close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МБДОУ Сявский детский сад «Колокольчик»
Конспект занятия по математике в старшей группе
Тема: «Играем с Машей и Медведем»
Воспитатель: Воробьева Евгения Евгеньевна
2014год
Программное содержание.
Обучающие задачи:
1. Формировать умение детей узнавать в окружающих предметах геометрические
фигуры.
2.Закреплять знания детей о днях недели.
3. Упражнять в счете до 10.
Развивающие задачи:
1. Развивать психологические процессы: внимание, память.
2. Развивать умение детей составлять фигуры из счетных палочек.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать у детей желание помочь героям сказки.
2. Воспитывать усидчивость.
Материал и оборудование: Геометрические фигуры, счетные палочки, карточки
с цифрами, куклы Маша и медведь, геометрические фигуры, цветные облака,
образец домиков.
Методы и приемы: сюрпризный момент, показ , пояснение, вопрос,
художественное слово, анализ.
Предварительная работа: чтение сказки «Маша и медведь», работа с детьми в
уголке природы с Девочкой- неделькой», игра «А что потом», игры с
геометрическими фигурами.
Индивидуальная работа:
1. проводила индивидуальную работу с Андреем З, Настей В на знание
геометрических фигур.
2. проводила индивидуальную работу с Кириллом К, Полиной К на знание дней
недели.
Сюрпризный момент: в гости к детям приходят сказочные персонажи Маша и
Медведь.
Части
Ход занятия
занятий
Вводна Воспитаетель:
я часть Ребята,сегодня к нам на
занятие пришли гости.
Узнаем и увидим мы их,
только когда отгадаем
загадку. Слушайте
внимательно:
Сидит в корзинке девочка
У Мишки за спиной
Он сам того не ведая
Несет ее домой
- Из какой сказки гости,
ребята?
- Да, ребята,эта сказка
называется Маша и
Медведь. А вот и они.
Маша и Медведь мне
рассказали, что скучно им
стало в лесу, и они
решили придти к ребятам
в детский сад и поиграть с
вами. Дело в том, что
Маша и Медведь очень
любят у себя в лесном
домике заниматься
математикой. Но есть у
них и такие задания, с
которыми они справиться
не могут.
Поможем ребята им?
Предполага
Приемы
Примечани
емые
организаци
е
ответы
онной
детей
работы
Художеств Загадываю
енное
детям
слово
загадку
Сюрпризн
ый момент
Маша и
Медведь
Вопрос
Показыва
ю детям
кукол
Маши и
медведя.
да
вопрос
Основн - У каждого их них есть
конверты, в котором
ая
часть написаны задания.
Давайте мы с вами
сначала возьмем конверт
у Маши. Давайте
прочитаем , что там
написано. У вас
на столах лежат
геометрические фигуры.
На листок надо выложить
геометрической фигурой
предметы, которые я буду
называть, например,
тарелка.
-Какой формы?
-Значит выкладываем
круг.
Молодцы, как быстро вы Круглая.
справились с заданием.
- А теперь возьмем
конверт у Мишки.
Открываем его
- Смотрите, что это за
волшебные облака?
Сколько дней в неделе?
Давайте вместе назовем
дни недели.
Дни
недели.
Пояснение
Вопрос
Вопрос.
Вопрос.
Семь.
Беру
конверт с
заданиями
Дальше
называю
разные
предметы.
Хвалю
детей
Достаю
цветные
облака и
размещаю
на
фланелегр
Понедельн
- Сегодня у нас третий
ик,
день недели. Назовите и
вторник,
покажите какого он цвета. среда,
А какой будет завтра день четверг,
недели, какого он цвета?
пятница,
А вчера какой был день
суббота,
недели? Какого цвета?
воскресень
е.
Третий
Вопрос
-Молодцы ребята. Мишке день
очень понравились ваши
недели
ответы.
среда, он
Вопрос.
голубого
- Возьмем еще конверт у
цвета.
Маши. Давайте
посмотрим, что там,
Четверг,
Маша приглашает вас
он
поиграть.
зеленого
- Ребята, а сейчас вы все
цвета
будете зайчиками.
Зайчикам не будет
Вчера был
скучно,
вторник,
Сделаем зарядку дружно? он желтого
Вправо, влево повернись, цвета.
наклонись и поднимись.
Лапки кверху, лапки в бок
И на месте скок-скок скок.
А теперь бежим
вприпрыжку,
Молодцы, мои зайчишки!
Вопрос.
Замедляйте детки шаг,
Шаг на месте, стой!
Вот так!
афе
Хвалю
детей.
Беру у
Маши
конверт и
читаю.
-Отдохнули?
-Теперь давайте возьмем
конверт к Мишки
прочитаем , что там
написано?
-А у Мишки в конверте
написано поиграть в игру
«Молчанка».
Я вам буду задавать
вопросы, а ответ на
вопросы вы мне будете
показывать карточкой с
цифрой. Самое главное
условие - говорить в этой
игре нельзя, можно
только показывать
карточку.
- Сколько пальцев на
правой руке?
- Сколько глаз у
светофора?
- Сколько носов у двух
собак?
- Сколько ушей у двух
мышей?
- Сколько хвостов у двух
котов?
- Все верно, показали.
Молодцы.
- Я смотрю, у Маши еще
один конвертик, откроем?
да.
физкультм
инутка
художеств
енное
слово.
показ
Вопрос.
Вопрос.
Объяснени
е.
Беру
конверт у
мишки,
читаю его.
Да.
Маша просит вас
выложить из счетных
палочек два домика:
Показыва
ю детям
движения.
маленький для Маши и
большой для Медведя.
Сколько палочек
использовали для домика
Маши?
- Сколько палочек
использовал для домика
Медведя?
Да.
Вопрос.
Вопрос.
Вопрос.
Откроем.
Вопрос.
Задаю
вопросы, а
дети
показываю
т карточки
с
ответами.
Показыва
ю образец
на доске.
Семь
палочек.
Заключ
ительн
ая
часть
- Ребята, а кто был у нас в
гостях, из какой сказки?
Что мы делали сегодня на
занятии?
Девять
палочек.
Маша и
медведь
Помогали
героям
сказки
справиться
заданиями,
играли в
Все вы сегодня молодцы,
игры,
справились с заданиями и
строили
помогли Маше и
им
Медведю понять, как надо домики.
делать задания.
Вопрос.
Вопрос.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа