close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Тамбовское областное государственное образовательное
учреждение среднего профессионального образования
«Педагогический колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
«Немецкий язык»
Специальность: 070802 «Декоративно-прикладное искусство и народные
промыслы»
Квалификация: художник – мастер с углубленной подготовкой в области
традиционного прикладного искусства
Тамбов
2007
Одобрено предметно-цикловой комиссией
отделения
«Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы»
Составлена
в
соответствии
с
Государственными
требованиями
к
минимуму
содержания
и
уровню
подготовки выпускника по специальности
070802
«Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы»
Протокол №1 от 5.09.2007
Председатель
предметно-цикловой
комиссии
/С.В.Караваева/
«Утверждаю»
Зам. директора по УР
/А.Г. Малышкина/
Авторы:
Поликарпова Т.Н. – преподаватель
«Педагогический колледж»
иностранного
языка
ТОГОУ
СПО
Рецензенты: Гурасашвили Л.Н. – преподаватель иностранного языка 1 категории
ТОГОУ СПО «Педагогический колледж»
Куликова О.В.- к.ф.н., доцент кафедры «Немецкая филология» ТГУ
им. Державина
Пояснительная записка
Программа дисциплины «Немецкий язык» составлена в
соответствии с Государственными образовательными стандартами
профессионального образования РФ по специальности 070802 «ДПИ
и народные промыслы».
В каждом разделе программы определены основные знания, умения
и навыки, которыми должен овладеть студент после изучения
дисциплины в соответствии с Государственными требованиями по
иностранному языку (немецкому языку).
Программа реализует концепцию коммуникативного обучения,
согласно которой коммуникативная речевая компетенция
студентов и
их интеллектуальное развитие является главными
задачами обучения иностранному языку.
Другое направление в программе касается формирования
ценностных ориентаций. Среди них:
- выработка и поддерживание у обучаемых интереса к изучаемому
языку,
- желание совершенствоваться в нём;
- повышение интереса к чтению литературы по немецкому языку,
профессионально-ориентированных текстов;
-
формирование понимания немецкого языка как средства
межличностного общения.
Задачам изучения дисциплины соответствует отбор лексического
и грамматического материала. Материал программы нацеливает на
постепенное систематическое развитие самостоятельности и
познавательной активности студентов.
Критерием практического овладения иностранным языком является
умение студентов пользоваться относительно простыми языковыми
средствами в основных видах речевой деятельности:
говорении, аудировании, чтении. Практическое владение языком
предполагает умение самостоятельно работать со специальной
литературой с целью получения профессиональной информации,
оформлять деловую переписку, вести беседу.
Занятия по курсу «Иностранный язык» имеют практический характер.
Освоение и совершенствование студентами фонетики, грамматики
(морфологии и синтаксиса), правил словообразования и сочетаемости
слов, а также лексики и фразеологии происходит в процессе работы с
устными и письменными текстами, словарями и справочниками,
организуемой с использованием новых педагогических технологий.
Данная программа рассчитана на 104 аудиторных часа при
очной форме обучения (с 5 по 7 семестры).
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
1
2
3
4
5
7 сем.
6 сем.
5 сем.
Содержание
№
Учебный план курса «Немецкий язык» для специальности 070802 «ДПИ
и народные промыслы»
Число недель в
семестре
16
20
16
Число часов в
неделю
2
2
2
Форма
аттестации
зачет
зачет
экзамен
Всего учебных
часов в семестре
32
40
32
Всего часов
104
Наименование
разделов и тем
V семестр
Тематический план
Максим.
Количество аудиторных Самостоятельная
учебная
часов
работа студента
нагрузка
всего теорет. практич.
занятий занятий
39
32ч.
23ч.
9ч.
7ч.
3
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
12ч.
10ч.
Раздел I.
Изобразительное
искусство.
1. Искусство
2. Живопись
3. Жанры живописи:
3.1 пейзаж
3.2 натюрморт
3.3 портрет
4. Описание картины
5. Моя любимая
картина
Зачёт
3
3
3
4
4
50
40ч.
28ч.
VI семестр
Раздел II. Известные
художники
Германии и России.
1. H. Zille
2. K. Kollwitz
3. O. Nagel
4. И. Репин
5. В.Васнецов
6. П.Федотов
7. В.Суриков
8.Выставка приходит в
дом
9.Мой любимый
художник
3
3
3
3
3
3
3
3
4
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
Зачёт
1
1
1
1
1
1
1
1
2
39
32ч.
23ч.
9ч.
7ч.
3
3
1
1
1
3
3
3
2
2
1
1
VII семестр
Раздел III. Галереи и
музеи мира.
1. Дрезденская
картинная галерея
2. Третьяковская
галерея
3. Эрмитаж
4. Первое впечатление
от посещения музея
5. Музеи Германии
6. Мастера скульптур
7. Музей - квартира
А.С.Пушкина
8. Оружейная палата
1
1
1
1
1
3
3
1
1
1
1
Экзамен
128
104
74
30
24
Содержание учебной дисциплины.
V семестр
Раздел I
Изобразительное искусство.
1. Искусство
2. Живопись
3. Жанры живописи
4. Описание картины
5. Моя любимая
картина
Зачёт
Требования к знаниям:
1. Лексическая сторона речи:
Словообразовательные средства для создания и расширения
словаря:
Основные суффиксы:
а) Существительных
б) прилагательных
в) глаголов
г) наречий
2. Грамматическая сторона речи
СИНТАКСИС
 Основные типы простого предложения
 Порядок слов в вопросительном предложении.
 Распространенное предложение
МОРФОЛОГИЯ
 Неопределённый и определённый артикли
 Предлоги
 Имя существительное
 Множественное число существительных
 Степени сравнения имен прилагательных.
Требования к умениям:
 Умение читать и понимать текст профессиональной
направленности, выделяя основную мысль и существенные
факты, опуская второстепенную информацию
 Умение осуществлять диалогическое общение в рамках учебной,
профессиональной сферы
 Умение сделать связное сообщение по теме, передать
содержание прочитанного (с опорой на текст)
Самостоятельная работа студентов:
1. Воспроизводящий уровень - списывание текста с коммуникативной
целью (для сообщений)
2. Подготовить сообщение на темы: «Живопись», «Моя любимая
картина» - творческий уровень.
3. Составление диалогов на темы: «Моя любимая картина»,
«Искусство»
4. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
VI семестр
Раздел II
Известные художники Германии и России.
1. H. Zille
2. K. Kollwitz
3. O. Nagel
4. И. Репин
5. В.Васнецов
6. П.Федотов
7. В.Суриков
8.Выставка приходит в дом
9.Мой любимый
художник
Зачёт
Требования к знаниям:
1. Лексическая сторона речи:
Наиболее употребляемые префиксы:
а) Существительных
б) прилагательных
в) глаголов
2. Грамматическая сторона речи
СИНТАКСИС
 Правило постановки вопроса
 Безличные предложения с ES и MAN
МОРФОЛОГИЯ
 Отрицание kein, nicht
 Все времена немецкого глагола
Требования к умениям:
Умение читать и понимать тексты профессиональной направленности,
с различной степенью проникновения в их содержание.
Кратко передавать основную мысль прочитанного или услышанного с
опорой на текст или заданные вопросы.
Делать краткое сообщение в связи с прочитанным текстом.
Обладать элементарными умениями общения на иностранном языке.
Самостоятельная работа студентов:
1. ответьте на заранее поставленные вопросы по содержанию
2. составьте вопросы по содержанию
3. прочтите тексты с коммуникативной целью (для сообщения,
рассказа)
4. составьте диалог по теме текста
5. составьте письменное сочинение по теме
6. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
VII семестр
Раздел III.
Галереи и музеи мира.
1. Дрезденская картинная галерея
2. Третьяковская
галерея
3. Эрмитаж
4. Первое впечатление от посещения музея
5. Музеи Германии
6. Мастера скульптур
7. Музей - квартира А.С.Пушкина
8. Оружейная палата
Экзамен
Требования к знаниям:
1. Лексическая сторона речи: При работе над лексикой большое
внимание уделяется словообразовательным элементам,
многозначности слов, синонимам
2. Грамматическая сторона речи
СИНТАКСИС
 Прямой и обратный порядок слов в предложении.
 Придаточные предложения условия и времени
 Предложения с безличным ES
МОРФОЛОГИЯ
 Имя числительное
 Местоимения
 Предлоги двойного управления
Требования к умениям:
 Владение средствами речевой реакции в данном языке
 Владение формами вопроса и умение ими пользоваться в
связи с ситуацией, составом высказывания и задачей
общения
 Умение читать и понимать полностью содержание несложных
текстов профессиональной направленности, используя для
этого все известные приёмы смысловой переработки текста
(догадку, анализ), обращаясь в случае необходимости к
словарю
 Уметь делать сообщения в связи с прочитанным текстом
 Уметь правильно составлять целевое высказывание
Самостоятельная работа студентов:
1. Составить план своего высказывания, а затем составить
сообщение по плану
2. На основе ключевых слов составить собственный текст по теме
3. Пересказать текст, пользуясь планами и выписанными
словосочетаниями
4. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Содержание экзамена
Пояснительная записка
Материал экзамена направлен на контроль коммуникативных навыков
в области чтения и говорения. Студент должен прочитать текст,
понять его и ответить на вопросы по содержанию текста.
Студент должен уметь делать связное сообщение и выражать свои
мысли в устной форме по пройденной тематике, с использованием
активно усвоенных правил, а также по темам, относящимся к
учебно-производственной деятельности студента и его будущей
специальности, в рамках определенной лексики.
Критерии оценки
Оценка «5» ставится, если студент полностью справился с заданием.
Оценка «4» ставится, если студент допускает незначительные ошибки.
Оценка «3» ставится, если студент в основном справился с заданием.
Оценка «2» ставится, если студент не справился с заданием.
Aufgabe № 1.
I.
Lesen,übersetzen Sie den Text und dann
erzählen Sie ihn nach(sehr kurz!).
Repin.
II.
1.
Ilija Jefimowitsch Repin wurde im Jahre
1844 als Sohn eines Soldatensiedlers in der
Stadt Tschugujew geboren.
2.
Die Familie lebte in Armut.
3.
Ungeachtet der auf seinem Lebensweg
stehenden Schwierigkeiten trat Repin 1864 in
die Akademie der Künste ein und absolvierte
sie 1871 mit der Große Goldmedaille.
4.
In seinem letzten Studienjahr malte Repin
nicht nur ein Bild nach dem akademischen
Programm, sondern auch sein berühmtes Bild
„Wolgaschlepper“.
5.
Als ein Künstler, der aus dem Volke
hervorgegangen ist, hatte Repin ein feines
Auge für die Erscheinung des sozialen
Lebens.
6.
Davon zeugen seine Werke „Wolgaschlepper
in der Furt“, „Protodiakon“ u. a.
7.
Repin zeigte in seinen Bildern das
russische Volk in all seiner nationalen
Eigenart.
8.
Er widmete seine Bilder auch der
russischen Geschichte.
Übersetzen Sie unterstrichenen Wörter.
III.Suche
 es um
 es um
 es um
Sie
die
das
das
im Text die Sätze, wo
Familie von Repin geht
Studium von Repin geht
Schaffen von Repin geht
Aufgabe № 2.
Gesprächsthemen:
1. Сделайте сообщение по теме «Жанры живописи».
2. Сделайте сообщение по теме «Моя любимая картина».
3. Сделайте сообщение по теме «Мой любимый художник».
4. Сделайте сообщение по теме «Художники Германии».
5. Сделайте сообщение по теме «Художники России».
6. Сделайте сообщение по теме «Васнецов В.».
7. Сделайте сообщение по теме «Суриков П. ».
8. Сделайте сообщение по теме «H. Zille».
9. Сделайте сообщение по теме «O. Nagel».
10.Сделайте сообщение по теме «Третьяковская галерея».
11. Сделайте сообщение по теме «Музеи Германии».
12. Сделайте сообщение по теме «Музеи России».
13. Сделайте сообщение по теме «Люблю ли я посещать
выставку?».
14. Сделайте сообщение по теме «Мастера скульптур».
15. Сделайте сообщение по теме «Мечта – стать великим
мастером!».
Содержание зачета
Пояснительная записка
Материал зачета направлен на контроль навыков устной речи
(монологической и диалогической). Студент должен уметь делать
связное сообщение и выражать свои мысли в устной форме по
пройденной тематике.
Студент должен уметь осуществлять диалогическое общение в
рамках учебно-трудовой, профессиональной сфер, а также показать
владение средствами речевой реакции в данном языке.
Критерии оценки
Оценка «5» ставится, если студент полностью справился с заданием.
Оценка «4» ставится, если студент допускает незначительные ошибки.
Оценка «3» ставится, если студент в основном справился с заданием.
Оценка «2» ставится, если студент не справился с заданием.
Образец зачета
ANDREJ RUBLJOW. (Etwa 1370 bis etwa 1430).
Andrej Rubljows Leben fällt fast zu gleichen
Teilen in das 14. und das 15. Jahrhundert. Seine
Jugend stand unter dem Einfluss der
Erinnerungen an den Sieg von Kulikowo.Der
brachte Befreiung aus dem tatarischen Joch. Zu
den wichtigsten Werken Rubljows gehören: die
Ikonen der Blagowestschenski-Kirche im Moskauer
Kreml, an denen er 1405 zusammen mit Pheophan
Grek und Prochor aus Gorodez arbeitete; die
Fresken und Ikonen der Uspenski-Kirche von
Wladimir, die er zusammen mit Daniil Tschorny im
Jahre 1408 anfertigte, und die Ikonen der
Troizki-Kathedrale des Troize-Sergijew-Kloslers
(heute Sagorsk), die aus den 20er Jahren des 15.
Jahrhunderts stammen. Rubljow ist im Moskauer
Androni-Klosler beerdigt, wo man ein Museum
gegründet hat, das nach ihm benannt wurde.
Im Schaffen Andrej Rubljows fanden ungeachtet
der religiösen Thematik die humanistischen
Auffassungen von der Bedeutung und der Würde der
menschlichen Persönlichkeit.
Im Russischen Museum befinden sich die, Ikonen
des Apostels Peter, des Apostels Paul, der
Propheten Sophoni und Maria Reinigung, die
Andrej Rubljow zusammen mit Daniil Tschorny für
die Uspenski-Kirche zu Wladimir im Jahre 1408
malte.
Andrej Rubljows Schaffen hat die Formen der
mittelalterlichen Kirchenkunst zwar noch
nicht gesprengt, stellte aber im Hinblick auf
die Bedeutsamkeit des Inhalts eine neue
Etappe jener Kunst dar.
Wortschatz zum Text
das Joch -es, -e - иго
arbeiten an Akk.(arbeitete, gearbeitet)работать
над ч-л
anfertigen (fertigte an, angefertigt)-создавать
ungeachtet Gen.-несмотря на
die Auffassung -,-en -мнение
mittelalterlich -средневековый
sprengen (sprengte,gesprengt)-подрывать
der Prophet -en, -en -пророк
im Hinblick auf Akk.-ввиду ч-л
die Bedeutsamkeit -, -en -значение
1. Richtig oder falsch?
 Andrej Rubljow war Porträtist.
 Andrej Rubljow wurde im 18. Jahrhundert
geboren.
 Seine Jugend stand unter dem Einfluss der
Erinnerungen an den Sieg von Kulikowo.
 Rubljow ist in Sergiewo-Petscherskaja Lawra
beerdigt.
2. Suchen Sie im Text die Namen der Werke von
Andrej Rublojw und übersetzen Sie sie noch
einmal.
3. Antworten Sie!
 Wann wurde Andrej Rublojw geboren?
 Wo ist er beerdigt?
 Was malte Andrej Rublojw?
 Welche Auffassungen fanden im Schaffen Andrej
Rubljows ungeachtet der religiösen Thematik?
 Welche Bedeutung hatte Andrej Rublojws
Schaffen für die mittelalterliche
Kirchenkunst?
Литература
1. Варфоломеева И.М. Немецкий язык:150 устных тем по
немецкому языку для школьников и поступающих в
вузы.-М.: Дрофа, 2001.-208с.
2. Викторовский В.Г., Викторовская С.К, Немецкий язык
устные темы для подготовки к экзамену: для
выпускников и абитуриентов. – М.: Эксмо, 2007.432с.
3. Грамматика немецкого языка. Учебное пособие.Ростов-на-Дону:ООО «Издательство БАРО-ПРЕСС»,
2003.-288с.
4. Гунченко А.И., Крапивина И.В. Говорите по-немецки.
-Издательство «Высшая школа», М.,-2002.-140с.
5. Левковская К.А. Немецкий язык: фонетика,
грамматика, лексика. Учебник 2-е
издание.:Издательство Московского университета,
Издательский центр «Академия», 2004.- 368с.
6. Радченко О.А. Иванов М.А. Немецкий язык: Тесты.:
учебно-метод. пособие.- 3-е изд.,стереотип.- М.:
Дрофа,2002.-192с.
7. Строкина Т.С. 85 устных тем по немецкому языку.М.: Рольф, Айриспресс,1998.-224с.
8. Учебник немецкого языка для средних специальных
учебных заведений.- Изд.4-е М.. «Высшая школа»,
1996.-392с.
Рецензия
на рабочую программу по дисциплине
«Немецкий язык», составленная Поликарповой Т.Н.,
преподавателем общеобразовательных дисциплин.
Рецензируемая рабочая программа составлена для
студентов
государственного
образовательного
учреждения среднего профессионального образования по
специальности
070802
«Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы» с целью развития
навыков устной речи по немецкому языку. Программа
составлена
в
соответствии
с
Государственными
образовательными
стандартами
профессионального
образования РФ по специальности070802 «Декоративноприкладное искусство и народные промыслы».
Программа
включает
тематический
план
учебной
дисциплины, список требований к знаниям и умениям,
которые студенты должны приобрести за весь курс
изучения языка, виды самостоятельной работы а
студентов, перечень используемой литературы.
Программа построена по тематическому принципу,
который реализуется в организации языкового материала
для устной речи, в отборе текстов и упражнений.
Содержание языкового материала нацеливает студентов
на
постепенное,
систематическое
развитие
самостоятельности и познавательной активности по
предмету.
Программа будет способствовать более успешному
усвоению немецкого языка.
Рецензент:
Л.Н.Гурасашвилипреподаватель английского языка
1 категории
ТОГОУ СПО «Педагогический колледж»
Рецензия
на рабочую программу по дисциплине
«Немецкий язык», составленная Поликарповой Т.Н.,
преподавателем общеобразовательных дисциплин.
Рабочая программа составлена для специальности 070802
«Декоративно-прикладное
искусство
и
народные
промыслы»
В программе сформулированы цели и задачи
обучения иностранному языку в среднем специальном
учебном заведении, определены основные знания и
умения, которыми должен овладеть студент после
изучения дисциплины в соответствии с Государственными
образовательными
стандартами
профессионального
образования РФ по специальности.
Подбор
учебного
материала
отличает
профессиональная ориентированность и особенности
языкового уровня студентов. В предметном содержании
программы достаточно полно представлены темы,
которые позволяют студентам овладеть необходимой
лексикой для устного общения, развития навыков чтения
и понимания профессионально-ориентированных текстов,
а также создать определенную базу основ делового языка
по специальности. Языковые средства включают основы
морфологии, синтаксиса, знания, которые необходимы
для
понимания
актуальной
профессиональноориентированной литературы.
Рабочая программа, представленная на рецензию,
может быть рекомендована к использованию в учебном
процессе для студентов средних специальных учебных
заведений по специальности «Декоративно-прикладное
искусство и народные промыслы».
Рецензент:
Куликова О.В.кандидат филологических наук,
доцент кафедры немецкой филологии
ТГУ им. Державина
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа