close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МОУ «Краснокоммунарская СОШ»
Материалы
к урокам – практикумам
по русскому языку.
Подготовила:
учитель начальных классов
Айрих Л.Н
Раздел. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.
Орфографические минутки.
1.Запишите по памяти, подчеркните имена существительные,
обозначьте род, склонение, падеж.
1) В небе тают облака,
И, лучистая на зное,
В искрах катится река,
Словно зеркало стальное.
Ф. Тютчев
2) Пусть сосны и ели
Всю зиму торчат,
В снега и метели,
Закутавшись спят.
Ф. Тютчев
3) Гроза прошла, и ветка белых роз
В окно мне дышит ароматом.
Еще трава полна прозрачных слез,
И гром вдали гремит раскатом.
А. Блок
4) Красавица зорька
В небе загорелась,
Из большого леса
Солнышко выходит.
А.Кольцов
Весна, весна! Как высоко
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака.
Е.Баратынский
На ручей, рябой и пестрый,
За листком летит листок,
И струей, сухой и острой,
Набегает ветерок.
Н.Некрасов
Комментированное письмо.
Обозначьте падежи имен существительных, выделите окончания.
ЧЕРЕМУХА.
Под самым окном нашего домика распустилась и цветет черемуха. Вся
она покрыта душистыми белыми цветами. Мы любуемся цветущей
черемухой.
ТРОПИНКА.
Через всю поляну вьется лесная тропинка. Мы любим, гулять по этой
тропинке. Ранней весной мы здесь наблюдаем за полетом птиц.
ЛАНДЫШИ.
Мы знаем красивое местечко в лесу. На берегу реки пахнет смолой и
березовой нежной листвою. Там густо растут ландыши. Как хороши эти
белые чистые колокольчики.
УТЯТА.
В одном болоте на кочке под ивой вывелись дикие утята. Мать повела
их к лесному озеру по тропе. Я спрятался за деревом. Утята прошли совсем
близко мимо меня.
ЕЖ.
Раз шел я по берегу ручья. Под кустом заметил ежа. Он тоже заметил
меня и свернулся. Я прикоснулся к нему кончиком сапога. Ежик страшно
зафырчал. Я осторожно спихнул его в ручей.
Объяснительные диктанты.
Подчеркните имена существительные в именительном падеже.
1) Сухая степь просторно раскинулась под палящим солнцем. Горячие
порывы ветра шелестят ковылем. Высоко в небе звенит песня жаворонка.
2) Синей дымкой покрыт сосновый лес. Вкусна вода родника ждет
путника. За северной кромкой леса расположилось озеро.
Выборочные диктанты.
Выпишите существительные с безударными окончаниями, выделите
окончания.
1) В апреле в воздухе заметно потеплело. Утренний иней быстро исчез с
крыши сторожки. На пригорке обсохла земля. Скоро в роще зацветут
ландыши.
2) Мы шли сосновым лесом. Жара густо настоялась в хвое. Вид
местности был усталым. Тропинка вывела нас к чаще. Мы отдыхали под
большим деревом.
3) Ранним утром старик вышел из сторожки. За одну ночь все в природе
изменилось. Низкие облака чуть ли не цеплялись за верхушки елей. В
воздухе кружилась живая сетка из мягких снежинок. Старик с собакой в
лодке поехали за рыбой.
Словарные диктанты.
На Волге, на пристани, на аллее, на ели, в деревне, на площади, в книге,
в тетради, на ослике, на лошади.
В Сибири, на Кавказе, на машине, на лошади, на ладони, на кольце, к
сирени, к осине, на скатерти, на салфетке.
На верхушки ели, на крыше избушки, от кочки к кочке, от березки к
березке, по дорожке к сторожке, на листочке черемухи.
Подошли к библиотеке, стояли около библиотеки, подъезжали к
деревне, ушли из деревни, поездка по Волге, в Москве на параде, жизнь на
Волге.
Спешим к ловушке, заметили в долине, подобрался к пещере,
переливалась на листочке, катались на лодке.
Раздел. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.
Орфографические минутки.
Обозначьте падеж имени прилагательного, выделите окончания.
Молодого месяца, под проливным дождем, в старом доме,
удивительную красоту, свежей зеленью, свежий ветер, серебристым инеем.
Ранним утром, в свежем воздухе, в дальнем краю, в ненастную осень,
могучий дуб, могучей силой, с синего неба.
В теплом пальто, мелкую рыбешку, чудесным запахом, в летнюю ночь,
к дремучему лесу, от птичьего говора, в глубоком овраге.
Из дальнего плавания, в осеннюю ночь, в еловом лесу, под тенистым
дубом, к душистой черемухе, на зимнюю одежду, в тенистой аллее, на
горной вершине.
Объяснительные диктанты.
ОЛЕНЬ.
Пришла зима. Лес притих, насторожился. Белой скатертью покрылись
поляны. Блестящий иней лежит на деревьях и кустах. Тяжело приходится в
зимнем лесу благородному оленю. Трудно бродить в поисках пищи по
глубокому снегу. Питается он веточками деревьев. Олень прислушивается к
каждому звуку. Вот упала с могучей ели шапка снега. Наступает тишина.
РОЗА.
В цветнике расцвел розовый куст. Роза распустилась в прекрасное
майское утро. На ее лепестках утренняя роса оставила чистые прозрачные
слезинки. Вокруг все было так прекрасно! Все обдувалось свежим утренним
ветерком. Лучи сияющего солнца упали на лепестки роз. Она склонила
чудесную головку. Роза разливала вокруг тонкий свежий запах.
Раздел. ГЛАГОЛ.
Словарные диктанты.
Синеет, бледнеешь, выступаешь, едете, пишет, не вытащишь, колют,
стеречь, дышит, оживает.
Сберечь, цветешь, будет, проглотит, не чувствуешь, не был,
поспешишь, верите, лечат.
Любишь, смотрят, видите, едем, лежишь, не показываешь, носит, сеет.
Дружите, дышат, крикнешь, задрожишь, не поможет, не решает,
сверкаем, не знаешь, объявляет.
Повторяем, читаешь, удивляем, шагаешь, ночуют, визжит, не жужжите,
кончат, рубят, не смогли.
Стричь, печатаешь, не смотришь, не догонит, сможешь, не бывал,
даете, вздыхаешь, летаем, не может.
Комментированное письмо.
1) Не разрушайте муравьиную кучу. Это – плод больших трудов
дружного коллектива. Смотришь на муравьев и удивляешься их громадной
работе.
2) На маленьком озере у берегов нарастает стеклянная полоска льда. Лед
тонкий. Мы видим в воде у берега стайку рыб и бросаем в них маленький
камень. Камень падает на лед. Лед звенит. Рыбка метнулась в глубину. На
льду остался белый след от удара. Мы обламываем руками отдельные
льдинки. Они хрустят и оставляют на пальцах запах снега.
БУРАН.
Белая туча обтянула весь горизонт. Поднялся ветер. Все слилось,
смешалось. Начался буран. Снежная пыль больно слепила глаза. Буран
свистел, стонал, ревел, душил все живое. Глубокие овраги превратились в
высокие бугры. Но вот ветер утих. Выкатилось солнце. Его лучи заиграли
в волнистых снегах.
Раздел. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО ЗА ГОД.
3 – 4 классы.
Орфографические минутки.
1) От цветов на полях
Льется запах кругом.
И сияет роса
На траве серебром.
И. Суриков.
2) Весна, весна! И все ей радо,
Как в забытьи, каком стоишь
И слышишь свежий запах сада
И теплый запах талых крыш.
И. Бунин.
3) Вот – вот и хлопнет почкой тополь,
Как ветки к солнцу поднялись!
Вот – вот на днях цветным потоком
Заплещет дол, заблещет высь.
А.Прокофьев.
Свободный диктант.
ВОЛЧИХА.
Голодная волчиха встала. Ее волчата еще спали. Она обнюхала,
облизнула их и пошла на охоту.
Был уже весенний месяц март. По ночам деревья трещали от холода.
Лицо обжигал мороз.
Волчиха направлялась к зимовью. Она была слабого здоровья и
мнительная. От малейшего шума пугалась. Ее глаза в ночной темноте
светились и блестели, как два огонька.
По слабости здоровья волчиха уже не охотилась на телят и крупных
баранов. Далеко она обходила лошадей с жеребятами. Свежее мясо ей
приходилось есть редко.
П р и м е ч а н и е: подчеркнутые слова записать на доске.
Письмо по памяти.
1) Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
И. Бунин.
2) Зима недаром злится,
Прошла ее пора –
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
Ф. Тютчев.
3) Поет зима – аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется.
С. Есенин.
4) Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро осень проснется
И заплачет спросонья.
К. Бальмонт.
5) Голубенький, чистый
Подснежник – цветок!
И подле сквозистый
Последний снежок.
Ф. Тютчев.
6) Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу.
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.
А. Майков.
7) Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.
Ф. Тютчев.
8) славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит.
Лед неокрепший на речке студеной
Словно как тающий сахар лежит.
Н.Некрасов.
Задания повышенной сложности.
З а д а н и е 1.
1.Прочитайте слова. Можно ли эти глаголы распределить в две группы - по
спряжениям? Почему?
Решать, сгореть, стучать, свистеть, блестеть, гореть, кряхтеть, журчать,
жужжать, греметь, шуметь, молчать, копить.
2. Подходят ли следующие глаголы к группе глаголов, данных в задании 1?
Задержать, подержать, поддержать, продержать, сдержать; надышать,
подышать; заслышать, прослышать, расслышать?
П о м о щ ь 1.
Образуйте 2-е лицо глаголов в единственном числе.
В чем особенность окончаний данных глаголов во 2-м лице единственном
числе? Нужно определять спряжение.
П о м о щ ь 2.
Найдите ударение в глаголах в форме 2-го лица в единственном числе.
Нужно определять спряжение?
З а д а н и е 2.
1.Прочитайте слова. Распределите глаголы в две группы. Выпишите
каждую группу глаголов в отдельный столбик. Вставьте нужные окончания.
Пря…, руб…, хохоч…, уч…, потуш…, спрч…, колот…, побор…,
накол…, сготов…, пол…, став…, уход…, пил…, жар… .
П о м о щ ь 1.
Выпишите глаголы в два столбика – по спряжениям. Допишите окончания.
П о м о щ ь 2.
1. Выпишите глаголы в два столбика – по спряжениям. Спряжение
определяйте по неопределенной форме. Допишите окончания.
Пиш …, вывоз…, гас…, мел… .
2. К какой группе нужно отнести следующие глаголы:
довертеть, повертеть, догнать, нагнать, обогнать, отогнать, подогнать,
прогнать?
З а д а н и е 3.
1.Распределите глаголы в две группы. Выпишите глаголы в таком порядке:
2 –е лицо в единственном числе, 3 –е лицо в единственном числе. Вставьте
пропущенные окончания.
1) Танцу…, поворачива…, увид…, беседу…, потерп…, прогон… .
2) Чирика…, раду…, доверяя…, крут…, беседу…, потерп…, прогон…
3) Склоняя…, закле…, выпис…, лов…, скаж…, прос…, реша… .
П о м о щ ь 1.
Выпишите глаголы в два столбика – по спряжениям. Допишите окончания.
П о м о щ ь 2.
Выпишите глаголы в два столбика – по спряжениям. Чтобы определить
спряжение, поставьте глаголы в неопределенную форму. По неопределенной
форме определите и допишите окончания глаголов.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа