close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...А.Л. - Разработка урока-путешествия «Мир животных»

код для вставкиСкачать
Работа участника всероссийского интернет-проекта «Педагогический опыт. Инновации, технологии, разработки»
www.методкабинет.рф
Парфёнова Арина Львовна,
учитель английского языка
МОБУ «СОШ №68 с углубленным изучением
русского языка и математики» г.Оренбург
Технологическая карта урока.
Тема урока: «Мир животных».
6 «А», 6 «В», 6 «Г»
Дата проведения урока: 22.12.2014
Цель урока: формирование социокультурной компетенции сквозь призму восприятия
достопримечательностей Англии (зоопарки), как достояния британской культуры.
Задачи урока (обучающая, воспитательная, развивающая): 1) развитие
фонетических навыков учащихся; 2) обучение неподготовленной монологической речи;
3) обучение письменной стороне языка; 4) активизация лексического материала; 5)
активизация изученного грамматического материала (Present Perfect); 6)
совершенствование аудитивных навыков учащихся; 7) совершенствование навыков
чтения 8) воспитывать личностные качества (трудолюбие, активность, умение работать
в сотрудничестве с другими, коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и
взаимная ответственность).
Тип урока: комбинированный.
Оснащение урока: учебник «Enjoy English 5 – 6», зрительная наглядность,
раздаточный дидактический материал, презентация PPT, компьютер, проектор, экран.
Ход урока.
Этап
Задача
этапа
I. Мобилизующее
начало урока.
Настроить
учащихся на
активную
работу на
уроке
1) Приветстви
е
2) Сообщение
задач урока
3) Речевая
зарядка.
Развивать
ассоциативн
ое
мышление
Содержание
Методы,
приемы
работы
Беседа.
Good morning, boys and girls. I’m
very glad to see you. What date is
it today? What day of the week is it
today? Good. Take your seats.
Let’s begin our lesson. Today we
have a lot of guests. Don’t be
nervous and try to show your best.
Look at the BB. It is a map. Today
we are going to travel through
Britain’s zoos. The problem is that
zoos’ workers don’t want to show
you the animals. They have tasks
for you. We will do these tasks and
they will show us the animals.
Boys and girls, answer my
Метод
questions, please.
свободных
1)
Do you have a
ассоциаций
pet at home?
2)
What is it?
3)
What is its
Время
2 мин
3 мин
name?
4)
What other
kinds of animals do you
know?
5)
Where can
animals live besides your
homes?
6)
Now, think a bit
and tell me please, what is
the topic of our lesson?
Well done!
II. Центральная часть
урока.
1) Фонетическ
ая зарядка
2) Аудировани
е
Совершенст
вование
произносите
льных
навыков
учащихся
Совершенст
вование
аудитивных
навыков
учащихся
The first zoo we will visit is Bristol
zoo. Before looking at the animals,
let’s warm up our tongues. Look at
the SB. Listen to me, do not repeat.
Let’s try to translate these words.
Repeat after me in chorus. Let’s
read them.
[ɔ]
to watch
watchdog
project
conversation
[ɔ:]
all
already
warm
north
more
[ei]
cage
save
endangered
nature
Well done!
The next zoo is London zoo.
Before looking at the animals, we
should listen to the conversation
between two zoo’s workers.
First of all, look at the SB. Here
you can see the words and phrases
which can be difficult for you to
read and translate.
to be closed – закрыто
especially – особенно
is not well – плохо себя
чувствует
vet – ветеринар
Now, listen to it and write down
the kinds of animals, which they
Репродуктивн
ый,
поисковой
методы.
3 мин
Проблемно –
поисковой
метод
7 мин
3) Совершенст
вование
навыков
чтения.
Снятие
трудностей
Контроль
понимания
общей
информации
Контроль
понимания
детальной
информации
4) Физкультми
нутка.
are talking about.
We will listen to it for the second
time. You should write down what
the workers do at the zoo.
monkeys (to feed them on apples
and oranges)
giant panda (to call the vet)
dolphins (to fill the pond with fresh
and cool water)
bears (to repair the cage)
Well done!
The next zoo we are going to visit
Проблемно –
is Durrell wildlife park. Before
поисковой
visiting we should read the text
метод
about our pets.
masters [‘ma:stəz] - хозяева
a candle [‘kændl] – свеча
burnt [‘bɜːnt] – сжег
Now, let’s read the text. I’ll give
you 2 minutes to read it and I‘ll ask
you the questions.
Whom is this text about?
Whose dog is Diamond?
What did Diamond do?
Whose dog is Prim?
What was Prim famous for?
I’ll give you cards. The next task is
to find English equivalents in the
text.
became famous – стал
знаменитым
Isaak’s Newton dog – собака
Исаака Ньютона
world – famous scientist –
всемирно известный ученый
a lot of very important discoveries
- много важных открытий
knocked over the candle –
опрокинул свечу
his master’s scientific works –
научные работы своего хозяина
famous British poet – знаменитый
британский поет
translated into many languages –
переведены на многие языки
wrote about Prim in his poems –
писал в своих стихах о Приме
Well done!
Pupils, I see that you are very tired.
Stand up, let’s have a rest and do
the physical exercises.
Look up,
8 мин
1 мин
5) Совершенст
вование
грамматиче
ских
навыков
учащихся
Расширение
активного
грамматичес
кого
минимума
6) Совершенст
вование
лексически
х навыков
учащихся
Расширение
активного
словарного
запаса
учащихся
look down,
Look at Bob,
Sit down,
Stand up,
Turn around,
Bend left,
Bend right,
Sit down.
Well done!
Before visiting the Edinburg zoo,
show me how well you remember
the grammar.
Present Perfect. Обозначает
действие, завершенное к
моменту речи и своими
результатами связанное с
настоящим. Важен результат.
I have bought a car.
I haven’t bought a car.
Have I bought a car?
Слова – спутники:
already – уже
just – только что
recently – недавно
lately – в последнее время
yet – еще, уже
never – никогда
ever – когда – либо
Let’s do the ex. 34, p. 114b.
Well done!
The last zoo is Whipsnade zoo. On
the BB you can see the net of
words. The task is to find the
names of animals (13).
fox
monkey
horse
wolf
rabbit
camel
eagle
bear
whale
dolphin
snake
cow
duck
a c t d w b e d d h
h a c u r p a r o o
p t v c b i g a l r
mo n k e y l b p s
s a w b a t e b h e
Проблемно –
поисковой
метод
9 мин
Метод
языковой
догадки,
проблемно –
поисковой
метод
3 мин
7) Совершенст
вование
навыков
говорения
Совершенст
вование
навыков
неподготовл
енной
монологичес
кой речи
n f h a r c j i i t
a o a b w o p t n t
k x l y a w o l f v
e t e w c a m e l a
Well done!
Today we have visited a lot of
zoos. Boys and girls answer my
question, please: Is it cruelty or not
to keep animals at zoos?
Opinion phrases:
As for me…
To my mind…
I agree…
I disagree…
Well done!
Репродуктивн
ый метод
6 мин
III.Завершающая
часть урока.
1) Запись и
объяснение
домашнего
задания.
2) Выставление и
комментарии
оценок.
Your home task will be to do the
ex. 35, p. 115 in writing (“5”), to
do the ex. 10, p. 119 (“4”).
1 мин
You marks for today…
1 мин
3) Подведение
итогов урока.
Do you like the lesson? I like your
work today and I want you to be
always so active. Thank you for
the lesson, you may be free.
1 мин.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа