close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного предмета «Английский язык 9» составлена в
соответствии
с
требованиями
Федерального
компонента
государственного
стандарта общего образования и на основе примерных программ по иностранным
языкам для 2-11 классов общеобразовательной школы, «АСТ-Астрель», Москва,
2004
г.
Она
составлена
с
учетом
общеобразовательных
задач
школы,
индивидуальных и возрастных особенностей учащихся класса.
Тематическое планирование в 9 классе рассчитано на 3 часа в неделю на
протяжении учебного года (102 часа).
Учебно-методический комплект Кузовлев В.П. «Английский язык» 9 класс
рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень
учебников на 2014/2015 учебный год. В него входят:
1. «English 9» В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др., М,
«Просвещение».
2. «English 9» Книга для учителя, В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа,
Э.Ш. Перегудова. М, «Просвещение».
3. «English 9» Книга для чтения, В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа,
Э.Ш. Перегудова. М, «Просвещение».
4. «English 9» Рабочая тетрадь, В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа,
Э.Ш. Перегудова. М, «Просвещение».
Целью данного этапа изучения учебной дисциплины «Английский язык» является
систематизация, обобщение и дальнейшее закрепление материала, пройденного
ранее, а также подготовка учащихся к экзаменам в соответствии с требованиями
государственного стандарта.
В основу данного УМК положен коммуникативный подход к овладению
всеми аспектами иноязычной культуры: познавательным, учебным, развивающим и
воспитательным, а внутри учебного аспекта – всеми видами речевой деятельности:
чтением, говорением, аудированием, письмом. В УМК-9 доминирующими
являются учебный и познавательный аспекты, а среди видов речевой деятельности
– чтение и говорение.
Данный учебный предмет способствует решению следующих задач:
- систематизировать и обобщить умения учащихся общаться на английском языке с
учетом речевых возможностей, потребностей школьников: коммуникативных
умений в говорении, аудировании, чтении и письме;
- завершить формирование у учащихся представления о менталитете и культуры
британской нации
- развивать личность ребенка, его речевые способности, внимание, мышление,
память и воображение; мотивацию к дальнейшему изучению английского языка на
последующих ступенях школьного образования;
- приобщать к новому социальному опыту с использованием английского языка:
знакомство с миром зарубежных сверстников, с мировой классикой на
иностранном языке
- воспитывать дружелюбное отношение к представителям других стран.
В тематическое планирование по английскому языку включен ряд уроков по
проектной методике обучения как способ организации речевого взаимодействия
учащихся. Использование метода проектов на уроках английского языка
способствует
акцентированию
коммуникативно-ориентированном
деятельностного
характере
подхода
языкового
в
целостном
образования.
В
тематическое планирование включены уроки с компьютерной поддержкой как
средство
формирования
информационно-коммуникативной
компетенции
учащихся.
СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В 9 КЛАССЕ
1. УЧЕБНЫЙ АСПЕКТ
В 9 классе на первый план выходит обучение продуктивным видам речевой
деятельности: чтению и говорению.
Чтение.
В
области
чтения
ставится
задача
совершенствования
3
наиболее
распространения видов чтения: чтение с пониманием основного содержания
(reading for the main idea), чтение с полным пониманием прочитанного (reading for
details), чтение с
выборочным извлечением нужной
или
интересующей
информации (reading for specific information). Обучение всем видам чтения
происходит на основе аутентичных текстов различных жанров: художественных,
научно-популярных, публицистических, функциональных (карты, брошюры,
рекламные проспекты). Продолжается работа по совершенствованию и развитию
умений, необходимых для понимания прочитанного как на уровне значения, так и
на уровне смысла.
Говорение.
Целью обучения говорению на данном этапе ставится:
- познакомить учащихся с новыми сферами жизни в Великобритании
- повторить, систематизировать лексические и грамматические средства, усвоенные
ранее
- совершенствовать умения говорить как в диалогической, так и в монологической
форме. В плане совершенствования диалогической формы речи ведется работа над
всеми видами диалога, но акцент сделан на диалоге-расспросе, диалогепобуждении, диалоге - обмене информацией.
При обучении основным видам речевых задач большой удельный вес занимает
работа над рассуждением, выражением своего отношения, сравнительной оценкой
родной культуры с культурой изучаемого языка.
Аудирование. Аудирование выступает как средство и как цель обучения. В
первом случае в ходе аудирования аутентичных текстов учащиеся знакомятся с
новым лексическим и грамматическим материалом.
На данном году обучения
ведется работа над 3 видами аудирования: 1. аудирование с полным пониманием
воспринимаемого на слух текста. 2. аудирование с общим охватом содержания
3.аудирование с извлечением специфической информации.
2. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ
На
данном
этапе
происходить
завершение
формирования
у
учащихся
представлений о менталитете и культуре британской нации.
I Unit “Reading…Why not?” . Учащиеся знакомятся с отношением современных
британцев к чтению, получают представление о литературной карте Англии, о
наиболее популярных литературных маршрутов, литературных музеях; учатся
рассказывать о своих любимых писателях и их произведениях; знакомятся со
школьными ежегодниками американских сверстников и начинают писать страницы
своей первой книги.
II Unit “Let the music begin”. Учащиеся знакомятся с музыкальной жизнью
Великобритании, совершают воображаемую экскурсию по ее музыкальным местам,
знакомятся с творчеством композиторов, музыкантов, исполнителей англоязычных
стран в различных музыкальных жанрах, спорят о классической и популярной
музыке, учатся брать интервью у музыкальных звезд, разрабатывают обложку для
нового компакт-диска своей любимой группы.
III Unit “What`s the news?” Учащиеся узнают, какое место занимает телевидение в
жизни британцев, знакомятся с наиболее популярными телевизионными передачами,
газетами, обсуждают проблему рекламы в СМИ.
IV “Healthy living guide”. Учащиеся узнают об отношении британцев к здоровому
образу жизни, полезным и вредным привычкам, о наиболее популярных продуктах
питания, обсуждают проблему полноты, учатся читать различные рецепты, меню,
рассказывать о национальных блюдах своей страны.
V “What will you be?”. Учащиеся знакомятся с системой образования в
Великобритании и США, с различными типами школ, с тем, где могут работать
британские подростки во время учебы, кто и как помогает им выбрать профессию,
обсуждают проблемы безработицы и размышляют о престижных и непрестижных
профессиях; учатся заполнять заявления о приеме на работу, в институт для
продолжения образования, знакомятся с процедурой собеседования при приеме на
работу, учатся читать аутентичные объявления о вакантных местах.
VI Unit “Britain in world”. В данном разделе происходит систематизация знаний
учащихся, знакомство учащихся с вкладом Великобритании в мировую культуру,
местом страны в мировом обществе, причинами распространенности английского
языка и его ролью в 21 веке.
3. РАЗВИВАЮЩИЙ АСПЕКТ
Развивающий аспект реализуется посредством сталкивания альтернативных
мнений, что создает условия для взаимообогащающего общения. Процесс обучения
организован
как
речемыслительный
поиск
путем
решения
постоянно
усложняющихся речемыслительных задач, требующих самостоятельного добывания
знаний. Решая речемыслительные задачи, учащиеся вынуждены пользоваться
приемами
продуктивной
творческой
деятельности.
Происходит
психических функций, связанных с речевой деятельностью, и
развитие
мыслительных
операций (способность к догадке, способность логически излагать, самостоятельно
формулировать грамматические правила, умение сравнивать, анализировать,
предвосхищать события). Развивающее обучение достигается за счет личной
вовлеченности учащихся в учебную деятельность. Эмоционально-ценностное
отношение к себе в процессе обучения включает развитие чувства национальной
самобытности, способствует лучшему осознанию особенностей родной культуры.
4. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ
Воспитательный потенциал определяется содержанием, ориентированным на
усвоение
общечеловеческих
ценностей.
Главная
задача
–
воспитание
уважительного и толерантного отношения к другой культуре, более глубокое
осознание своей родной культуры. Об этом свидетельствует название некоторых
уроков: “How are the great Russian writers remembered by the people of Russia?”,
“Make up your own Top Ten Of Russia`s singers and groups”. Вопросы, связанные с
нравственным воспитанием, находят свое отражение в заданиях, требующих
личной оценки фактов и событий. Знакомясь с образцами британской культуры,
учащиеся лучше и глубже осознают родную культуру.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
На данном этапе изучения учебной дисциплины «Английский язык» к
учащимся
9
класса
предъявляются
следующие
требования
к
владению
иностранным языком:
1. Говорение.
Уметь применять некоторые виды диалогической речи (диалог-расспрос, диалогпобуждение
к
действию,
диалог-обмен
мнениями).
В
области
владения
монологической речи выдвигаются следующие требования: 1) уметь высказываться
целостно как в плане содержания, так и в структурном отношении, 2) Уметь
высказываться логично и связно. 3) Уметь высказываться продуктивно 4) Уметь
говорить самостоятельно, экспромтом, в нормальном темпе
Лексические навыки говорения.
Лексические навыки горения формируются как на базе материала, усвоенного
ранее, так и нового. Общий объем единиц – 2000.
Чтение. - Овладение 3 видами чтения: чтение с общим охватом содержания,
чтение с детальным пониманием прочитанного, поисковое чтение. Тексты
представляют собой аутентичный материал: брошюры, буклеты, инструкции,
отрывки из художественной, публицистической и научной литературы. Учащиеся
должны овладеть такими умениями, как: anticipating, predicting, deducting meaning
words by context\definitions\picture use, distinguishing maps, taking notes etc.
Увеличивается количество узнаваемых грамматических единиц.
Аудирование. Уметь выделять основную информацию, наиболее существенное
содержание, игнорировать несущественное, в том числе незнакомые слова,
мешающие понять содержание. Учащиеся должны понимать на слух иноязычную
речь в нормальном темпе в предъявлении учителя и в звукозаписи, построенную на
языковом материале учебника, допускается включение до 3 % незнакомых слов, о
значении которых можно догадаться. Общий объем единиц-2800.
Письмо.
Учащиеся должны уметь делать выписки из прочитанного, составлять краткие
аннотации прочитанного текста, составлять и записывать план прочитанного или
прослушанного текста, написать поздравление, личное письмо, доклад.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Тема
Количество Контрольные
часов
работы
Введение
2
Чтение, а почему
14
1
бы и нет?
Позвольте музыке
18
3
звучать
Какие новости?
12
1
Здоровый образ
15
1
жизни
Кем ты хочешь
14
1
быть?
Великобритания
23
2
сегодня
Литература и средства обучения
1. «English 9» В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др., М,
«Просвещение», 2000.
2. «English 9» Книга для учителя, В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, М,
«Просвещение», 2003.
3. «English 7» Книга для чтения, В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа,
Э.Ш. Перегудова. М, «Просвещение», 2003.
4. «English 7» Рабочая тетрадь, В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа,
Э.Ш. Перегудова. М, «Просвещение», 2004.
5. Тематическое и поурочное планирование по английскому языку -7
класс, Е.Ю. Смирнова, А.В. Смирнов, М. «Экзамен»,2003.
6. Контрольные и проверочные работы по английскому языку 7-9 классы,
Н.Г. Брюсова, Н.А. Лебедева и др., М., «Дрофа»,2000
7. Oxford Progressive English, A.S.Hornbey
8. Дополнительные упражнения по английскому языку, Ю.А. Боярская,
«Экзамен»,2003.
9. Печатный материал и диск для подготовки к ЕГЭ
10.Осипов. Британия, 60-е годы
11. Ryazanova. Times and Tense
Календарно-тематическое поурочное планирование УМК "English-9" (серия УМК 5-11)
Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и другие
план/фак
т
Урок
(рассчитан на 3 часа в неделю, спланировано 102)
Название раздела
1
I. Holiday Report (2
урока)
2
3
II. Literary Britain.
4
III. Famous British
Writers.
5
IV. Books Review.
Цель раздела
(сопутствующая задача)
Предметное
содержание речи;
Чтение
социокультурное
содержание
Цикл 1 "Reading...? Why not?"
Формирование лексических Тема: «Каникулы»,
лексический: (1-2 уроки)
навыков говорения (развитие «Досуг и увлечения»;
hiking, hitchhiking, jigsaw
умения делать краткие
знакомство с тем как
puzzle, opportunity, ride
записи).
британские школьники
skateboarding, statistics,
проводят летние
stick, to be impressed by, to
каникулы.
be keen on, to get a ride, to
practice, to roll down, to
signal, to trade baseball
cards, toothpick, tray;
грамматический (для
повторения): (1 урок) Past
Perfect, (2 урок) Ved+Ving
(enjoyed doing)
упр.2 1), 3)
Речевой материал
Аудирование
Говорение
Письмо
лексический: (1-2
упр.1; 3 2)
уроки) hiking,
hitchhiking, jigsaw
puzzle, opportunity,
skateboarding. to be
impressed by, to be keen
on, to trade baseball
cards, toothpick;
грамматический (для
повторения): (1 урок)
Past Perfect, (2 урок)
Ved+Ving (enjoyed
doing)
упр.1; 2 1), 2), 4); 3 1),
2)
Совершенствование речевых
упр.4 1)
упр.4 1), 2); 5
упр.5 (AB
навыков.
ex.1; 5)
Формирование лексических Тема: «Родная страна и
лексический: amongst,
лексический: amongst,
лексический: beloved, упр.3 1), 2)
навыков говорения;
страны изучаемого
audience, autobiography,
audience, autobiography,
birthplace, celebrated,
совершенствование речевых языка», «Выдающиеся
beloved, birthplace,
beloved, birthplace,
diarist, fictitious,
навыков (развитие умения
люди, их вклад в мировую celebrated, diarist, fictitious, celebrated, diarist, fictitious, memorial, notable,
аудировать с целью
культуру»; знакомство с
former, galaxy, gem, kilt,
former, galaxy, gem, kilt,
playwright, production,
извлечения конкретной
литературной картой
memorial, notable, piper,
memorial, notable, piper,
to be set in, to inspire, to
информации, развитие
Великобритании.
playwright, production, to
playwright, production, to
proclaim, treasure
умения делать краткие
be set in, to concentrate, to be set in, to concentrate, to упр.1; 2 1), 2); 3 2)
записи).
inspire, to proclaim, tomb, inspire, to proclaim, tomb,
trail, treasure
trail, treasure
упр.1
упр.1
Формирование
грамматических навыков
говорения (развитие умения
читать с целью извлечения
конкретной информации).
Тема: «Родная страна и
страны изучаемого
языка», «Выдающиеся
люди, их вклад в мировую
культуру»; знакомство с
творчеством известных
английских писателей и
поэтов.
Формирование лексических Тема: «Досуг и увлечения:
навыков говорения (развитие чтение»; знакомство с
умения читать с целью
литературными жанрами.
полного понимания
лексический: (1-2 уроки)
hiking, hitchhiking, jigsaw
puzzle, opportunity, ride
skateboarding, statistics,
stick, to be impressed by, to
be keen on, to get a ride, to
practice, to roll down, to
signal, to trade baseball
cards, toothpick, tray;
грамматический (для
повторения): (1 урок) Past
Perfect, (2 урок) Ved+Ving
(enjoyed doing)
Домашнее
задание
For Fun and
Profit
I.
AB ex.3
For Fun and
Profit II.
ex.1; 2*
лексический: essayist,
novelist, screenwriter, to
honour, to value;
грамматический: Passive
Voice
упр.2; 3
лексический: novelist, упр.4 1) (AB For Fun and
screenwriter, to honour; ex.8
Profit
грамматический:
1))
III. ex.1; 2
Passive Voice
упр.1; 2; 3; 4 1), 2), 3)
лексический: fiction,
frontier, imaginary,
invented, non-fiction, novel,
poetry, reference book,
лексический: fiction,
invented, non-fiction,
novel, poetry, reference
book, romance, science
упр.2 (AB
ex.6)
For Fun and
Profit
IV. ex.1),
2), 3)
прочитанного).
6
Reading Lesson
Books and Authors.
(Reader: Раздел A
p.3)
(2 урока)
7
8
V. Is Reading
Important?
9
VI. My Favourite
Book.
10
Reading Lesson
11
Before They Were
Famous.
(Reader: Раздел C
p.14)
(2 урока)
12
VII. Your School
Yearbook.
13
Project Lesson.
romance, science fiction,
thriller, to borrow, to lend,
western
упр.1 1), 2); 4
Развитие умения читать с
Тема: «Досуг и увлечения: упр. Reader - 1 1), 2); 2
целью понимания основного чтение», «Выдающиеся
2), 3), 4), 5)
содержания и с целью
люди, их вклад в мировую
полного понимания
культуру»; знакомство с
прочитанного, с целью
Марком Твеном и
извлечения конкретной
отрывками из его книги:
информации (развитие
«приключение Тома
упр. Reader - 3 1)
упр. Reader - 2 6); 3 2)
умения аудировать с целью Сойера»
извлечения конкретной
информации, умения
предвосхищать содержание,
умения делать краткие
записи на основе
прочитанного и
услышанного).
Совершенствование речевых Тема: «Досуг и увлечения: Речевой материал
навыков.
чтение»; знакомство с
предыдущих уроков;
мнениями зарубежных
упр.5*
сверстников и известных
людей о чтении и книгах.
Совершенствование речевых Тема: «Досуг и увлечения: Речевой материал
Речевой материал
навыков (развитие умения
чтение»; знакомство с
предыдущих уроков;
предыдущих уроков;
читать и аудировать с целью мнениями британцев о
annoying, to be captivated annoying, to be captivated
полного понимания
чтении и любимых книгах. by, to be full of passion, to by, to be full of passion, to
прочитанного/услышанног о,
be in the know
be in the know
с целью извлечения
упр.1 2); 2
упр.1 2)
конкретной информации).
Развитие умения читать с
Тема: «Досуг и увлечения: упр. Reader - 2 1), 2), 3); 3;
целью понимания основного чтение», «Выдающиеся
4 1)
содержания и с
люди, их
упр. Reader - 5 1), 2); 6 1),
целью полного понимания
вклад в мировую
4)
прочитанного, с целью
культуру»; знакомство с
извлечения конкретной
отрывком из рассказа
информации (развитие
Lucky Break by Roald Dahl,
умения предвосхищать
с отрывками из биографий
содержание, умение
изветных авторов Charles
прогнозировать элементы
Dickens, Charlotte Bronte,
грамматических структур,
Nina Bawden, Robert
умения делать краткие
Westall, Nigel Hinton, Jill
записи на основе
Paton
прочитанного).
Walsh.
Развитие речевых умений
Тема: «Досуг и увлечения: Речевой материал
(скрытый контроль уровня
чтение»; знакомство с
предыдущих уроков; to
сформированности речевых традицией американских bind
умений).
сверстников публиковать упр.3; 4
альбом выпускников
Project: Your School Yearbook
школы, сопоставление
fiction, thriller, to
borrow, to lend, western
упр.1 1), 2), 3); 2; 3; 4
упр. Reader - 1 1, 2))
упр. Reader - 2 7)
упр.Reader - Reader:
Раздел B1,
2 1), 5)
B2 p.9выполняет
ся по выбору
учащихся
упр.Reader - Reader:
2 7)
Раздел B1,
B2 p.9выполняет
ся по выбору
учащихся
Речевой материал
предыдущих уроков;
упр.1; 2; 3; 4; 5*
For Fun and
Profit V.
Речевой материал
предыдущих уроков;
annoying, to be
captivated by, to be full
of passion
упр.1 1), 2), 3); 2; 3; 4;
5*
упр. Reader - 1
For Fun and
Profit
VI. ex.1; 2;
3
упр. Reader - 5 1); 6
4)
Речевой материал
предыдущих уроков; to
bind
упр.1; 2; 3; 4; 5
упр.Reader - Reader - 4 2)
4 1)
упр.Reader - Reader - 6
5)
6 2), 3)
фактов родной культуры с
фактами культуры стран
изучаемого языка.
14
15
У р о к п о в т о р е н и я (AB ex. 2, 4, 7, 9, 10, 11, 12)
Preparation for
Testing
16
Test Yourself
17
I. A Musical Tour of
Britain.
18
II. Music: The
Soundtrack of Our
Lives.
Контроль основных навыков
и умений, над которыми
велась работа в данном
цикле уроков (контроль
умения учащихся
самостоятельно оценивать
себя в разных видах речевой
деятельности).
Тема: «Досуг и увлечения:
чтение», «Выдающиеся
люди, их вклад в мировую
культуру»; знакомство с
творчеством Шекспира, с
информацией об учебных
заведениях Кембриджа.
Речевой материал
предыдущих уроков;
Памятка: Как успешно
выполнить тест по
чтению;
упр.! New words and
expressions from Unit 1; II.
Reading Comprehension
Речевой материал
предыдущих уроков;
Памятка: Как успешно
выполнить тест по
аудированию; упр.Ш.
Listening Comprehension
упр.Р/. SelfAssessment
Цикл 2 "Let the Music Begin." (Разделы I - III)
Формирование лексических
навыков говорения.
Тема: «Досуг и увлечения:
музыка», «Выдающиеся
люди, их вклад в мировую
культуру»; знакомство с
музыкальными
традициями
Великобритании.
Формирование лексических Тема: «Досуг и увлечения:
навыков говорения (развитие музыка», «Выдающиеся
умения аудировать с целью люди, их вклад в мировую
понимания основного
культуру»; знакомство с
содержания услышанного). различными
музыкальными стилями, с
понятиями an anthem, a
hymn.
лексический: audience,
band, choir, conductor,
enormously, hugely,
musician, orchestra, soloist,
to perform
упр.2
лексический: choir,
conductor, enormously,
hugely, musician,
orchestra, soloist, to
perform
упр.1; 2
лексический: (1-2 уроки)
лексический: amazing,
amazing, annoying, anthem,
annoying, anthem,
appalling, appealing,
appalling, appealing,
breathtaking, catchy,
cluttered, complex*,
breathtaking, catchy,
complicated, day off*,
cluttered, complex*,
dreadful, eloquent,
complicated, day
fascinating, hymn,
indifferent*, martial,
off*, dreadful,
melancholy, organ,
overwhelming, passionate, eloquent, fascinating,
hymn, indifferent*,
powerful*, romantic,
sacred, sacrilegious,
martial, melancholy,
sensational, sentimental,
organ,
soundtrack*, spiritual, to
overwhelming,
appeal to, to conquer, to
destroy, to enrich, to
passionate,
entertain, to evoke, to
powerful*, romantic,
inspire, to irritate, to
picture, to portray, to
sacred, sacrilegious,
provoke, to transform,
sensational,
torchy, tune, tuneless,
sentimental,
unforgettable
упр.1 3)
soundtrack*,
лексический: amazing,
annoying, anthem,
appalling, appealing,
breathtaking, catchy,
cluttered, complicated,
dreadful, eloquent,
fascinating, hymn,
martial, melancholy,
organ, overwhelming,
passionate, romantic,
sacred, sacrilegious,
sensational, sentimental,
spiritual, to appeal to, to
conquer, to destroy, to
enrich, to entertain, to
evoke, to inspire, to
irritate, to picture, to
portray, to provoke, to
transform, torchy, tune,
tuneless, unforgettable
упр.1 1), 2), 3); 4); 2;
3 1), 2), 3), 4)
spiritual, to appeal
to, to conquer, to
destroy, to enrich, to
упр.1 1) For Fun
(AB ex.1; and Profit
2), 2) (AB II. ex.1; 2
ex.11)
19
III. Music and
Musicians.
Совершенствование речевых
навыков.
20
21
22
Формирование лексических
навыков говорения (развитие
умения читать с целью
полного понимания
прочитанного и с целью
извлечения конкретной
информации).
Reading Lesson
Music Around You.
(Reader: Раздел A
p.18)
(2 урока)
Развитие умения читать с
целью понимания основного
содержания и с целью
полного понимания
прочитанного, с целью
извлечения конкретной
информации (развитие
умения предвосхищать
содержание, умения
догадываться о значении
слов по контексту, умения
делать краткие записи на
основе прочитанного).
entertain, to evoke,
to inspire, to irritate,
to picture, to portray,
to provoke, to
transform, torchy,
tune, tuneless,
unforgettable упр.2;
3 1), 3)
лексический: (1-2 уроки)
compose, concerto,
contribution, musical
(и), opera, pianist,
prelude, rhapsody,
symphony, to
connect, to feel like,
to forward to, to give
up, to impress, to
mesmerise, to
overwhelm, vocal;
Тема: «Досуг и увлечения:
музыка», «Выдающиеся
люди, их вклад в мировую
культуру»; знакомство с
творчеством выдающихся
композиторов
исполнителей (Ludwig van
Beethoven, Henry
лексический: (1-2 уроки)
compose, concerto,
contribution, musical (и),
opera, pianist, prelude,
rhapsody, symphony, to
connect, to feel like, to
forward to, to give up, to
impress, to mesmerise, to
overwhelm, vocal;
грамматический (для
Purcell, Benjamin Britten,
Sergei Rachmaninoff, etc.)
повторения): Ving form
упр.1; 2 1)
грамматический (для
повторения): Ving form
упр.1
упр.6 1)
упр.8 1); 9 1)
Тема: «Досуг и увлечения: упр. Reader - 1 2), 3), 4), 5),
музыка»; знакомство с
7), 8), 10)*
отрывком из книги
Buddy's Song by Nigel
Hinton, с различными
музыкальными течения ми
и направлениями (country,
hip-hop, rap, disco, rock-nroll, etc.), с британской
компанией по
производству
музыкальной продукции
HMV.
упр. Reader - 2 2), 3), 5)
лексический: (1-2
уроки) compose,
concerto, contribution,
musical (и), opera, to
feel like, to forward to,
to give up, to impress, to
mesmerise, to
overwhelm;
грамматический (для
повторения): Ving
For Fun
and Profit
II. ex.3; 4
form
упр.1 1), 2), 3), 4), 5);
2 1), 2); 3; 4; 5
упр.6 1), 2), 3); 7; 8 1),
2); 9 1), 2)
упр.8 1)
(AB ex.10)
упр. Reader - 1 1), 5),
9), 11)
упр.Reader
- 6)
упр. Reader -2 1), 6)
упр.Reader - Reader:
2 4)
Раздел B1,
B2 p.25 выполняет
ся по выбору
For Fun and
Profit
II. ex.5
Reader:
Раздел B1,
B2 p.25 выполняет
ся по выбору
учащихся
учащихся
Урок
23
24
25
26
27
Test Yourself
К о н т р о л ь н а я р а б о т а к ц и к л а м у р о к о в 1 - 2 (разделы I - III) (Assessment Tasks p.38)
Повторение
Название
раздела
IV. All Dressed up
and Going to
the Prom.
(2 урока)
28
29
V. Many People
Choose Pop.
(2 урока)
30
Цель раздела
(сопутствующая задача)
Предметное
содержание речи;
социокультурное
содержание
Чтение
Речевой материал
Аудирование
Цикл 2 "Let the Music Begin." (Разделы IV - VI)
Тема: «Досуг и увлечения: Речевой материал
Речевой материал
музыка», «Выдающиеся
предыдущих уроков: alarm, предыдущих уроков:
люди, их вклад в мировую box office, dawn,
alarm, box office, dawn,
культуру»; знакомство с
distracting, expectation,
distracting, expectation,
традицией организации и forbidden, overture,
forbidden, overture,
проведения Promenade
performer, promenade
performer, promenade
Concerts в
(concert), request, strictly,
(concert), request, strictly,
Великобритании.
to complain, to convince, to to complain, to convince, to
cough, to ensure, to
cough, to ensure, to
persuade, to surpass, to
persuade, to surpass, to
treat, trio, triple, varied,
treat, trio, triple, varied,
violin
violin
упр.2 1), 2), 3)
упр. 1 1), 2)
Развитие речевого умения:
Речевой материал
диалогическая форма речи,
предыдущих уроков;
развитие умения
речевые функции: inviting,
использовать в речи речевые
agreeing, refusing, asking
функции inviting, agreeing,
for information, giving
refusing, asking for
information
information, giving
упр.4 1); 7
information.
Совершенствование речевых Тема: «Досуг и увлечения: Речевой материал
навыков (развитие умения
музыка»; знакомство с
предыдущих уроков; beast,
читать с целью извлечения
творчеством группы The
beat, beet, beetle, busker,
конкретной информации).
Beatles, с мнениями людей immoral, lyrics, message,
о популярной музыке,
tapemate, to ban, to busk, to
творчеством различных
warn, trumpet
певцов и музыкантов.
упр.1 1); 2; 8 1)
упр.9 1); 10 1)
Совершенствование речевых
навыков (развитие умения
читать и аудировать с целью
извлечения конкретной
информации).
31
VI. A Theatre or
an Opera House?
Совершенствование речевых
навыков (развитие умения
читать с целью понимания
основного содержания
прочитанного
Тема: «Досуг и увлечения:
музыка»; знакомство с
мнениями людей об опере
и театре, с творчеством
Andrew
Речевой материал
предыдущих уроков;
basement, company,
fiercely, mad as a hatter,
phantom, sensible, to
32
Reading Lesson
London As A
Развитие умения читать с
целью полного понимания
Тема: «Досуг и увлечения: упр. Reader - 1 1), 2); 2 1),
музыка», «Выдающиеся
2), 3)
Речевой материал
предыдущих уроков;
basement, company,
fiercely, mad as a hatter,
phantom, sensible, to
Говорение
Письмо
Домашнее
задание
Речевой материал
предыдущих уроков: alarm,
box office, expectation,
forbidden, performer,
promenade (concert), to
cough, to ensure, to
persuade, to surpass
упр.1 1), 2); 2 1), 2), 3); 3
AB ex.15; 16
Речевой материал
предыдущих уроков;
речевые функции: inviting,
agreeing, refusing, asking
for information, giving
information
упр.4 1), 2), 3); 5; 6; 7
AB ex.7
Речевой материал
упр.7
предыдущих уроков;
busker, tapemate, to busk
упр.1 2), 3); 2; 3 1), 2); 4 1),
2); 5; 6 1), 2); 7; 8 2),
3), 4)
For Fun and
Profit
V. ex.1
упр.9 2); 10; 11 1), 2), 3)
упр.10
Речевой материал
предыдущих уроков;
phantom
упр.1 2); 2 1), 2), 3); 3 1),
упр.3 3)
(AB ex.9
1), 2))
For Fun and
Profit
V. ex.3
For Fun and
Profit VI.
ex.1; 2;
3
упр. Reader - 1 1), 3); 2 1),
4)*
упр.Reader 2 3), 4)*
Musical Centre.
прочитанного, с целью
(Reader: Раздел C извлечения конкретной
p.28)
информации (развитие
умения предвосхищать
содержание, умения
понимать связи внутри
текста).
33
Project Lesson.
34
Preparation for
Testing
35
I. TV or not TV?
(4 урока)
36
люди, их вклад в мировую
культуру»; знакомство с
местами и традициями
музыкальной жизни
Лондона (The Barbican
Hall, The Royal Festival
Hall, Royal Albert Hall,
etc.), с творчеством
известных композиторов и
исполнителей (Henry
Purcell, Gary Glitter, etc.).
Тема: «Досуг и увлечения: Project: Your School Yearbook (For Fun and Profit V. ex.2)
музыка»
Развитие речевых умений
(скрытый контроль уровня
сформированному речевых
умений).
Контроль основных навыков Тема: «Досуг и увлечения: Речевой материал
и умений, над которыми
музыка»; знакомство с
предыдущих уроков;
велась работа в данном
творчеством John Lennon. упр.1. New words and
цикле уроков (контроль
expressions from Unit 2; II.
умения учащихся
Reading Comprehension
самостоятельно оценивать
себя в разных видах речевой
деятельности).
Цикл 3 "What's the News?"
Формирование лексических Тема: «Досуг и
лексический: (1-4 уроки)
навыков говорения (развитие увлечения», «Средства
(current) affair, (the/no)
умения читать и аудировать массовой информации»;
suspense, (TV) viewer,
с целью полного понимания знакомство с наиболее
(weather) forecast, acting,
прочитанного/услышанног о популярными
addict, cable (TV),
и с целью извлечения
телевизионными
channel, closedown,
конкретной информации).
британскими каналами
commercial, currently, date,
(BBC 1, BBC 2, ITV, etc.) escapism, exception, feature
и программами, с
film, garbage, gossip,
мнениями британцев о
harmful, live, matter,
телевидении;
romance, scandal, serial,
сопоставление фактов
single, specialized,
родной культуры с
technique, to argue, to
фактами культуры стран broadcast, to deal with, to
изучаемого языка.
devote to, to escape, to
fancy, to feature, to host, to
keep smbd. Informed, to list,
to provide, to realize, to
rush, to satellite (TV), to
specialize in, to transmit, to
wise up, trash,
unrealistically, vice, viewing
(habits), violent, wacky
упр.4 1), 2)
Формирование
грамматических навыков
Речевой материал
предыдущих уроков;
Речевой материал
предыдущих уроков;
упр.Ш. Listening
Comprehension
лексический: (1-4 уроки)
(current) affair, (the/no)
suspense, (TV) viewer,
(weather) forecast, acting,
addict, cable (TV),
channel, closedown,
commercial, currently, date,
escapism, exception, feature
film, garbage, gossip,
harmful, live, matter,
romance, scandal, serial,
single, specialized,
technique, to argue, to
broadcast, to deal with, to
devote to, to escape, to
fancy, to feature, to host, to
keep smbd. Informed, to
list, to provide, to realize, to
rush, to satellite (TV), to
specialize in, to transmit, to
wise up, trash,
unrealistically, vice,
viewing (habits), violent,
wacky
упр.1 2); 4 3)
Речевой материал
предыдущих уроков;
упр.^. SelfAssessment
лексический: (1-4 уроки)
упр.1 2)
(current) affair, (the/no)
suspense, (TV) viewer,
(weather) forecast, acting,
addict, cable (TV),
channel, commercial,
currently, escapism,
exception, feature film,
garbage, gossip, harmful,
live, matter, romance,
scandal, serial, specialized,
technique, to broadcast, to
deal with, to devote to, to
escape, to fancy, to feature,
to host, to keep smbd.
Informed, to list, to provide,
to realize, to satellite (TV),
to specialize in, to transmit,
trash, unrealistically,
viewing (habits), violent,
wacky
упр.1 1); 2; 3; 4 2), 4), 5)
Речевой материал
предыдущих уроков;
For Fun and
Profit
I. ex.1
упр.5 2) (AB For Fun and
ex. 11;
Profit I. ex.2
37
38
39
40
41
говорения (развитие умения
читать и аудировать с целью
полного понимания
прочитанного/услышанног о,
умения делать краткие
записи).
Формирование лексических
и грамматических навыков
говорения (развитие умения
читать и аудировать с целью
полного понимания
прочитанного/услышанног о
и с целью извлечения
конкретной информации).
Формирование лексических
навыков говорения (развитие
умения читать и аудировать
с целью полного понимания
прочитанного/услышанног о
и с целью извлечения
конкретной информации).
Reading Lesson
Развитие умения читать с
целью понимания основного
What's Wrong
содержания и с целью
With Watching
the Telly?
полного понимания
(Reader: Раздел A прочитанного, с целью
p.33)
извлечения конкретной
информации (развитие
умения предвосхищать
содержание, умения
прогнозировать элементы
грамматических структур,
понимать замысел автора,
догадываться о значении
слов по контексту, умения
переводить).
II. Let's Tune In
Формирование
To the Radio.
грамматических навыков
говорения (развитие умения
читать и аудировать с целью
полного понимания
прочитанного/услышанног о
и с целью извлечения
конкретной информации).
III. Here's the
News.
грамматический: Reply
Questions, Reported
Statements
упр.5 1)
грамматический: Reply
Questions, Reported
Statements
упр.5 4)
грамматический: Reply
Questions, Reported
Statements
упр.5 1), 2), 4), 7), 8), 9)*
Речевой материал
предыдущих уроков;
грамматический: Reported
Statements
Речевой материал
предыдущих уроков;
грамматический:
Reported Statements
упр.6 1); 7 2);
Речевой материал
упр.6 2)
предыдущих уроков;
(AB ex.15)
грамматический: Reported
Statements
упр.6 1), 2); 7 1), 3) (AB
ex.20), 4)
Речевой материал
предыдущих уроков
упр. 8 2); 9 1); 10
Речевой материал
упр.9 1) (AB AB ex.7
предыдущих уроков
ex.5; 6); 3)
упр. 8 1), 3); 9 3), 4); 10; 11 (AB ex.9)
упр.7 1)
Речевой материал
предыдущих уроков
упр. 8 1); 9 2)
Тема: «Досуг и
упр. Reader - 1 3), 4); 2 1)
увлечения», «Средства
a), b), 2) a)
массовой информации»;
знакомство с отрывком из
книги Matilda by Roald
Dahl.
Тема: «Досуг и
увлечения», «Средства
массовой информации»;
знакомство с одной из
популярных британских
радиостанций (Capital
Radio); сопоставление
фактов родной культуры с
фактами культуры стран
изучаемого языка.
Совершенствование речевых Тема: «Досуг и
навыков (развитие умения
увлечения», «Средства
аудировать с целью
массовой информации»;
извлечения конкретной
знакомство с основными
информации, умения делать типами британских газет
12), 3), 5), 6)
For Fun and
Profit
I. ex.3
упр. Reader - 1 1), 2); 2
b), d)
упр.Reader - Reader:
Раздел B1,
2 2) a), c)
B2, B3
p.39 выполняет
ся по
выбору
учащихся
лексический: advantage,
buzz, PA, to have (guests)
in/on, to tune in;
грамматический: Reported
Statements
упр.3
лексический: advantage,
buzz, PA, to have (guests)
in/on, to tune in;
грамматический:
Reported Statements
упр.2 1), 2)
лексический: advantage, to
have (guests) in/on, to tune
in; грамматический:
Reported Statements
упр.1; 2 2); 3; 4 1), 2)
упр.2 1); 4
1)
For Fun and
Profit
II. ex.1; 2
Речевой материал
предыдущих уроков,
broadsheet, daily, medium,
sensational, tabloid, to
range, undramatic
Речевой материал
предыдущих уроков,
broadsheet, daily, medium,
sensational, tabloid, to
range, undramatic
Речевой материал
предыдущих уроков,
broadsheet, daily,
sensational, tabloid,
undramatic
упр.2
For Fun and
Profit
III. ex.1; 2
краткие записи).
42
IV. Which
Magazines Are
For Teens?
Совершенствование речевых
навыков (развитие умения
читать с целью извлечения
конкретной
информации).
43
V. What Ads
Woo Our
Wallets Best.
Формирование лексических
и грамматических навыков
говорения (развитие умения
читать и аудировать с целью
полного понимания
прочитанного/услышанног о,
умения делать краткие
записи).
Совершенствование речевых
навыков.
44
Reading Lesson
We Want You to
Try Our Product.
(Reader: Раздел
C p.44)
45
VI. The Way
We Learn About
the World.
Развитие умения читать с
целью извлечения
конкретной информации
(развитие умения
предвосхищать элементы
грамматических структур,
умения догадываться о
значении незнакомых слов
по контексту).
Развитие речевых умений
(скрытый контроль уровня
сформированности речевых
умений).
(quality papers, tabloids);
сопоставление фактов
родной культуры с
фактами культуры стран
изучаемого языка.
Тема: «Досуг и
увлечения», «Средства
массовой информации»;
знакомство с наиболее
популярными
британскими
молодежными журналами
(Shout, Jackie, Just
Seventeen) и мнениями
британцев о них;
сопоставление фактов
родной культуры с
фактами культуры стран
изучаемого языка.
Тема: «Досуг и
увлечения», «Средства
массовой информации»;
знакомство с мнениями
британских сверстников о
рекламе товаров.
упр.3 1), 2)
упр.1 3); 4
Речевой материал
предыдущих уроков,
chatter, common (sense),
confidential, exchange,
pressie, refreshing, to
approach smth. with
упр.1 1)
упр.1 1), 2), 4); 3 1), 2); 4;
5
Речевой материал
предыдущих уроков,
chatter, common (sense),
confidential, refreshing, to
For Fun and
Profit IV.
ex.1 1), 2), 3)
approach smth. with упр.1
1), 2), 3); 2
лексический (1-2уроки):
defect, eminent, essential,
fudge, icon, interruption,
misleading, newsworthy,
prestige, purposely, to
emulate, to endorse, to force
one's way, to pressure on, to
seem, well-off;
грамматический: Reported
Statements
упр.1 2); 4 2)
Речевой материал
предыдущих уроков
упр.5 1), 2)
упр. Reader - 2 1), 2), 3),
4), 7); 3
Тема: «Досуг и
увлечения», «Средства
массовой информации»;
знакомство с отрывками
из книг Buddy's Song by
Nigel Hinton, Charlie and
the Chocolate Factory by
Roald Dahl, Cracker
Jackson by Betsy Byars
Тема: «Досуг и
Речевой материал
увлечения», «Средства
предыдущих уроков
массовой информации»;
упр.3 1)
знакомство с передачами
британского телевидения;
сопоставление фактов
родной культуры с
фактами культуры стран
изучаемого языка.
лексический: defect,
eminent, essential, fudge,
icon, interruption,
misleading, newsworthy,
prestige, purposely, to
emulate, to endorse, to force
one's way, to pressure on, to
seem, well-off;
грамматический:
Reported Statements
Речевой материал
предыдущих уроков
упр.5 1), 2)
лексический (1-2уроки):
упр.1 2), 3);
defect, eminent, essential,
3; 4 2)
fudge, icon, misleading,
newsworthy, prestige, to
emulate, to endorse, to force
one's way, to pressure on, to
seem; грамматический:
Reported Statements
упр.1 1), 3); 2; 3; 4 1)
Речевой материал
предыдущих уроков
упр.5 2), 3), 4)
For Fun and
Profit
V. ex.1; AB
ex.17
For Fun and
Profit V.
ex.2; 3
упр. Reader - 2 1), 2), 3);
3
упр.Reader
- 1; 2 5), 6)
Reader - 4;
5
Речевой материал
предыдущих уроков
упр.1; 2; 3 1); 4
упр.2; 3 2);
4
46
Project Lesson.
47
Preparation for
Testing
48
Project: Your School Yearbook (упр. 5)
Контроль основных навыков
и умений, над которыми
велась работа в данном
цикле уроков (контроль
умения учащихся
самостоятельно оценивать
себя в разных видах речевой
деятельности).
Тема: «Досуг и
увлечения», «Средства
массовой информации»;
знакомство с наиболее
популярными
американскими
молодежными журналами
(Seventeen, Sassy, Teen,
Sports Illustrated, etc.)
Речевой материал
предыдущих уроков;
упр.! New words and
expressions from Unit 3; II.
Reading Comprehension
Речевой материал
предыдущих уроков;
упр.Ш. Listening
Comprehension
упр.Г^ SelfAssessment
Test Yourself
Цель раздела
(сопутствующая задача)
Урок
Название
раздела
49
I. Good and Bad
Habits.
50
II. Health Habits
In Britain.
51
III. Health
Problems.
Предметное
содержание речи;
социокультурное
содержание
Чтение
Речевой материал
Аудирование
Цикл 4 "Healthy Living Guide."
Тема: «Здоровый образ
лексический: alcohol,
жизни», «Здоровье и
anger, crisps, envy, fibre,
забота о нем», «Досуг и
inactivity, indicative,
увлечения»; знакомство с obesity, pride, sin, smoking,
правилами здорового
to mention, to skip, to
образа жизни (статья из
snack, wholemeal;
Daily Mail 'Seven Deadly
грамматический: (для
Health Sins').
повторения) Frequency
adverbs and adverbials
упр.1 2), 5)
Формирование лексических Тема: «Здоровый образ
лексический: to avoid,
навыков говорения
жизни», «Здоровье и
calory, to count, to cut down
(совершенствование
забота о нем», «Досуг и
on, to cut out, to gain, to
грамматических навыков
увлечения»; знакомство с keep fit, weight;
говорения, развитие умения правилами здорового
грамматический: (для
делать краткие записи,
образа жизни,
повторения) Comparative
представлять информацию в статистическими данными adjectives and adverbs
виде графиков и диаграмм). о том, как британцы
упр.2 1), 2)
заботятся о своем
здоровье; сопоставление
фактов родной культуры с
фактами культуры стран
изучаемого языка.
Формирование лексических Тема: «Здоровый образ
лексический: anaemia, to
лексический: anaemia, to
навыков говорения (развитие жизни», «Здоровье и
affect, balanced, to ban,
affect, balanced, to ban,
умения аудировать с целью забота о нем», «Досуг и
blood, bone, brain, cancer, blood, bone, brain, cancer,
извлечения конкретной
увлечения»; знакомство с carbohydrate,
carbohydrate,
информации и полного
тем, как британские
communicable, constantly, communicable, constantly,
понимания содержания
сверстники заботятся о
cough, disease, fever,
cough, disease, fever,
услышанного).
своем здоровье.
hardly, to improve,
hardly, to improve,
Формирование лексических
навыков говорения
(совершенствование
грамматических навыков
говорения, развитие умения
делать краткие записи).
Говорение
лексический: alcohol,
crisps, fibre, inactivity,
smoking, to mention, to
skip, to snack, wholemeal;
грамматический: (для
повторения) Frequency
adverbs and adverbials
упр.1 2), 3), 4), 5); 2 1),
2), 3) (AB ex.3)
Письмо
Домашнее
задание
упр.1 1); 2 1) For Fun and
(AB
Profit
ex.3)
I. ex.1; 2
лексический: to avoid, to
упр.3 1) (AB For Fun and
count, to cut down on, to cut ex.12), 2)
Profit
out, to gain, to keep fit,
II. ex.1
weight; грамматический:
(для повторения)
Comparative adjectives and
adverbs
упр.1 a), b); 2 1), 2); 3 1)
(AB ex.12), 2); 4*
лексический: to affect, to
упр.1 1); 2
ban, carbohydrate,
3)*; 4 1); 5
constantly, cough, disease, 3)
fever, hardly, mineral,
overweight, pale, peanut, to
prevent, to print, protein, to
be rich in, slim, speech,
For Fun and
Profit
III. ex.1
52
Reading Lesson
Additives In Your
Food. (Reader:
Раздел
A p.49)
(2 урока)
53
54
IV. How to
Look Great. (2
урока)
55
56
V. Do You Care
About Your
Health?
Развитие умения читать с
целью понимания основного
содержания и с целью
полного понимания
прочитанного, с целью
извлечения конкретной
информации (развитие
умения аудировать с целью
полного понимания
услышанного, умения
предвосхищать события,
умения прогнозировать
элементы грамматических
структур, догадываться о
значении незнакомых слов
по контексту).
Тема: «Здоровый образ
жизни», «Здоровье и
забота о нем», «Досуг и
увлечения»; знакомство с
отрывком из книг The
Cartoonist by Betsy Byars.
ingredient, to injure, length,
loss, mineral, muscle,
overweight, pale, protective,
peanut, pneumonia, poultry,
to prevent, to print, protein,
quantity, raw, regulative, to
be rich in, root, slim,
упр. Reader - 1 2), 4), 5);
2 2)
ingredient, to injure, length, value, vitamin
loss, mineral, muscle,
упр.1 1), 2); 2 1); 4 2), 3) a),
overweight, pale, protective, c), 4)*; 5 1), 2)
peanut, pneumonia, poultry,
to prevent, to print, protein,
quantity, raw, regulative, to
be rich in, root, slim,
упр. Reader - 1 1)
упр.Reader
- 1 3); 2 1)
упр. Reader - 3 2), 3), 4),
5); 4* 2), 3)
упр. Reader - 4* 3)
упр.4 1)
упр.4 3)
упр.5; 6 1), 2); 7; 8*
Речевой материал
предыдущих уроков:
advantage, to employ, to
give up, to justify, to be the
odd one out, tune
упр.
Речевой материал
предыдущих уроков:
advantage, to employ, to
give up, to justify, to be the
odd one out, tune
упр.1 1), 2), 3)
Речевой материал
предыдущих уроков
упр.1 3); 2; 3 1), 2), 3); 4*
Reader
Раздел B
p.55
упр. Reader - 3 1), 3); 4* 1), упр.Reader - Reader
3)
3 5); 4*
Раздел B
4); 5
p.55
Формирование
Тема: «Здоровый образ
лексический (1-2уроки): to лексический (1-2уроки): to лексический (1-2уроки):
For Fun and
грамматических навыков
жизни», «Здоровье и
apply, hairspray, to hold,
apply, hairspray, to hold,
Profit IV.
hairspray, to hold, mousse,
говорения (развитие умения забота о нем», «Досуг и
logo, mousse, perfume,
logo, mousse, perfume,
ex.1
perfume, shampoo, smooth,
аудировать с целью полного увлечения»; знакомство с shampoo, smooth, sticky,
shampoo, smooth, sticky,
toothpaste, widespread,
понимания содержания
правилами ухода за
toothpaste, widespread,
toothpaste, widespread,
worldwide;
услышанного, развитие
внешностью, с
worldwide;
worldwide;
грамматический: Present
умения использовать в речи продукцией по уходу за
грамматический: Present грамматический: Present Perfect Continuous; речевые
речевые функции
внешностью известных в Perfect Continuous;
Perfect Continuous;
функции: complimenting,
complimenting, expressing
Великобритании и России речевые функции:
речевые функции:
expressing thanks
thank).
торговых марок, с
complimenting, expressing complimenting, expressing упр.1 2); 2 1), 2); 3
мнением людей о них.
thanks
thanks
упр.1 2); 2 2)
упр.1 1)
Совершенствование речевых
навыков (развитие умения
аудировать с целью
извлечения конкретной
информации).
Совершенствование речевых
навыков (развитие умения
аудировать с целью полного
понимания содержания
услышанного, развитие
умения использовать в речи
речевые функции describing,
Тема: «Здоровый образ
жизни», «Здоровье и
забота о нем», «Досуг и
увлечения»; знакомство с
правилами здорового
образа жизни.
упр.4 2)
For Fun and
Profit IV.
ex.2
For Fun and
Profit V. ex.1
1),
2)
57
Reading Lesson
What Can I Get
You?
(Reader: Раздел
C p.59)
(2 урока)
Тема: «Здоровый образ
упр. Reader - 2 1), 2), 3)
жизни», «Здоровье и
забота о нем», «Досуг и
увлечения»; знакомство с
отрывком из книги Three
Man In A Boat by Jerome K.
Jerome.
упр. Reader - 1; 2 2), 3);
3; 4
упр. Reader - 6 2), 3)
58
59
giving reasons.
Развитие умения читать с
целью понимания основного
содержания и с целью
извлечения конкретной
информации (развитие
умения предвосхищать
содержание, умения
различать тип текста,
понимать организацию
текста, умения переводить).
VI. Do You
Understand the
Instructions?
(2 урока)
60
61
VII. Facts And
Myths About
Your Health.
62
Project Lesson.
63
Preparation for
Testing
64
I. Schools In
упр.Reader
-1
Reader- 5
упр.Reader - Reader - 6
6 4)
5)
Развитие речевого умения:
Тема: «Здоровый образ
Речевой материал
Речевой материал
Речевой материал
упр.2
For Fun and
диалогическая форма речи, жизни», «Здоровье и
предыдущих уроков:
предыдущих уроков:
предыдущих уроков:
Profit
развитие умения
забота о нем», «Досуг и
desired, to dissolve, dose,
desired, to dissolve, dose,
focused, to remove, volume;
VI. ex.1 1)
использовать в речи речевые увлечения»; знакомство с focused, mild, to remove, to focused, mild, to remove, to речевые функции: asking
функции asking for focused
правилами здорового
spread, squeeze, stem, to
spread, squeeze, stem, to
for focused explanation,
explanation, giving
образа жизни, знакомство stir, suitable, volume;
stir, suitable, volume;
giving explanation
explanation (развитие умения с аутентичными
речевые функции: asking
речевые функции: asking упр.1 2), 3); 3
читать и аудировать с целью инструкциями и
for focused explanation,
for focused explanation,
понимания основного
рецептами к различным
giving explanation
giving explanation
содержания и с целью
продуктам и товарам.
упр.1 1), 2), 3); 3
упр.1 1), 4); 2; 3
полного понимания
прочитанного /
услышанного).
упр.5 1)
упр.5 1)
упр.4 1), 2); 5 1), 2); 6
упр.5 1)
For Fun and
Profit
VI. ex.1 2)
Развитие речевых умений
Тема: «Здоровый образ
Речевой материал
Речевой материал
Речевой материал
упр.1 1), 3)
(скрытый контроль уровня
жизни», «Здоровье и
предыдущих уроков: to
предыдущих уроков: to
предыдущих уроков: to
сформированности речевых забота о нем», «Досуг и
consume, cranberry,
consume, cranberry,
strengthen
умений).
увлечения»; знакомство с eyesight, nutritious, to
eyesight, nutritious, to
упр.1 2), 4)
правилами здорового
soothe, to strengthen
soothe, to strengthen
образа жизни.
упр.1 1)
упр.1 1)
Project: Your School Yearbook (For Fun and Profit III. ex.2)
Контроль основных навыков
и умений, над которыми
велась работа в данном
цикле уроков (контроль
умения учащихся
самостоятельно оценивать
себя в разных видах речевой
деятельности).
Тема: «Здоровый образ
жизни», «Здоровье и
забота о нем», «Досуг и
увлечения»; знакомство с
историей изобретения
лекарства аспирин.
Речевой материал
предыдущих уроков;
упр.Т New words and
expressions from Unit 4; II.
Reading Comprehension
Цикл 5 "What Will You Be?"
Формирование лексических Тема: «Школьное
лексический (1-2уроки):
навыков говорения (развитие образование»; знакомство academy, architect, bill,
упр. Reader - 6 1), 4)
Речевой материал
предыдущих уроков;
упр.Ш. Listening
Comprehension
лексический (1-2уроки):
academy, architect, bill,
упр.^. SelfAssessment
лексический (1-2уроки):
academy, bill, calm,
упр.2 1), 2)
(AB ex. 1
For Fun and
Profit
Britain.
(2 урока)
65
66
II. Where Can
You Work?
(2 урока)
67
68
Reading Lesson
Seeking Work
(Reader: Раздел
A p.64)
умения читать и аудировать
с целью извлечения
конкретной информации,
умения делать краткие
записи).
Совершенствование речевых
навыков (развитие умения
аудировать с целью
извлечения конкретной
информации, умения делать
краткие записи).
Формирование лексических
навыков говорения (развитие
умения читать и аудировать
с целью извлечения
конкретной информации,
умения делать краткие
записи).
Совершенствование речевых
навыков (развитие умения
читать и аудировать с целью
извлечения конкретной
информации, умения делать
краткие записи).
Развитие умения читать с
целью полного понимания
прочитанного, с целью
извлечения конкретной
информации (развитие
умения предвосхищать
содержание, умения
догадываться о значении
незнакомых слов по
контексту, умения
с системой школьного
образования в
Великобритании и США;
сопоставление фактов
родной культуры с
фактами культуры стран
изучаемого языка.
Тема: «Современный мир
профессий», «Планы на
будущее, проблема
выбора профессии»;
знакомство с наиболее
популярными
профессиями в странах
изучаемого языка, с
понятием part-time job,
сопоставление фактов
родной культуры с
фактами культуры стран
изучаемого языка
calm, canteen,
comprehensive, conductor,
elementary, flight attendant,
freshman, grade, higher
education, infant, It doesn't
matter, location, noisy,
optional, pre-school,
psychologist, reception,
social, sophomore,
technician, to be a success,
to graduate, to stay on;
грамматический: (для
повторения) Reported
Statements
упр.1 1); 2 1)
лексический (1-2уроки):
adventurous, ambitious,
aptitude, artistic, barber,
beforehand, computational,
conservative, creative,
glamorous, hairdresser,
hedge, highly/low-paid,
income, licence, nuclear,
overpaid, profession,
reasonably, salary,
satisfaction, to be out and
about, to evaluate, to run,
underpaid, worst paid
упр.1 1); 5 2)
упр.8 1); 10 2)
Тема: «Современный мир упр. Reader - 1 1), 2), 3),
профессий», «Планы на
4); 2 1); 3 1), 2); 4 1), 2); 5;
будущее, проблема
6*
выбора профессии»;
знакомство с отрывками
из писем подростков в
популярные журналы
Young Telegraph, MIZZ.
calm, canteen,
comprehensive, conductor,
elementary, flight attendant,
freshman, grade, higher
education, infant, It doesn't
matter, location, noisy,
optional, pre-school,
psychologist, reception,
social, sophomore,
technician, to be a success,
to graduate, to stay on;
грамматический: (для
повторения) Reported
Statements
упр.1 2)
упр.7 1)
comprehensive, elementary, 2))
freshman, grade, higher
education, infant, It doesn't
matter, location, optional,
preschool, reception, social,
sophomore, to be a success,
to graduate, to stay on;
грамматический: (для
повторения) Reported
Statements
упр.1 1), 2), 3), 4)*; 2 2); 3
1), 2); 4 1), 2)
I. ex.1; 2
упр.5 1), 2); 6; 7 1), 2); 8
For Fun and
Profit I. ex.3;
AB ex.1 1)
упр.6; 9*
(AB ex.5)
лексический (1-2уроки):
лексический (1-2уроки):
упр. 3 (AB
adventurous, ambitious,
adventurous, ambitious,
ex.7)
aptitude, artistic, barber,
aptitude, artistic,
beforehand, computational, beforehand, computational,
conservative, creative,
conservative, creative,
glamorous, hairdresser,
hairdresser, highly/low-paid,
hedge, highly/low-paid,
income, nuclear, overpaid,
income, licence, nuclear,
profession, reasonably,
overpaid, profession,
salary, satisfaction, to be out
reasonably, salary,
and about, underpaid, worst
satisfaction, to be out and
paid
about, to evaluate, to run,
упр.1 1), 2), 3)*; 3 (AB
underpaid, worst paid
ex.7); 4; 5 1); 6
упр.2
упр.7; 8 1), 2); 9 1), 2); 10 упр.9 2) b)
1), 2), 3), 4)
упр. Reader - 1 1); 2 2); 3
2); 4 2), 3); 6*
For Fun and
Profit I. ex.4
For Fun and
Profit
II. ex.1 1),
2)
Reader:
Раздел B
p.68
69
пользоваться словарем,
умения определять тип
текста).
III. Having A Job Формирование
Interview.
грамматических навыков
говорения (развитие умения
читать и аудировать с целью
извлечения конкретной
информации).
70
Reading Lesson
Stepping Stones
Of A Caree
(Reader: Раздел C
p.73)
71
Project Lesson.
72
Preparation for
Testing
73
74
Развитие умения читать с
целью полного понимания
прочитанного, с целью
извлечения конкретной
информации (развитие
умения предвосхищать
содержание, умения делать
краткие записи на основе
прочитанного).
Развитие речевых умений
(скрытый контроль уровня
сформированности речевых
умений).
Контроль основных навыков
и умений, над которыми
велась работа в данном
цикле уроков (контроль
умения учащихся
самостоятельно оценивать
себя в разных видах речевой
деятельности).
Тема: «Современный мир
профессий», «Планы на
будущее, проблема
выбора профессии»;
знакомство с правилами
поведения во время
приема на работу, с
понятием Application for
Employment, с
особенностями
заполнения анкеты приема
на работу, принятыми в
странах изучаемого языка.
Тема: «Современный мир
профессий», «Планы на
будущее, проблема
выбора профессии»;
знакомство с отрывком из
книги Going Solo by Roald
Dahl.
лексический: assistant,
barrister, birth, checklist,
cotton-picker, disability,
inspector, interviewee,
interviewer, keen, nerveracking, tax, to apply, to
employ, whether;
грамматический: Reported
Questions, Reported
Requests and Orders
упр.1 1), 2); 3 1)
лексический: assistant,
barrister, birth, checklist,
cotton-picker, disability,
inspector, interviewee,
interviewer, keen, nerveracking, tax, to apply, to
employ, whether;
грамматический: Reported
Questions, Reported
Requests and Orders
упр.1 1), 2)
Тема: «Школьное
образование», «Планы на
будущее, проблема
выбора профессии»;
знакомство с понятием
уроков
профессиональной
ориентации в
Великобритании;
сопоставление фактов
родной культуры с
фактами культуры стран
изучаемого языка.
Project: School Yearbook (For Fun and Profit IV. ex.1)
Тема: «Школьное
образование», знакомство
с проблемами школьного
образования в странах
изучаемого языка.
Речевой материал
предыдущих уроков;
упр.! New words and
expressions from Unit 5; II.
Reading Comprehension
упр. Reader - 1 1), 2); 2*
лексический: assistant,
birth, checklist, disability,
inspector, interviewee,
interviewer, keen, to apply,
whether; грамматический:
(для повторения) Reported
Questions, Reported
Requests and Orders
упр.1 1), 2); 2 1), 2); 3 1),
2); 4
упр. Reader - 1 1); 2*
Речевой материал
предыдущих уроков;
упр.Ш. Listening
Comprehension
К о н т р о л ь н а я р а б о т а к ц и к л а м у р о к о в 4 - 5 (Assessment Tasks p.50)
For Fun and
Profit
III. ex.1;
IV. ex.2
упр.Reader
- 1 3)
упр.^. SelfAssessment
Reader - 3
Повторение
Повторение
Повторение
75
76
Урок
77
78
Название
раздела
I. English As a
World
Language. (3
урока)
79
80
81
82
Цель раздела
(сопутствующая задача)
Формирование лексических
навыков говорения (развитие
умения читать и аудировать
с целью извлечения
конкретной информации,
умения делать краткие
записи).
Формирование лексических
навыков говорения (развитие
умения читать и аудировать
с цель общего охвата
содержания и с целью
извлечения конкретной
информации, умения делать
краткие записи).
Совершенствование речевых
навыков (развитие умения
читать и аудировать с цель
общего охвата содержания и
с целью извлечения
конкретной информации,
умения делать краткие
записи).
II. Famous British Совершенствование речевых
People.
навыков(развитие умения
читать и аудировать с цель
полного
Reading Lesson
Развитие умения читать с
Great People Of целью полного понимания
прочитанного (развитие
Great Britain
Предметное
содержание речи;
социокультурное
содержание
Чтение
Цикл 6 "Britain In the World."
Тема: «Родная страна и
лексический: (1-3 уроки)
страны изучаемого
beyond a doubt, by
языка», «Роль
correspondence, chief,
иностранного языка в
effectively, experience,
современном мире»;
fluently, grammatically,
знакомство со
lingua franca, mail, must
статистическими данными (n), politician, rise, to
о распространенности
comment, to concentrate, to
английского языка в мире, die out, to expand, to miss,
с понятиями motherto practice, to revise,
tongue, (semi-) official
tongue; грамматический:
language, second language. (для повторения)
Nationality, Language,
Numerals, Comparative
Adverbs
упр.2 1), 2)
упр.8
Тема: «Родная страна и
страны изучаемого
языка», «Выдающиеся
люди, их вклад в
Тема: «Родная страна и
страны изучаемого
языка», «Выдающиеся
Речевой материал
предыдущих уроков:
investigation, research, to
award, to produce, to
упр. Reader - 1 2), 4), 5),
6), 7)
Речевой материал
Аудирование
Говорение
Письмо
Домашнее
задание
лексический: (1-3 уроки)
beyond a doubt, by
correspondence, chief,
effectively, experience,
fluently, grammatically,
lingua franca, mail, must
(n ) , politician, rise, to
comment, to concentrate, to
die out, to expand, to miss,
to practice, to revise,
tongue;
грамматический: (для
повторения) Nationality,
Language, Numerals,
Comparative Adverbs
упр.4*
упр.7*
лексический: (1-3 уроки)
упр.2 1); 3
beyond a doubt, effectively, (AB ex.1;
fluently, grammatically,
3)
politician, to concentrate, to
die out, to miss, to practice,
to revise; грамматический:
(для повторения)
Nationality, Language,
Numerals, Comparative
Adverbs
упр.1 1), 2), 3); 2 1), 2); 3
(AB ex.1; 3); 4*; 5; 6
For Fun and
Profit
I. ex.1; 3
упр.7*; 8; 9; 10 1), 2), 3);
11; 12*
упр.10 4)
For Fun and
Profit I. ex.2
упр.13
упр.13; 14; 15; 16; 17 (AB
ex.7)
упр. 17
(AB ex.7)
For Fun and
Profit
I. ex.4; 5
Речевой материал
предыдущих уроков:
investigation, research, to
award, to produce, to
упр. Reader - 1 1), 3), 8)*,
9)
упр.4 1)
For Fun and
Profit II.
ex.1; 2 (AB
ex.9)
Reader:
Раздел B
p.82
упр. Reader -
упр.Reader
- 1 4)
83
84
85
86
(Reader: Раздел A умения предвосхищать
p.79)
события, умения
догадываться о значении
незнакомых слов, используя
разные виды догадки,
умения переводить, умения
делать краткие записи на
основе прочитанного).
III. Views Of
Развитие речевого умения:
диалогическая форма речи,
Britain. (3 урока) развитие умения
использовать в речи речевые
функции asking for
information, giving
information (развитие умения
читать с целью извлечения
конкретной информации,
умения делать краткие
записи).
Развитие речевого умения
(развитие умения читать с
цель общего охвата
содержания, с цель полного
понимания прочитанного и с
целью извлечения
конкретной информации,
умения делать краткие
записи).
Развитие речевого умения
(развитие умения читать с
цель общего охвата
содержания, с целью
полного понимания
прочитанного, умения
аудировать с целью
извлечения конкретной
информации).
Reading Lesson
Развитие умения читать с
What A
целью полного понимания
Difference Does A прочитанного, с целью
Day Make?
извлечения конкретной
(Reader: Раздел C информации (развитие
умения предвосхищать
p.85)
содержание, умения
догадываться о значении
незнакомых слов, используя
разные виды догадки,
умения делать краткие
люди, их вклад в мировую
культуру»; знакомство с
отрывком из книги Three
Man on the Bummel by
Jerome K/ Jerome.
Тема: «Родная страна и
страны изучаемого
языка»; знакомство с
различными точками
зрения на роль и значение
Великобритании в
мировом сообществе;
сопоставление фактов
родной культуры с
фактами культуры стран
изучаемого языка.
Тема: «Родная страна и
страны изучаемого
языка»; знакомство с
традицией организации
благотворительной акции
Red Nose Day.
лексический: (1-2 уроки)
achievement, cheap, citizen,
expensive, export, field,
financial, freedom, import,
nuclear weapon, power,
price, producer, reasonable,
reputation, resource,
standard of living, to
encourage, to maintain,
trade, vehicles; Речевые
функции: asking for
information, giving
information
упр.1
упр.7
лексический: (1-2 уроки)
achievement, cheap, citizen,
expensive, export, field,
financial, freedom, import,
nuclear weapon, power,
price, producer, reasonable,
reputation, resource,
standard of living, to
encourage, to maintain,
trade, vehicles; Речевые
функции: asking for
information, giving
information
упр.11
упр.13
упр. Reader - 1 2) a), 3);
2; 3; 6
лексический: (1-2 уроки)
cheap, expensive, export,
import, price, reasonable,
reputation, standard of
living; Речевые функции:
asking for information,
giving information
упр.2 1), 2), 3); 3; 4 1), 2)
(AB ex.11); 5; 6 1), 2)
упр.4 2) (AB For Fun and
ex.11); 5
Profit
III. ex.1; 2; 3
упр.7; 8; 9; 10* 1), 2)
For Fun and
Profit
III. ex.4
упр.12; 13; 14; 15
упр.13 (AB
ex.13)
For Fun and
Profit
III. ex.5
упр. Reader - 1 1), 2) a); 4
упр.Reader
- 1 2) b); 3
Reader: - 5
87
IV. Countries,
Cultures And
People.
88
Project Lesson.
записи на основе
прочитанного).
Развитие речевого умения
(развитие умения читать с
цель общего охвата
содержания, с цель полного
понимания прочитанного и с
целью извлечения
конкретной информации,
умения делать краткие
записи).
Развитие речевых умений
(скрытый контроль уровня
сформированности речевых
умений).
Урок
79
90
91
92
9394
9597
Тема: «Родная страна и
страны изучаемого
языка»; знакомство с
мнениями людей о жизни
в странах изучаемого
языка; сопоставление
фактов родной культуры с
фактами культуры стран
изучаемого языка
Тема: «Родная страна и
страны изучаемого
языка»; знакомство с
мнениями людей о жизни
в странах изучаемого
языка; сопоставление
фактов родной культуры с
фактами культуры стран
изучаемого языка
Preparation for
Testing
Контроль основных навыков
и умений, над которыми
велась работа в данном
цикле уроков (контроль
умения учащихся
самостоятельно оценивать
себя в разных видах речевой
деятельности).
Тема: «Родная страна и
страны изучаемого
языка», «Выдающиеся
люди, их вклад в мировую
культуру», «Роль
иностранного языка в
современном мире»;
знакомство с
Речевой материал
предыдущих уроков:
challenging, currency,
facility, identity, vision
упр.1; 4 1)
Речевой материал
упр.2 1)
предыдущих уроков
упр.2 2); 3*; 4 1), 2), 3)*; 5
Project: I'm Russia (For Fun and Profit IV ex.1 2)).
п о в т о р е н и я (AB ex. 2, 4, 6, 8, 12, 14)
Речевой материал
предыдущих уроков;
упр.Т New words and
expressions from Unit 6; II.
Reading Comprehension
Речевой материал
предыдущих уроков;
упр.Ш. Listening
Comprehension
К он т р о л ь н а я р а б о т а к ц и к л у у р о к о в 6 (Assessment Tasks p.58)
Контрольные работы по всем видам, грамматические тесты
Коррекция и тренировка в употреблении пройденного материала
9899
Повторение
100
Повторение
100102
Резервные
упр.^. SelfAssessment
For Fun and
Profit
IV. ex.1 1),
2)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа