close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...сямженского муниципального района «Детский сад № 3»

код для вставкиСкачать
I. Общая характеристика образовательного учреждения.
Торжественное открытие детского сада, которое состоялось в Сямже 3 декабря, и вошло в
историю района как одно из главных событий 2008 года. В детском саду функционирует 5
групп, которые оснащены современной мебелью, оборудованием, соответствующим
гигиеническим требованиям. Типовое здание рассчитано на 100 воспитанников. Детский сад
введён в эксплуатацию на средства инвестора – это благотворительный фонд «Русское
общество благотворителей в защиту материнства и детства» (г. Москва, руководитель Г.Ю.
Сажин). В сентябре 2008 г ДОУ посетил губернатор Вологодской области В.Е. Пазгалёв. Наш
детский сад находится в одном здании с начальной школой и Детской школой искусств, что
позволяет поддерживать более тесную связь с данными учреждениями.
27 ноября 2011 г (приказ № 164 Управления образования) переименовали Муниципальное
дошкольное образовательное учреждение «Сямженский детский сад общеразвивающего вида
№ 3» в Бюджетное дошкольное образовательное учреждение Сямженского муниципального
района «Детский сад № 3»
Бессрочная лицензия на образовательную деятельность – серия: РО № 004130 от 05 марта
2011 года.
Сайт: www.d20106.edu35.ru. Использование сети Интернет для целей образования: информация,
рекламы ДОУ, общественного продвижения приоритетного национального проекта
«Образование» и «Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы»
Электронный адрес: [email protected]
Заведующая детским садом – Солнопекова Ольга Леонидовна.
Телефон детского сада – 8-817-52 - 2-23-66, Факс: 2-11-45
Юридический, фактический адрес:
162220, Вологодская область, Сямженский район, с. Сямжа, ул. Славянская – д. 1
Дата ввода в эксплуатацию: - 3 декабря 2008 года;
Режим питания: - 3-х разовый;
Режим работы: - 5- дневная рабочая неделя, выходные дни – суббота, воскресенье,
продолжительность работы - 10,5 час ежедневно с 7.30 до 18.00 часов;
Коллектив ДОУ: – 28 человек: из них педагогов – 14 человек,
обслуживающего персонала – 14 человек
Количество детей: - 2013\14 – 113 детей
Количественный состав возрастных групп:
Группа
1 младшая группа (с 2 до3 лет)
2 младшая группа (с 3 до 4 лет)
Средняя группа
(с 4 до 5 лет)
Старшая группа
(с 5 до 6 лет)
Подготовительная группа (с 6 до 7 лет)
Педагоги
Игнашева В.А
Лукичева Е.А
Соловьёва А.В
Горбунова С.И
Соловьёва И.В
Щукина А.Н
Бурлова О.Н
Вепрева Т.А
Сундукова Г.В
Стулова Н.А
Количество детей
22 чел
24 чел
21 чел
24 чел
22 чел
2
Бюджетное дошкольное образовательное учреждение Сямженского муниципального района
«Детский сад №3» осуществляет свою деятельность в соответствии:







Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г. N
273-ФЗ;
Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1. 3049-13
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных учреждений», утвержденными
постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 г. №
26;
Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении;
Уставом ДОУ;
Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской Федерации»;
Конвенцией ООН о правах ребёнка;
Нормативно-правовыми и локальными документами.
Вывод: БДОУ СМР «Детский сад № 3» функционирует в соответствии с нормативными
документами в сфере образования Российской Федерации.
II. Структура управления образовательным учреждением.
1. Нормативно-правовое обеспечение управления ДОУ
Система договорных отношений, регламентирующих деятельность ДОУ представлена:
 Договор о взаимоотношениях между ДОУ и Учредителем;
 Трудовым договором с руководителем ДОУ;
 Коллективным договором;
 Договором с родителями (лицами их заменяющие);
 Системой о сотрудничестве со службами, обеспечивающими жизнедеятельность
учреждения.
Документацию ДОУ.
- Устав, Типовое положение, муниципальное задание и следующие локальные акты:














Штатное расписание Учреждения, тарификация;
Финансовые документы;
Документы по делопроизводству учреждения;
Должностные инструкции, определяющие обязанности работников Учреждения;
Правила внутреннего трудового распорядка;
Инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей в Учреждении;
Договор между БДОУ СМР «Детский сад №3», и родителями (законными
представителями) ребёнка;
Положение о Педагогическом совете Учреждения;
Годовой план работы Учреждения;
Коллективный договор;
Учебный план;
Перспективные планы работы педагогов и специалистов;
Режим дня;
Расписание непосредственно образовательной деятельности в учреждении;
3





Положение о премировании работников Учреждения;
Положение о Родительском комитете учреждения;
Положение по распределению стимулирующих выплат;
Положение об оплате труда работников;
Приказы заведующей Учреждением и другие.
2. Формы и структура управления
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» на основе
принципов единоначалия и самоуправления. Руководство деятельностью БДОУ СМР «Детский
сад № 3» осуществляется заведующей
ДОУ, который назначается на должность и
освобождается от должности начальником Управления образования. Заведующая осуществляет
непосредственное руководство детским садом и несёт ответственность за деятельность
Учреждения.
Формами самоуправления детским садом являются:
- Совет образовательного Учреждения;
- Общее собрание работников Учреждения;
- Педагогический совет ДОУ;
- Родительский комитет ДОУ;
- Попечительский совет.
Совет образовательного Учреждения принимает участие в обсуждении Устава Учреждения,
определяет направления развития Учреждения, обсуждает вопросы укрепления и развития
материально-технической базы ДОУ, рассматривает вопросы охраны и безопасности условий
труда работников, содействует привлечению внебюджетных средств, во взаимодействии с
педагогическим коллективом организует деятельность других органов самоуправления ДОУ;
Общее собрание работников Учреждении рассматривает и принимает локальные акты
Учреждения в рамках своей компетенции, осуществляет полномочия трудового коллектива,
обсуждает проект коллективного договора, рассматривает и обсуждает программу развития
ДОУ, рассматривает и обсуждает проект годового плана работы ДОУ и программу развития
Учреждения, обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины в ДОУ и мероприятия по ее
укреплению, рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда работников,
охраны труда воспитанников в ДОУ, рассматривает и принимает Устав ДОУ, обсуждает
дополнения, и изменения, вносимые в Устав ДОУ.
Педагогический совет ДОУ рассматривает и принимает локальные акты Учреждения в рамках
своей компетенции,
осуществляет управление педагогической деятельностью ДОУ,
определяет направления образовательной деятельности ДОУ, отбирает и утверждает
образовательные программы и образовательные технологии для использования в ДОУ,
рассматривает проект годового плана работы ДОУ, заслушивает отчеты заведующего о
создании условий для реализации образовательных программ в ДОУ, обсуждает вопросы
содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования образовательной
деятельности, рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров,
4
организует выявление, обобщение, распространение, внедрение педагогического опыта среди
педагогических работников ДОУ.
Родительский комитет ДОУ принимает участие в обсуждении Устава и других локальных
актов Учреждения, рассматривает проблемы предоставления дополнительных образовательных
и оздоровительных услуг, оказывает содействие в проведении совместных мероприятий в
ДОУ, оказывает посильную помощь ДОУ в укреплении материально-технической базы,
благоустройстве его помещений, детских площадок и территории.
Попечительский совет содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения
деятельности и развития Учреждения, рассматривает вопросы по организации и улучшению
условий труда работников, содействует совершенствованию материально-технической базы
Учреждения, участвует в организации культурно-массовых и физкультурно-оздоровительных
мероприятий, рассматривает вопросы, отнесенные к компетенции Попечительского совета.
Таким образом, в ДОУ реализуется возможность участия в управлении детским садом
всех участников образовательного процесса. Заведующий детским садом занимает место
координатора стратегических направлений.
Вывод: В БДОУ СМР «Детский сад № 3» создана структура управления в соответствии с
целями и содержанием работы учреждения
III. Условия осуществления образовательного процесса
В период 2013 – 2014 учебного года основные направления работы учреждения были
нацелены на формирование необходимых предпосылок, условий и механизмов для постоянного
самообновления, повышения качества педагогической деятельности и роста ее эффективности.
Все усилия педагогического коллектива были направлены на сохранение и укрепление
физического и психического здоровья воспитанников, а также на познавательно-речевое
развитие дошкольников, создание условий для их всестороннего гармоничного развития.
Цель Обеспечение качества воспитательно-образовательного процесса с учетом принципа
интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и
индивидуальными особенностями воспитанников.
Задачи:
1 Продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья детей через комплексный подход,
посредством интеграции образовательных областей;
2. . Систематизировать работу по комплексно-тематическому планированию в ДОУ
3. Повышать качество дошкольного образования на основе внедрения ФГОС;
4. Обогащать, закреплять и активизировать словарь детей;
5. Развивать познавательные способности дошкольников с использованием современных
информационных технологий.
5
Педагогический коллектив

по уровню образования
Всего
Высшее
14
Кол-во
3

Начальное
профессиональное
Кол-во
%
Среднее (полное)
общее
Кол-во
%
по педагогическому стажу работы
до 5 лет
Кол-во
3

%
23 %
Среднеепрофессиональное
Кол-во
%
10
77 %
%
22 %
от 5 до 10 лет
Кол-во %
4
31 %
от 10 до 15 лет
Кол-во %
1
8%
от 15 до 25 лет
Кол-во %
1
8 %
свыше 25 лет
Кол-во
%
4
31 %
по квалификационным категориям (на конец года)
Высшая
квалификационная
категория
Кол-во
%
3
23 %
Первая
квалификационная
категория
Кол-во
%
6
46 %
Вторая
квалификационная
категория
Кол-во
%
1
8%
Соответствие
занимаемой
должности
Кол-во
%
2
15 %
Нет категории
Кол-во
1
%
8 %
Участие педагогов в методической работе ДОУ, на муниципальном уровне, региональном
уровне
Педагоги
Дата
Сундукова
Галина
Владимировна
март
29
ноября
март
Тема
мероприятия
Районный
конкурс
методических
разработок по
экологической
проблематике.
Творческий
фестиваль
инновационных
идей «Открой
себя»
Районный
конкурс по
пожарной
безопасности
Форма участия
уровень
Результат
Экологический
проект
муниципальный
Диплом
участника
выступление
муниципальный
Диплом
участника
Электронная
игра «Что, где,
когда?»
муниципальный
диплом I
степени в
номинации
«Лучшая
работа
педагогов»
6
апрель
Стулова
Наталья
Александровна
Областной
конкурс
методических
материалов
«Юмор в
эмоциональном
воспитании
дошкольников»
декабрь Конкурс «На
лучшую
презентацию о
профессии»
март
Районный
конкурс
методических
разработок по
экологической
проблематике.
Конспект
развлечения
региональный
участник
Презентация
внутирисадиков
ский
Грамота за 1е место
Экологический
проект
муниципальный
Диплом
участника
Областной
конкурс
методических
материалов
«Юмор в
эмоциональном
воспитании
дошкольников»
декабрь Конкурс «На
лучшую
презентацию о
профессии»
Конспект
развлечения
региональный
участник
Презентация
внутирисадиков
ский
участник
апрель
Экологический
проект
Районный
конкурс
Диплом
участника
Презентация
внутирисадиков
ский
Грамота за 3е место
Рукописная
книга «Наша
красочная
жизнь»
Региональный
Диплом
победителя
Экологический
муниципальный
Диплом
апрель
Бурлова Ольга
Николаевна
Вепрева
Районный
конкурс
методических
разработок по
экологической
проблематике
декабрь Конкурс «На
лучшую
презентацию о
профессии»
май
Областной
конкурс
рукописной
книги
“Удивительный
мир
Вологодчины»
номинация
«Наша красочная
жизнь»
март
Районный
7
Татьяна
Александровна
Соловьёва
Ирина
Валентиновна
Соловьёва
Анна
Викторовна
Игнашева
Варта
Александровна
март
проект
участника
Экологический
проект
муниципальный
Диплом
участника
декабрь Конкурс «На
лучшую
презентацию о
профессии»
Презентация
внутирисадиков
ский
участник
март
Экологический
проект
муниципальный
Диплом
участника
выступление
муниципальный
Диплом
участника
Презентация
внутирисадиков
ский
Грамота за 2е место
выступление
муниципальный
Диплом
участника
выступление
региональный
Сертификат
участника
Экологический
проект
районный
Диплом III
степени
Районный
конкурс
методических
разработок по
экологической
проблематике
29
Творческий
ноября фестиваль
инновационных
идей «Открой
себя»
декабрь Конкурс «На
лучшую
презентацию о
профессии»
29
ноября
16
апреля
Глазычева
Татьяна
Николаевна
конкурс
методических
разработок по
экологической
проблематике
Районный
конкурс
методических
разработок по
экологической
проблематике.
март
Творческий
фестиваль
инновационных
идей «Открой
себя»
Межрайонные
педагогические
чтения
«Инновационные
процессы в
дошкольном
образовании в
рамках ФГОС
ДО» в п.
Верховажье
Районный
конкурс
методических
разработок по
экологической
8
проблематике
Районный
конкурс по
пожарной
безопасности
март
Щукина
Анжелика
Николаевна
Деревянко
Татьяна
Витальевна
Шарова
Светлана
Львовна
декабрь Конкурс «На
лучшую
презентацию о
профессии»
декабрь Конкурс «На
лучшую
презентацию о
профессии»
Презентация
внутирисадиков
ский
Номинация
«Лучшая
работа
педагогов»
диплом I
степени
Грамота за 1е место
Презентация
внутирисадиков
ский
Грамота за 2е место
март
Районный
конкурс
методических
разработок по
экологической
проблематике
апрель Районный
конкурс
методических
разработок по
экологической
проблематике
декабрь Конкурс «На
лучшую
презентацию о
профессии»
Экологический
проект
муниципальный
Диплом III
степени
Экологический
проект
муниципальный
Диплом III –
ей степени
Презентация
внутирисадиков
ский
участник
ноябрь
Видеосьёмки
развлечения
федеральный
Диплом IIIей степени
Всероссийский
конкурс
«Золотая осень –
2013г»
муниципальный
Итоги аттестации
№
п\п
1
Ф.И педагога
должность
Щукина А.Н
Воспитатель
2
Глазычева Т.Н
Учительлогопед
3
Сундукова Г.В
Воспитатель
Категория
на начало года.
нет
Аттестация
13.03.14 г
Высшая
11.03.14 г
квалификационная
категория
Первая
12.03.14 г
квалификационная
категория
Категория на конец
года.
Первая
квалификационная
категория
Высшая
квалификационная
категория
Первая
квалификационная
категория
9
Вывод:
В детском саду укомплектованность кадрами в соответствии со штатным расписанием.
Обеспечивается психологический комфорт педагогам, создается атмосфера педагогического
оптимизма, ориентация на успех, обеспечиваются условия для сохранения и укрепления
здоровья. Коллектив работоспособен, в текущем учебном году наметилась тенденция
повышения квалификации педагогов ДОУ, участия педагогов ДОУ в мероприятиях и
конкурсах различного уровня. Коллектив в состоянии выполнять поставленные перед ним
задачи при условии поиска и внедрения новых технологий, приемов, методов работы и
творческого подхода каждого педагога к воспитанию и обучению детей дошкольного возраста.
Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают
методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных
учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической литературы. Всё
это в комплексе даёт хороший результат в организации педагогической деятельности и
улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
Материально-техническое обеспечение ДОУ.
В детском саду имеются следующие специально оборудованные помещения:

Медицинский блок расположен в 3-х кабинетах (смотровой, процедурный, изолятор),
которые оснащены современной мебелью. Для работы старшей медсестры есть:
- набор инструментов для оказания первой медицинской помощи,
- аппарат для измерения давления с детской и взрослой манжеткой,
- ростомер,
- электронные весы,
- 2 бактерицидных облучателя,
- динамометр кистевой,
- таблица для определения остроты зрения,
- ингалятор компрессорный,
- таблица для исследования цветоощущений,
- спирометр,
- фонендоскоп.
 В прачечной имеются 4 помещения для (грязного белья, комната для стирки белья,
гладильная, бельевая)
Оборудование: 3 стирально-отжимочные машины, сушильная машина, электроутюг,
гладильная доска.

Пищеблок состоит из помещений: горячий цех, мясо-рыбный цех, овощной цех,
кладовая сухих продуктов.
Пищеблок оборудован современной техникой: холодильный шкаф (2шт.), морозильный ларь,
холодильник бытовой, электрическая мясорубка, плита электрическая, водонагреватель, шкаф
электрический жаровочный, машина протирочно-резательная, машина кухонная универсальная,
весы напольные и настольные, электрокипятильник, картофелечистка, мастер Мармит 1-х
блюд, мастер Мармит 2-х блюд, мастер Прилавок охлаждаемый.

Универсальный зал (Музыкальный + спортивный)
10
Спортивное оборудование: шведская стенка, оборудование для общеразвивающих упражнений
(мячи, гантели, флажки, кольца, верёвочки, обручи, султанчики), оборудование для основных
видов движений (скамейки, верёвки, мишень, мешочки и т.д)
В музыкальном зале
имеется: музыкальный центр, компьютер, телевизор, цифровое
фортепиано, баян, DVD.
Кабинетная система
- Кабинет заведующей
Кабинет заведующей небольшой, но уютный. Вся документация систематизирована по
разделам. Кабинет оснащён компьютером и принтером.
- Учителя-логопеда
На логопункте предметно-развивающая среда оформлена с соблюдением принципов её
построения: эстетически организована, построена с опорой на личностно-ориентированную
модель воспитания. Имеются разнообразные дидактические игры, достаточно наглядного и
раздаточного материала. Кабинет оснащён компьютером.
- Методический кабинет.
Методический кабинет ДОУ соответствует современным требованиям: весь материал
систематизирован по основным направлениям. Учебно-методический материал оформлен по
разделам: нормативные документы, справочная литература, издания периодической печати. В
кабинете имеются технические средства: компьютер, принтер, мультимедийное устройство с
экраном, ламинатор, брошюратор.
Организованная в ДОУ предметно-развивающая среда инициирует познавательную и
творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора форм активности,
обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и комфорта,
соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка, обеспечивает
гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.

При построении предметно-развивающей среды учитывается направленность
общеобразовательной программы дошкольного образования, «Программы воспитания и
обучения детей в детском саду» (под ред. М.А Васильевой).
 На всех возрастных группа среда обновляется и пополняется в соответствии с возрастом
дошкольников. Оснащение центров меняется в соответствии с комплекснотематическим планированием образовательного процесса. В качестве таких центров
развития выступают:
- Центр для ролевых игр;
- Книжный центр;
- Центр настольно-печатных игр;
- Выставки (детского рисунка, детского творчества, изделий народных мастеров и т.д)
- Центр природы;
- Центр для игры с песком, крупой;
- Спортивный уголок;
- Игровой центр (с игрушками, строительным материалом);
- Центр для разных видов самостоятельной деятельности детей – конструктивной,
изобразительной, музыкальной и др)
11





Пространство групп организовано в виде хорошо разграниченных зон («центры»),
оснащённых большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки,
материалы для творчества, развивающее оборудование и пр). Все предметы доступны
детям. Такая организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные
для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу даёт возможность эффективно
организовывать образовательный процесс с учётом индивидуальных особенностей
детей.
При формировании предметно – развивающей среды педагоги выделяют основные
направления развития воспитанников:
Физическое развитие;
Социально – коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Художественно – эстетическое развитие.
Предметно-развивающая среда во всех возрастных группах – соответствует требованиям
СанПиН. Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки – обеспечивают
максимальный для данного возраста развивающий эффект.
Предметно – развивающая среда соответствует современным требованиям (сходство с
домашней обстановкой, богатство сенсорных впечатлений, возможность для активной
самостоятельной деятельности, обучающий характер, безопасность, комфортность,
эстетическая привлекательность, насыщенность и разнообразие, удобство и доступность,
развивающий характер)
Предметно - развивающая среда выполняет условия для полноценного развития
ведущих видов деятельности (общения, предметной деятельности, игры), для
самостоятельной двигательной активности детей.
Вывод: В ДОУ предметно-пространственная среда способствует всестороннему развитию
дошкольников.
Воспитательно-образовательный процесс
Основной программой, обеспечивающей целостность воспитательно-образовательного
процесса в БДОУ СМР «Детский сад № 3» с этого учебного года, является Примерная
основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Программа воспитания
и обучения в детском саду» Ответственный редактор М. А. Васильева.
Цели программы:
- Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного
детства; - Формирование основ базовой культуры личности; - Всестороннее развитие
психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями; - Подготовка ребёнка к жизни в современном обществе.
Парциальные программы:
1. «Юный эколог»: Программа экологического воспитания детей дошкольников»
Автор: С. Н. Николаева, кандидат педагогических наук, ст. научный сотрудник
Государственного НИИ семьи и воспитания Российской академии образования.
Цель программы:
- Формирование осознанно-правильного отношения детей к природе.
2. «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» О.С.Ушакова.
М.:ТЦ Сфера,2001
Авторский коллектив: О.С.Ушакова, А.Г Арушанова, А.И. Максакова, Е.М. Струнина,
Т.М.Юртайкина
3. «Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального
детского сада» Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной, М.: Просвещение, 1990
12
4. «Ритмическая мозаика» А.Н.Буренина.
Отличительной чертой воспитательного процесса в нашем ДОУ является его развивающая
направленность, которая проявляется в создании условий для того, чтобы каждый ребенок мог
полностью реализовать себя, свои индивидуальные особенности, интересы и желания.
Образовательный процесс в ДОУ строился в соответствии с учебным и годовым планом,
расписанием непосредственной образовательной деятельности
Приоритетным направлением нашего дошкольного учреждения БДОУ СМР «Детский сад
№ 3» является познавательно-речевое.
Для развития данного направления созданы все условия: работа логопункта, накоплен
опыт по речевому и познавательному развитию, создана богатая методическая база,
приобретены технические средства, создана транспортная площадка, в методическом кабинете
функционирует мини-музей, на территории детского сада разработан огород для посадки
зелени и овощей, фруктовый сад, посажены ягодные кустарники, мини-поле с зерновыми
посадками и грядка с лекарственными травами.
В течение года постоянно обновляется фотовыставка и выставка детских рисунков
для коллективного просмотра, организованные в коридоре и фойе детского сада.
Наши дети посещают все мероприятия, организованные для дошкольников Детским
домом творчества, районным краеведческим музеем, районной библиотекой, Домом культуры,
Детской школой искусств, начальной школой. Для повышения и поддержания познавательного
интереса у детей организуем в детском саду: тематические недели, встречи с интересными
людьми, мероприятия с участием школьников, мультимедийные презентации.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в ДОУ строится с учётом требований
санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях. Годовые задачи реализованы в
полном объёме. В ДОУ систематически организуются и проводятся различные тематические
мероприятия, как с детьми, так и с педагогами
IV. Результаты образовательной деятельности
Отслеживание уровней развития детей осуществляется на основе педагогической диагностики.
Формы проведения диагностики:
- диагностические занятия (по каждому разделу программы);
- диагностические срезы;
- наблюдения, итоговые занятия.
По всем параметрам ведётся педагогический мониторинг, проводится коррекционная работа.
Результаты развития дошкольников по основным образовательным областям:
Разделы
1. Познание (ФЭМП)
2. Коммуникация
3. Художественное
творчество
4. Музыка
5. Социализация
6. Познание (ФЦКМ)
7. Физическое развитие
Начало учебного года
Высокий Средний Низкий
уровень уровень
уровень
33 %
36 %
31 %
16 %
54 %
30 %
25 %
50 %
25 %
Конец учебного года
Высокий Средний
уровень уровень
58 %
33 %
34 %
52 %
48 %
44 %
14 %
46 %
35 %
37 %
78 %
64 %
54 %
47 %
72 %
44 %
32 %
30 %
14 %
10 %
33 %
33 %
20 %
31 %
38 %
41 %
Низкий
уровень
9%
14 %
8%
2%
5%
8%
12 %
13
Результаты логопункта
Учебные года
2013 – 2014
Количество
детей
26
Чистая речь
10
Значительное
улучшение
8
Без улучшений
-
Результаты определения степени «школьной зрелости» по тесту Керна-Ирасека
25
незрелые
2013 – 2014 учебный
год
среднезрелые
Количество
Степень готовности к школе (%)
воспитанников
Школьнозрелые
Учебный год
32 % (8 чел)
68 % (16 чел)
---
Вывод: Анализ результатов показал, что уровень овладения детьми необходимыми знаниями,
навыками и умениями по всем образовательным областям соответствует возрасту. В результате
проведенной работы отмечается высокий уровень по образовательным областям «Познание»
(ФЦКМ), «Музыка» и «Социализация». Следует совершенствовать работу по образовательным
областям: «Коммуникация», «Физическое развитие»
V. Сохранение и укрепление здоровья.
Медицинское обслуживание детей в ДОУ строится на основе нормативно- правовых
документов:
 Приказа Министерства образования РФ от 30.06.1992 года № 186\272 «О
совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в ДОУ»
 Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1. 3049-13
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных учреждений», утвержденными
постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 г. №
26;
 Письма МО РФ от 14.03 2000 г № 65\23-16 « О гигиенических требованиях к
максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организационных формах
обучения»
 Методических рекомендаций Минздрава и Института питания АМН «Питание детей в
детских дошкольных учреждениях»
В ДОУ осуществляется 1 раз в год диспансерный осмотр детей старшего дошкольного
возраста специалистами поликлиники.
Дни, пропущенные по болезни одним ребёнком – 22 дня.
14
Группы здоровья детей:
год
2013 – 2014 уч.год
Группа
Болезни уха и сосцевидного
отростка
Болезни системы
кровообращения
Болезни органов дыхания
5
16
7
267
-
1
Травмы и отравления
Болезни глаза и его
придаточного аппарата
--
Болезни мочеполовой системы
Болезни нервной системы
1
Болезни костно-мышечной
клетчатки
Психические расстройства
--
4 группа
--1
--1
Болезни кожи и подкожной
клетчатки
Болезни эндокринной системы
3
Пневмания
Бронхиальная
астма
Болезни крови, кроветворных
органов
4
3 группа
---1
-1
ОРВИ
Инфекционные и паразитарные
болезни
2 группа
15
14
13
17
25
84
Болезни органов пищеварения
1 группа
7
9
7
5
1
29
1 младшая
2 младшая
Средняя
Старшая
Подготовительная
Всего
6
12
14
3
--
Вывод: причинами высокой заболеваемости совпадают с периодами вспышки гриппа и острых
респираторных
вирусных
инфекций;
физкультурно-оздоровительные
мероприятия,
проведённые в течение года, позволили сохранить здоровье воспитанников детского сада.
Следует продолжать работу по снижению заболеваемости детей и в следующем году,
профилактике различных заболеваний, продолжить взаимодействие с семьями воспитанников
по формированию у детей потребности здорового образа жизни.
VI. Организация питания, обеспечение безопасности.
В детском саду ответственным за организацию питания является заведующая и старшая
медицинская сестра. Организация питания в Учреждении осуществляется в соответствии с
примерным 10-ти дневным меню. Меню-требование составляется на основе калькуляционнотехнологических карт. Ведётся журнал за закладкой основных продуктов и бракераж готовой
продукции. Выход блюд на 1 ребёнка соответствует норме.
15
Контроль за состоянием здоровья ведётся путём скоординированной работы педагогов,
медицинской сестры и детской поликлиники через:
 организацию углубленных медицинских осмотров детей специалистами;
 соблюдение графика проведения профилактических прививок;
 организацию оперативного, тематического контроля со стороны администрации
детского сада;
 проведение мониторинга физического развития и физической подготовленности детей;
 проведение анализа системы физкультурно-оздоровительных мероприятий;
 проведение самоанализа с педагогами ДОУ.
 просвещение родителей по вопросам оздоровления детей.
Вывод:
Организация питания проводится согласно СанПиН 2.4.1.3049-13 с учётом
физиологических потребностей детей в калорийности и питательных веществах.
Анализ работы по охране труда, пожарной безопасности, ГО и ЧС в 2013 — 2014 учебном
году.
№ п/п
1.
Содержание
работы
Нормативноправовая база
2.
Организация
работы по ОТ, ГО
и ЧС
3.
Организация
работы по ПБ
Состояние работы
Имеется вся необходимая документация, оформленная в
соответствии с номенклатурой дел БДОУ СМР «Детский сад
№3» по охране труда, ПБ, ГО и ЧС, действующим
законодательством и другими нормативными актами. Приказы
издавались своевременно.
Вопросы по ОТ, ГО и ЧС регулярно рассматривались на
производственных совещаниях, заседаниях Педагогического
совета БДОУ СМР «Детский сад №3», родительских собраниях.
Систематически
осуществлялся
административнообщественный контроль в соответствии с требованиями.
Выполнены предписания органов государственного надзора.
Вопросы ОТ решались при согласовании с ООС. Создана
комиссия по ОТ, назначен уполномоченный по ОТ.
Ежедневно осматривались территория и помещения БДОУ СМР
«Детский сад №3», результаты фиксировались в журналах
установленной формы. Имеются уголки по ОТ, ГО и ЧС,
материалы
которого
периодически
обновлялись.
Организовывалось дежурство администрации в зимние
каникулы. С дошкольниками осуществлялась работа по
правилам безопасного поведения в соответствии с
разработанным планом мероприятий.
Здание детского сада оборудовано современной пожарноохранной сигнализацией, тревожной кнопкой и камерами
наблюдения, что позволяет оперативно вызвать помощь в
случае чрезвычайной ситуации.
Имеются планы эвакуации
детей и сотрудников на случай возникновения пожара, в ночное
время работают сторожа. Были назначены ответственные за
эвакуацию людей и ценного имущества ДОУ.
Оформлены уголки по ПБ для детей и родителей. Имеется
информационный стенд ПБ. ДОУ оснащено первичными
средствами пожаротушения согласно нормам. Все сотрудники
неукоснительно соблюдали правила ПБ. Осуществлялась
16
4.
Проведение
инструктажа.
5.
Состояние
помещений и
оборудования
согласно
требованиям ОТ
6.
Предупреждение
несчастных
случаев
Обеспечение СИЗ
7.
плановая работа с детьми, сотрудниками, родителями.
Все инструктажи проводились своевременно по имеющемуся
плану и по мере необходимости ответственными лицами.
Учебная эвакуация проводилась регулярно в соответствии с
графиком.
Контроль за состоянием помещений и оборудования
осуществлялся заведующей, старшим воспитателем, завхозом,
старшей медицинской сестрой, членами родительского
комитета, членами комиссии по ОТ и добровольной пожарной
дружиной. При обнаружении неисправностей прилагались все
силы для их устранения. Акты по проверке состояния ДОУ
составлялись своевременно, утверждались в соответствующих
инстанциях. Серьёзных нарушений и замечаний со стороны
государственных органов надзора не было.
Несчастных случаев и травм среди сотрудников в ДОУ не было
в 2013 — 2014 учебном году.
Сотрудники были обеспечены средствами индивидуальной
защиты и спецодеждой.
Вывод: В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность
жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. Функционирование ДОУ осуществляется в
соответствии с требованиями Роспотребнадзора и Госпожнадзора.
VII. Социальная активность и партнерство ДОУ
№ Полное наименование
организации
1 МОУ ДОД «Дом детского
творчества»
2
Отдел внутренних дел по
Сямженскому району
3
БОУ «Сямженская средняя
общеобразовательная
школа»
Проводимые мероприятия
Конкурс «Букет зимы суровой»
Конкурс «Новогодний подарок»
Конкурс «Новогодняя игрушка»
Конкурс «Добрых рук мастерство»
Районная выставка по пожарной безопасности.
Стенд «Основы безопасности»
Наглядная агитация по безопасности пешеходов на дороге.
Районная выставка «Светофор спешит на помощь»
Знакомство с правилами дорожного движения на
транспортной площадке.
Беседа: «Правила дорожного движения»
Встреча с интересными людьми
Родительское собрание на тему «Подготовка детей к школе»
Посещение дошкольниками праздника «День знаний» в
Сямженской средней школе.
Посещение учителями утренников и развлечений в течение
года.
Дни открытых дверей в подготовительной группе.
Посещение уроков в 1 классе подготовительными детьми.
Знакомство учителей диагностикой и речевыми картами
подготовительных детей.
Знакомство учителей с планированием воспитательнообразовательной работы в детском саду.
17
Конкурс детских рисунков русского писателя В.В Бианки.
Беседа о бобрах.
Беседа к Дню космонавтики.
Беседа «К дню рождения Ю.А Гагарина»
Беседа о цирке.
Беседа «Т.И . Александровой – 85 лет»
5 МУК «Сямженский
Познавательная беседа «Лапоток на счастье»
краеведческий музей»
Беседа «Зимы очарование»
Беседа о льне.
6
Муниципальное учреждение Обследование детей.
«Сямженская центральная
МПК
районная больница»
7 МОУ дополнительного
Посещение детьми концерта на Неделе музыки.
образования детей
Проведение общего праздника «Масленица»
«Сямженская детская школа
искусств»
8 МУК «Сямженский
Районная выставка «Природа и мы»
районный центр культуры»
Выступление детей на День учителя.
Районная выставка «Светофор спешит на помощь»
Районный конкурс рисунков и поделок «Разноцветные
краски осени»
Районная выставка творчества «Сюрпризы матушки –зимы».
Фестиваль «Маленькая страна»
Посещение Областного Драматического театра «В гостях у
сказки».
Посещение выступлений Областной филармонии.
9 Отдел по охране ресурсов
Участие в Днях защиты природы от экологической
опасности.
Участие в экологической акции «Сдай батарейку – спаси
планету»
Участие в районной выставке «Природа и мы»
10 БОУ ДОД СМР «ДЮСШ»
Районные лыжные соревнования в рамках областного
лыжного марафона.
Соревнования «Кубок промышленников и
предпринимателей» по лыжным гонкам (Участники Бэбиспринт).
Эстафетные соревнования «Юные спортсмены»
11 Храм Воскресения Христова Районный конкурс «Пасхальный сувенир»
12 Редакция газеты «Восход»
Информация о ДОУ
Публикации статей педагогов ДОУ
4
МУК «Сямженская
централизованная
библиотечная система»
22 ноября 2013 года дети подготовительной и старшей группы прошли первичную
диагностику специалистами БОУ ВО «Областной центр ПМСС». Педагогом-психологом
обследовано 10 детей дошкольного возраста. Выявлены следующие уровни готовности к
школьному обучению: 1 уровень – 3 детей, 2 уровень- 4 ребёнка, 3 уровень- 3 ребёнка, 4
уровень – нет. Учителем дефектологом обследовано 13 детей: 11 детей – уровень
интеллектуального развития соответствует возрастной норме, 1 ребёнок – уровень ниже
возрастной нормы, 1 ребёнок – уровень в пределах нижней границы возрастной нормы.
Учителем логопедом обследовано 5 детей, из них: 1 ребёнок с общим недоразвитием речи II
уровня, 4 ребёнка – с общим недоразвитием речи III уровня.
18
Взаимодействие с родителями
Взаимодействие с родителями коллектив ДОУ строит на принципе сотрудничества.
При этом решаются приоритетные задачи:
 повышение педагогической культуры родителей;
 приобщение родителей к участию в жизни детского сада;
 изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования
воспитательных воздействий на ребенка.
Для решения этих задач используются различные формы работы:










общее собрание родителей;
заседание Родительского комитета;
групповые родительские собрания, консультации;
проведение совместных мероприятий для детей и родителей;
анкетирование;
наглядная информация;
показ занятий для родителей;
выставки совместных работ;
посещение открытых мероприятий и участие в них;
заключение договоров с родителями вновь поступивших детей
Традиционно проводились общесадиковские концерты: концерт к Дню дошкольного
работника, юбилейный концерт «Нам – 5 лет», «Заключительный концерт». Родители активно
посещали родительские собрания на группах, консультации, детские утренники и открытые
занятия. В сентябрь прошёл общесадиковский физкультурно-оздоровительный досуг «В
здоровом теле - здоровый дух».
Так же дополнительно в каждой группе родители привлекались к насыщению
предметно-развивающей среды групп, и пополнению игрового материала. Выпуск буклетов для
родителей с информацией, направленной на развитие компетентности по вопросам развития,
воспитания детей дошкольного возраста.
Воспитатели получили практический опыт по взаимодействию с родителями в дни
открытых дверей, а родители узнали много интересного об организации жизнедеятельности
детей в нашем детском саду в целом и об особенностях воспитательно-образовательной работы
с дошкольниками. Дни открытых дверей были организованы: в 1 младшей группе воспитатель
Игнашева В.А показала непосредственно-образовательную деятельность «В гостях у
снежинки», во 2 младшей группе воспитатель Келлер В.К показала занятие «Котятки и
перчатки». Были организованы итоговые занятия: «Весёлые помощники»-1 младшая группа
(Игнашева В.А, Лукичева Е.А), «Спешим помочь друзьям» - 2 младшая группа (Соловьёва А.В,
Горбунова С.И), «Путешествие в страну Гномов» - средняя группа (Щукина А.Н, Соловьёва
И.В), «По дорожкам радуги в подготовительную группу» - старшая группа (Бурлова О.Н,
Вепрева Т.А), «Страна дошколят» - подг. группа (Сундукова Г.В, Стулова Н.А).
Родители принимали участие в выставках и конкурсах: «По произведениям В.В
Бианки», «Добрых рук мастерство», «Новогодняя игрушка», «Светофор спешит на помощь»,
«Новогодний подарок», «Пасхальный сувенир», «Букет зимы суровой», «На лучшую
снежинку» и др.
Постоянно обновляется информация на сайте детского сада. Всем родителям на
собрании были сделаны визитки детского сада.
Работает консультативная служба специалистов: старшего воспитателя, учителя логопеда, музыкального руководителя, старшей медсестры.
19
Вывод: Проведенная работа по взаимодействию с семьями воспитанников позволила
улучшить организацию педагогического процесса в ДОУ и реализовать поставленные выше
задачи, а также вызвала большой интерес у родителей к проблемам и успехам детского сада.
Наблюдается тенденция к расширению и углублению связей дошкольного образовательного
учреждения с другими образовательными, медицинскими учреждениями и учреждениями
культуры. Творческое сотрудничество с социумом осуществлялось согласно заключения
договоров и плана мероприятий совместной деятельности. Увеличилась посещаемость сайта
нашего детского сада.
Результаты работы и перспектива:
Деятельность коллектива ДОУ в течение 2013 – 2014 учебного года была разнообразной и
многоплановой. Достигнутые результаты работы, соответствуют поставленным в начале
учебного года целям и задачам.
Из всего изложенного выше можно сделать вывод:
1. В ДОУ созданы все условия для всестороннего развития детей дошкольного возраста,
эффективной работы педагогического коллектива;
2. Выявлены положительные результаты в освоении детьми основной общеобразовательной
программы дошкольного образования;
3. Реализованы задачи воспитательно-образовательной работы в 2013-2014 учебном году,
план воспитательно-образовательной работы;
4. Методическая работа в ДОУ проведена в целом оптимально и эффективно;
5. Увеличилась активность участия родителей в жизни детского сада.
Выводы: Признать работу учреждения за 2013-2014 учебный год удовлетворительной, в
соответствии с полученными данными, в целях создания условий для своевременного развития
детей дошкольного возраста намечены следующие задачи:
Задачи на 2014 – 2015 учебный год
Цель: Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного
образования (ФГОС ДО) в целостный педагогический процесс ДОУ.
Задачи:
1.Укрепление здоровья воспитанников через рациональное использование
здоровьесберегающих технологий и приобщения к здоровому образу жизни;
2. Обеспечение введения ФГОС в воспитательно-образовательный процесс, достижения
воспитанниками новых образовательных результатов;
3. Формирование профессиональной компетентности педагогов в области
освоения новых федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного
образования;
4.Формирование у детей дошкольного возраста основы гражданско-правовых знаний,
выражающихся в осознанном их применении;
5. Повышение педагогической компетенции воспитателей и родителей через использование
эффективных форм взаимодействия и сотрудничества.
20
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа