close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

"Визитная карточка" проекта

код для вставкиСкачать
Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Беленькая Наталья Степановна
Регион
Республика Коми
Населенный пункт, в котором г. Сыктывкар
находится школа/ОУ
Номер
и/или
школы/ОУ
название школа №35
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Загадка смены времен года
Краткое содержание проекта
Проект рассчитан на 11 класс. Цель проекта: Формирование правильного представления о
смене времен года; Формирование навыков самостоятельной работы с большими
объёмами информации; В результате работы над проектом обучающиеся узнают о
причинно- следственных связях смены времен года, узнают о влиянии вращения Земли
вокруг Солнца на периодичность смены времен года; Узнают о днях солнцестояния и
равноденствия.
Предмет (-ы)
Астрономия
Класс (-ы)
11 класс
Приблизительная продолжительность проекта
6 уроков, 3 недели
первая неделя: распределение и обсуждение проблемных вопросов проекта. формирование
групп.
вторая неделя: основная работа учащихся.сбор всей необходимой информации.
распределение обязанностей. работа в Microsoft Word, Prezi.com , Microsoft Publicher.
третья неделя: подготовка к заключительной конференции, защита проекта, рефлексия.
Основа проекта
Образовательные стандарты
Данный проект ориентирован на активный образовательный процесс. Учащимся
предлагается работать самостоятельно, а также в группах. Ученики узнают о смене времен
года, о причинах смены времен года, как и почему это происходит.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
1. сформировать представления о смене времен года
2. сформировать интерес к учебной деятельности
3. развить умение работать в группах
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий
вопрос
В чём заключается истинная сущность смены времен года и на
что это влияет?
Проблемные вопросы 1.Основная причина смены времен года?
2.Наклон земной оси:на что он влияет?
учебной темы
3.Дни равноденствия:как это явление связано со сменой времен
года?
1.Почему существует смена времен года?
2.Наклон оси вращения Земли к плоскости Орбиты и как это
влияет на смену времен года?
3.Величина угла между плоскостью Орбиты и осью вращения
Земли.
4.Когда и почему происходит такое явление как “дни
равноденствия”?
5.Дни равноденствия и дни солнцестояния.в чем разница между
ними?
План оценивания
Учебные вопросы
График оценивания
До
работы
проектом
над
Ученики работают
После завершения
над
проектом
и
проектом
выполняют задания
1. Анкетирование
учащихся
2. Презентация
учителя
1. Критерии
оценивания проекта
2. Критерии
оценивания
презентации и
стенгазеты
работы
1. Итоговая конференция
2. Рефлексия
Описание методов оценивания
1. Анкетирование
Проводится анкетирование учащихся для того, чтобы узнать нравится ли тема
ученикам, сталкивались ли они с методом проектов, готовы ли они преступить
к активной учебной деятельности.
2. Презентация учителя
Данная работа учителя создает мотивацию к учебной деятельности
3. Критерии оценивания проекта
Создается для оценивания поэтапной деятельности учащихся, также
предлагается выставлять самому себе оценку для последующей рефлексии.
над
4. критерии презентации и стенгазеты
Помогают оценить деятельность учащихся, а также предлагаются стандарты и
критерии выполнения работ.
5. Итоговая конференция
Играет роль заключительной демонстрации работ учащихся. Защита своих
проектов. Служит как подведение всех итогов о проделанной работе.
6. Рефлексия
Обеспечивает эффективность учебной деятельности в будущем. Необходима
так же как подведение итогов.
Сведения о проекте
План выполнения проекта
Умение работать с большим объемом информации. Умение найти полезную и верную
информацию, умение работать в коллективе. А также работа в Microsoft Word,
Prezi.com , Microsoft Publicher.
Материалы для дифференцированного обучения
В процессе учебной деятельности учащиеся делятся на две
группы: «астрономы» и «почемучки». Проблемные ученики
входят в группу «Почемучек», от них требуется правильно
поставить вопрос, выдвигать различные гипотезы, пусть даже
неверные.
Ученик, для которого Подбор литературы на родном языке, использование
язык преподавания не иллюстраций.
родной
Ученик с проблемами
усвоения
учебного
материала
(Проблемный ученик)
Одаренный ученик
Успевающие и одаренные ученики входят в группу
«Астрономы». Их работа заключается в объяснении темы для
группы «Почемучек».
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
компьютер, интернет, принтер
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Мультимедиа, текстовый редактор, веб-браузер.
1. Календарь русской природы А.Н. Стрижов.
Материалы
печатной основе
на
2. П.А.Бакулин, Э.В.Кононович, В.И.Мороз. Курс общей
астрономии (4-е издание)
Другие
принадлежности
Карты по астрономии.
Интернет-ресурсы
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%F0%E5%EC%E5%ED%E0_%E3%EE%E
4%E0
http://crydee.sai.msu.ru/ak4/Table_of_Content.htm
http://zemlj.ru/dvizhenie-zemli-smena-vremyon-goda.html
Другие ресурсы
Учителя, ученики с
руководители, родители
параллельных
классов,
классные
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа