учитель
1
1
1
1
Не аттест.
Не аттест.
1
1
17.12.2013
Март 2013
17.12.2013
17.12.2013
17.12.2018
2018
17.12.2018
17.12.2018
17.12.2013
17.12.2013
17.12.2018
17.12.2018
5
22
23
Павлова Г.М.
Абрамова В.В.
учитель
воспитатель
Высшая
1
26.12.2013
20.12.2009
26.12.2018
20.12.2014
7. Контроль за качеством образования.
Выполнение стандарта и качества обучения. Для стандарта ученик должен успевать хотя бы
на «3», а для показателя процента качества на «4» и «5». По школе на данный период высокий
уровень образованности удерживают 43 % обучающихся. Доля обучающихся, окончивших
школу на «отлично» составляет 6,4%.
УРОВЕНЬ ОБУЧЕННОСТИ ПО ШКОЛЕ (2-11 классы)
2011-2012
балл
2012-2013
«4»и «5» % балл
учащихся
«4»и «5»
учащихся
2013-2014
% балл
«4»и «5» %
учащихся
Начальное звено
4,3
42%
4,2
48%
4,2
50%
Среднее звено
Старшее звено
4,3
43,1%
4,1
45%
4,1
51%
4,4
53%
4,4
50%
4,3
60%
0
Количество неуспевающих.
0
0
Средняя успеваемость по школе за три последних года стабильно держится на 4,2-4,3 балла.
Качество успеваемости по школе по итогам 2013-2014 учебного года составляет 77,9% (в 20122013 учебном году составляло 79,7%). У учащихся растут показатели. В течение семи лет
ежегодно 2 ученика становятся стипендиатами главы Шумерлинского района. В 2009 году
Краснов Юрий стал президентским стипендиатом. В 2010 году школа этот показатель утроила.
Данилова Марина, 11 класс, Данилова Виктория, 11 класс, Попова Вероника, 9 класс стали
стипендиатами Президента Чувашской Республики. В 2011 году президентским стипендиатом
стала ученица 10 класса Тихонова Ольга, в 2012 году стипендиатом Главы Чувашской
Республики стала ученица 10 класса Капитонова Елена.
Развитие способностей детей, углубление их знаний, любовь к тому или иному предмету
прививается не только на уроках, но и проведением и участием на различных школьных,
республиканских и федеральных конкурсах. Традиционно каждый год после новогодних каникул
проводятся школьные предметные недели. В 2013-2014 учебном году проведены предметные недели
по всем предметам, в феврале прошла декада начальных классов «Навстречу к олимпиаде в Сочи –
2014», в апреле прошла декада по экологическому воспитанию «Вместе сохраним леса».
Каждая школа богата одаренными детьми. Организация целенаправленной работы с такими
детьми позволяет расширить углубленное изучение определенных тем, разделов. Благодаря таким
детям и учителям, работающим с ними,
пишутся исследовательские, творческие и поисковые
работы. Эти же школьники успешно выступают на олимпиадах.
Победители школьных этапов предметных олимпиад (1-2 ученика по каждому предмету)
принимают участие на районном этапе олимпиад.
В 2011-2012 учебном году ученица 11 класса Яковлева Оксана заняла 2 место на
республиканской предметной олимпиаде по чувашскому языку, учитель-предметник Ефатерова
Л.Н.
В 2013-2014 учебном году на районном этапе предметных олимпиад из нашей школы
участвовали 42 ученика, некоторые школьники приняли участие в 5-ти и более олимпиадах: Из 42
6
участников призеров и победителей районных олимпиад 20 обучающихся по разным предметам. (39
призовых результатов). Особо следует отметить хорошие результаты по английскому языку (3
победителя, 1 призёр), по литературе (1 победитель, 3 призёра), по технологии (3 победителя, 5
призёров), по экологии (5 призёров), по чувашской литературе (1 победитель, 4 призёра),
Особое внимание индивидуальной работе с одаренными детьми следует обратить учителям
физики, химии, русского языка, экономики, ОБЖ по которым учащиеся не смогли занять призовые
места на районном этапе предметных олимпиад.
.
Характеристика образовательных программ
Наименование
Уровень (ступень),
направленность
Дошкольное образование
Общеобразовательная
Начальное общее образование
Общеобразовательная
Основное общее образование
Общеобразовательная
Среднее (полное) общее
образование
класс
иностранный
язык
английский
язык
Нормативный срок
освоения
5 лет
4 года
5 лет
Общеобразовательная
2 года
Нестандартные формы усвоения образовательной программы
семейное
самообразование
индивидуальное
образование
обучение
-
всего
-
Изучение иностранных языков
начальная школа
основная школа
средняя школа
20112012
2012- 20132013
2014
базовый
20112012
2012- 20132013
2014
базовый
20112012
2012- 20132013
2014
базовый
Национально-региональный компонент государственного образовательного стандарта.
национальнорегиональный
компонент
изучение
государственного
языка
изучение родного
языка (чувашский)
изучение истории и
КРК
начальная
основная
средняя
базовый
базовый
базовый
углубленный
углубленный
-
_______
углубленный
________
7
8. Дошкольное образование
Работа дошкольной группы МБОУ «Юманайская СОШ» основывается на
нормативно-правовой базе: Законе Российской Федерации «Об образовании», Законе
Чувашской Республики «Об образовании», Указа Президента Чувашской Республики №61
от 17.05.2010 «О мерах по повышению доступности услуг в сфере дошкольного
образования».
Дошкольная группа МБОУ «Юманайская СОШ» работает по программе «От
рождения до школы» по редакцией Вераксы, 2010 года издания.
Школа прошла лицензирование в 2012 году и имеет право реализации программы
дошкольного образования, имеет Государственную аккредитацию 2013 года.
В 2013-2014 учебном году было уделено большое внимание эффективности
реализации работы с детьми дошкольного возраста по их наиболее полному охвату и
оказанию качественных образовательных услуг. Школа работает над совершенствованием
материально-технической базы дошкольной группы: организуется ремонт группы,
приобретается оборудование, материалы, игрушки. Посильную помощь оказывает и
родительский комитет. Введена новая система оплаты труда, осуществляются
стимулирующие выплаты работникам дошкольной группы по результатам труда.
В дошкольной группе работают высококвалифицированные воспитатели – 3:
 3 воспитателя с высшим образованием, что составляет 100%; все имеют первую
квалификационную категорию.
В 2013-2014 учебном году функционировали 4 группы: ясельная, средняя, старшая,
старшая подготовительная.
Количество детей дошкольного возраста, зарегистрированных и проживающих в
Юманайском сельском поселении от 1,5 до 7 лет составляет 53. Охват детей в
дошкольную группу осуществляется с 1,5 лет. Из 53 детей посещают дошкольную группу
42 ребёнка, что составляет 79 %.
Перед школой стоит важная задача: ежегодно
обеспечивать 100% охват детей предшкольного возраста дошкольным образованием, так
как дети, освоившие программу дошкольного образования, лучше других подготовлены к
обучению в начальной школе, адаптация в школе проходит успешней. В 2013-2014
учебном году охват детей предшкольной подготовкой составил 100%.
9. Начальное звено
С 2011-2012 учебного года МБОУ « Юманайская СОШ» работает по реализации
Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. Основными
принципами данных стандартов являются непрерывность образования, учёт возрастных и
индивидуальных особенностей ребёнка, здоровьесбережение, развитие личности как субъекта
творческой деятельности, духовно-нравственное воспитание школьника, его психологическая
адаптация. Принципиальным отличием новых стандартов для начальной школы от
существующих ранее являются требования к структуре основной общеобразовательной
программы, результатам её освоения, условиям реализации. В связи с этим перед
администрацией школы и педагогическим коллективом встал вопрос о внесении существенных
изменений в образовательный процесс.
Работа по переходу школы на новые образовательные стандарты была начата в начале
2010 - 2011 учебного года. С ноября 2010 по сентябрь 2011 года была проведена большая
подготовительная работа.
Активно идет поиск новых технологий, основанных на педагогике развития в
начальном звене. Педагоги делают все больший акцент на самостоятельное
экспериментирование и поисковую активность самих детей. В 2013-2014 учебном году по
ФГОС работали 1,2,3 классы. Большое внимание было уделено внеурочной деятельности.
Работа велась по разным направлениям: духовно-нравственное, общеинтеллектуальное,
спортивно-оздоровительное, социальное, общекультурное, художественно-эстетическое,
научно-познавательное.
8
Средний балл в начальных
классах за 2013-2014 учебный год в
сравнении с прошлым годом
4.4
4.4
4.3
4.2
4.4
4.1
4.2
балл
4
4.1
2012-2013
2013-2014
3.8
2 кл
3 кл
4 кл
Качество знаний по предметам в
начальном звене за 2013-2014 учебный год
100
100 100
100100100
100
%
50
73.6
64.3
73.6
64.6
64.6
64.3
57.2
57.2
56.8
56.8
46.3
46.3
Предметы
0
Средний балл по предметам в начальном звене
за 2013-2014 учебный год
5
4
балл
3
3,8 4,3 4 3,8 3,9
4.6 4,9
4 4.6
Seri…
2
1
0
Средний балл и качество знаний по предметам в начальном звене говорит о том, что
легче даются учащимся музыка, ИЗО, физкультура, сложнее гуманитарные предметы и
естественно-математические.
9
10. Вторая ступень.
В последние годы получила распространение модель развивающего обучения, в которой
отдается предпочтение развитию способностей личности. Главной идеей развивающей
модели является умение учащихся самостоятельно мыслить, добывать знания, активно
ими оперировать.
Средний балл по предметам за курс средней
школы 2013-2014 учебного года
5
4
3.4 3.7
3
балл 3.7
2
4.3
4.6 4.4 4.7
3.9
3.9
3.9
3.6
3.9
4
4.5
3.8
3.7
3.7
предметы
1
0
Средний балл по предметам говорит о том, что легче даются учащимся такие предметы,
как музыка, физкультура, технология, сложнее и гуманитарные предметы и естественноматематические. Также отмечается тенденция снижения качества знаний и среднего балла
по предметам за курс основной школы по сравнению с начальным звеном.
Средний балл по классам за
2013-2014 учебный год
4.4
4.3 4.2
4.2
4.2 4.14.3
4.2
4
балл
3.8
3.9
4.3
4.1
3.8
3.6
3.4
5 кл 6 кл 7 кл 8 кл 9 кл
Синий цвет – 2013-2014 учебный год
Бордовый цвет – 2012-2013 учебный год
10
Результаты независимых экзаменов, сданных выпускниками 9 класса
2013-2014 учебного года
перечень предметов
распределение экзаменационных оценок, полученных
выпускниками 9 класса по предметам (в абсолютных единицах - в
%)
2011-2012
«3»
«5»/ «4»
«2
»
математика
«2»
2012-2013
«3»
«5»/
«4»
6/4 55/36
%
6/3 55/
27%
2013-2014 - ОГЭ
«2» «3»
«5»/
«4»
1/12 –
7,7%/
92,3%
- 1–
8/4 –
7,7% 61,6%/
30,7%
-
19%
655%
1/39/27%
-
1-/9%
русский язык
-
218%
1/89/73%
-
2-18%
чувашский язык
-
5–
45%
655%
-
-
1–
20%
4–
80%
-
-
-
обществознание
-
-
1/69/55%
1/79/64%
-
-
биология
436%
2
-
-
5100%
-
-
-
Результаты ГИА учащихся 9 класса по
русскому языку
73
80
61.6
55
70
60
50
%40
30
30.7
27
9
20
оценка "4"
18
18
оценка "3"
7.7
оценка "5"
10
0
2011-2012
2012-2013
2013-2014
11
Результаты ГИА учащихся 9 класса по
математике
92.3
100
73
80
55
60
%
40
2011-2012
2012-2013
27
18 18
9
20
0
2013-2014
7.7
0
Оценка "3"
Оценка "4"
Оценка "5"
Соотношение итоговых оценок, полученных выпускниками основной школы по
предметам, вошедшим в аттестаты об основном общем образовании
(абсолютные единицы)
перечень
предметов по
учебному
плану,
подлежащих
аттестации
количество итоговых оценок, полученных выпускниками 9
классов по предметам, вошедших в аттестат
2011-2012
«2»
«3»
русский язык
-
-
5
6
-
-
5
6
2013-2014
«3» «4»
н «2»
е
«5»
а
т
т
.
3
10
русская
литература
Чувашский
язык
Чувашская
литература
право
алгебра
геометрия
история
география
физика
биология
химия
английский
язык
музыка
ИЗО
физкультура
технология
экономика
-
-
2
9
-
-
5
6
-
-
1
12
-
-
4
7
-
-
4
7
-
-
2
11
-
-
4
7
-
-
3
8
-
-
1
12
-
-
11
4
3
11
11
5
7
5
7
-
-
6
9
9
6
5
5
-
-
1
4
2
1
2
1
1
4
12
-
6
7
5
2
2
5
6
6
5
-
7
8
6
3
6
4
-
5
11
11
11
11
6
-
-
-
11
11
11
11
-
-
-
2
-
не
ат
т.
-
-
«4»
«5»
2012-2013
не «2» «3» «4»
атт.
«5»
-
4
9
11
12
11
12
12
9
13
13
13
11
12
Информатика и
ИКТ
искусство
обществознание
КРК
-
-
1
10
-
-
-
11
-
-
-
13
-
-
-
11
11
11
-
-
3
-
8
11
11
-
-
3
-
10
13
11.Третья ступень:
Процент выпускников 11 класса, сдавших экзамены по выбору в форме ЕГЭ составил
в 2010-2011 учебном году 83,3% , в 2011-2012 учебном году – 91%, в 2012-2013
учебном году - 100%, в 2013-2014 учебном году – 100%.
Результаты ЕГЭ – 2014
С 2011 года все экзамены в 11 классе в форме ЕГЭ в оценочную систему не переводятся,
только по балльной системе. У всех выпускников 2014 года по обязательным экзаменам
– русскому языку и математике и по выбору баллы выше пороговой отметки.
Шкала порога в 2014 году
Русский язык – порог 24 балла
Математика – порог 20 баллов
Обществознание – 39 баллов
География – 37 баллов
Физика – 36 баллов
Мониторинг результатов ЕГЭ в МБОУ «Юманайская СОШ»
по обязательным предметам
2012-2013 уч.
год
школьный
2011-2012
учебный год
школьный
Математик
а (средний
балл)
русский
язык
(средний
балл)
2013-2014 уч. год
школьный
45
49
48
68,8
64
66
Динамика ЕГЭ МБОУ «Юманайская СОШ» по обязательным предметам
доля успешно сдавших экзамены, в %
2011-2012
2012-2013
2013-2014
математика
100
100
100
русский язык
100
100
100
средний балл по 100 бальной шкале
2011-2012
2012-2013
2013-2014
математика
49
48
45
русский язык
68,8
64
66
13
Средний балл по предметам и качество знаний в старшем звене выше, чем за курс
основной школы, это связано с целенаправленной подготовкой учащихся к дальнейшему
обучению в Вузах, Ссузах и т.д.
Средний балл по предметам за курс средней
школы 2013-2014 учебного года
4.3
5
4.1
4.2
4
баллы
3 4.1
3.7
3.7
4 4.2
4.7
4.5 4.7
4.3
4.3
3.9
4
предметы
2
1
0
12.Психолого-педагогическое сопровождение, семинары, конференции.
За 2013-2014 учебный год в МБОУ «Юманайская СОШ» проведено 6 заседаний
методического объединения классных руководителей. Педагогическую и
методическую помощь классные руководители получили по следующим темам:
«Оформление документации и ведение портфолио учащихся», «Об основных
моментах по составлению программы индивидуального развития ребёнка и по работе с
родителями», «Система мониторинговой работы в школе по воспитательной работе»,
«Об основных моментах по составлению анализа воспитательной работы в классных
коллективах», «Ведение папки классного руководителя».
В начале учебного года ежегодно проводится общешкольная конференция: каждый
класс выступает с презентацией классного коллектива и исполняет любимую песню
класса, переизбираются члены совета школы, планируется работа ученического
самоуправления и ДОО «Единство» на новый учебный год.
В школе работают 3 школьных методических объединения: учителей начальных классов,
естественно- математического цикла, гуманитарного цикла. Каждое объединение
проводило не менее 4 заседаний в течение года, где рассматривались вопросы согласно
планов работ объединений: проведены открытые уроки, презентации портфолио,
предметные недели и школьные предметные олимпиады, методические выставки.
В 2013-2014 учебном году работали по методической проблеме «Личностноориентированное обучение».
Органом, координирующим и контролирующим методическую работу, является
Методический Совет школы. Совет подотчётен педагогическому совету школы. В состав
Методсовета входят руководители ШМО, который возглавляет замдиректора по учебной
работе школы. Составляется план работы в количестве 4 заседаний в год,
14
рассматриваются актуальные вопросы педагогики, психологии, наряду с
вышеперечисленными, вопросы повышения качества обучения и преподавания. В течение
2013-2014 учебного года проведено 5 заседаний методического совета школы.
Обсуждались следующие вопросы: анализ работы методического совета школы и
школьных методических объединений за 2012-2013 учебный год, планирование
методической работы на 2013-2014 учебный год, итоги проверки рабочих программ
учителей-предметников на 2013-2014 учебный год, участие и итоги в школьном туре
Всероссийской олимпиады школьников по предметам в 2013-2014 учебном году,
рассмотрение графика проведения школьного тура предметных олимпиад, подготовка к
аттестации учителей, итоги мониторинга успеваемости за 1,2,3 четверти 2013-2014
учебного года, проведение школьных предметных недель и научно-практической
конференции школьников «Эксельсиор -2014», выполнение программ за 1 полугодие,
итоги контрольных работ по основным предметам в 9 и 11 классах, итоги пробных
экзаменов в 9 и 11 классах, личностно-ориентированное обучение и другие.
Вопросы методической помощи учителям-предметникам рассматривались в течение
года и на педагогических советах и заседаниях методического совета школы.
13. Опытно-экспериментальная работа МБОУ «Юманайская СОШ» в 2013-2014
учебном году.
В наше время, в условиях развития рыночной экономики, когда наблюдается
небывалый рост объема информации, от каждого человека требуется высокий уровень
профессионализма и такие деловые качества как предприимчивость, способность
ориентироваться, быстро и безошибочно принимать решения, а это невозможно без
умения работать творчески. Поэтому школа разработала программу по опытноэкспериментальной деятельности «Проектно-творческая деятельность обучающихся,
как средство повышения качества обучения и воспитания» на 2013-2016 годы.
Нормативно-правовая база по проблеме эксперимента:

Закон РФ «Об образовании».

Приказ МО РФ от 09.03.2004 г. «Об опытно – экспериментальной деятельности в
системе образования».

Положение об опытно- экспериментальной деятельности в системе образования.

Закон Чувашской Республики «Об образовании»,

Президентская инициатива «Наша новая школа»,

Приказ отдела образования, спорта и молодёжной политики администрации
Шумерлинского района «Об организации в 2013 - 2014 учебном году опытно экспериментальной работы в образовательных учреждениях Шумерлинского района»
№85 от 02.09.2013 года.

Устав общеобразовательного учреждения.

Программа развития МБОУ «Юманайская СОШ» 2010-2015 г.г.

Приказ по школе по организации опытно-экспериментальной деятельности от
02.10.2013 г. № 106.

Программа «Проектно-творческая деятельность обучающихся как средство
повышения качества обучения и воспитания» рассмотрена и обсуждена на педагогическом
совете школы, протокол №15 от 07 ноября 2013 года.

Приказ №114 от 07 ноября 2013 года «Об утверждении программы по опытноэкспериментальной
деятельности
школы
«Проектно-творческая
деятельность
обучающихся как средство повышения качества обучения и воспитания»».

наличие современной материально-технической базы

наличие квалифицированных педагогических кадров
15
Наличие учебно-методических материалов, разработанных в ходе эксперимента:
- Программа «Проектно-творческая деятельность обучающихся как средство повышения
качества обучения и воспитания»
- Проектные работы обучающихся по предметам
- Проектно-исследовательские работы обучающихся
Исполнители
Программы
Участники
программы

Педагогический
коллектив
Муниципального
общеобразовательного
учреждения
«Юманайская
средняя
общеобразовательная школа» Шумерлинского района Чувашской
Республики

воспитанники дошкольных групп, учащиеся МБОУ «Юманайская СОШ» с 1
по 11 классы
Цель
Программы

Создание в школе системы педагогических условий для
становления, развития и воспитания сформированности ключевых
компетенций (социально-трудовой, коммуникативной, компетенции в
сфере личностного определения) учащихся и воспитанников
дошкольных групп на основе внедрения методов творческих проектов
и театрализованных постановок.
 Создание системы работы по развитию интеллектуального
потенциала, творческих способностей и личностных качеств
учащихся с помощью проектной и творческой методики.
 Создание современной модели воспитательного пространства во
внеурочной деятельности.
Задачи
Программы

Овладение педагогами, классными руководителями теорией и
методикой проектов и театрализованных постановок, формирование
гуманно-педагогического мышления с целью подготовки учителей к
работе, творческого применения этого метода в педагогической
практике.
 Обеспечение
проектов
необходимыми
материальнотехническими ресурсами.

Разработка проектов - нового метода организации деятельности
детей во внеурочное время.

Организация и проведение работы с родителями по проблемным
вопросам с целью оказания ими помощи в реализации проектов.

Разработка и проведение диагностических исследований с
целью выявления уровня воспитанности учащихся.

Распространение идей и опыта внедрения методов творческих
проектов
и
театрализованных
представлений,
установление
сотруднических отношений с другими
общеобразовательными
учреждениями.
2013-2016 г.г.
Сроки
реализации
Программы
Объём и
- гранты
источники
- внебюджетные средства:
финансирования добровольные родительские пожертвования
Программы
спонсорская помощь
16
Ожидаемые
результаты
Результатом реализации проекта станут условия, которые обеспечат
обучающимся возможности:
 Приобрести навыки публичного выступления,
 Участвовать в творческой деятельности в составе творческих
групп по интересам, проектировать свою деятельность, что
повысит уровень социализации учащихся
 Формировать чувство принадлежности к обществу, в котором
они живут, умение принимать творческие решения в широком
спектре жизненных ситуаций.
 Для личностного роста
 Повышение качества обучения и воспитания
Актуальность темы эксперимента
В последнее десятилетие значительно изменились приоритетные ценности школьного
образования. Педагогическая наука и школьная практика требуют от педагогов поиска
новых образовательных технологий, нахождения различных путей и средств в
организации процесса обучения учащихся проектной и исследовательской деятельности.
Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные,
предприимчивые люди, которые могут состоятельно принимать решения , способны к
сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью – все это
необходимо для активного вхождения в современную социально-экономическую жизнь
страны. Сегодня в отечественной и мировой педагогике активно обсуждается
возможность модернизации образования на компетентностной основе. Это не просто
обладание знаниями, но скорее потенциальная готовность решать задачи со знанием дела.
Опыт российских реформ показал ,что наиболее социально адаптированными оказались
люди, обладающие не суммой академических знаний, а совокупностью личностных
качеств: инициативности, предприимчивости творческого подхода к делу ,умения
принимать самостоятельные решения.
Новая формулировка социального заказа школе требует и новых подходов, способных
решать современные задачи проектно-творческого образования. Вот почему мы считаем
свой проект своевременным, актуальным и перспективным.
Преимущества.
1. Программа имеет ряд преимуществ и позволяет школьникам овладеть организацией
практической деятельности от идеи до её реализации в изделии или в конкретном деле.
2. Реализовать свой творческий потенциал, проводить самостоятельные исследования.
3. Слаженно работать в команде и отвечать за результаты коллективного труда.
4. Проводить экономическую и экологическую оценку процесса и результатов труда.
5. Помогает школьникам в гражданском становлении и подготовке к самостоятельной
жизни.
6. Сохранять и развивать национальную культуру, искусство.
Цели:
1. Стимулировать активность школьников в процессе обучения, способствовать
интеллектуальному, творческому, художественному, личностному развитию и
саморазвитию.
2. Организовать деятельность учащихся для совместного выполнения самостоятельных
творческих проектов .
3. Развивать познавательный интерес учащихся к предмету с учётом национальных
особенностей и традиций.
17
Программа рассчитана на особую форму взаимодействия участников образовательного
процесса – на сотрудничество. Это гуманистическая идея совместной развивающей
деятельности, при которой растет объем усваиваемого материала, творческая
самостоятельность, резко возрастает сплоченность классного коллектива, умение
договариваться и помогать друг другу, что не маловажно в современном мире.
Первым этапом в процессе организации совместного проекта является определение
«группы прорыва». То есть поиск детей, которым в силу особенностей развития нужна
минимальная помощь учителя для решения поставленных учебных задач.
Второй этап – определение адекватных форм и методов взаимодействия. Это
индивидуальная, групповая и коллективная, творческая и театрализаванная форма
организации учебных и внеучебных занятий, досуговых мероприятий, массовых
праздников и творческих конкурсов.
Третий этап-построение конкретной модели совместной проектной деятельности с
учётом реальной ситуации и конкретного урока, занятия, внеурочной деятельности и т.д.
IX. Сроки реализации программы
1 этап Подготовительный этап Сентябрь-октябрь 2013 года
2 этап Прогностический этап
Октябрь- декабрь 2013 года
3 этап Организационный этап Январь 2014 г. – декабрь 2015 г.
4 этап Диагностико- коррекционный Январь – май 2016 г.
Подпрограммы, на которые опирается данная программа:
 Образовательная деятельность, направленная на развитие творческих способностей
обучающихся.

Воспитательная подпрограмма

Театрализованная деятельность с дошкольниками

Начальная школа - проектно-исследовательская и творческая деятельность
На данном этапе реализации программы возросло педагогическое мастерство педагогов,
повысилась творческая активность обучающихся.
Театрализованная деятельность в дошкольных группах позволяет развивать речь
детей, формируются навыки публичного выступления.
В школе весь образовательный и воспитательный процесс удобен для развития
творческих способностей обучающихся. Любой ученик способен к творческой
деятельности, поэтому учителю необходимо уметь организовать такую деятельность,
которая побуждала бы каждого школьника к раскрытию своей креативности.
Проектно-творческая деятельность обучающихся позволяет обеспечить
достаточно высокий уровень самостоятельности и творческой активности ребят.
Работа над проектами обогащает ребёнка новыми знаниями, пробуждает и укрепляет
в нём интерес к познавательной деятельности, помогает систематизировать знания,
выйти на новый уровень, делать обобщения, развивает творческий потенциал. В
классе заметно повышается статус детей, склонных к творчеству, фантазированию,
«романтиков», мечтателей. Проектная деятельность ставит каждого ребёнка в
позицию активного участника, даёт возможность реализовать индивидуальные
творческие замыслы, формирует информационный инструментарий. Это ведёт к
развитию коммуникативных навыков учащихся. Создаётся обстановка общей
увлечённости и творчества. Под руководством учителя (научного руководителя)
происходит чудо самосовершенствования, самопознания и самовоспитания
учащегося. Создание условий для научно-исследовательской деятельности
18
школьников позволяет реализовать право на получение качественного и
современного образования, обеспечить конкурентоспособность выпускников при
поступлении в вузы, реализовать их жизненные цели.
Впереди ещё 2014-2015, 2015-2016 учебные годы для реализации поставленных
задач.
14. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
МБОУ «Юманайская СОШ» за 2013-2014 учебный год.
Общность интересов детей и взрослых наглядно проявляется в совместной
деятельности, в интересах, отвечающих, потребностям и возрастным особенностям
детей в КТД. Классные и родительские собрания, КТД школы и уроки позволили быть
вместе детям и родителям, великолепная возможность общаться друг с другом,
увидеть в ребенке новые качества, достоинства, способности. Радует, что ребята
отзывчивы и работы хватает всем.
В рамках месячников планируются и проводятся мероприятия определённой
направленности, но вопросы трудового, правового, экологического и иного
воспитания затрагиваются регулярно в течение всего учебного года на общешкольных
линейках, классных часах, уроках, КТДелах.
В конце месячников подводятся итоги, которые оглашаются на педсовете,
семинарах классных руководителей, общешкольных линейках, заседаниях Совета
школы, вывешивается на экранах мероприятий. Здесь же выявляются недостатки
работы, положительные моменты, работа планируется на следующий месячник.
В течение учебного года в школе проводились множество мероприятий, как
традиционные:
-осенние праздники: праздники в начальных классах, осенний бал в среднем звене,
осенний бал в старших классах,
-защита классных уголков,
-празднование Дня Учителя,
- День пожилых;
- КВН «Мы за здоровьем…»,
-«Возлюби ближнего своего», посвященный ко Дню Толерантности,
-конкурсы плакатов в рамках акции «Молодежь за ЗОЖ» и ко Дню Инвалидов, ко
Дню Учителя, 23 февраля, ко Дню Победы, 8 марта, и другие
так и нетрадиционные, вошедших в быт школы в связи с требованием
современной жизни и общества – это декады и акции:
-«Молодёжь за ЗОЖ»,
«Здоровье- это здорово!» конкурс сочинений, руководитель Капитонова В.Н.
-«Месячники гражданской защиты и противопожарной безопасности и
безопасности на дорогах»,
-«Посади дерево и сохрани его»,
-«Дни здоровья и профилактики»,
-«Сообщи, где торгуют смертью,
-«Спорт как альтернатива пагубным привычкам»и т.д.
Мероприятия, посвященные юбилею Ф.П.Павлова и И.Я.Яковлева
-«Салют, Победа!» - и другие…
Большое внимание в классных коллективах и в школе уделяется развитию и поддержке
ученического самоуправления, ребята активно участвовать в жизни школы, в том числе в
работе Попечительского Совета школы.
За активное участие в конкурсах и соревнованиях разного уровня учащиеся школы
получают грамоты. Все достижения и грамоты дети совместно с классным руководителем
19
собирают в портфолио. И это является дополнительным стимулом для дальнейшей
плодотворной работы ученика и достижения поставленных целей.
.
В школе с 2000 года работает детская общественная организация «Единство», она
преследует цель сделать школьную жизнь интересной и увлекательной.
Решает
следующие задачи:
 развить индивидуальные качества ребят через различные формы внеклассной и
внеурочной деятельности,
 развивать инициативу и творчество ребят в процессе коллективно-творческих
дел,
 быть полезными окружающим людям.
Деятельность детской организации определяется принципами добровольности, гуманизма,
самостоятельности, творческой активности и соревнования. Дети и взрослые имеют в
организации равные права, строят свои отношения на основе взаимного уважения и
творчества.
К концу 2013-2014 учебного года в МБОУ «Юманайская СОШ» 110 учащихся. Из
них членами ДОО «Единство» являются 53 школьников из среднего и старшего звена и
взрослых наставников.
За время существования детской организации сложилась определенная система
работы.
Стержнем работы являются коллективно-творческие дела (КТД), объединения по
интересам, которые позволили быть вместе учащимся, учителям, классным
руководителям, родителям. Радует, что ребята отзывчивы на проведение больших
коллективных дел.
Подготовка идет продолжительно и работы хватает всем. Так, в течение учебного
года проводится множество мероприятий. Добрыми традициями стали осенние и
новогодние праздники, 8 Марта, 23 февраля, не забываем про ветеранов и тружеников
тыла, устраиваем вечера встречи с выпускниками, очень интересно в школе проходят дни
самоуправления, предметные недели, недели правовых знаний, которые готовят сами
ребята.
Конкурсы, мероприятия, акции, интересные дела увлекают многих учащихся. Это
помогает победить замкнутость, застенчивость и другие трудности подростков и детей
младшего возраста. Жизнь в школе из года в год становится всё более интересной и
увлекательной, что способствует улучшению и ученических способностей, развивает
мышление, речь, повышается работоспособность. Значит, детская организация нужна. И
мы рады, что в нашей школе она есть.
Работа педагогического коллектива по направлениям и программам:
В рамках гражданско - патриотического направления учащиеся принимали активное
участие в республиканских акциях: «Салют, Победа», «Забота о ветеранах», участвовали
в концертах, посвящённых Великой Победе, приняли участие в Вахте Памяти.
В октябре был дан старт школьных соревнований Всероссийской игры
«Зарница» (проведена огневая подготовка для обучающихся 6, 7, 10-х классов. Учащиеся
7, 8 классов участвовали на Из победителей школьных игр была организована команда
для участия в районных соревнованиях по пулевой стрельбе из пневматической винтовки,
по ОБЖ, сборке и разборке автоматического оружия).
В течение 2013– 2014 учебного года обучающиеся активно участвовали в
районных соревнованиях и мероприятиях.
Составлен план совместной работы к подготовке и проведении месячника
оборонно-массовой и спортивной работы, посвящённой Дню защитника Отечества.
В рамках месячника подготовки и проведения достойной встречи 69-ой
годовщины Великой Победы проведены Уроки Мужества заочные встречи с
участниками войн в Афганистане:
20
- классными руководителями 5-11 классов проведены тематические классные часы на
тему: «Дни воинской славы:
- «Вспомним всех поименно, сердцем вспомним своим»;
- «Афганистан навсегда в нашей душе»
- «25 лет назад…»
- на уроках истории и на классных часах учителями и классными руководителями были
организованы тематические беседы, посвященные вопросам: « Битва за Москву»,
«Разгром фашистских войск под Сталинградом», «Снятие блокады Ленинграда»,
«Курская битва», « Битва за Берлин».
В школе прошел конкурс патриотической песни «Я люблю тебя Россия». Учащиеся 1-8
классов участвовали в школьном конкурсе патриотической песни « Я люблю тебя,
Россия», 1 место заняла команда 4 класса
Одним из основных направлений деятельности школы является сохранение и
укрепление здоровья обучающихся. Проблема здоровья детей занимает одно из главных
место в воспитательной работе нашей школы. Необходимость заключается в следующем:
 Развитие физических качеств через все виды деятельности на уроке и внеклассных
мероприятиях;
 Формирование общей культуры гражданских качеств и правового самосознания,
опыта самостоятельной деятельности обучающихся;
 Формирование навыков осознанного отношения к здоровому образу жизни;
 Повышение интереса к занятиям физической культуры и спортом;
 Недостаточная осведомлённость родителей в вопросах сбережения здоровья
детей;
 низкая двигательная активность школьников.
В школе система оздоровительной работы включает в себя методическое,
спортивно-оздоровительное, образовательную и воспитательную область, ученическое
самоуправление, систематическую работу по охране труда и технике безопасности и по
контролю за санитарно-гигиеническими нормами и их соблюдением.
Взяв за основу своей деятельности перспективу здоровья, каждый учитель
нашего коллектива организует свою деятельность по оздоровлению детей, по
формированию у них ориентации на здоровый образ жизни и по улучшению физического
и нравственного воспитания обучающихся. Классные руководители проводили
тематические классные часы по данному направлению и обучающиеся участвовали во
всех спортивных соревнованиях школьного и муниципального уровня. Уделялось
внимание охвату обучающихся горячим питанием ( 100 % обучающихся охвачены
горячим питанием).
Обучающиеся добиваются прекрасных спортивных успехов во многих
спортивных состязаниях. В школе накоплен интересный опыт проведения различных
массовых физкультурно – оздоровительных мероприятий с обучающимися. В рамках
спортивно – оздоровительного направления были проведены традиционные мероприятия:
соревнования по волейболу, баскетболу, президентские состязания, (школьный и
муниципальный уровень),«Весёлые старты», «Кросс нации - 2013», «Лыжня России 2014», «Легкоатлетическая эстафета», посвящённая Дню Победы, «А ну-ка, парни» и др.
Но недостатком в работе можно считать низкую активность участия в туристических
соревнованиях, так как нет специалиста в этой области по работе с детьми.
Шла подготовка к соревнованиям по мини-футболу, футболу,
легкоатлетическому кроссу, «Лыжня России», «Кросс Нации». На базе школы работает
секция по лёгкой атлетике. Вся внеклассная спортивно-массовая и оздоровительная
работа по предмету проводилась согласно общешкольному и районному планам.
В целях распространения и пропаганды здорового образа жизни классными
руководителями в течении 2013 – 2014 учебного года проведены часы общения на темы:
«Мы выбираем жизнь», «Берегите здоровье», «Будь здоров», «Искусство быть
здоровым», «Я выбираю спорт как альтернативы вредным привычкам», «Здоровый образ
жизни – залог долголетия», «Забочусь о своем здоровье», «Основы рационального
21
питания», «Основы правильного питания». Ежечетвертно проводятся Дни Здоровья.
Участвовали в акциях «Молодёжь за ЗОЖ», «Спорт –альтернатива вредным привычкам»
Проделанная работа в рамках акции «Молодёжь за здоровый образ
жизни» способствовала:
- созданию условий для сохранения здоровья учащихся,
- воспитанию негативного отношения к вредным привычкам,
- воспитанию физически активной личности,
- воспитанию у обучающихся сознательного отношения к ЗОЖ.
В школе разработана система здоровьесберегающих технологий в образовательном
процессе.
. Традиционное участие в
районных, республиканских спортивных
мероприятиях по разным видам спорта.
№
1.
2.
3.
4.
5.
Участие учащихся в спортивных соревнованиях
Название
Уровень
Количество
Результат
участников
(победитель – Ф.И.о.
ребенка, наставник)
Кросс Наций
Районный
21
Филиппова Наталья 2013. , г.
1 место,
Шумерля
Мартынова Снежана
– 3 место,
Измайлов Данил – 3
место,
Руководитель –
Николаев В.В.
Первенство ЧР
Республиканский
1
Матвеева Ольга – 1
по летнему
место
полиатлону, г.
Руководитель –
Чебоксары
Николаев В.В.
Первенство
Районный
8
Филиппова Наташа Шумерлинского
1 место
района по
Руководитель –
легкоатлетическ
Николаев В.В.
ому двоеборью
(бег60 м +300м)
Соревнование
Районный
6
Команда девочек – 1
по стрит-басекту
место
среди 2001-2002
Руководитель –
г. рождения
Николаев В.В.
День
Районный
Команда
Волейбол – 3 место
призывника
девушек и
Подтягивание:
юношей
Петров С. 10 кл. -1
место
Исаков Д. 10 кл. – 2
место
Армспорт: Петров С.
10 кл. – 1 место
Верендеев М. 9 кл. ,
Исаков Д. 10 кл.,
Максимов Р. 11 кл. –
2 место
Разборка и сборка
АК: Белов Д. 11 кл. 2 место
22
6.
Первенство по
волейболу среди
школьников
7.
18 январь. День Муниципальный
Здоровья.
Соревнование
по зимнему
полиатлону.
Баскетбол,девуш
ки
2 февраль.
Муниципальный
Лыжня России.
17 учащихся
22 марта.
Президентские
состязания.
Президентские
игры.
9 апреля.
Спартакиада
школьников по
плаванию
Муниципальный
16 учащихся
Республиканский
4 учащихся
8.
9.
10.
Районный
Команда
девушек и
юношей
20 учащихся
Команда девочек -3
место
Армспорт: Максимов
Р. 11 кл. – 1 место
Петров С. 10 кл. -2
место
Исаков Д. 10кл. – 3
место
Ркуоводитель –
Николаев В.В.
2 место,
руководитель
Николаев В.В.
Верендеев Максим, 9
класс – 3 место
Петров Сергей, 10
класс – 3 место
Арсентьева Наталья,
8 класс – 2 место
Арсентьева Анна, 6
класс - -2 место
Президентские игры.
– 1 место
Матвеева Ольга, 9
класс -3место
В школе проводится определённая работа по антинаркотическому воспитанию
обучающихся. Основными формами работы являются беседы, просмотры презентаций,
выпуски информационных газет, выставки литературы по пропаганде ЗОЖ. Проведённое
среди старшеклассников анкетирование показало 100-процентное негативное отношение
к наркотикам, к ПАВ, и пробовавших наркотики в школе не имеется; абсолютное
большинство обучающихся готов помочь другому избавиться от вредных привычек. По
мнению обучающихся, самой эффективной мерой борьбы с наркоманией является
ужесточение наказаний за торговлю наркотиками.
Духовно-нравственное воспитание
Главная задача духовно-нравственного воспитания – это наполнить работу
обучающихся интересной, разнообразной творческой деятельностью, развивающей
индивидуальные качества личности.
Главный результат данной задачи заключается в развитии нравственной
ответственности личности, готовности к самореализации, саморазвитию и нравственному
совершенствованию. Работа по духовно-нравственному воспитанию проводилась в
соответствии с общешкольным планом воспитательной работы, планами классных
23
руководителей, опираясь на ведущие направления, были проведены мероприятия,
выбраны разнообразные формы и приемы работы.
В системе воспитательной работы по духовно-нравственного воспитанию самыми яркими
были праздники: День Знаний, День пожилого человека, День Учителя, День Матери,
День конституции, Новогодние ёлки, праздничный концерт к 8 марта, Последний звонок,
Выпускные вечера, Международный день защиты детей, Внимание – дети, День
независимости России (12.06), в которых принимали активное участие учащиеся с 1
класса по 11-ый класс.
В течение 2013-2014 учебного года обучающиеся принимали участие в различных
школьных, внеклассных и внешкольных мероприятиях.
«Профессиональное самоопределение обучающихся 9 – 11 классов»
С обучающимися 8 – 11 классов проводится работа по профориентации классными
руководителями. Организуются встречи с представителями средних специальных
учреждений, вузов, лицеев, колледжей. На классных часах в 9 – 11 классах изучались
интересы и склонности обучающихся к той или иной профессии. В 2014 – 2015 учебном
году в план необходимо включить и другие эффективные формы работы, как встречи с
людьми интересных или редких профессий, например : конкурсы сочинений «Почему я
сделал такой выбор», рисунков «Все профессии нужны, все профессии важны»,
творческих работ «Профессия моих родителей», которые позволят обучающимся
задуматься о своём профессиональном самоопределении.
В целях профилактики детских дорожно-транспортных происшествий в школе проведены
мероприятия :
№
п/п
1.
Содержание мероприятий
Ответственные
Классные руководи
Организованы
10-часовые
занятия
с
В течение года
обучающимися 1 – 11 классов в целях тели
подготовки их к безопасному участию в
дорожном
движении.
2.
Составлены маршрутные листы «Дом-школа- Павлова
Г.М.
дом» для
каждого ученика
1
класса, учитель 1 класса
согласованные
родителями
и
классными
руководителями
3.
Проведение акции «Внимание дети»
4.
5.
Срок
–
Классные
руководители 1-11
классов
Проведён инструктаж с детьми, имеющими Руководитель
велосипеды, и организованы с ними занятия по кружка
«ЮИД»
ПДД.
Федорова Г.А.
Беседы на тему «ДТП: их причины и
Классные
последствия» с просмотром презентаций
руководители 1-11
«Причины несчастных случаев
классов,
и аварий на улицах и дорогах»,
«Выполняй правила безопасности на дороге!
Берегите свою жизнь!»
6
Участие на муниципальном этапе слет а
«Безопасное колесо-2014», команда заняла 2
место.
7
В школе организован кружок «ЮИД».
Кружок посещали обучающиеся 3-4 классов.
Сентябрь
Август
сентябрь
-
сентябрь
В
рамках
акции
«Внимание,
дети!»
Руководитель
кружка
«ЮИД»
Федорова Г.А.
Руководитель
Федорова Г.А.
24
«За безопасность дорожного движения» - так назывался республиканский конкурс, где
приняла участие ученица 6 класса Филиппова Наталия. На конкурс было представлено
более 200 работ из 21 района и города. В номинации «Компьютерные технологии: Лучшая
презентация на тему «Страницы истории отряда ЮИД своего города, посёлка или школы»
Наталия заняла 1 место. Она награждена Дипломом АУ ЧР «Центр дополнительного
образования для детей «Юнитэкс» Министерства образования и молодёжной политики
ЧР. А начальник отделения ГИБДД МО МВД РФ «Шумерлинский» Галкин В.Л. вручил ей
памятный подарок.
В школе проводится множество акций, реализуются программы и проекты.
2014 год объявлен Годом культуры. Учащиеся школы принимали активное участие
в различных конкурсах.
№
Наименование мероприятия
Информация о ходе выполнения
пп
1
Конкурс патриотической песни «Я Учащиеся 1-8 классов участвовали в школьном
люблю тебя Россия»
конкурсе патриотической песни « Я люблю тебя,
Россия», 1 место заняла команда 4 класса
2
Концерт «Лучше мамы нет на свете»
Учащиеся 1 -4 классов приготовили концертную
программу для мам.
3
Фестиваль «Я люблю английский
Учащиеся школы участвовали на районном
фестивале английского языка «Я люблю
английский». Заняли 1 места в трех номинациях:
песня, танцы, сказка.
4
Республиканский
молодежный Учениц 10 класса Малышкина Анастасия заняла
конкурс
патриотической
песни 1 место в Республиканском молодежном
«Дебют -2014»
конкурсе патриотической песни «Дебют -2014».
5
Республиканский конкурс «Хранители Члены Музейного актива участвовали на
музеев»
Республиканском конкурсе «Хранители музеев»
6
Республиканский конкурс «Школьное Члены Музейного актива участвовали на
музееведение»
Республиканском
конкурсе
«Школьное
музееведение»
7
Конкурс
детских
экологических Команда учащихся «Грибочки» на районном
театров «О том, чего нельзя терять»
этапе республиканского конкурса заняли 2 место.
8
Региональный конкурс
«Цветы Члены кружка «Лейся, песня!» участвовали в
Чувашии»,
конкурс фольклорных конкурсах.
Ученицы
школы
Малышкина
коллективов «Перепелочка», конкурс Анастасия и Орлова Раиса приняли участие в
«Чувашская вышивка»
конкурсе «Чувашская вышивка»
9
Конкурс
детского
рисунка, Учащиеся школы принимают участие в конкурсе
посвященного Году культуры
детского рисунка, посвященного Году культуры
10
Фестиваль учителей чувашского языка Учителя чувашского языка и литературы
и литературы «Одаренные дети»
приняли участие в фестивале «Одаренные дети»
11
Неделя русского языка и литературы
В рамках недели русского языка и литературы
провели ряд мероприятий, посвященных Году
Культуры.
-конкурс иллюстраций к произведения поэтов и
писателей юбиляров
-конкурсы сочинений
12
Живая классика
Ученицы 6 класса Филиппова Наталья и
Арсентьева Анна заняли 2 места на районном
этапе Республиканского конкурса «Живая
классика»
25
13
Выставка рисунков.
В фойе школы оформлена выставка рисунков,
посвященная Году Культуры
Творчески подходят к своей работе все классные руководители: Павлова Г.М., Данилова
Л.И., Матвеева Л.Н., Максимова М.Г. Петрова А.И., Капитонова В.Н., Григорьева З.А.,
Ложкина Л.Ю., Яковлева Л.П., Ефатерова Л.Н. Ежегодно классные руководители МБОУ
«Юманайская СОШ» принимают активное участие на районных мероприятиях и
профессиональных конкурсах. В 2013-2014 учебном году. на районном конкурсе «Самый
классный классный» приняла участие классный руководитель Матвеева Л.Н. – классный
руководитель 4 класса. Школа активно участвует на различных конкурсах и спортивномассовых мероприятиях, как на районном, так и на республиканском уровнях. В этом
2013-2014 учебном году учащиеся и учителя школы участвовали на различных конкурсах:
Победители и призеры различных конкурсов
 III межрегиональный конкурс генеалогических древ Чувашии- 3 место Арсентьева Анаа Николаевна, 6 класс , руководитель -Капитонова В.Н., учитель
русского языка и литературы;
 Республиканский конкурс творческих работ, посвященный Году культуры -1
место – Верендеев Максим, 9 класс, 3 место – Ванина Мария, 9 класс.
руководитель -Капитонова В.Н., учитель русского языка и литературы;
 Республиканская акция «Салют, Победа», конкурс эссе «70 слов о войне» Евдокимова Олеся, ученица 7 класса, 2 место. Руководитель Григорьева З.А.,
учитель чувашского языка и литературы;
 Муниципальный этап конкурса чтецов «Живая классика» -ученицы 6 класса
Филиппова Наталья и Арсентьева Анна заняли 2 места;
 Республиканский конкурс «Природа Чувашии» - Ундрицова О., 3 кл. – 3 место
Руководитель - Максимова М.Г.
 Районный фестиваль «Я люблю английский” - 1 места в номинациях: песня, стих,
сказка;
 Районный конкурс чтецов «Рождественские чтения»- Федотов А. 6 кл. – 1 место,
Григорьева К. 3 кл. -1 место;





Всероссийский дистанционный конкурс прикладного творчества «Подводный
мир»- Михайлова Е. 6 кл. -3 место, руководитель – Капитонова В.Н.;
Всероссийский дистанционный фотоконкурс национальных костюмов «Я – частица
родного народа» - Капитонова Е. 11 кл. - 3 место. Руководитель – Капитонова
В.Н.
Радиоконкурс Чувашии «Журналист глазами радиослушателя» - Петров С. 10 кл. -1
место. Руководитель – Капитонова В.Н.;
Республиканский этап Всероссийского конкурса детских рисунков, сочинений,
фотографий «Самая длинная в мире посланий потомкам в защиту окружающей
среды» - Ванина Мария -1 место, Капитонова Елена- 2 место. Руководитель –
Капитонова В.Н.;
Всероссийский конкурс прикладного творчества «С днем рождения, Родина!» Васильева А. -2 место, Мартынова С. – 3 место, Архипова Т. – 3 место.
Руководитель- Капитонова В.Н.
26


Всероссийский конкурс прикладного творчества «Летняя пора» - Михайлова Е. -3
место. Ванина М. - 2 место. Капитонова Елена – 1 место. Руководитель –
Капитонова В.Н.;
Всероссийский фотоконкурс «Мистер (мисс) лето 2013» - Капитонова Елена – 1
место. Руководитель – Капитонова В.Н.
Одной их важных проблем, над которыми работает школа: воспитание личности
ребёнка на национальных, трудовых и боевых традициях народа, по патриотическому
воспитанию. В целях решения этой проблемы в воспитательной работе школы широко
используются национально-культурные традиции народа. На уроках музыки очень
часто исполняются чувашские песни и сюжеты, уроки музыки начинаются с
исполнения гимнов Чувашской Республики и Российской Федерации. На часах
здоровья (в 1 – 4 классах) учащиеся приучаются играть в народные чувашские игры.
На уроках КРК, родного языка и литературы учащиеся узнают о прошлом и настоящем
чувашей и умеют применять эти знания на практике. Классные руководители
регулярно проводят классные часы на знание государственных символов ЧР и РФ.
Фольклорная группа «Подснежники» под руководством руководителя Малышкиной
Г.А. является постоянным участником различных концертных программ.
1. Активные участники на праздновании районного праздника Акатуй.
2. Частые гости с концертными номерами в Кадеркинском доме ветеранов, в ЮСДК
3. Активные участники концертных программ, посвященных Великой Победе, 23
февраля, День пожилых людей, 8 марта, на Дне деревни, Масленица, День Матери.
В патриотическом воспитании подрастающего поколения большую помощь
оказывает школьный историко-краеведческий музей. Ежегодно историко-краеведческий
музей МБОУ «Юманайская СОШ» принимает активное участие на республиканских
конкурсах. Организация летнего труда и отдыха школьников – одно из направлений
воспитательной работы школы.
Школьная программа на время работы летнего
пришкольного оздоровительного лагеря: «Солнышко» -лето 2014 года.
1. В целях ранней профилактики правонарушений в школе среди и подростков и
молодежи, привлечения лидеров ДОО «Единство» к участию в решении проблем ранней
профилактики правонарушений в школе среди и подростков и молодежи, обучения
родителей и педагогов своевременному выявлению
трудновоспитуемых
и
предотвращению правонарушений школа в 2013-2014 учебном году
работала по
программам «Профилактика правонарушений в школе».
В МБОУ «Юманайская СОШ» есть определенный опыт работы в данном
направлении. Ежегодно работаем по планам работ по выполнению Федерального Закона
«Об
основах
системы
профилактики
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних», с трудными детьми, неблагополучными семьями, подопечными.
Составляется мониторинг по количеству неблагополучных семей и трудновоспитуемых.
В ходе реализации программы «Профилактика правонарушений в школе»
предполагается:
 вовлечение детей в досуговую и трудовую деятельность;
 тесное сотрудничество и улучшение отношений с родителями;
 снижение количества трудных подростков и неблагополучных семей;
 снижение количества правонарушений и преступлений среди подростков и
молодежи.
2. С сентября 2013 года по 1 июня 2014 года всего проведено 7 заседаний Совета
Профилактики.
Ведётся ежечетвертный мониторинг по учёту трудных детей и неблагополучных семей.
Мониторинг по учёту трудных детей и неблагополучных семей на 2013-2014 учебный год
27
Количество трудных на начало
5
Количество неблагополучных семей
6
2013-2014 учебного года
на начало 2013-2014 учебного года
Количество трудных на конец
5
Количество неблагополучных семей
6
1 четверти
на конец 1 четверти
Количество трудных на конец
5
Количество неблагополучных семей
6
2 четверти
на конец 2 четверти
Количество трудных на конец
5
Количество неблагополучных семей
6
3 четверти
на конец 3 четверти
Количество трудных на конец
5
Количество неблагополучных семей
6
4 четверти
на конец 4 четверти
Количество трудных на конец
7
Количество неблагополучных семей
6
2013-2014 учебного года
на конец 2013-2014 учебного года
Количество учащихся,
3
Количество учащихся, состоящих на
3
состоящих на учёте ПДН на
учёте ПДН на конец 2013начало 2013-2014 учебного
2014учебного года
года
Количество учащихся,
0
Количество учащихся, состоящих на
3
состоящих на учете КДН и ЗП
учёте КДН и ЗП на конец 2013-2014
на начало 2013-2014 учебного
учебного года
года
Казаков Илья-ученик 6 класса, Казаков Федор- ученик 5 класса, Пигасев Степан –ученик 5
класса взяты на учет ПДН и КН и ЗП.. Казаков Илья 1 месяц находится во временном
Центре для несовершеннолетних правонарушителей.
3. Работа ученического самоуправления школы, организация дежурства, подведение
итогов на общешкольной линейке даёт возможность выявить нарушителей дисциплины, и
принять соответствующие меры. За охватываемый период неоднократные замечания
получали мальчики из 6 класса, поэтому проведен классный час на тему «Соблюдение
Правил школьника» с приглашением директора школы Федоровой Г.А. зам. директора
по УВР Филипповой В.Н.
4. Классными руководителями велся ежедневный учёт и контроль за посещаемостью
школы учащимися, вся информация фиксируется в журнале «По учёту посещаемости».
Учителя требуют от учащихся и родителей объяснительных записок. О посещаемости
беседы регулярно проводятся на родительских собраниях, на педагогических советах, на
общешкольных линейках, на классных часах. По итогам 2013-2014 учебного года злостно
пропускающих нет, все учащиеся переведены в следующий класс.
5. В течение 2013-2014 учебного года представители правоохранительных органов
провели встречи с учащимися школы по профилактике правонарушений.
24 сентября 2013 года в рамках профилактической операции «Полиция и дети» с
учениками старших классов сотрудниками МО МВД России «Шумерлинский»
начальником ПДН майором полиции Чурашовой Н.Н., инспектором ПДН капитаном
полиции Чумаковой А.П., участковым уполномоченной полиции Ярабаевым В.А.
проведена беседа «Профилактика правонарушений и преступлений несовершеннолетних»
с учащимися начальных классов с инструктором ЧРО ВДПО Николаевой С.В., ведущим
инженером ПЧ №23 г. Шумерля Лескиным А.Н. проведена профилактическая беседа
«Профилактика пожарной безопасности»
30 декабря 2013г. участковый уполномоченной полиции Ярабаев В.А встретился с
учащимися с целью проведения бесед о правилах безопасного поведения на улице и
дороге, правилах катания на санках в отведенных для этого местах.
Врач Сидорова В.П. в рамках акции «Молодежь за ЗОЖ» провела беседу с
учащимися 8-11 классов по профилактике раннего вступления несовершеннолетних
в сексуальные отношения, предупреждению беременности и абортов среди
подростков.
2 апреля 2014 года в школе состоялась встреча учащихся 7-10 классов с
28
инспектором Сурского инспекторского участка ФКУ «Центра ГИМС МЧС России по
Чувашской Республике-Чувашии» Д.И. Милашиным. Лекция-занятие, проведённое
инспектором , позволило в простой и доходчивой форме дать представление
учащимся об опасностях, подстерегающих их при нахождении на водоёмах как в
летний, так и зимний период, а также изучить и практически закрепить меры первой
помощи пострадавшим на воде в результате утопления и переохлаждения.
11 апреля 2014 года инспектор ПДН МО МВД России «Шумерлинский»
капитан полиции Чумакова А.П. совместно с главным специалистом – экспертом
комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Шумерлинского района
Капитоновой Е.С провели профилактические беседы с несовершеннолетними,
стоящими на учете в ПДН и КДН и ЗП Казаковым И.К., Казаковым Ф.К., Пигасевым
С.Ю, и учениками, состоящими на внутришкольном учете и нарушающими
дисциплину с Мижуковым С.Г. и Оферкиным Н.Н. Разъяснена уголовная и
административная ответственность для несовершеннолетних.
19 мая 2014 года инспектор ПДН МО МВД России «Шумерлинский» капитан
полиции Чумакова А.П. провела профилактические беседы с несовершеннолетними,
стоящими на учете в ПДН и КДН и ЗП Казаковым И.К. в присутствии матери
Самсоновой Н.А., с Казаковым Ф.К. и Пигасевым С.Ю. Разъяснена уголовная и
административная ответственность для несовершеннолетних, правила поведения в
образовательном учреждении и в общественных местах.
19 мая 2014 года инспектор ПДН МО МВД России «Шумерлинский» капитан
полиции Чумакова А.П. провела беседу с учащимися МБОУ «Юманайская СОШ» по
недопущению учениками бесхозного оставления своего имущества.
В мае месяце представитель пожарной службы провел разъяснительную беседу с
учащимися начальных классов о правилах поведения дома, на природе.
Также провели индивидуально-профилактические беседы с учениками 4-7 классов
Микеевой Викторией, Мижуковым
Сергеем, Измайловым Даниилом, Оферкиным
Николаем, Майоровым Дмитрием, а также с несовершеннолетними, состоящими на учете
в ПДН: Пигасевым Степаном, Казаковым Ильей и Казаковым Федором по недопущению
совершению подростками общественно опасных деяний и надлежащем поведении в
образовательном учреждении.
6. Тематические классные часы:
a. В 1-4 классах на тему: «Режим дня», «Твое здоровье –что это?», «Можно
ли самому «творить здоровье?», «Правила личной гигиены», «Поведение
на улице», «Взять чужое - позор», «Для чего нам светофор», «Правила
поведения в общешкольных местах», «Будьте осторожны с огнем», «Наши
права и обязанности», «Правила поведения учащихся - изучение устава
школы», «Вредным привычкам - нет!» провели классные руководители:
Павлова Г.М, Матвеева Л.Н., Данилова Л.И.., Максимова М.Г.
b. В 5-7 классах: «Как вести себя в общественных местах», «Подростку о
законах», «Правонарушения среди подростков», «Наркомания и другие
вредные привычки», «Типовые правила для учащихся» и другие провели
классные руководители: Кузьмина Ф.Г., Капитонова В.Н.., Григорьева
З.А.
c. В 8-11 классах: «Я о законе - закон обо мне», «Правонарушения среди
подростков», «Вредные привычки - враги здоровья», «Типовые правила
для учащихся» «Я – гражданин России», «Мои права», «О ве6рных долгу
и присяге», «Культура взаимоотношений девушек и юношей», «Твое
поведение в общественных местах», -провели: Ефатерова Л.Н., Петрова
А.И, Яковлева Л.П.
29
Во всех классах проведены неоднократно инструктажи по ТБ, ПБ, ПДД.
7. В течение года проводятся профилактические беседы с трудновоспитуемыми и
проблемными детьми администрацией школы и почти ежедневные беседы с
проблемными детьми проводят классные руководители.
8. В течение года администрацией школы совместно с классными руководителями
проводятся встречи с родителями трудновоспитуемых и с неблагополучными
семьями, поведены профилактические беседы, даны советы. Составлены акты.
9. В течение года проведены 2 семинара классных руководителей на правовую тематику
с обсуждением вопросов: «Профилактика правонарушений среди детей и молодёжи»,
отчет классных руководителей по работе с проблемными детьми, с неблагополучными
семьями.
10. В каждом классе в течение учебного года проведено по 2 классных часа с
ознакомлением пунктов Устава школы - о правилах поведения и обязанностях школьника,
под роспись учащихся в школьном журнале.
В школе проводятся
мероприятия, во исполнение законодательства,
направленного на противодействие экстремизму и терроризму.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Проведённые и проводимые мероприятия
Проведены тематические классные часы (беседы),
с изучением и обсуждением «Что такое
терроризм»
а) как защищаться от террористов
б) как действовать при угрозе теракта
в) Как вести себя, если вы стали заложником.
г) Терроризм - угроза обществу.
Проведены учебно-тренировочные мероприятия
по эвакуации на случай возникновения пожара и
других чрезвычайных ситуаций .
Учебно-тренировочные занятия «Действие при
обнаружении подозрительных предметов»
Сроки
1 раз в
четверть
январь
апрель
Сентябрь
1
раз
четверть
Ответственные
Классные
руководители 1-11
классов
в Николаев В.В.,
классные
руководители,
администрация
школы
сентябрь
2013
в
рамках
месячника
гражданской
защиты
Проведены инструктажи по ТБ, ПБ, ПДД, по
3.09.13
противодействию проявлениям террористических
угроз во всех классах с 1 по 11 кл., техперсоналом,
педагогическим коллективом.
Во всех классах учащиеся изучили стенды и
с 3.09. по
плакаты, размещенные в коридорах школы:
18.09.13
- «Соблюдай правила пожарной безопасности»
- «Внимание – терроризм»
- «Соблюдай правила дорожного движения»
- «Это – должен знать каждый»
- «Планы эвакуации на случай пожара»
На общешкольных линейках, в том числе в
В течение
лагерные смены для учащихся 1-11 классов
года
проведены лекции по соблюдению правил ТБ, ПБ,
администрация
школы, Николаев
В.В., классные
руководители
Кл. руководители 111 классов,
администрация
школы
Кл. рук – ли,
Администрация
школы
30
ПДД,
по
противодействию
проявлениям
террористических угроз.
7. Операция «Автобус». Проведены тематические
Ежедневно
беседы и инструкции по соблюдению мер
комплексной
безопасности
с
учащимися,
перевозимых школьным автобусом, а также с
родителями учащихся
8. Организована тематическая выставка книг по
соблюдению правил ПБ и ПДД, правил
В течение
антитеррористической безопасности.
месячника
Оказана помощь классным руководителям и
ученикам в подборе соответствующей литературы
9. Проведены тематические уроки по ОБЖ в 8, 10, 11
С начала
классах с отработкой действий при возникновении
сентября
чрезвычайных ситуаций, по ПДД, изучены темы в 2013 года и в
8 и 10 классах- «Правила безопасного поведения в
настоящее
быту и в криминогенных ситуациях», «опасности,
время
подстерегающие человека дома», «Правила
поведения в условиях вынужденной автономии в
природных условиях»
10. Проведены родительские собрания с родителями
Регулярно
воспитанников дошкольных групп, с родителями
учащихся 1-11 классов по темам соблюдения мер
комплексной безопасности, особенно по правилам
дорожного движения и пожарной безопасности
11. Во всех классах изучены правила поведения при
В течение
захвате в заложники.
года
12.
Проведен месячник безопасности и гражданской
защиты и акции «Внимание – дети!» в МБОУ
«Юманайская СОШ».
Сентябрь
2013 год
Пикова Г.А. –
воспитатель по
перевозке детей
Библиотекарь
Ундрицова А.А.
Николаев В.В.
Воспитатели
дошкольной группы
кл.рук.1-11 классов,
администрация
школы
администрация
школы, Николаев
В.В., классные
руководители
администрация
школы, Николаев
В.В., классные
руководители
В течение учебного года уделялось большое внимание вопросам гражданской
защиты, правилам пожарной безопасности. В целях всесторонней проверки
готовности учебного заведения неоднократно проведены тренировки по эвакуации на
случаи пожара, тематические классные часы по знанию правил пожарной
безопасности
и инструктажи по
ППБ, по правилам поведения на случай
чрезвычайных ситуаций.
№
п/
п
2.
Мероприятия
Ответственные
В 1-11 классах проведены инструктажи с учащимися по пожарной
безопасности, ПДД и охране труда
Классные
руководители
3
На общешкольной линейке проведено выступление:
«Будьте осторожны»
Администрация
4.
В классах обновлены стенды по пожарной безопасности, ПДД и охране
труда
Проведены беседы в классах:
Классные
руководители
5.
31
1 класс – «Как вести себя дома и в школе при пожаре»;
2 класс – «Огонь- друг или враг»;
3 класс – «Спички деточка не тронь!»
4 класс – «Спички детям не игрушка»
5 класс – «Путешествие в страну пожарной безопасности»
8 класс: «Огонь и дети»
9класс: «Пожарная безопасность в школе и дома»
классные
руководители,
учителя ОБЖ
6.
7
Конкурс плакатов среди учащихся 5 -11 классов «Осторожно, огонь!»
Проведены тематические диктанты:
«Огонь-друг, огонь - враг»; - 3 класс
«Будь осторожен с огнем» - 2 класс
«Береги лес от пожара» - 4 клас
Иваничева Е.П.
Учителя
начальных
классов
8
Конкурс сочинений среди учащихся 5-11 классов.
9.
На родительских собраниях начальных классов проводятся беседы
беседа: «О шалостях детей с огнем»;
10
11
Практические занятия с членами ДЮП по тушению пожара
Тематические уроки по ОБЖ:
8 класс – «Пожары в жилых и общественных зданиях»
-«Профилактика пожаров и организация защиты
населения»
- «Первичные средства пожаротушения»
10 класс – «Права и обязанности граждан в области пожарной
безопасности»;
- «Разведение костра и обустройство кострового места в походе»
11 класс – «Законодательство РФ о пожарной безопасности»
- «Правила лично безопасности при пожаре»
- «Оказание первой помощи при пожаре»
Капитонова
В.Н.
Классные
руководители
начальных
классов
Николаев В.В.
Учитель ОБЖ
Николаев В.В.
12
С учащимися 10-11 классов организован просмотр видеофильма о
спасателях.
Классные
руководители 911 классов
В связи с участившимися случаями трагической гибели детей на пожарах в
неблагополучных семьях на территории Чувашской Республики и с целью выявления
обеспечения безопасности жизни и здоровья несовершеннолетних 31 марта 2014 года
проведен рейд по семьям, состоящих на учете в КДН и ЗП. Состав комиссии был
сформирован из представителя государственной пожарной службы инспектора ОДН по г.
Шумерля и Шумерлинскому району Потапова Е.Н, Главы администрации Юманайского
сельского поселения Шумерлинского района Яковлева Олега Петровича, участкового
уполномоченного МО МВД России «Шумерлинский» капитана полиции Ярабаева
Валентина Александровича, заместителя директора по УВР МБОУ «Юманайская СОШ»
Филипповой Валентины Николаевны и педагога – психолога МБОУ «Юманайская СОШ»
Пиковой Галины Алексеевны. Комиссия проверяла, соблюдаются ли санитарногигиенические условия проживания детей в семье, соблюдаются простейшие правила
пожарной безопасности в быту и имеются ли иные опасности в хозяйстве. Также
проведено анкетирование родителей по вопросам обеспечения безопасности и здоровья
детей в семье: допускается ли ребенок к самостоятельному приготовлению пищи, знает ли
ребенок правила безопасности при работе с газовой и электрической плитой, подключен
ли к компьютеру интернет –цензор и другие вопросы. Всего посещено 10 семей: из них 7
32
- неблагополучные семьи, 2 – многодетные семьи, 1 – семья, где ребенок, подопечный и
состоит на учете КДН и ЗП, ПДН.
Ко дню защиты детей 30.05.2014 г. проведена общешкольная игра «Зарница», где
проверялись знания учащихся по пожарной безопасности, по правилам поведения при
чрезвычайных ситуациях, по правилам антитеррористической безопасности.
В воспитании детей немаловажную роль играет социум. В целях создания
единого
образовательного пространства в школе часто проводят профилактические
беседы работники правоохранительных органов, здравоохранения, образования.
Главную роль в воспитании детей играет семья. История семьи доказала: чем
совершеннее общество, тем более высокой культуры воспитания оно требует.
Поэтому мы ставим перед собой задачу совершенствования педагогической
культуры каждого родителя. Это достигается на проводимых классных родительских
собраниях. Так, учителя начальных классов вот уже несколько лет практикуют такой
эксперимент: дети рисуют рисунки «Моя семья», пишут рассказы о своей семье, что
их радует, что их огорчает. Затем рисунки и рассказы предъявляются родителям и у
многих из них появляются слёзы на глазах, так ведь они не знали, чем их ребёнок
думает, что его огорчает, чему он радуется.
Воспитание нравственно-волевых качеств: внутренней духовной культуры,
доброты, отзывчивости, трудолюбия, санитарно-гигиенических навыков должно
начинаться с раннего возраста, поэтому воспитатели дошкольных групп, учителя
начальных классов работают именно в данных направлениях.
С родителями учащихся 5-11 классов больше рассматриваются вопросы правовой
и санитарной культуры учащихся и умственного труда.
В течение охватываемого периода проведены классные родительские собрания:
- «Задачи на новый 2013-2014 учебный год»;
-«Диспут «Интернет – друг или враг младшего школьника»;
-«Единая форма для всех»;
-«Роль семьи в воспитании детей»;
-Вебинар –«Безопасность детей…»;
-«Счастлив тот, кто счастлив дома»;
-«Знаешь ли ты своего ребенка?»;
-«Взаимодействие семьи и школы в воспитании детей»;
-«Секреты психлолгического здоровья» « и общешкольные родительские собрания,
семинары классных руководителей, где
обсуждались вопросы профилактики
правонарушений среди подростков.
Выводы: Факторы, благоприятно влияющие на воспитание учащихся:
1. система мер по пропаганде ЗОЖ, профилактике безопасности и
правонарушений.
2. работа школьного ученического самоуправления и формирование детской
организации «Единство».
3. воспитание учащихся на национально-культурных, боевых и трудовых
традициях народа.
4. использование традиционных возможностей семьи.
5. Широкое взаимодействие с социумом.
Но есть факторы, негативно влияющие на воспитание учащихся:
1. влияние СМИ;
2. влияние общества.
Резервом для дальнейшего планирования работы на следующий учебный год
является совершенствование работы с родителями, общественностью, дальнейшая
работа по организации деятельности ДОО «Единство», формирование в детской
среде лидеров, развитие творческих способностей через общественно-полезную и
досуговую деятельность.
33
Тенденцией изменения уровня воспитанности учащихся является увеличение в
числе учащихся лидеров, а остальные учащиеся будут равняться на них.
Школа работает в данном направлении, из года в год лидеров и активистов в
школе становится все больше.
15. АНАЛИЗ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ, ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ.
Школа, семья, общественность – единое целое. Школа, принимая участие в
воспитании и обучении, полагается не только на свои силы, но и на помощь и
поддержку со стороны родителей, общественности.
Только работая взаимосвязано возможно достигнуть хороших результатов по
делу обучения и воспитания учащихся. Поэтому каждый учитель, классный
руководитель нашей школы находится в постоянном поиске новых подходов к
работе с родителями, использует различные методы и претворяет свои идеи в жизнь.
Наиболее эффективным видом работы с родителями является проведение классах
ежечетвертные классные родительские собрания, что позволяет родителям увидеть
учебно-воспитательный процесс изнутри, а также способствует лучшему узнаванию
своего ребёнка родителями. Этим методам и методам эксперимента (об этом
говорилось раньше) в большинстве случаев плодотворно пользуются классными
руководителями начального звена и 5-7 классов (Осенний бал с чаепитием, День
матери, новогодние праздники, «праздник пап», «праздник мам», день семьи и др.).
Очень трогательно и красочно проходят дни открытых дверей в праздники: 1
сентября, последний звонок, новый год и другие. Классные руководители ведут
мониторинг посещаемости родителей на классных и общешкольных родительских
собраниях. По итогам мониторинга в 2013-2014 учебном году 100% посещаемость
родителей в начальных классах и в выпускных классах – 9 и 11 кл., в 5-8, 10 классах
классные и общешкольные собрания посетили от 35 до 60% родителей.
Одной из форм работы с родителями являются индивидуальные беседы,
собеседования. Большое внимание
администрация и классные руководители
обращают на детей, склонных к правонарушениям, на детей из неблагополучных
семей. Так, регулярно посещены с тематическим собеседованием неблагополучные
семьи Майоровой г.В., Казаковой Н.А. Арсентьевой Надежды В., Митрофановой
З.Н., , с родителями трудновоспитуемого Казакова Ильи, Микеевой Виктории,
Васильева Николая, Мижукова Сергея. Проведены заседания СП.
Активно взаимодействует школа с Юманайской с/а, с ЮСДК, с отделением
временного проживания в д. Кадеркино. Совместно планируются и проводятся
праздники: «День пожилых людей», «День семьи», «День Матери», «День Победы»,
«День защиты детей», «Акатуй» и т.д.
Такие совместные мероприятия учащихся, учителей, родителей и общественности
помогают достичь больших результатов в воспитании и обучении учащихся, школа
обогащается материально-технической базой и материалами для дальнейшей работы
историко-краеведческого музея. Дети чувствуют поддержку родителей.
Выводы:
Положительным моментом в совместной работе школы,
общественности, с трудовыми коллективами стало применение более разнообразных
видов деятельности.
На следующий год необходимо совершенствовать работу в данном направлении.
В целях сохранения и укрепления здоровья, учащихся и формирования здорового образа
жизни в течение года велась наложенная работа по разным направлениям:
1) санитарно-гигиеническая и санитарно-просветительная работа;
2) физкультурно-оздоровительная работа;
3) операция «Здоровые дети»;
4) правильная организация питания;
5) духовное здоровье;
6) медицинское обслуживание.
34
Все
вышеперечисленные
направления
работы,
хороший
моральнопсихологический климат в школе, правильно организованный режим труда и отдыха
положительно влияют на сохранение и укрепление здоровья учащихся, и
формирования ЗОЖ.
Вся проводимая работа помогает достичь значительных успехов в овладении
детьми необходимыми гигиеническими навыками: умение и желание детей делать
утреннюю зарядку, потребность в ежедневных гигиенических процедурах,
соблюдение личной гигиены и опрятности в одежде, правильная посадка во время
занятий, правильное питание, постоянный двигательный режим и т.д.
16. Оценка деятельности школы и задачи
на 2014 - 2015 учебный год
На основе мониторингового анализа осуществление образовательного стандарта в
МБОУ «Юманайская СОШ» все поставленные задачи считать выполненными и в
последующей работе принять за основу те аспекты, которые требуют заметного
улучшения качества образования.
Задачи на 2014-2015 учебный год







Повышение качества воспитательного процесса с применением инновационных и
интерактивных методов и форм работы.
Повышение качества образования путём дальнейшего использования
современных образовательных технологий.
На основе показателей успеваемости по итогам года усилить целенаправленную
работу по улучшению качества успеваемости, усилить индивидуальную
дифференцированную работу со слабоуспевающими и состоящими на разных
видах учёта.
Улучшить и активизировать работу с одарёнными детьми, каждому учителюпредметнику разработать программу работы с одарёнными детьми.
Продолжить работу по реализации опытно-экспериментальной работы по
программе «Проектно-творческая деятельность как средство повышения качества
обучения и воспитания».
В целях дальнейшего развития воспитательной компоненты, духовнонравственного воспитания обучающихся реализовать программу
«Социокультурные истоки».
Усилить работу по предупреждению болезней костно-мышечной системы и
снижению остроты зрения.
35
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа