close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Сценарий познавательно – игровой программы
«Красный. Желтый. Зеленый» в средней группе № 2.
Ведущий: воспитатель Панина З. П.
Участники: дети и родители средней группы № 2.
Цели:
 Закреплять знания детей о правилах дорожного движения, о
назначении светофора, правилах поведения в городском транспорте.
 Формировать у детей безопасное поведение на улице.
 Привлечь родителей к совместному проведению развлечения с целью
закрепления у детей знаний и навыков по теме мероприятия.
 Подарить детям радость общения с родными.
 Активизация словаря: проезжая часть дороги, правила дорожного
движения, пешеход, тротуар, опасность, светофор, регулировщик,
дорожные знаки, транспорт, водитель.
Ход мероприятия.
В зал, где проходит родительское собрание, входят дети и садятся на заранее
подготовленные места.
Ведущий. Уважаемые родители, дети! Сегодня мы встретились с вами,
чтобы вместе поиграть и пообщаться. Приглашаю вас принять участие в
познавательно – игровой программе «Красный. Желтый. Зеленый».
Предлагаю разделиться на две команды и придумать названия каждой
команде. (Команды общаются и озвучивают решение.)
Ведущий. Замечательно!
1 команда – «Велосипедисты»,
2 команда – «Автомобилисты».
- А теперь предлагаю выбрать уважаемое жюри. (Идет обсуждение
кандидатур). Надеемся, что жюри будет справедливым и снисходительным.
Итак, начинаем!
С вашего позволения, я загляну в почтовый ящик: «Письмо от Незнайки!»
(Воспитатель достает красочно оформленный конверт, вскрывает его).
Незнайка прислал свой портрет и рассказывает о том, что играл с мячом
около проезжей части дороги, побежал за мячом и попал под машину. Он
долго лежал в больнице, его лечили доктора. Теперь он здоров и хочет,
чтобы дети не поступали так, как он, а соблюдали правила дорожного
движения.
Давайте поговорим о правилах дорожного движения. Сейчас я буду задавать
командам вопросы, а наше уважаемое жюри оценит правильность ответов.
Внимание, 1 команда, вопросы детям.
- Скажите, на какие части делится улица? (Ответы детей с опорой на
наглядность: на картины). - Проезжая часть, тротуар.
- Расскажите о проезжей части дороги. – По ней едут машины.
Вопросы детям 2 команды.
- Как называют людей, идущих по улице? – Пешеходы.
- Где положено ходить пешеходам? – По тротуару.
Молодцы! Каждая команда получает по два очка за правильные ответы.
Улица города шумна и многолюдна. Опасности подстерегают на каждом
шагу, но на помощь людям приходят помощники. Вам предстоит назвать их.
Внимание, команда «Велосипедисты»:
«Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок .
Вот она, азбука над головой.
Развешена азбука вдоль мостовой».
О какой «азбуке» идет речь? (Ответы детей: дорожные знаки).
Команда «Велосипедистов» получает одно очко.
Предлагаю обеим командам поиграть в игру «Собери дорожный знак».
Обе команды получают по одному очку.
(Дети с помощью родителей собирают целое изображение дорожного знака).
О каком «помощнике» идет речь в этом стихотворении:
«Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день и ночьЗеленый, желтый, красный».
Отвечает команда «Автомобилисты». Ответ правильный, команда получает
одно очко.
И снова мозговой штурм для команды «Велосипедисты».
- Сколько сигналов у светофора? – Три.
- Что означает красный сигнал светофора? – Стой.
Отвечает команда «Автомобилисты»:
- Что означает желтый сигнал светофора? – Жди.
- На какой сигнал светофора можно переходить улицу? – На зеленый.
- Вопрос обеим командам: в каком месте можно переходить дорогу? –
Пешеходный переход.
Обе команды вновь получают по одному очку.
Дети хором читают стихотворение С. Маршака «Светофор»:
«Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно.
Свет зеленый говорит:
Проходите, путь открыт!
Желтый свет – предупрежденье,
Жди сигнала для движенья.»
Молодцы! Незнайке бы очень понравилось, как вы отвечали.
А сейчас давайте отдохнем и поиграем в игру «Стой! Жди! Иди!».
«Подмигну я красным глазом –
Замираете вы разом.
Подмигну вам желтым –
Ждите, все еще стоите.
Подмигну зеленым глазом –
Все вы топаете разом».
Воспитатель включает действующий макет светофора.
Зеленый свет – все шагают по комнате.
Желтый свет – все останавливаются.
Красный свет – все стоят.
(После игры похвалю детей за то, что были внимательны и действовали по
сигналу светофора).
Следующий конкурс для родителей. Он называется «Отгадай загадку».
Команде «Велосипедисты»:
« У него глаза цветные, не глаза, а
три огня.Он по очереди ими сверху
смотрит на меня». (Светофор).
«Дом по улице идет, на работу всех
везет. Не на курьих тонких ножках, а
в резиновых сапожках». (Автобус).
«На резиновом ходу все дороги
обойду.Мне открыты все пути. Вам
со мною по пути?» (Автомобиль).
Команде «Автомобилисты»:
«Вместо ног – два колеса. Сядь
верхом и мчись на нем, Только лучше
правь рулем». (Велосипед).
«Несется и стреляет, ворчит
скороговоркой. Трамваю не угнаться
за этой тараторкой». (Мотоцикл).
«Силач на четырех ногах, в
резиновых сапогах. Прямиком из
магазина притащил нам пианино».
(Грузовик).
Родители зарабатывают для своей команды по три очка.
Мчатся машины по улице, но представьте себе, что светофор сломался.
Как быть? (На помощь приходит постовой – регулировщик).
Правильно, есть на дороге заботливый и строгий человек. В руках у него
полосатая палочка. Как она называется? (Жезл).
Рассматривают картину. А теперь давайте, дети, поиграем в игру –
эстафету «Поездка с препятствиями». (Дети по очереди провозят за собой
машины – грузовики между кеглями. Их задача – не уронить кегли и не
рассыпать груз: кубики).
Молодцы, водители! Команды получают по одному очку.
- Какие виды городского транспорта вы знаете?
- Как нужно вести себя в салоне автобуса (троллейбуса, трамвая, …)?
(Команды отвечают по очереди, жюри оценивает их ответы).
(Не трогать двери, ждать, когда их откроет водитель.
Не отвлекать водителя во время движения.
Не высовываться из окна.
Не вставать ногами на сиденье, автобус может затормозить…
Не разговаривать громко – это мешает другим и отвлекает водителя.
Быть вежливым: уступать место старшим, девочкам …).
Молодцы! А теперь посмотрим, умеют ли дети выполнять правила, о
которых так хорошо рассказали.
Разыгрывание ситуации «В автобусе».
(Дети – пассажиры входят в автобус. Среди пассажиров есть девочки с
куклами. Сидений меньше, чем пассажиров. Как быть?).
После игры все обсуждают поступки детей.
Молодцы! Дети знают правила поведения в транспорте и умеют их
выполнять.
Давайте все вместе поиграем в игру «Это я!».
Я буду говорить текст, а родители и дети будут говорить: «Это я, это все
моя семья!»
«Кто из вас идет вперед
Только там, где переход…».
«Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора…».
«Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой…».
«Знает кто, что красный свет –
Это значит: хода нет!».
Следующее испытание для родителей: «Вопрос – ответ».
Команде «Велосипедисты»:
- Когда машина едет, какое колесо у нее не крутится? (Запасное).
- Как следует держать ребенка за руку при переходе улицы? (Крепко, за
запястье, чтобы ребенок не вырвался).
Команде «Автомобилисты»:
- По чему всегда ходят пешком? (По лестнице).
- Как должен взрослый с ребенком входить в автобус? (Ребенок входит
первым, за ним – взрослый).
И снова команды получают по два честно заработанных очка.
А теперь, уважаемые родители, я предлагаю вам отдохнуть. Мы поиграем
в игру – эстафету «Кто быстрее соберет светофор».
(Обе команды: по девять человек выкладывают светофор из отдельных
частей. Родители играют, дети «болеют за родителей»)
В результате команды получают по одному очку.
У Незнайки в письме есть очень хорошие слова – напутствия, послушайте их:
«По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Подведение итогов.
Ведущий. А теперь послушаем, что нам скажут наше уважаемое жюри.
(Жюри подводят итоги).
Ведущий. Молодцы! Со счетом … победила дружба, а дружным и умелым от
Незнайки пришла посылка, давайте ее откроем…
Все участники: взрослые и дети получают сладкие призы.
Всем спасибо за участие. До свиданья, до новых встреч.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа