close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Мир детства 6

код для вставкиСкачать
Реализуем муниципальный социально – педагогический проект
«МИР ДЕТСТВА»
Рекомендации родителям детей 3-4 лет.
Уважаемые родители!
Продолжаем знакомить Вас с нашими рекомендациями на сайте МБДОУ №125
(mbdou173.ru) по реализации проекта «Мир детства», вектор
«Кто Я? Какой Я?», предлагаем Вам перечень вопросов, которые Вы можете
задать малышу 3-4 лет.
В детском саду во II младшей группе продолжается проведение специально
организованных занятий (непосредственно образовательная деятельность) по
проекту «Мир детства».
Что же должен знать ребенок 3- 4лет по вектору «Кто Я? Какой Я?»
Как и раньше мы предлагаем Вам несколько проблемных вопросов разбить
по неделям.
1 неделя. Тема:
«Смотрите, какой я!» -ребенок может идентифицировать себя с представителями своего
пола. Сформированы представления о себе как уникальной, самоценной, неповторимой
личности
Можно использовать:
 Дидактическая игра «Одень куклу» (образ мальчика и девочки, соответственно
название предметов одежды (брюки, рубашка, платье, юбка и т. п.; предложить
показать на себе с проговариванием и повторением слов, неоднократно!)
 Пазлы: «Собери картинку».
 Рассматривание фотографий с рассказом ребенка о себе.
 Работа с зеркалом «Мои эмоции». Отгадывание загадок о частях тела.
Узнайте и Вы своего ребенка!
2 неделя. Тема:
«Кто есть кто» - Ребенок может соотносить свое полоролевое поведение с поведением
других, адекватно оценивать полоролевое поведение сверстников и свое собственное.
Можно использовать:
 Инсценировка сказки «Курочка Ряба» (распределите роли, закрепление словаря:
большой-маленький, дедушка – бабушка).
 Рассказ «Правила в группе детского сада».
 Настольная игра «Найди одинаковые».
Заинтересуйте ребенка, общаясь с ним, и активизируйте его словарный
запас!
3 неделя. Тема:
«Я среди других» - Развиты представления о других людях на основе сопоставления себя с
ними, выделения сходств и различий. Имеет навык дружеских взаимоотношений; поощряйте
его намерения знакомиться со сверстниками; одновременнозакрепляйте слова «дружить,
мальчик, девочка, отличие во внешнем облике, одежде.
Можно использовать:
 Подвижная игра «Ловишки парами» - во дворе или на природе привлекайте других
детей и взрослых.
 Дидактическая игра «Опиши того, кто рядом с ...»
 Разучивание песен о дружбе.
 Просмотр мультфильма «Чебурашка».
 Конструирование из строительного материала «Домик
для нашей семьи».
Получается?
4 неделя. Тема:
«Я и моя семья» - Ребенок имеет знания об эталонах «мужского» и «женского» поведения
в игровых и реальных взаимоотношениях со сверстниками. Сформированы представления
о роли и занятости мужчины и женщины в семье. Сформированы представления о членах
семьи.
Можно использовать:
 Сюжетно-ролевые игры: «Ждем гостей», «Больница».
 Рассматривание иллюстраций, фотографий «Семья»
 Просмотр мультфильмов «Трое из Простоквашино», «Кошкин дом».
Не забывайте несколько раз проговаривать с ребенком названия и действия.
Продолжайте дальше!
5 неделя. Тема:
«Кто Я?» - Сформированы представления о «женских» и «мужских» видах деятельности.
Можно использовать:
 Лото «Кто кем работает».
 Дидактическая игра «Женская и мужская работа».
 Работа с картинками «Манеры поведения».
Все понятия проговаривайте с ребенком по несколько раз с целью закрепления.
6 неделя. Тема:
(небольшая часть гендерной педагогики)
1. «Из чего сделаны мальчишки?» - Сформировано эмоционально-положительное
отношение к выполнению будущей социальной роли.
Можно использовать:
 Совместный труд «Починим книжки».
 Аппликация «Подарок для папы» ко Дню защитникаОтечества (с мамой, сестрой,
бабушкой).
 Дидактическая игра «Одень куклу в театр, магазин, на день рождения...» активизация и закрепление словарного запаса ребенка.
«Мир девочек» -Привита культура общения с партнерами противоположного пола.
Продолжайте учить быть опрятным: видеть и устранять недостатки своего внешнего
вида в прическе, одежде и пр.
Можно использовать:
 Аппликация «Открытка для мамы (бабушки, сестры)» к 8 Марта. (лучше делать с
мужской половиной семьи – сюрприз женщинам).
 Совместный труд с распределением обязанностей «Постираем кукольное белье».
 Дидактическая игра «Одень куклу в театр, магазин, на день рождения...» закрепляем слова.
Вашему ребенку интересно с Вами?
7 неделя. Тема:
(Экзамен для взрослого. Как прошло обучение малыша? Проверьте!)
1. «Я родился!» - сформированы представления о разных полах (мальчиках и
девочках)Продолжаем формировать представления о зарождении новой.
Можно использовать:
 Отгадывание загадок о животных и их детенышах.
 Сюжетно-ролевые игры «Дочки-матери», «Семья».
 Рассказ взрослого «Как животные ухаживают за детенышами» с использованием
иллюстраций.
 Опыты: «Проращивание огурца».
2. «Я среди чужих» - дети знакомы с правилами поведения в обществе.Продолжайте
знакомить детей с правилами поведения в обществе, с правилами личной безопасности.
Можно использовать:
 Чтение рассказа3. Александровой «Как мальчик потерялся».
 Просмотр мультфильма «Маша и медведь»
 Чтение «Сказки о глупом мышонке» С. Маршака.
Сюжетно-ролевая игра «В гостях на дне рождения»(усвоение правил хороших манер,
закрепление словарного запаса).
Работа над проектом продолжается. Ждем Ваших вопросов.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа