close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...забывайте разговаривать с детьми

код для вставкиСкачать
Задайте себе вопрос, когда вы в последний раз разговаривали со своим
ребенком. “Вчера, только что”, — ответите вы себе. Но давайте задумаемся, что
это было, разговор или односторонний монолог, когда вы читали нотацию своему
чаду за его очередную провинность. Чаще всего наши разговоры с детьми
сводятся к чтению нотаций: мол, нельзя так себя вести, или к риторическому
вопросу: “Ну, что нового?…” Задав вопрос, мы тут же о нем забываем и уже не
слышим, что нам говорит ребенок. А он, пусть даже еще маленький, видя такое
отношение, старается как можно короче ответить, или просто молчит, все равно
его не слышат.
Вы удивлены, не правда ли? Как же можно общаться с ребёнком, не
разговаривая? И, тем не менее, большинство наших детей не умеют
разговаривать, несмотря на достаточно высокий словарный запас и нормальную
артикуляцию. Дети не умеют выражать свои мысли, не умеют участвовать в
беседе. В их речи много слов - сорняков: «это», «ну вот», «как это», «ну» и т.д.
Разговаривайте со своими детьми!
По дороге в детский сад вспомните, какой сегодня день недели, какие
занятия будут сегодня, ты узнаешь что - то новое, не забудь вечером
мне рассказать! Приучайте ребенка ежедневно, делится с вами своими
новостями - это поможет вам стать ближе. Почувствовав, что вам
интересна его жизнь, ребенок будет помнить все, что было в детском
саду подробно, в деталях. Главное - беседовать каждый день. Каждый
день можно наблюдать безрадостную картину: взрослый тянет за руку
ребенка - шагает быстро, задумавшись о чем - то или нервно дергает:
«быстрее, мы опаздываем». Где уж тут поговорить! А ведь всего-то
надо было встать пораньше на 10-15 минут, выйти из дома, улыбнутся
солнышку и день бы засиял яркими красками, настроение изменилось.
Любознательность и наблюдательность лежат в основе развития
интересов, поэтому необходимо учить детей смотреть и видеть,
привлекать их внимание к различным явлениям окружающей среды.
«Посмотри, какая туча! На что она похожа? Какого она цвета? Куда
она плывет?» «Ой, какой сегодня ветерок. Куда он несет этот листок?»
А сегодня дождь! Какой он? (сильный, слабый, теплый, холодный,
проливной, моросящий, ледяной, грибной) и т. д. Что он делает? (идет,
шумит, капает, брызжет, льет, моросит, стучит). А давай придумаем
ему слова похожие на него: дождь - дождик, дождище, дождливый,
дождичек, дождит. Спросите, а бывает ли дождь когда светит солнце?
Приучайте ребёнка наблюдать за окружающей средой и рассказывать о
ней, фантазировать, сочинять сказки. Шагая с ребёнком по улице,
отвлекитесь от своих мыслей, прислушайтесь к его болтовне. А потом
и сами спросите: *Как ты думаешь, о чём рассказывает нам сосулька?
*Интересно, о чём размышляет этот нахохлившийся воробей? *Давай
сочинять «сказку про мороз»!..
Учите ребёнка пересказывать. Возьмите дома лёгкую для понимания
книгу, можно сказки. Прочитайте одно предложение и попросите
ребёнка пересказать (лучше «своими словами»). Когда одно
предложение он будет пересказывать свободно, прочитайте ему абзац,
страницу и попросите пересказать.
Каждый день делитесь даже с маленьким ребёнком своими
впечатлениями о музыке, об интересной книге, о людях, о дивной
погоде, обо всём, что волнует Вас. И в ответ на это раскроется
навстречу Вам его душа и, поначалу подражая, а потом, становясь всё
самостоятельнее в суждениях, он будет отвечать вам тем же.
Разговаривайте со своими детьми!
Разговаривать с ребёнком
можно об очень многом,
надо только оглянуться по сторонам.
Значение правильной речи огромно для человека любой
специальности. Неправильная речь ребёнка затрудняет его общение с
окружающими, отражается на его общем развитии, характере, и в
будущем может быть причиной его неуспеваемости в школе.
Речь ребёнка развивается путём подражания речи окружающих его
людей. В связи с этим ребёнок должен слышать только грамматически
правильную речь в своём окружении.
Первый образец речи для ребёнка — это речь его близких. Родители
являются первыми учителями родного языка для своего ребёнка. Семья
- первая школа.
Без помощи родителей ребёнку трудно овладеть правильной речью.
Разговаривайте с ребёнком. Выслушивайте его внимательно, не
обрывайте, говорите и отвечайте на все его вопросы неторопливо,
чётко, выразительно, средней силы голосом, правильно произносите
звуки и слова - это поможет ребёнку скорее овладеть правильной
речью.
Не подражайте неправильной речи ребёнка, сами не навязывайте детям
неправильных выдуманных слов. Не разговаривайте с ребёнком,
используя слова – заменители, иначе вы будете задерживать
правильное речевое развитие ребёнка.
При появлении речи у ребёнка старайтесь говорить с ним простыми
словами, короткими фразами, с соблюдением пауз между словами и
предложениями, тогда ребёнок, подражая вашей речи, научится
говорить правильно.
Прививайте детям правильные речевые навыки, не допускайте быстрой
речи у ребёнка. Неторопливая, чёткая, правильная, выразительная речь
способствует правильному речевому развитию ребёнка.
Не перегружайте ребёнка речевым материалом. При чтении объясняйте
ребёнку значения слов и выражений. При выборе литературы для
чтения учитывайте возраст вашего ребёнка и его особенности
восприятия и эмоциональное состояние.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа