close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего образования по иностранным
языкам (английский язык) и авторской программы М. 3. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой (Программа курса английского
языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 5 – 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Планета, 2012).
Рабочая программа рассчитана на 102 часа (3 учебных часа в неделю, в том числе 4 контрольные работы).
Данная рабочая программа разработана с целью, заложить прочную основу для среднего и старшего этапов обучения
английскому языку путем формирования у учащихся общеучебных умений и навыков.
В силу специфики обучения предмету «Иностранный язык» большинство уроков носят комбинированный характер, т.е. идет
одновременное развитие у учащихся умений основных видов речевой деятельности (говорение, чтение, аудирование и
письмо).
Согласно требованиям федерального компонента государственного стандарта, предметное содержание речи для
6 класса включает в себя такие темы, как:
1.
Страна изучаемого языка, её столица, лица Лондона, достопримечательности Лондона, интересные факты из истории
2. городского транспорта, выдающиеся люди англоязычных стран, выдающиеся деятели культуры, правила этикета в
Англии.
3.
Животные в нашей жизни, защита окружающей среды, животные: домашние и дикие, Лондонский зоопарк, общество
защиты животных, животные на воле и в неволе, домашние питомцы: английские клички животных, истории о любимых
животных.
4.
Взаимоотношения в семье, с друзьями, близкие и дальние родственники, дети и родители: обязанности,
взаимопонимание; культурные особенности родной страны и стран изучаемого языка, английская еда, праздничное
1
английское и русское меню; типы домов в Британии: типичные, необычные; мой дом, моя квартира; магазины и покупки,
типы магазинов в Британии, денежные единицы Британии, система мер.
5.
Досуг и увлечения, теле- и радиопрограммы в России и за рубежом, достоинства и недостатки ТВ; культурные
особенности родной страны и страны изучаемого языка, праздники: любимые, семейные, традиционные в России и
Британии; школьные каникулы и их проведение в различное время года, мои лучшие каникулы; отношение британцев к
животным.
Учебно-методический комплект.
1. Учебник (Student's Book): Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с
удовольствием / Enjoy English: Учебник для 5-6 классов общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2010.
2. Рабочая тетрадь (Activity Book): Биболетова М. 3. Enjoy English: Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 5-6
классов общеобразовательных школ. - Обнинск: Титул, 2012.
Учебно – методическое обеспечение
1. Е.А. Барашкова «Грамматика английского языка» сборник упражнений:
часть 1-2 к учебнику «Enjoy English-3. 5-6 кл.» (Обнинск: Титул), Издательство «Экзамен», 2012.
2. Е.А. Барашкова «Грамматика английского языка» проверочные работы.
К учебнику «Enjoy English. 5-6 кл.» - М.: Издательство «Экзамен», 2013.
3. С.В. Володина « Мастер-класс учителя английского языка с применением ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности.
6-11 кл. Лингвострановедческая копилка». (электронное приложение: два DVD-диска), 2010.
4. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к УМК Биболетовой М.З. Английский с удовольствием/ Enjoy
English-3 (Обнинск: Титул) 5-6 классы.- Москва: «ВАКО», 2012.
2
Логика изложения и содержания авторской программы полностью соответствует требованиям федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования.
Количество часов в год – 102
Количество часов в неделю – 3
Количество часов в 1 четверти – 26
Количество часов во 2 четверти – 21
Количество часов в 3 четверти – 31
Количество часов в 4 четверти – 24
Цели обучения английскому языку
Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе направлено на достижение следующих
целей:
развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой,
социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении,
аудировании, чтении, письме);
языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими,
грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение
знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого
иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям
учащихся основной школы на разных ее этапах (V-VI и VII-IX классы); формирование умения представлять свою страну, ее
культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при
получении и передаче информации;
3
учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с
доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием
новых информационных технологий;
развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и
потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание
качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми
разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Формы промежуточного и итогового контроля: лексико-грамматические тесты, письменные контрольные работы, учебные проекты, монологические и диалогические высказывания, устный опрос, зачет и т.д.
Требования к уровню подготовки учащихся 6 кл.
В результате изучения английского языка ученик, оканчивающий 6 класс, должен:
знать/понимать:
- основные значения изученных лексических единиц; основные способы
словообразования;
- особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
- признаки изученных грамматических явлений;
- основные нормы речевого этикета;
- роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого
языка;
уметь:
говорение:
- начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;
- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;
- делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; досуг и увлечения; переписка;
школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка;
столицы и их достопримечательности;
аудирование:
- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и
выделять главные факты;
4
чтение:
- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;
- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную
информацию, выражать свое мнение;
- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
письменная речь:
- заполнять анкеты и формуляры;
- писать поздравления, личные письма с опорой на образец;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
-для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями
иностранного языка;
- осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;
- приобщения к ценностям мировой культуры.
Основной формой образовательного процесса является урок, ИКТ – урок, практическая работа.
Формы организации учебного процесса на уроке:
 индивидуальные
 групповые
 фронтальные
5
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/п
Тема
раздела
план
факт
Количество часов
1
КОНТРОЛЬ
КР
РК
ТЕСТ
ТК
UNIT 5.
26
24
1
2
2
1
21
23
1
1
1
1
30
31
1
2
2
1
25
24
1
2
2
1
102
102
4
7
7
4
FACES OF LONDON
(Лица Лондона)
2
UNIT 6.
ANIMALS IN OUR LIFE
(Животные в нашей жизни)
3
UNIT 7.
LIVING TOGETHER
(Моя семья / мои друзья)
4
UNIT 8.
WE HAVE A LOT IN COMMON
(У нас много общего)
5
ВСЕГО:
6
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(3 часа в неделю, 102 урока)
№
урок
а
1.
2.
Дата
П Ф
Раздел
Тема
урока
Вводный урок.
Мои летние каникулы.
Кол –
во
часов
1
Мои летние каникулы.
Развитие умения
устной речи.
1
1 четверть (26 часов)
Языковой материал
Фонетика
Лексика
Грамматика
Повторение
основных
правил
фонетики
английского
языка
Виды речевой
деят - ти
Слова по
теме
«My summer
holidays»
Past Simple для
рассказа в
прошедшем
времени
Говорение
по теме
«My summer
holidays»
Слова по
теме
«My summer
holidays»
Past Simple для
рассказа в
прошедшем
времени
Говорение
по теме
«My summer
holidays»
Форма
контроля
Тип урока
Повторение
Комбинированн
ый
Домашнее
задание
составить
рассказ
Упр.1,
стр.38 р.т.
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Unit 5. Faces of London (Лица Лондона) – 24 часа
3.
4.
Конкурс
рассказчиков.
Учим стихи и
1
1
Адекватное
Ever, never,
произношени to be worth…
е звуков
английского
языка,
соблюдение
ударения в
слове и фразе,
применение
правил чтения
при изучении Royal, to be
Аудирование
(Упр.2,3, с.78)
Говорение
Комбинированн
ый
Упр.2,
стр.38 р.т.
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием:
составление
диалогов
Структура
Чтение
Комбинированн
Упр.9,
7
диалоги.
новой
лексики
rich in, to be
free, I’m
afraid I can’t,
special
I’ve been to …
в «+», «-», «?»
формах.
(Упр.10, с.80)
Говорение
Present Simple
(описание
ситуации)
5.
6.
7.
Изучаем
достопримечательнос
ти Лондона.
Аукцион по теме
«Лондон».
Учимся описывать
1
1
1
Лексические
единицы в
тексте
«MOMI»
Present Simple для
описания
ситуации в наст.
времени
Чтение
(Упр.10, с.80)
Говорение
Лексические
единицы в
тексте «Parks
and Gardens»
Глаголы с
предлогами
Чтение
(Упр.10, с.80)
Говорение
Because
Глаголы с
Говорение
ый
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием:
работа по
содержанию
текста «Madame
Tussaud΄s»
Комбинированн
ый
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием:
работа по
содержанию
текста «MOMI»
Комбинированн
ый
стр.80
(выучить
стих-е)
Упр.1,
стр.98
Упр.3,
стр.98
Упр.5,6
стр.39 р.т.
Упр.10
стр.80-81
(пересказ)
упр.7,
стр.39 р.т.
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием:
работа по
содержанию
текста «Parks and
Gardens»
Комбинированн Упр.4,
8
Лондон.
8.
Леденец на палочке.
предлогами
1
Лексические
единицы для
речевой
ситуации по
теме.
To cross,
sign, lollipop,
crossing.
Past Simple для
описания
ситуации в
прошлом
Письмо
(Упр.13,
с.82)
Говорение
Чтение
(Упр.21, с.84)
Говорение
Лексика,
обозначающ
ая знаки и
указатели в
Англии.
9.
Рассказ о Лондоне.
1
10.
Конкурс рассказов о
Лондоне.
1
Лексические Структура
единицы для There is (are)…
составления
(повторение).
высказывани
я по теме
«Лондон».
Чтение
Говорение
(Описание
Лондона)
Чтение
(Упр.23, с.85)
Говорение
ый
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием.
Комбинированн
ый
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием по
теме урока
содержанию
текста «The
Lollipop Lady»
Комбинированн
ый
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием по
теме урока.
РК
Опрос с
оцениванием
всех учащихся
стр.98
Упр.8,
стр.39 р.т.
Упр.6,
стр.98
Упр.13,14
стр.41 р.т.
Упр.10,
стр.40 р.т.
Упр.16,
стр.42
выучить
рассказ
Рассказ по
теме
«Лондон»
написать и
оформить
на листе
А4
Упр.12,
9
стр.41 р.т.
11.
Тест по теме «Лица
Лондона»
1
12.
Известные люди.
1
13.
Даниель Дефо и
Джозеф Тунер.
1
14.
Поговорим о
знаменитостях.
1
15.
Неопределенный
артикль
1
Тест
Venture,
century,
novel, to die,
to publish, to
be born
Past Simple
(повторение)
Artist, alone
Past Simple
(повторение)
University,
outstanding,
scientist,
musician,
poet,
politician
a, an
Лексические
единицы для
составления
высказывани
я по теме
урока
Чтение
(Упр.26, с.86)
Говорение
Чтение
(Упр.30, с.87)
Говорение
Suffixes:
-ist, -ian, -ect,
-man, -er
Чтение
(Упр.33-34,
с.88-89)
Говорение
Повторение
суффиксов
Обучение
изучающему
чтению
(упр.36, стр.89)
(Упр.39,
С.90)
Комбинированн
ый
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием.
Комбинированн
ый
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Комбинированн
ый
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Комбинированн
ый
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Упр.29,
стр.87
Упр.7,
стр.98-99
Упр.8,
стр.99
Упр.17,
стр.42 р.т.
Упр.37,
стр.90
Упр.20,
стр.43 р.т.
Упр.10,11
Стр.99
Упр.22,
стр.43 р.т.
10
16.
Определённый
артикль
1
The moon,
the sun, the
earth, the
West, the
East, the
North, the
South,
Europe,
South
America,
North,
America,
Africa, Asia,
Australia, the
Atlantic
Ocean, the
Baltic Sea,
the English.
Channel, the
Volga, the
Alps, Elbrus,
Snow don,
the UK, the
Russian
Federation,
the Kremlin,
the Tower,
the Orlovs, J.
Lennon,
London,
Green Street,
Great Britain.
Артикли:
определённый и нулевой с
названиями
планет, сторон
света,
океанов, морей,
рек, каналов,
континентов, гор,
стран, городов,
улиц,
исторических
достопримечатель
ностей, именами
собственными.
Чтение
Говорение
Письмо
(Упр.40, 41,
с.91)
(Упр.43, с.92)
Комбинированн
ый
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Упр.12,
стр.99
Упр.25,
стр.44 р.т.
11
17.
18.
19.
20.
ТЕСТ
по теме «Известные
люди»
1
Хочешь ли ты быть
известным?
1
Чарли Чаплин.
Учимся
предсказывать
будущее.
Контроль
Тест
Закрепление
навыков
грамматики
Тренировка
навыков
изучающего
чтения;
1
1
Пересказ
текста
тренировка
лексич – х
навыков.
Future Simple
(повторение)
Развитие
навыков
орфографии
Обучение
неподготовлен
ной монологич.
речи по плану
Письмо
(Упр.55, с.96)
Комбинированн
ый
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Комбинированн
ый
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Комбинированн
ый
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Упр.48,
стр.94-95
(пересказ)
Упр.27,
стр.45 р.т.
Упр.51,
стр.95
Упр.26,
стр.44 р.т.
Упр.56,
стр.96
Упр.32,
стр. 46 р.т.
12
21.
Разговор за столом.
1
This is
lovely!
This is
delicious!
Dinner was
nice, wasn’t
it?
22.
Готовимся к
контрольной работе.
1
Лексика по
теме
23.
1
КР
24.
Контрольная работа
№1
Весёлое
соревнование.
(обобщение)
1
ТК
Упр.28,
стр.45 р.т.
Д/чт. №4,
стр.186187,
упр.1-4
25.
Урок домашнего
чтения № 4.
1
Комбинированн
ый
Выучить
диалог
Стр.186
A file clerk,
to find out, a
stamp, to
show, one at
a time, a
fingernail
file, to stamp
letters, to file
Совершенствов Комбинированн
ание навыков
ый
чтения
(Упр.57, с.97) Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Повторение
артиклей
письмо
Тренировка
техники чтения
Чтение
Говорение
Комбинированн
ый
Упр.15,
стр.99
Упр.30-31,
стр.45-46
р.т.
Упр.21,
стр.43 р.т.
выучить
слова
стр.100
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
13
papers, all at
once, a purse,
to wonder,
to file nails
26.
Зоопарк Лондона
Введение
новой
лексики по
теме
изучения
«Животные
в нашей
жизни»
1
Чтение,
навыки
произношения
РК
Упр.2,
стр.103
Упр.1-2
Стр.47 р.т.
Выразительное
чтение стих-й
Комбинированн
ый
Упр.2,
стр.118
Упр.3,4
Стр.48 р.т.
2 ЧЕТВЕРТЬ. (21 час)
UNIT 6. ANIMALS IN OUR LIFE.
(Животные в нашей жизни)
27
Что мы знаем о
Лондонском
зоопарке?
1
Адекватное
произношени
е звуков
английского
языка,
соблюдение
ударения
в слове и
фразе,
применение
правил чтения
при изучении
Лексика для
продуктивного
усвоения: insect,
wing, world,
society,
endangered,
zoological, giant,
to save,
to fight,
to join, watch out
Указательные
местоимения:
This, that, these,
those
Чтение
Говорение
(с.104)
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
14
новой
лексики.
28.
Учимся вежливому
обращению к людям.
1
Чтение
Говорение
(Упр.14, с.107)
Enjoyable
Комбинированн
ый
Упр.5,7
стр.48-49
р.т.
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
29.
30.
Новые факты из
истории Лондонского
зоопарка.
Общество спасения
животных.
1
1
A cage, wild;
интернациональ
ные слова в
тексте «London
Zoo»
Natural
Past Simple в
речевой ситуации
«A visit to the
zoo»
Чтение
(Упр.10, с.106107)
Говорение
If I were…
Чтение
Говорение
Письмо
(Упр.16, с.108)
Комбинированн
ый
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Комбинированн
ый
фронтальный
опрос с
выборочным
Упр.3,
стр.118
Упр.8,
стр.49
р.т.
Упр.6,
стр.119
Упр.14,
стр.51
р.т.
15
оцениванием
31.
Заповедник.
1
32.
Наши домашние
любимцы.
1
33.
Любите ли вы ходить
в цирк?
1
соблюдение
правильной
интонации в
утвердит.
предложениях
Лексические
единицы для
чтения текста о
заповеднике
применение
правила
чтения
и орфографии
при изучении
новых слов
Лексические
единицы для
описания
животных:
внешний вид,
характер, среда
обитания,
умения
Типы
вопросительных
предложений
(повторение)
Чтение
(Упр.18, с.108)
Говорение
(Упр.19, с.109)
Структуры
it is..
It can… it lives…
Говорение
Письмо
(Упр.22, с.110)
Активизация
грамматичес-х
навыков
Устная речь
Упр.25, стр.111
Комбинированн
ый
Словарный
диктант
Самостоятельная Упр.15,16
работа:
Стр.51
написание
р.т.
статьи о
животных.
Комбинированн
ый
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
34.
Настоящее
совершенное время.
1
Already, just,
recently, yet
Present Perfect:
случаи
употребления и
Письмо
Упр.27-30,
с.111-112
Упр.12-13,
стр.50-51
р.т.
Комбинированн
ый
Упр.8,
Стр.119
Упр.19,
стр.52
р.т.
Упр.30,
стр.113
Упр.18,
16
правило
образования
35.
Учимся использовать
новое время.
1
Already, just,
recently, yet
Present Perfect:
утвердительная и
отрицательная
формы
стр.52 р.т.
Письмо
(тренировка в
грамматике)
Упр. 32-34,
с.113-114
(4 формы глагола)
36.
Учим грамматику
английского языка
1
37.
ТЕСТ
по теме «Настоящее
совершенное время»
1
38.
Поговорим о
домашних питомцах.
1
Глаголы
движения
Лексика для
продуктивного
усвоения:
hamster,
domestic,
introduce, No
way, I guess
that’s right.
Present Perfect и
Past Simple
(сопоставление
речевых
ситуаций)
Письмо
(тренировка на
предложенных
учителем
заданиях)
Структура
вопросительного
предложения
(повторение)
Говорение
по теме
урока
(Упр.36, с.115)
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Комбинированн
ый
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Комбинированн
ый
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
контроль
Тест
Комбинированн
ый
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Упр.24,25
Стр.53
р.т.
Упр.10,
стр.119
Упр.27,
стр.54
р.т.
Упр.11,
стр.119
принести
рисунок
животного
Упр.26,
стр.54
р.т.
17
39.
40.
Рассказы о любимых
домашних животных.
Забавные истории.
1
1
Лексика для
рецептивного
усвоения:
клички
животных;
лексические
единицы в
речевой
ситуации
«Забота о
животных».
Лексические
единицы для
выражения
согласия и
несогласия.
Лексика всего
раздела
Present Simple
для описания
ситуации
Чтение
Говорение
(Упр.37, с. 115)
Комбинированн
ый
Упр.12-13,
с.119-120
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Past Simple для
описания речевой
ситуации
Чтение
(Упр.39, с.116)
Комбинированн
ый
Упр.29,30
стр.55
р.т.
фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
41.
Обобщающий урок
по теме «Животные в
нашей жизни»
1
42.
Контрольная работа
№2
по теме «Животные в
нашей жизни»
1
КР
43.
Зов джунглей
(проведение
1
Комбинированн
ый
ТК
Упр.14,
стр.120
Выучить
слова
стр.120
Домашнее
чтение №5
18
конкурсов)
Стр.188189
Упр.1-2
44.
Урок домашнего
чтения №5
1
Чтение
Говорение
(текст про
Амелию
Беделию)
Комбинированн
ый
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
45.
Сад – джунгли
моей бабушки.
Какой сад ты хочешь
иметь?
1
Контроль
техники чтения
РК
Награда.
1
46.
47.
1
Пересказ
текста
Комбинированн
ый
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Комбинированн
ый
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
19
Unit 7. Living together
3 четверть
48.
49.
50.
51.
Мои
родственники.
Учимся описывать
семью.
Притяжательный
падеж сущ-ных
(закрепление)
Письмо Дианы
1
1
1
1
(Моя семья, мои друзья) – 31 час.
Фонетическая Лексика:
зарядка
“Males “,
“Females”; по
теме «Семья»
Older, elder,
relative
Фонетическая
зарядка:
повторяем
звуки
[ae],
[f], [l], [d], [a:]
Фонетическая
зарядка
Лексика:
по теме
«Семья»
Лексика:
по теме
«Семья»
Фонетическая Лексика для
зарядка
продуктивног
о усвоения:
to give up
smth, to get
ready, to get
along with,
Грамматика:
притяжательный
падеж сущ-х
Грамматика:
притяжательный
падеж сущ-х
Грамматика:
притяжательный
падеж сущ-х
Контроль
навыков
монодиалогической
речи;
введение и
первичное
закрепление
новой лексики в
устной речи
РК
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Упр.5-6,
стр.123
Упр.1,
стр.58
(р.т.)
Комбинированный
Говорение
Письмо
c.123, упр.7
Письмо
c.124, упр.8
Совершенствов
ание навыков
аудирования и
чтения
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Комбинированный
Комбинированный
Упр.1,2
Стр.139
Упр.5,
Стр.59
(р.т.)
Упр.3,
стр.139
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
20
to get rid of
52.
53.
54.
Сопоставление времён
Present Perfect
Tense и Present Simple
1
Вежливые просьбы
1
Знакомство с
краткими ответами в
настоящем
совершённом времени
1
Фонетическая
зарядка
Лексические
единицы для
речевых
ситуаций в
Present Perfect
Сопоставление
времён Present
Perfect Tense и
Present Simple
Говорение
(развитие
навыков
монологическо
й речи)
Комбинированный
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Фонетическая
зарядка,
повторяем
звуки: [z], [g],
[i], [l], [h], [t],
[n]
Лексика:
please,
по теме
«Семья»
Грамматика:
Present Perfect
Tense
(настоящее
совершённое
время)
Письмо
(тренировка
лексических и
орфографическ
их навыков)
Говорение
Комбинированный
Фонетическая
зарядка
Лексика:
по теме
«Семья»
Грамматика:
Present Perfect
Tense
(настоящее
совершённое
время);
вспомогательные
глаголы have / has
Говорение
по теме раздела
Комбинированный
Упр.9,
стр.60
(р.т.)
Упр.6,
стр. 140
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Упр.2,
стр.58
(р.т.)
21
55.
Краткие
ответы
1
Фонетическая
зарядка
Лексика:
по теме
«Семья»
Грамматика:
Говорение
Комбинированный
Present Perfect
совершенствован
Tense
ие навыков
Фронтальный
(настоящее
диалогической
опрос с
совершённое
речи; тренировка
выборочным
время);
навыков письма и
оцениванием
вспомогательные
грамматики;
глаголы have / has
Упр.15,
стр.62
(р.т.)
56.
Лексический
диктант
по теме «Семья»
1
Фонетическая
зарядка
Лексика:
по теме
«Семья»
контроль
лексики и
орфографии
Комбинированный
Упр.16,
стр.62
(р.т.)
57.
Повторение
(настоящее
совершенное время)
1
Фонетическая
зарядка
Лексика всего
раздела
Комбинированный
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Упр.22,
стр.129
22
58.
Выучим
стихотворение о
семье.
1
59.
Тест
по теме «Семья»
1
60.
Обязанности детей и
родителей.
1
61.
Тренировка навыков
перевода.
1
Фонетическая
зарядка
Грамматика:
сравнение Past
Indefinite u Present
Perfect
Чтение
тренировка
навыков
выразит-го
чтения
стихотворения;
развитие
внимания и
памяти
Комбинированный
Упр.7,9
стр.140141
Контроль
тест
Фонетическая
зарядка
Фонетическая
зарядка
Лексика:
названия дней
недели
Грамматика:
глаголы для
описания
действий по дому;
вспомогательный
глагол
must
Лексика:
по теме
«Семья»
Грамматика:
Present Perfect
Tense
(настоящее
совершённое
время);
Комбинированный
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Письмо:
тренировка
навыков
перевода
(настоящее
совершённое
время);
Комбинированный
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Упр.3,
стр.59
(р.т.)
Упр.6,
стр.59
(р.т.)
23
62.
63.
64.
65.
66.
Знакомимся со
столовыми
приборами.
1.
Учимся делать
комплименты.
1.
Урок-закрепление по
теме: «Домашние
обязанности»
Моя любимая еда.
Любимые блюда
наших родственников.
Фонетическая
зарядка
Лексика для
продуктивног
о усвоения:
fork, knife,
spoon, to set
the table,
to clear the
table
Фонетическая Лексические
зарядка
единицы для
выражения
восхищения
Грамматика:
структуры:
It’s great! How
nice you are!
Чтение
Говорение
(Упр.25, с.131)
Комбинированный
Аудирование
Говорение
(С.131, упр.29)
осуществл-е
эмоциональной
поддержки
партнёра с
помощью
комплиментов
Комбинированный
1.
Фонетическая Новая
зарядка
лексика:
biscuit, pie,
pudding,
pepper, salt;
лексика по
теме «Еда»
Present Simple
(повторение)
Фонетическая
зарядка
Present Simple:
3 лицо ед.ч.
Лексика:
To be made
from / of,
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Упр.11,
13
стр.141
Комбинированный
Упр.17,
стр.63
Чтение
Говорение
Аудирование
(Упр.30, 31,
с.132)
Комбинированный
Чтение
Говорение
(Упр.35, с.133)
Комбинированный
У.8, с.60 р.т.
рассказ
о семье
(любимые
блюда и
продукты
членов
семьи)
Упр.10,
стр.141;
1
1.
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Упр.25,
стр.130
(учить
наизусть)
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Фронтальный
24
67.
68.
Список продуктов для
школьного вечера.
Особенности русской
кухни.
1.
1.
69.
Повторение.
1.
70.
Тест
1.
71.
Мой дом – моя
крепость.
1.
Фонетическая
зарядка
Фонетическая
зарядка
Фонетическая
зарядка
Фонетическая
зарядка
ready; лексика
в тексте
«English
Tastes»
Лексика:
по теме
«Продукты»
Лексика:
typical
Russian food
(типичная
русская
кухня)
опрос с
выборочным
оцениванием
Грамматика:
глаголы для
выполнения
инструкции по
приготовлению
пищи;
Чтение
Говорение
(Упр.38, с.134)
Комбинированный
Грамматика:
Present Simple
(повторение)
Письмо:
карточки с
грамматически
м заданием;
Говорение по
теме урока
(Упр.41, с.135)
Комбинированный
Лексика:
раздела
«Продукты»
Лексика:
Present Simple для
detached,
описания дома
semidetached
terraced, block of
Чтение
Аудирование
(Упр.44, 45,
с.136);
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Упр.32,
стр.66
(р.т.)
Упр.40
(письменн
о);
Упр.43
(устно)
с.135;
Упр.36,
стр.66
(р.т.)
Упр.49,
стр.137;
упр.4,
стр.59
(р.т.)
Комбинированный Упр.33,
Фронтальный
стр.66
опрос с
(р.т.)
выборочным
подготооцениванием
виться к
тесту
Контроль
тест
Комбинированный Упр.44-46,
стр.136
Фронтальный
или
опрос с
упр.49,
25
выразительное
чтение стих-й
выборочным
оцениванием
Present Simple для
описания
любимого места в
своём доме
Говорение
(Упр.51, с.138)
РК
Present Simple для
описания
особенностей
английского типа
дома;
There is/are
(повторение)
Чтение
Говорение
(Упр. 46, 47,
с.136-137)
Письмо
(описание
дома)
Говорение
(Упр. 50, с.138)
Говорение
по теме урока
flats,
neighbourhood
72.
73.
74.
Любимое место в
моем доме.
1
Особенности
английского типа
домов.
1
Употребление
изученной лексики в
диалогической речи.
1
Фонетическая
зарядка
Фонетическая
зарядка
Фонетическая
зарядка
Home, house;
лексические
единицы для
речевой
ситуации «My
Favourite
Place»
на основе
текста
Лексика для
речевой
ситуации
«English
Houses»;
новая
лексика:
to rest, to relax
Лексика для
речевой
ситуации
«Talking
about
Houses»
на основе
аудиотекста
Present Simple
стр.137
наизусть
Упр.38,
стр.67
(р.т.)
Упр.15,
стр.141;
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Комбинированный
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Комбинированный
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Упр.45,
стр.68
(р.т.)
Стр.142,
повторить
изученный
раздел № 7
Стр.122138;
Подготовиться к
к/р.
26
Контрольная работа
№3
Цветик-семицветик.
1
1
Фонетическая
зарядка
Лексика:
по теме
«Семья»
77.
Урок домашнего
чтения № 6
1
Фонетическая
зарядка
Развитие
лексических
навыков,
ознакомление с
новой лексикой
из текста
78.
Подведение итогов
(обобщение)
за 3 четверть
1
Фонетическая
зарядка
75.
76.
контроль
Чтение
совершенствов
ание навыков
изучающего
чтения
Комбинированный
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Комбинированный
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Дом.
чтение №
6,
стр.190191,упр.1,2
Упр.12,
стр.61;
Упр.24-25,
стр.64
(р.т.)
ТК
Unit 8. WE HAVE A LOT IN COMMON
(4 четверть – 24 часа)
( У НАС МНОГО ОБЩЕГО)
79.
У нас
много общего.
1
Фонетика:
Умение
адекватно
произносит
ь долгие
гласные
звуки
английског
о языка в
слове
и фразе
Лексика:
Club, gardening,
hobby,
horseracing,
model, plane,
ship, traveling,
collect, to be
fond of, to go by
bike, to have
smth.
To keep, to keep
Грамматика:
I would …
Аудирование
Говорение
(Упр.1-3,
с. 144-145)
Комбинированн
ый
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Упр.1,2
Стр.162;
Упр.3,
стр.69
(р.т.)
27
fit, to keep a
secret, to go by
bike
80.
81.
82.
83.
Чем мы любим,
заниматься в
свободное время?
Радио и телевидение в
нашей жизни.
Популярные
телевизионные
программы.
Рассказ
1
1
1
1
Фонетическ
ая зарядка
Фонетическ
ая зарядка
Фонетическ
ая зарядка
Фонетическ
Лексика:
в речевой
ситуации
«Do we have the
same hobbies? »
Comedy, show,
soap, musical,
political, popular
To be
(повторение)
Present Simple
для
письменного
описания своих
увлечений
Лексика:
Interesting, talk,
opera, news,
programme,
favourite
Present Simple
(утвердительная
и
вопросительная
формы)
Лексика по
ситуации
«British TV and
schedule»;
Advert
Present Simple
(утвердительная
и
вопросительная
формы)
Лексика:
Present Simple
Чтение
Комбинированн
ый
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Упр.4,5
стр.69-70
(р.т.)
Чтение
Говорение
(Упр.8, 146;
Упр.10, с.147)
Письмо
тренировка
грамматики
Чтение
Письмо
обучение
заполнению
таблицы по
образцу;
Аудирование
Говорение
(Упр.12,
с. 148)
Комбинированн
ый
Упр. 11,
с. 147;
упр.9, стр.71
(р.т.)
Говорение
Комбинированн
Говорение
(Упр.5, с.145)
Письмо
о своих
увлечениях
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Комбинированн
ый
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Упр.3,
стр.162;
Упр.6,
стр.70
(р.т.)
Упр.1,8
28
о хобби.
ая зарядка
84.
Тест
1
85.
Поговорим о
праздниках.
1
86.
Мой любимый
праздник.
1
предлоги
для
письменного
описания своих
увлечений
ый
Стр.69-70
(р.т.)
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Контроль
тест
Фонетическ Введение новой
ая зарядка; лексики по теме
Умение
«Праздники»;
соблюдать
Customs
правильную
Названия
интонацию
праздников:
в восклицат-х
New Year,
предложе-ниях
Christmas,
Motherland
Defenders΄ Day,
May Day,
Victory Day,
Independence
Day, Easter
Фонетическ
ая зарядка
Названия
праздников:
New Year,
Christmas,
Motherland
Present Simple
Чтение
Говорение
(Упр.19,
с. 150)
Present Simple
(вопросительная
форма);
Past Simple
Говорение
Аудирование
(Упр.23, 24
с.152)
Комбинированн
ый
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Комбинированн
ый
Подготовить
рассказ о
(любимом)
празднике;
Упр.21, стр.74
(р.т.)
Упр.22,23
стр.75 (р.т.)
Фронтальный
опрос с
29
выборочным
оцениванием
Defenders΄ Day,
May Day,
Victory Day,
Independence
Day, Easter
87.
88.
89.
Как правильно
накрывать на стол?
Притяжательные
местоимения.
Учимся рассказывать
о каникулах.
1
1
1
Фонетическ
ая зарядка
Фонетичес
кая зарядка
Фонетичес
кая
зарядка
Лексические
единицы по
теме
«How to lay the
table? »
Тренировка
грамматич-ких
навыков
Личные
местоимения
(повторение),
возвратные
местоимения
Reflexive
Pronouns
Лексические
единицы по
теме
«School
Holidays»,
возвратные
местоимения
myself, herself,
himself,
ourselves, itself,
Изученные
видовременные формы
глагола
Чтение
Говорение
(Упр.27, 29
с.153)
Комбинированн
ый
Говорение
Письмо
(С.154,
упр. 30-31)
Комбинированн
ый
Говорение
(Упр.33,
с.155)
Упр.11, стр.163
Упр.19,20
стр.74 (р.т)
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Комбинированн
ый
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Упр.4, стр.162;
Упр.25, стр.75
(р.т.)
Рассказ «Мои
зимние
каникулы»;
Упр.26, стр.77
(р.т.);
30
yourselves /
yourself
Контроль
тест
принести
картинки и
рисунки по
теме «Зима»
90.
Тест
1
91.
Мои зимние
каникулы.
1
Фонетичес
кая
зарядка
Лексические
единицы по
теме беседы о
каникулах
Past Simple
Чтение
Говорение
актуализация
изученной
лексики в
устной речи
учащихся;
контроль
навыков
монологическ
ой речи по
теме
«Каникулы»
РК
Упр.9, стр.163;
Упр.28, стр.76
(р.т.)
92.
Рождественский
подарок.
1
Фонетичес
кая
зарядка
Лексические
единицы в
рамках текста
Past Simple
Чтение
(упр.41 А,
стр.156-157) с
извлечением
полной
информации;
Говорение
Письмо
закрепление
Комбинированн
ый
Упр.7, стр.162
Упр.34, стр.78
(р.т.)
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
31
93.
94.
Читаем рассказ
про щенка.
Счастливый
конец истории
про щенка.
1
1
95.
Обобщающий урок по
теме
«У нас много общего»
96.
97.
Контрольная работа
№4
Работа над ошибками
1
98
Загадочный лабиринт.
1
1
Фонетичес
кая
зарядка
Фонетичес
кая
зарядка
Фонетичес
кая
зарядка
навыков
грамматики в
письменной
речи;
Техника
чтения вслух
и про себя;
Актуализация
лексических
навыков и
навыков
перевода
Лексические
единицы в
рамках текста
Лексика: всего
раздела
Комбинированн
ый
Упр.7, стр.163
Упр.38, стр.79
(р.т.)
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
Грамматика:
Present Perfect
Tense
(настоящее
совершённое
время);
Письмо
Говорение
пересказ
текста
Разделительные
вопросы
(повторение)
Говорение
пересказ
текста
Комбинированн
ый
Фронтальный
опрос с
выборочным
оцениванием
ТК
Упр.43 (С)
стр.161
Упр.32, стр.7778 (р.т.)
Упр.12,
стр.164;
Упр.36, стр.79
(р.т.)
КР
Фонетичес
кая
зарядка
Фонетичес
кая
зарядка
Комбинированн
ый
Проведение
игры
Комбинированн
ый
Повторить
раздел №8,
стр.144-188
Повторить
транскрипцион
ные знаки
32
99
Моя
кузина Дженни.
1
Фонетичес
кая
зарядка
100
Диалоги
о спорте.
1
101
Расскажи историю
про Дженни.
1
Фонетичес
кая
зарядка
Фонетичес
кая
зарядка
102
Подведение итогов за
год.
1
Фонетичес
кая
зарядка
Развитие
лексических
навыков
Закрепление
лексических
навыков
Чтение
Говорение
Комбинированн
ый
Выучить
диалог, стр.4952 (часть 4)
Чтение
РК
Упр.37, стр.7879 (р.т.)
Пересказ
текста;
тренировка
навыков
чтения
Комбинированн
ый
Упр.14,
стр.164;
Упр.42, стр.80
(р.т.)
Комбинированн
ый
33
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа