close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
Исторический факультет
Кафедра истории России
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Е.Г. Матвиевская/
__________ _____________ 2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
«ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ РОССИИ»
Направление подготовки
050100.62 Педагогическое образование
Профиль подготовки
История
Квалификация выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Оренбург 2013 г.
Рецензент:
Хисамутдинова Р.Р. д.и.н., проф., зав. каф. истории и методики преподавания
истории и обществознания
___________
_________________
(дата)
(подпись)
Авторы/составители рабочей программы учебной дисциплины:
Пахомова Е.В., к.и.н., доц., кафедра истории России
__________ ______________
(дата)
(подпись)
2
Содержание
Пояснительная записка ……………...……………..……………………………………5
1. Цели и задачи освоения дисциплины ……………..………………….………………5
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО ……………………………………….…5
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины ……………………6
4. Содержание и структура дисциплины …………….……………………………….…8
4.1. Содержание разделов дисциплины ………………………………………………………….…8
4.2. Структура дисциплины ………………………………...……………………………..………...9
4.3. Лекции………………………………………………..…………………………………………...9
4.4. Практические занятия (семинары)……………………………..……………………….…..…10
4.5. Лабораторные работы…………………………………………………………………………..10
4.6. Курсовые работы…………………………….…………………….…………………………...10
4.7. Самостоятельное изучение разделов дисциплины ……………………………………..……10
5. Образовательные технологии…………………………………….…………………..11
5.1. Образовательные технологии, используемые при реализации
различных видов учебной работы………………………………………...…………………...11
5.2. Интерактивные образовательные технологии, используемые в
аудиторных занятиях………………………………………………………..……………….…11
6. Оценочные средства текущего контроля успеваемости,
Промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций.………..12
6.1. Оценочные средства текущего контроля успеваемости………………………..……………...12
6.2. Оценочные средства промежуточной аттестации и реализуемых
в дисциплине компетенций студентов……………….…………………………………………12
6.3. Критерии оценки формируемых в дисциплине компетенций……………………………...…14
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ……………14
7.1. Основная литература………………………………….……………………………………..…...14
7.2. Дополнительная литература……………………………….……………………….…….……..14
7.3. Периодические издания……………….………………………………………………..……….14
7.4. Интернет-ресурсы…………………………………………...…………………………….…..…15
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины ………….………….………15
8.1. Учебно-лабораторное оборудование………………………………………………………...…15
8.2. Технические и электронные средства обучения и контроля ………………………….….…..15
3
Пояснительная записка
Данный курс занимает важное место в структуре подготовки бакалавров по профилю
История. Рабочая программа дисциплины «История политических партий России» составлена в
соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования по направлению подготовки бакалавриата - 050100.62
Педагогическое образование.
Изучение политических партий как политико-правового явления, категории и института
является одним из наиболее значимых и перспективных направлений современной общественной
науки. Теоретико-методологический и практический интерес к этому направлению исследований в
отечественной науке многократно усиливается формированием новой демократической –
конкурентной и плюралистической партийной системы, превращением политических партий в
структурный элемент механизма организации и осуществления государственной власти в
Российской Федерации.
Объем трудоемкости: 3 ЗЕ (108 часов), из них: 54 часа аудиторной нагрузки, 54 часа
самостоятельной работы. Дисциплина изучается в седьмом семестре, завершается контролем в
форме зачета.
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: содействовать развитию профессиональной компетентности
бакалавра в области педагогического образования на основе освоения специальных исторических
и правовых знаний.
Задачи освоения дисциплины:
• стимулировать формирование общекультурных компетенций бакалавра посредством
изучения процесса создания, оформления и последующего развития элементов российской
общественности и выявление основных этапов ее развития;
• содействовать формированию общепрофессиональных компетенций бакалавра через
овладение им приемами анализа законодательства и правового положения общественных
объединений в дореволюционной, советской и постсоветской России, исследование процесса
формирования многопартийности в Российской империи и Российской Федерации, изучение
организационных форм и основных тенденций развития общественных институтов в России;
• способствовать формированию профессиональных компетенций бакалавра в области
педагогической деятельности через актуализацию умений реализовывать учебные программы
базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях, применять
современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества
учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного
образовательного учреждения.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к дисциплинам вариативной части учебного цикла – Б3
Профессиональный цикл (Б3. В. ДВ.4).
Дисциплина логически связана с дисциплинами, изученными на I-IV курсах: общим курсом
истории России, «История государства и права России», «Всеобщая история права» и учитывает
специфику подготовки студентов в ОГПУ.
Дисциплина «История политических партий России» является базовой для таких
дисциплин как «История современной России (1985 – начало XXI в.)» и «Политология».
4
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по направлению подготовки 050100.62
Педагогическое образование:
Коды
компетенции
ОК-1
Наименование компетенции
владеет культурой мышления,
способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения
способен анализировать
мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские
проблемы
ОК-2
ОК-3
способен понимать значение культуры
как формы человеческого
существования и руководствоваться в
своей деятельности современными
принципами толерантности, диалога и
сотрудничества
способен логически верно
использовать устную и письменную
речь
ОК-6
ОК-7
готов к взаимодействию с коллегами,
к работе в коллективе
5
Структурные элементы компетенции
(знания, умения, навыки и опыт
деятельности, получаемые в
результате освоения дисциплины)
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен:
- знать приемы обобщения и анализа;
- уметь ставить цели и выбирать пути ее
достижения;
- владеть культурой мышления;
- приобрести опыт познавательной
деятельности
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен:
- знать наиболее общие проблемы
существования отдельного человека и
общества в целом;
- уметь осуществлять анализ социально
и личностно значимых проблем;
- владеть приемами данного анализа;
- приобрести опыт познавательной и
ценностно-ориентированной
деятельности
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен:
- знать современные принципы
толерантности;
- уметь понимать значение культуры как
формы человеческого существования;
- владеть средствами диалога и
сотрудничества;
- приобрести опыт познавательной и
ценностно-ориентированной
деятельности
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен:
- знать различные приемы устной и
письменной речи;
- уметь их использовать;
- владеть навыками публичных
выступлений;
- приобрести опыт познавательной
деятельности
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен:
готов использовать нормативные
правовые документы в своей
деятельности
ОК-13
способен использовать навыки
публичной речи, ведения дискуссии и
полемики
ОК-16
способен реализовывать учебные
программы базовых и элективных
курсов в различных образовательных
учреждениях
ПК-1
ПК-9
способен профессионально
взаимодействовать с участниками
культурно-просветительской
деятельности
6
- знать основные закономерности
взаимодействия человека и общества;
- уметь использовать различные формы,
виды устной и письменной
коммуникации на родном и
иностранных языках в учебной и
профессиональной деятельности;
- владеть различными способами
вербальной и невербальной
коммуникации;
- приобрести опыт познавательной
деятельности
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен:
- знать об имеющихся в распоряжении
преподавателя нормативных правовых
документах;
- уметь их применять в
профессиональной деятельности;
- владеть навыками работы с
нормативными документами;
- приобрести опыт познавательной
деятельности
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен:
- знать приемы ведения дискуссии и
полемики;
- уметь их использовать;
- владеть навыками публичной речи;
- приобрести опыт познавательной и
ценностно-ориентированной
деятельности
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен:
- знать особенности реализации
педагогического процесса в условиях
поликультурного и полиэтнического
общества;
- уметь проектировать элективные
курсы с использованием последних достижений наук;
- владеть способами взаимодействия с
другими субъектами образовательного
процесса;
- приобрести опыт познавательной
деятельности
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен:
- знать особенности социального
партнерства в системе образования;
- уметь использовать методы
психологической и педагогической
диагностики для решения различных
профессиональных задач;
- владеть способами взаимодействия с
другими субъектами образовательного
процесса;
- приобрести опыт познавательной
деятельности
4. Содержание и структура дисциплины
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы и формам текущего
контроля отнесены лекции (Л), семинары, устный опрос на семинаре (С), самостоятельное
изучение вопросов (СВ), коллоквиум (К), работу с текстом (РТ); понятийный диктант (ПД);
тестирование (Т), реферат (Р), аннотирование и реферирование литературы (ОЛ), контрольный
срез (КС).
4.1. Содержание разделов дисциплины
№ раздела
1
1
2
Наименование раздела
Содержание раздела
2
3
Политические партии и
Партии в политической системе
организации в России в начале общества. Формирование
ХХ в.
многопартийности в России на
рубеже XIX-XX вв. Партии и
организации консервативноохранительного направления.
Либеральный политический
лагерь России.
Неонароднические партии и
организации. Российское
социал-демократическое
движение. Политические
партии в период революций
1917 г. и гражданской войны в
России
Политические партии и
Становление и развитие
организации России в
однопартийной системы в
советский и постсоветский
СССР. Политическая жизнь в
период
СССР в период «перестройки».
Политические партии в России
на рубеже XX-XXI вв.
Форма
текущего
контроля
4
С
К
СВ
Р
КС
ОЛ
С
К
СВ
Р
В графе 4 приводятся планируемые формы текущего контроля: устный опрос на семинаре
(С), самостоятельное изучение вопросов (СВ), коллоквиум (К); реферат (Р), аннотирование и
реферирование литературы (ОЛ), контрольный срез (КС).
7
4.2. Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).
Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ
Вид учебной работы
Общая трудоемкость по учебному плану
Аудиторные занятия
Лекции (Л)
Семинары (С)
Самостоятельная работа (СР):
Реферат (Р)
Самостоятельное изучение вопросов
Подготовка к семинарским занятиям
Подготовка к коллоквиумам
Подготовка к понятийному диктанту, тестированию и
контрольным срезам
Вид контроля:
зачет
зач.
ед.
3
Трудоемкость
семестр
час.
7
108
108
54
54
22
22
32
32
54
54
5
5
15
15
15
15
10
10
5
5
9
9
Разделы дисциплины и виды занятий, изучаемые в 7 семестре
№
раздела
1
2
Наименование разделов
Всего
Политические партии и организации в
России в начале ХХ в.
Политические партии и организации
России в советский и постсоветский
период
Итоговый контроль
ИТОГО:
Количество часов
Аудиторная
Внеауд.
работа
работа
СР
Л
С
65
14
20
31
34
8
12
14
9
108
22
32
9
54
4.3. Лекции
№
Раздела
Наименование раздела / лекции
Колво
часов
Политические партии и организации в России в начале ХХ в.
1
1. Партии в политической системе общества
2
2. Формирование многопартийности в России на рубеже XIX-XX вв.
2
3. Партии и организации консервативно-охранительного направления
2
8
4. Либеральный политический лагерь России
2
5. Неонароднические партии и организации
2
6. Российское социал-демократическое движение
2
7. Политические партии в период революций 1917 г. и гражданской
войны в России
Политические партии и организации России в советский и постсоветский
период
1. Становление и развитие однопартийной системы в СССР
2
2
4
2. Политическая жизнь в СССР в период «перестройки»
2
3. Политические партии в России на рубеже XX-XXI вв.
2
ИТОГО
22
4.4. Практические занятия (семинары)
№
раздела
№
занятия
3.
4.
Неонароднические партии и организации
4
5.
Российское социал-демократическое движение
4
6.
2
7.
Политические партии в период революций 1917 г. и
гражданской войны в России
Становление и развитие однопартийной системы в СССР
8.
Политическая жизнь в СССР в период «перестройки»
4
9.
Политические партии в России на рубеже XX-XXI вв.
4
ИТОГО
32
2.
2
Кол-во
часов
Формирование многопартийности в России на рубеже XIXXX вв.
Партии и организации консервативно-охранительного
направления
Либеральный политический лагерь России
1.
1
Тема
2
4
4
4
4.5. Лабораторные работы
Лабораторные работы не предусмотрены
4.6. Курсовые работы
Курсовые работы не предусмотрены
4.7. Самостоятельное изучение разделов дисциплины
№
Содержание самостоятельной работы
9
Кол-во
раздела
1
2
часов
 Самостоятельное изучение раздела: «Политические партии и
организации в России в начале ХХ в.»: составление плана и тезисов
ответа (9 ч.);
 Подготовка к семинарским занятиям: конспектирование текста, выписки
из текста, подготовка сообщений к выступлению на семинаре (10 ч.);
 Подготовка к коллоквиуму: создание исследовательских проектовпрезентаций (4 ч.);
 Подготовка к контрольному срезу (4 ч.);
 Написание реферата (2 ч.);
 Аннотирование и реферирование литературы (2 ч.)
 Самостоятельное изучение раздела: «Политические партии и
организации России в советский и постсоветский период»: составление
плана и тезисов ответа (4 ч.);
 Подготовка к семинарским занятиям: конспектирование текста, выписки
из текста, подготовка сообщений к выступлению на семинаре (4 ч.);
 Подготовка к коллоквиуму: создание исследовательских проектовпрезентаций (4 ч.);
 Написание реферата (2 ч.)
ИТОГО
31
14
45
5. Образовательные технологии
5.1.
Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной
работы
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются
следующие виды учебной работы: лекции (вводная, обучающая, обобщающая, лекция-беседа) и
семинарские занятия, которые проводятся в форме таких образовательных технологий как
дидактический диктант, работа в парах, взаимоконтроль, интерактивные технологии.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие
образовательные технологии: конспектирования, реферирования, презентации, составление
терминологического словаря.
5.2.
Интерактивные образовательные технологии, используемые
в аудиторных занятиях
Интерактивный процесс понимается как компонент дидактической технологии,
предполагающий интерактивное взаимодействие преподавателя и студентов; взаимодействие
между студентами внутри учебной группы.
Вариантами интерактивных образовательных технологий, используемыми в преподавании
курса, могут быть:
- лекция-презентация с использованием проектора с подключением к компьютеру и
возможностью доступа в Интернет для демонстрации материала лекции на большом экране
(мультимедийные электронные презентации, документальные фильмы);
- проблемная лекция, начинающаяся с вопросов, с постановки проблемы, которую в ходе
изложения материала необходимо решить. Лекция строится таким образом, что деятельность
студента по ее усвоению приближается к поисковой, исследовательской. Обязателен диалог
преподавателя и студентов.
10
Интерактивные образовательные технологии, используемые на практических занят иях,
предусматривают:
- работу с исследовательскими текстами (групповую/парную/индивидуальную) с
последующим групповым/парным обсуждением результатов;
- работа в группах над проблемными задачами (коллоквиумы), а также приемы мозгового
штурма.
Семестр
Вид
занятия
(Л, ПР,
ЛР)
7
ПР
7
ПР
7
ПР
7
ПР
7
ПР
7
ПР
Тема
Партии и организации
консервативноохранительного направления
Либеральный политический
лагерь России
Неонароднические партии и
организации
Российское социалдемократическое движение
Политическая жизнь в СССР
в период «перестройки»
Политические партии в
России на рубеже XX-XXI вв.
Используемые
интерактивные
образовательные
технологии
Кол-во
часов
Коллоквиум
4
Коллоквиум
4
Коллоквиум
4
Коллоквиум
4
Коллоквиум
4
Коллоквиум
4
ИТОГО:
24
Общее количество часов, используемых в аудиторных занятиях дисциплины, в
интерактивной форме составляет 44 %.
6. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями Примерной ОП ВПО по
направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование для проведения текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации дисциплины разработан фонд оценочных
средств по дисциплине «История политических партий России», являющийся неотъемлемой
частью учебно-методического комплекса настоящей дисциплины.
6.1. Оценочные средства текущего контроля успеваемости
Поскольку фонд оценочных средств является отдельным документом и элементом учебнометодического комплекса, то в настоящей рабочей программе описываются только вид и типы
оценочных средств.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: устный
опрос, коллоквиум, самостоятельное изучение вопросов, рубежный контроль в виде контрольного
среза.
6.2. Оценочные средства промежуточной аттестации и
11
реализуемых в дисциплине компетенций студентов
Формой промежуточной аттестации, контроля знаний, умений и навыков по дисциплине
является зачет. Зачет проводится в форме собеседования по вопросам.
Вопросы к зачету:
1. Понятия «политическая система общества», «общественная организация», «политическая
партия»
2. Классификация общественных организаций и политических партий
3. Периодизация истории политических партий и общественных организаций
4. Нормативная база деятельности общественных организаций в Российской империи
5. Особенности становления политических партий и формирование многопартийности в
России в конце XIX - начале XX вв.
6. Консервативные партии России конца XIX - начала XX вв.: структура, социальный
состав, идеология
10.Либерально-консервативные партии России конца XIX - начала XX вв.
11.Либеральные партии России конца XIX - начала XX вв.
12.Неонароднические партии России в конце XIX - начале XX вв.
13.Социал-демократические партии России в конце XIX - начале XX вв.
14.РСДРП(б) - партия нового типа
15.Непролетарские партии после Октября 1917 г.
16.Установление однопартийной власти. РКП(б) - правящая партия
17.Советская общественность после Октября 1917 г.
18.Административный надзор за обществами и союзами в 1920-е гг.
19.Массовые добровольные общества и союзы в 1920-е гг. Особенности организации и
основные функции
20.Механизм политического управления добровольными обществами и союзами в 19201930-е гг.
23.Реорганизация системы добровольных обществ и союзов в конце 1920-х - начале 1930-х
гг.
24.Становление советских профсоюзов и их функции (1917-1920 гг.)
25.Организация профдвижения в СССР
26.Функции советских профсоюзов и основные этапы их огосударствления
27.Молодежные организации в СССР
28.Научные и научно-технические общества и союзы. Их роль в решении научнохозяйственных задач
29.Оборонно-спортивные организации в СССР
30.Создание творческих союзов в СССР, их функции и взаимоотношения с властью
31.Общественные организации в период Великой Отечественной войны и значение их
деятельности
32.Изменения в системе общественных организаций в послевоенный период
33.Общественно-политические объединения СССР в послевоенный период: цели создания
и функции
34.Общественные организации СССР в середине 1960-х - середине 1980-х гг.
35.Система общественных организаций в СССР накануне «перестройки»
36.Общественное движение в СССР в годы «перестройки»
37.Формирование многопартийности в 1990-е гг. Отстранение КПСС от власти
38.Политические
партии
современной
России
(численность,
классификация,
взаимоотношения с властью, тенденции развития)
39.Общественные объединения в современной России (численность, организационноправовые формы, взаимоотношения с властью)
40.Особенности политических партий как общественных объединений
12
6.3. Критерии оценки формируемых в дисциплине компетенций
На зачете оценка формируемых в дисциплине компетенций студентов производится по
следующим критериям:
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если студент владеет культурой мышления,
способностью к обобщению, анализу, восприятию информации; способен анализировать
проблемы, изучаемые в истории политических партий России; способен понимать значение
культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности
современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества; способен логически верно
использовать устную и письменную речь; готов к толерантному восприятию социальных и
культурных различий; способен понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса, место человека и роль его обыденной жизни в историческом процессе; способен
использовать навыки ведения дискуссии и полемики; осознает социальную значимость своей
будущей профессии;
- оценка «незачтено» выставляется, если студент не знает значительной части
программного материала, не обладает способностью к анализу информации, допускает
существенные ошибки при ответе на поставленные вопросы, использует неправильные
формулировки, проявляет неуважение к культурным традициям и историческому наследию, не
владеет навыками ведения дискуссии, не обладает мотивацией к осуществлению
профессиональной деятельности.
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7.1. Основная литература
7.2. Дополнительная литература
1
Быстренко В.И. История политических партий России. – Новосибирск, 2009.
2
Иванова А.Г. Становление государственности и многопартийности в Российской
Федерации. Вторая половина 80-х – 90-е годы. – Саратов, 1996.
3
История политических партий России / Под ред. А.И. Зевелева. - М., 1994.
4
Политическая история России в партиях и лицах. М., 1993, М., 1994.
5
Политические партии России (конец XIX – первая треть XX века.) - М., 1996.
6
Политические партии России в контексте ее истории. Ростов-на-Дону, 1998.
7
Политические партии России: история и современность / Под ред. А.И. Зевелева,
Ю.П. Свириденко, В.В. Шелохаева: Учебник. - М., 2000.
8
Политические партии России: конец XIX - первая треть XX века: Энциклопедия. М., 1996.
9
Политические партии, движения и организации современной России на рубеже
веков: Аналитический справочник / Под ред. И.Н. Барыгина. - СПб., 1999.
10
Программы политических партий России. (конец XIX – начало XX века.) М., 1995.
11
Современная политическая история России (1985-1998): В 2 т. - М., 1999.
7.3. Периодические издания
1
Бровкин В.Н. Россия в Гражданской войне: власть и общественные силы // Вопросы
истории. - 1994. - № 5. - С. 25-38.
13
2
Политические процессы в России в сравнительном измерении // Тр. СПб. отделения
Академии полит, наук. Вып. 1. - СПб., 1997.
3
Сергеев В.М., Беляев Н.И. и др. Становление парламентских партий в России //
Полис. - 1999. - № 1. - С. 11-20.
4
Шаповалова Л.Д. Особенности политических партий Российской Федерации как
общественных объединений // Государственная власть и общество России в XX веке: Материалы
межвуз. науч. конф., 15 мая 2004 г. - М., 2004. - С. 179-182.
7.4. Интернет-ресурсы
1
«История политических партий в России: От возникновения первых политических
движений до установления однопартийной системы в СССР»: Цикл программ / Вед. М.С.
Молодцова // Режим доступа: http://www.len.ru/index.php?mod=pages&page=ipp
2
Образование политических партий. Курс отечественной истории // Режим доступа:
http://historyrusedu.ru/kurs-otechestvennoj-istorii/300-obrazovanie-politicheskix-partij.html
3
Партии в России // Режим доступа: http://kazus.narod.ru/
4
Политические партии России: история и современность. / Под ред. проф. А. И.
Зевелева, проф. Ю. П. Свириденко, проф. В. В. Шелохаева. – М., 2000. // Режим доступа:
http://grachev62.narod.ru/mnpt/content.htm
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
8.1.
Учебно-лабораторное оборудование
Учебно-лабораторное оборудование не предусмотрено
8.2.


Технические и электронные средства обучения и контроля
успеваемости
Компьютерный класс
Мультимедийный комплекс (интерактивная доска, проектор).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование по
профилю История.
14
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа