close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины «Отечественная история» – сформировать у студентов комплексное представление о
культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации;
сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирноисторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем,
связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и
обобщения исторической информации.
Задачи учебного курса заключаются в развитии следующих знаний, умений и навыков личности:
 понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству,
 стремление своими действиями служить его интересам, в том числе и защите национальных
интересов России;
 знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом
процессе, политической организации общества;
 воспитание нравственности, морали, толерантности; понимание многообразия культур и
цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;
 понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с
другими социальными институтами;
 способность работы с разноплановыми источниками;
 способность к эффективному поиску информации и критике источников;
 навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного
подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в
России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной
объективности и историзма;
 умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
 творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому
культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 основные направления, проблемы, теории и методы истории;
 движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом
процессе, политической организации общества;
 различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;
 основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;
выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
 важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического
развития;
Уметь:
 логически мыслить, вести научные дискуссии;
 работать с разноплановыми источниками;
 осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
 получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
 преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и
мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной
объективности и историзма;
 формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам
истории;
 соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
 выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
 извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать? осознанные решения.
Владеть:
 представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе
историзма;
 навыками анализа исторических источников;
 приемами ведения дискуссии и полемики.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.
Тема 2. Исследователь и исторический источник.
Тема 3. Особенности становления государственности в России и мире.
Тема 4. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье.
Тема 5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации.
Тема 6. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот.
Тема 7. Россия и мир в ХХ веке.
Тема 8. Россия и мир в XXI веке.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ФИЛОСОФИЯ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целями освоения дисциплины «Философия» являются ознакомление студентов с основными
философскими проблемами и концептами, со спецификой и основными разделами философского знания;
овладение базовыми принципами и приемами философского познания; выработка навыков работы с
оригинальными и адаптированными философскими текстами. В ходе изучения дисциплины наряду с
рассмотрением современного состояния философских проблем большое внимание уделяется историкофилософскому материалу, который демонстрирует многообразие философской мысли.
Задачи освоения дисциплины: развитие навыков критического восприятия и оценки источников
информации, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение
проблем и способов их решения; овладение навыками ведения дискуссии, диалога.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: специфику философии, значение основных философских понятий и категорий, содержание основных
философских концепций относительно фундаментальных философских проблем.
Уметь: использовать философские концепты для анализа различных социальных тенденций, фактов,
явлений; формулировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам
философии; интерпретировать философские тексты, грамотно излагать результаты интерпретации
письменно и в устном выступлении; сравнивать и сопоставлять различные трактовки философских проблем
и видеть общую картину развития философской мысли.
Владеть: навыками восприятия и анализа философских текстов, приемами ведения дискуссии и полемики,
навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре.
Тема 2. Возникновение первых философских школ в античности.
Тема 3. Сократ и Платон.
Тема 4. Аристотель.
Тема 5. Философия эпохи эллинизма. Неоплатонизм.
Тема 6. Особенности средневекового философствования.
Тема 7. Философия эпохи Возрождения.
Тема 8. Эмпиризм и рационализм в философии Нового времени.
Тема 9. Философия И. Канта в контексте просвещенческих идей.
Тема 10. Система абсолютного идеализма Гегеля и возникновение неклассической философии.
Тема 11. Отечественная философская мысль.
Тема 12. Современная философия.
Тема 13. Онтология.
Тема 14. Философия человека.
Тема 15. Философия общества.
Тема 16. Сознание.
Тема 17. Философия знания (гносеология и философия науки).
Тема 18. Глобальные проблемы и будущее человечества.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целью курса «Иностранный язык» является формирование и совершенствование языковой и речевой
компетенции студентов в области специального языка предметной области режиссуры для формирования
коммуникативных основ профессиональной практики на иностранном языке.
Задачи учебного курса:
 овладение специальной лексикой сферы режиссуры, установление терминологических русскоанглийских соответствий;
 развитие специальных речевых навыков (умение провести презентацию, составить рекламный текст,
осуществлять коммуникацию с представителями средств массовой информации на иностранном
языке и т.п.);
 развитие навыков письма (составление деловых писем, политических речей и др. с учетом
традиции, сложившейся в англоязычном мире).
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 специальную лексику и терминологию сферы режиссуры;
 профессиональную этику в сфере общения;
 шаблоны основных типов деловых писем.
Уметь:
 осуществлять коммуникацию на иностранном языке на профессиональную тематику;
 составлять, деловые письма, тексты речей, публичных выступлений на иностранном языке;
 адекватно выражать свои мысли касательно проблематики режиссуры в устной и письменной
форме, используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации;
Владеть:
 терминологическим аппаратом изучаемого языка в сфере режиссуры;
 навыками проведения презентаций на английском языке;
 навыками составления деловых писем и текстов на изучаемом языке;
 навыками проведения дискуссий и обсуждений на профессиональную тематику на изучаемом
языке.
Тематическое содержание дисциплины
1. Раздел Грамматика
Тема 1.1. Verbs (finite forms).
Тема 1.2. Present tenses.
Тема 1.3. Past tenses.
Тема 1.4. Combining present and past.
Тема 1.5. Talking about the future.
Тема 1.6. Reported speech.
Тема 1.7. Conditionals.
Тема 1.8. Passives.
Тема 1.9. Modal verbs.
Тема 1.10. Nouns.
Тема 1.11. Identifying nouns: articles; quantifiers.
Тема 1.12. Describing nouns: adjectives.
Тема 1.13. Consolidation: word formation.
Тема 1.14. Adverbs.
Тема 1.15. Pronouns.
Тема 1.16. Prepositions.
Тема 1.17. Verbs: review.
Тема 1.18. Non-finite forms of the verb.
2. Раздел Практика устной речи
Тема 2.1. Education and employment.
Тема 2.2. Tourism and conservation.
Тема 2.3. Culture and Globalization.
Тема 2.4. International relations.
Тема 2.5. Medicine, Health and care.
Тема 2.6. Fashions and consumerism.
Тема 2.7. People and ideas.
Тема 2.8. Technology and change.
Тема 2.9. Journalism and media.
Тема 2.10. Law and society.
Тема 2.11. Art and entertainment.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цели освоения дисциплины «Культурология»:
– сформировать понимание культуры как уникального и универсального способа отношения человека к
миру, важнейшего условия духовного совершенствования творческого индивида;
– выработать целостное представление о культурологии как самостоятельной и многогранной области
знания, представленной в различных философско-культурологических концепциях, научных школах и
направлениях;
– привить умение практического применения культурологических знаний в профессиональной деятельности
режиссеров мультимедиа;
– способствовать нравственному совершенствованию личности через постижение мировых культурных
достижений и ценностей, содействовать развитию в творческих качеств бакалавров и воспитанию
патриотических чувств и гражданской позиции.
Задачи освоения дисциплины:
– сформировать представление о культуре как многоаспектном целостном социально-историческом
феномене, характеризующемся живостью и устойчивостью, сложной структурой и целостностью,
многообразием и единством;
– рассмотреть сущность культуры, ее структуру, функции, исторические социально-культурные типы и
современные проблемы;
– познакомить с предысторией и социально-философскими истоками возникновения культурологии как
самостоятельной области знания; представить достижения мировой и отечественной культурологической
мысли;
– усвоить основные понятия культурологии и научить умело и самостоятельно пользоваться понятиями и
терминами в социально-культурном дискурсе, анализировать, с применением современных
культурологических подходов, закономерности социально-экономического развития общества в эпоху
глобализации;
– содействовать формированию систематичных философско-культурологических знаний и научить работе с
важнейшими философско-культурологическими источниками, сделать их способными видеть за текстами
личность самого автора и культурный контекст их возникновения;
– способствовать приобретению и усвоению методологических принципов изучения и освоения
культурологических знаний;
– содействовать тому, чтобы специалисты могли адекватно воспринимать и оценивать особенности развития
культуры в новых социально-экономических условиях и выработать навыки применения теоретических
знаний к анализу современной культурной действительности;
– способствовать конкретно-практическому воплощению навыков, приобретенных по дисциплине
«Культурология», для профессиональной деятельности в производственно-практическом, научноисследовательском и организационно-управленческом аспектах.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
 понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские
проблемы;
 понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы истории;
место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире;
 анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и
прогнозировать возможное их развитие в будущем;
 критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития
достоинств и устранения недостатков;

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Культурология как наука
Тема 2. Культура как объект культурологической рефлексии
Тема 3. Культурология Д.С. Лихачева
Тема 4. Культура: понятие, структура и функции
Тема 5. Типология культур
Тема 6. Динамика культуры
Тема 7. Антропологическое изменение культуры
Тема 8. Культурная уникальность России в контексте мировой цивилизации
Тема 9. Культурология и глобальные проблемы современной цивилизации: прогнозы и перспективы
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целью освоения дисциплины «Психология и педагогика» является формирование системы знаний о
психологии и педагогике как о научных дисциплинах, об их месте в системе других наук, основных
методологических проблемах и методах; рассмотрение важнейших понятий и категорий этих наук, а также
основных теоретических и прикладных проблем.
Задачи освоения дисциплины: раскрытие роли и значения психологии и педагогики в профессиональной
подготовке специалиста; формирование профессионально-значимых знаний и умений, а также социальнопсихологической готовности к профессиональной деятельности в избранной области.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
- основные понятия и категории психологии и педагогики;
- сущность и закономерности развития и проявления психических явлений;
- методы и средства воспитания;
- организационные формы и методы обучения;
уметь:
- творчески использовать полученные знания в профессиональной деятельности;
- использовать знания об особенностях темперамента, характера, способностей, мотивации, личности
человека в процессе профессиональной деятельности;
владеть: навыками разрешения конфликтных ситуаций на основе современных психолого-педагогических
методов.
Тематическое содержание дисциплины
Раздел I. Психология
Тема 1. Психология как наука
Тема 2. Познавательные психические процессы
Тема 3. Регуляционные психические процессы
Тема 4. Сквозные психические процессы
Тема 5. Личность как субъект и объект деятельности
Тема 6. Основные свойства личности
Тема 7. Психология общения
Тема 8. Психология малых групп
Раздел II. Педагогика
Тема 9. Предмет педагогики, ее задачи и место в системе гуманитарных наук
Тема 10. Воспитание как социальное явление и педагогический процесс
Тема 11. Методы и средства воспитания
Тема 12. Содержание образования и закономерности процесса обучения
Тема 13. Организационные формы и методы обучения.
Тема 14. Педагог: профессиональная деятельность и личность
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
СОЦИОЛОГИЯ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель освоения дисциплины «Социология» - сформировать общее представление о социологической науке –
её истории, предмете и методах; научить понимать социальные явления и процессы, проблемы социального
развития мира, страны, региона, города, помочь студентам в анализе и оценке современных социальных
проблем, формировании совей активной гражданской позиции.
Задачи дисциплины:
- изучение основных этапов развития социологической мысли;
- знакомство с основными направлениями социологической теории;
- формирование взгляда на общество как на социальную реальность и целостную саморегулирующуюся
систему;
- социологическое понимание личности как субъекта социального действия и социальных взаимодействий.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической
теории; определение общества как целостной саморегулирующейся системы и предпосылки
функционирования и воспроизводства общественного целого; основные глобальные проблемы
современного общества; культурно-исторические этапы социального неравенства и стратификацию,
горизонтальную и вертикальную социальную мобильность; основные этапы культурно-исторического
развития общества, механизмы и формы социальных изменений; механизмы возникновения и разрешения
социальных конфликтов; социологическое понимание личности, понятие социализации и социального
контроля; методы социологического исследования;
уметь: анализировать основные проблемы стратификации российского общества, причина бедности и
неравенства, взаимоотношения социальных групп, общностей этносов; работать с социологической
литературой, анализировать первоисточники; активно участвовать в обсуждении вынесенных на
семинарское занятие вопросов, сделать сообщение, выступить с докладом, т.е. наилучшим образом проявить
активность, умение вести диалог, дискутировать, быть терпеливым к другому мнению; аргументировано
отстаивать свою позицию по тому или иному вопросу.
владеть: навыками применения социологического знания в профессиональной сфере, навыками работы со
специальной научной и социологической литературой и применять полученные знания по социологии при
изучении специальных дисциплин.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Становление социологии как самостоятельной науки об обществе
Тема 2. Социальные общности, группы, организации, институты
Тема 3. Социальная стратификация
Тема 4. Социальная мобильность
Тема 5. Социальные изменения и социальное развитие
Тема 6. Социальное действие и взаимодействие
Тема 7. Личность и общество
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» являются подготовка специалистов,
обладающих фундаментальными и теоретическими знаниями в области русского языка и культуры речи;
повышение уровня практического владения современным русским литературным языком (письменным и
устным) в разных сферах его функционирования.
Задачи освоения дисциплины – научить студентов:
 основам знаний о качествах речи (правильность, чистота, точность, богатство, логичность,
коммуникативная целесообразность);





основным нормам современного русского языка, выработать внимание к нарушениям норм
литературного языка;
анализировать собственную речь;
созданию профессионально значимых речевых произведений;
культуре профессиональных и деловых отношений;
навыкам грамотного составления документации.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные орфоэпические, акцентологические, лексические, морфологические, словообразовательные и
синтаксические нормы русского литературного языка;
- функциональные разновидности современного русского литературного языка;
- особенности функционирования языка в различных стилях: научном, официально-деловом, газетнопублицистическом, художественном, разговорном;
- особенности научного стиля речи; специфику устной и письменной речи;
уметь:
- анализировать тексты различных стилей;
- композиционно правильно составлять научный текст, деловую документацию; находить и исправлять
логические ошибки в устном и письменном текстах;
- составлять тексты с элементами доказательства и опровержения;
- выделять тезис и аргументы в научной статье, докладе, отчете;
- вести научную дискуссию;
владеть:
- навыками продуцирования связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в
соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;
- навыками участия в диалогах и полилогических ситуациях общения, установления речевого контакта,
обмена информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными
социальными отношениями.
Тематическое содержание дисциплины
Введение. Современный русский язык и его значение в стране и мире. Язык и речь. Основы устной и
письменной речи
Раздел 1. Стилистика
1. Функциональные разновидности стиля современного русского языка
2. Научный стиль
3. Официально-деловой стиль
4. Публицистический стиль
5. Разговорный стиль
Раздел 2. Риторика
1. Устная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка
2. Оратор и его аудитория. Подготовка устного выступления и факторы, определяющие его успех
Раздел 3. Деловой русский язык
1. Официально-деловой стиль речи
2. Язык и стиль коммерческой корреспонденции
Раздел 4. Культура речи
1. Понятие «языковая норма». Система норм русского литературного языка. Виды языковых норм
2. Стилистическое использование выразительных средств языка
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПРАВОВЕДЕНИЕ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель изучения дисциплины «Правоведение»  формирование системы правовых знаний, фундаментальных
основ теоретического правоведения.
Задача дисциплины  научить использовать полученные знания и методы гуманитарных и социальноэкономических наук в профессиональной деятельности; раскрыть особенности функционирования
государства и права в жизни общества; дать представление об основных правовых системах современности.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 современное состояние российского законодательства;
 основы теории государства и права, формирующие исходные понятия о государстве и праве,
выводы и общетеоретические положения, которые служат базой для изучения сущности основных
крупных отраслей права (гражданского, административного, трудового, семейного), их предмет
трудового регулирования, принципы, метод и механизм воздействия на общественные отношения;
 действующие источники российского права.
Уметь:
 использовать общетеоретические знания в общественной практике;
 правильно применять в юридической практике законы и иные нормативно-правовые акты;
 называть термины и понятия соответствующие разработкам теоретического правоведения;
 находить решения конкретных правовых проблем и ситуаций.
Владеть:
 практическими навыками работы с нормативными актами;
 навыками публичного аргументированного выступления;
 навыками письменного обоснования решений юридических ситуаций.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1.Основные понятия о государстве и праве
Тема 2. Государственное (конституционное) право
Тема 3. Административное право
Тема 4. Гражданское право
Тема 5. Семейное право
Тема 6. Трудовое право
Тема 7. Правовая охрана природы
Тема 8. Охрана правопорядка
Тема 9. Правовая культура
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ЭКОНОМИКА
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины – формирование у студентов экономического мышления и базовых знаний в
области экономики.
Задачи освоения дисциплины:
– закрепление целостного представления об экономике;
– знакомство с теоретико–методологическими основами экономики;
– формирование понимания рационального поведения в экономике на микро- и макроуровне;
– выработка навыков творческого анализа процессов экономической действительности;
– формирование умения исследовать и давать аргументированную оценку экономическим теориям и
концепциям, положенным в основу социально-экономической политики;
– осмысление сути хозяйственных процессов, происходящих в современной российской экономике и
мировой хозяйственной системе.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
– иметь представление: об общих основах изучаемого курса; о дискуссионности ведущих проблем курса;
об основных направлениях развития теории микроэкономики и макроэкономики; о путях практического
использования выводов и рекомендаций экономической науки в деятельности домохозяйств, фирм и
государства; о роли и месте данного курса в системе гуманитарных дисциплин;
– знать: систему ключевых микро- и макроэкономических категорий и законов; принципы
функционирования экономических систем, их содержание, структуру и основания классификации;
особенности поведения экономических агентов в современной экономике; современные формы проявления
макроэкономической нестабильности и основные направления стабилизационной политики государства;
содержание и методы регулирования национального рынка, основы теории экономической политики
государства;
– уметь: давать общую оценку социально–экономическим процессам, происходящим в современных
рыночных структурах; выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций,
предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты; грамотно оценивать экономические
последствия институциональных преобразований, а также политических решений органов государственного
управления;
Тематическое содержание дисциплины
РАЗДЕЛ 1. МИКРОЭКОНОМИКА
Тема 1. Предмет и методология экономической науки
Тема 2. Рыночная организация хозяйства
Тема 3. Теория экономического поведения в условиях несовершенной конкуренции
Тема 4. Теория рыночного ценообразования на факторы производства и перераспределение факторных
доходов
РАЗДЕЛ 2. МАКРОЭКОНОМИКА
Тема 5. Основные проблемы макроэкономики
Тема 6. Макроэкономическая нестабильность: цикличность, инфляция, безработица
Тема 7. Теория государственного регулирования экономики
Тема 8. Теория мирового хозяйства
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель освоения дисциплины «История культуры Санкт-Петербурга»: дать студентам целостное
представление об особенностях культуры Санкт-Петербурга в ее историческом развитии.
Задачи освоения дисциплины: определить и охарактеризовать периоды развития петербургской культуры,
наметить общие тенденции в этом процессе; выделить основные памятники, представляющие каждый
период и характеризующие различные сферы культуры, показать их связь друг с другом и с историей
города.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать основные вехи развития культуры Санкт-Петербурга, особенности каждого ее этапа; основные
культурные памятники, характеризующие этапы развития города; особенности современного культурного
развития Санкт-Петербурга.
уметь охарактеризовать отдельные объекты культурного развития Санкт-Петербурга, ориентироваться в
тенденциях текущей культурной жизни города, составлять программу продвижения культурного продукта
на рынке
владеть: навыками восприятия и анализа текстов, памятников культуры, архитектуры, живописи и т.д.,
приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного
изложения собственной точки зрения.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Культура города и пути ее изучения
Тема 2. Общая характеристика Санкт-Петербурга
Тема 3. Основание и культурное самоопределение города
Тема 4. Культура Санкт-Петербурга в послепетровские времена (1725–1761)
Тема 5. Петербург второй половины XVIII века — российское Просвещение
Тема 6. Петербург первой половины XIX века — Пушкинский Петербург
Тема 7. Петербург второй половины XIX века — Петербург Достоевского
Тема 8. Культура Петербурга — Петрограда начала XX века — эпоха трех революций
Тема 9. Культура Петрограда–Ленинграда в годы советской власти
Тема 10. Современное состояние и перспективы развития культуры Санкт-Петербурга
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПРОФСОЮЗНОЕ ДВИЖЕНИЕ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целью дисциплины «Профсоюзное движение» является изучение сущности и роли профсоюзного движения
как добровольного общественного объединения граждан.
Задача дисциплины — усвоение общих закономерностей и особенностей возникновения и формирования
профессиональных союзов работников наемного труда как в России, так и за рубежом, трансформации
профдвижения в современных условиях.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать
 основы теории и практики организации профсоюзной работы;
 историю становления и развития профсоюзного движения в России и за рубежом;
 правовые основы и нормы трудового законодательства;
уметь
 научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы профсоюзного движения;
 применять в профсоюзной деятельности основные законы и установленные законом
процедуры;
 прогнозировать и планировать деятельность профсоюзных организаций разного уровня;
 создавать структуру профорганизаций различного уровня и управлять их ресурсами;
владеть
 культурой мышления, уметь на научной основе организовать свой труд;
 способностью к проектной и прогнозной деятельности, знать принципы системного анализа,
 умением использования информации для ориентирования в основных текущих проблемах
управления, экономики, права;
 культурой и техникой ведения дискуссий, приемами воздействия на аудитории.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Предмет и задачи дисциплины
Тема 2. Предпосылки возникновения и формирования зарубежного и российского профсоюзного движения
Тема 3. Особенности создания и развития российского профдвижения
Тема 4. Опыт защиты профсоюзами социально-экономических и трудовых прав наемных работников
Тема 5. Проблема нейтральности профсоюзов. Исторический опыт взаимоотношений профсоюзов и
политических партий
Тема 6. Состояние российского профсоюзного движения на современном этапе
Тема 7. Правовое положение профсоюзов
Тема 8. Организационное строение профсоюзов. Руководящие органы профсоюзов
Тема 9. Первичная профсоюзная организация — основа профсоюза. Профком — исполнительный орган
первичной профорганизации
Тема 10. Основные направления и формы деятельности профсоюзов в защите социально-экономических
прав работников. Социальное партнерство
Тема 11. Коллективный договор — важнейшее средство осуществления защитной функции профсоюзов
Тема 12. Рынок труда и роль профсоюзов в обеспечении занятости населения
Тема 13. Роль профсоюзов в разрешении индивидуальных и коллективных трудовых споров (конфликтов)
Тема 14. Контроль профсоюзов за соблюдением трудового законодательства
Тема 15. Работа профсоюзов по обеспечению охраны труда
Тема 16. Международные профсоюзные объединения. Формы и опыт сотрудничества
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИСТОРИЯ РУССКОГО И ЗАРУБЕЖНОГО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины «История русского и зарубежного изобразительного искусства» - формирование у
студентов системных знаний в сфере теории и истории зарубежного и отечественного изобразительного
искусства.
Задачи учебной дисциплины «История русского и зарубежного изобразительного искусства» раскрыть суть художественных процессов европейской и русской истории, показать место и роль
многообразных форм художественного творчества в общеевропейском культурном пространстве;
проследить эволюцию и основные тенденции в развитии художественного мышления; показать
преемственность и взаимосвязь в развитии европейского и отечественного изобразительного искусства
различных эпох и народов; раскрыть национальную специфику отечественного изобразительного искусства;
определить сущность процессов взаимодействия западноевропейского и русского искусства; представить
историю изобразительного искусства как историю художественных эпох, стилей, направлений, видов и
жанров искусства, а также познакомить студентов с творчеством мастеров западноевропейского и
отечественного искусств.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления: о развитии изобразительного искусства, основных его стилях и направлениях,
этапах развития, видах и жанрах.
знать: основные понятия теории и истории изобразительного искусства; основные художественные стили,
направления, течения, школы в истории русского и западноевропейского изобразительного искусства;
национальную специфику русского искусства и его место и роль в истории мировой художественной
культуры; творчество мастеров западноевропейского и русского изобразительного искусства;
уметь: анализировать художественное произведение в совокупности формальных и содержательных
компонентов;
владеть: методами искусствоведения и навыками описания и анализа памятников искусства.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение в теорию и историю изобразительного искусства
Тема 1. Первобытное искусство
Тема 1. Античное изобразительное искусство
Тема 1. Изобразительное искусство эпохи средневековья
Тема 1. Изобразительное искусство эпохи Возрождения
Тема 1. Искусство Древней Руси
Тема 1. Западноевропейское изобразительное искусство XVII – XVIII веков
Тема 1. Изобразительное искусство России XVIII века
Тема 1. Западноевропейское изобразительное искусство XIX века
Тема 1. Изобразительное искусство России XIX – начала ХХ веков
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО И ЗАРУБЕЖНОГО КИНО
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины — формирование у студентов системы знаний об истории и развитии
отечественного и зарубежного кинематографа. Как кино становилось искусством, вырабатывало свой
язык, культуру, создавало уникальный мир экранных образов, его художественный и эстетический
феномен, разнообразные экранные и жизненные «волны» — все это составные части мирового
кинематографического процесса. Тесным образом этот процесс связан с духовной жизнью общества, его
политикой и моралью, культурой и искусством, коммерцией и шоу-бизнесом. А отсюда изучение
мирового кинематографического наследия представляется одной из важнейших частей в структуре
познания современного человека и окружающего его мира.
Задачи дисциплины:
показать место кино в современной системе средств массовых коммуникаций;
раскрыть принципы периодизации истории мирового кинематографа, логику его
географического и хронологического распространения;
представить значение творческой практики и теоретических открытий ведущих отечественных и
зарубежных мастеров в становлении кино;
проследить эволюцию основных творческих профессий, влияние театра и литературы на
кинематограф.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «История отечественного и зарубежного кино» студент
должен
знать:
историю возникновения и становления киноискусства;
видовые и жанрово-тематические образования и выразительные средства кино;
важнейшие направления мирового кинопроцесса;
современные тенденции развития кинематографа;
взаимосвязь кинематографа с телевидением и видеокультурой.
Уметь:
использовать в своей профессиональной деятельности знания в области киноискусства.
Тематическое содержание дисциплины
Специфические особенности киноискусства. Рождение кино. Ярмарочный период (1895–1910)
Ведущие комики великого немого кинематографа
Русское дореволюционное кино. Рождение и развитие отечественного кино
Отечественное киноискусство 1950–1980-х годов
Итальянский неореализм. Итальянское кино 1960–1990-х годов
Французская «новая волна». Французское кино 1960–1980-х годов
Старый и новый Голливуд. Кино США 1960–1990-х годов
Особенности развития испанского кинематографа
Кино Швеции
Кинематограф польской школы
Отечественное кино 1990-х годов
Кинематограф Дальнего Востока
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИСТОРИЯ РУССКОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины — усвоение основ исторической периодизации русской и зарубежной литературы,
ознакомление с текстами литературно-художественных произведений, входящих в «золотой фонд» русской
и зарубежной литературы, краткими биографическими сведениями, касающимися судеб крупнейших
художников слова.
Задача дисциплины — овладение навыками критического осмысления художественных произведений
представителей русской и зарубежной художественной литературы.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения учебной дисциплины «История отечественного и зарубежного кино» студент
должен
знать:
· специфику исторического содержания основных этапов мирового литературного процесса;
· разнообразие жанровых форм русской и зарубежной литературы, и их выразительные возможности;
· специальную терминологию, являющейся для профессионалов общеупотребительной;
· имена и творчество крупнейших мастеров русской и зарубежной литературы.
уметь:
· оценить эстетическую значимость и художественную специфику используемого в профессиональной
деятельности художественного текста;
· разбираться в наиболее значимых явлениях, сыгравших важную роль в становлении и развитии русской и
зарубежной литературы;
· ориентироваться в теоретических аспектах литературного творчества, композиции художественнолитературного произведения, его стилистике и поэтике.
Тематическое содержание дисциплины
Введение
Литература как искусство слова
1. Литература эпохи античности
2. Литература эпохи Средневековья
3. Литература эпохи Возрождения
4. Литература ХII в.
5. Литература эпохи Просвещения
6. Литература ХIХ в.
7. Литература ХХ в.
8. Древнерусская литература XI–XVII в.
9. Русская литература XVIII в.
10. Русская литература первой половины XIX в.
11. Русская литература второй половины XIX в.
12. Русская литература ХХ в.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИСТОРИЯ РУССКОГО И ЗАРУБЕЖНОГО ТЕАТРА
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целями освоения дисциплины «История русского и зарубежного театра» являются: изучение исторической
эволюции и важнейших проблем театрального искусства от истоков до начала ХХI века, максимально
широкое ознакомление с современным русским и зарубежным театром через посещение спектаклей
фестивалей и просмотр видеозаписей, а так же изучение тематических интернет-ресурсов.
Задачи освоения дисциплины - познакомить студентов с эволюцией отечественного и зарубежного
театрального искусства, а также выявить связи между ними; научить ориентироваться в современном
театральном искусстве, и грамотно оценивать его эстетическую и культурную значимость.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать важнейшие этапы исторического развития театрального искусства и иметь представление об основных
художественных театральных процессах,
уметь свободно ориентироваться в художественных стилях, жанрах, методах режиссерской и актерской
работы на сцене,владеть навыками анализа произведений театрального искусства.
Тематическое содержание дисциплины
РАЗДЕЛ I. История зарождения режиссуры отечественного театра – от истоков до конца 19 века
Тема 1. Предмет курса, характеристика научно-исследовательской литературы по истории драматического
театра в России от истоков до конца XVIII века
Тема 2. Истоки драматического театра в древнерусской народной культуре. Концепция фольклора
Тема 3. Любительский, придворный и общедоступный театры второй половины XVII—первой четверти
XVIII вв.
Тема 4. Общая характеристика XVIII века, его театральной культуры. Основные эпохи, стили, имена
Тема 5. Частные, казенные и крепостные театры в России второй половины XVIII века
Тема 6. Основные драматические жанры, авторы-драматурги, сценическая история пьес последней трети
XVIII века
Тема 7. Театральные знаменитости последней трети XVIII века: стилевые влияния, амплуа, имена в
профессиональном актерском искусстве
Тема 8. Динамика художественной культуры и отечественный театр как “училище благонравия” последней
трети XVIII века
Тема 9. Искусствоведение и теория театра в России XVIII века
Тема 10. Своеобразие отечественного театра первой половины XIX века. Эпохи. Стили. Имена
Тема 11. Санкт-Петербург и Москва — казенные сцены. Театральные архитекторы и художники XIX века
Тема 12. Расцвет и закат сценического сентиментализма 1800–1810-х годов. Предромантические тенденции
в русском трагическом театре.
Тема 13. Русская комедия и водевиль первой половины XIX века. Артисты Санкт-Петербурга и Москвы в
комедийном репертуаре. Звезды водевильного театра
Тема 14. Пушкин и “золотой век” русского искусства
Тема 15. Романтизм в русском театре 1820–1830-х годов. Искусство великих трагических артистов
Тема 16. “Натуральная школа” и формирование основных принципов критического реализма в русском
актерском искусстве. М. С. Щепкин — реформатор отечественной сцены
Тема 17. Середина и вторая половина XIX века: основные драматические жанры и авторы-драматурги
Тема 18. А. Н. Островский — создатель национального реалистического репертуара, театральный и
общественный деятель, теоретик театра
Тема 19. Искусство актеров Малого театра (Москва) и его значение для русского общества. Два направления
в одном театре
Тема 20. Сценическое искусство Александринского театра (Санкт-Петербург) и его корифеи
Тема 21. Частные сцены. Любительский и домашний театр
Teмa 22. Провинциальный театр и его знаменитости
Тема 23. Эпические писатели XIX века (Ф. М. Достоевский, Л. Н. Толстой) и театр
Раздел II. История отечественной театральной режиссуры от начала ХХ до начала ХХI века.
Тема 24. Конец XIX — начало XX века. Творчество А. П. Чехова. Создание Московского Художественного
театра (1898)
Тема 25. Театр и драматургия “серебряного века”. Эпохи. Стили. Имена (конец 1880-х — 1905 гг.)
Тема 26. Театр и драматургия “серебряного века”. Эпохи. Стили. Имена (1905–1917 гг.)
Тема 27. Советский театр 1917–1921 годов
Тема 28. Советский театр 1920-х годов
Тема 29. Советский театр 1930-х годов
Тема 30. Театр эпохи Великой Отечественной войны и первого послевоенного десятилетия
Тема 31. Советский и российский театр второй половины XX века
Раздел III. История режиссуры зарубежного театра
(от истоков до Нового времени). (Темы 1-95)
Раздел IV. История зарубежной театральной режиссуры
(от Нового времени до начала ХХI века). (Темы 1-32)
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»  формирование у студентов представления
о неразрывном единстве повседневной жизни и эффективной профессиональной деятельности с
требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует
сохранение работоспособности и здоровья человека; готовит его к действиям в экстремальных условиях.
Основная задача освоения дисциплины − вооружить студентов теоретическими знаниями и практическими
навыками, необходимыми для:
- реализации здорового образа жизни;
- идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного
происхождения;
- прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их действия;
- разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
- принятия решений по защите сотрудников и населения от возможных последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации
их последствий;
- выживания в природных условиях вынужденной автономии, в условиях военных действий, в условиях
экстремальной криминальной ситуации;
- оказания первой доврачебной помощи в экстремальных ситуациях.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Иметь представления: о теоретических основах процессов и явлений, лежащих в основе возникновения,
развития и ликвидации или преодоления экстремальных ситуаций в системе «человек – среда обитания».
Знать: основы методов выживания в природных условиях вынужденной автономии, в условиях военных
действий, в условиях экстремальной природной, техногенной, криминальной ситуации; правовые,
нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии
человека; принципы здорового образа жизни; анатомо-физиологические последствия воздействия на
человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; идентификацию травмирующих, вредных и
поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; методы первой доврачебной помощи при механических,
физических, химических, биологических, психических травмах, утоплении, укусах животных и др.; средства
и методы повышения безопасности.
Уметь:
 оценивать ситуацию, прогнозировать развитие событий и выживания в экстремальных природных
условиях, условиях вынужденной автономии, военных действий, в криминальной ситуации, в
условиях техногенной катастрофы;
 проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным
требованиям;
 эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;
 планировать мероприятия по защите сотрудников и населения в чрезвычайных ситуациях и при
необходимости принимать участие в оказании первой доврачебной помощи, проведении
спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
Владеть:
 методами анализа негативных факторов чрезвычайных ситуаций, явлений и процессов;
 способами сохранения работоспособности и здоровья человека в экстремальных условиях;
 умением самостоятельной работы с научной, методической, нормативно-технической литературой и
документацией.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Основы безопасности жизнедеятельности. Основные понятия, термины, определения
Тема 2. Здоровье и образ жизни молодёжи
2.1. Здоровье и здоровый образ жизни
2.2. Никотин, алкоголь, наркотики – альтернатива здоровью
Тема 3. Человек и среда обитания.
3.1. Негативные факторы в системе «человек - среда обитания»
3.2. Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания
Тема 4. Опасности при чрезвычайных ситуациях и защита населения и территорий от них
Тема 5. Управление безопасностью
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ОСНОВЫ РИСУНКА И ЖИВОПИСИ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины: освоить основы рисунка и графики через систему последовательно усложняющихся
зданий; овладеть навыками объемно-пространственного рисунка (линейного, тонального, светотеневого и
т.д.) и графики в различных техниках; развить способность изображать и синтезировать абстрактные идеи в
зрительных образах.
Задачи дисциплины:
- изучить композиционные и конструктивно – пластические законы изображения, логику построения
формы в рисунке, а также выработать навыки их применения в разных графических техниках;
- развить способность интерпретировать натурные объекты в графических образах;
- развить навыки организации пространства формата средствами линейного, светотеневого, тонального
рисунка;
ознакомиться с разнообразными техниками рисунка, графики и изучить их изобразительно –
выразительные и композиционные возможности.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен
иметь представление:

о композиции изображения в пространстве листа определенного формата;

о способах перспективного построения пространства средствами линейной и воздушной
перспективы;

о принципах трактовки трехмерной структуры объема на двухмерном листе, о его пропорциях и
пространственных характеристиках;

о способах передачи формы предмета с помощью линейного, тонального и светотеневого рисунка;

о тональных, фактурных и пластических характеристиках формы предмета;

об анатомическом строении черепа и скелета в целом, как структурной основе пластической формы
фигуры человека;

о способах создания графического портрета, в котором образные характеристики опираются на
убедительную трактовку форм головы и фигуры человека;
знать: особенности и границы применения линейного, объемно-пространственного, светотеневого и
тонального рисунка, а также специфику и возможности различных графических техник, основных средств
художественной выразительности в графике.
уметь:

правильно компоновать на листе формата А-3 геометрические и бытовые предметы сложной
формы, изображать драпировки;

составлять и рисовать по представлению композиции из геометрических фигур и бытовых
предметов по аналогии, композиционные натюрморты из предметов сложной формы;

грамотно пользоваться средствами художественной выразительности (линия, пятно, штрих, тон,
светотень и т.д.) и графическими средствами конкретной техники (карандаш, уголь, тушь, перо, мягкие
материалы и т.д.) для выражения характера, образа и пластического объема композиции;

изображать с соблюдением пропорций, череп, гипсовые слепки головы античной скульптуры и
скульптуры нового и новейшего времени;

в процессе портретного рисования анализировать и воспроизводить основные пропорции головы
человека в сложных пространственных ракурсах, передавать пластическую характеристику общего объема,
его структурные особенности;

выявлять и передавать основные тональные отношения, пропорциональные и пространственные
взаимосвязи деталей головы и фигуры человека;

изображать фигуру человека в пространстве, учитывая его характерную пластику и образные
характеристики.
владеть:

навыками линейного, объемно-пространственного, светотеневого и тонального рисунка, а также
основами графических техник.

практическими навыками к использованию средств изобразительного искусства;

достаточно развитыми творческими способностями, в том числе воображением и образным
мышлением;

знаниями принципов работы художника, графика, дизайнера.
Тематическое содержание дисциплины
Раздел 1. Основы объемно-пространственного рисунка.
Раздел 2. Основы рисования человека. Портрет в графике.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности и
способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма
для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и
профессиональной деятельности.
Задачи освоения дисциплины:

понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии личности и
подготовке к профессиональной деятельности;
 знание научно- биологических, педагогических и практических основ физической культуры и
здорового образа жизни;
 формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на
здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным
занятиям физическими упражнениями и спортом;
 овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление
здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических
способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;
 приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей,
обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей
профессии и быту;
 создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурноспортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни,
уметь использовать творческие средства и методы физического воспитания для профессиональноличностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля
жизни,
владеть средствами
и
методами
укрепления
индивидуального
здоровья,
физического
самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социально-культурной
и профессиональной деятельности.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Информационные ресурсы Интернет
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель освоения дисциплины — обучение студентов гуманитарных специальностей основам практической
работы в сети Интернет.
Основными задачами дисциплины являются:
ознакомление студентов с историей возникновения и становления Интернета в России и во всем мире,
ролью Интернет/интранет-технологий в предметных областях;
знакомство студентов с принципами работы, основными сервисами, многообразием ресурсов сети Интернет,
информационно-поисковыми системами;
изучение прикладного программного обеспечения Интернета: браузеров, почтовых клиентов, редакторов
web-страниц;
формирование навыков практической работы в сети Интернет: поиск информации, работа с электронной
почтой, перенос данных из Сети на локальный компьютер, создание и размещение web-cтраниц.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
логику функционирования сети и ее основных информационных сервисов;
принципы работы с информационными ресурсами Интернета;
методы поиска информации в Интернете;
способы оценки и выбор провайдера;
интернет-этикет;
основные принципы безопасности в сети Интернет.
уметь:
использовать различные средства поиска информации в типовых информационных ресурсах Интернета:
World Wide Web, FTP-архивах, телеконференциях;
применять основные приемы и стратегии поиска информации в различных информационных средах;
переносить найденную информацию из Сети на локальный компьютер;
эффективно использовать сервис электронной почты и списки рассылки;
создавать простейшие web-узлы, проводить публикацию информации в Сети, осуществлять регистрацию
web-документов в основных поисковых средствах.
Тематическое содержание дисциплины
1. Тема 1. Общая информация об Интернете. Основные понятия
2. Тема 2. Основные информационные ресурсы сети
3. Тема 3. Путешествие по Интернету в поисках информации
4. Тема 4. Основы поиска информации в Интернете
5. Тема 5. Эффективная работа с электронной почтой
6. Тема 6. Основы создания web-страниц
7. Тема 7. Правила работы в сети Интернет
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ РЕКЛАМЫ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целью дисциплины является формирование у студентов знаний основ рекламной деятельности,
особенностей различных видов рекламы, а также изучение динамики рекламной деятельности,
проявляющейся в различные вехи существования социума.
Логика изучения дисциплины позволяет отследить рекламные технологии, их проявление во всех сферах
общества и во все времена.
В качестве базовой идеи курса можно выделить триаду:
 Реклама являясь фактором социо-культурной динамики, влияет на общество, трансформируя
общественные ценности и отношения;
 Реклама понимается как вариант коммуникации между людьми;
 Реклама проявляет себя во всех сферах человеческой деятельности.
Значительное место в содержании дисциплины уделено рассмотрению истории рекламной коммуникации и
ее проявлениям в современном мире.
Тематическое содержание дисциплины
Введение
1. История рекламы
2.Реклама и ее функции в обществе. Изучение рекламной деятельности
3. Реклама как форма социокультурнойкоммуникации. Ее задачи, роль и значение.
4. Реклама в системе маркетинговых коммуникаций
5. Разработка рекламного сообщения
6. Средства передачи рекламы. Основымедиапланирования.
Заключение
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИСТОРИЯ МУЗЫКИ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель курса — знакомство с общим процессом развития музыкального искусства, основными стилевыми
направлениями, жанрами, ведущими представителями этих направлений.
В основе курса – последовательное рассмотрение исторического процесса развития музыкального искусства
от Средневековья до ХХ века. Изложение материала предполагает как обзорный вариант его представления
(общая характеристика того или иного направления), так и монографический (творчество того или иного
композитора). В целом же, принципиальной представляется необходимость раскрытияобщей
логики развития музыкального искусства как относительно единого процесса. Кроме того, специально
акцентируется соотношение истории музыки с общим контекстом развития культуры.
Задачи дисциплины:
— представление основных закономерностей в развитии музыкального искусства;
— знакомство с основными стилями музыкального искусства;
— знакомство с музыкальными произведениями, фактами биографий композиторов и исторического
процесса развития музыкального искусства.
В данной программе предлагается освоение тем, посвященных изучению как западноевропейской, так и
русской музыки. Отдельное внимание уделяется музыкальному искусству ХХ века.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- общую периодизацию музыкального искусства
- основные факты из жизни композиторов и их музыкальные произведения
- специфику стилей различных эпох (средневековье, Ренессанс, барокко, и т.д.)
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Античность и Средневековье
Эпоха античности. Общие особенности музыкального искусства Средневековья: культовые и светские
жанры.
Тема 2. Возрождение
Музыкальное искусство эпохи Ренессанса – общая характеристика. Жанры духовной музыки эпохи
Ренессанса – месса, мотет, оратория. Творчество композиторов нидерландской школы полифонии. Светская
музыка эпохи Ренессанса – мадригал, танцевальная музыка, мистерия.
Тема 3. Барокко
Музыкальное барокко – общая характеристика, эстетика жанровая система.
Музыкальный театр эпохи барокко – возникновение и развитие в 17 веке (Италия, Франция). Творчество
К.Монтеверди
Инструментальные жанры в эпоху барокко (сюита, инструментальный концерт). Духовная музыка эпохи
барокко (месса, оратория, страсти, кантата).
Творчество И.С.Баха и Г.Ф. Генделя
Тема 4. Классицизм
Музыкальный классицизм: общая характеристика, эстетика. Жанр симфонии и инструментального
концерта в эпоху классицизма
Музыкальный театр периода классицизма: опера буфа, опера сериа
Творчество Й. Гайдна, В.Моцарта, Л.Бетховена
Тема 5. Романтизм
Музыкальный романтизм: общая характеристика, эстетика
Симфоническая музыка в 19 веке – программный симфонизм (жанры программной симфонии, поэмы).
Камерная музыка эпохи романтизма (камерно-инструментальная, вокальная
Музыкальный театр ХIХ века: Италия, Франция, Германия
Общие особенности развития музыкального искусства в России ХIХ века Творчество М.Глинки. Творчество
представителей «Могучей кучки». Творчество П.Чайковского
Тема 6. ХХ век
Общие особенности и периодизация развития музыкального искусства в ХХ веке: экспрессионизма,
импрессионизм, неоклассицизм.
Творчество композиторов «нововенской школы». Западноевропейский музыкальный оперный театр ХХ века
(темы и сюжеты, жанр, стиль). Жанры симфонии и концерта в ХХ веке (путь развития, «версии» жанра).
Массовая музыка в ХХ веке.
Общая характеристика музыкального искусства в России первой половины ХХ века. Основные этапы
развития музыкальной культуры России в ХХ веке.
Творчество И.Стравинского, С. Прокофьева, Д. Шостаковича
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
КУЛЬТУРА 20 ВЕКА
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины — дать студентам целостное представление о культуре ХХ века, показать ее своеобразие,
раскрыть основные черты и особенности, проблемы и тенденции развития.
Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:
- показать предпосылки возникновения и развития мировоззрения, определившего собой культуру ХХ века,
проследить корни и истоки культуры ХХ века в истории западноевропейской культуры в целом;
- ознакомить студентов с основными направлениями философской мысли ХХ века, акцентировать общность
проблем и специфику различных направлений философии ХХ века;
- продемонстрировать взаимосвязь философской проблематики с социальными, политическими,
экономическими, художественными проблемами культуры ХХ века;
- научить находить контекстную взаимосвязь между различными проявлениями одной культурной
ситуации, распознавать ее мировоззренческое ядро;
- обобщить знания о художественных направлениях ХХ века и основных тенденциях их развития;
- обозначить проблемы и противоречия, характеризующие культурную ситуацию ХХ века;
- охарактеризовать тенденции развития культуры в начале XXI века, показать их взаимосвязь с культурными
процессами ХХ века, проблематизироватьперспективы развития культурной ситуации современности;
- акцентировать значимость гуманитарного и культурологического знания для ориентации в современной
ситуации;
- научить творческому и активному анализу философского и культурологического материала.
Тематическое содержание дисциплины
1. Общая характеристика культуры ХХ века
2. Исторические и мировоззренческие основания культуры ХХ века
3. Философская мысль первой половины ХХ века
4. Социально-политические тенденции в культуре ХХ века
5. Искусство ХХ века: от модерна к постмодерну
6. Философские основания постмодерна
7. Кризис постмодерна и новейшие тенденции в культуре
8. Гуманитарное образование в современной культуре
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины — формирование у студентов комплекса теоретических знаний и практических навыков в
области современной информатики и информационных технологий с учетом тенденций их развития.
Основными задачами дисциплины являются:
 изучение тенденций развития средств вычислительной техники и программного обеспечения с
последующим использованием информационных технологий в профессиональной деятельности;
 изучение системного и прикладного программного обеспечения, методики работы с программным
обеспечением общего назначения;
 формирование навыков практической работы на базе современных персональных компьютеров
(ПК) и программных средств.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 роль информатики в профессиональной деятельности;
 современное состояние и направление развития компьютерной техники и программного
обеспечения;
 аппаратное обеспечение ПК;
 классификацию и назначение вычислительных сетей;
 интерфейс операционной системы Windows;
 современные программные средства общего назначения: текстовые процессоры; электронные
таблицы; системы управления базами данных; графические редакторы; средства презентации;
 методику работы с программными средствами общего назначения;
 перспективы применения прикладных программ в предметных областях по специализациям.
уметь:
 работать в среде Windows;
 работать в локальной сети;
 работать с периферийным оборудованием общего назначения;



пользоваться антивирусными программами;
работать с программами архивирования данных;
использовать методику работы с программными средствами общего назначения для создания и
редактирования тестовых документов, проведения расчетов, построения таблиц и диаграмм,
создания баз данных и работы с ними, работы с графической информацией, подготовки и
демонстрации презентаций.
Тематическое содержание дисциплины
Введение
Тема 1. Аппаратное обеспечение персональных компьютеров
Тема 2. Программное обеспечение персональных компьютеров
Тема 3. Текстовые документы и программные средства их создания
Тема 4. Табличные документы и программные средства их создания
Тема 5. Базы данных и системы управления базами данных
Тема 6. Компьютерная графика и программные средства ее создания
Тема 7. Презентации и программные средства их создания
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ОСНОВЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДРАМАТУРГИИ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины» — формирование знаний студентов в области анализа музыкальных средств
выразительности драматических произведений (оперная драматургия, музыкальная драматургия балета,
оперетты, оратории, музыкальной драмы, музыкального кинофильма и т. п.). В профессиональной
деятельности эти знания будущим звукорежиссерам и режиссерам мультимедиа-программ необходимы при
решении вопросов, связанных с записью музыки в студии и на концертной сцене, музыкальным
оформлением телевизионных спектаклей и различных жанров кино, рекламных, презентационных,
мультимедийных произведений.
Задачи дисциплины:
— изучение структурных элементов музыкальной драматургии;
— изучение законов организации темпоритма синтетических жанров искусства, конструктивнокомпозиционных построений музыкального действия;
— знакомство с возможностями драматургических функций музыкальных произведений;
— получение знаний в вопросах музыкального структурирования, связанного с порядком следования и
характера номеров, эпизодов художественного произведения;
— изучение соотношений драматического действия с динамикой и логикой музыкального развития;
— выработка ориентиров в области применения специфических музыкальных средств воплощения
художественных образов.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
— формы и принципы воплощения в музыке законов драматического действия;
— закономерности музыкальной драматургии, выражающиеся в построении (структуре) всего произведения
и отдельных его актов (частей);
— закономерности, способствующие созданию более свободных, специфических форм (оперных или
балетных, кино или телевизионных спектаклей, компьютерных искусств);
— отличия либретто музыкально-драматических произведений (структура, язык) от словесной драмы;
— особенности видоизменения обычных типов музыкальных форм в опере, балете, кино, телевизионных
спектаклях, компьютерных искусствах.
Уметь:
— определять роль музыкально-драматургического фактора крупных музыкальных жанров, таких как опера
балет, оратория, кинофильм, телевизионный спектакль музыкальный и звуковой контрапункт в
компьютерных искусствах;
— анализировать закономерности музыкальной драматургии, находящие свое выражение в построении
(структуре) всего произведения и отдельных его актов (частей);
— подбирать и монтировать звуковой материал, воплощающий в музыке драматическое действие;
— осуществлять монтаж звукового музыкального материала с видеорядом (единство аудиовизуальной
информации).
Тематическое содержание дисциплины
1. Понятие «музыкальная драматургия, ее структурные элементы
2.Основные закономерности музыкальной драматургии
3. Специфика создания музыкального ряда в компьютерных искусствах
4. Принципы использования музыки в кино
5. Звуко-зрительная природа киноискусства
6. Музыка как драматургический фактор
7.Общие функции киномузыки
8. Музыка как выразитель идеи произведения
9. Музыка в развитии сюжета
10. Музыкальная характеристика
11. Музыкальная драматургия театральных постановок (опера, балет, музыкально-драматический спектакль)
12. Средства воплощения художественных образов
13. Стиль вокального и оркестрового изложения (в балете — танец или пантомима)
14. Сочетание музыкального и изобразительного решения в театре, кино, на телевидении и в праздничных
зрелищных мероприятиях
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПОЛИТОЛОГИЯ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины - формирование у студентов устойчивых научных представлений о политике, ее
основных проблемах и задачах.
Задачи дисциплины - изучение политологии как науки и ее истории; рассмотрение вопросов становления
политической власти и функционирования политической системы и различных политических режимов;
ознакомление с политическими партиями и партийными системами, политическими элитами и лидерами.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 понятийно-категориальный аппарат в сфере политологии;
 ключевые термины и методы политического анализа;
 историю политических учений;
 базовые закономерности и основные формы политических процессов,
уметь:
 применять основные методологические подходы при анализе и прогнозировании политической
ситуации в мире, регионе и обществе,
 ориентироваться в системе современных политических технологий и разрабатывать возможные
варианты решения той или иной политической проблемы.
Тематическое содержание дисциплины
1. Политология как наука
2. Политическая власть
3. Политические системы и режимы
4. Государство и гражданское общество
5. Политические партии и партийные системы
6. Политические элиты и лидеры
7. Политические конфликты
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПСИХОЛОГИЯ МЕДИА
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель и задачи. Предполагается изучение (на основе достижений психологической науки) основных
факторов, влияющих на закономерности воздействия СМИ на целевую аудиторию. Основное внимание
уделяется изучению содержания и видов информационных моделей и информационных потребностей
субъектов социальной психологии медиа, выделению элементов информационных моделей, необходимых
для решения задач управления и/или контроля сознанием и поведением целевой аудитории, механизмам
воздействия аудиовизуальных средств, а также анализу и диагностике основных форм проявления психики
потребителей и производителей аудиовизуальной продукции.
Изучаемые вопросы рассматриваются в контексте информационного подхода в психологии, согласно
которому субъект рассматривается как сложная система обработки информации.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: техники воздействия на целевого потребителя СМИ.
Уметь построить частную или обобщенную модель исследуемого психического процесса и в конечном
итоге смоделировать поведение целевого потребителя с учетом критериев нравственности.
Тематическое содержание дисциплины
1. Политология как наука
2. Политическая власть
3. Политические системы и режимы
4. Государство и гражданское общество
5. Политические партии и партийные системы
6. Политические элиты и лидеры
7. Политические конфликты
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
СОЗДАНИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ КОМПОЗИЦИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МИДИ СИСТЕМ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины — расширить творческий и музыкально-эстетический кругозор студентов в области
современных форм музыкального искусства и компьютеризации композиторского труда.
Задачи дисциплины:
овладение навыками применения музыкально-компьютерных технологий для создания темброво-красочных
произведений бытовой и развлекательной музыки, музыкальных клипов и других видов компьютерных
искусств, музыкального сопровождения спектаклей, театральных зрелищ, массовых праздников
преимущественно в песенных, танцевальных и звукоиллюстративных жанрах;
изучение традиционной технологии создания музыки композитором и аранжировщиком и методов
творческого использования компьютерных программ автоаранжировки, музыкальных конструкторов,
звукового монтажа, секвенсоров (MIDI и AUDIO);
формирование осмысленного отношения к художественному творчеству, безупречного музыкального вкуса
и четкой эстетической позиции в отношении современной массовой музыкальной культуры.
Умение самостоятельно создавать MIDI-композиции — важная ступень в комплексной системе обучения
будущих звукорежиссеров и режиссеров мультимедиа- программ, определяющая впоследствии и качество
дипломного проекта, и профессиональную состоятельность.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
теоретические основы акустики и цифрового звука;
MIDI-интерфейс электромузыкальных инструментов и основные компоненты MIDI-систем;
информационно-компьютерные технологии в формате IBM (Windows, Internet, Sound Forge и др.);
уметь
пользоваться компьютерными программами автоаранжировки Visual Arranger, Band-in-a-Box;
владеть навыками работы в технике аппаратно-компьютерной звукозаписи и звукового программирования.
Тематическое содержание дисциплины
Введение. Общие теоретические и практические аспекты дисциплины
1. Традиционные жанры музыкальной композиции
2. Аранжировка как жанр музыкальной композиции
3. Создание музыкальной композиции из wav-семплов. Музыкальные конструкторы (классификация)
4. Программные синтезаторы как виртуальные имитаторы «железных» аппаратов и самодостаточные
секвенсоры для создания цельного музыкального произведения
5. Особенности создания музыкальной композиции в секвенсорных программах Cubase SX
6. Создание музыкальной композиции при помощи виртуальной студии Reason-2
7. Теоретические аспекты (проблемы) создания музыкального произведения крупной формы с
использованием MIDI-технологий
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ТЕОРИЯ МУЗЫКИ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целью изучения дисциплины является формирование системы общих представлений и знаний об
особенностях теоретических законов музыкального искусства.
Задачами дисциплины являются расширение общекультурного кругозора студентов, выявление специфики
музыкального искусства, изучение основных теоретических терминов и положений, активное ознакомление
с музыкальным материалом, развитие музыкального слуха.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
историю возникновения европейской нотации, основы музыкальной грамоты, свойства музыкального звука,
основные вопросы лада, метроритма, мелодии, фактуры, выразительные возможности гармонии, этапы ее
исторического развития, понятия музыкального стиля и жанра.
уметь:
читать с листа нотный текст, записанный в скрипичном и басовом ключах, определять на слух простые
интервалы, ориентироваться в октавах фортепианной клавиатуры, строить с любой ноты мажорное и
минорное трезвучия, мажорный и минорный звукоряды, решать ритмические задачи, подбирать
музыкальный материал для создания мультимедиа-программ.
Тематическое содержание дисциплины
1.Введение
2. Музыкальный строй
3. Нотное письмо
4. Музыкальный ритм и метр
5. Интервалы
6. Лад. Тональность
7. Фактура. Гармония. Полифония
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПСИХОЛОГИЯ РЕКЛАМЫ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целью и задачами освоения дисциплины является изучения психологических закономерностей рекламы
как одного из средств маркетинговой коммуникации, при акцентировании особого внимания на российской
специфике и достижениях отечественных рекламистов, а так же изучении эффективных зарубежных
методиках и практических рекомендациях по основным направлениям деятельности рекламистов,
важнейших психологических аспектов взаимодействия в системе «реклама-потребитель», психологических
механизмов воздействия рекламы, психологических особенностей различных рекламных каналов,
планирование, реализация, анализ задач психологической экспертизы в рекламе. Содержание курса
включает в себя подробное рассмотрение всех элементов цикла создания, функционирования и воздействия
рекламы в форме теоретического изучения (лекции), работы с литературой (семинары). Так же
предусмотрено практическое освоения методов изучения и анализа психологических закономерностей
существующей российской и зарубежной рекламной продукции – видеорекламы, газетно-журнальной
рекламы, радиорекламы, наружной рекламы ( групповые занятия), самостоятельной творческой работы.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
овладеть знаниями основ психологических закономерностей рекламного воздействия и психологических
особенностей поведения потребителя рекламной информации. Также должны уметь применять эти знания в
своей профессиональной деятельности в процессе анализа и экспертизы готовой рекламной продукции и
создании нового рекламного продукта.
Тематическое содержание дисциплины
1. Реклама в античный период, средние века, новое и новейшее время.
2. Рекламная компания: планирование, реализация, подведение итогов
3. Теоретические и методологические проблемы психологии рекламы
4. Психология саморекламы
5. Реклама как средство психологического воздействия
6. Психологические процессы в рекламе
7. Психология рекламы в маркетинге
8. Психология пропаганды и рекламы в средствах массовой информации
9. Политическая реклама
10. Профессионально-психологические рекомендации по созданию рекламной продукции, организации
рекламных служб, подбору персонала
11. Психологические проблемы рекламной деятельности с точки зрения культуры и общества
12. Рекламное законодательство и этика
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
СОВРЕМЕННОЕ ИСКУССТВО
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целью и задачами данной дисциплины является изучение особенностей развития художественной
культуры XX века, современного искусства. Основная часть времени отводится изучению специфики
развития популярных направлений, жанров в современной музыке и современном театре (джаз, рок,
мюзикл, рок-опера).
Автору данной программы представляется целесообразным на примере вышеназванных направлений и
жанров выявить для студентов уникальность, обусловленность и взаимосвязь джаза, рока, мюзикла, рокоперы с важнейшими социально-культурными, научно-техническими, духовно-эстетическими аспектами
развития общества XX столетия. Рассмотрение этих направлений в контексте проблемы – Диалог Востока и
Запада также позволяет, по нашему мнению, выявить общее и различие в мировых культурах столь активно
интегрирующихся в современном глобальном процессе.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
свободно ориентироваться в наиболее значимых аспектах развития культуры и искусства XX века, опираясь
в частности на знания по популярным направлениям и жанрам музыки этого столетия. Все эти знания
необходимы будущим режиссерам мультимедиа как с точки зрения профессиональной, так и в
общекультурном аспекте.
Тематическое содержание дисциплины
1. Особенности художественной культурыXX века
2. Музыкальная культура первой половины XX века (стили академической музыки, джаз, мюзикл)
3. Музыкальная культура второй половиныXX века ( авангардизм в академической музыке, рок-музыка, рокопера)
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ЭТНОГРАФИЯ И ФОЛЬКЛОР
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель учебной дисциплины - формирование у студентов системных знаний в области этнографии и
фольклора.
Задачи учебной дисциплины «Этнография и фольклор»:
— ввести студентов в курс основной проблематики этнографии и фольклористики, познакомить их с
принципами и методами данных наук;
— познакомить студентов с разнообразными этническими культурами, сформировать у них
представления об основных особенностях материальной и духовной культуры народов мира и России;
— развить у студентов навыки использования этнографических и фольклорных материалов в практике
дальнейшей работы по избранной специальности.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
подготовить ряд контрольных заданий в виде докладов на семинарах или письменных работ по
предложенным в программе или выбранным самостоятельно темам. Контрольные задания позволяют
студенту проверить собственную подготовку по основным темам курса, способность ориентироваться в
своеобразии материальной культуры и быта, духовной культуры различных народов. Выполнение
контрольных работ по дисциплине «Этнография и фольклор» рассчитано на самостоятельную работу
студентов на музейных и выставочных экспозициях, в библиотеках, в сети Интернет.
Тематическое содержание дисциплины
1. Предмет этнографии и фольклористики.
2. Этнос и его культура. Этническая психология.
3. Проблемы изучения
фольклора
4. Этнография и фольклор народов Австралии и Океании.
5. Этнография и фольклор коренного населения Америки.
6. Этнография и фольклор народов Африки.
7. Этнография и фольклор народов Зарубежной Азии.
8. Этнография и фольклор народов Зарубежной Европы.
9. Этнография и фольклор народов России.
10. Этнические процессы в современном мире. Современный фольклор.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ЭЛЕКТРОННАЯ МУЗЫКА И ЭЛЕКТРОМУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель и задачи дисциплины:
Закрепить знания студентов в области:
- истории формирования и развития электронной музыки;
- изучения различных электромузыкальных инструментов;
- основной проблематики электронной музыки;
- методики анализа музыкальных и мультимедийных произведений, относящихся к различным стилям и
направлениям электронной музыки;
- владения терминологией, применяемой в данной сфере.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
- знать историю развития электронной музыки;
- понимать основные причины четкого структурирования в этом музыкальном направлении на
академический и остальные стили;
- уметь анализировать различные стили;
- знать конструктивные и технические принципы строения электромузыкальных инструментов;
- знать творческие принципы и теории крупнейших академических композиторов, работавших в области
электронной и электроакустической музыки (П.Шеффер, К.Штокхаузен, Э.Варез, П.Булез, Э. Артемьев);
- знать типичные черты различных жанров, относящихся к академическому и другим направлениям;
- иметь представление о музыкальных языках программирования (в частности, C-Sound) и программах для
алгоритмического и интерактивного создания композиции (MAX/MSP).
Тематическое содержание дисциплины
Понятие «электронная музыка».
Основные этапы развития электронной музыки.
Понятие «музыка сферы «третьего пласта».
Механические инструменты как предшественники электромузыкальных.
Появление и развитие музыкальных направлений сферы «третьего пласта», ставших непосредственными
предшественниками танцевальной электронной музыки: развитие рок-музыки и музыки стиля «диско».
Электромеханические и электронные музыкальные инструменты.
Появление первого самостоятельно сформировавшегося стиля танцевальной электронной музыки – «брейкбит» («break beat»).
Изобретение терменвокса Л. Терменом.
Появление и популяризация стиля «хаус» («house») на примере развития подстилей «чикагский хаус»
(«chicago house»), «гередж» («garage») и «эйсид-хаус» («acid house») (вторая половина 80-х годов ХХ века).
Волны Мартено.
Музыка стиля «техно» («techno»). История появления и основные особенности данного стиля.
Траутониум.
Танцевальная электронная музыка в 90-е годы ХХ века. Музыка стиля «хардкор» («hardcore»).
Разновидности подстилей: «британский хардкор», «голландский хардкор» («габбер»), «немецкий хардкор».
Создание первых Хаммонд-органов.
Танцевальная электронная музыка в 90-е годы ХХ века. Стиль «транс». Разновидности подстилей,
сформировавшихся в 90е годы на примере «гоа-транс» («goa-trance»), «евро-транс» («euro-trance»), «хардтранс» («hard-trance») и других. Слуховой анализ примеров композиций.
Шум как равноправный элемент музыкального языка.
Танцевальная электронная музыка в 90-е годы ХХ века. Стиль «джангл» («jungle»). Основные особенности
подстилей на примере «драм-н-басс» («drum’n’bass»), «тек-степ» («tech-step»), «джаз-степ» («jazz-step») и
других.
Создание центра GRM.
Развитие в 90-е годы ХХ века стилей танцевальной электронной музыки, сформировавшихся ранее.
«Хаус-музыка» 90-х: «прогрессив-хаус» («progressive house»), «трайбл-хаус» («tribal house»), «спид-гередж»
(«speed-garage»), «дип-хаус» («deep house»), «диско-хаус» («disco house»), «френч-хаус» («french house»),
«брит-хаус» («brit house») и другие.
Создание студии электронной музыки при западногерманском радио в Кёльне.
Развитие в 90-е годы ХХ века стилей танцевальной электронной музыки, сформировавшихся ранее.
«Брейк-бит» 90-х: «нью-электро» («new electro»), «нью соул» («new soul») или «ар-н-би» («r’n’b»), «тустепгередж» («2step-garage»), «фанки-брейкс» («funky breaks»), «биг-бит» («big beat»), «прогрессив-брейкс»
(«progressive breaks») и другие подстили.
Критерии электронной музыки, сформулированные К. Штокхаузеном.
Развитие в 90-е годы ХХ века стилей танцевальной электронной музыки, сформировавшихся ранее.
«Техно» 90-х: «эйсид-техно» («acid techno»), «минимал техно» («minimal techno»), «немецкое техно»
(«german techno») и другие подстили.
Обработка звучания акустических инструментов в реальном времени. сочинения К. Штокхаузена в жанре
“live electronic music”.
Электронная музыка сферы «третьего пласта» не относящаяся непосредственно к танцевальным стилям:
«трип-хоп» («trip hop»), «ай-ди-эм» («I.D.M.»), «эмбиент» («ambient»), «эйсид-джаз» («acid jazz») и другие
стили.
Интеграция различных электронных приборов в единый инструмент.
Понятия «микс» и «трек» в танцевальной электронной музыке.
Меллотрон.
Создание композиций танцевальной электронной музыки.
Технология «рисования» звука. Синтезатор АНС.
Специфика построения композиций танцевальной электронной музыки.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ЭСТЕТИКА
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель и задачи дисциплины:
Изучение учебной дисциплины ставит целью приобретение навыков философского анализа эстетических
явлений в жизни, искусстве, художественной жизни общества. Проблематика искусства, рассматриваемая
здесь на мировоззренческом уровне, раскрывает перед студентами не только методологические основы их
профессии,
но
и
позволяет
осмыслить
профессию
как
призвание,
то
есть
в
контексте смысложизненных ценностей, где органично сливаются специалист и человек. В решении этих
вопросов с эстетикой органично взаимодействуют философия, культурология, искусствоведение,
психология, педагогика.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- сущность эстетического;
- основные категории эстетики. Их роль в интеллектуально-практической деятельности людей;
- эстетическое сознание и его структура;
- основные сферы эстетической деятельности (бытовая, производственная, профессиональнохудожественная);
- эстетические основы искусства и отдельных его видов;
- художественный образ как интегральная структура искусства;
- проблема художественного восприятия;
- эстетическая структура общества и личности;
- звукозапись как эстетический компонент музыкального искусства.
Тематическое содержание дисциплины
1.Предмет эстетики
2.Историческое развитие эстетической мысли: основные этапы
3.Эстетическое отношение и эстетическое сознание
4.Основные эстетические категории
5.Природа и сущность искусства. Искусство как феномен культуры
6.Художественное произведение, его основные характеристики и способ бытия
7.Система искусств и принципы их классификации. Виды искусства
8.Художественное творчество
9.Социальные и духовно-психологические условия бытия искусства. Искусство и публика
10.Историческая жизнь искусства. Метод и стиль
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ЭТНОЛОГИЯ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель и задачи дисциплины:
Цель изучения дисциплины - расширить кругозор студентов, ознакомить их с языковыми, культурными,
антропологическими особенностями народов Земли, показать динамику происходящих этнических
процессов, проблемы и конфликты, которые возникают в результате взаимодействия народов и государств.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
объект, предмет, функции, методы и категории науки о народах мира;
географическое размещение наиболее крупных народов и этнических групп;
различные классификации народов мира (географическую, антропологическую, хозяйственно-культурную,
лингвистическую и др.);
динамику этнической культуры и влияние на нее процесса глобализации;
причины и факторы, вызывающие межнациональную напряженность.
уметь :
самостоятельно находить и логически излагать материал по избранной теме;
выделять наиболее существенные аспекты проблем, видеть взаимосвязь этнических явлений с другими
явлениями общественной жизни;
выражать и обосновывать собственную позицию по различным проблемам как прошлой культурной, так и
современной жизни различных народов мира;
ориентироваться на основе полученных знаний во всем многообразии культурно-бытовых явлений среди
многонационального российского общества.
Тематическое содержание дисциплины
1. Этнология как наука о народах мира
2. Этнос, этнографические группы и этнические процессы
3. Народы-этносы и их классификации
4. Динамика этнической культуры
5. Проблемы взаимодействия этносов и этнические конфликты
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ ИСКУССТВА
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целью дисциплины «Аудиовизуальные искусства» является формирование у студентов системы знаний и
представлений об основных этапах развития аудиовизуальных искусств, механизмах их воздействия и
структурообразующих элементах построения синтетического экранного образа.
Задачи учебной дисциплины: анализ возможностей и функций экранных искусств в художественной
культуре; овладение студентами знаниями по специфике кино, телевидения, видео; осмысление общих и
индивидуальных особенностей функционирования аудиовизуальных искусств, учитывая значение развития
технологии и новых видов кино; формирование у студентов умения применять знания по истории и теории
аудиовизуальных искусств, методов создания специальных эффектов при создании собственных творческих
проектов.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления: об информационных технологиях для поиска, сбора и визуализации информации по
социальным программам и проектам.
знать: основные «вехи» истории киноискусства, телевидения и видео; основные теоретические подходы к
исследованию экранной культуры; особенности создания современного произведения экранного искусства;
специфику экранных искусств, особенности их функционирования в рамках единой аудиовизуальной
культуры; специальную терминологию, употребляемую в профессиональной среде кинематографистов.
уметь: анализировать экранный образ; разбираться в наиболее значимых явлениях становления и развития
аудиовизуальных искусств, творчество крупнейших мастеров мирового экрана; сопоставлять теоретические
знания с практическими достижениями экранной культуры; применять полученные знания при создании
собственных творческих работ; самостоятельно овладевать новыми знаниями, используя современные
образовательные технологии.
владеть: основными историческими подходами к явлениям экранной культуры; навыком анализа экранного
образа.
Тематическое содержание дисциплины
РАЗДЕЛ 1: Вводный
Тема 1. Введение.
Тема 2. Классификация видов кинематографа.
Тема 3. Выразительные средства киноискусства.
Тема 4. Жанры киноискусства.
Тема 5. Создание фильма как творческий процесс
РАЗДЕЛ 2. ИСТОРИЯ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ ИСКУССТВ.
Тема 6. Рождение кино во Франции (1895-1915 г.г.).
Тема 7. Раннее американское кино (1903-1919 г.г.).
Тема 8. Русское дореволюционное кино (1908-1917 г.г.).
Тема 9. Отечественное кино 20х годов. Советский монтажный кинематограф.
Тема 10. Французский «Авангард» (1921 – 1929 гг.)
Тема 11. Американское кино 20- годов.
Тема 12. Немецкое кино 20-х годов.
Тема 13. Раннее звуковое кино. Освоение звука в мировом кино (1928-1933 гг.).
Тема 14. Поэтический реализм во французском кино 30- годов.
Тема 15. «Золотая эпоха» Голливуда (1930 – 1950-е годы).
Тема 16. Советское кино довоенного периода.
Тема 17. Неореализм и его влияние на мировой кинематограф.
Тема 18. «Новая волна» - поиски и открытия в области киноязыка.
Тема 19. Японское кино 50-70 гг.
Тема 20. Творчество выдающихся режиссеров – классиков мирового киноискусства ХХ века.
Тема 21. Западный кинематограф конца ХХ века.
Тема 22. Российский кинематограф постсоветской эпохи: кризис саморазрушения и попытка духовного
возрождения.
Тема 23. Появление и развитие телевидения. Основные тенденции развития телевидения как СМИ и вида
искусства.
Тема 24. Специфика телевидения.
Тема 25. Строение сетки передач государственных и коммерческих каналов российского и зарубежного
телевидения.
Тема 26. Искусство телевизионной рекламы.
РАЗДЕЛ 3. ТЕХНОЛОГИЯ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ ИСКУССТВ
Тема 27. Цифровые эффекты в аудиовизуальных искусствах.
Тема 28. Развитие технологии и новые виды кино.
Тема 29. Новые формы представления фильма.
Тема 30. Современные формы представления и распространения произведений аудиовизуального искусства.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ВВЕДЕНИЕ В МУЛЬТИМЕДИА
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины:
Дать понятие студентам об основных возможностях и областях применения мультимедийных технологий в
современном мире.
Задачи освоения дисциплины:
 раскрытие роли мультимедийных технологий в современной художественной культуре;
 ознакомление с выразительными возможностями аудиовизуальных искусств;
 раскрытие сущности профессии режиссера мультимедиа-программ, ознакомление с элементарными
основами режиссуры;
 ознакомление с требованиями к мультимедийным продуктам;
 ознакомление с современными техническими средствами демонстрации мультимедиа;
 развитие
способности
к
чувственно-художественному
восприятию
мира, образному мышлению, творческой фантазии.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 назначение и основные компоненты, входящие в состав мультимедиа-программ;
 выразительные возможности каждого из компонентов мультимедиа (текст, графика, звук,
анимация, видео, трехмерная сцена, интерактивное управление);
 основные программные продукты, используемые при создании и демонстрации мультимедиапрограмм;
 технические возможности современных средств создания мультимедиа;
 форматы файлов для хранения на компьютере информации различного вида;
 характерные особенности композиции мультимедиа продукта, связанные с его назначением.
иметь представление:
 о профессии режиссера мультимедиа-программ;
 о существующих аппаратных и программных средствах разработки
мультимедиа продуктов;
 о технологии создания мультимедиа продуктов;
 об изобразительных средствах и возможностях программного обеспечения создания компонент
мультимедиа;
 о наиболее оригинальных решениях разработчиков мультимедиа про-дуктов, полученных с
помощью существующих программных средств;
 о специфических особенностях мультимедиа-производства в сравнении с кино-, видео- и
телевизионным производством.
уметь:
 выполнять обработку графических файлов разного типа и их взаимное преобразование;
 создавать мультимедийные презентации с помощью офисных пакетов.
владеть:
 навыками создания простых мультимедийных произведений;
 навыками работы с графическими пакетами (растровыми и векторными).
Тематическое содержание дисциплины
Введение
РАЗДЕЛ I. МУЛЬТИМЕДИА - КАК СРЕДСТВО КОММУНИКАЦИИ
Тема 1. Мультимедиа как новый вид искусства
Тема 2. Область применения мультимедиа
Тема 3. Требования к мультимедийным продуктам.
Тема 4. Объектный подход при создании мультимедийных продуктов.
Тема 5. Выразительные средства мультимедиа.
РАЗДЕЛ II. СОЗДАНИЕ МУЛЬТИМЕДИА-КОМПОЗИЦИЙ
Тема 6. Программные продукты для создания мультимедиа.
Тема 7. Современные средства демонстрации мультимедиа-продуктов.
Тема 8. Порядок разработки и создания мультимедиа-продукта.
Тема 9. Авторские права.
Заключение.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ВЕБ-ДИЗАЙН
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины: научить студентов создавать современные статические мультимедийные сайты.
Задача дисциплины - ознакомление с тенденциями современного веб-дизайна, основными принципами
композиционного решения веб-сайта, принципами использования шрифтов, цвета, иллюстраций и
мультимедийных компонентов на веб-странице, основами оптимизации и продвижения сайтов в поисковых
системах.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 тенденции современного веб-дизайна,
 основные принципы композиционного решения веб-сайта,
 принципы использования шрифтов, цвета, иллюстраций и мультимедийных компонентов на вебстранице,
 основы оптимизации и продвижения сайтов в поисковых системах.
уметь:
 использовать полученные знания на практике при веб-сайтов.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение в веб-дизайн. Современные тенденции развития веб-технологий.
Тема 2. Начальное знакомство с технологиями создания сайтов в визуальном редакторе Adobe Dreamweaver.
Тема 3. Создание сайтa в визуальном редакторе Adobe Dreamweaver.
Тема 4. Работа с текстом и изображениями на сайте.
Тема 5. Работа со ссылками. Верстка сайта.
Тема 6. Работа с мультимедийными материалами на сайте: создание фотогалерей на javascript, 3Dгалерей, флеш-галерей.
Тема 7. Работа с мультимедийными материалами на сайте: подготовка и выкладывание на сайт
видеоматериалов, виджеты. Создание меню.
Тема 8. Проверка кода сайта, публикация сайта в интернете, основы оптимизации и продвижения сайтов в
поисковых системах.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ВЕБ-ПРОГРАММИРОВАНИЕ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель изучения дисциплины – знакомство студентов с современными технологиями разработки вебприложений и способами их использования при разработке веб-сайтов.
Основной задачей дисциплины является изучение способов управления содержанием веб-страниц с
помощью подключенных к ней сценариев.
Содержание дисциплины должно обеспечить формирование и развитие осмысленного отношения к
предполагаемой изобразительной концепции, видение художественной ценности изображения, понимание
выразительной роли композиции в графическом дизайне. Данная дисциплина должна развить у студентов
мастерство свободного владения формой, цветом и текстом как основными, универсальными категориями
любого вида творчества.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления:

о существующих технологиях веб-программирования,

о принципах организации сети Интернет, способах доступа и тестирования сайтов на сервере;
знать:

основные принципы реализации веб-сайта,

основы языка сценариев JavaScript,

способы использования элементов управления на веб-странице;
уметь:

использовать полученные знания на практике при разработке веб-страниц со сценариями,

организовать управление объектами, размещенными на веб-странице с помощью сценариев и
элементов управления.
владеть:

технологией создания веб-страниц,

использовать инструменты создания сценариев.
В качестве формы итогового контроля знаний и умений студентов предусмотрен экзамен.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Основные понятия
Тема 2. Язык HTML. Основы создания сайта.
Тема 3. Введение в язык сценариев JavaScript.
Тема 4. Основные положения JavaScript
Тема 5. Организация ветвлений в программах.
Тема 6. Объекты клиента.
Тема 7. Элементы управления.
Тема 8. Управление изображениями документа.
Тема 9. Управление окнами браузера.
Тема 10. Технология CSS, её версии и поддержка браузерами.
Тема 11. Размещение web-сайта на сервере.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целью дисциплины является подготовка студентов в области теории, методологии и практики
композиционного построения графического изображения с использованием текста, развитие
художественного вкуса, формирование «чувства» композиции.
Задачи освоения дисциплины: ознакомление с общими принципами композиционного построения
изображения на конкретных примерах; методами и приемами, используемыми при работе с изображением
при помощи средств компьютерной графики.
Содержание дисциплины должно обеспечить формирование и развитие осмысленного отношения к
предполагаемой изобразительной концепции, видение художественной ценности изображения, понимание
выразительной роли композиции в графическом дизайне. Данная дисциплина должна развить у студентов
мастерство свободного владения формой, цветом и текстом как основными, универсальными категориями
любого вида творчества.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:

основы графического дизайна, его законы и приемы;

средства выражения художественного образа: влияние шрифта, текста, иллюстрации, цвета,
формы и ракурса на зрительское восприятие.
уметь:

практически использовать теоретические знания при разработке композиции средствами
компьютерной графики;

применять на практике такие композиционные средства выражения художественного образа, как
ритм, контраст, нюанс, тождество, пропорции, масштаб.

иметь представление:

об особенностях стилевых решений в графическом дизайне;

о законах гармонизации композиции: равновесии, единстве и соподчинении, композиционном
центре.
Все понятия, закономерности, композиционные приемы отрабатываются в системе практических
упражнений. Основными формами практической работы в процессе изучения настоящей дисциплины
являются создание средствами компьютерной графики тематических композиций заданными
художественными средствами.
В качестве формы итогового контроля знаний и умений студентов предусмотрен экзамен.
Тематическое содержание дисциплины
Введение
Тема 1. Визуальная коммуникация
Тема 2. Шрифт и его характеристики
Тема 3. Текст и его характеристики
Тема 4. Создание графического образа с помощью текста в дизайне плаката
Тема 5. Создание графического образа с помощью текста в дизайне книги
Тема 6. Создание графического образа с помощью текста в веб-дизайне
Заключение.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ЗВУКОВОЙ ДИЗАЙН МУЛЬТИМЕДИА ПРОГРАММ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цели дисциплины:

формирование у студентов понимания основных физических процессов возникновения и
распространения звуковых волн, структуры звуковых полей, терминов и определений,
акустических характеристик натуральных источников звука (музыкальных, речевых, шумовых и
т.д.);

ознакомление с основными акустическими параметрами музыкальных инструментов,
резонансными процессами, спектральными характеристиками, особенностями тембров,
процессами установления и спада звучаний, влиянием конструктивных элементов на параметры
излучения звука и качество звучания.

изучение механизмов формирования речевых и вокальных сигналов, акустической теории
процессов речеобразования, методов оценки разборчивости, особенностей спектральных
характеристик вокальной речи;

ознакомление с закономерностями формирования субъективных слуховых характеристик звука
(громкость, высота, тембр, маскировка, локализация и др.) и методами их количественной
оценки;

изучение принципов работы звукотехнического оборудования в современных студиях
звукозаписи (микшерные пульты, процессоры спецэффектов, микрофоны, контрольные агрегаты,
проигрыватели, магнитофоны и др.;

ознакомление с системами пространственной звукопередачи и звуковоспроизведения в
современных средствах звукозаписи, радиовещания, концертно-театральной технике
и мультимедийных системах.

изучение современных компьютерных технологий и пакетов звуковых программ для записи и
обработки звука при решении задач мультимедиа.
Задачи учебной дисциплины:
Дать студентам широкие знания в области современной акустики и аудиотехники, необходимые для
последующего изучения специальных дисциплин: «Технология мультимедиа в профессиональной
деятельности», «Программное обеспечение и аппаратные средства мультимедиа»», а также для
практической деятельности при записи, обработке и передаче звуковой информации в современных
средствах мультимедиа, телевидения, кино и др.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные физические процессы возникновения и распространения звуковых волн и акустические
характеристики звуковых сигналов (динамический и частотный диапазоны, спектр, спектральная
мощность и др.).

принципы звукообразования и акустические характеристики основных типов музыкальных
инструментов и голоса и уметь применять их в практике звукозаписи.

основные законы обработки звука в слуховой системе и связь объективных параметров звуковых
сигналов (частота, уровень звукового давления, длительность и др.) с субъективными
ощущениями (высота, тембр, громкость, маскировка и др.).

структуру звукотехнического оборудования в современных студиях звукозаписи и принципы
обработки звука в его основных элементах (микрофонах, микшерных пультах, процессорах
спецэффектов и др.);

принципы построения пространственных систем звукопередачи (стереосистемы, матричные
стереосистемы, пространственные системы Dolby-Surround, бинауральные системы и др.) и их
применение в системах звукозаписи, радио, телевидения, мультимедиа;

основные операции записи и обработки звука с помощью современных компьютерных программ
типа Sound Forge, Adobe Audition, Samplitude.
Тематическое содержание дисциплины
Введение.
Тема 1. Физика звука. Основные характеристики музыкальных и речевых сигналов.
Тема 2. Механизмы звукообразования и акустические характеристики музыкальных инструментов
(духовых, струнных. ударных) и голоса (речи и пения).
Тема 3. Основы психоакустики: закономерности формирования субъективных слуховых характеристик
звука (громкость, высота, тембр, маскировка, локализация и др.) и методы их количественной оценки.
Тема 4. Современные студии звукозаписи и основные виды оборудования для записи и обработки звука.
Тема 5. Системы пространственной звукопередачи и звуковоспроизведения в средствах звукозаписи,
радиовещания, концертно-театральной технике имультимедийных системах.
Тема 6. Современных компьютерные технологии и пакеты программ для записи и обработки звука при
решении задач мультимедиа.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целью дисциплины «Изобразительное решение аудиовизуальных программ» является подготовка
студентов в области теории, методологии и практики композиционного построения изображения с
использованием средств мультимедиа, развитие художественного вкуса, формирование «чувства»
композиции, умение применять различные стили изображения в соответствии с проблематикой
художественного произведения.
Задачи учебной дисциплины: обеспечить формирование и развитие осмысленного отношения к
предполагаемой изобразительной концепции мультимедиа произведения, видение художественной ценности
изображения, понимание выразительной роли композиции среди технологических мультимедиа средств;
ознакомить с общими принципами композиционного построения изображения; развить у студентов
мастерство свободного владения формой и цветом как основными, универсальными категориями любого
вида творчества; заложить основу формирования навыков самостоятельной работы в учебном процессе,
умения практически использовать теоретические знания при разработке композиции средствами
компьютерной графики.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основы композиции, ее законы, приемы и средства выражения художественного образа, влияние
цвета, формы и ракурса на зрительское восприятие;
иметь представление: о законах гармонизации композиции, равновесии, единстве и соподчинении,
композиционном центре, основных художественных стилях;
уметь:
 создавать по собственному художественному замыслу на основе литературного сценария
мультимедийные произведения, объединяя и направляя при этом творчество художников
компьютерной графики и анимации, видеооператора, фотографа, программиста;
 применять на практике такие композиционные средства выражения художественного образа, как
ритм, контраст, нюанс, тождество, пропорции, масштаб;
 анализировать художественно-живописные произведения с точки зрения воплощения в композиции
художественной концепции автора.
владеть: навыками режиссуры интерактивных медиа; изобразительными стилистиками мультимедиа и всем
спектром возможностей компьютерных технологий.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Концепция – режиссер – художественный результат. Творческое мышление и личность.
Тема 2. Понятие художественного образа и средства выражения.
Тема 3. Цвет в композиции.
Тема 4. Гармония в композиции.
Тема 5. Единство и соподчинение. Композиционный центр.
Тема 6. Передача равновесия в композиции.
Тема 7. Контраст в композиции.
Тема 8. Ритм в композиции.
Тема 9. Перспектива в композиции.
Тема 10. Понятия «аллегория», «символ», «метафора» в искусстве.
Тема 11. Символика русского народного искусства
Тема 12. Особенности стиля и композиции в искусстве Древнего Египта.
Тема 13. Особенности стиля и композиции в искусстве Японии и Китая.
Тема 14. Стиль и композиция восточных миниатюр.
Тема 15. Символистский идеал и метод
Тема 16. Истоки русского символизма. Русский символизм.
Тема 17. Обзор композиционных особенностей в искусстве модернизма XX века.
Тема 18. Оценка художественного произведения.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
КИНООПЕРАТОРСКОЕ МАСТЕРСТВО
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целью дисциплины «Кинооператорское мастерство» является формирование у студентов представления о
профессии кинооператора, о приемах и способах создания на экране эстетического, выразительного
изображения и о взаимодействии режиссера и оператора при создании аудиовизуального произведения.
Задачи учебной дисциплины:

ознакомление студентов со спецификой профессии кинооператора, с различными приемами
операторской работы при создании визуального образа;

ознакомление студентов с техническими и технологическими возможностями, которыми
располагает современный кинооператор;

ознакомление студентов с лучшими образцами отечественного и мирового кинематографа в
области операторского изобразительного искусства;

акцентирование внимания на психологии восприятия зрителем используемых оператором
выразительных средств (световое и цветовое решения, создание иллюзии глубины пространства,
ракурс, панорамирование и т.п.);

развитие у студентов эстетического вкуса и навыков профессионального анализа фильма с точки
зрения реализации оператором поставленной режиссером драматургической и художественной
задачи.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление об основах работы кинооператора и используемых им творческих и технических
приемах;
знать: основы работы оператора со светом, с оптикой и различными техническими приспособлениями;
уметь: давать объективную оценку качеству операторской работы, исходя из драматургического замысла
режиссера;
владеть: методами анализа эстетического наполнения визуального ряда экранного произведения.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Профессия «кинооператор»
Тема 2. Возникновение и историческое развитие зарубежной художественной операторской школы
Тема 3. Возникновение и развитие отечественной операторской школы
Тема 4. Приемы и способы киносъемки
Тема 5. Основные принципы композиционного единства: искусство «построения» кинокадра
Тема 6. Технические способы киносъемки, определяющие изобразительную композицию в кино
Тема 7. Световое и цветовое решение кадра, эпизода фильма
Тема 8. Натурная киносъемка
Тема 9. Киносъемка при искусственном освещении в декорациях павильона и в «естественном» интерьере
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА И АНИМАЦИЯ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель данной дисциплины — освоение средств компьютерной анимации и трехмерного моделирования
применительно к решению композиционных задач при создании мультимедиа-программ и изучение
теоретических основ построения плоской и трехмерной анимации сцен, чтобы использовать существующие
программные продукты для решения творческих задач, стоящих перед мультимедиа-режиссером.
Задачи:
Для формирования знаний по данной специальности изучаются: классификация средств компьютерной
графики и анимации; программы для двух- и трехмерного моделирования, применяемые для дизайнерских и
инженерных разработок; пакеты графики и анимации, используемые для создания рекламных и
музыкальных клипов и кинофильмов; комплексы для обработки видеоизображений, необходимые для
наложения анимационных спецэффектов на видеозапись; программы для научной визуализации.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:

основные этапы создания анимации, существующие типы и категории объектов для создания
трехмерных сцен, способы отображения трехмерного пространства в программе моделирования;

принципы создания и модификации объектов, способы перехода к редактированию объектов на
различных уровнях, методы редактирования объектов разного типа;

способы назначения материалов объектам, использование материалов, имитируемых картами
текстур, создание пользовательских материалов;

способы анимации связанных объектов по методам прямой и обратной кинематики, методы
реализации персонажей с помощью морфинга;

средства управления анимацией и визуализацией трехмерных сцен, методы создания сложных
композиций с использованием видеомонтажа.
Уметь:

создавать геометрические модели объемных тел методами вращения и выдавливания с
назначением им материалов;

создавать геометрические модели трехмерных сцен с выбором расположения и настройки
источников света и съемочных камер;

выполнять анимацию и визуализацию сцен с созданием выходных файлов заданного типа.
Иметь представление:

о современных изобразительных средствах и возможностях программ плоского и трехмерного
моделирования и анимации;

об особенностях интерфейса различных программ трехмерного моделирования и анимации;

о современных средствах трансформации объемных изображений и их изобразительных
возможностях;

о наиболее оригинальных решениях художников-аниматоров, достигнутых с помощью
программных средств трехмерного моделирования.
Тематическое содержание дисциплины
Введение
РАЗДЕЛ I. ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ АНИМАЦИИ
Тема 1. Анимация в аудиовизуальных искусствах
Тема 2. Создание анимационного фильма
РАЗДЕЛ II. СОЗДАНИЕ ТРЕХМЕРНЫХ ОБЪЕКТОВ
Тема 3. Общие сведения о программах 3D анимации
Тема 4. Интерфейс программы 3D Studio MAX
Тема 5. Возможности выделения и преобразования объектов
РАЗДЕЛ III. СОЗДАНИЕ АНИМИРОВАННЫХ ТРЕХМЕРНЫХ СЦЕН
Тема 6. Создание геометрической модели сцены
Тема 7. Редактирование и модификация объектов
Тема 8. Создание и назначение материалов
Тема 9. Визуализация и анимация сцен
РАЗДЕЛ IV. СОЗДАНИЕ КОМПОЗИЦИЙ С ПЕРСОНАЖАМИ
Тема 10. Анимация связанных объектов и имитация динамики
Тема 11. Морфинг в анимации персонажей
Тема 12. Создание сложных композиций с помощью видеомонтажа
РАЗДЕЛ V. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА
ТРЕХМЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ
Тема 13. Средства для работы с макросами на языке MAXScript
Тема 14. Программные средства создания персонажей
Тема 15. Анимация в компьютерных играх
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА ИНТЕРАКТИВНЫХ ИГР И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель изучения дисциплины — знакомство студентов с организацией производства компьютерных и
видеоигр, а также образовательных программ. В курсе рассматриваются вопросы, решаемые отдельными
подразделениями компании по разработке и производству компьютерных игр или образовательных
программ.
При изучении дисциплины перед студентами ставятся следующие задачи:

исследование принципов взаимодействия подразделений компании, занимающейся разработкой
компьютерных, видеоигр или образовательных программ;

выработка ориентиров в области применения собственных технических средств или привлечения
сторонних производителей при создании интерактивных игр;

исследование инновационных подходов при разработке и создании компьютерных игр или
образовательных программ;

изучение процесса выполнения проекта создания образовательной программы, компьютерной
или видеоигры;

исследование принципов разработки и тестирования компьютерных и видеоигр.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:

роль и задачи подразделений компании, занимающейся производством компьютерных игр или
образовательных программ;

принципы взаимодействия между подразделениями компании, занимающейся производством
компьютерных игр или образовательных программ;

факторы, позволяющие компании осуществлять полный цикл собственного производства
компьютерных и видеоигр;

факторы, позволяющие компании привлекать сторонних разработчиков и производителей в
полный цикл производства компьютерных игр и образовательных программ;
уметь:

планировать этапы разработки интерактивных компьютерных игр и образовательных программ;

грамотно применять специфические особенности реализации различных компьютерных игр и
образовательных программ;

правильно ставить задачи перед специалистами в области создания скриптов, компьютерной
анимации, двух- и трехмерного моделирования, а также перед видеооператорами,
звукорежиссерами, программистами при разработке интерактивных компьютерных игр или
образовательных программ.
Учебная дисциплина «Организация производства интерактивных игр и образовательных программ»
изучается в процессе проведения лекционных, подгрупповых занятий и самостоятельной работы студентов.
Итоговая форма контроля — зачет в 7-м семестре и экзамен в 8-м семестре.
Тематическое содержание дисциплины
Введение
Тема 1. Этапы разработки и производства компьютерных игр и образовательных программ
Тема 2. Структура компании
Тема 3. Принципы взаимодействия между подразделениями компании
Тема 4. Собственная производственно-техническая база
Тема 5. Привлечение сторонних производителей (Outsourcing)
Тема 6. Персонал компании (принципы подбора)
Тема 7. Инновации в разработке и создании компьютерных игр и образовательных программ
Тема 8. Принципы разработки демоверсии компьютерной игры
Тема 9. Тестирование проекта компьютерной игры
Тема 10. Особенности выполнения проекта образовательного характера
Заключение
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА ПРЕЗЕНТАЦИОННЫХ ПРОГРАММ
И МУЛЬТИМЕДИА РЕКЛАМЫ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цели дисциплины:

подготовка студентов в области теории и методологии работы предприятия по производству
мультимедийной/аудиовизуальной продукции и организации различных направлений его
практической деятельности;





подготовка студентов к оценке многообразия технологических приемов создания
аудиовизуальной продукции;
обучение пониманию современных организационных процессов в деятельности общественного
телевидения, учебного телевидения, государственных и коммерческих телекомпаний;
подготовка студентов в области теории и методологии проведения презентационных
мероприятий (на выставках и иных публичных мероприятиях);
ознакомление с видами презентационных мероприятий в отдельности и их отличительными
особенностями;
ознакомление с современными методиками комплексного создания презентационных форм
аудиовизуальной продукции для использования ее на выставках, при проведении конференций,
симпозиумов, PR-акций, организации подготовительных работ представления продукции и услуг.
Задачи дисциплины:

знакомство с различными направлениями деятельности предприятий по производству
мультимедийной (или аудиовизуальной) продукции;

ознакомление с основными направлениями деятельности и их отличительными особенностями;

ознакомление с основными функциями режиссера и членов съемочных групп при организации
творческого и производственного процессов в деятельности предприятия по производству
мультимедийной или аудиовизуальной продукции;

получение знаний о сущности организационных процессов в каждом из основных видов
деятельности производящих компаний;

получений знаний о системе подготовки аудиовизуальной продукции и ее распространения на
большие аудитории;

знание основных особенностей организационно-экономического строения производящих- и
телекомпаний в современных условиях;

знакомство с различными видами и формами проведения презентационных мероприятий;

получение основных знаний по анализу видеопродукции для нужд презентации и рекламы, а
также корпоративной и представительской аудиовизуальной продукции;

знакомство с основными функциями режиссера и организатора публичных (массовых) акций при
организации и проведении различных видов презентационных мероприятий.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:

формы и принципы взаимодействия различных структурных подразделений предприятий по
производству аудиовизуальной продукции;

технологии создания различных видов мультимедийной (аудиовизуальной) продукции, ее
выразительные возможности, программные и аппаратные средства, технические приемы,
использующиеся при создании различных мультимедийных (аудиовизуальных) продуктов;

основные правила и методы межструктурного взаимодействия собственных и привлеченных для
производства продукции подразделений;

виды, формы и правила проведения презентационных мероприятий;

мультимедийные технические и программные средства, использующиеся при проведении
презентационных мероприятий;

значение для общества различных по статусу телекомпаний: общественных, коммерческих,
государственных.
иметь представление:

о структуре компании по производству мультимедийной (аудиовизуальной) продукции;

о специфических особенностях разных направлений деятельности студий по производству
мультимедийной (аудиовизуальной) продукции;

о существующих возможностях, использующихся в производстве мультимедийной
(аудиовизуальной) продукции;

о режиссуре презентационных мероприятий;

о технологии создания презентаций;

о наиболее оригинальных решениях, применяющихся для производства презентационных
программ и мультимедийной (аудиовизуальной) рекламы;

об основных формах распространения аудиовизуальной продукции через телеканалы
общественного, коммерческого, учебного, мобильного, интернет-телевидения;

о тенденциях перехода всего телевещания в России и в мире на цифровой стандарт.
уметь:









планировать деятельность творческого коллектива и предприятия, создающих мультимедийные
(аудиовизуальные) продукты, основываясь на выбранном направлении и технических
возможностях;
составлять бизнес-план проведения работ и основную смету затрат на создание мультимедийных
(аудиовизуальных) продуктов;
грамотно представить собственную произведенную продукцию заказчикам и потребителям;
анализировать представленный проект производства аудиовизуальной продукции и выдать свои
замечания и рекомендации его авторам;
организовывать работу на съемочной площадке;
оказывать организационно-вспомогательное содействие творческой группе в создании сценарных
разработок аудиовизуальной продукции;
готовить минимально необходимую для организации производства аудиовизуальной продукции
исходящую документацию и оценивать (анализировать) аналогичную входящую документацию:
письма, проекты соглашений, проекты смет и бизнес-планов;
составлять план проведения презентационных мероприятий, планировать деятельность
предприятия или PR-группы с точки зрения режиссерского решения при организации массовых
мероприятий и акций; делать выбор, исходя из различных видов и форм;
оперативно оценивать действия партнеров по производству с точки зрения предупреждения
потенциальных ошибок в процессе подготовки аудиовизуальной продукции.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Организационная структура предприятий, занимающихся производством презентационной,
корпоративной, мультимедийной (аудиовизуальной) продукции. Совмещение собственного производства с
работой сторонних производителей. Организация творческого процесса. Выполнение норм авторского
права. Основные должностные обязанности каждого участника творческой группы.
Тема 2. Варианты и формы организации производства мультимедийной (аудиовизуальной) продукции.
Корпоративная и презентационная продукция как разновидность мультимедийных (аудиовизуальных)
программ. Значение собственной технической базы и привлечения дополнительных технических средств.
Взаимодействие основных подразделений предприятия в зависимости от поставленных задач. Режиссура
как система достижения поставленной цели.
Тема 3. Создание основной сметы затрат на производство презентационной, корпоративной,
мультимедийной продукции.
Тема 4. Создание творческих коллективов для производства презентационной, корпоративной,
мультимедийной продукции. Временный творческий коллектив, взаимодействие сотрудников различных
специальностей. Общие закономерности, основные правила, специфика.
Тема 5. Организация съемочной площадки при проведении съемок, телевизионных трансляций.
Тема 6. Организация сценарного и информационно-вспомогательного процессов.
Тема 7. обственная реклама производящей компании.
Тема 8. Анализ деятельности предприятия по реализации проектов (заказов) на производство
презентационной, корпоративной, мультимедийной продукции. Ситуативный анализ проекта.
Тема 9. Схема проведения массовых мероприятий и нормативность действий участников массовых
мероприятий.
Тема 10. Общественное, государственное, коммерческое, учебное телевидение, интернет-телевидение,
мобильное телевидение и их значение в обществе.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ОСНОВЫ ДРАМАТУРГИИ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целью дисциплины «Основы драматургии аудиовизуальных программ» является изучение особенностей и
принципов создания драматургической основы для написания сценария художественных, документальных,
анимационных фильмов, музыкальных клипов и аудиовизуальных программ.
Задачи учебной дисциплины: освоение теоретических основ и методики драматургического построения
сценария для решения творческих задач, стоящих перед режиссером мультимедиа программ.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 основные этапы драматургического построения сценария;
 принципы использования драматической ситуации для создания кино-, теле-, мультимедийного
сценария;
 технические возможности кино и телевидения и его выразительные средства;
 возможности создания драматических перипетий в сценарной разработке, сценарном плане,
синопсисе и литературном сценарии;
 специфические особенности драматургии презентационных программ и мультимедиа-рекламы,
интерактивных игр и развлекательных программ,
 обучающих и образовательных программ.
уметь:
 использовать драматическую ситуацию в сюжетах, эпизодах, сценариях на заданную тему;
 создавать драматические перипетии при написании сценариев анимационных фильмов,
музыкальных клипов и мультимедийных программ;
 работать с литературным сценарием, определяя достоинства и недостатки его драматургии.
иметь представление:
 о современных изобразительных средствах и возможностях кинематографа, телевидения,
мультимедиа;
 о наиболее оригинальных драматургических решениях авторов и режиссеров художественных,
документальных, телевизионных и анимационных лент.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Как найти оригинальную тему?
Тема 2. Художественный и коммерческийф потенциал сценария.
Тема 3. Понятие идеи. идея и развитие характера.
Тема 4. Герои и персонажи.
Тема 5. Создание оригинального характера.
Тема 6. Виды сценариев.
Тема 7. Элементы сценария.
Тема 8. Построение эпизода.
Тема 9. Специфика кино, телевидения и мультимедийных программ.
Тема 10. Изобразительное решение в театре, кино, на телевидении и в мультимедийных программах.
Тема 11. Пространственные возможности визуальных изображений.
Тема 12. Монтаж как окончательная форма композиционного решения фильма, программы,
предопределяемая сценарной основой.
Тема 13. Кинодраматургия как основа киноискусства.
Тема 14. Взаимосвязь прозы, театральной драматургии, кинодраматургии и драматургии аудиовизуальных
программ.
Тема 15. «История» как ядро сценария. трехактное развитие - от экспозиции к катарсису.
Тема 16. Базовые элементы «истории» в сценарии.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ОСНОВЫ РЕЖИССУРЫ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины «Основы режиссуры»: изучить основные понятия режиссуры, дать представление о
творческом характере работы режиссера в процессе создания художественного образа.
Задачи учебной дисциплины: формирование системы профессиональных знаний для работы в творческом
коллективе; освоение основ профессии режиссера.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 теоретические основы режиссуры;
 изобразительные и выразительные средства режиссуры экранных искусств;
 основные этапы реализации режиссерского замысла;
 основные этапы подготовки, съемки и монтажа экранного произведения;
 процесс взаимодействия с творческой съемочной группой.
уметь:
 анализировать литературный и драматургический материал;
 разрабатывать режиссерский сценарий будущего аудиовизуального произведения;
 работать в творческом контакте с оператором, звукорежиссером, художником-постановщиком.
владеть:
 навыками использования основных теоретических положений режиссуры экранных искусств в
практическом осуществлении при работе над аудиовизуальным произведением;
 методикой режиссерского анализа сценарного, литературного материала;
 реализацией режиссерского замысла в части подготовки режиссерского сценария;
 знаниями этапов создания звуко-зрительного образа, базирующегося на классических основах
театра, кино, телевидения.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Режиссура театра и экранных искусств
Тема 2. Тема и идея авторского произведения
Тема 3. Основные этапы реализации режиссерского замысла от определения
Тема 4. Предлагаемые обстоятельства и событийный режиссерский анализ
Тема 5. Драматургия аудиовизуального произведения в композиционном построении конфликта
Тема 6. Метод действенного режиссерского анализа и действенная задача
Тема 7. Эпизод, кусок, оценка и звуковое решение аудиовизуального продукта
Тема 8. Построение мизансцены и мизанкадра режиссером совместно с художником и операторомпостановщиком
Тема 9. Виды и принципы монтажа в контексте создания художественного образа аудиовизуального
произведения
Монтаж – основное выразительное средство режиссуры. Его виды и принципы. Создание образа с
использованием достижений монтажа в любом экранном формате.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ОСНОВЫ ФОТОМАСТЕРСТВА
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель освоения дисциплины - подготовка студентов в области теории, методологии и практики работы с
кадром, развитие художественного вкуса, формирование навыков построения кадра и фоторяда.
Задачами дисциплины являются знакомство с фотоаппаратурой и её возможностями для построения
изображения в кадре с заданными техническими и художественными требованиями; приобретение и
отработка первичных навыков самостоятельного построения кадра, работы с фоторядом.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 основы работы фотоаппаратуры и особенности работы оптики;
 иметь чёткое представление о жанрах фотографии;
уметь:
 работать, как с отдельным кадром, так и с фоторядом;
 применять на практике при построении кадра такие элементы композиции, как экспозиция,
контраст, ритм, перспектива, равновесие, ракурс;
 применять на практике различные виды освещения, работать с фактурой света;
владеть:
 основами психологии восприятия кадра;
 первичными навыками работы с моделью;
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение
Тема 2. Определение основных понятий: экспозиция, чувствительность, выдержка, диафрагма. Камера:
общее устройство, назначение.
Тема 3. Оптика. Объективы: фокусное расстояние, светосила, диафрагма, глубина резкости. ГРИП
(глубина резко изображаемого пространства).
Тема 4. Основы цветопередачи в цифровом снимке: цветовая температура. Цветовые пространства
файлов.
Тема 5. Экспонометрия: методы экспозамеров. Экспозиция, как средство художественной
изобразительности.
Тема 6. Основы работы с камерой. Замеры экспозиции. Экспокоррекция.
Тема 7. Свет. Виды и характеристики источников. Фактура света.
Тема 8. Композиция (понятие). Законы композиции. Равновесие (баланс). Натюрморт. Портрет.
Тема 9. Композиционный центры: зрительный и смысловой. Симметрия, асимметрия. Равновесие –
неравновесие.
Тема 10. Ритм. Акцент, "ответ".
Тема 11. Плоскость и пространство. Перспектива.
Тема 12. Точка съемки. Ракурс. Планы съёмки. Панорамы.
Тема 13. Пейзаж: авторский взгляд. Вид, ландшафт. Психологические аспекты восприятия.
Тема 14. Репортаж. Очерк (фотоистория). Фоторяд.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПРАВОВАЯ РЕГЛАМЕНТАЦИЯ ЗАЩИТЫ АВТОРСКИХ ПРАВ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель и задачи изучения курса – дать студентам общие представления о правовой охране и защите
результатов интеллектуальной деятельности, уделив особое внимание институту авторского права. Кроме
того, необходимо ознакомить студентов с актуальными проблемами экономического оборота авторских
прав в сфере и искусства, а также предложить ряд дискуссионных вопросов для дальнейшего совместного
обсуждения. Это позволит студентам освоить теорию исключительных прав на результаты творческой
деятельности, раскрыть особенности правового регулирования отдельных ее видов в области искусства и
даст возможность в дальнейшем эффективно использовать и совершенствовать полученные знания на
практике.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
·
знать систему правового регулирования объектов различных институтов права интеллектуальной
собственности;
·
знать основные международные конвенции и систему международных органов по охране объектов
авторского и смежных прав в сфере искусства;
·
уметь ориентироваться в системе законодательства об авторском и смежных правах объектов
духовной и материальной культуры, а также для различных видов и жанров искусства;
·
обладать компетенцией в вопросах, связанных с возникновением, изменением, прекращением и
защитой исключительных прав творческих работников и других правообладателей;
·
иметь представление о судебной практике в области споров по вопросам защиты авторских и
смежных прав в сфере искусства.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Гражданско-правовой режим результатов интеллектуальной деятельности и средств
индивидуализации
Тема 2. Исключительное право
Тема 3. Объекты и субъекты авторского права
Тема 4. Содержание и осуществление авторских прав
Тема 5. Договорные отношения в области распоряжения исключительным правом на объекты авторского
права
Тема 6. Права, смежные с авторскими (смежные права)
Тема 7. Защита авторских и смежных прав
Тема 8. Международное сотрудничество в области охраны авторского и смежных прав
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И АППАРАТНЫЕ СРЕДСТВА МУЛЬТИМЕДИА
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины «Программное обеспечение и аппаратные средства мультимедиа» является изучение
вопросов современного аппаратного и программного обеспечения, используемого при создании
мультимедийных продуктов различного назначения; ознакомление с характеристиками компьютерных
мультимедиа-компонентов различных производителей и основами цифровой технологии представления
графической информации.
Задачи освоения дисциплины: формирование практических навыков работы с цифровыми фото- и
видеокамерами, а также обработки и редактирования графической информации.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 современные характеристики аппаратного обеспечения компьютера, необходимого для работы с
мультимедиа информацией;
 сравнительные возможности программных средств создания мультимедиа компонентов различного
типа,
 основы цифровой технологии представления графической, аудио- и видеоинформации.
уметь:
 грамотно выбирать программные и аппаратные средства для решения своих творческих задач и
иметь практические навыки их эксплуатации;
 применять различные методы обработки графической, аудио- и видеоинформации для ее
представления в соответствии с творческим замыслом;
 использовать авторские системы мультимедиа для объединения мультимедийной информации в
конечный мультимедиа-продукт.
владеть:
 программными и аппаратными средствами для создания мультимедиа-продукта;
 различными методами обработки графической, аудио- и видеоинформации;
 различными системами мультимедиа для объединения мультимедийной информации в конечный
мультимедиа-продукт.
Тематическое содержание дисциплины
Раздел I. Основы мультимедиа
Тема 1. Понятие мультимедиа
Тема 2. Мультимедийный персональный компьютер
Тема 3. Гипертекст и гипермедиа
Раздел II. Компьютерные технологии для работы с графикой
Тема 4. Изображение в компьютере
Тема 5. Цифровое представление цвета
Тема 6. Оцифровка оригиналов изображений
Тема 7. Рисунок на компьютере
Раздел III. Выразительные средства мультимедиа
Тема 8. Компьютерная анимация
Тема 9. Шрифт в мультимедиа
Тема 10. Звук в компьютере
Тема 11. Видео в компьютере
Тема 12. Интерактивные мультимедиа
Тема 13. Средства разработки мультимедиа
Раздел IV. Мультимедиа в компьютерных сетях
Тема 14. Основы сжатия данных
Тема 15. Принципы функционирования компьютерных сетей
Тема 16. Принципы дизайна для Интернета
Тема 17. Введение в гипертекстовую разметку HTML
Тема 18. Таблицы и стили в HTML
Тема 19. Дизайн на основе правил
Тема 20. Языки структурной разметки
Раздел V. Принципы трехмерного моделирования и создания персонажей
Тема 21. Системы пространственных координат 3D-сцены
Тема 22. Синтез 3D-изображения в ПК
Тема 23. Основы 3D-моделирования
Тема 24. Моделирование головы. Анимация лица.
Тема 25. Скелет и деформация каркаса
Тема 26. Программы разработки и анимации персонажей
Раздел VI. Компьютерные технологии создания мультимедиа-продуктов
Тема 27. Программные средства создания DVD
Тема 28. Авторские системы создания мультимедиа
Тема 29. Язык скриптов для управления мультимедиа-информацией
Тема 30. Виды и назначение мультимедиа-программ
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Психология делового общения
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целью освоения дисциплины «Психология делового общения» является формирование и углубление самых
общих и вместе с тем фундаментальных представлений о сущности и специфике феномена общения, его
месте и роли в системе современного гуманитарного знания и жизнедеятельности как личности, так и
социума. Являясь интегральной характеристикой перцептивных, коммуникативных и интерактивных сторон
процесса установления психологического контакта между людьми и взаимовлияния друг на друга, общение
как предмет изучения психологии, обеспечивает подготовку будущего специалиста по одному из самых
главных направлений его предстоящей профессиональной деятельности.
Это предполагает решение следующих основных задач:
 овладение всей суммой знаний о роли, функциях, природе, структуре и многообразных проявлениях
феноменологии общения;
 изучение основных тенденций динамики человеческого общения и тех проблем, которые возникают
в этой сфере под влиянием современного социального и научно-технического прогресса;
 овладение умениями и навыками четкой диагностики многообразных разновидностей как
межличностного, так и делового, функционально-ролевого общения людей;
 формирование способности квалифицированного анализа тех или иных состояний человеческого
общения и тех социально-психологических механизмов, которые оказывают на них наибольшее
влияние (заражение, подражание, внушение, убеждение, мода и др.)
 повышению социально-психологической компетентности личности;
 обеспечению более эффективного взаимодействия с людьми, умения правильно реагировать на
складывающиеся ситуации и выбирать наиболее адекватные способы общения.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: методологию, феноменологию и праксиологию психологии общения, ее структуру, закономерности
общения и межличностных отношений;
уметь анализировать процессы общения и межличностных отношений в диадах, малых группах и других
общностях;
владеть: навыками социально-психологического мышления для анализа общения.
Тематическое содержание дисциплины
1. Общение как cоциально-психологическое явление
2. Категория общения в социальной психологии
3. Коммуникативная сторона общения
4. Перцептивная сторона общения
5. Интерактивная сторона общения
6. Социально-психологические механизмы общения
7. Социально-психологические барьеры личности и их влияние на процесс общения
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
РАЗРАБОТКА И СОЗДАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ИГР И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целью дисциплины «Разработка и создание интерактивных игр и образовательных программ» является
знакомство студентов с содержанием и особенностями работы режиссера при создании компьютерных и
видеоигр, а также образовательных программ. В курсе рассматриваются вопросы игрового дизайна и
создания партитуры аудиовизуального образа компьютерной или видеоигры как завершенного
произведения с учетом возможных реакций пользователя на каждом этапе взаимодействия; при
рассмотрении образовательных программ изучаются дидактические принципы, реализуемые при
дистанционном и электронном образовании.
Задачи учебной дисциплины: уяснить основные структурные элементы существующих компьютерных,
видеоигр или образовательных программ; выработать ориентиры в области применения специфических
средств режиссуры интерактивных игр; развить навыки всестороннего анализа аудиовизуального решения
компьютерной, видеоигры или образовательной программы; сформировать представление о роли
интерактивности как выразительного средства режиссеры интерактивных игр или образовательных
программ; сформировать представление о процессе выполнения проекта создания компьютерной,
видеоигры или образовательной программы.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления: об использовании в исследовательской практике информационных систем,
основных поисковых систем, программных средств.
знать: основные жанры компьютерных и видео игр; основные требования к целевым аппаратным
средствам, на которых проходит игровой процесс; основные компоненты компьютерных и видеоигр;
отличие и содержание основных типов документов игрового дизайна; требования к интерфейсу
интерактивных игр;
уметь: творчески использовать выразительные средства режиссуры интерактивных игр; грамотно
составлять игровые концепт-документы; правильно ставить задачи перед видеооператором,
звукооператором, программистом, а также специалистами в области компьютерной анимации и трехмерного
моделирования.
владеть: навыками использования различных инструментальных средств для решения задач обработки
текста, аудиального и визуального материала, их презентации.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Предмет дисциплины, ее структура и содержание, основные определения
Тема 2. Аудитория и целевые аппаратные средства
Тема 3. Эволюция развития аудиовизуальных средств компьютерных игр
Тема 4. Этапы игрового дизайна. Документация дизайна
Тема 5. Работа режиссера со специалистами, входящими в творческий коллектив
Тема 6. Параметры настройки и игровые миры
Тема 7. Дизайн пользовательского интерфейса
Тема 8. Особенности выразительных средств режиссера интерактивных игр и развлекательных программ
Тема 9. Жанровое деление игр
Тема 10. Драматургия интерактивного повествования
Тема 11. Организация художественного пространства интерактивных игр
Тема 12. Создание игровых персонажей
Тема 13. Игровой сценарий и игровой процесс
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
РАЗРАБОТКА И СОЗДАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРОЕКТОВ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель изучения дисциплины – овладение навыками разработки и создания простейших мультимедийных
проектов.
Задачи освоения дисциплины:

ознакомление с выразительными возможностями аудиовизуальных искусств;

ознакомление с требованиями к мультимедийным продуктам;

ознакомление с современными техническими средствами демонстрации мультимедиа;

развитие способности к чувственно-художественному восприятию
мира, образному мышлению, творческой фантазии.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 Принципы и этапы разработки мультимедийного проекта
 Программные средства его создания
уметь:
 Разрабатывать сценарий и макет мультимедийного проекта
 Использовать компьютерные программы для их реализации
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Формирование творческого задания на разработку МП.
Тема 2. Сбор информации для будущего МП.
Тема 3. Написание художественного сценария.
Тема 4. Создание будущей логической структуры МП.
Тема 5. Создание и вёрстка внешнего вида будущих страниц МП.
Тема 6. Создание технического сценария будущего МП.
Тема 7. Техническая подготовка исходного материала.
Тема 8. Сборка МП.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
РАЗРАБОТКА И СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИОННЫХ ПРОГРАММ
И МУЛЬТИМЕДИА РЕКЛАМЫ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цели дисциплины:

подготовка студентов в области теории и методологии проведения презентационных
мероприятий (на выставках и иных публичных мероприятиях);

подробное ознакомление с видами презентационных мероприятий в отдельности и их
отличительными особенностями;

ознакомление с современными методиками комплексного создания презентационных форм работ
и услуг для использования их на выставках, при проведении конференций, симпозиумов, PRакций, организации подготовительных работ представления продукции и услуг, предваряющих
заключение договоров.
Задачи освоения дисциплины:

знакомство с различными видами и формами проведения презентационных мероприятий;

подробное ознакомление с основными видами презентационных мероприятий в отдельности, а
также методологией подготовки сценарных разработок и планов организации массовых
мероприятий, в том числе и самих этих действий;


получение основных знаний по анализу видеопродукции для нужд презентации и рекламы, а
также корпоративной и представительской аудиовизуальной продукции;
знакомство с основными функциями режиссера и организатора публичных (массовых) акций при
организации и проведении различных видов презентационных мероприятий.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
виды, формы и правила проведения презентационных мероприятий;

выразительные возможности и изобразительные средства для создания презентаций,
соответствующих фирменному стилю и предъявляемым требованиям;

мультимедийные технические и программные средства, использующиеся при проведении
презентационных мероприятий;

технические и технологические возможности проведения презентационных мероприятий и акций
во время выставок, конференций и других публичных акций.
уметь:

составлять план проведения презентационных мероприятий, делать выбор, исходя из различных
видов и форм;

планировать деятельность предприятия или PR-группы с точки зрения режиссерского решения
при организации массовых мероприятий и акций;

создавать простые презентационные фильмы;

создавать мультимедиа-презентации.
иметь представление:

о режиссуре презентационных мероприятий;

о технологии создания презентаций;

о специфических особенностях разных видов презентационных мероприятий;

о наиболее оригинальных и/или перспективных современных решениях, использующихся для
проведения презентаций и создания мультимедиа-рекламы.
Все понятия, закономерности, композиционные приемы отрабатываются в системе практических
упражнений. Основными формами практической работы в процессе изучения настоящей дисциплины
являются создание средствами компьютерной графики тематических композиций заданными
художественными средствами.
В качестве формы итогового контроля знаний и умений студентов предусмотрен зачет.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Общие принципы организации массовых мероприятий
Тема 2. Схема проведения массовых мероприятий и «правила поведения» посетителей и участников
массовых мероприятий
Тема 3. Режиссерский подход к организации массовых мероприятий
Тема 4. Рекламные материалы и мультимедийные презентации
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
РЕЖИССУРА МУЛЬТИМЕДИА
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целью дисциплины «Режиссура мультимедиа» является профессиональное обучение творческому
процессу создания мультимедиа-программ с применением современных аудиовизуальных технологий.
Специфика дисциплины «Режиссура мультимедиа-программ» требует освоения студентами знаний и
умений в области режиссуры театра и аудиовизуальных искусств для последующего воплощения
художественного образа в виртуальной реальности с использованием современных технологий
мультимедиа.
Основные задачи освоения дисциплины «Режиссура мультимедиа-программ»:
 изучение закономерностей и основных тенденций режиссуры мультимедиа;
 овладение художественными режиссерскими приемами и решениями;



овладение
методом
действенного
анализа
применительно
к
воплощению
в мультимедийном проекте;
формирование системы профессиональных знаний и навыков для работы в творческом коллективе
при создании мультимедийного произведения;
практическое освоение профессии режиссера мультимедиа-программ.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 жанровые особенности и свойства мультимедийного представления;
 специфические особенности режиссуры мультимедиа;
 специфические особенности режиссуры презентационных программ и мультимедиа-рекламы,
интерактивных игр и обучающих, образовательных программ;
 принципы и этапы создания мультимедийного произведения любого жанра;
 особенности работы и взаимодействия в творческом коллективе при создании мультимедийного
продукта.
Уметь:
 использовать выразительные средства звука и изображения при создании мультимедийного
произведения;
 грамотно применять метод действенного анализа в процессе создания мультимедийных зрелищ;
 находить оригинальные режиссерские решения на базе драматургического материала, используя
новые технологические достижения мультимедиа;
 реализовывать практические знания по разработке и созданию мультимедиа-композиций;
 работать с творческим коллективом, в том числе исполнителем-актером, над созданием
звукозрительного образа мультимедиа-программы.
Владеть:
 режиссерскими приемами в разных аудиовизуальных искусствах — кино, телевидении,
мультимедиа;
 методом действенного анализа применительно к режиссуре мультимедиа-программ;
 техническими и технологическими приемами создания мультимедийного произведения любого
жанра.
Тематическое содержание дисциплины
Раздел I. Взаимосвязь мультимедийных и театральных произведений (1 курс).
Тема 1. Культурно - исторические и технологические предпосылки появления искусства мультимедиа, путь
эволюции, сферы практического применения.
Тема 2. Взаимосвязь театральных и мультимедийных произведений.
Тема 3. Киножанры и жанры мультимедиа. Особенности драматургии при создании сценария жанровых
мультимедийных проектов.
Тема 4. Художественно - выразительные средства кинематографа и мультимедиа.
Тема 5. Фотография, немое кино, звуковое кино и мультимедиа. Взаимосвязь и различия.
Тема 6. Сверхзадача и сквозное действие в театре, кино, мультимедиа.
Тема 7. Предлагаемые обстоятельства, действие и основной событийный ряд в театре, кино и
мультимедийных жанровых работах.
Тема 8. Кадр, план, ракурс и крупность плана в кино и в мультимедиа проектах.
Тема 9. Компьютерные технологии как выразительные средства в режиссуре мультимедиа.
Тема 10. Классические основы монтажа в кино и телевидении.
Раздел II Экранные искусства и мультимедиа (2 курс)
Тема 1. Кино-, телевизионные жанры и их влияние на жанры мультимедиа
Тема 2. Аудиовизуальные мультимедиа технологии в кино и телевидении.
Тема 3. Мультимедийность в информационном, аналитическом, художественном телевидении.
Тема 4. Мизансцена, мизанкадр и композиционное построение в мультимедиа произведении
Тема 5. Режиссерский сценарий в кино, телевидении, жанровом мультимедиа.
Тема 6. Работа с оператором.
Тема 7. Работа со звукорежиссером.
Тема 8. Работа с художником.
Тема 9. Цвет в кино, телевидении и мультимедиа.
Тема 10. Применение компьютерной графики и анимации в работе над мультимедиа проектом.
Тема 11. Виды и принципы монтажа и его особенности в создании мультимедийного произведения.
Раздел III .Искусство мультимедиа (3 курс)
Тема 1. Симультанность и интерактивность - специфики искусства мультимедиа.
Тема 2. Синтетическая особенность школы режиссуры мультимедиа
Тема 3. Дизайн и режиссура мультимедиа.
Тема 4. Компьютерная графика и анимация
Тема 5. Двухмерное и трехмерное пространство анимационного фильма и жанрового проекта.
Тема 6. Спецэффекты, как особые выразительные средства в режиссуре мультимедиа
Тема 7. Сценарий, сценарный план, структура мультимедиа продукта.
Тема 8. Замысел и режиссерское решение изобразительной и звуковой составляющей мультимедиа
произведения.
Тема 9. Особенности видеомонтажа жанровых мультимедиа проектов.
Тема 10.Мультимедиа и полиграфия. Жанровая форма титров.
Тема 11. Системы виртуальной реальности как высшая форма мультимедиа.
Раздел IV. Мультимедийные проекты (4 курс)
Тема 1. Этапы реализации режиссерского замысла
Тема 2. Особенности режиссуры жанровых мультимедиа проектов
Тема 3. Графическое изображение
Тема 4. Компьютерная анимация
Тема 5. Организация литературного художественного пространства
Тема 6. Создание виртуальной реальности в мультимедиа проектах
Тема 7. Звуковой и текстовой дизайн в жанровых мультимедийных произведениях
Тема 8. Режиссура игрового видеофильма с использованием компьютерных технологий.
Тема 9. Режиссура неигрового видеофильма с использованием компьютерных технологий
Тема 10. Презентационные программы
Тема 11. Мультимедиа – реклама
Тема 12. Интерактивные игры
Тема 13. Образовательные программы
Тема 14. Заявки на тему и жанр дипломного мультимедиа проекта - выпускной квалификационной работы.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
РЕЖИССУРА НЕИГРОВОГО ЭКРАНА
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины – изучение различных способов ведения мультимедийного диалога в разных жизненных
средах, в которых возникают непосредственно мультимедийные задачи, решение которых требует
профессионального исполнения.
Задачи дисциплины

изучение основных журналистских, режиссерских и операторских приемов в информационных
программах (радио- и телевизионных, аналитических программах и игровом вещании) и их
специфики;

знакомство с возможностями применения мультимедийных выразительных средств в режиссуре
видеопрограмм;

знакомство с новейшими технологиями (компьютерными программами).
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление о значении режиссерского хода, композиционного построения материала;
владеть понятиями «сверхзадача» и «сквозное действие» в применении к неигровым экранным
произведениям,
знать жанры и соответствующие жанру выразительные средства, режиссерские приемы в организации и
создании мультимедийного продукта любого назначения, к какому бы виду он не относился – узко
прикладному (реклама, презентация, сайт, сообщение) или художественному;
уметь использовать элементы мультимедиа (современных компьютерных технологий) в разработке любой
видеопрограммы; работать с актером, художником, дизайнером, оператором; формулировать цели, задачи и
сверхзадачу, которую должно выполнить произведение в конечном результате; вести диалог со зрителем
(реципиентом), включая интерактивное общение (способы, приемы).
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Режиссерский замысел
Тема 2. Режиссерский ход
Тема 3. Конфликт. Основной конфликт и побочные (частные)
Тема 4. Монтаж
Тема 5. Операторское мастерство и режиссура
Тема 6. Взаимосвязь режиссёрского и журналистского замысла.
Тема 7. Реклама. Структура. Построение. Режиссерский ход.
Тема 8. Режиссер – организатор творческого процесса.
Тема 9. Особенности интерактивности в неигровом экранном искусстве
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
СЛУХО-ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины — изучить влияние мультимедийного продукта на слухо-зрительное восприятие
аудитории, овладеть точным восприятием слухо-зрительной информации с целью создания целостного
художественного образа.
Задачи дисциплины:

изучить основы психофизиологии слухо-зрительного восприятия;

дать правильное представление об эстетическом восприятии художественного образа;

развить слухо-зрительное восприятие у будущих режиссеров мультимедиа.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:

закономерности слухо-зрительного восприятия;

характеристики и особенности слухо-зрительного восприятия и основные этапы его развития;

связь процесса восприятия аудиовизуальной информации с эмоциональными состояниями и
переживаниями.
уметь:

формировать аудиовизуальный художественный образ в зависимости от предлагаемых
обстоятельств;

профессионально применять свои знания о закономерностях слухо-зрительного восприятия при
создании мультимедийного проекта.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Характеристика слухо-зрительного восприятия
Тема 2. Эстетико-психологические аспекты слухо-зрительного восприятия
Тема 3. Связь между слухо-зрительным восприятием и вызываемым впечатлением в мультимедийном
представлении
Тема 4. «Атмосфера» звука
Тема 5. Звук в аудиовизуальных зрелищах
ема 10. Режиссура. Работа с отснятым материалом.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
СОВРЕМЕННЫЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель изучения дисциплины – овладение навыками разработки и создания простейших мультимедийных
проектов.
Задачи освоения дисциплины:

ознакомление с выразительными возможностями аудиовизуальных искусств;

ознакомление с требованиями к мультимедийным продуктам;


ознакомление с современными техническими средствами демонстрации мультимедиа;
развитие способности к чувственно-художественному восприятию
мира, образному мышлению, творческой фантазии.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 Принципы и этапы разработки мультимедийного проекта
 Программные средства его создания
уметь:
 Разрабатывать сценарий и макет мультимедийного проекта
 Использовать компьютерные программы для их реализации
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Формирование творческого задания на разработку МП.
Тема 2. Сбор информации для будущего МП.
Тема 3. Написание художественного сценария.
Тема 4. Создание будущей логической структуры МП.
Тема 5. Создание и вёрстка внешнего вида будущих страниц МП.
Тема 6. Создание технического сценария будущего МП.
Тема 7. Техническая подготовка исходного материала.
Тема 8. Сборка МП.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
СОЗДАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Основными целями преподавания данной дисциплины являются:
 изучение вопросов современного аппаратного и программного обеспечения, используемого при
создании мультимедиайных продуктов различного назначения;
 ознакомление с принципами создания аудиовизуальных произведений;
 ознакомление с основами цифровых технологий, как средств создания интерактивных
аудиовизуальных произведений.
Задача дисциплины – формирование теоретических знаний и практических навыков работы с цифровыми
фото- и видеокамерами, а также обработки и редактирования графической информации.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
современные характеристики аппаратного обеспечения компьютера, необходимого для работы с
мультимедиа информацией;
правила и принципы технологии создания аудиовизуальных произведений;
особенности создания интерактивных аудиовизуальных произведений.
уметь:
выполнять обработку графических файлов разного типа, обработку ауди и видеоинформации и их взаимное
преобразование;
создавать интерактивные мультимедийныеаудиовизуальные произведения с помощью современного
компьютерного оборудования.
иметь представление:
о
существующих
аппаратных
и
программных
средствах
разработки
интерактивных мультимедиа продуктов;
о принципах и правилах создания аудиовизуальных произведений;
о стадиях созданий аудиовизуального произведения от написания сценария до выпуска произведения на
цифровых носителях;
Тематическое содержание дисциплины
1. Тематическая разработка сценария АВП.
2. Разработка логической структуры интерактивного проекта
3. Подготовка аудиовизуальных материалов
4. Создание и обработка анимации и видео. Созданиедизайн-макетаинтерактивного меню.
5. Программирование интерактивных элементов проекта
6. Заключительная сборка интерактивного проекта
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
Социально-культурная деятельность
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель данной дисциплины: сформировать у студентов базовые знания в области теории и истории
социально-культурной деятельности и на этой основе выработать навыки организации социальнокультурной деятельности в современных условиях.
Основные задачи изучения дисциплины:
1) Рассмотрение основных дефиниций и категориального аппарата прикладной культурологии как новейшей
интегрированной научной дисциплины, обеспечивающей теоретическую базу социально-культурной
деятельности.
2) Характеристика важнейших сфер общественной практики, в которых находит отражение социальнокультурная деятельность и все многообразие социокультурных норм, ценностей и конкретных мероприятий.
3) Выявление и изучение реально существующей системы социально-культурных институтов (учреждений,
объединений, организаций и др.), выступающих в качестве субъектов социально-культурной политики на
федеральном, региональном и местном (муниципальном) уровнях.
4) Изучение и обобщение исторического опыта возникновения и развития социально-культурной
деятельности в России.
5) Применение исторически сложившихся форм, средств и методов социально-культурной деятельности для
организации современного социокультурного процесса
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- теорию социально-культурной деятельности,
- историю социально-культурной деятельности
уметь:
- применять полученные знания при разработке социокультурных проектов
владеть:
- навыками работы с теоретической и исторической информацией,
- навыками самостоятельного анализа литературы,
- навыками поиска информации.
Тематическое содержание дисциплины
1. Теоретические основы социально-культурной деятельности
2. История социально-культурной деятельности
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целью дисциплины «Специальные эффекты аудиовизуальных программ» является ознакомление
студентов с возможностями, которые дают современные технологии создателям аудиовизуальных
произведений, с технологией и методами, применяемыми при их создании, уделяя внимание показу степени
влияния развития технологии на экранные искусства.
Задачи учебной дисциплины: анализ возможностей и функций экранных искусств в художественной
культуре; овладение студентами знаниями по специфике кино, телевидения, видео; осмысление общих и
индивидуальных особенностей функционирования аудиовизуальных искусств, учитывая значение развития
технологии и новых видов кино; формирование у студентов умения применять знания по истории и теории
аудиовизуальных искусств, методов создания специальных эффектов при создании собственных творческих
проектов.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
1. иметь представления об информационных технологиях для поиска, сбора и визуализации информации
по социальным программам и проектам.
2. знать: основные «вехи» истории киноискусства, телевидения и видео; основные теоретические подходы
к исследованию экранной культуры; особенности создания современного произведения экранного
искусства; специфику экранных искусств, особенности их функционирования в рамках единой
аудиовизуальной культуры; специальную терминологию, употребляемую в профессиональной среде
кинематографистов;
3. уметь: анализировать экранный образ; разбираться в наиболее значимых явлениях становления и
развития аудиовизуальных искусств, этапах истории развития специальных эффектов; сопоставлять
теоретические знания с практическими достижениями экранной культуры; применять полученные
знания при создании собственных творческих работ; самостоятельно овладевать новыми знаниями,
используя современные образовательные технологии.
4. владеть: основными историческими подходами к явлениям экранной культуры; навыком анализа
экранного образа.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Особенности современного фильма.
Тема 2. Понятие «специальные эффекты», типо-видовая структура специальных эффектов.
Тема 3. Основные виды и методы спецэффектов. Оптические эффекты
Тема 4. Модели и макеты
Тема 5. Дорисовка фона
Тема 6. Анимационные эффекты
Тема 7. Специальный грим и аниматроника
Тема 8. Физические эффекты
Тема 9. Звуковые эффекты.
Тема 10. Перспективы развития специальных эффектов.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ И АКТЁРСКОЕ МАСТЕРСТВО
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины – формирование системы профессиональных критериев и знаний для дальнейшей работы
режиссера мультимедиа-программ в творческом коллективе.
Задачи дисциплины «Сценическая речь и актерское мастерство»:

ознакомление студентов с центральными речеведческими понятиями и психофизическими
основами актерского поведения;

обучение студентов спонтанной устной речи как инструмента коммуникативного поведения в
заданных условиях;

развитие апперцепции событий и явлений окружающего мира;

расширение словарного багажа, соприкосновение с навыками экстралингвистики, развитие
навыков вербального выражения своей эмоционально окрашенной, ассоциативно обогащенной
спонтанной мысли;

развивать умение чувствовать аудиторию и руководить ею;

научить студентов работать с письменным текстом и превращать его в устную диалогичную речь.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:






уметь:





основы рождения устной диалогичной речи;
способы совершенствования компонентов речевой выразительности;
компоненты речевой характеристики персонажа художественного произведения;
о том, что интонация – это не придуманная и закрепленная творческая краска, а сиюминутно
рожденная музыка мысли, качество участия собственного интеллекта в каждый миг звучащей
устной речи. Поэтому, если режиссера не устраивает интонация актера, нужно не интонацию
переделывать, а уметь помочь актеру иначе строить мышление персонажа и актера;
принципы построения вербального высказывания;
принципы работы режиссера с письменным текстом.
анализировать текстовую основу художественного материала;
сформулировать свой режиссерский замысел;
держать цель общения и добиваться реализации своей цели в диалоге;
найти сиюминутное спонтанное приспособление в диалоге;
освобождаться во время спонтанного поведения в диалоге от мешающего живому творческому
процессу самоконтроля;

помочь актеру в создании образа персонажа;

помочь актеру письменный текст сделать своей спонтанной устной диалогичной речью;

организовать темпо-ритмическую структуру своего режиссерского высказывания.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Принцип тренировки голосо-речевого аппарата.
Тема 2. Установка верных артикуляционных позиций.
Тема 3. Речь – визитная карточка человека.
Тема 4. Развитие навыков речевого поведения.
Тема 5. Речь как трансляция мысли.
Тема 6. Многоплановость мысли.
Тема 7. Интонация – результат живого спонтанного мышления.
Тема 8. Тренинг ассоциативной и логической памяти.
Тема 9. Речевая характерность персонажа.
Тема 10. Режиссерское высказывание.
Тема 11. Смысловая и эмоциональная значимость ритма.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ТЕКСТОВЫЙ И ПОЛИГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Целями освоения дисциплины «Текстовый и полиграфический дизайн» являются: изучение технологии
макетирования, верстки, оформления и технического редактирования журналов, газет, а также рекламноинформационной
полиграфической
продукции
с
помощью
современной
издательской
системы Adobe InDesign.
В рамках курса изучаются основы классического и современного дизайна газет и журналов.
Задачи учебной дисциплины:

Освоить со студентами общую технологию подготовки газет и журналов с помощью
компьютерных систем; правила верстки в компьютерных системах;

Ознакомить студентов с приемами компьютерного редактирования и верстки; с навыками полной
подготовки оригинал-макета газетно-журнальной продукции с соблюдением необходимых
требований и правил;

Научить студентов пользоваться традиционными приемами дизайна и оформления печатных
СМИ.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:




уметь:





общую технологию подготовки газет и журналов с помощью компьютерных систем;
правила верстки в компьютерных системах;
приемы компьютерного редактирования;
приемы компьютерной верстки;
подготовить оригинал-макет для газетно-журнального продукта с соблюдением необходимых
требований и правил;
пользоваться традиционными приемами дизайна и оформления печатных СМИ;
взаимодействовать с компьютером на уровне, необходимом для решения задач по
компьютерному редактированию;
взаимодействовать с компьютером на уровне, необходимом для решения задач по компьютерной
вёрстке;
пользоваться традиционными и современными компьютерными технологиями подготовки
печатных средств массовой информации на допечатной стадии.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Современные технологии подготовки печатных СМИ и издательские системы
Тема 2. Компьютерные технологии ввода текста и технического редактирования
Тема 3. Основы макетирования и верстки в издательских системах
Тема 4. Виды и способы оформлений текста в компьютерных системах
Тема 5. Верстка и оформление страницы
Тема 6. Верстка иллюстраций
Тема 7. Основы композиции и дизайна
Тема 8. Модульное проектирование изданий
Тема 9. Технология подготовки журнальной продукции в системе Adobe InDesign.
Тема 10. Технология подготовки рекламно-информационной продукции в системе Adobe InDesign.
Тема 11. Компьютерные технологии подготовки и современный дизайн газет.
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МОНТАЖА
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины - подготовка студентов в области теории, методологии и практики монтажа изображения
и звука как выразительного средства экрана, освоение средств линейного и нелинейного монтажа.
Задачи учебной дисциплины: ознакомление с видами монтажа, выработанными в процессе эволюции
эстетики аудиовизуальных средств информации (параллельный или перекрестный монтаж, монтаж
ассоциативный, «интеллектуальный», «монтаж аттракционов», ритмический, дистанционный и др.), общими
правилами монтажа изображения и звука, с методами и приемами, используемыми при обработке
видеоизображения с помощью компьютерных эффектов.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
 основные формы монтажа в кино, телевидении и видео;
 профессиональные приемы и методы монтажа видеоматериалов;
 технические средства для линейного и нелинейного монтажа;
 правила и способы монтажа, используемые при работе в компьютерных монтажных программах.
уметь:
 решать художественные задачи при помощи монтажа;
 использовать формы монтажа, соответствующие жанру произведения;
 грамотно применять различные способы работы в программно-технических средствах монтажа.
 иметь представление:


об основных тенденциях дальнейшего развития монтажа в мультимедиа;
о роли монтажа как форме художественного мышления и одном из выразительных средств экрана.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Монтаж как форма выражения замысла
Тема 2. Выразительные средства монтажа
Тема 3. Монтаж и движение
Тема 4. Ритмический монтаж
Тема 5. Правила внутрикадрового монтажа
Тема 6. Основные принципы монтажа
Тема 7. Монтаж и звук
Тема 8. Ассоциативный монтаж
Тема 9. Монтаж музыкального клипа
Тема 10. Монтаж рекламного ролика
Тема 11. Особенности современного монтажа
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ТЕХНОЛОГИЯ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель изучения дисциплины – подготовить студентов в области теории и методологии виртуальной
реальности как высшего уровня представления мультимедийной информации с учетом применения
технологий виртуальной реальности в различных областях человеческой деятельности.
Задачи дисциплины:

знакомство с существующими интерфейсными устройствами и различными техническими
средствами создания виртуальной реальности;

ознакомление с основными функциями режиссера при использовании технологий виртуальной
реальности в своей деятельности;

подробное ознакомление с методами их применения в тренажерах и симуляторах;

использование технологий виртуальной реальности в процессе обучения.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:

принципы взаимодействия реального и виртуального, философские основы создания
виртуальных миров;

существующие технологии виртуальной реальности, программные и аппаратные средства для
реализации составляющих ее компонентов;

технические приемы, используемые при создании виртуальных миров.
уметь:

выбирать соответствующие технические средства для создания интерфейса к разрабатываемому
виртуальному миру;

включать элементы виртуальной реальности в новые мультимедиапродукты.
иметь представление:
 о специфических особенностях различных симуляторов и тренажеров и их воздействии на
реципиента;
 о наиболее оригинальных решениях, использующих технологии виртуальной реальности.
Учебная дисциплина «Технология виртуальной реальности» изучается на лекционных и семинарских
занятиях, а также в процессе самостоятельной работы студентов.
Промежуточная форма контроля в течение семестра ― выполнение контрольных работ по основным
разделам программы дисциплины. Итоговая форма контроля ― зачет в VIII семестре. Зачет проводится в
форме собеседования, который включает ответы на вопросы и защиту реферата по избранной теме
применения технологий виртуальной реальности.
Тематическое содержание дисциплины
Тема 1. Понятие «виртуальная реальность» и дизайн виртуальных миров
Тема 2. Системы виртуальной реальности
Тема 3. Тренажеры как устройства виртуальной реальности
Тема 4. Развлечения на основе виртуальной реальности
Тема 5. Виртуальная реальность в маркетинге и рекламе
Тема 6. Программное обеспечение виртуальной реальности
Тема 7. Интерфейсные устройства виртуальной реальности
Тема 8. Области применения виртуальной реальности
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ЦИФРОВОЙ ЗВУК И ВИДЕО
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель дисциплины – формирование системных знаний по основам цифрового представления звуковой и
визуальной информации применительно к специальности «Режиссура мультимедиа-программ».
Задачи дисциплины - изучение особенностей обработки звуковой и визуальной информации на компьютере
и принципы функционирования специализированных программ редактирования; рассмотрение
особенностей восприятия данных видов информации человеком и изучение способов ее хранения на
компьютере с возможностью сжатия звуковых и видеофайлов, не приводящего к ухудшению качества при
возможной потере информации.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:

основные механизмы слухового и визуального восприятия;

принципы дискретизации и квантования аналоговых сигналов;

основные характеристики аналоговых, дискретных и цифровых сигналов;

стандарты телевизионных сигналов и форматы аналоговой и цифровой видеозаписи;

основы синтеза трехмерных изображений в персональных компьютерах.
уметь:

выбирать требуемые параметры дискретизации звуковых и видеосигналов при создании
мультимедиа-продукта;

выбирать необходимые кодеки сжатия аудио и видеофайлов при создании результирующего
файла;

выбирать аппаратное обеспечение мультимедиа, необходимое для реализации творческого
замысла режиссера мультимедиа-программ.
иметь представление:

о параметрах современных устройств воспроизведения звука и отображения видеоинформации;

о существующих программных средствах аудио и видеомонтажа для создания мультимедиа
продуктов;

о способах формирования стереоскопических изображений и возможностях существующей в
настоящее время аппаратуры;

о современных средствах формирования виртуальной реальности и их характеристиках.
Тематическое содержание дисциплины
РАЗДЕЛ I. ОСНОВЫ ЦИФРОВОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЗВУКОВЫХ СИГНАЛОВ
Тема 1. Основные характеристики цифровых сигналов
Тема 2. Основы слухового восприятия музыкальных и речевых сигналов
РАЗДЕЛ II. ОСНОВЫ ЦИФРОВОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ВИДЕО
Тема 3. Основы визуального восприятия
Тема 4. Основные характеристики телевизионных и видеосигналов
Тема 5. Устройства отображения видео информации мультимедийного ПК
Тема 6. Стереоскопические устройства отображения информации
Тема 7. Основы синтеза 3D-изображений в мультимедийном ПК
Тема 8. Видеоадаптер мультимедийного ПК и ускорители 3D-графики
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ИСТОРИЯ МЕДИА-АРТА
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цель и задачи дисциплины – рассмотреть эволюцию идей медиа-арта от эпохи «искусства в век его
механической репродукции» (В.Бенжамин) до эпохи «биологической репродукции» новейшего био-арта.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь:
грамотно выбирать программные и аппаратные средства для решенения своих творческих задач и
иметь практические навыки их эксплуатации;
применять различные методы обработки графической, аудио и видео информации для ее
представления в соответствии с творческим замыслом;
иметь представление:
о понятиях «дигитальный имидж», «дигитальный музей», «дигитальное тело»
он должен легко оперировать терминологическим аппаратом в области виртуальных технологий
он должен уметь ориентироваться в идеях и эстетике новейших генераций медиа-художников и
движений медиа-арта
В качестве форм контроля знаний и умений студентов предусмотрены зачет в 5 семестре, а также
промежуточные формы контроля — в виде выполнения контрольных теоретических заданий по
всем разделам.
Тематическое содержание дисциплины
1. Введение. Общие представления о медиа
2. Дигитальный имидж, дигитальный музей,
Дигитальное тело
3. Вальтер Бенжамин «Произведение искусства в эпоху его механической репродукции»
4. Телевидение по М.Маклюэну и после него
5. Теория перекомпозиция по Тимуру Новикову. Параллельное кино
6. Виртуальные системы по А.Р.Стоун
7. Краткая история Интернет
8. Киберпанк по Брюсу Стерлингу
9. Теория HTML
10. Движение «Новые Медиа». Нет-арт
11. История VRML
12. Движение «Следующие Медиа». Веб-арт
13. Стримин медиа. Арт-радио в Интернет
14. Пост-биологическое искусство: силиконовые и трансгенетические формы AL
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
ОСНОВЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цели и задачи освоения дисциплины:
Цель изучения дисциплины – знакомство студентов с современными технологиями разработки приложений
и способами их использования при разработке интерактивных проектов.
Основной задачей дисциплины является изучение способов управления интерактивными проектами с
помощью подключенных к ним сценариям.
Дисциплина «Основы программирования» базируется на знаниях, полученных в течение предыдущих лет
обучения в рамках дисциплин «Основы информатики», «Введение в мультимедиа».
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представления:
o о существующих технологиях программирования,
o
знать:
o
o
o
уметь:
o
o
о принципах организации сети Интернет, способах доступа и тестирования сайтов на сервере;
основные принципы реализации интерактивных приложений,
основы языка сценариев JavaScript, ActionScript
способы использования элементов управления;
использовать полученные знания на практике при разработке сценариев,
организовать управление объектами, размещенными в приложении с помощью сценариев и
элементов управления.
владеть:
o технологией создания веб-страниц, интерактивных проектов
o использовать инструменты создания сценариев.
Тематическое содержание дисциплины
1. Введение. Основы алгоритмизации. Этапы решения задач.
2. Алгоритм. Свойства алгоритмов. Алгоритмическая конструкция ветвления.
3. Алгоритмическая конструкция цикла.
4. Основные положения JavaScript.
5. Переменные и операторы в JavaScript
6. Функции в JavaScript
7. Основные положения ActionScript
8. Переменные и операторы в ActionScript
9. Функции в ActionScript
АННОТАЦИЯ
учебной дисциплины
РЕЖИССУРА ТЕЛЕВИЗИОННЫХ ПРОГРАММ
Специальность - 071102.65 Режиссура мультимедиа-программ
Квалификация выпускника – Режиссер мультимедиа-программ
Цели и задачи освоения дисциплины: углубленное ознакомление студентов с профессиональными
знаниями режиссера телевизионных информационных программ и передач, телевизионных постановок и
фильмов, - обучить студентов ясному пониманию художественных различий новостного, документального,
учебного, научно-познавательного и игрового способов организации изобразительного материала на
телевизионном экране.
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен:
 уметь проанализировать с точки зрения режиссуры телевизионную передачу любого жанра из
документального (информационного телевидения);
 уметь проанализировать художественную телепрограмму, телевизионную постановку или
телефильм любого жанра и как режиссер самостоятельно обосновать художественную трактовку
собственного творческого замысла и его реализацию как в информационном, так и в
художественном поле.
Тематическое содержание дисциплины
Раздел I. Телевизионное информационное поле (телевещание): Телевизионная журналистика –
документальное телевидение
Введение. Телевидение как программное искусство: ТВ информационное поле и ТВ художественное поле.
Журналистика как средство сбора обработки, хранения и распространения актуальной информации.
Роды, виды и жанры журналистики
Телевизионная журналистика. Жанры телевидения – основные компоненты полноценной журналистской
концепции.
Профессиональное многообразие журналистики.
Организация работы телестудии как производителя и транслятора аудиовизуальной информации.
Телевизионная реклама как вид журналистики.
Раздел II. Художественное ТВ поле. Мастерство режиссера при решении постановочных задач.
Онтология (природа) телевизионного искусства.
Режиссер-оператор видеосюжета, части программы.
Будущее телевидения. Перспективы развития ТВ как средства информации и как искусства.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа