close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в КНР
Согласовано
Руководитель МО
Согласовано
Заместитель директора по УВР
Утверждено
Директор школы
________________/С.Г.Бочарова/
______________/Н.Е.Казаков/
_____________/Громова С.В./
Протокол № ______ от
«__»____________2014г.
Рабочая программа
по МХК
для 8 класса
Учитель:
музыки и МХК
Охлопков С.Ф.
2014-2015 учебный год
Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в КНР
Пояснительная записка
Представленная программа по искусству составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего
образования на базовом уровне.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса
и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики
учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор практических работ, выполняемых учащимися.
В соответствии с Законом «Об Образовании» одним из принципов государственной политики в области образования, имеющих непосредственное
отношение к изучению данной проблемы являются:
- гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, природе, Родине, семье;
единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур,
региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников;
- светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;
- свобода и плюрализм в образовании;
- демократический, государственно – общественный характер управления образованием.
В п.2, 4 ст. 14 ГК РФ. при определении общих требований к содержанию образования указано, что оно должно обеспечивать:
- адекватный мировому уровень общей культуры общества;
- формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню программы (степени обучения) картины мира;
- интеграцию личности в национальную и мировую культуру
Образовательные цели и задачи курса
Изучение мировой художественной культуры на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение
следующих целей:
- развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;
- воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры;
- освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного
творчества в отечественной и зарубежной культуре;
- овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;
- использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.
Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в КНР
- изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностей
мировоззрения и стиля выдающихся художников – творцов;
- формирование и развитие понятий о художественно – исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их
смены и развития в исторической, человеческой цивилизации;
- осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков эстетического
идеала в лучших произведениях мирового искусства;
- постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира;
- освоение различных этапов развития отечественной (русской и национальной) художественной культуры как уникального и самобытного явления,
имеющего непреходящее мировое значение;
- знакомство с классификацией искусств, постижение общих закономерностей создания художественного образа во всех его видах;
- интерпретация видов искусства с учётом особенностей их художественного языка, создание целостной картины их взаимодействия.
Воспитательные цели задачи курса
- помочь школьнику выработать прочную и устойчивую потребность общения с произведениями искусства на протяжении всей жизни, находить в
них нравственную опору и духовно-ценностные ориентиры;
- способствовать воспитанию художественного вкуса, развивать умения отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой культуры;
- подготовить компетентного читателя, зрителя и слушателя, готового к заинтересованному диалогу с произведением искусства;
- развитие способностей к художественному творчеству. Самостоятельной практической деятельности в конкретных видах искусства;
- создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения школьников с произведениями искусства на уроках, внеклассных занятиях
и краеведческой работе.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых компетенций. В этом отношении приоритетными для учебного предмета «Мировая художественная культура» на этапе среднего
(полного) общего образования являются:
- умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
- устанавливать несложные реальные связи и зависимости;
- оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства;
- осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе «языки» разных видов искусств);
- использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ;
- владеть основными формами публичных выступлений;
- понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности;
Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в КНР
- определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства;
- осознавать свою культурную и национальную принадлежность.
Содержание курса и его назначение - это общая ориентация учителя в материале, позволяющая самостоятельно планировать изучение, намечать
объем предстоящей работы, организовывать творческую деятельность обучающихся.
Программа построена на дифференциально-интегральной основе с учетом психофизиологических особенностей обучающихся.
Основным критерием оценивания обучающегося являются показатель готовности к осуществлению коммуникативной компетенции.
Градация баллов осуществлена с учетом принципа максимальной обеспеченности деятельностного подхода, как в рамках отдельной темы, так и в
видах занятий, обеспечивающих ее изучение.
Учебная дисциплина МХК предусматривает набор максимального количества баллов как за модуль (четверть), так и за учебный год, 44балла из
которых являются поощрительными за выполнение вариативных заданий за учебный год. Общее количество поощрительных баллов суммируется
на основе модульного оценивания.
1 модуль
2 модуль
3 модуль
4 модуль
Годовое оценивание
Общее
Академическая
Общее
Академическая
Общее
Академическая
Общее
Академическая
Общее
Академическая
количество
оценка
количество
оценка
количество
оценка
количество
оценка
количество
оценка
набранных
набранных
набранных
набранных
набранных
баллов
баллов
баллов
баллов
баллов
73-60
59-46
45-32
31-18
5
4
3
2
76-62
61-47
46-32
31-17
5
4
3
2
70-57
56-43
42-29
28-15
5
4
3
2
67-55
54-42
41-39
38-25
В соответствии с требованиями, обозначенными в Государственном стандарте, обучающийся должен:
Знать/понимать:
- художественные символы народов мира и уметь их различать;
- единство и многообразие культур;
- шедевры мировой художественной культуры;
- свое место по отношению к культурологическим эпохам;
Определять:
- свою позицию, уметь анализировать шедевры МХК;
Уметь:
- узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;
- пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуры;
5
4
3
2
291-234
233-176
175-118
117-60
5
4
3
2
Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в КНР
- выполнять учебные и творческие задания.
Календарно- тематическое планирование составлено на основании программы Г.И. Даниловой для обучающихся 5 -11 классов
общеобразовательных учреждений.
Класс: 9
Учитель: Охлопков С.Ф.
Количество часов в год: 34 ч, в неделю: 1 ч
Условные обозначения:
- интерактивная доска
 -презентации
 - аудиоматериал
 - видеоматериал
 - практическая работа
 - контрольная работа
Список цифровых образовательных ресурсов:
1. ЭСУН «История искусства» 10-11 класс
2. ЦОР «Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства»
3. ЦОР «Эрмитаж. Искусство Западной Европы»
4. ЦОР Кирилл и Мефодий «Шедевры русской живописи»
5. ЦОР «Мировая художественная культура»
6. Электронные пособия: « Учимся понимать живопись»,
7. « Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства»
8. « Шедевры русской живописи», « Учимся понимать музыку»
9. « История древнего мира и средних веков» электронный вариант
10. Уроков МХК « История развития архитектуры и скульптуры»
11. «Архитектура
Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в КНР
Календарно - тематическое планирование 8 класс
№
1
2
Тема урока
Мир и человек в
художественных образах.
Идеал Человека в культуре
народов мира.
Идеал человека в религиях
мира.
3
Святые и святость
4
Герои и защитники
Отечества.
5
Идеал благородного
рыцарства
6
Патриоты земли Русской
7
Семинар: «Герои и
Защитники Земли Русской»
Контрольная работа по
теме: « Идеал человека в
художественных образах»
Образ женщины-матери
сквозь века
8
9
Цели и задачи
Формирование
представлений об Идеале
человека в культуре народов
мира.
-Развитие
культурологического
мировоззрения об Идеале в
религиях мира.
Сформировать понятия о
святости
Познакомить с
досточтимыми и наиболее
известными святыми.
Домашнее Задание
§7. П.7.1, учить понятия
§7. П.7.2, найти описание
идеального человека в
Исламе и Буддизме
Содержание ФГОС
Знать понятие: «Идеал»
Уметь оценивать « идеал»
ИКТ
Час
1

Уметь определять «Идеал
в религиях»

сообщение об одном
святом по выбору
§7. П.7.3, написать
сочинение на тему: «Образ
Александра Невского в
Х.К. идеален?»
Воспитание патриотизма
§8. П. 8.1. описать образ
путем сравнения героических рыцаря
поступков.
Воспитание патриотизма
§8. П.8.2. рассказ об одном
путем сравнения героических герое
поступков.
Обобщить изученный
инд. задания, подг., к к.р.
материал при помощи
Систематизировать
повт., §7-8
изученный материал
Знать понятие: «святость»

1
Знать героев Отечества.
Уметь узнавать изученные 
произведения
1
Уметь узнавать изученные

произведения
1
Уметь узнавать изученные 
произведения
1
Уметь узнавать изученные 
произведения
Уметь узнавать изученные 
произведения
1
Сформировать представление §9.1. найти описание
об образе матери
первобытных статуэток
Знать понятие: «образ
матери»

1
1
1
Дата
Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в КНР
10 Палеолитические Венеры
11 Священный Лик
Богоматери. Почитаемые
иконы на Руси.
12 Мадонны титанов
Возрождения
13 Лики женской красоты в
русской живописи
классицизма
14 Женщина- мать в искусстве
XX века
15 Урок-практикум по теме:
«Образ женщины- матери
сквозь века»
16 Текущий контроль по теме:
«Образ женщины- матери
сквозь века»
17 Человек в мире природы
18 Человек и природа- главная
тема искусства Востока.
19 «Благословляю вас, леса,
долины, реки, горы»
20 Времена года
21 Мифы Древнего Египта
22 Мифы Древней Греции
23 Мифы Древнего Рима
Знать о существовании
икон
Уметь анализировать
Знать имена Эпохи
Возрождения
Уметь видеть прекрасное
Знать живопись
классицизма

1

1

1
Презентации
Знать искусство XX века

1
§9.5. подг. к контрольной
работе
Уметь анализировать
произведения

1
Систематизировать
полученные знания.
Повт. §9.
Уметь различать виды
искусства


1
Проверка полученных
знаний.
Развитие пространственных
представлений.
Сформировать общее
представление об
Развитие умения обобщать,
систематизировать,
сравнивать объекты.
Уточнить пространственновременные представления.
Познакомить с мифологией
Древней Греции.
Показать отношение римлян
Ответить письменно на
вопрос в тетради
§10.1. Анализ картины Го
Си
§10. .2
Уметь видеть человека,
как акт творения
Знать живопись, литерат.
Востока
Уметь исследовать
Природу и человек
Увидеть отражение
природы в музыке

1


1

1

1
Познакомить с шедеврами
художников.
§9.3. описать икону по
выбору
Научить сравнивать иконы.
§9.2. описать по плану «
Мадонну» Рафаэля,
Леонардо да Винчи
§9.4. сообщения
Познакомить с творчеством
И.П. Аргунова, Ф.С.
Рокотова.
Развить аудиальные
способности.
Провести анализ между 19 и
20 вв.
§11. Сочинение : «
Любимое время года».
§11.1. анализ мифа Др.
Египта
Анализ мифа Др. Греции
§11.2. анализ мифа Др.

Знать мифологию
Древнего Египта
Знать мифологию Древней 
Греции

Знать мифологию
1
1
1
Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в КНР
к другим расам.
Попытаться сравнить
человека в Г. И Р.
Рима
повторить §10- 11
Древнего Рима

Уметь различать
мифологию древнего мира
Показать яркие «выплески»
эпохи.
§11.3. доделать таблицы,

1
26 Человек Нового времени
Дать общую характеристику
Нового времени.

1
27 Зачет по теме: «Человек в
пространственновременном
ориентировании»
28 Страшный лик войны
Систематизировать
полученные знания
§11.4 прочитать
биографию Сальвадор
Дали
Повт. лекции
Знать понятия.
Уметь соотносить их с
эпохой
Знать отражение мысли
Нового времени
Уметь соотносить
произведения живописи с
эпохой

1
Сообщение на тему:
«ВОВ» в ХК»
Уметь определять
Виды искусства

1
Найти рассказ в живописи
о Победе
Уметь определять
Виды искусства

1
Анализ песен по плану
Уметь определять
Виды искусства
Знать понятия, подходы.

1


1
Описать 3 вида по пл.
Знать понятия, подходы.

1
.подг. к итог. К. р.
Знать понятия, подходы.

1
Повторить § 8-11
Уметь соотносит
 
1
Инд. задания
Уметь различать виды

1
24 Урок-практикум по теме:
«Мифы в странах древнего
мира»
25 Человек в центре мира в
эпоху Возрождения
29 Радость Победы
30 Урок - концерт: «Песни
военных лет».
31 Современная культура.
Достоинства и недостатки
32 Современные субкультуры
33 Современное искусство,
музыка
34 Итоговая контрольная
работа
35 Итоговый урок по теме:
Познакомить с
современными тенденциями
и подходами
Познакомить с
исполнителями Советского
Союза.
Познакомить с муз.
исполнителями.
Представить современные
субкультуры.
Представить современное
искусство.
Познакомить с современной
музыкой и псевдомузыкой.
Научить отличать 1 от 2.
Подвести итоги всего
учебного года.
Дать количественную и
1
Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в КНР
«Художественная
культура»
качественную
характеристику к.р.
искусства
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа