close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Раздел 1. Пояснительная записка.
Статус документа
Рабочая программа учебного предмета «Технология»для 5 классов является
комплексной, составлена на основе модифицированной программы по технологии
(технический труд) для неделимых 5—8 классов, составленной на основе программы
начального и основного общего образования по технологии для 5-9 классов, авторов М.В.
Хохловой, П.С. Самородских, Н.В. Синицей, В.Д. Симоненко, Вентана-Граф, 2011 г. и в
соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов
основного общего образования по технологии (2004 г.).
Структура документа
Рабочая программа по технологии представляет собой целостный документ,
включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план;
требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения,
календарно-тематическое планирование. Рабочая программа учебного курса технологии
предназначена для обучения учащихся 5 классов средней общеобразовательной школы.
Общая характеристика учебного предмета
Технология определяется как наука о преобразовании и использовании материи,
энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение
методов и средств (орудия, техника) преобразования и использования указанных
объектов.
В школе «Технология» - интегративная образовательная область, синтезирующая
научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их
использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и
других направлениях деятельности человека. Поэтому изучение образовательной области
«Технология», предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы
проектов, позволит молодежи приобрести общетрудовые знания и умения, а также
обеспечит ей интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и
адаптацию к социально-экономическим условиям.
Главной целью предмета «Технология» является подготовка учащихся к
самостоятельной
трудовой
жизни
в
современном
информационном
постиндустриальном обществе. Учитывая цель и задачи образовательной программы
школы:
* создание условий обучения, при которых учащиеся могли бы раскрыть свои
возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном мире;
* формирование личности ученика, обладающей интеллектуальной, этической,
технологической культурой, культурой ЗОЖ, способной к самовоспитанию и
самореализации;
*формирование у всех участников УВП интеллектуальной, исследовательской,
информационной культуры и культуры самореализации;
изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих
целей:
 освоение технологических знаний, технологической культуры на основе
включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию
личностно или общественно значимых продуктов труда;
 овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска
и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов
труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих
жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
 развитие
познавательных
интересов,
пространственного
воображения,
интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
 воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности,
предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного
отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
 получение опыта применения технологических знаний и умений в
самостоятельной практической деятельности.
Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает
овладение учащимися общетрудовыми и жизненно важными умениями и навыками,
так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе, поэтому основная задача,
решение которой предполагается при изучении курса «Технология», - это приобретение
жизненно важных умений.
Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный
подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими
при изучении предмета технологии на разных этапах обучения.
Задачи учебного курса
Образовательные:
 приобретение графических умений и навыков, графической культуры;
 знакомство с наиболее перспективными и распространенными
технологиями
преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства,
а также освоение этих технологий;
 знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а
также выполнение проектов.
 распространенность изучаемых технологий в сфере сельскохозяйственного
производства в личных подсобных хозяйствах и отражение в них современных научнотехнических достижений
. научить учащихся обработке различных конструкционных материалов
. познакомить учащихся с основами аграрных технологий
.научить правилам ухода за одеждой и обувью,
. учить выполнять проектные работы.
Воспитательные:
 формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание
трудолюбия;
 формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим
людям;
 формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом
экономических и экологических знаний и социальных последствий;
 формирование
творческого
отношения
в
преобразовании
окружающей действительности.
В результате изучения технологии учащиеся должны:
знать/понимать:
 основные технологические понятия;
 назначения и технологические свойства материалов;
 назначение применяемых ручных инструментов, приспособлений, правила
безопасной работы с ними;
 виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;
 влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на
окружающую среду и здоровье человека;
 профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием
изделий из них, получением продукции;
. полный технологический цикл получения 2-3-х видов наиболее распространенной
растениеводческой продукции своего региона, в том числе рассадным способом и в
защищенном грунте; агротехнические особенности основных видов и сортов
сельскохозяйственных культур своего региона
уметь:
 рационально организовывать рабочее место;
 находить необходимую информацию в различных источниках, применять
конструкторскую и технологическую документацию;
 составлять последовательность выполнения технологических операций для
изготовления изделия или получения продукта;
 выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
 выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов и
приспособлений;
 соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными
инструментами;
 осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого
изделия (детали);
 находить и устранять допущенные дефекты;
 проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения
продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;
 планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;
 распределять работу при коллективной деятельности;
. разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на
приусадебном или пришкольном участке; проводить фенологические наблюдения и
осуществлять их анализ; выбирать покровные материалы для сооружений защищенного
грунта.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
 для получения технологических сведений из разнообразных источников
информации;
 для организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;
 для изготовления или ремонта изделий из различных материалов;
 для создания изделий или получения продукта с использованием ручных
инструментов и приспособлений;
 для обеспечения безопасности труда;
 для оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги.
. обработки почвы и ухода за растениями; выращивания растений рассадным способом;
расчета необходимого количества семян и доз удобрений с помощью учебной и
справочной литературы; выбора малотоксичных средств защиты растений от вредителей и
болезней.
Раздел 2. Учебно-тематический план.
«Совместное обучение. Технический труд»
Тематический план
Разделы и темы программы
5кл.
Вводный урок
1
Растениеводство
18
Основы аграрной технологии (осенние работы)
9
Основы аграрной технологии (весенние работы)
9
Животноводство
-
Выращивание кроликов
-
Выращивание поросят-отъёмышей
-
Создание изделий из конструкционных и поделочных
материалов. Проектная деятельность
34
Создание изделий из древесины и древесных материалов
14
Создание изделий из металлов и пластмасс
12
Декоративно-прикладное творчество
8
Черчение и графика
2
Технологии ведения дома
4
Уход за одеждой и обувью
2
Интерьер жилых помещений
2
Санитарно-технические работы
-
Семейная экономика
-
Электротехнические работы
-
Строительные ремонтно-отделочные работы
10
Проектная деятельность
1
Итого
70
Содержание программы
1 . Вводный урок
5 класс (1ч)
Теоретические сведения. Технология как учебная дисциплина и как наука. Цель и
задачи изучения предмета «Технология» в 5 классе. Содержание предмета.
Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования и правила
внутреннего распорядка при работе в школьных мастерских. Организация теоретической
и практической частей урока.
Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения
предмета «Технология» в 5 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными
средствами обучения.
Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 5 класса (универсальная
линия), библиотека кабинета. Электронные средства обучения.
2. Растениеводство
В результате изучения этого раздела ученик должен:
 знать/понимать полный технологический цикл получения двух-трех видов
наиболее распространенной растениеводческой продукции Белгородской области,
в том числе рассадным способом и в защищенном грунте; агротехнические
особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур
Белгородской области, основы аграрной культуры;
 уметь разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения
культур на приусадебном или пришкольном участке; проводить фенологические
наблюдения и осуществлять их анализ; выбирать покровные материалы для
сооружений защищенного грунта;
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни: для обработки почвы и ухода за растениями; выращивания
растений рассадным способом; расчета необходимого количества семян и доз
удобрений с помощью учебной и справочной литературы; выбора малотоксичных
средств защиты растений от вредителей и болезней.
2.1. Основы аграрной технологии (осенние работы)
5 класс (9 ч)
Теоретические сведения. Основные задачи сельскохозяйственного производства.
Отрасли сельского хозяйства: растениеводство и животноводство. Понятие «аграрные
технологии».
Понятие
«сельскохозяйственные
культуры».
Многообразие
сельскохозяйственных растений и продолжительность их жизни. Овощные культуры (лук
репчатый, морковь и свекла столовая): сорта, семена, способ посадки, уборка урожая.
Способы учета урожая. Понятие «система обработки почвы». Обработка почвы под
овощные растения: основная, предпосевная и послепосевная (междурядная).
Практические работы. Экскурсия на пришкольный участок. Изучение
сельскохозяйственных растений в осенний период. Уборка и учет урожая лука репчатого.
Подготовка участка к осенней основной обработке почвы под огурцы и томаты.
Варианты объектов труда. Сельскохозяйственные растения. Урожай лука репчатого.
Пришкольный участок.
2.2. Основы аграрной технологии (весенние работы)
5 класс (9 ч)
Теоретические сведения. Способы выращивания овощных культур. Виды удобрений, их
применение. Понятие «подкормка», сочетание подкормки с междурядной обработкой
почвы. Правила безопасной работы с удобрениями. Понятия «однолетние зеленные
культуры», «предшествующие культуры», «чистый пар». Сроки и способы посева семян
зеленных культур. Агротехнические, химические и биологические меры защиты
сельскохозяйственных растений от вредителей и болезней. Правила безопасной работы
при опрыскивании растений. Разработка учебных проектов по выращиванию
сельскохозяйственных, цветочно-декоративных культур. Профессии, связанные с
технологиями выращивания культурных растений.
Практические работы. Посадка рассады белокочанной капусты в открытый грунт.
Прополка и прореживание всходов овощных растений. Подкормка ранней белокочанной и
цветной капусты. Опрыскивание культурных растений для защиты их от вредителей и
болезней.
Варианты объектов труда. Рассада белокочанной и цветной капусты. Всходы овощных
растений.
4. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов
В результате изучения этого раздела ученик должен:
знать/понимать методы защиты материалов от воздействия окружающей среды;
виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные
виды ремесел, народных промыслов;
уметь обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали);
выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить
технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим
формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого
изделия (детали); осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий;
осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной
обработки материалов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни: для изготовления или ремонта изделий из конструкционных и
поделочных материалов; защиты изделий от воздействия окружающей среды,
выполнения
декоративно-прикладной
обработки
материалов
и
повышения
потребительских качеств изделий.
5 класс (14 ч)
Теоретические сведения. Древесина, пиломатериалы и древесные материалы.
Последовательность работ по созданию изделий. Графическое изображение
последовательности превращения заготовки в деталь.
Сборочная единица. Технологический процесс. Операция. Переход. Установка.
Технологическая карта.
Разметка плоских деталей. Инструменты для разметки. Приемы разметки линий,
окружностей. Разметка по шаблону.
Виды пиления и пил. Конструкции зубьев пил для поперечного и продольного пиления
древесины. Приемы пиления. Правила безопасной работы.
Назначение операции строгания. Струги и их назначение (шерхебель, рубанок,
фуганок). Ножи. Режущая кромка. Крепление и строгание заготовок на верстаке. Приемы
и безопасность строгания.
Виды отверстий и их назначение. Виды сверл. Устройство сверл. Устройство и
назначение коловорота и дрели. Правильность установки сверла. Разметка отверстий.
Приемы сверления коловоротом и дрелью с соблюдением правил безопасного труда.
Соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами, склеиванием. Правила
безопасного труда. Виды клеев и их назначение. Подготовка склеиваемых поверхностей.
Приемы и режимы склеивания. Правила безопасной работы.
Зачистка изделий напильником и шлифовальной колодкой.
Понятия «машина» и «механизм». Винтовой механизм зажима верстака. Назначение.
Устройство. Принцип работы. Кинематическая схема. Виды типовых деталей, их связи
(соединения) и условные графические изображения. Типовые соединения деталей.
Практические работы. Изучение устройства и назначения столярного верстака и
отработка приемов крепления заготовок из досок, брусков, фанеры, ДСП.
Изучение образцов пиломатериалов и древесных материалов. Выбор материалов для
творческого проекта.
Ознакомление с заготовками, деталями, сборочными единицами.
Ознакомление с графическим изображением последовательности превращения
заготовки в деталь. Чтение простейшей технологической карты.
Разметка плоских деталей по размерам с помощью линейки, угольника, рейсмуса,
циркуля, шаблона. Разработка и разметка изделия, выбранного в качестве творческого
проекта.
Распиливание заготовок при изготовлении изделий из древесины. Выпиливание
заготовок деталей по разметке. Пиление в стусле и с упором. Выпиливание деталей
проектного изделия.
Ознакомление со стругами. Строгание деревянных заготовок шерхебелем и рубанком.
Крепление заготовок. Строгание заготовок, приемы и контроль качества. Строгание
заготовок проектного изделия.
Сверление отверстий в заготовках из древесины. Изучение устройства сверл.
Закрепление сверла в коловороте и дрели. Разметка отверстий. Крепление заготовок и их
сверление. Сверление деталей проектного изделия.
Соединение деревянных деталей гвоздями, шурупами, вклеиванием. Подготовка
рабочего места, инструментов и приспособлений. Соединение деталей в проектном
изделии. Изучение устройства и принципа работы винтового механизма зажима верстака.
Изучение зубчатого механизма дрели. Придание окончательной формы проектному
изделию. Расчетами материальных затрат на изготовление изделия. Защита творческого
проекта.
Варианты объектов труда. Столярный верстак. Образцы древесины различных
пород. Образцы пиломатериалов и древесных материалов. Графическая документация.
Образцы разметки, распиливания, строгания заготовок. Образцы сверления отверстий в
заготовках. Образцы соединения деталей гвоздями, шурупами, склеенных изделий,
зачистки поверхности, лакирования изделий.
4.2. Создание изделий из металлов и пластмасс
5 класс (12 ч)
Теоретические сведения. Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов.
Требования к готовому изделию.
Правила безопасного выполнения работ. Организация рабочего места. Слесарный
верстак и тиски. Их устройство и назначение.
Тонкие металлические листы, жесть и проволока. Их получение и применение.
Графические изображения металлических изделий из листов и проволоки (эскиз,
технический рисунок, чертеж). Развертка объемного изделия. Правила изображения.
Проектирование и конструирование изделий. Макетирование. Последовательность
изготовления изделия. Технологическая карта.
Правка металлических листов и проволоки. Процесс правки в условиях мастерских и
на производстве. Приемы ручной правки. Правила безопасного труда.
Приемы разметки деталей из металлических листов и проволоки. Инструменты и
приспособления для разметки.
Резание жести и проволоки. Виды, устройство и применение слесарных ножниц.
Приемы работ ножницами. Правила безопасного труда.
Инструменты и приемы для резания проволоки. Зачистка изделий из жести и
проволоки. Инструменты для зачистки.
Процесс гибки металлических заготовок из листов и проволоки. Инструменты и
приспособления для гибки. Приемы гибки. Гибка на оправках. Понятие о гибочных
приспособлениях и штампах.
Операции пробивания и сверления отверстий в тонких металлических листах.
Применяемые инструменты и приспособления. Приемы выполнения отверстий. Правила
безопасного труда.
Соединение жести фальцевым швом. Примеры изделий с фальцевым швом.
Последовательность выполнения фальцевого шва.
Заклепочные
соединения.
Виды
заклепок.
Подбор
длины
заклепки.
Последовательность выполнения заклепочного соединения и применяемые инструменты.
Правила безопасного труда.
Устройство и назначение сверлильного станка как технологической машины. Способы
передачи движений. Движения резания и подачи. Их регулирование. Установка сверла в
патрон. Приемы сверления. Правила безопасной работы на станке.
Практические работы. Выбор изделия в качестве творческого учебного проекта из
банка проектов. Изучение устройства и назначения слесарного верстака и тисков.
Отработка приемов крепления тонких металлических листов и проволоки в тисках.
Ознакомление со свойствами тонких металлических листов и проволоки.
Графическое изображение металлических изделий из листов и проволоки.
Вычерчивание развертки. Измерение и простановка размеров. Разработка конструкций
(эскизов) изделия из жести и проволоки и выбор лучшего варианта, его графическое
Изображение с простановкой размеров. Изготовление из бумаги макета изделия.
Составление простейшей технологической карты на изготовление изделия.
Изображение и планирование последовательности создания изделия, выбранного в
качестве творческого проекта.
Правка заготовок из тонких металлических листов и проволоки. Выбор способа
правки. Проверка качества правки.
Разметка деталей из металлических листов и проволоки. Разметка по чертежу и по
шаблону. Расчет длины заготовки.
Правка и разметка деталей изделия. Вырезание заготовок из жести и проволоки.
Зачистка изделий из жести и проволоки. Вырезание и зачистка деталей изделия
(выбранного в качестве творческого проекта).
Гибка заготовок из жести и проволоки в тисках и на оправке. Гибка и получение
объемных изделий из жести. Разметка и гибка деталей изделия.
Выполнение операций пробивания и сверления отверстий в жести. Изготовление
изделий из жести с креплением деталей болтами и винтами.
Соединение деталей фальцевым швом и с помощью заклепок. Разметка деталей.
Выполнение фальцевого шва. Выполнение заклепочного соединения с соблюдением
технологической последовательности.
Изучение устройства сверлильного станка. Крепление сверла в патроне. Выполнение
операций сверления (под контролем учителя).
Варианты объектов труда. Слесарный верстак и тиски. Образцы правки, разметки,
резания, зачистки, гибки заготовок из тонколистового металла и проволоки, пробивания и
сверления отверстий. Сверлильный станок. Образцы соединения деталей из
тонколистового металла и проволоки фальцевым швом и с помощью заклепок. Образцы
отделки готовых изделий.
4.3. Декоративно-прикладное творчество
5 класс (8 ч)
Теоретические сведения. Традиционные виды декоративно-прикладного
творчества. Народные промыслы России. Промыслы, распространенные в регионе
проживания.
История выжигания по древесине. Выжигание в быту различных народов России.
Сущность и назначение процесса выжигания. Материалы и инструменты,
применяемые для выжигания. Правила безопасного труда. Организация рабочего
места. Увеличение и уменьшение рисунка. Подготовка материала к работе. Перевод
рисунка на материал. Устройство электровыжигателя. Подготовка электровыжигателя
к работе. Приемы выжигания. Технология выполнения изделия. Приемы
окончательной обработки изделия.
История выпиливания лобзиком. Материалы и инструменты, применяемые для
выпиливания. Организация рабочего места. Подбор материалов и подготовка их к работе.
Разметка рисунка. Назначение и устройство лобзика. Крепление пилки. Подготовка
лобзика к работе. Приемы выпиливания. Технология выполнения изделия. Приемы
окончательной обработки изделия: зачистка и лакирование поверхности.
Профессии, связанные с технологиями обработки конструкционных материалов.
Практические работы. Выдвижение идей для выполнения творческого задания.
Выполнение эскиза модели авторского декоративного изделия для выжигания и
выпиливания лобзиком вручную и/или с помощью ПЭВМ либо выбор модели из банка
идей.
Нанесение на заготовку рисунка. Настройка электровыжигателя. Освоение приемов
выжигания. Настройка столика и лобзика. Выполнение проколов по внутренним контурам
рисунка. Выпиливание контура рисунка. Изготовление декоративных изделий.
Окончательная обработка изделий.
Варианты объектов труда. Образцы выполнения выжигания. Образцы выпиливания
лобзиком.
5. Черчение и графика
В результате изучения этого раздела ученик должен:
знать/понимать
технологические
понятия:
графическая
документация,
технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, стандартизация;
уметь выбирать способы графического отображения объекта или процесса; выполнять
чертежи и эскизы, в том числе с использованием средств компьютерной поддержки;
составлять учебные технологические карты; соблюдать требования к оформлению эскизов
и чертежей;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни: для выполнения графических работ с помощью инструментов,
приспособлений и компьютерной техники; чтения и выполнения чертежей, эскизов, схем,
технических рисунков деталей и изделий.
7 класс (2 ч)
5 класс (2 ч)
Теоретические сведения. Способы графического изображения изделия. Понятия
«эскиз», «чертеж», «технический рисунок». Виды чертежей. Материалы, инструменты,
приспособления для построения чертежа. Масштаб. Организация рабочего места и
правила безопасного выполнения чертежных работ.
Практические работы. Изучение графической документации. Выполнение эскиза,
чертежа и технического рисунка детали или изделия.
Варианты объектов труда. Эскизы, чертежи и технические рисунки
6. Технологии ведения дома
В результате изучения этого раздела ученик должен:
знать/понимать характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях;
инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ;
материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; основные виды бытовых
домашних работ; средства оформления интерьера; назначение основных видов
современной бытовой техники; санитарно-технические работы; виды санитарнотехнических устройств; причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках
канализации;
уметь планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов,
инструментов, оборудования и примерных затрат; подбирать покрытия в соответствии с
функциональным назначением помещений; заменять уплотнительные прокладки и кране
или вентиле; соблюдать правила пользования современной бытовой техникой;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни: для выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и
обувью; применения бытовых санитарно-гигиенических средств; выполнения ремонтноотделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки
помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.
6.1.Уход за одеждой и обувью
5 класс (2 ч)
Теоретические сведения. Уход за одеждой из хлопчатобумажных и льняных тканей.
Значение символов на ярлыках одежды из натуральных тканей. Ремонт одежды.
Применение бытовой техники для ухода за одеждой.
Практические работы. Выбор вида ухода за проектным изделием. Ремонт одежды.
Варианты объектов труда. Ярлыки от одежды из хлопчатобумажных и льняных
тканей. Образцы ремонта одежды.
6.2. Интерьер жилых помещений
5 класс (2 ч)
Теоретические сведения. Понятие «интерьер». Оборудование кухни. Планировка
кухни. Функциональные зоны кухни. Создание интерьера кухни. Санитарногигиенические работы на кухне. Кухонная утварь и уход за ней. Правила безопасного
труда при использовании электронагревательных приборов, бытовой техники, газовых
плит, при работе с горячей жидкостью. Применение бытовой техники для мытья посуды и
уборки помещений. Правила безопасного пользования бытовой техникой.
Практические работы. Планировка кухни. Ознакомление с устройством и принципом
действия электробытовых приборов. Подбор бытовой техники для кухни с учетом
потребностей семьи. Генеральная уборка кухни.
Варианты объектов труда. Школьный кабинет кулинарии. Кухонные посуда и
инвентарь. Бытовая техника. План кухни.
8. Строительные ремонтно-отделочные работы
В результате изучения этого раздела ученик должен:
знать/понимать виды строительных материалов (бумажные, клеевые, вяжущие,
деревянные), виды технологий изучаемых отделочных работ, современное состояние
рынка труда, перечень основных строительных специальностей, иметь представление о
содержании и характере труда строительных профессий, использование графики в жизни,
быту, профессиональной деятельности, принципы использования ПК в ходе графических
работ.
уметь выполнять простейшие малярные и штукатурные работы, выполнять
простейшие работы по декорированию предметов интерьера из дерева, выполнять
простейшие работы по кладке кирпича, читать и выполнять несложные комплексные
чертежи (эскизы) зданий и интерьеров. Применять ПК как техническое средство графики.
7 класс (10ч)
Теоретические сведения. Материалы для мозаики, их свойства. Виды мозаики.
Способы крепления мозаичных материалов. Применение изделий в интерьере. Профессия
штукатур. Обработка мозаичной структуры (камешки, ракушки, ягодные косточки).
Практические работы. Изготовление вяжущих растворов. Обработка поверхности для
мозаики.
Варианты объектов труда. Кабинет технологии, классная комната. Изготовление
изделий с использованием мозаики (вазы, рамки, цветочные горшки).
5 класс (10ч)
Теоретические сведения. Исторические сведения производства бумаги. Виды бумаги
и картона, их свойства. Волокнистое строение, Утилизация бумаги и картона.
Исторические сведение о клеях. Виды клея и их применение. Исторические сведения об
искусстве витражей. Витраж и его виды. Обработка бумаги и картона. Применение
витражей в дизайне интерьера.
Практические работы. Изучение волокнистого строения бумаги. Приготовление
различных видов клея (клейстер, клей обойный, цветной крахмальный клейстер).
Изготовление бумажного витража (создание эскиза, разметка и измерение, сгибание,
резание, окрашивание, окончательная отделка).
Варианты объектов труда. Кабинет технологии. Классная комната. Бумага разных
видов. Различные виды клея. Витраж.
9. Проектная деятельность
5 класс
Теоретические сведения. Понятие учебного творческого проекта по технологии.
Проектирование и изготовление личностно или общественно значимых изделий с
использованием конструкционных, текстильных или поделочных материалов. Этапы
проектной деятельности: поисковый, технологический, аналитический, их содержание.
Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов. Требования к готовому
изделию.
Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ
моделей-аналогов из банка идей. Выбор модели проектного изделия. Подбор материалов,
инструментов и приспособлений, технологии выполнения. Выбор формы, цвета, размера
изделия. Изготовление проектного изделия. Контроль процесса и качества изготовления
изделия. Презентация творческого проекта.
Варианты объектов труда. Творческие проекты, например: приспособление для
съема яблок; подставка под горячее; подсвечник; обнова к лету и др.
Раздел 5. Литература и средства обучения
Список литературы
Основной
1. Программно-методические материалы: Технология.5-11 кл. / Сост. А. В. Марченко.
– 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. – 192 с.
2. Симоненко В. Д. Технология: Учебн. для 5 кл. общеобразоват. учреждений:
Вариант для мальчиков. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2001. – 174 с.
3. Крупская Ю.В., Симоненко В.Д. О программе по технологии для неделимых 5-7
классов. // Школа и производство, 2005. - № 3. – С. 6-17.
4. Пичугина Г.В. Компетентностный подход в технологическом образовании. //
Школа и производство, 2006. - № 1. – С. 10-15.
5. Содержание и структура образовательных программ ОУ, рабочих программ
педагогов. Методическое пособие / Е.В. Губанова – Министерство образования
Саратовской области; ГОУ ДПО «СарИПКиПРО». – Саратов, 2008. – 84с.
6. Стандарт основного общего образования по технологии. // Школа и производство,
2004. - № 4. – С. 10-15.
7. Хотунцев Ю.Л., Симоненко В.Д. Программы общеобразовательных учреждений.
Технология. Трудовое обучение. 5-9 классы.- М.: Просвещение, 2006. – 240с.
8. Хромов А.А., Хромов А.И. Методическая система обучения школьников
проектной деятельности. // Школа и производство, 2008. - № 8. – С. 10-15.
Дополнительной
(для учащихся)
1.Симоненко В. Д. Технология: Учебн. для 5 кл. общеобразоват. учреждений: Вариант для
мальчиков. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 174 с.
Календарно-тематическое
планирование для 5 классов.
№
п/п
Темы
Цели и задачи
Теоретические
знания
Практические
навыки
1.
Вводный урок. Цели и
задачи предмета
.Вводный инструктаж
по техники
безопасности..
Дать
представление о
изучаемом
предмете.
Научить
правилам
безопасность на
занятиях.
- разделы
технологии.
- техника
безопасности..
-научить
правилам
поведения на
занятиях
Сельскохозяйственные
работы (осень).
2.
Сельскохозяйственное
производства.
3.
Сельскохозяйственные
растения.
4.
Овощные культуры.
5-6. Уборка и учёт урожая
овощных культур.
710.
Обработка почвы под
овощные растения
-познакомить
учащихся с
сельскохозяйствен
ным
производством.
,отраслями,»
аграрными
технологиями.
Познакомить с
сельхоз
растениями.
-должны знать
-уметь
сельскохозяйствен
ное производство.
,отрасли»
,аграрными
технологиями
-должны знать
овощные
культуры.
Сроки уборки
овощей.
Ознакомить с
механизированно
й уборкой.
Научить
обработке почвы
-сорта ,семена,
способы посадки,
уборка урожая.
Порядок уборки
корнеплодов.
-основная,
предпосевная,
междурядная
-уметь
обрабатывать
почву.
-должны знать что
такое эскиз,
чертеж,
технический
рисунок.
- правило
выполнения
-Уметь читать
графическое
изображение.
Знакомство с
правилами
техники
безопасности.
Опрос пройденной
темы по технике
безопасности в
мастерской.
Знать краткие
характеристики
сельхоз растений
- уметь
определить
однолетние и
многолетние
растения.
-уметь убирать
овощные
культуры.
Сортировка и
учёт овощей.
Анализ
урожайности.
Черчение и графика
11.
Способы графического
изображения изделия.
Дать понятия о
графических
изображениях.
12.
Построение чертежа.
уметь выполнять
графических
изображений.
уметь выполнять
графических
изображений
Обработка древесины.
13
Техника безопасности в Научить и
столярной мастерской. ознакомить с
правилами
техники
безопасности.
Пило материалы и
Дать понятие о
древесные материалы. существовании
пород деревьев.
14- Столярные
15. инструменты.
Применение
столярных
Ознакомить со
столярными и
плотничными
инструментами
Виды. пило
материалов и
древесных
материалы
Научить
различать
инструмент и
применять его
Определение
пород по
образцам.
Отработка
приёмов
пользования
столярными
инструментов.
.
по назначению.
инструментами
.
-отработка
приемов
пиления.
16- Виды пил. Пиление. -научить
17
выполнять
пеленния
-виды пил.
-приемы
пеления
18- Понятие о
19. технологической
карте. Составление
технологической
карты.
Ознакомить с
видами
технологически
х карт на
различные
изделия.
Составление
технологическо
й карты на
простейшее
изделие.
20- Изготовление
21 угловых
соединений.
Изготовление
угольника.
Научить
разметке
заготовок.
Научить
пользованию
мерительным
инструментом.
Научить
разметке
отверстий на
заготовке.
Научить
подбору свёрл.
Преимущество
изготовления
изделия с
использование
м
технологическо
й карты.
Знание
чертежа.
Знание
техники
безопасности.
Знание
производства
металлов.
Изучить
свойства
металлов.
22. Сверление
отверстий ручным
инструментом.
23- Соединения деталей Научить
24. из древесины.
соединять
различным
соединениям.
25- Отделка столярных Ознакомить с
26 изделий. Понятие
методами
машина и
отделки.
механизм.
Привить
учащимся
аккуратность и
чувство
прекрасного.
Металло-обработка.
27- Введение, техника
Рассказать об
28 безопасности,
области
организация
применения
рабочего места.
металлов.
Тонколистовой
Ознакомить с
металл и проволока правилами
(производства).
техники
безопасности.
Перенесение
линий
разметки на
Умение
заготовку в
пользоваться
соответствии с
технологическо чертежом.
й картой.
Методы
Подбор сверла,
разметки
установка
отверстий на
сверла,
поверхности,
разметка
умение
отверстий,
выбирать
сверление.
сверло в
зависимости от
цели
сверления.
-виды
-соединения
соединений
гвоздями
шурупами,
клеем.
Использование Шлифование
инструментов
поверхностей.
для шлифовки. Покрытие
Использование поверхностей
тонизирующих марилкой,
составов,
лакирование
способы
поверхности.
лакирования.
Рассказать о
прокате
металла.
29- Основные приёмы и Научить
30 зачистка металла и способам
проволоки.
подготовки
различных
металлов к
работе.
31- Гибка металла и
32 проволоки.
Графическое
изображение
деталей.
34
Резанье проволоки
и металла.
35
Пробивание и
сверление.
Научить
приёмам гибки.
Научить
чтению
чертежей.
Научить
приемам
резанье.
Научить
пробиванию и
сверлению
36- Вальцовый шов.
37
Самостоятельн
о
ориентироватьс
я при подборе
материала.
38. Заклепочное
соединения
-Выполнять
заклепочное
соединения.
39
Зачистка и
подгонка, отделка
изделия.
Научить
методам
зачистки и
оценки
качества.
Исторический
экскурс по
последовательн
ому освоению
человеком
различных
металлов.
Зачистка
металлов от
окисей,
выявление
различий.
Использование
гнутых
элементов,
украшений при
оформлении
памятников
архитектуры.
- правила
резания.
Создание из
кусочков
мягкой
проволоки
декоративных
комбинаций.
Правила
пробивание и
сверления.
-Устройства
сверлильного
станка.
Организация
рабочего места.
- должны знать
приемы
выполнения
работ
Определение
стоимости
изделия.
Вырезание
оконных
уголков.
Нанесение
размеров.
Соеденения
заклепками
делталей.
Использование
отделочных
материалов.
Декоративно прикладное
творчество
40
Выжигание по дереву
41- Приемы выполнения
43 выжигания.
44
Выпиливание лобзиком.
45- Приемы выпиливание.
47
- познакомить с
историей,
выжиганием в
быту, с рабочим
местом,
материалами
инструментами,
- научить
переводить
рисунок
-история
выжигание
-правила
организации
рабочего место
- правила
подготовки
инструменты к
работе.
-правила
перенесение
рисунок.
-научить соблюдать - Тб
т\б
-правила
-научить
подготовки и
выполнять
работы с
выжигание.
выжигателем.
-история
-знать историю
выпиливание
выпиливание
-инструменты и
-инструменты и
материалы
материалы
-организация
-правила подбора
рабочего места
материалов.
-подбор материалов
и подготовка их к
работе.
-т\б
-т-б
-приемы
выпиливания
_ уметь
подготовить
рабочие место
-уметь подготовить
инструменты
-уметь перевести
рисунок
-научить
выполнять
выжигание.
-подготовка
рабочего места
-подготовка
материалов.
-выполнять
выпиливание
Технология ведения
дома
48- Уход за одеждой и
49 обувью
50- Интерьер жилых
51 помещений.
- знать правила
ухода за одеждой.
-значение символов
на ярлыках
одежды.
-правила ухода за
обувью
- бытовая техника
для ухода за
одеждой
- познакомить с
интерьером кухни
-планированием,
зонами, санитарногигиеническими
работами,
- научить правилам
ухода за утварью
- ознакомит с
правилами
использование
кухонных приборов
-правила ухода за
- осуществлять
одеждой и обувью. ремонт обуви и
- значение ярлыков. одежды.
- применения
бытовой техники
-правила поведение
с кухонными
приборами
- планировка кухни
-
-подбирать
кухонную технику
-выполнять
генеральную
уборку.
Строительный раздел. 10 часов.
52- Бумага и картон.
53
54
55
56
Формировать
знания о
составе и
производстве
бумаги.
Знакомить со
свойствами
изучаемого
материала.
Воспитывать
бережное
отношение к
природным
материалам.
Клеевые
Формировать
материалы.
понятие о видах
клея и его
применении.
Формировать
навыки и
умения
изготовления
видов клея.
Прививать
рациональное
использование
подручных
материалов.
Обработка бумаги и Формировать
изделия из неё.
умения
изготовлять
бумажный
витраж.
Исторические
сведения
производства
бумаги. Виды
бумаги и
картона, из
свойства.
Лабораторнопрактическая
работа
«Изучение
волокнистого
строения
бумаги».
Исторические
сведения о
клеях.
Виды клея и их
применения.
Практическая
работа
«Приготовлени
е различных
видов клея»
(клейстер,
обойный клей,
цветной
крахмальный
клейстер.)
Исторические
сведения об
искусстве
витражей.
Изготовление
бумажного
витража
(создание
эскиза,
разметка и
измерение,
сгибание,
резание,
окрашивание,
окончательная
отделка).
57- Витраж
59
60- Применение
61 витражей в дизайне
интерьера
62
Весенние работы.
Способы
выращивание
овощных культур
Техника
безопасности.
Совершенствов
ать навыки
соединения и
окраски бумаги
и картона
Развивать
гармоничное
восприятие.
Витраж и его
виды.
Обработка
бумаги и
картона.
Применение
витражей в
дизайне
интерьера.
Привить
Знание техники
нетерпимость к безопасности.
нарушениям
техники
безопасности.
63- Подготовка семян и С какой целью
64 посадочного
производится
материала к посеву. протравливани
е семян.
Понятие
однолетние
зеленные
культуры.»
предшествующ
ие культуры»,»
чистый пар».
65- Весенние посевы и
Подготовка
66 посадки. Посев
почвы.
семян: овощных и
Научить
цветочнометодам сева и
декоративных
посадки
растений.
растений.
Защите
растений от
вредителей и
болезней.
67 Особенности ухода
Ознакомление с
за растениями:
временем
полив, прополка,
прополки,
рыхление,
прореживанием
прореживание,
, поливом и
подкормка.
подкормкой.
Оказание
помощи
пострадавшему
.
Знание
биологических
особенностей
растений.
Обработка
семян
химикатами.
Определение
готовности
почвы. Время
посева культур.
Очистка семян
от примесей.
Внесение в
почву
удобрений
перед посадкой.
Посадка и сев
на делянках.
Глубина
рыхления,
расстояние
между
растениями
при
прореживании,
научить
правильно
производить
подкормку
Работа
культиваторам
и,
прикатывание
почвы.подкорм
ка
Защита проекта.
Развивать умение
логично излагать свои
мысли воспитывать
интерес к творческой
работе
Защита проекта.
Защита проекта.
ИТОГО
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование по
технологии 2013-14 учебный год 5класс.
Учебно-практическое и
учебно-лабораторное
оборудование
На
ли
чи
е
+,о
тсу
тст
ви
е-.
Аптечка
М
М
М
М
М
Халаты
К
К
К
К
К
К
К
К
К
К
Очки защитные
Содержани
е аптечки
+
обновляетс
я ежегодно
Должны
_
выдаваться
учащимся
во всех
мастерских
при
проведении
практическ
их работ
Должны
+
выдаваться
учащимся
при
проведении
работ,
требующих
защиты
глаз
Раздел: Создание изделий из конструкционных и поделочных
материалов
Верстак столярный в
К
комплекте
Набор для выпиливания
К
лобзиком
Набор столярных
К
инструментов школьный
Конструкторы для
моделирования простых
машин и механизмов
Конструкторы для
Ф
моделирования
технологических машин и
механизмов
М
Два набора
на
мастерску
ю. В
соответств
ие с
Наборы сверл по дереву и
профилем
металлу
работ,
выполняем
ых в
мастерской
Прибор для выжигания
К
Набор инструментов для
К
резьбы по дереву
К
В
соответств
ие с
Наборы контрольнопрофилем
измерительных и
работ,
разметочных инструментов
выполняем
по дереву и металлу
ых в
мастерской
Стусло поворотное
М
Струбцина металлическая
К
Колода
М
Верстак слесарный в
К
комплекте
Набор слесарных
К
инструментов школьный
Набор напильников
К
школьный:
Набор обжимок,
П
поддержек, натяжек для
клепки
Приспособление гибочное
М
для работы с листовым
+
+
+
_
_
+
+
+
_
+
+
+
+
+
_
_
металлом
Наковальня 30кг
Электроинструменты и
оборудование для заточки
инструментов
Электроинструменты и
оборудование для
сверления отверстий
Электроинструменты и
оборудование для точения
заготовок из дерева и
металла
М
М
М,
П
М,
П
М
Раздел: Технологии ведения дома
Комплект инструментов
П П
для санитарнотехнических работ
Комплект бытовых
М М
приборов и оборудования
для ухода за жилищем,
одеждой и обувью
Модели (или
натуральные образцы)
М
Демонстра
ционный
комплект
электроинс
трументов
и
оборудован
ия
использует
ся
учителем
для
объяснения
теоретичес
кого
материала
и
подготовки
заготовок к
урокам.
Учащиеся
могут быть
допущены
только к
работе с
оборудован
ием,
сертифици
рованным
для
использова
ния
школьника
ми
соответств
ующего
возраста.
+
+
+
-
-
П
-
М
Подбор
приборов и
оборудован
ия должен
отражать
передовые
технологии
Динамическая модель
школьного учебноопытного участка
Модели
сельскохозяйственных
орудий труда и техники
Модели электрических
машин
Комплект моделей
механизмов и передач
Модели для анализа форм
деталей
Модели для демонстрации
образования
аксонометрических
проекций
Модели образования
сечений и разрезов
Модели разъемных
соединений
Раздаточные модели
деталей по различным
разделам технологии
Натуральные объекты
Коллекции изучаемых
материалов
Расходные материалы
(пиломатериалы, фанера,
красители, метизные
изделия, шкурка,
металлопрокат,
ножовочные полотна,
пилки для лобзика,
материалы для ремонтноотделочных работ,
удобрения, средства
защиты растений, пленка
полиэтиленовая, бумага
фильтровальная, горшочки
и кубики торфяные и т.д.)
Комплект образцов
материалов и изделий для
санитарно-технических
работ
Комплект образцов
материалов для ремонтноотделочных работ
Растениеводство.
Плакаты по овощеводству
М
-
М
+
М
+
М
М
М
М
М
М
-
М
М
М
-
М
М
М
-
М
М
М
+
К
К
К
-
М
М
М
-
М
М
М
М
М
М
-
М
М
М
-
_
М
М
Количество час
расходных тич
материалов но
определяет
ся исходя
из
выбранных
объектов
труда
школьнико
в
к
-
Комплект инструментов и
оборудования для работы
на школьном учебноопытном участке
прибор для демонстрации
водных свойств почвы
Барометр
Ф
-
Часы
М
-
Лотки для сортировки
семян
Наборы сит
Планшеты
Мерительные
и
разметочные инструменты
и приспособления
Раздел: Черчение и
графика
Ученический набор
чертежных инструментов
Прибор чертежный
Ф
-
П
Ф
П
-
Набор чертежных
инструментов для
выполнения изображений
на классной доске
Комплект инструментов и
оборудования для
выполнения проектных
работ по профилю
обучения
Комплект оборудования и
инструментов для
начальной
профессиональной
подготовки учащихся в
рамках предмета или
технологического профиля
Строительные
материалы и их
назначение.
Коллекции изучаемых
материалов
Ножницы
Резцы
К
К
К
К
К
К
М
М
М
М
М
М,
У
М,
У
К,
М
К
+
м
-
К,
М
к
-
к
+
к
+
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа