close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Современное общество предъявляет новые требования к системе
образования подрастающего поколения и в том числе к первой его ступени дошкольному образованию. Совершенствование современного образования
связано не столько с пересмотром его содержания, сколько с изменением
целевых установок. Акцент переносится на формирование способности
ребенка самостоятельно и критически мыслить, использовать комбинаторные
и
эвристические
способы
познания,
на
формирование
навыков
прогностической деятельности. Л.С. Выготский утверждает, что обучение
может вести за собой развитие. Следовательно, интеллектуальное развитие
может происходить в процессе обучения.
Анализируя интеллектуальное развитие детей в МДОУ, следует
отметить, что педагогами успешно реализуются новые педагогические
технологии, направленные на развитие познавательной активности при
сохранении психического здоровья детей.
Педагогами успешно реализуются новые педагогические технологии,
направленные на развитие познавательной активности при сохранении
психического здоровья детей. Наш девиз: «Помоги ребенку познать мир»
Решение этих задач осуществляется комплексно: через формирование
знаний об окружающем на занятиях познавательного цикла и интеграцию
полученных знаний в разные виды деятельности (конструирование, игру,
самостоятельную и исследовательскую деятельность), а так же развивает
творчество детей в математической, природоведческой, речевой сфере.
Эффективное
развитие
интеллектуальных
способностей
детей
дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности.
Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более
уверены в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше
подготовлены к школе.
МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПРИОРИТЕТНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ
«Интеллектуальное развитие»
Совершенствование предметно – пространственной развивающей среды
по интеллектуальному направлению
.
Работа с детьми
Художественно – речевая деятельность:
1. Занятия по искусству.
2. Театральная деятельность: кукольный
театр, пальчиковый театр.
3. Инсценирование литер.произведений
Музыкальное воспитание:
1. Муз.занятия.
2. Ритмика.
3. Комплексные занятия.
4. Оснащение муз.зон.
Консультации.
Предметно –
пространственная
среда – ее роль в
развитии личности.
Работа с родителями.
1. Родит.собрания.
2. Конференции.
3. Консультации
специалистов.
4. Открытые
просмотры зон.
5. Помощь
в
оснащении
предметнопространствен.
развив.среды.
Педагогические
советы.
Новые подходы к
организации
предметно –
пространственной
развивающей среды.
1.
2.
3.
4.
5.
Работа с воспитателями.
Семинары по интеллектуальноэстетическому воспитанию.
Консультации о значении
организации предметно –
развивающей среды.
Разработка творческих тем.
Взаимопосещаемость.
Организация
интеллект.развивающей среды.
Мероприятия:
- выполнение программы по ИЗО во
всех группах.
- тематические проверки.
- интеллектуальная готовность детей к
школе в подгот. группах.
Изобразительная
деятельность:
1.
Занятия по ИЗО.
2.
Оснащение ИЗО зон.
3.
Занятия по
искусству.
4.
Комплексные
занятия.
Консультации.
Требования к
окружающей ребенка
предметно –
пространственной среде.
Материальнотехническая база.
1. Приобретение
изделий
рус.нар.промысла
2. Пополнение
фонотеки
русскими
нар.мелодиями и
классическим
репертуаром.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа