close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
«Приобщение дошкольников к зимним видам спорта, как одна
из форм развития двигательной активности».
Выступление из опыта работы воспитателя ГБОУ СОШ №30 г. Сызрани
структурного подразделения, реализующего основные общеобразовательные
программы дошкольного образования, «Детский сад», расположенного по
адресу: 446026, Самарская область, г. Сызрань, ул. Октябрьская, д.21
Груниной Валентины Анатольевны
в рамках окружной зимней методической недели «Организация различных
видов детской деятельности (предметной, познавательно исследовательской, игры конструирования, продуктивной деятельности,
общения, восприятие музыки, двигательной активности) с детьми раннего
и дошкольного возраста» (январь 2015г)
1сВ условиях современной природно-социальной и экологической ситуации
проблематика здоровья детей приобретает глобальный характер. Здоровье
детей Российской Федерации отнесено к приоритетным направлениям
социальной политики в области образования. Это вызвано целым рядом
объективных причин: слабое здоровье детей; недостаточная организация
профилактики заболеваний, отсутствие положительного примера по
соблюдению здорового образа жизни для детей со стороны родителей и
малоподвижный образ жизни с раннего возраста - гиподинамия.
2сДвигательная активность – это естественная потребность в движении,
удовлетворение которой является важнейшим условием всестороннего
развития и воспитания ребёнка и задачей педагогов. Двигательная активность
дошкольника должна быть целенаправленна и соответствовать его опыту,
интересам, желаниям, функциональным возможностям организма, что и
составляет основу индивидуального подхода к каждому ребёнку. Поэтому
педагоги нашего ДОУ заботятся об организации двигательной деятельности, её
разнообразии, а также выполнении основных задач и требований к её
содержанию.
3с Прошедший год был очень богат на спортивные события. Он для всей
нашей страны стал Олимпийским. Наш коллектив не мог остаться в стороне.
Кроме воспитательных и профилактических мероприятий, направленных на
укрепление здоровья воспитанников, проводимых в нашем дошкольном
учреждении, мы искали такую форму работы, которая была бы интересна и
полезна и детям, и взрослым. Так появилась идея проекта «Встречаем
Олимпиаду».
Полномасштабная работа над проектом началась после того, как дети
стали приносить из дома в группу талисманы зимних Олимпийских игр: Зайца,
Белого леопарда, Белого медведя. Я принесла бурого олимпийского Мишку. И
сразу посыпались вопросы. Почему Ваш Мишка – бурый? А что такое
олимпиада? Зачем нужен олимпиаде огонь? Почему перед началом олимпиады
проводится эстафета олимпийского огня?
4с Работу решили выполнить в виде познавательно-оздоровительного
проекта. По продолжительности он был рассчитан на три недели, как
среднесрочный. Участниками проекта стали дети старшей группы, а также их
родители. Все родители без исключения с большим интересом поддержали
наши предложения и просьбы о помощи.
5с - 6с Цели и задачи данной проектной деятельности очень актуальны на
данный момент. Вы их видите на экране.
Цели:
1. Расширить знания детей о спортивной жизни страны и родного города.
2. Формировать у детей представления об Олимпийских играх, как мирном
соревновании с целью физического и социально – нравственного совершенствования людей.
Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься
физической культурой и спортом.
3. Развивать у детей стремление к укреплению и сохранению своего собственного
здоровья посредством занятий физической культурой и спортом.
Задачи:
- Познакомить детей, с понятием «что такое олимпиада». Дать представление о
зимних видах спорта: горнолыжный, конькобежный, фигурное катание, кёрлинг. Обобщить
представления о знаменитых спортсменах, о наградах и победах наших спортсменах в
различных видах спорта. Рассказать о значении спорта в нашей жизни.
- Познакомить с символами олимпиады и её талисманами. Вызвать желание
заниматься физкультурой и принять участие в спортивных состязаниях своей группы.
- Уметь отображать полученные знания в рисунках и поделках. Вызвать интерес к
предстоящей олимпиаде в городе Сочи.
- Формировать уважительное отношение к людям разных национальностей.
Активизировать представления о других странах и народах принимающих участие в
олимпийских играх.
Работа над проектом была построена с учетом
интеграции
образовательных областей.
Затем распределили работу таким образом – совместная работа
воспитателя и детей, работа воспитателя и родителей, работа воспитателя с
другими педагогами и работа родителей с детьми.
В процессе работы дети и их родители окунулись в очень интересный
мир спорта и здоровья. Нами были использованы разнообразные формы и
методы организации детей в различных видах деятельности. Вот наиболее
интересные из них:
7с*Присутствие и участие на открытии спортивной «Олимпийской
недели в детском саду».
8с*Изготовление макета Олимпийского факела (с помощью родителей)
9с *Постройка снежного стадиона совместно с родителями.
10с *Спортивное развлечение на свежем воздухе
«Эстафета
Олимпийского огня».
11с*Участие в спортивной эстафете на воде: «Малые
Олимпийские
игры».
12с*Спортивный досуг на свежем воздухе «Весёлые старты».
13с*Присутствие и участие на закрытии «спортивной олимпийской
недели».
14с -15с Результатами работы над проектом стала выставка детских рисунков
на олимпийскую тему.
А один из воспитанников стал участником
международного детского творческого конкурса рисунков «Болеем за Россию».
16с
А так же в группе был создан Олимпийский мини-музей наших
возможностей и достижений.
Олимпиада, как и все праздники, к сожалению закончилась, но желание
участвовать в спортивных праздниках и развлечениях на свежем воздухе на
прогулке – осталось. И, разумеется, на достигнутом мы не остановились.
Работа продолжилась в течение всего года.
17сНаши дети с удовольствием принимали участие в летних спортивных
праздниках и развлечениях как на территории своего участка, так и на
стадионах нашего города.
18с Зима – прекрасная пора для закаливания организма и оздоровления.
Соревнования, спартакиады, спортивные досуги и развлечения, эстафеты,
лыжные гонки –
удачные формы приобщения детей к двигательной
активности, к спорту в зимний период.
19сМы наметили задачи нашей дальнейшей работы:





Обогатить и систематизировать знания детей о зимних видах спорта.
Формировать потребность в здоровом образе жизни.
Познакомить с командными и индивидуальными видами спорта.
Развивать у детей двигательную активность
Создать условия для получения дошкольниками эмоционально-положительных
впечатлений и радости от занятий спортом.
20с Мы уточнили знания детей о том, какие зимние виды спорта
существуют: сани, лыжные гонки, биатлон, фигурное катание, прыжки с
трамплина на лыжах, двоеборье, бобслей, фристайл, кёрлинг, хоккей и
сноубординг.
21с - 25с Этот запас знаний и умений помогает нашим воспитанникам в
настоящее время самостоятельно организовывать подвижные спортивные
игры, выполнять спортивные упражнения на прогулке. Использовать
имеющееся физкультурное оборудование: катать друг друга на санках,
скатываться с горки на ледянках и санках, кататься на лыжах, выполнять
элементы биатлона (прокатись на лыжах и попади в цель), обыгрывать
хоккейные приемы с клюшкой и шайбой, гимнастическими палками («бобслей»
в двойках)
26с -27с
Не забыли мы и про такой красивый зимний вид спорта как
фигурное катание, коньки. Этот вид двигательной активности мы решили
оставить как домашнее задание для родителей. Наши дети, как вы уже поняли,
очень активные не только в детском саду, но и дома - по вечерам, на
выходных, во время праздников стараются проводить свой досуг активно.
Регулярно выезжают на стадионы, которых у нас в городе достаточно. И
неделя в нашей группе начинается с фото-отчётов спортивных умений и
достижений.
28с Используемые нами разнообразные формы двигательной активности
помогают детям бороться с переутомлением, стрессами, инфекциями, сильным
холодом, чрезмерной жарой, другим отрицательными факторами, давая
организму дополнительный запас прочности. Это и понятно: природа
«запрограммировала» человеческий организм с расчетом на беспокойную,
полную значительных физических усилий жизнь.
29с В результате всей проведенной нами работы можно отметить, что
у детей сформировано представления об истории Олимпийского движения,
зимних видах спорта. Пополнен словарный запас детей спортивной
терминологией;
возросло стремление активно участвовать в спортивных
развлечениях и соревнованиях, умение общаться, быть честными
доброжелательными. В группе накоплено достаточно наглядного материала,
стихов, загадок о зимних видах спорта и Олимпиаде.
30сДети гордятся, что живут в России - стране, которая имела честь
принимать у себя Олимпийские игры.
Спасибо за внимание!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа