close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Вохтомская основная общеобразовательная школа»
«И помнит мир спасённый»
школьный проект
методический материал по патриотическому воспитанию
«Я только слышал о войне»
Голикова Елена Викторовна
учитель математики - физики
стаж работы 28 лет
ст. Фоминская
2015 год
1
Содержание работы
Пояснительная записка
3-5 стр
Школьный проект «И помнит мир спасённый»
6-8 стр
Литература
9 стр
Приложения
10-35 стр
2
Пояснительная записка
«Никто не забыт, и ни что не забыто»,Горящая надпись на глыбе гранита,
Пожухшими листьями ветер играет
И снегом сыпучим венки засыпает.
Но, словно огонь, - у подножья гвоздика,
Никто не забыт, и ни что не забыто.
Память о павших в борьбе за народное дело… Великий смысл заключён
в этой памяти, обращенной, прежде всего не к прошлому, а к настоящему
и будущему. Память – напоминание о тех, кого нет, кто шёл по жизни с
гордо поднятой головой, сражаясь за правое дело, за наше сегодня и
завтра; память - наказ завершить то, что не завершили павшие,
продолжить дело, которому они посвятили свои жизни, память – любовьвосхищение нравственным обликом борцов; память – ненависть к тем, из-за
кого оборвалась жизнь дорогих нам людей, кто причинил нам такие беды
и страдания, забыть которые не имеем право.
Одна из традиций нашей школы – чествование ветеранов войны
накануне Дня Победы. В школе каждый год 8 мая мы поздравляем наших
ветеранов. Ученики выступают перед ветеранами с номерами
художественной самодеятельности. А 9 мая у обелиска проходит Вахта
памяти. Значит, не молчит память! Память жива, борется, помогает явью
делать то, о чём мечтали старшие поколения. Сегодня они просто девочки,
просто мальчики, а завтра – защитники нашего Отечества. Ученики
нередко выбирают для себя военную профессию. Есть такая профессия –
Родину защищать. Как сделать, чтобы сегодняшние школьники стали
3
достойными наследниками героизма старших поколений? Это одна из
основных проблем, которая особенно остро встаёт на сегодняшний день.
Одна из форм реализации этой проблемы – школьный проект «И помнит мир
спасённый». Участники проекта – обучающиеся 5-9 классов. В ходе проекта
подростки не только знакомятся с литературой о Великой Отечественной
войне, но и участвуют в мини-спектакле; пишут письма ветеранам; выезжая к
каждому из них домой, поздравляют с наступающим праздником. Форма –
деятельная. У каждого ребёнка складывается отрицательное отношение к
насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав его свободы, осуждение
того, что ведёт к человеческих жертвам.
Целью донести до учащихся трагедию советского народа в Великой
Отечественной войне и величие подвига тех, кто остановил фашизм
Задачи:

способствовать нравственно-патриотическому воспитанию обучающихся;

воспитывать любовь и уважение к своему народу, своей истории,
бережное отношение к ветеранам Великой Отечественной Войны,
готовность продолжить дело отцов и дедов, встав на защиту Родины

формировать чувство уважения к людям, отдавшим свои жизни за нашу
свободу
Формы работы:
 изучение литературы "Дети Великой Отечественной войны"
 стендовое оформление материалов
 написание письма ветерам ВОВ
 конференция по повести Валентина Петровича Катаева «Сын полка»
 проведение праздника для участников ВОВ
 участие в митинге 9 Мая
4
В ходе проекта идёт изучение жизни подростков, которые как могли
приближали долгожданный День Победы. По известной статистике Великая
Отечественная война унесла около 27 млн. жизней граждан Советского Союза.
Из них около 10 млн. – солдаты, остальные – старики, женщины, дети. Но
статистика молчит о том, сколько детей погибло в годы Великой
Отечественной войны. Таких данных просто нет. Война искалечила тысячи
детских судеб, отняла светлое и радостное детство. Дети войны, как могли,
приближали Победу в меру своих, хоть и маленьких, хоть и слабых, сил. Они
хлебнули горя полной чашей, может быть, слишком большой для маленького
человека, ведь начало войны совпало для них с началом жизни… Сколько их
было угнано на чужбину… Сколько убито нерождёнными… Подрастающему
поколению необходимо это знать. Они начинают ценить жизнь, уважительно
относится к тем, кто дал им ценою человеческой жизни чистое небо над
головой, счастливое беззаботное детство. В одно целое сливаются два
поколения. Одни передают накопленный годами опыт, как надо беречь
свою Родину, и если понадобиться отдать жизнь за неё. Другие
принимают эту эстафету.
Давай же самой атмосферой, самим укладом жизни воспитывать
патриотов нашей страны, достойных граждан её!
5
Школьный проект «И помнит мир спасённый»
I этап – подготовительный

создание творческих, инициативных групп по разработке проекта:
поисковой, оформительской. Задание всем обучающимся: узнать о своих
родных, участниках ВОВ;

организационные встречи с инициативной группой по разработке и
подготовке хода проекта

написание письма ветеранам ВОВ

оформление стенда "Дети Великой Отечественной войны" по блокам
(1блок – «Детство опалённое войной»; 2блок – «Деды и прадеды ВОВ»;
3блок – «Наше обращение к ветеранам»; 4блок – «Поздравления»)

изучение жизни и деятельности писателя Валентина Петровича Катаева

изучение повести «Сын полка»

прослушивание песен о войне;

подготовка литературно-музыкальной композиции «Солдатами не
рождаются»
Ожидаемые результаты реализации подготовительного этапа проекта
 Создана рабочая группа, определены направления работы и содержание
работы по каждому направлению
II этап – деятельный
1. Круглый стол. Конференция по повести Валентина Петровича
Катаева «Сын полка» (5-7 классы)
2. Праздничное поздравление ветеранов ВОВ (литературномузыкальная композиция)
3. Поздравление (на дому) участников ВОВ
6
4. Участие в митинге 9 Мая
Ожидаемые результаты реализации основного этапа проекта
 Разработка вопросов к коыференции по повести Валентина Петровича
Катаева «Сын полка»
 Проведение круглого стола по повести Валентина Петровича Катаева
«Сын полка»
 Представление литературно-музыкальной композиции «Солдатами не
рождаются» участникам ВОВ (Приложение 1)
 Выступление на митинге, посвящённом празднованию великой Победы
над фашискими захватчиками.
III этап – аналитический
 .Проанализировать выполнение целей и задач проекта
 Определить причины «плюсов и минусов» проекта.
 Высказать предложения по продолжению проектной деятельности
Результативность работы.
Результативность работы заключается в совместной деятельности педагога и
воспитанников. Я считаю, что в результате такой деятельности добилась
реализации поставленной цели. Была создана атмосфера, побуждающая интерес
к истории Великой Отечественной войны. Ребята познакомились с
литературным произведением, написанным в годы Великой Отечественной
войны, с песнями военных лет. Их заинтересовали исторические факты,
культурное наследие нашего народа. Проект способствовал развитию
7
творческих способностей обучащаюхся, развитию сценических способностей
детей. В ходе проекта развивались их оформительские навыки.
Результат проекта
 оформление стенда "Дети Великой Отечественной войны"
 конференция по повести Валентина Петровича Катаева «Сын полка»
 праздничное выступление с литературно-музыкальной композицией
 Участие в митинге 9 Мая
8
Литература
 Хорькова Гелия Ивановича "Морские были"
 Солохина Н.Я., Калужская область, г. Людиново, из статьи «Мы родом не
из детства», «Мир новостей», №27, 2010, с. 26
 Сгибнёва Е.П., Солдатова Т.Б. Классные часы в 10 – 11 классах. (Серия
“Сердце отдаю детям”). – Ростов н / Д: “Феникс”, 2003.
 А.А.Аронов «Воспитать патриотов»
 Валентин Петрович Катаев «Сын полка»
9
Приложение 1
«Солдатами не рождаются»
Ведущий: Кто-то сказал: «На войне детей не бывает».
Дети: Нет, бывает, и тем страшнее война
Ведущий: Под залпы пушек они своё детство теряют
Мы свято помним их имена.
Юные погибшие герои,
Юными остались вы для нас.
Дети: Мы — напоминание живое,
Что Отчизна не забыла вас.
1. Жизнь иль смерть — и нету середины.
Благодарность вечная вам всем,
Маленькие стойкие мужчины,
Девочки, достойные поэм.
4. Сколько вас, веселых и влюбленных,
По родной земле погребено?!
Вы сегодня в легком шуме кленов,
Тихо постучавшихся в окно.
Ведущий: Навечно застыли в строю героев дети,
Их взрослый подвиг помнят все люди на свете.
10
Стояли со взрослыми рядом в те грозные дни
Мальчишки, девчонки – Герои страны!
Дети, поднимая фотографии героев, рассказывают о них
Ученик 1: Леонид Голиков, 14 лет - Герой Советского Союза, погиб смертью
храбрых в бою.
Ученик 2: Зинаида Портнова — 15 лет, Герой Советского Союза — юная
партизанка, зверски замучена фашистами.
Ученик 3: Валентин Котик — 14 лет, Герой Советского Союза, погиб в неравном
бою с фашистами.
Ученик 4: Лара Михеенко — 12 лет, расстреляна фашистами.
Ученик 5: Марат Казей - 15 лет, Герой Советского Союза, окруженный
фашистами, подорвал себя гранатой.
Ученик 6: Нина Сагайдак — 14 лет, выполняя задание, попала в руки врагов.
Расстреляна фашистами.
Ученик 7: Володя Дубинин - 15 лет, выполняя задание и тылу врага,
подорвался на мине.
11
Ученик 8: Слава вам, павшие! Слава, бессмертные!
Вечную память поет вам народ.
Доблестно жившие и сокрушившие,
Слава о вас никогда не умрет!
Песня «Маленький трубач»
Ученик 9: Юные безусые герои,
Юными остались вы навек.
Перед вашим, вдруг ожившим, строем,
Мы стоим, не поднимая век.
Боль и гнев сейчас тому причиной ,
Благодарность вечная вам всем.
Маленькие, стойкие мужчины,
Девочки, достойные поэм.
Ученик 10: Детям войны мы стих посвящаем,
И низкий поклон вам посылаем.
Вы мужество своё и героизм в бою,
Отвагу, смелость показали в ту войну.
Звучит «Вставай, страна огромная»
Дети расходятся в разные стороны.
12
Ведущий: Это было много лет назад,
Но земля хранит безумство боя.
Помнит взрывы танковых гранат,
Помнит тех, кто умирали стоя!
Навстречу друг другу выходят капитан Енакиев и
офицер связи с пакетом в руке
Офицер связи: Приказ по полку о наступлении.
Енакиев: Когда?
Офицер связи: В девять часов сорок пять минут. Сигнал – две ракеты синих и
одна жёлтая. Там написано. Разрешите идти?
Енакиев: Идите. Лейтенант Седых!
Седых: Я здесь, товарищ капитан.
Енакиев: Вы слышали?
Седых: Так точно.
Енакиев: (Открывая карту)Командный пункт здесь. Связь между мной и
всеми взводами — телефонная. От взводов не отрываться ни на одну секунду.
В случае нарушения телефонной связи дублируйте по радио открытым
текстом.. Обо всех изменениях обстановки доносить
Задача ясна?
Седых: Так точно.
13
немедленно.
Енакиев: Вопросы есть?
Седых: Никак нет.
Енакиев: Действуйте.
Седых: Слушаюсь. Товарищ капитан, разрешите доложить Совсем из головы
выскочило. Как прикажете поступить с мальчиком?
Енакиев: С каким мальчиком? Ах, да…Так что же у вас там с мальчиком?
Где он находится?
Седых: У разведчиков.
Енакиев: Очухался малый?
Седых: Будто ничего.
Енакиев: Что же он рассказывает?
Седых: Много чего говорит. Да вот сержант Егоров лучше знает.
Енакиев: Давайте сюда Егорова.
Седых: Сержант Егоров! К командиру батареи!
Егоров: Здесь!
Енакиев: Что там с вашим мальчиком? Как его самочувствие?
Егоров: Дело известное, товарищ капитан. Отец погиб на фронте в первые дни
войны. Деревню заняли немцы. Остался один. Потом деревню спалили. Пошёл
с сумкой собирать куски. Почитай, два года бродил, прятался в лесах, всё хотел
через фронт перейти. В сумке у него мы нашли букварь. Рваный,
потрёпанный. «Для чего тебе букварь?» — спрашиваем. «Чтобы грамоте не
разучиться», — говорит. Ну что вы скажете!
Енакиев: Сколько ж ему лет?
14
Егоров: Говорит, двенадцать, тринадцатый. Хотя на вид больше десяти никак
не дать. Изголодался, отощал. Одна кожа да кости.
Енакиев: Стало быть, когда всё это началось, ему ещё девяти не было. И что
же, хороший паренёк?
Егоров: Замечательный мальчишка, шустрый такой, смышлёный.
Енакиев:Как его звать?
Егоров: Ваня.
Енакиев: Просто — Ваня?
Егоров: Просто Ваня. И фамилия такая подходящая: Ваня Солнцев.
Енакиев: Ну так вот что, надо будет его отправить в тыл.
Егоров: Жалко, товарищ капитан.
Енакиев: То есть как это — жалко?
Егоров: Куда же он денется в тылу-то? У него там никого нету родных. Круглый
сирота. Пропадёт.
Енакиев: Не пропадёт. Есть специальные детские дома для сирот.
Егоров: Так-то оно так. Мы уже думали его у себя оставить, при взводе
управления. Уж больно смышлёный паренёк. Прирождённый разведчик.
Енакиев: Ну, это вы фантазируете.
Егоров: Никак нет, товарищ капитан. Очень самостоятельный мальчик. На
местности ориентируется всё равно как взрослый разведчик. Он сам просится.
Енакиев: Сам просится... Мало что он просится. Не положено. Да и как мы
можем взять на себя ответственность? Ведь это маленький человек, живая
15
душа. А ну как с ним что-нибудь случится? Бывает на войне, что и
подстрелить могут. Ведь так, Егоров?
Егоров: Так точно.
Енакиев: Вот видите. Нет, нет. Рано ему ещё воевать, пусть прежде подрастёт.
Ему сейчас учиться надо. С первой же машиной отправьте его в тыл.
Егоров: Слушаюсь. Разрешите идти.
Енакиев: Идите.
Ведущий: А в это время Ваня Солнцев, поджав под себя босые ноги, сидел у
разведчиков и ел из котелка большой деревянной ложкой необыкновенно
вкусную крошёнку. Он ел с такой торопливой жадностью, что непрожёванные
куски мяса то и дело останавливались у него в горле.
Горбунов: Ты, пастушок, ничего не смущайся. Ешь вволю. А не хватит, мы
тебе ещё подбросим.
Ведущий: Опустошив котелок, Ваня насухо вытер его коркой.
Ваня: Премного благодарны. Много вами доволен.
Биденко: Может, ещё хочешь?
Ваня: Нет, сыт.
Горбунов: А то мы тебе ещё один котелок можем наложить. Для нас это ничего
не стоит. А, пастушок?
Ваня: В меня уже не лезет
Горбунов: Не хочешь — как хочешь. Твоя воля, такое правило: мы никого
насильно не заставляем. Ну, Ваня, так как же тебе показался харч?
Ваня: Хороший харч,
16
Горбунов: Верно, хороший? Ты, брат, такого харча ни у кого не найдёшь.
Знаменитый харч. Ты за нас держись, за разведчиков. Тогда не пропадёшь.
Будешь за нас держаться?
Ваня: Буду. А в разведку меня, дяденька, будете брать?
Биденко: И в разведку тебя будем брать. Сделаем из тебя знаменитого
разведчика.
Ваня: Я, дяденька, маленький. Я всюду пролезу. Я здесь вокруг каждый
кустик знаю.
Биденко: Это и дорого.
Ваня: А из автомата палить меня научите?
Биденко: Отчего же. Придёт время — научим. Погоди! Ты это куда
собрался?
Ваня: Посуду помыть, дяденька. Нам мать всегда приказывала после себя
посуду мыть, а потом в шкаф убирать.
Биденко: Правильно приказывала. То же самое и на военной службе.
Горбунов: На военной службе швейцаров нету.
Биденко: Однако ещё погоди мыть посуду, мы сейчас чай пить будем, Чай пить
уважаешь?
Ваня: Уважаю.
Пьют чай
Ведущий: Вдали послышались звуки боя
Горбунов: Наши пикируют.
Биденко: Хорошо бьют.
17
Горбунов: О, слышишь…Пошла царица полей в атаку. Сейчас бог войны будет
ей подпевать.
Биденко: А нашей батареи не слыхать.
Горбунов: Да, молчит.
Биденко: Небось, наш капитан выжидает.
Горбунов: Это как водится. Зато потом как ахнет.
Входит Егоров
Егоров: Горбунов!
Горбунов: Я!
Егоров: Собирайся. Только что в пехотной цепи Кузьминского убило очередью
из автомата.
Горбунов: Есть!
Егоров: Биденко!
Биденко: Я!
Егоров: Собирайся. Капитан Енакиев приказал мальчишку в тыл отправить.
Биденко: Слушаюсь! Только жалко мальца. Он такой шустрый.
Егоров: Жалко не жалко, а не положено.
Биденко: Не тужи, пастушок. Раз капитан Енакиев приказал, надо исполнять.
Ваня: Дяденька, а дяденька! Слушайте, не везите меня. Не надо.
Биденко: Приказано.
18
Ваня: Дяденька Егоров... товарищ сержант! Не велите меня отправлять.
Лучше пусть я у вас буду жить. Я вам всегда буду котелки чистить, воду
носить...
*
Егоров: Не положено, ну, что же ты, Биденко! Готов?
Биденко: Готов.
Ваня: А я не поеду!
Биденко: Ишь ты, какой злющий! Посажу тебя в машину и повезу.
Ваня: А я всё равно убегу.
Биденко: Ну, брат, это вряд ли, от меня ещё никто не убегал.
Ведущий: Биденко легонько взял мальчика за рукав.
Ваня: Не тронь, я сам!
Уходят.
Ведущий: А Ваня пастушок всё таки сбежал от бывалого разведчика. Двое
суток бродил мальчик по военным дорогам и частям, по сожжённым деревням.
Ваня совсем было отчаялся, если бы не встретился с одним мальчиком.
Мальчик: Чего стоишь?
Ваня: Хочу и стою.
Мальчик: Иди, откуда пришёл.
Ваня: Сам иди. Не твой лес.
Мальчик: А вот мой!
Ваня: Как?
Мальчик: Так. Здесь наше подразделение стоит.
19
Ваня: Какое подразделение?
Мальчик: Тебя не касается. Видишь — наши кони.
Ваня: А ты кто такой?
Мальчик: Знаки различия понимаешь?
Ваня: Понимаю!
Мальчик: Ну так вот, ефрейтор гвардейской кавалерии. Понятно?
Ваня: Да! Ефрейтор! Видали мы таких ефрейторов. Не больно модничай. А то
получишь.
Мальчик: От кого?
Ваня: От меня.
Мальчик: От тебя? Молод, брат.
Ваня: Не моложе твоего.
Мальчик: А тебе сколько лет?
Ваня: Тебя не касается. А тебе?
Мальчик: Четырнадцать
Ваня: Ге!
Мальчик: Чего — ге?
Ваня: Так какой же ты солдат?
Мальчик: Обыкновенный солдат. Гвардейской кавалерии.
Ваня: Не положено.
Мальчик: Чего не положено?
20
Ваня: Больно молод.
Мальчик: Постарше тебя.
Ваня: Всё равно не положено. Таких не берут.
Мальчик: А вот меня взяли.
Ваня: Как же это тебя взяли?
Мальчик: А вот так и взяли.
Ваня: А на довольствие зачислили?
Мальчик: А как же
Ваня: Заливаешь.
Мальчик: Не имею такой привычки.
Ваня: Побожись.
Мальчик: Честное гвардейское.
Ваня: На все виды довольствия зачислили?
Мальчик: На все виды.
Ваня: И оружие дали?
Мальчик: А как же! Всё, что положено. Видал мою шашечку? Знатный,
братец, клинок.
Ваня: А меня не взяли.
Мальчик: Стало быть, ты им не приглянулся, раз они тебя не захотели
принять за сына.
Ваня: Как это — за сына? За какого?
21
Мальчик: Известно, за какого. За сына полка.
Ваня: А ты — сын?
Мальчик: Я — сын. Сейчас называюсь гвардии ефрейтор Вознесенский и
служу при майоре связным. Ну прощай, брат, иди откуда пришёл, а мне
пора.
Ваня: Прощай!
Мальчик уходит. Появляется капитан Енакиев.
Ваня: Дяденька! Разрешите обратиться
Енакиев: Ну что ж, обратись
Ваня: Дяденька, вы начальник?
Енакиев: Да. Командир. А что?
Ваня: А вы над кем командир?
Енакиев: Над батареей командир. Над солдатами своими командир. Над
пушками своими.
Ваня: А над офицерами вы тоже командир?
Енакиев: Смотря над какими.
Ваня: А над капитанами вы тоже командир?
Енакиев: Над капитанами я не командир.
Ваня: А я думал, вы и над капитанами командир!
Енакиев: Для чего тебе это?
22
Ваня: Надо.
Енакиев: Ну, всё-таки?
Ваня: Если вы над капитанами не командир, то и толковать нечего. Мне
надо, дяденька, такого командира, чтобы он мог всем капитанам приказывать.
Енакиев: А что надо всем капитанам приказывать? Это интересно.
Ваня: Всем капитанам не надо приказывать. Одному только надо.
Енакиев: Кому же именно?
Ваня: Енакиеву, капитану.
Енакиев: Как, как ты сказал?!
Ваня: Енакиеву. Ух, дяденька, и сердитый же их капитан! Прямо беда.
Енакиев: А ты видел когда-нибудь этого сердитого капитана?
Ваня: То-то и беда, что не видел.
Енакиев: А он тебя видел?
Ваня: И он меня не видел. Он только приказал меня в тыл отвезти и
коменданту сдать.
Енакиев: Постой. Погоди... Звать-то тебя как?
Ваня: Меня-то? Ваня.
Енакиев: Просто — Ваня?
Ваня: Ваня Солнцев
Енакиев: Пастушок?
23
Ваня: Верно! Меня разведчики пастушком прозвали. А вы почём знаете?
Енакиев: Я, брат, всё знаю, что у капитана Енакиева в батарее делается. А
скажи-ка мне, друг любезный, каким это манером ты здесь очутился, если
капитан Енакиев приказал отвезти тебя в тыл?
Ваня: А я убежал.
Енакиев: Ах, вот как! От кого убежал-то?
Ваня: Дяденька Биденко. Ефрейтор. Разведчик и. Может, знаете?
Енакиев: Слыхал, слыхал. Только что-то мне не верится, что ты убежал от
Биденко.
Ваня: С места мне не сойти!
Енакиев: Ну, что ж, пошли к разведчикам в блиндаж.
Ведущий: Все разведчики были в сборе. Из их блиндажа раздавалась
негромкая песня.
Мы так давно, мы так давно не отдыхали,
Нам было просто не до отдыха с тобой.
Мы пол-Европы по-пластунски пропахали,
И завтра, завтра, наконец, последний бой.
Припев:
Еще немного, еще чуть-чуть.
Последний бой — он трудный самый.
А я в Россию, домой, хочу,
Я так давно не видел маму!
Дневальный: Встать, смирно!
24
Биденко: Товарищ капитан. Во время дежурства никаких происшествий не
случилось. Дежурный ефрейтор Биденко.
Енакиев: Здравствуйте, артиллеристы!
— Здравия желаем, товарищ капитан!
Енакиев: Стало быть, никаких происшествий нет
Биденко: Разрешите доложить...
Енакиев: Можете не докладывать. Известно. Хорош у меня разведчик,
которого мальчишка вокруг пальца обвёл! Командиру отделения докладывали?
Биденко: Так точно. Докладывал.
Енакиев: Ну и что же?
Биденко: Четыре наряда не в очередь дал.
Енакиев: Сколько нарядов?
Биденко: Четыре.
Енакиев: Мало. Доложите ему, что я приказал от себя ещё два наряда
прибавить. Итого — шесть.
Биденко: Слушаюсь.
Енакиев: Садитесь, орлы, а что, верно – хороший мальчик?
Солдат: Паренёк хоть куда. Мы бы из него знаменитого разведчика сделали.
Да видно не судьба.
Енакиев: Жалко?
25
Солдат: Правду сказать жалко. У него душа настоящая, воинская. Одно слово –
пастушок, солнышко.
Енакиев: Ну ладно, Только знайте, что это не игрушка, а живая душа.
Пастушок, иди сюда. Получайте своего паренька.
Солдаты весело встречают бойца.
Ведущий: А вскоре Биденко и Горбунов вышли в разведку, взяв с собой Ваню.
Они взяли его впервые. Задание было: как можно дальше проникнуть в
расположение противника, разведать дороги, по которым можно был
наилучшим образом провести свою батарею через болота вперёд. Ваня должен
быть идти впереди разведчиков, показывая дорогу и предупреждать их об
опасности. Но его схватили фашисты и привели на допрос.
Фрау: Поди сюда, мальчик, и отвечай на все мои вопросы. Ты меня понял?
Я буду тебя спрашивать, а ты мне отвечай. Договорились?
Ведущий: Но Ваня плохо понимал, что ему говорят. В голове у него ещё гудело
после драки с солдатами. В глазах было темновато. Скрученные за спиной руки
набрякли и сильно болели в локтях.
Фрау: Мальчик, ты страдаешь? Развяжите ребёнку руки. Он обещает
исправиться. О больше не будет драться с нашими солдатами : кусать их. Он
погорячился. Не так ли, мальчик?
Ведущий: Ване развязали руки
Фрау: А теперь мальчик, подойди к нам поближе. Не бойся нас. Мы только
тебя будем спрашивать, а ты только будешь нам отвечать. Не так ли? Итак,
скажи нам: кто ты таков, как тебя зовут.
Ваня: Я ничего не знаю. Чего вы от меня хотите? Я коня своего искал. Насилу
нашёл. Заблудился. Сел отдохнуть. А ваши солдаты стали меня бить.
26
Фрау: Ну-ну, мальчик. Не следует так грубо разговаривать. Солдаты
исполняли свой долг и тоже немножко погорячились, не больше. Но мы хотим
знать, кто ты таков, откуда, где твои родители — отец, матушка?
Ваня: Я сирота.
Фрау: О! Бедный ребёнок. Твои родители умерли, не так ли?
Ваня: Они не умерли. Их убили. Ваши же и убили,
Фрау: Да, да. Такова война. Это очень печально, но не надо огорчаться. Тут
никто не виноват. Везде много сирот. Итак, мальчик, ты видишь сам, что я
тебя люблю и желаю тебе блага. Мои родители долгое время жили в России,
и я сама прожила здесь более десяти лет. Будь со мной откровенным, как со
своей родной тётушкой. Не бойся. Называй меня своей тётушкой. Мне
это будет только приятно. Итак, скажи нам, мальчик, откуда ты получил
этот компас?
Ваня: Нашёл.
Фрау: Ай-ай-ай! Нехорошо обманывать свою тётушку, которая тебя так
любит. Итак, подумай ещё раз и скажи, откуда у тебя этот компас.
Ваня: Нашёл
Фрау: Можно подумать, что здесь компасы растут как грибы.
Ваня: Кто-нибудь потерял, а я нашёл.
Фрау: Кто же потерял?
Ваня: Солдат какой-нибудь.
Фрау:
Здесь есть только немецкие солдаты. У немецких солдат имеются
немецкие компасы. А этот компас русского образца. Что ты на это скажешь,
мальчик?
27
Ваня: Не знаю.
Фрау: Ты не знаешь? Прекрасно. Я понимаю. Ты же хочешь выдать
людей, которые дали тебе компас. Ты умеешь молчать. Это делает тебе
честь. Но люди, которые тебе дали компас, нехорошие люди. Они
преступники. А ты знаешь, что обычно делают с преступниками? Ведь ты не
хочешь быть преступником, не правда ли? Скажи же нам, кто дал тебе
компас?
Ваня:Нашёл.
Фрау: Хорошо. Я тебе верю. Допустим, ты говоришь правду. Но в таком
случае скажи: кто тебя научил рисовать такие прекрасные рисунки?
Ваня: Я не понимаю, про что вы спрашиваете,
Фрау: Подойди-ка сюда поближе. Не бойся. Я тебя не бью. Кому
принадлежит эта книга
Ваня: Букварь-то?
Фрау: Да. Букварь. Чей он?
Ваня: Мой.
Фрау:А рисовал на нём кто? Кто делал эту схему?
Ваня: Которую схему? Я не знаю никакой вашей схемы. Я потерял лошадь.
Днём и ночью мотался. Отпустите меня, тётенька! Что я вам сделал?
Фрау: Иди сюда, говорю тебе!
Она схватила мальчика за плечо пальцами, твёрдыми, как щипцы,
рванула к столу, ткнула носом в букварь:
Фрау: Вот это. Кто рисовал?
28
Ваня: Не знаю,
Фрау: Ты не знаешь? А поему рот весь синий? Теперь мы знаем кто рисовал.
Итак, мальчик, мы тебя будем спрашивать, а ты отвечай. Кто тебя научил
делать 'топографические схемы, где они находятся, эти люди?
Ваня: Я не знаю, про что вы меня спрашиваете.
Фрау: Говори,
Ваня: Не скажу. Тётенька, не бейте меня!
Фрау: Теперь ты скажешь? — нежно повторил далёкий голос.
Ваня: Не скажу
Фрау: Подожди, мой голубчик! Ты у нас ещё заговоришь, после того как три дня
не получишь ни воды ни пищи. Увести его.
Ведущий: Солдаты утащили мальчика. А на утро наши войска освободили
высотку и Ваня вновь оказался среди разведчиков.
Енакиев: Батарея, к бою!
Ведущий: На правом фланге немцы прорвали оборону.
Горбунов: Пастушок готовь снаряды.
Раздаются звуки рвущихся снарядов
Бойцы устанавливают орудие.
Ведущий: Вокруг шёл бой. Мальчику никто ничего не говорил, но он сам
понимал, что надо делать. Он подавал снаряды и оттаскивал пустые гильзы.
Непрерывный звенящий гул стоял, как стена, вокруг орудий.
Енакиев: Наводить точно, стрелять быстро, темпа не менять.
29
Горбунов: Слушаюсь!
Енакиев: По орудиям, по наступающим немецким цепям прямой наводкой –
огонь!... Хорошо…. А теперь правее два деления. Видишь там у них миномёт.
Давай туда. Три штучки. Огонь…Молодец угодил в самую ямку. Замолчал
мерзавец. А теперь по пехоте. Ага, черти! Прижались к земле, не могут головы
поднять, дадим-ка им ещё жару. Ага, бегут, по отступающим немецким цепям
шрапнелью.
Солдаты: Ура!!!
Енакиев: Рано радуемся. Ну, что там?
Горбунов: Один, два, три…Шесть танков по левому флангу.
Енакиев: В сопровождении пехоты. Красноармеец Солнцев!
Ваня: Я, товарищ капитан.
Енакиев: Боевое задание. Немедленно доставьте этот пакет на командный
пункт дивизиона, начальнику штаба. Понятно?
Ваня: Так точно.
Енакиев: Повторите.
Ваня:
Приказано немедленно доставить пакет на командный пункт
дивизиона, начальнику штаба.
Енакиев: Правильно.
Ваня: Разрешите идти?
Ведущий: Капитан Енакиев молчал, прислушиваясь к отдалённому шуму
моторов. Вдруг он быстро повернулся и коротко бросил:
Енакиев: Ну? Что же ты? Ступай! Выполняй сынок.
30
Ведущий: Ваня повернулся через левое плечо и быстро побежал.
Енакиев: Батарея, к бою!
Ведущий: И грянул бой, тот смертный бой,
Смешав живое с неживым.
Звучит музыка. Бойцы поднимаются у орудия.
На сцену выходят парами дети
Чтец 1
Я никогда не видела войны
И ужаса ее не представляю
Чтец 2
Но то, что мир наш хочет тишины
Сегодня очень ясно понимаю.
Чтец 3
Спасибо Вам, что нам не довелось
Представить и узнать такие муки
Чтец 4
На Вашу долю все это пришлось –
Тревоги, голод, холод и разлуки
Чтец 5
31
Спасибо Вам за солнца яркий свет,
За радость жизни в каждом миге нашем,
Чтец 6
За трели соловья, и за рассвет
И за поля цветущие ромашек.
Ведущий: Для всех, погибших на войне,
пусть общим памятником станет
надежный мир в родной стране,
когда фашизм бесследно канет.
Солдаты: Одна лишь просьба есть у нас:
Вместе: "Потомки, память сохраните!"
Мы жизни отдали за вас,
а вы Россию берегите!
Звучит песня «Отзовитесь герои» (Приложение 3 )
Приложение 2
Текст песни «Маленький трубач»
Кругом война, а этот маленький...
Над ним смеялись все врачи Куда такой годится маленький,
Ну, разве только в трубачи?
32
(текст песни Сергея Никитина)
А что ему? - Все нипочем:
Ну, трубачом, так трубачом!
Как хорошо, не надо кланяться Свистят все пули над тобой.
Везде пройдет, но не расстанется
С своей начищенной трубой.
А почему? Да потому,
Что так положено ему.
Но как-то раз в дожди осенние
В чужой стране, в чужом краю
Полк оказался в окружении,
И командир погиб в бою.
Ну, как же быть? Ах, как же быть?
Ну, что, трубач, тебе трубить?
И встал трубач в дыму и пламени,
К губам трубу свою прижал И за трубой весь полк израненный
Запел "Интернационал".
И полк пошел за трубачом Обыкновенным трубачом.
Солдат, солдат, нам не положено,
Но, верно, что там - плачь, не плачь В чужой степи, в траве некошеной
Остался маленький трубач.
33
А он, ведь он - все дело в чем! Был настоящим трубачом.
Приложение 3
Текст песни «Сигнальщики - горнисты»
Музыка: А.Пахмутовой Слова: Н.Добронравова
Это навсегда, ребята, —
Верить в то, что сердцу свято.
Предвоенный класс десятый,
Все дороги впереди…
А те мальчишки только и успели
Надеть свои солдатские шинели
И, не сказав последнего «прости»,
В бою сумели Родину спасти.
Припев:
Сигнальщики-горнисты!
Сигнальщики-горнисты!
Мы двери открываем в года и города…
Сигнальщики-горнисты!
Сигнальщики-горнисты!
Навеки наша правда.
И память навсегда.
Это навсегда, ребята, —
Верить в то, что сердцу свято.
Нашей правде нет заката,
34
Не окончен наш рассказ…
Они для нас, сигнальщиков, живые.
Они для нас навеки молодые.
Они идут в свой незабытый класс.
Они совсем чуть-чуть постарше нас.
Припев.
Это навсегда, ребята, —
Верить в то, что сердцу свято.
Провожая век двадцатый,
Мы наполним мир добром.
И мы продолжим пламенную повесть.
Сигналит нам встревоженная совесть.
Мы в новый век идём своим путём,
А надо будет — Родину спасём!
Припев.
35
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа