close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Эссе.
Я – учитель.
Когда меня спрашивают: “А где вы работаете?” Я отвечаю: “Я не
работаю, я этим живу! Я просто учитель!”
Ещё Конфуций сказал “Найди себе любимое дело, и тебе не придется
трудиться и дня!”
Если бы лет десять назад мне сказали, что я стану учителем, наверное,
рассмеялся бы в голос. Оканчивая школу, я и подумать не мог, что так
сложится моя судьба. Когда я получал высшее образование в БГПУ по
специальности “Историк”, наш преподаватель убедительно говорил, что
нужно подтвердить диплом. Другими словами проработать пару лет по
специальности, мол, в жизни всякое бывает. Собственно я “подтверждаю
диплом” уже пятый год… Я – учитель!
Всё имеет свои истоки. Меня тоже когда-то учили. Именно учителя
открыли мне, что дружеское участие, живое, доверительное общение с
детьми, пожалуй, одно из главных условий успеха и удовлетворения от своей
работы. Учитель должен не “работать с детьми”, а жить с ними, делить
радости и печали, взлёты и падения, не допуская фальши в отношениях.
А что значит, для меня быть учителем? Не возможность чему-то учить
детей, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое. Меняются
дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравится рассуждать о мире глазами
детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о своих учениках.
Сопереживать их успехам и неудачам. Нести за них ответственность.
Любить…
Учитель – проводник детей в мир взрослых, друг, наставник, соратник,
в терминологии современной педагогики – “тьютор”. Не человек, дающий
готовые знания, а сопровождающий в поиске истины.
Уровень доверия в обществе к учителю высок, но и требования – не
меньшие. Каким хотят видеть меня родители моих учеников? Они ждут
многого. В первую очередь я сам должен быть примером для ребят, образцом
поведения, порядочным человеком с четкой жизненной позицией. Именно
мы, учителя, своей жизнью, своими поступками, своими словами создаем в
душах и мыслях ребят представление о добре и зле. Мы приходим в их
маленький мир, чтобы первыми из взрослого «чужого» стать родным и
близким. От того, какими мы будем, очень многое зависит, ведь порой одно
верно сказанное или вовремя сделанное может оказать влияние на всю
последующую жизнь человека.
Уже сейчас я понимаю, что я не просто учитель-предметник.
Изменения, происходящие в стране, в обществе, коренным образом
затронули школьную жизнь: изменились не только программы, учебники,
методы и формы работы, но и наши ученики. Понять бы этого ученика,
помочь ему. Поэтому сегодня для меня более остро встают проблемы
педагогического
сопровождения
профессиональной
ориентации,
планирования послешкольного будущего в сложных современных условиях,
проблемы нравственности подрастающего поколения, вопросы сохранения
здоровья детей.
Что привлекает именно меня в этой профессии, так это то, что я
получаю возможность творить самому, творить урок, мероприятие, и видеть
прямой результат своего труда, видеть восторженные, заинтересованные
глаза детей. Я чувствую, что в моих силах что-то изменить в детях в лучшую
сторону, что дети – это отражение нас самих, и осознание этого дает мне
уверенность в необходимости того, что я делаю, понимание того, что сначала
именно мне нужно стать лучше, чище и добрее.
И ещё я учитель-мужчина. Это тоже обязывает ко многому. Когда мои
шестиклашки смотрят на меня, я понимаю, что не могу их подвести. Они
хотят быть за мной как за каменной стеной, и я пытаюсь соответствовать. И у
меня замирает сердце, от мысли, что я в ответе за этих ребят. Это дорогого
стоит.
Да и хочу я немного. Хочу, чтобы каждый из нас был кому-то нужен: и
я, и вы, и этот порою неказистый подросток. И, конечно же, я хочу верить,
что каждая зажжённая мною звездочка, станет для кого-то путеводной
звездой.
А вообще ничто человеческое мне не чуждо. Я обычный человек, и
вряд ли, увидев меня на улице среди других людей, вы скажете, чем я
занимаюсь и кем работаю (хотя говорят, что со временем на учителях
появляется особая отметина). А я, как и все, радуюсь первому снегу, люблю
смотреть на звездное небо, от души посмеяться и, в принципе, заниматься
всем тем, чем и большинство нормальных людей…
А всё-таки я – учитель!
Школа зовёт, и мой путь учителя продолжается…
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа