close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Здоровьесберегающие приемы и методы в
музыкальном развитии детей
Слепак И.Н., учитель музыки
С далеких, древних времен стоит вопрос о духовном и физическом
здоровье человека. Плутарх говорил: «Тот, кто любит и понимает
музыку, не запятнает себя неблагородным поступком, будет полезен и
себе, и родине, всегда и всюду будет соблюдать пристойность,
благоразумие и порядок».
В XXI веке особо остро стоит вопрос о детском здоровье. Дети
проводят много времени у телевизора, компьютера, мало двигаются,
бывают на воздухе, и даже многие мало общаются со своими
родителями, так как они очень заняты своей карьерой, работой.
Смещены духовные и нравственные ценности. Ежегодные медицинские
комиссии показывают, что уровень детского здоровья падает. В связи с
этим люди, которые работают с детьми (а это педагоги, психологи,
логопеды, врачи) ищут возможности улучшить здоровье детей разными
способами. Один из таких способов-это музыка, и все, что с ней
связано. Родившийся человечек с первых месяцев своей жизни уже
реагирует на звуки вокруг себя, в том числе и музыкальные. Музыка и
ее воздействие на человека стоит на первом месте по своей силе.
Дальше и поэзия, и живопись, и кино, и другие виды искусств. Занятия
музыкой надо начинать как можно раньше. Развитие и сбережение- два
понятия, стоящие рядом.
Каким способом мы можем сберечь душевное здоровье ребенка?
Приобщать его к слушанию замечательных образцов музыкальной
культуры, которые помогают ребенку переживать, сочувствовать,
радоваться услышанному, сопереживать, тем самым, развивая его
лучшие стороны души. А значит, мы помогаем ему стать лучше и
счастливее, полноценнее в духовном смысле слова. В этом и состоит
защита на данном этапе его развития.
Чтобы сберечь здоровье ребенка, мы используем дыхательную
гимнастику. Она улучшает кровообращение легких, мозга, очищает
носовые пазухи, улучшает циркуляцию кислорода в организме.
Для сбережения голосового аппарата, нужно следить, чтобы
ребенок во время пения не кричал, не форсировал голос. Это может
навредить связкам, особенно до подросткового возраста. Так же
следить, чтобы ребенок не запрокидывал голову назад, так как может
произойти перенапряжение голоса, мышц шеи. Вследствие этого,
можно остаться без голоса, с головной болью, болью шейных мышц.
Для того, чтобы сберечь осанку ребенка, его мышцы, что бы он
правильно управлял своим телом, во избежание травм, на музыкальных
занятиях в детском сад мы делаем различные ритмические и
танцевальные движения. Это ходьба на пяточках, носочках, на
внутренней и внешней сторонах стопы. На стопе находятся
многочисленные точки нервных окончаний, которые связаны с
внутренними органами. Тем самым осуществляется массаж,
положительно действующий на эти органы. Во время движений и
упражнений укрепляется мышечно-корсетный аппарат ребенка,
улучшается осанка, координация и быстрота движений, чувство ритма,
пластика, выразительность. Ребенок получает эстетическое
удовольствие.
Так же на занятиях мы осуществляем пальчиковую гимнастику. С ее
помощью мы тренируем координацию движений, развиваем каждый
палец в отдельности (это пригодится во время писания, рисования,
лепки, так как там нужно, что бы пальцы слушались). Когда у ребенка
получается выполнять задания, у него улучшается настроение,
повышается самооценка, появляется желание делать еще и еще. На
пальцах есть тоже важные точки для организма, которые массируются.
С помощью массажа этих точек можно делать профилактику
простудных заболеваний, бороться с головной болью.
Не менее важное место отводится на музыкальных занятиях
скороговоркам и упражнениям артикуляционного аппарата. Это
улучшает функционирование мышц языка, щек, рта, гортани.
Скороговорки улучшают дикцию, которая нужна во время пения и
разговора. Если ребенок хорошо и чисто говорит, он не будет
стесняться своей речи, чувствовать себя хуже других. Будет с
удовольствием выступать на концерте, петь, читать стихи, будет уверен
в себе. Это очень важный психологический момент.
Еще один аспект-это рисование под музыку в начальных классах
школы. Это очень успокаивает нервную систему ребенка, снимает
агрессивность, улучшает настроение. В этот момент происходит
взаимосвязь музыки и искусства, улучшается восприятие музыкальных
образов, происходит лучшее запоминание музыки, усвоение формы
произведения, улучшается работа обоих полушарий мозга.
Дети очень любят музыкальные игры. В них у детей развивается
логическое мышление, чувство товарищества, сопереживание,
творческий подход, быстрота реакции, сопоставление себя к другим,
воля, характер и многое другое. Эти навыки развиваются, становятся
базой для будущей жизни ребенка. Тем самым, улучшая его подготовку,
которая даст ему чувствовать себя лучше, смелее, активнее,
самодостаточнее.
Еще один важный момент это нравственно-патриотическое
воспитание ребенка. Никого не требуется убеждать в том, что
маленький ребенок лучше растет и развивается в семье. У старших
членов семьи он учится не только родной речи, но и основам
нравственного поведения, выполнению определенных обязанностей, а
так же чувствует себя защищенным и уверенно смотрит в будущее. Но
каждому из нас важно чувствовать себя нужным в своем городе, в своей
стране, своей Родине. Поэтому мы проводим беседы и концерты,
посвященные государственным праздникам (День победы, день России,
день народного единства, день освобождения Твери). Слушаем стихи,
рассказы, песни об этом. Все это воспитывает в ребенке патриотические
чувства, любовь к родине, уважение к тому, что было, ее событиям,
понимание. Только человек искренне любящий свою родину способен
полюбить и понять, сострадать другому человеку, терпеть, уважать,
ценить, проявлять заботу. Во время мероприятий дети лучше
воспринимают, запоминают и прочувствовывают важные моменты.
Подводя итог вышесказанному-беречь здоровье ребенка, значит
правильно его обучать, направлять, воспитывать, развивать. Только в
этом случае мы будем уверены за его душевное и физическое здоровье.
Значит, он сам будет чувствовать себя человеком с большой буквы.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа