close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МОУ Алтайская средняя общеобразовательная школа №5
Информация о работе школьного
краеведческого музея МОУ АСОШ №5
за период 2009-2011 гг
Руководитель школьного музея:
Ирина Николаевна Кудинова
С. Алтайское 2011 г
Школьный музей МОУ Алтайская средняя общеобразовательная школа
№5 основан 1983 году с экспозиции «История заселения села Алтайское».
Позже появились и другие экспозиции, посвященные революции,
гражданской войне (слайд 2). Долгое время бессменным руководителем
музея являлась Куликова Галина Ильинична, учитель географии. Сейчас
руководит музеем Кудинова Ирина Николаевна.
Музей совмещен с кабинетом географии, также имеются экспозиции в
кабинете истории и рекреации школы.
Цель музея: (слайд 3)
 развитие мотивации школьников к познанию традиций, создание
необходимых условий для активной работы органов школьного
самоуправления по формированию гражданственности, патриотизма.
Задачи: (слайд 4)
- изучение исторических и географических особенностей жизни села, школы;
- проведение поисковой и исследовательской работы учащимися;
- сохранение традиций и обычаев, культуры, исторического наследия своего
села, школы;
- формирование патриотического и гражданского отношения к Отчизне, селу,
школе;
- развитие творческих способностей детей.
Управляет работой музея Совет музея, в который включены учащиеся
5-10 классов. (слайд 5)
Директор - Соколовская Ксения
Зам.директора - Рожкова Анастасия – координируют работу творческих
групп;
Секретарь - Помыкалова Александра – ведет протокола заседаний,
оформляет документацию музея;
Оформительская группа: Артеменко Елизавета, Затеева Софья, Михалева
Татьяна, Гусейнова Арзу, Трушникова Оксана, Михалева Татьяна оформительская группа обрабатывает собранные материалы, оформляет их в
фондовых документах, осуществляет их учет и хранение;
Исследовательская группа: Воробьева Диана, Бархатова Анастасия,
Гусейнова Арзу – занимаются исследованиями в области краеведения;
Экскурсоводы: Соколовская Ксения, Серебрякова Виктория, Затеева Софья,
Михалева Татьяна - разрабатывают экскурсии по разной тематике в
соответствии с разделами экспозиции.
Результативность работы музея за два года (слайд 6)
Основной задачей является пополнение фондов. Для того, чтобы
поступление было систематическим и планомерным, проводим различные
акции. Каждой проведенной акции предшествует организационная работа по
составлению и распространению положения. (Приложение 1, 2)Так была
проведена акция: «Это было недавно, это было давно», которая позволила
значительно увеличить основной и вспомогательный фонд. Акция
проводилась в марте 2010 года, среди 2–11 классов школы. Ученики и
учителя школы откликнулись, и фонды пополнились документами и
фотографиями ветеранов ВОВ, фотографиями орденов и медалей участников
ВОВ (подлинники хранить в школьных музеях не рекомендуется). Важное
место занимают биографии ветеранов, их рассказы, воспоминания; личные
вещи, такие как кисет, для хранения табака. Особую ценность представляют
письма с фронта Михаила Карповича Тарских, по материалам которых была
подготовлена исследовательская работа. (слайд 7-11)
В ноябре 2010 года проводилась акция «Школьная реликвия»
(Приложение 2). Фонд школьного музея пополнился предметами школьной
жизни родителей, бабушек, дедушек, других родственников: школьные
тетради, прописи, дневники, портфели; фотографии из школьной жизни;
школьная форма, атрибуты детской организации (пионерия и комсомол:
удостоверения, значки, пионерский галстук, барабан и т.д.) Самые активные
дарители были награждены благодарственными письмами от школьного
музея.
Регулярно обновляются экспозиции. Была полностью обновлена
экспозиция в рекреации школы. Данная экспозиция оформлена под
названием «Вчера, сегодня, завтра МОУ АСОШ №5» и посвящена истории
школы, ее настоящему и будущему.
Работает сменная выставка-экспозиция. В прошлом учебном году
она была посвящена почетному гражданину села Алтайское, а в прошлом
учителю
и
директору
нашей
школы
Покровскому
Николаю
Константиновичу. Здесь экспонировались его семейные фотографии,
многочисленные грамоты и благодарственные письма.
(слайд 12) Весной прошлого года были запланированы и оформлены
новые экспозиции: «Наши Ветераны» и «Герои нашего времени». Материалы
для экспозиций были взяты из архива школьного музея, а также значительно
помогла проводимая акция («Это было недавно, это было давно»).
Экспозиция «Наши ветераны» была подготовлена специально к
празднованию 65 годовщины победы над фашистской Германией. В ней
рассказывается о ветеранах, живущих рядом с нами, их подвигах на полях
сражений, заслуженных наградах. Многие ветераны, так или иначе, связаны с
АСОШ №5 – были ее выпускниками или учителями. Специально для
оформления экспозиции была приобретена настенная демонстрационная
система
В экспозиции «Герои нашего времени» освещаются заслуги и подвиги
выпускников-современников школы: участниках локальных войн в
Афганистане и Чеченской республике. Особое место занимает материал,
подготовленный о герое России Чернышове Александре, выпускнике АСОШ
№5.
По материалам исследовательской работы Воробьевой Дианы
подготовлена Экспозиция «История хлебопечения на Алтае в XX XXI
веках». Проводятся экскурсии для школьников.
В преддверие празднования 65-летия Великой Победы были
подготовлены и проведены экскурсии: «Одна победа на всех», «Учителя и
выпускники МОУ АСОШ №5 в годы Великой Отечественной войны» (см.
приложение 3). Значимый след оставили экскурсии в памяти учащихся.
Ребята очень внимательно слушали экскурсоводов, задавали вопросы, и
получали на них ответы. Свое впечатление об экскурсии высказали в книге
отзывов и предложений. (слайд 13, 14, 15)
В 2009 году в нашей школе состоялось большое мероприятие - Слет
активистов детских организаций Алтайского района. Экскурсоводы музея
провели обзорную экскурсию – Харькова Кристина (слайд 16) и
тематическую – Соколовская Ксения (слайд 17)
Одной из последних экскурсий, которые проводились, стала «Традиции
русского чаепития» (экскурсовод Серебрякова Виктория) (Приложение 4)
Исследовательская и краеведческая работа школьного музея
(слайд 18) Одной из основ работы школьного краеведческого музея
является сбор, обработка и систематизация информации, оформление ее в
экспозициях и исследовательских работах. Активисты музея, входящие в
творческую группу исследователей плодотворно и результативно реализуют
поставленную задачу.
Были подготовлены несколько исследовательских работ, посвященные
ВОВ. Бархатова Анастасия (8 класс) оформила работу о своем дедушке
фронтовике – В.А. Белянове. Значительную помощь ей оказывала ее мама
Бархатова Светлана Анатольевна.
Особое
отношение
ребят-активистов
музея
к
подготовке
исследовательской работы «Письма с фронта». Исследовательская работа
оформлена по материалам семейного архива Гулиной Татьяны Викторовны,
который содержит переписку мамы Татьяны Викторовны также фронтовика
ВОВ – Гулиной Валентины Карповны с братом Тарских Михаилом
Карповичем, погибшем на полях сражения. Результаты проделанной работы
были представлены на школьной и районной краеведческой конференции
школьников в рамках движения «Отечество», а также на краевом слете
«Алтай» осенью этого года.
Есть и работы «долгожители», над которыми ребята трудятся
несколько лет. Это исследование Воробьевой Дианы, которое носит название
«История хлебопечения на Алтае в XX XXI веках». Диана выступала с этой
темой на районной краеведческой конференции и на краевом слете «Алтай».
Готовится работа о выпускнике школы, участнике ВОВ, ветеране
армии и космоса, полковнике в отставке, старшем научном сотруднике,
кандидате технических наук, почетном радисте СССР Е.Ф. Атачкине.
Евстафий Федорович сейчас живет в Подмосковье, но не забывает родную
школу, и с благодарностью высылает книги, которые сам пишет. В марте
получены очередные две книги, пополнившие фонд музея: «Москва,
спутник» - воспоминания о своей жизни, работе и отдыхе; «А.С. Пушкин и
женщины». Всего сейчас в фондах музея 5 книг Евстафия Федоровича
Атачкина.
С исследовательскими работами ребята выступают на конференции
школьного уровня, чтобы потренироваться, выработать опыт публичного
выступления.
Готовят сценарий и помогают в проведении школьной конференции
активисты музея. (приложение 5) (слайд 19, 20)
Членами жюри на конференции являются как актив музея, так и
педагоги школы. В 2010 году почетным членом жюри стала Куликова Галина
Ильинична – основатель нашего музея. (слайд 21, 22) многие из тех, кто
впервые выступает на такого рода конкурсах, остается в краеведении
надолго. (слайд 23, 24)
В 2010 году была организована окружная конференция, которая
состоялась на базе
Сарасинской школы. Нашу школу представляли
победители школьной конференции: (слайд 25) Богданова Ирина, Зыбина
Татьяна, Печенина Марина, Воробьева Диана, Самойлова Мария. Посетили
школьный музей (слайд 26)
Многие работы имеют свое продолжение. Работая над проектом
«Возрождение тимуровского движения» возникла идея не только на словах,
но и на деле показать, что помощь людям может быть бескорыстной, и
было решено создать тимуровский отряд, основой которого будут ученики
5В класса. Начало было положено с прочтения повести А. Гайдара «Тимур
и его команда» (слайд 27). Ребята на классном часе с огромным
удовольствием делились впечатлением от прочтения книги (21 апреля) –
этот день решили считать днем рождения очередного тимуровского отряда
АСОШ №5 (первый отряд представлен учащимися 8А классаи классным
руководителем Казанцевой Л.А.). Тут же был составлен первоочередной
список возможных дел тимуровцев. Подхватили дело тимуровцев ученики
6А класса. (слайд 28) Взяли шефство над ветераном ВОВ Дубининым
Иваном Диановичем. Мальчики оказывали посильную помощь по
благоустройству территории, а девочки помогали с уборкой квартиры и
сбору семян растений.
Для развития творческих способностей детей, воспитания трудолюбия,
силами актива школьного музея, был проведен конкурс моделей военной
техники среди 1-6 классов (приложение 1) (слайд 29, 30, 31). На конкурс
предоставлялись модели и макеты наземной военной техники: танки,
пушки, оружие, машины военного назначения, автомобили военных лет,
самолеты, боевые корабли, диорамы военных действий. Материалы, из
которых были выполнены модели: бумага, картон, дерево, пластик, пенопласт,
пластилин, соленое тесто, природные материалы. Работы выполнялись как
самостоятельно учащимися, так и совместно с родителями (оценивались как
отдельные номинации).
Результаты следующие:
Всего было представлено около 30 моделей. Самыми активными стали 2В, 1А,
1Б, 4В классы. Победители награждены почетными грамотами
Сейчас подводятся итоги еще одного конкурса, проводимого
школьным музеем. В 2010 году Алтайскому району со дня образования
исполнилось 85 лет, и чтобы показать красоту района, в котором мы живем
было решено провести конкурс фотографий. (слайд 32) (приложение 6) На
конкурс предоставляются фотографии, отражающие тематику конкурса:
природные и архитектурные достопримечательности Алтайского района, его
жители. Работы могут быть выполнены как самостоятельно учащимися, так
и совместно с родителями (отдельные номинации).
Совместно с администрацией школы, детским самоуправлением
организовали конкурс «Лучший класс года 2009 » (приложение 7) Каждый
класс предоставлял на конкурс альбом-летопись класса за 2008-2009 учебный
год, в котором отражается активная общественная жизнь класса. Сейчас
летописи являются ценными экспонатами музея.
Многие результаты работы актива школьного музея были
представлены в конкурсах различного уровня. Так, в рамках реализации
программы «Память», актив школьного музея принял активное участие в
муниципальном и региональном этапах конкурсов «Салют, Победа!». В
номинации «Исследовательские работы на тему «Фонды музея о событиях
Великой Отечественной войны» представлена работа на тему «Учителя и
выпускники МОУ АСОШ №5 в годы Великой Отечественной войны»,
авторы: учащиеся 10 класса Затеева Софья и Михалева Татьяна (слайд 33,
34). Зыбина Татьяна, учащаяся 11 класса представляла исследовательскую
работу «Помощь Алтайского района фронту во время Великой
Отечественной войны». В номинации «Социально-значимые проекты»
проект «Возрождение тимуровского движения на примере МОУ АСОШ №5»
представляла Балахнина Анна. Конкурс «Учителями славится Россия»
представлен презентацией на тему «Подвиг трудовой и фронтовой»
Михалевой Татьяной и Затеевой Софьей. В конкурсе экскурсоводов в рамках
районной краеведческой конференции, учащиеся нашей школы традиционно
занимают призовые места. В 2009 году Соколовская Ксения заняла 2 место
(слайд 35). В 2010 году Серебрякова Виктория заняла 3 место. В смотреконкурсе школьных музеев по патриотическому воспитанию в 2010 году
краеведческий музей МОУ АСОШ №5 занял 1 место. (см. таблица 1) (слайд
36, 37)
Таблица 1
Результативность участия членов Совета музея в
муниципальных и региональных конкурсах
Конкурсы
Районная краеведческая конференция в
рамках движения «Отечество»
Автор
Воробьева Диана
2009
+
2010
3
место
Краевой конкурс учебно-исследовательских
работ школьников «Будущее Алтая»
Воробьева Диана
2
место
+
3
место
+
Краевой слет «Алтай»
Воробьева Диана
+
Муниципальный этап конкурса «Салют,
Победа!»
Региональный этап конкурса «Салют,
Победа»
Муниципальный и региональный этапы
конкурса «Социально-значимые проекты»
Муниципальный и региональный этапы
конкурса «Учителями славится Россия»
Муниципальный смотр-конкурс школьных
музеев по патриотическому воспитанию
Михалева
Татьяна,
Затеева Софья
Михалева
Татьяна,
Затеева Софья
Балахнина Анна
2
место
Районный конкурс экскурсоводов
Михалева
Татьяна,
Затеева Софья
Актив школьного музея
+
+
+
+
+
1
место
По материалам школьного музея подготовлена статья в районную
газету «За Изобилие».
Таким образом подводя итоги
период с 2009 по 2011 годы:
 Школьный музей посетили __
 Проведено ___ экскурсий
 Оформлено новых экспозиций ___
 Собрано новых экспонатов ___
 Проведено ___ акций
Документация музея
Имеется Устав музея, инвентарная книга, ведется учет посещаемости, в
наличии книга отзывов и предложений, перспективный план и календарное
планирование.
Перспективы работы:
- Сейчас экскурсией и лекциями экскурсоводов охвачены только
учащиеся среднего и старшего звена, но готовится экскурсия и для начальной
школы, в более доступной форме.
- Продолжать оформление и пополнение фондов виртуального музея (в
частности видеозаписями встреч с ветеранами).
ПРИЛОЖЕНИЕ
Приложение 1
Положение
о школьном конкурсе моделей военной техники,
посвященного 65–летию победы в Великой Отечественной войне
Конкурс направлен на развитие технического и декоративно-прикладного творчества; обеспечение
необходимых условий для удовлетворения интересов, способностей учащихся; формирование
общей культуры и эстетических качеств личности.
Организатор: школьный краеведческий музей
Цель: Создание условий для формирования у учащихся элементов культуры труда и
творчества, составной частью которых являются компоненты художественноизобразительной деятельности, гражданское и патриотическое воспитание учащихся.
Задачи:
- развитие творческих способностей детей;
- воспитание гражданственности, трудолюбия, любви к окружающей природе;
- популяризация достижений учащихся среди сверстников, педагогов;
- организация содержательного досуга.
Сроки проведения
Выставка моделей военной техники состоится 23-24 марта 2010 года. Модели
предоставляются заранее.
Участники
В конкурсе моделей военной техники принимают участие учащиеся 1 – 6 классов,
координируют работу классные руководители
Условия проведения конкурса
На конкурс представляются модели и макеты наземной военной техники: танки,
зенитные комплексы, пушки, бронемашины и другие спец. машины военного
назначения, а также самолеты, вертолеты, самоходки, автомобили военных лет, боевые
корабли, диорамы военных действий и многое другое. Работы могут быть выполнены как
самостоятельно учащимися, так и совместно с родителями (отдельные номинации).
Материалы, из которых могут быть выполнены модели: бумага, картон, дерево,
пластик, пенопласт, пластилин, гипс, глина, соленое тесто, природные материалы и другие
подручные материалы.
Работы, предоставленные на выставку должны иметь этикетку с указанием
номинации, названия работы, Ф.И. исполнителя, класса и ФИО руководителя
Критерии оценки школьной выставки:


эстетика оформления;
наличие сопроводительной этикетки;
Номинации


самостоятельная работа
семейная работа
Победители награждаются грамотами.
По вопросам организации и проведения конкурса моделей военной техники
обращаться к Кудиновой И.Н.
Приложение 2
Положение
о проведении акции «Школьная реликвия»
Акция направлена на пополнение фондов школьного краеведческого
музея, формирование общей культуры школьников.
Организатор: школьный краеведческий музей
Цель: привлечение учащихся школы к пополнению фондов школьного
краеведческого музея
Задачи:
- воспитание гражданственности;
- популяризация предметов школьной жизни прошлого среди сверстников,
педагогов;
Сроки проведения
Акция проводится с 1 ноября по 30 ноября 2010 года.
Участники
В акции принимают участие учащиеся 1 – 11 классов, координируют работу
классные руководители
Условия проведения акции
Принимаются предметы школьной жизни родителей, бабушек, дедушек,
других родственников:
школьные тетради, прописи, учебники, дневники, промокашки; чернильницы,
ручки (в том числе и перьевые), заправки с чернилами для стержней;
портфели; фотографии из школьной жизни; школьная форма, атрибуты
детской организации (пионерия и комсомол: удостоверения, значки,
пионерский галстук и т.д.) и многое другое.
Ни один экспонат не останется незамеченным и не учтенным. Все
оформляется в инвентарной книге.
Награждение
Самые активные школьники награждаются благодарственными письмами.
Ребята, принимающие участие в акциях школьного музея регулярно, по
окончании учебного года будут награждены поездкой в один из музеев
Алтайского края.
По вопросам организации и проведения акции «Школьная реликвия»
обращаться к Кудиновой И.Н., директору школьного музея Соколовской
Ксении (7 А класс)
Приложение 3
Экскурсия «Одна победа на всех»
- Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы, Михалева Татьяна и Затеева
Софья, учащиеся 10 класса проведем для вас экскурсию «Одна победа на
всех».
Приближается замечательный юбилей – 65-летие Победы в Великой
Отечественной войне. Война стала самым серьезным испытанием в жизни
наших дедов и отцов. Фашизму для утверждения мирового господства
необходимо было, во что бы то ни стало захватить Москву и уничтожить
СССР. Огромные силы врага были брошены на решение этой задачи.
Отправились на борьбу с врагом и наши земляки. Среди которых были
ученики и учителя Алтайской средней школы №56 (АСОШ №5). Бескрайне
далеким казался путь до Москвы, где решалась судьба страны. Все рвались в
бой. Мужество, храбрость, выносливость сибирских бойцов, которые плечом
к плечу с другими воинами заслонили Москву от врага, сорвали планы
фашистов на молниеносную победу.
Осенью 1937 года в центре села Алтайского выросло высокое белое
здание - школа № 56 Западно-Сибирского края. Ее первые ученики - бедно
одетые, но веселые, счастливые сельские ребятишки - мечтали о светлом
будущем, стремились получить хорошие знания и не знали, что через 4 года
на их беззаботном детстве война поставит крест. Война перечеркнула жизнь
каждого. После выпускного вечера 41-го года молодые учителя - мужчины,
имея отсрочку от военного призыва, добровольцами ушли на фронт. В село
стало приезжать много эвакуированных из европейской части страны: немцы
с Поволжья, Украины, латыши, литовцы, поляки, эстонцы, жители Москвы,
Ленинграда. Были и ссыльные, среди которых учитель физкультуры
Александр Михайлович Палкин. 1941-1942 учебный год выдался наиболее
трудным, как для всей страны, так и для учеников школы. В июне 1941 года
были призваны на фронт учителя школы: Анненков Юрий Евгеньевич –
учитель химии, Кистанов Виктор Степанович, Майоров Александр Иванович
– учитель математики, Палкин Александр Михайлович – учитель
физкультуры. А также ученики, окончившие школу в 1940 и 1941 годах.
Директор школы, молодой учитель истории Большаков Федор Федорович
ушел на фронт вместе со своими учениками. С поля сражения он не
вернулся.
В годы войны наполняемость в старших классах была небольшая, так
как в этом возрасте ребята уже помогали кормить семьи и не могли учиться.
Каникул не было, только начинались занятия в октябре, так как надо было
помогать взрослым на полях и фермах.
В первые дни войны погибли многие выпускники школы, в их числе
Николай Шадрин, Александр Сузик, Стас Углицкий, Александр
Кулагин, Александр Сорокин, Владимир Филиппов, Иван Протасов,
Николай Герасимов, Лев Корсун-Беев, а также директор школы Василий
Семенович Кистанов. В память учителей и учеников, отдавших свою жизнь
за свободу страны, у школы воздвигнут обелиск….
Кажется, что Великая Отечественная война была так давно, но мы помним
неспокойные 1990 годы в России – Первая Чеченская, Вторая Чеченская
войны. Многие наши знакомые, родственники были отправлены на Северный
Кавказ. Вот и один из выпускников нашей школы Александр Чернышов
оказался «в нужное время и в нужном месте».
…..Гранатометчик не промахнулся. Бронетранспортер, как вкопанный,
застыл на месте. Машину слегка развернуло, она задымила: снаряд пробил
ходовые механизмы. И сразу же со взгорка боевики полоснули по сидевшим
на броне разведчикам длинными автоматными очередями. Бойцы кубарем
попадали на холодную землю, отстреливаясь, залегли. Выпрыгивали из
колонны грузовиков, занимали оборону и ехавшие к месту новой дислокации
солдаты-первогодки.
Александр Чернышев сидел сзади, поэтому «спикировал» как раз к
краю «бэтэра». Снайпер, он понимал, что цена его медлительности человеческие жизни. Отчетливо сориентировался Саша и в другом: враг
занял очень удобную позицию. Пули крошили дорожный асфальт, не давая
спецназовцам продвинуться с места. Усугубляло ситуацию и то, что почти
всем им не было видно точное местонахождение засевших в кустах бандитов.
Но Чернышов, чуть приподнявшись, заметил основные огневые точки
противника. Плотно прижавшись коленом к колесу, приготовился к бою.
Один винтовочный выстрел, второй, третий... Оторвав глаз от оптики
«эсвэдэшки», Александр отчетливо услышал, что с одного края засады уже
нет такой интенсивной стрельбы. «Попал, значит, в гадов», - зло процедил он
сквозь зубы и, не мешкая, начал посылать пули чуть правее.
Перестрелка стихла так же быстро, как и началась: наверное «духи»
увидели летящие на подмогу вертолеты. Разведчики головной машины
сопровождения, по сути, принявшие на себя основной удар, отползли назад,
под прикрытие техники, матерились, стряхивая с себя пыль и мелкие камни.
Саша хорошо помнит, как еще долго сидел на земле, опершись о ствол
винтовки, и молча смотрел на серое осеннее небо, заполненное дождевыми
облаками. Потом ребята один за другим подходили к нему, по товарищески
тискали, пожимали руку: мол, молодец, Санек, видать, ты их там на слабо
уделал, да нас фактически прикрыл своей стрельбой. Как выяснится потом,
так оно и было: три огневые точки чеченцев, которые мастерски сумел
подавить снайпер Чернышов, определили исход боя. Он был выигран без
потерь с нашей стороны. Пройдет больше двух месяцев, когда рядовой
Александр Чернышов узнает, что за смелость и мужество, проявленные во
время той схватки, он представлен к званию Героя России...
...Тепло встречали Героя России на родном Алтае. Цветы и журналисты в
аэропорту краевого центра, нескончаемые встречи в районе. Трогательные
слова учителей, друзей, представителей общественности. А сколько радости
дома! Четырнадцатилетняя сестренка не сводила с брата завороженных глаз.
От счастья слезы на глазах матери, Татьяны Александровны, для которой
самое главное, что сын вернулся живым и здоровым.
Он единственный сегодня в крае рядовой, награжденный таким
высоким символом доблести и отваги за мужество, проявленное во время
боевых действий в Чечне.
Приложение 4
Сценарий тематической экскурсии
«Традиции русского чаепития»
Цели и задачи экскурсии: познакомить учащихся с традициями чаепития
на Руси; расширить кругозор учащихся.
Экскурсия рассчитана на любой возраст, так как изложена простым и
доступным языком для любого слушателя. Экскурсия построена на
диалоге с экскурсантами, текст «разбавлен» стихотворениями и
занятными историями.
Экспонаты необходимые для проведения экскурсии: стендовый
доклад, оснащенный фотографиями разного вида самоваров, чайные
сервизы и чайные пары (чашка с блюдцем), фотография чайного куста.
Пристендовая экспозиция оформлена самоваром со связкой бубликов,
заварным чайником, чайными парами, подстаканниками, разными
сортами чая.
Текст экскурсии
Добрый день, гости дорогие!
Давно мы вас поджидаем,
Экскурсию не начинаем.
Очень часто за событиями
И за сутолокой дней
Старины своей не помним,
Забываем мы о ней.
И хоть более привычны Нам
полеты на Луну, Вспомним
русские обычаи, Вспомним
нашу старину.
Давайте представим старинную русскую избу, где за столом собралась вся
семья. Стол накрыт нарядной скатертью. Идет веселая беседа, а посередине
стола...
Стоит толстячок, подбоченивши бочок, Шипит и кипит, всем пить чай велит.
Что это? (Самовар.)
Правильно. Это самовар. И вот сегодня мы собрались все вместе, чтобы
поговорить о русском чаепитии.
Только на Руси пили чай из самовара. Его родиной считают город Тулу.
Тогда было много мастеров-самоварников. И каждый хотел, чтобы его
самовар был самым лучшим, самым красивым. Их делали разными:
большими и маленькими, круглыми и продолговатыми, украшали
различными узорами, придавали различную форму ручкам и краникам.
Самовар считался предметом роскоши. Его берегли, передавали по
наследству. Было принято, чтобы чай подавала сама хозяйка, в крайнем
случае ее дочь, если таковая имелась.
Особенностью русского чайного стола были стаканы. Они считались
казенной посудой и посудой для бедных. Чай в них подавались с блюдцами.
Пили дома чай из стаканов с подстаканниками. Эта металлическая часть
сервировки имеет восточное происхождение. В России стаканы и
подстаканники всегда имели подарочный вид.
Самовар видели все, а вот, видимо, не все знают, как он устроен. Внутри
самовара находится труба. В нее засыпали сосновые сухие шишки или
древесный уголь. Поджигали их лучиной и раздували огонь сапогом.
Закипала в самоваре вода. В специальное приспособление наверху в самоваре
устанавливался заварной чайник.
А что же это за напиток такой — чай?
Много лет тому назад китайские пастухи заметили, что любые долгие
переходы и подъемы в горы, овцы переносили намного легче после того, как
лакомились листочками вечнозеленого растения. Сейчас-то мы знаем, что это
был чай. Существует такая легенда: «Жил в Китае мудрый монах Даррома,
он целые дни проводил в молитвах и размышлениях. Однажды он дал обет
молиться, не смыкая глаз, но не выдержал и заснул. После пробуждения,
разгневанный на собственную слабость, он отсек себе веки, чтобы глаза
больше не могли закрываться, и бросил их на землю. А весной, в том месте
вырос зеленый куст чая, чайные листья которого обладали удивительным
свойством - прогонять сон».
На Руси первое чаепитие состоялось 20 сентября 1638 года. Именно
тогда боярский сын Василий Старков привез от одного из монгольских ханов
подарок царю Михаилу Федоровичу - упакованные по три четверти фунта
пакетики. С большой опаской пробовали москвичи диковинный напиток, а
придворные лекари вынесли такое заключение: "Питие сие изрядное есть
лекарство против насморков и главоболений". Пили чай по большим
праздникам, так как в России его не выращивали, а привозили из-за границы,
Стоил чай очень дорого, поэтому долгое время был принадлежностью знати.
Крестьяне редко имели возможность пить чай, так и возникло выражение
"чайком побаловаться".
А однажды с крестьянином произошла такая история:
Раз прислал мне барин чаю и велел его сварить,
А я отроду не знаю, как же этот чай варить.
Взял тогда налил водички, всыпал чай я весь в горшок.
Да приправил луку, перцу и петрушки корешок.
Разлил варево по плошкам, хорошенько размешал,
Остудил его немножко, на господский стол подал.
Гости с барином плевались, сам он ажно озверел,
И, отправив на конюшню, меня выпороть велел.
Долго думал, удивлялся, чем же мог не угодить?
А потом и догадался, что забыл я посолить!
В такие курьезы попадали не только русские люди. У английского моряка,
мама, получив от сына в подарок 1 кг чая, решила угостить своих соседей.
Сварила чай, слила всю темную воду, чайные листья положила в тарелки и
заправила маслом!
А вы знаете интересные истории связанные с напитком - чай?
Существуют особые правила заваривания чая. Для заварки чая нужно брать
свежевскипяченную воду. Чайник для заварки, нужно сначала сполоснуть
кипятком, затем всыпать чай, а потом залить кипятком на две трети, закрыть
крышкой. Черный чай настаивают 3-5 минут, зеленый - 5-8 минут. Если при
заварке выделяется пена, значит, чай заварен правильно.
А вот какой чай выбрать - дело вкуса. Сейчас в торговле великое множество
сортов чая. У меня для вас задание: Назовите известные вам сорта чая
Я хочу открыть секрет
И полезный дать совет:
Если хворь с кем приключится,
Чаем можете лечиться.
Чай всех снадобий полезней,
Помогает от болезней,
Чай в жару нас освежает,
А в морозы согревает,
И сонливость переборет,
И с усталостью поспорит,
Сокрушит любой недуг,
Чай здоровью - лучший друг!
Приложение 5
Сценарий школьной краеведческой конференции
- Добрый день юные краеведы-исследователи, руководители, гости и все
учащиеся, которые неравнодушны к своей малой родине. Здравствуйте.
Звучит гимн РФ
Здравствуйте, дорогие ученики и педагоги нашей школы! Сегодня у
нас знаменательный день- День Господства Наук!
Господство Наук – это прекрасно! Ты жаждешь открытий, твоя душа
томится незнанием и полна предчувствий истины, и тут снисходят к
тебе научные знания ученых всего мира и всех веков!
И ты понимаешь, что поиск ответа на мучающий тебя вопрос,
бессонные ночи, споры с друзьями, радость знания...
(подхватывая) .чувство удовлетворения от удачно проведенного
эксперимента, удивление от полученных результатов соцопроса...
...сомнения “ а может быть Ньютон ошибался?”
...и чувство радости “Нет, Ньютон не ошибался!”
Все это и есть Наука! И все вы - ее творцы и слуги!
Сегодня наши молодые ученые представят на суд строгой комиссии
свои научные труды: доклады, исследовательские работы.
Они волнуются, переживают, но я думаю, что они настоящие ученые,
достойные сыны Российской Научной Школы! Так есть и так будет
всегда!
Даже в 23-ем веке!?
(хором): Даже в 23-ем веке!
Давайте лучше заглянем в век взлета научной мысли- 19 век.
(выходит Учитель в парике с рукописью, за ним ученики с колбами)
Ученик: “Учитель, вы прочитали наш трактат о превращениях
веществ?”
Учитель: “Да, трактат прекрасный. Мне бы хотелось увидеть ваш
эксперимент и его описание”
Ученик2: “Мы готовы, учитель ”
(показывают химический эксперимент и комментируют)
Учитель: “Прекрасно, прекрасно, ученики мои! Закончить ваш
славный труд можно словами
“О, сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух,
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг!”
Учитель: Славные были времена! Ну, а как с 21-ым веком?
Ученик: А с 21-ым веком проще всего. Выбираем страну, например,
Россию, затем выбираем населенный пункт, например, Алтайское, и,
наконец школу, например, АСОШ №5 Теперь жмем на кнопку и Вот мы
уже здесь! И можем убедиться, что ученики 21-ого века пишут
настоящие научные работы и великолепно их защищают!
(выходят все участники представления; двое первых ведущих по
краям и чуть впереди на фоне нарастающей музыки)
Наука- это труд тяжелый!
Наука- это волшебство.
И если в жизни раз коснулся ее сердцем...
Взлететь от радости открытья будет вам дано!
Так пусть сегодня здесь господствуют Науки,
Кипят дискуссии, звучит вопросов дружный хор!
Наука никогда не даст вам умереть от скуки!
И сделает ваш ум острее, чем топор!
А еще мы хотим пожелать вам удачной защиты!
Хором: Ни пуха, ни пера!!!
Начинали нашу сегодняшнюю встречу активисты школьного
краеведческого музея Рожкова Анастасия – зам.директора. Гусейнова Арзу,
Трушникова Оксана (оформительский и экскурсионный отделы).
Наша конференция – это небольшая ступенька вашей будущей
(возможно научной) работы. Дальше вы можете принять участие в районной
краеведческой конференции в рамках движения «Отечество», а кому-то
повезет – будете участником краевых конкурсов.
Судить ваши работы будет жюри в составе:
__________________________________________________________
А первым вашему вниманию предлагаем экскурсию, которую проведет для
вас юная участница Серебрякова Виктории
Приложение 6
«Утверждаю»
Директор МОУ АСОШ №5
Н.А. Архипов
«____» декабря 2010 года
«Утверждаю»
Зам.директора по ВР
И.С. Беляева
«____» декабря 2010 года
Положение
о школьном конкурсе фотографий,
посвященного 85–летию Алтайского района
Конкурс направлен на развитие декоративно-прикладного творчества; обеспечение необходимых
условий для удовлетворения интересов, способностей учащихся; формирование общей культуры и
эстетических качеств личности.
Организатор: школьный краеведческий музей
Цель: создание условий для формирования у учащихся элементов творчества, составной
частью которых являются компоненты художественно-изобразительной деятельности,
гражданское и патриотическое воспитание учащихся.
Задачи:
- развитие творческих способностей детей;
- воспитание гражданственности, трудолюбия, любви к окружающей природе;
- популяризация достижений учащихся среди сверстников, педагогов;
- организация содержательного досуга.
Сроки проведения: Выставка фотографий состоится 15 января 2011 года. Фотографии
предоставляются заранее (до 13 января включительно).
Участники: В конкурсе фотографий принимают участие учащиеся 1 – 11 классов,
координируют работу классные руководители
Условия проведения конкурса: На конкурс предоставляются фотографии формата А-4,
отражающие тематику конкурса: природные и архитектурные достопримечательности
Алтайского района, его жители. Работы могут быть выполнены как самостоятельно
учащимися, так и совместно с родителями (отдельные номинации).
Работы, предоставленные на выставку должны иметь этикетку с указанием
номинации, названия работы, Ф.И. исполнителя, класса и ФИО руководителя (родителей,
если работа совместная)
Критерии оценки конкурса:



художественный замысел;
соответствие тематике;
наличие сопроводительной этикетки
Номинации:



ПРИРОДА АЛТАЙСКОГО РАЙОНА (самостоятельная работа /семейная работа)
ПАМЯТНИКИ И АРХИТЕКТУРА АЛТАЙСКОГО РАЙОНА (самостоятельная
работа /семейная работа)
ЖИТЕЛИ АЛТАЙСКОГО РАЙОНА (самостоятельная работа /семейная работа)
Фотографии экспонируются в школе. Победители награждаются грамотами. Все
участники получают благодарственные письма.
Приложение 7
«Утверждаю»
Директор МОУ АСОШ №5
___________ А.С. Черепанов
« » февраля 2009 г
«Утверждаю»
Зам. Директора по ВР
_____________ И.С. Беляева
« » февраля 2009 г
ПОЛОЖЕНИЕ
О школьном конкурсе «Лучший класс года»
Общешкольный конкурс «Лучший класс года» проводится администрацией МОУ
АСОШ №5 совместно со школьным краеведческим музеем
Цели конкурса:
- Положить начало традициям школы, положительно влияющие на формирование
мировоззрения и мироощущения учащихся;
Задачи конкурса:
- Создание условий для самореализации школьников;
- Развитие творческих и коммуникативных способностей учащихся;
- Развитие навыков коллективного творчества;
- Развитие и поощрение ученической инициативы;
- Повышение уровня воспитанности учащихся школы.
Жюри конкурса: И.С. Беляева – зам. Директора по воспитательной работе, О.Ю.
Мирчева – вожатая, И.Н. Кудинова – заведующая школьным краеведческим музеем,
Олеся Фурсова – директор школьного краеведческого музея, Кристина Харькова –
заместитель директора школьного краеведческого музея.
В конкурсе принимают участие все классные коллективы 1 – 11 классов.
Руководство осуществляет староста класса. Координирует работу – классный
руководитель.
Время проведения:
Условия участия в конкурсе «Лучший класс года»:
Каждый класс предоставляет на конкурс альбом-летопись класса за 2008-2009 учебный
год, в котором отражается активная общественная жизнь класса за предложенный
период.
Альбом-летопись должен содержать следующие разделы:
1. Титульный лист (класс, количество человек в классе, классный руководитель,
учебный год)
2. Список класса
3. Актив класса (школы)
4. Увлечения учащихся класса
5. Хорошисты и отличники
Результативность участия
- в школьных
- районных
- краевых
- российских конкурсах
8. Шефская работа класса (ветераны войны и труда, младшие классы)
9. Классный уголок (разделы, ответственный за оформление)
10. Свободная страничка (творчество одного или нескольких учащихся класса)
11. Заключение («Над проектом работали:»
- автор идеи
- художник
- фотограф
- издатель и др.
- редактор /Классный руководитель/
Рекомендуется сопровождение фотографиями и/или ксерокопиями почетных
грамот и других средств, подтверждающих подлинность изложенных фактов.
Критерии оценки
 О
Оффооррммллееннииее ааллььббооммаа--ллееттооппииссии ((ссооооттввееттссттввииее ттррееббоовваанниияямм))
 РРееззууллььттааттииввннооссттьь ууччаассттиияя вв ккооннккууррссаахх ррааззллииччннооггоо ууррооввнняя,, вв ттоомм ччииссллее ии
ш
шккооллььннооггоо
 Н
Нааллииччииее ппооддттввееррж
жддааю
ющ
щиихх ддооккууммееннттоовв,, ффооттооггррааффиийй ии ттдд..
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа