close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1. Организация режима пребывания детей в ДОУ.
В этом разделе представлены:
1.1. Режим деятельности в зависимости от социального заказа родителей (режимы дня для всех возрастных
групп дошкольников);
1.2.
Информация о наличии специалистов, педагогов, медицинских работников и уровне их
квалификации;
1.3. Проектирование воспитательно-образовательного процесса (принципы организация различныхвидов
детской деятельности);
1.4. Схема взаимодействия педагогов, специалистов (расписание организованной образовательной
деятельности);
1.5.
Система физкультурно-оздоровительных и закаливающих мероприятий;
1.6. Организация взаимодействия с семьями воспитанников как участников воспитательнообразовательного процесса.
1.1.Организация режимных моментов по возрастным группам.
Правильный режим дня – это рациональная продолжительность и разумное чередование различных видов
деятельности и отдыха детей в течение суток. При построении режима дня руководствуемся основным
принципом - принципом соответствия возрастным психофизическим особенностям детей.
При осуществлении режимных моментов учитываются индивидуальные особенности ребёнка (длительность
сна, вкусовые предпочтения, темп деятельности и т.п.). Чем ближе к индивидуальным особенностям
ребёнка режим детского сада, тем комфортнее он себя чувствует, тем лучше его настроение и выше
активность.
Представлены в программе режимы дня для каждой возрастной группы.
Образовательная деятельность при проведении режимных моментов
·
физическое развитие: комплексы закаливающих процедур (оздоровительные прогулки, мытьё рук
прохладной водой перед каждым приёмом пищи, полоскание рта и горла после еды, воздушные ванны,
ходьба босиком по ребристым дорожкам до и после сна, контрастные ножные ванны), утренняя гимнастика,
упражнения и подвижные игры во второй половине дня;
·
социально-личностное развитие: ситуативные беседы при проведении режимных моментов,
подчёркивание их пользы; развитие трудовых навыков через поручения и задания, дежурства, навыки
самообслуживания; помощь взрослым; участие детей в расстановке и уборке инвентаря и оборудования для
занятий, в построении конструкций для подвижных игр и упражнений (из мягких блоков, спортивного
оборудования); формирование навыков безопасного поведения при проведении режимных моментов;
познавательно-речевое развитие: создание речевой развивающей среды; свободные диалоги с детьми в
играх, наблюдениях, при восприятии картин, иллюстраций, мультфильмов; ситуативные разговоры с
детьми; называние трудовых действий и гигиенических процедур, поощрение речевой активности детей;
обсуждения (пользы закаливания, занятий физической культурой, гигиенических процедур);
·
художественно-эстетическое развитие: использование музыки в повседневной жизни детей, в игре, в
досуговой деятельности, на прогулке, в изобразительной деятельности, при проведении утренней
гимнастики, привлечение внимания детей к разнообразным звукам в окружающем мире, к оформлению
помещения, привлекательности оборудования, красоте и чистоте окружающих помещений, предметов,
игрушек.
Примерный режим дня (первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
Прием детей, самостоятельная деятельность
7.00.-8.00.
Подготовка к завтраку, завтрак
8.10.-8.30.
Самостоятельная деятельность
8.30.-9.00.
Организованная образовательная деятельность (по подгруппам) 8.30.-9.00.
Подготовка к прогулке
9.00.-9.20.
Прогулка
9.20.-11.20.
Возвращение с прогулки, сам. деятельность, подготовка к обеду 11.20.-11.45.
Обед
11.45.-12.20.
Спокойные игры, подготовка ко сну
12.20.- 12.30.
Дневной сон
12.30.- 15.00.
Постепенный подъем, самостоятельная деятельность
15.00.-15.15.
Полдник
15.15.-15.30.
Игры, совместная деятельность взрослого и детей
15.30.- 16.00.
Самостоятельная деятельность
16.00.-17.20.
Чтение художественной литературы
17.20.-17.30.
Подготовка к прогулке
17.30.- 17.40.
Прогулка, уход домой
17.40.-19.00.
Примерный режим дня (вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Прием детей, осмотр, ежедневная утренняя гимнастика, игры 7.00.-8.20.
Подготовка к завтраку, завтрак
8.20.-9.00.
Организованная образовательная деятельность
9.00.-10.00.
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)
10.00.-12.00.
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, игры 12.00.-12.20.
подготовка к обеду, обед
12.20.-12.50.
Подготовка ко сну, дневной сон
12.50.- 15.00.
Постепенный подъем, самостоятельная деятельность
15.00.-15.25.
Полдник
15.25.-15.50.
Игры, совместная деятельность взрослого и детей
15.50.-16.20.
Чтение художественной литературы
16.20.-16.35.
Игры, самостоятельная деятельность
16.35.-17.30.
Подготовка к прогулке
17.30.- 17.40.
Прогулка, уход домой
17.40.-19.00.
Примерный режим дня.
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Прием, осмотр, ежедневная утренняя гимнастика, игры, дежурство 7.00.-8.25.
Подготовка к завтраку, завтрак
8.25.-8.55.
Самостоятельная деятельность
8.55.-9.10.
Организованная образовательная деятельность
9.10.- 9.30.
9.40.- 10.00.
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)
10.00.-12.20.
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность,
12.10.-12.30.
Подготовка к обеду, обед
12.30.-13.00.
Подготовка ко сну, дневной сон
12.30.- 15.00.
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры
15.00.-15.25.
Полдник
15.25.-15.50.
Игры, совместная деятельность взрослого и детей
15.50.- 16.15.
Чтение художественной литературы
16.15.-16.30.
Игры, самостоятельная деятельность
16.30.- 17.30.
Подготовка к прогулке
17.30.- 17.40.
Прогулка, уход домой
17.40.-19.00.
Примерный режим дня.
Старшая группа (от 5 до 6 лет).
Прием, осмотр, ежедневная утренняя гимнастика, игры, дежурство 7.00.-8.30.
Подготовка к завтраку, завтрак
8.30.-8.55.
Самостоятельная деятельность
8.30.-9.00.
Организованная образовательная деятельность
9.00.-9.25
9.35.-10.00.
10.10.-10.35.
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)
10.35.-12.25.
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность
12.25.-12.40.
Подготовка к обеду, обед
12.40.-13.10.
Подготовка ко сну, дневной сон
13.10.- 15.00.
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры
15.00.-15.25.
Полдник
15.25.-15.40.
Игры, совместная деятельность взрослого и детей
15.40.- 16.20.
Чтение художественной литературы
16.20.-16.40.
Игры, самостоятельная деятельность
16.40.-17.30.
Подготовка к прогулке
17.30.- 17.40.
Прогулка, уход домой
17.40.-19.00.
Примерный режим дня.
Подготовительная группа (от 6 до 7 лет).
Прием, осмотр, ежедневная утренняя гимнастика, игры, дежурство 7.00.-8.30.
Подготовка к завтраку, завтрак
8.30.-8.50.
Игры
8.50.-9.00.
Организованная образовательная деятельность (по подгруппам)
9.00.-9.30
9.40.-10.10.
10.20.-10.50.
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)
10.50.-12.35.
Возвращение с прогулки, игры
12.35.-12.45.
Подготовка к обеду, обед
12.45.-13.15.
Подготовка ко сну, дневной сон
13.15.- 15.00.
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры
15.00.-15.25.
Полдник
15.25.-15.40.
Игры, совместная деятельность взрослого и детей
15.30.- 16.20.
Чтение художественной литературы
16.20.-16.40.
Игры, самостоятельная деятельность
16.40.-17.30.
Подготовка к прогулке
17.30.- 17.40.
Прогулка, уход домой
17.40.-19.00.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа