close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Реализуем муниципальный социально – педагогический проект
«МИР ДЕТСТВА»
Рекомендации родителям детей 4-5 лет.
Уважаемые родители!
Продолжаем знакомить Вас с нашими рекомендациями на сайте МБДОУ №173
(mbdou173.ru) по реализации проекта «Мир детства», вектор
«Кто Я? Какой Я?», предлагаем Вам перечень вопросов, которые Вы можете
задать ребенку 4 – 5 лет.
Что же должен знать ребенок 4- 5лет по вектору «Кто Я? Какой Я?»
Как и раньше мы предлагаем Вам несколько проблемных вопросов разбить
по неделям.
1 неделя. Тема:
«Смотрите, какой я!» - Учим ребенка идентифицировать себя с представителями своего пола.
Формируем представления о себе как уникальной, самоценной, неповторимой личности.
Можно использовать:
• Дидактическая игра «Одень куклу».
• Рассматривание фотографий с рассказом ребенка о себе.
• Рисование «Мой портрет».
• Работа с зеркалом «Мои эмоции».
• Отгадывание загадок о частях тела.
Узнавайте новое вместе со своим ребенком!
2 неделя. Тема:
«Кто есть кто» - Развиваем умение соотносить свое полоролевое поведение с поведением
других, адекватно оценивать полоролевое поведение сверстников и свое собственное.
Можно использовать:
• Инсценировка сказки «Курочка Ряба»
• Чтение «Шли по лесу два товарища...» Л. Толстого
Заинтересуйте ребенка, общаясь с ним, и активизируйте его словарный
запас!
3 неделя. Тема:
«Я среди других» - Развиваем представления о других людях на основе сопоставления себя с ними,
выделения сходств и различий. Воспитываем дружеские взаимоотношения со сверстниками.
Можно использовать:
• Подвижная игра «Ловишки парами».
• Дидактическая игра «Опиши того, кто справа...»
•Разучивание песен о дружбе.
• Конструирование из строительного материала «Дом для моей семьи»
Продолжим?
4 неделя. Тема: «Я и моя семья» - Создаем условия для реализации знаний об эталонах
«мужского» и «женского» поведения в игровых и реальных взаимоотношениях со сверстниками.
Можно использовать:
• Выставка семейных фотографий.
• Сюжетно-ролевые игры «Ждем гостей», «Больница»
• Рисование «Моя семья»
• Просмотр мультфильма «Мешок яблок».
ИНТЕРЕСНО?
5 неделя. Тема:
«Кто Я?» - Формируем представления о «женских» и «мужских» видах деятельности
Можно использовать:
• Лото «Профессии» (обсуждение с детьми «женских» и «мужских» профессий).
• Дидактическая игра «Женская и мужская работа».
• Работа с картинками «Манеры поведения».
ВЫ ЗАИНТЕРЕСОВАЛИСЬ?
6 неделя. Тема:
(небольшая часть гендерной педагогики)
1. «Мир мальчиков»
«Из чего сделаны мальчишки?» - Формируем эмоционально-положительное
отношение к выполнению будущей социальной роли.
Можно использовать:

 Чтение стихотворения Э.Успенского «Если бы был девчонкой».
 Труд «Починим книжки».
Аппликация «Подарок для папы» ко Дню защитника Отечества.
2. «Мир девочек»
Воспитываем культуру общения с партнерами противоположного пола. Продолжаем учить
быть опрятными, видеть и устранять недостатки своего внешнего вида в прическе, одежде
и пр.
Можно использовать:


Совместный труд с распределением обязанностей «Постираем кукольное белье».
Аппликация «Открытка для мамы».
Дидактическая игра «Одень куклу в театр, магазин, на день рождения...»
Развитие мелкой моторики «Делаем украшения своими руками».
УДАЕТСЯ СОВМЕСТНОЕ ПАТНЕРСТВО?
7 неделя. Тема:
1.«Я родился!» - Продолжаем формировать представления о зарождении новой жизни.
Можно использовать:
 Отгадывание загадок о животных и их детенышах.
 Сюжетно-ролевые игры «Дочки-матери», «Семья».
 Рассказ воспитателя «Как животные ухаживают за детенышами»
 Опыты «Проращивание фасолины».
2.«Я среди чужих» - Продолжаем знакомить детей с правилами поведения в обществе, с правилами
личной безопасности.
Можно использовать:




Чтение произведения «Как мальчик потерялся» 3. Александровой.
Просмотр мультфильма «Ивашка из Дворца пионеров»
Чтение «Сказки о глупом мышонке» С. Маршака.
Сюжетно-ролевая игра «Кафе» (усвоение правил хороших манер)
ЖДЕМ ВАШИХ ВОПРОСОВ И КОМЕНТАРИЕВ!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа