close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Методические рекомендации по проведению школьного этапа всероссийской
олимпиады школьников по биологии
I Общие положения
Методические рекомендации по проведению школьного этапа всероссийской олимпиады
школьников по биологии составлены в соответствии с действующим Положением о всероссийской
олимпиаде школьников, утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 02.12.2009 №695.
Согласно Положению, основными целями и задачами олимпиады являются выявление и развитие
у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности,
создание необходимых условий для поддержки одаренных детей, пропаганда научных знаний.
II Организация школьного этапа олимпиады по биологии
Школьный этап олимпиады по биологии состоится 11 октября 2011 года. В школьном этапе
олимпиады принимают участие обучающиеся 6-11 классов, желающие участвовать в олимпиаде.
Организатором школьного этапа олимпиады является образовательное учреждение. Для
проведения школьного этапа олимпиады создаются оргкомитет и жюри. Состав жюри формируется из
учителей биологии, преподавателей администрации образовательного учреждения. Оргкомитет
совместно с жюри определяет порядок проведения олимпиады.
Школьный этап всероссийской олимпиады по биологии проводится по олимпиадным заданиям,
разработанным муниципальной предметно-методической комиссией с учетом методических
рекомендаций центральной предметно-методической комиссии по проведению всероссийской
олимпиады школьников по биологии. В содержание пакета методических материалов для проведения
олимпиады входят:
- комплекты заданий теоретического тура;
- ответы на задания теоретического тура;
- методические рекомендации для проведения школьного этапа всероссийской олимпиады
школьников по биологии.
Представители образовательных учреждений получают пакеты методических материалов в
электронном виде 10 октября 2011 года с 9.00 до 17.00 ч. в кабинете 212 Центра развития образования.
III Организационное обеспечение проведения
школьного этапа олимпиады по биологии
Организационное обеспечение процедуры проведения школьного этапа олимпиады по биологии
осуществляет оргкомитет.
Олимпиада проходит в один день. При проведении школьного этапа олимпиады рекомендуется
выделить несколько аудиторий для участников олимпиады от каждой параллели для создания
свободных условий работы участников (один человек за партой); обеспечить участников комплектом
заданий, канцелярскими принадлежностями (бумагой, ручками), ознакомить обучающихся со временем
выполнения заданий. Организаторами работы в аудиториях рекомендуется пригласить учителей, не
являющихся специалистами в области биологии. Для шифрования и дешифрования работ оргкомитетом
создается специальная комиссия в составе не менее двух человек, один из которых является
председателем.
Время, отводимое для работы на выполнение олимпиадных заданий, исключая организационные
мероприятия: 6-9 классы - 1,5 астрономических часа; 10-11 классы - 2 астрономических часа.
По истечении времени, отведенного на выполнение заданий, работы участников собираются и
сдаются жюри. Жюри школьного этапа оценивает выполненные олимпиадные задания, определяет
победителей и призеров олимпиады, проводит анализ выполненных работ.
IV Общая характеристика заданий школьного этапа олимпиады по биологии
Для
проведения
школьного
этапа
олимпиады
будут
предложены
задания,
охватывающие не только указанные темы школьного предмета «Биология», но и блоки
содержания из предыдущих классов: ______________________________________ _________
№ п/п
Блоки содержания
Класс
1
Признаки живых организмов
6,7
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Царство бактерий
Царство грибов
Царство растений
Царство животных
Человек
Система органического мира
Организм и окружающая среда. Экология
Цитология
Биология как наука. Методы научного познания
Многообразие и эволюция живой природы
Микробиология и биотехнология
Биология клетки. Молекулярная биология. Биохимия
Генетика
7
7
6,7
8
8
9
9
9
10
10
10
11
11
Основу школьного этапа олимпиады составляют тестовые задачи, которые потребуют от
участников олимпиады как воспроизведения теоретических знаний, так и умения проводить
сравнительный анализ содержания вариантов ответов и его письменного „изложения с обоснованием
выбранного ответа. Выполнение заданий такого формата потребует от обучающихся не только знаний
понятийного аппарата биологии, но и умения оперировать собственными знаниями, анализировать
содержание и объём понятий, сравнивать биологические объекты и явления, устанавливать причинноследственные связи и межпредметные связи с курсом химии, географии.
В часть I будут включены тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех
возможных.
В часть II будут включены вопросы с одним вариантом ответа, но предусматривающим
предварительный множественный анализ. Например: Корни могут выполнять функции: I.
Образование почек IL Образование листьев
III. Вегетативного размножения
IV. Поглощения воды и минеральных веществ
V.
Синтеза гормонов, аминокислот и алкалоидов
а) И, III, IV; б) I, II, IV, V;
в) I, III, IV, V; + г) I, II, III, IV.
В части III будут предложены тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует
либо согласиться, либо отклонить, указав в матрице ответов вариант ответа «да» или «нет».
В часть IV будут включены тестовые задания, требующие установления соответствия, в часть V
будет включена биологическая задача.
V Подведение итогов школьного этапа олимпиады по биологии
Победители и призеры школьного этапа олимпиады определяются на основании результатов
выполненных заданий, которые заносятся в итоговую таблицу результатов, представляющую собой
ранжированный список участников, расположенных по мере
убывания набранных ими баллов. Участники, набравшие наибольшее количество баллов, признаются
победителями. Список победителей и призеров школьного этапа олимпиады, сформированный на основе
итоговой таблицы, утверждается организатором школьного этапа олимпиады.
После проверки работ проводится их анализ: жюри отмечает лучшие ответы, типичные ошибки.
Перечень литературы, Интернет-ресурсов, необходимых для подготовки школьников к
всероссийской олимпиаде по биологии
Интернет-ресурсы
1. Информационный портал всероссийской олимпиады школьников www.rosolymp.ru.
2. Официальный сайт Международной биологической олимпиады www.ibo-info.org.
3. Региональный сайт всероссийской олимпиады школьников (Московская
биологии, химии, географии и экологии - www.olimpmgou.narod.ru.
4. Эвристические олимпиады дистанционного центра «Эйдос» http://www.eidos.ru;
Литература
область)
по
1. Гистология с техникой гистологическихисследований.А.А. Артишевский, А.С. Леонтюк, Б.А. Слука,
учебное пособие.-Мн.:Высш.шк, 1990,-236 с.
2. Бабенко В.Г., Зайцева Е.Ю., Пахневич А.В., Савинов И.А. Биология. Материалы к урокамэкскурсиям. М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2002.
3. Биология. Всероссийские олимпиады. Вып. 1. Пасечник В.В., Щвецов Г.Г., Асеев В.В., под ред
Пасечника В.В. М.: Просвещение, 2008.
4. Биология: международные олимпиады / В.В. Пасечник, A.M. Рубцоа, Г.Г. Щвецов: под ред. В.В.
Пасечника. -М.: Просвещение, 2009.
5. Буковский М.Е. Экологические олимпиады учащихся 9-11 классов: подготовка, проведение, оценка.
Издательство "Аркти". 2004.
6. Жадько Е.Г. и др. Школьные олимпиады. Биология, химия, географии.'8-11 классы. Издательство
"Феникс". 2004.
7. Коркутова Л.К. и др. Сборник олимпиадных заданий для учащихся 8-11 классов. Издательство
"Аркти". 2004.
8. Кудинова Л.М. Олимпиады задания по биологии. 6-11 класс. Издательство: Учитель 2005.
9. Новиков B.C., Губанов И.А. Популярный атлас-определитель. Дикорастущие растения. -М.: Дрофа,
2002 .
10. Олимпиадные задания по биологии. 8-11 классы / сост. О.Л. Ващенко. - Волгоград: Учитель, 2007.
П.Панина Г.Н. Биология. Диагностические работы. 6-9 классы (авторская линия В.В.Пасечника)
Издательство "Паритет". 2006.
12. Панина Г.Н. Биология. Диагностические работы. 6-9 классы (авторская линия Н.И.Сонина)
Издательство "Паритет". 2005.
13. Шалапенко Е.С. тесты по биологии: для поступающих в вузы - 7-е изд. - М.: Айрис-пресс, 2008.
Учитель имеет право использовать другие источники при подготовке обучающихся к олимпиаде.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа