close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Новоуспенская основная общеобразовательная школа
Проект
школьная газета
«Переменка»
Руководители:
учитель русского языка и литературы Панкова А.Л.,
учитель химии Панкова А.Л.,
учитель ИЗО Смирнова Н.В
2013 год
1
1.1. Информационная карта проекта.
1. Название проекта
Школьная газета «Переменка»
2.
Название детского
общественного
объединения
Экспериментальная площадка «Школа –
территория социального партнёрства»
3.
Целевая группа (на
кого рассчитан
проект)
Учащиеся МОУ Новоуспенская ООШ,
воспитанники ГКУ СРЦН «Радуга»
4.
Обоснование
актуальности и
социальной
значимости проекта
Актуальность этого проекта заключается в том, что
он способствует привлечению подростков к
участию в работе СМИ, в частности в школьной
газете «Переменка!», выявлению интересов,
потребностей и склонностей обучающихся, а также
развитию их творческих способностей
5.
Цель и задачи
проекта
6.
 Целью настоящего проекта является посредством
выпуска детской ежемесячной школьной газеты
создать благоприятные условия для развития
творческого потенциала и активности детей.
 Задачи
 - Освещение школьных событий.
 - Освещение событий ГКУ СРЦН «Радуга»
 - Развитие творческой свободы, активности,
инициативы учащихся.
 - Развитие умений пользоваться компьютером,
программами для создания газеты.
- Ознакомить учащихся с издательским делом.
Научить - формировать газету – как источник
информации для учителей, учащихся, родителей.
- Привлечение к совместной деятельности школы и
ГКУ СРЦН «Радуги»
Краткая аннотация  Газета «Переменка» МОУ Новоуспенской ООШ
содержания проекта
существует первый год. Руководителями являются:
учитель русского языка и литературы и
литературы Панкова А.Л., учитель химии
Корпусова Н.А., учитель ИЗО Смирнова Н.В. –
члены экспериментальной площадки, имеющие
опыт в издательской деятельности.
2
 Газета выходит каждую четверть в учебное время.
В издании газеты каждую четверть в учебное
время. В издании газеты принимают участие
учащиеся 5-9 классов. Социальным партнёром
является ГКУ СРЦН «Радуга». Ученики
включаются в реальный процесс социальной
направленности, расширяют кругозор,
способствующий интеллектуальному и
личностному развитию.
На страницах нашего издания публикуются
результаты учебной и внеучебной деятельности,
имеются постоянные рубрики: «Подведены итоги»,
«Новости школьные», «Новости из Радуги»,
«Страничка здоровья», «Как живёшь, выпускник»
и другие.
Всё это стало возможным благодаря дружной
работе редакционного коллектива.
Повышение социальной активности учащихся.
Развитие познавательной активности.
Повышение интереса к знаниям.
Развитие ценностной ориентации учащихся.
Развитие эстетических вкусов учащихся.
Развитие сотруднических отношений: ученики –
учителя – родители - воспитатели ГКУ СРЦН
«Радуги».
Повышение технических возможностей новых
информационных технологий в образовании.
7.
Ожидаемый
результат
8.
Сроки выполнения
проекта
2 года
9.
Социальные
партнёры проекта
МОУ Новоуспенская ООШ, ГКУ СРЦН «Радуги»
10. Предлагаемая
стоимость проекта
630 руб
11. Контактная
информация
МОУ Новоуспенская ООШ тел. 88315033376
3
Проект
Школьная газета «Переменка»
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Введение
Школа – это целая страна, и ей просто необходимы свои средства
массовой информации, такие как школьная газета.
Но школьная газета – это, прежде всего, современное средство
воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а
также средство повышения интереса к учёбе. Она моделирует собой
ситуацию взрослой жизни, позволяет охватить достаточно широкий круг
учащихся, различных и по возрасту, и по интересам, и по социальному
положению, способствует сплоченности детей.
Школьная газета играет большую роль в жизни издающих её
подростков. Она способствует взрослению ребят, их воспитанию. В
результате работы каждый: и пишущий, и читающий – чувствует
собственную значимость и причастность к решению школьных задач. Ещё
одним важным качеством, которое «взращивает» газета, является
ответственность. Ведь работа в команде - дело серьёзное и трудное. Каждый
берётся за ту работу, которая ему по плечу.
Создание школьной газета позволяет установить более тесные
микросоциальные связи внутри школы и за её стенами. Участие учащихся в
создании школьной газеты поддерживает их индивидуальное развитие, так
как помогает организовать себя, выразить свои мысли, распространить их
среди других людей. В процессе совместной деятельности по созданию
газеты между представителями разных поколений устанавливаются
отношения взаимопонимания. Кроме того, подобная практика оказывает
влияние на выбор профессии.
.
Актуальность
Проект "Школьная газета «Переменка» " особенно актуален сегодня, в
связи с тем, что современное общество переживает настоящий
информационный бум. В производстве, управлении, образовании нашли
широкое применение компьютерные технологии, системы, позволяющие
оптимально использовать и перерабатывать все увеличивающийся поток
разнообразной информации. Не секрет, что от грамотного использования
научно-технической информации в немалой степени будет зависеть успех
социально-технических преобразований. Этот успех в значительной степени
4
будет зависеть от того, насколько нам удастся сформировать
информационную культуру личности.
Перед школьником как субъектом коммуникативной деятельности,
овладевающим информационной культурой, ставятся следующие цели:
научиться читать, писать, слушать и говорить. Достижение этой цели
приводит, с нашей точки зрения, к овладению культурой чтения, культурой
письма, культурой слушания, культурой речи. В совокупности эти четыре
компонента составляют коммуникативную основу информационной
культуры личности.
География проекта
МОУ Новоуспенская ООШ, ГКУ СРЦН «Радуга»
Целевая аудитория
Учащиеся и педагоги МОУ Новоуспенской ООШ, коллектив ГКУ СРЦН
«Радуга», родители
Количество участников
Учащиеся 5-9 классов: Серова Вика, Баева Вика, Руссова Катя, Доброва
Маша, Смирнов Стас, Баев Егор.
Цель:
- создать благоприятные условия для развития творческого потенциала и
активности детей.
Задачи:
- Освещение школьных событий.
- Освещение событий ГКУ СРЦН «Радуга»
- Развитие творческой свободы, активности, инициативы учащихся.
- Развитие умений пользоваться компьютером, программами для создания
газеты.
- Ознакомить учащихся с издательским делом. Научить формировать газету –
как источник информации для учителей, учащихся, родителей.
- Привлечение к совместной деятельности школы и ГКУ СРЦН «Радуги»
2. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
Реализация проекта основана на создании школьной газеты, в которой
отражается жизнь школы, интересы детей, проблемы; освещаются новости
ГКУ СРЦН «Радуга». Решение создания газеты основано на проведении
анкетирования учеников, одобрено на педагогическом совете школы.
В школе проходят конкурсы, мероприятия, интересные встречи. Ребята
выполняют творческие работы на районные и областные конкурсы. Вся эта
информация посредством газеты может быть доступна более широкому
кругу людей. Кроме того в газете можно печатать интересные факты из
5
жизни учащихся и выпускников школы, поздравления с праздниками, советы
и правила здорового образа жизни. На страницах газеты можно увидеть
фотографии учеников, которыми гордится школа.
Кроме того, участие в работе над газетой позволяет детям попробовать себя
в самых разных сферах деятельности, раскрыть новые черты характера.
Создание газеты строится на проведении системы работы с детьми:
1. Проведение опросов, анкетирование.
2. Исследовательская деятельность.
3. Сбор информации по определённой теме.
4. Интервью.
5. Общий сбор рабочей группы.
6. Оформительская работа.
7. Набор выпуска.
8. Печать.
Развитие детей происходит по следующим направлениям:
1. Интеллектуальная деятельность.
2. Практическая деятельность.
3. Творческая деятельность.
4. Коммуникативная деятельность (взаимодействие детей между собой, а
также со взрослыми)
и включает в себя несколько этапов:
1 этап - Создание команды единомышленников.
Чтобы издавать газету, прежде всего, нужна крепкая команда.
В редакционную коллегию входят учащиеся 5-9-х классов. Все поручения
распределяются на добровольной основе, являются сменными в течение
творческого процесса.
Учредителем газеты является администрация школы.
Распределение редакционных обязанностей:
1. Педагогические кадры (куратор проекта школьной газеты).
2. Главный редактор .
3. Дизайнер (проводит практическую работу по созданию макета газеты
согласно теме выпуска; принимает подготовленные корреспондентами
материалы, осуществляет подбор иллюстраций (фото, рисунки, графики,
схемы); осуществляет тиражирование газеты на бумажных и электронных
носителях).
4. Журналисты (корреспонденты, ребята любящие и умеющие писать статьи).
5. Фотокорреспонденты (учащиеся, увлекающиеся фотографией и умеющие
работать с цифровым фотоаппаратом).
6. Корректоры (учащиеся, хорошо знающие русский язык, учителя русского
языка).
7. Верстальщики (учащиеся, умеющие работать на компьютере).
6
2 этап - Разработка плана работы редколлегии.
1. Организационно-подготовительный.
- Формирование групп учащихся, выбор заместителей главного редактора.
- Составление плана работы (составление тематики газет на год).
- Подбор информационный ресурсов для проекта.
2. Обучающий
- Введение в проблематику проекта
- Краткое изложение сведений о газетах, видах, их назначении.
- Изучение методов сбора и обработки информации.
- Определение групп по интересам.
- Определение этапов работы над номером газеты.
- Знакомство с критериями оценки работ.
- Разработать положение о школьной газете; выбрать название газеты.
3 . Исследовательский.
 Работа по группам. Распределение журналистских заданий. Сбор
информации, а именно:
1. Самостоятельный поиск информации.
2. Работа с печатными материалами.
3. Сохранение результатов в формате Word .
4. Выводы по работе.
5. Взаимооценка работ друг у друга.
 Создание макета газеты, обсуждение единого дизайна.
 Оформление номера газеты.
4. Итоговый.
1. Презентация результатов проекта: издание ученических газет, участие в
конкурсах и фестивалях.
2. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников,
выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить
фото-материалы работы учеников над проектом.
3 этап - Верстка газеты (создание первой полосы, журналистские жанры,
современный дизайн газеты, принципы верстки).
Очень важно продумать первую страницу. Заголовок первой полосы
имеет фундаментальное значение: он должен привлечь внимание читателя и
возбудить у него желание прочесть статью. Иллюстрации (фотографии,
рисунки) и цвет - дополнительные элементы, усиливающие притягательность
заголовка. Первая полоса газеты - это ее витрина.
Каждая статья в газете имеет свою структуру: заголовок, а иногда и
дополнительные подзаголовки; "шапку", дающую в несколько строк
основное содержание для беглого ознакомления; "атаку", т.е. первую
ударную фразу, призванную удивить, потрясти, привлечь внимание,
7
возбудить желание продолжить чтение; вставки, назначение которых поддерживать интерес читателя, вести его дальше; ну и, конечно, концовку яркую заключительную часть.
Верстка частей газеты: материалы распределяются по темам
(репортажи, поэзия, читательская почта, школьная жизнь и т.п.). Для каждой
страницы определяется иерархия: более значимые материалы размещаются
наверху, а фотографии, разного рода обрамления и украшения, шрифтовые
сочетания должны придать всем частям газеты гармоничную форму,
приятную для глаз.
Основные рубрики:
 Сегодня в номере,
 Школьные новости,
 Новости из «Радуги»
 Подведены итоги,
 Страничка здоровья,
 Как живёшь, выпускник и другие
Каждой рубрике соответствует своя эмблема.







3. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
Повышение социальной активности учащихся.
Развитие познавательной активности.
Повышение интереса к знаниям.
Развитие ценностной ориентации учащихся.
Развитие эстетических вкусов учащихся.
Развитие сотруднических отношений: ученики – учителя – родители.
Повышение технических возможностей новых информационных
технологий в образовании.
В основе проекта – идея создания благоприятных условий для развития
творческого потенциала и активной жизненной позиции детей. Вовлечение в
деятельность газеты детей из неблагополучных и малообеспеченных семей,
воспитанников ГКУ СРЦН «Радуга».
Необходимо помочь каждому ребёнку почувствовать свою значимость в
жизни школы, села, района, страны.
4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.
Компьютеры
Принтер
Сканер
Цифровой фотоаппарат
Интернет
8
Школьный сайт
9
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа