close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5 г. Пушкино
Пушкинского муниципального района
Утверждено
Приказом директора школы
№139 от 01.09.2014 г.
Директор ______________
(Н.П.Морозова)
Программа
по ОРКСЭ модуль Светская этика
4 класс
2014-2015 учебный года
Пояснительная записка
к модулю «Основы светской этики» курса ОРКСЭ
Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», модуль
« Основы светской этики» разработана на основе Федерального образовательного
стандарта образования, Концепции духовно- нравственного развития и воспитания
личности гражданина России. (М.Т. Студеникин
- М.Русское слово,2014г.)
Модуль «Основы светской этики» в курсе «Основы религиозных культур и светской
этики» выбран на основе определения образовательных, культурных и религиозных
представителей (законных представителей) обучающихся.
Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной
системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям,
задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение
которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах
учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных, ценностносмысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами
начальной и основной школы.
Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у
школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях,
составляющих основу религиозных и светски традиций многонациональной культуры
России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей
сопричастности к ним.
Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано
сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося,
но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного
гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации,
уважающего её культурные традиции, готового к межкультурному и
межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.
Цель учебного курса ОРКСЭ:
Формирование у младшего школьника мотиваций к осознанному нравственному
поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций
многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других
культур и мировоззрений.
Задачи учебного курса ОРКСЭ:
1. Знакомство обучающихся с основами мировых религиозных культур и светской
этики.
2. Развитие представлений младшего школьника о значении нравственных норм и
ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества.
3. Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали,
формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ,
обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при
изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы.
4. Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и
многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя
общественного мира и согласия.
Общая характеристика учебного предмета
Рабочая программа составлена на основе:
1. Требования Стандарта (п.12.4);
2. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
России.
Место и сроки реализации программы.
Курс рассчитан на 34часа ( 1 час в неделю) и изучается в 4 классе.
Планируемые результаты изучения учебного предмета «Основы религиозных
культур и светской этики»,модуль»Основы светской этики».
Личностные результаты:
- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за
свою Родину;
- формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур,
национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех
народов;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
- развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
- воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм
регуляции своих эмоциональных состояний;
- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных
социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из
спорных ситуаций;
- наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты:
-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,
а также находить средства ее существования;
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее
эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие
корректировки в их выполнение на основе оценки и с учетом характера ошибок;
понимать причины успеха\неуспеха учебной деятельности;
- адекватное использование речевых средств и средств информационнокоммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и
познавательных задач;
- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров,
осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами
коммуниукации;
- овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения,
классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построение
рассуждений, отнесения к известным понятиям;
- готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность
существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения и
оценку событий;
- определение общей цели и путей её достижения, умения договориться о
распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное
поведение и поведение окружающих.
Предметные результаты:
- знание, понимание и принятие обучающимися ценностей; Отечество, нравственность,
долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального
народа России;
- готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
- знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их
значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
- формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных
религиях, их роли в культуре, истории и современности России;
- первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в
становлении российской государственности;
- становление внутренней установки личности поступать согласно совести; воспитание
нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных
традициях народов России;
- осознание ценности человеческой жизни.
Ценностные ориентиры программы:
Курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос
совершенствования личности ребёнка на принципах гуманизма в тесной связи
религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль
как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном
процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.
Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически
и основывается на ряде факторов:
- общая историческая судьба народов России, исповедующих разные религии;
- единое пространство современной общественной жизни, включающее общность
государства, языка, образования, культуры;
Включение курса «Основы религиозных культур и светской этики» в основной вид
деятельности обучающихся – в урочную деятельность интегрирует духовнонравственное развитие и воспитание детей в образовательный процесс, способствуя
концентрации содержания воспитания вокруг базовых национальных ценностей:
- Патриотизм
- Социальная солидарность
- Гражданственность
- Семья
- Труд и творчество
- Наука
- Искусство и литература
- Природа
- Человечество
Структура программы:
Данный курс состоит из трёх частей: введение, основы светской этики, любовь и
уважение к Отечеству.
Основное содержание курса:
Часть 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и
общества. (1час)
Россия – наша Родина. Государственные символы.
Часть 2. Основы религиозных культур и светской этики. (28 часов)
Культура и мораль. Этика и её значение в жизни человека. Праздники как одна из
форм исторической памяти. Образцы нравственности в культуре Отечества. Высшие
нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Любовь и уважение к Отечеству.
Патриотизм многонационального народа России.
Часть 3- итоговый, обобщающий и оценочный. Предусматривает подготовку и
презентацию творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут
быть как индивидуальными, так и коллективными. В ходе подготовки проекта
учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал , освоить его
ещё раз, но уже в активной, творческой, деятельностной форме.
Блоки 1 и 3 посвящены патриотическим ценностям и нравственному смыслу
межкультурного диалога как фактора общественного согласия.
Подготовка и презентация проекта позволяет оценить в целом работу учащегося.
Учебно-методическое и материально- техническое обеспечение:
- Учебно-методические комплекты, обеспечивающие изучение/преподавание учебного
курса «Основы религиозных культур и светской этики» ( комплексная программа,
учебные пособия для учащихся, методическая литература для учителя);
- нормативные документы, регламентирующие взаимоотношения государства и
религиозных организаций, а также отражающие правовые основы изучения в
учреждениях системы общего образования основ религиозных культур и светской
этики;
- научно-популярные книги , содержащие дополнительный познавательный материал
развивающего характера по различным темам курса;
- хрестоматийные материалы, включающие тексты художественных произведений,
тематически связанные с содержанием курса;
- энциклопедическая и справочная литература;
- классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок;
- демонстрационное оборудование, предназначенное для одновременной демонстрации
изучаемых объектов и явлений группе обучаемых и обладающее свойствами , которые
позволяют видеть предмет или явление( компьютер, музыкальный центр,
мультипроектор)
- дополнительные мультимедийные образовательные ресурсы, аудиозаписи,
видеофильмы. мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием
курса.
№ Сро
п/ ки
п
Тема
урока
Решаемые Понятия
проблемы
Планируем Универсальн Личностны
ые
ые учебные е
результаты действия
результаты
1.
Россиянаша
Родина.
Что такое
культурные
традиции и
для чего
они
существуют
.
Отечество,
Родина,
культурные
традиции.
Узнает, что
такое
духовный
мир
человека и
культурные
традиции
своей
Родины.
2.
Что такое
светская
этика.
Что такое
этика.
Этика,
мораль.
3.
Культура и
мораль.
Что такое
«культура»
и как
возникла
мораль.
Культура,
мораль.
4.
Особенност
и морали.
В чём
особенност
и морали.
Мораль,
моральные
нормы
(правила).
Р. Учится
ставить новые
учебные
задачи.
П. Учится
работать с
разными
источниками
информации.
К. Учится
ставить
вопросы,
обращается за
помощью.
Узнает, что
Р. Учится
такое
ставить новые
светская
учебные
этика и что
задачи.
она
П. Учится
предполагае работать с
т.
книгой и
словарём.
К. Учится
слушать
собеседника,
вести диалог.
Узнает, что
Р. Учится
означает
ставить новые
слово
цели и задачи
«культура» и учебной
почему
деятельности.
культуру
П. Учится
называют
добывать и
второй
анализировать
природой.
информацию.
К. Учатся
слушать
собеседника,
воспринимать
его этическую
позицию,
вести диалог.
Научится
Р. Учится
понимать
ставить новые
особенности учебные
морали,
задачи.
узнает, есть
П. Учится
Формировани
е основ
российской
гражданствен
ности,
идентичности
, чувства
гордости за
свою Родину.
Мотивация
учебной
деятельности.
Формировани
е образа мира
как единого и
целостного
при
разнообразии
культур.
Формировани
е
нравственных
качеств и
моральных
ли единый
список
моральных
правил.
5.
Добро и
зло.
Что такое
добро и что
входит в
понятие
добра.
Добро, зло.
Научится
различать
добро и зло.
6.
Добро и
зло.
Как
менялись
представле
ния о добре
и зле в ходе
истории.
Добро, зло.
Узнает, как
менялись
представлен
ия о добре и
зле в ходе
историческо
го развития
общества и
культуры.
7.
Добродетел
ь и порок.
Что такое
добродетел
ь, порок.
Добродетел
ь, порок.
Узнает, что
добродетель
и порок-это
две
работать с
разными
источниками
информации.
К. Учится
излагать своё
мнение и
аргументирова
ть свою точку
зрения.
Р. Учится
осуществлять
информационн
ый поиск для
выполнения
учебных
заданий.
П. Учится
наблюдать и
выделять
морально
добрые
поступки.
К. Учится
излагать своё
мнение и
аргументирова
ть свою точку
зрения.
Р.Учится
ставить и
формулироват
ь учебные
проблемы.
П. Учится
наблюдать и
выделять
морально
добрые
поступки в
ходе развития
истории.
К. Научится
излагать своё
мнение и
аргументирова
ть свою точку
зрения.
Р. Учится
ставить новые
учебные
задачи.
ориентиров,
развитие
чувства
толерантност
и.
Формировани
е
нравственных
качеств и
моральных
ориентиров,
развитие
чувства
толерантност
и, уважения и
чуткого
отношения
друг к другу.
Формировани
е
нравственных
качеств и
моральных
ориентиров,
развитие
чувства
толирантност
и.
Формировани
е личностного
смысла
учения,
противополо
жные
характерист
ики
личности.
8.
Добродетел
ь и порок.
Какое
чувство
важно
сохранить
при
стремлении
к
добродетел
и.
Добродетел
ь, порок.
9.
Свобода и
моральный
выбор
человека.
Что такое
свобода и
как она
связана с
моральным
выбором.
Свобода,
моральный
выбор.
10
.
Свобода и
Что такое
Ответствен
ответственн ответственн ность.
П. Учится
проводить
несложные
наблюдения,
работать с
источниками
информации.
К. Овладевают
навыками
смыслового
чтения текстов
нравственного
содержания.
Узнает,
Р. Учится
какое
ставить
чувство
учебные
важно
задачи.
сохранять
П.Учится
при
искать
стремлении
полезную
к
информацию.
добродетели. К. Учится
говорить о
поступках,
которые могут
быть оценены
как
добродетельн
ые или как
порочные.
Узнает, что
Р. Научится
такое
ставить новые
свобода и
учебные
как она
задачи .
связана с
П. Научится
моральным
осознанно и
выбором.
произвольно
строить свои
сообщения.
К. Научатся
признавать
возможность
существования
различных
точек зрения и
права каждого
иметь свою
точку зрения
и оценку
событий.
Научится
Р. Научится
понимать
ставить новые
самостоятель
ности и
личной
ответственнос
ти за свои
поступки.
Формировани
е личностного
смысла
учения,
самостоятель
ности и
личной
ответственнос
ти за свои
поступки.
Формировани
е мотиваций к
осознанному
нравственном
у поведению.
Формировани
е мотиваций к
ость.
ость.
при каких
условиях
возможно
ответственн
ое
поведение.
11
.
Моральный
долг.
Что такое
моральный
долг.
Долг,
моральный
долг.
Узнает,
какие
моральные
обязанности
есть у
человека.
12
Справедлив
ость
Что такое
справедлив
ость.
Справедлив
ость,
моральные
правила.
Научится
соблюдать
моральные
правила,
чтобы быть
справедливы
м.
учебные
задачи,
планировать и
контролироват
ь.
П. Научится
использовать
средства
информационн
окоммуникацио
нных
технологий
для решения
познавательны
х задач.
К. Научитьтся
строить
логические
сообщения,
высказываться
и слушать
других.
Р. Научится
ставить новые
задачи и
искать пути их
решения.
П. Научится
осуществлять
информационн
ый поиск для
выполнения
поставленных
задач.
К. Научится
слушать
собеседника и
вступать в
диалог.
Р. Научится
ставить и
решать
учебные
задачи.
П. Научится
искать
познавательну
ю
информацию.
К. Научится
работать в
осознанному
нравственном
у поведению.
Формировани
е мотиваций к
осознанному
нравственном
у поведению.
Формировани
е понимания
моральных
правил.
13
Альтруизм
и эгоизм.
Что такое
Альтруизм,
альтруизм и эгоизм.
что такое
эгоизм.
Узнает, что
значит быть
разумным
эгоистом.
14
Дружба.
Какие
отношения
существуют
между
людьми.
Дружба,
избирательн
ость,
бескорыстн
ость.
Узнает, чем
дружеские
отношения
отличаются
от других
отношений.
15
Что значит Как
быть
светская
моральным. этика
отвечает на
вопрос «
Что значит
быть
моральным
?»
Этика,
мораль.
Научится
выражать
своё мнение
« Быть
моральным,
значит…»
парах,
обсуждать,
ставить
вопросы,
адекватно
реагировать на
замечания.
Р. Научится
ставить и
формулироват
ь проблемы,
выбирать
наиболее
эффективные
способы
решения
поставленных
проблем.
П.Научится
искать
информацию.
К. Овладеет
навыками
смыслового
чтения текстов
нравственного
содержания.
Р. Научится
ставить
учебные
задачи.
П. Научится
осуществлять
информационн
ый поиск.
К. Научится
излагать своё
мнение и
аргументирова
ть свою точку
зрения.
Р. Научится
ставить новые
учебные
задачи.
П. Научится
осуществлять
поиск
информации в
разных
источниках.
К. Учится
Формировани
е у учащихся
нравственных
качеств и
моральных
ориентиров.
Формировани
е у учащихся
нравственных
качеств и
моральных
ориентиров,
развитие
чувства
толерантност
и.
Формировани
е
нравственных
и моральных
качеств.
высказывать
своё мнение.
Р. Научится
ставить новую
учебную
задачу.
П.Научится
искать
информацию в
разных
источниках
для
оформления
творческой
работы.
К. Научится
работать в
парах или в
группах.
16
Подведение Какую роль
итогов.
играют
основы
светской
этики в
жизни
каждого.
Научится
подводить
итоги по
пройденном
у материалу.
17
Подведение Как в
итогов.
творческих
работах
можно
показать
роль основ
светской
этики в
жизни
каждого.
Научится
показывать в
творческих
работах свои
знания о
значимости
светской
этики.
Р. Научится
ставить новые
задачи.
П. Научится
по
составленному
плану
представлять
творческую
работу.
К. Научится
выслушивать
других,
адекватно
принимать
замечания.
Учебнопознавательна
я мотивация
учебной
деятельности.
18
Род и
семьяисток
нравственн
ых
отношений.
Что такое
род,
родословна
я.
Род,
Узнает о
родословная системе
.
родствародословной
.
Понимание
семейных
ценностей и
ценности
жизни.
19
Нравственн
ый
Что такое
нравственн
Нравственн
ый
Р.Научится
ставить новую
учебную
задачу.
П.Научится
составлять
свою
родословную.
К. Учится
делиться
информацией
о своей
родословной.
Р. Научится
ставить новые
Узнает,
какие
Учебнопознавательна
я мотивация
учебной
деятельности.
Формировани
е
поступок.
ый
поступок.
поступок.
признаки
имеет
нравственны
й поступок.
20
Золотое
правило
нравственн
ости.
Почему
появилось
золотое
правило
нравственн
ости.
Правило
Научится
нравственно применять
сти
золотое
правило
нравственно
сти в жизни.
21
Стыд, вина
и
извинение.
Что такое
стыд и
чувство
вины.
Стыд, вина.
Узнает,
когда
принято
извиняться.
22
Честь и
Что такое
Честь,
Узнает о
учебные
задачи.
П.Научится
искать новую
информацию в
учебнике.
К. Научатся
высказывать
своё мнение,
приводить
примеры из
жизни.
Р. Научится
ставить новые
учебные
задачи.
П. Научится
формулироват
ь золотое
правило
нравственност
и.
К. Имеет
возможность
научиться
применять
золотое
правило
нравственност
и.
Р. Учится
ставить новые
учебные цели
и задачи.
П. Учится
искать
познавательну
ю
информацию,
сравнивать
чувство вины с
душевным
состоянием(ст
ыдом).
К. Учится
высказывать
своё мнение и
адекватно
реагировать на
высказывания
других.
Р. Учится
нравственных
качеств.
Понимание
роли золотого
правила
нравственнос
ти в жизни.
Формировани
е высоких
душевных
качеств через
извинения и
прощение.
Определение
достоинств
о.
23
Совесть.
24
Нравственн
ые идеалы.
25
Нравственн
ые идеалы.
честь и
достоинств
о.
достоинство необходимос ставить новые
.
ти чести и
учебные
достоинства задачи, решать
в жизни
их.
каждого.
П. Научится
искать
информацию и
составлять
план.
К. Учится
обсуждать
поступки
героев сказок,
фильмов, книг.
Что такое
Стыд,
Узнает, чем
Р.Учится
совесть.
совесть,
различаются ставить новые
воля,
понятия
учебные
размышлен «стыд»
задачи.
ия.
«совесть».
П. Научится
самостоятельн
о отбирать
нужную
информацию.
К. Учатся
коллективно
работать,
читая и
выбирая
нужную
информацию к
уроку.
Кто может
Идеал,
Узнает о
Р. Учится
быть
богатыри.
богатырях и ставить новые
нравственн
правилах
учебные цели
ым
честного
и задачи.
идеалом.
поединка.
П. Научатся
находить в
источниках
информации
нужные
сведения о
нравственных
идеалах.
К. Учится
делиться
примерами из
жизни.
Кто такие
Рыцари,
Узнает,
Р.Учится
рыцари,
джентльмен какими
ставить и
джентльмен ы, леди.
качествами
решать новые
ы и леди.
должен
учебные
обладать
задачи.
нравственной
ценности
человека.
Развитие и
воспитание
совести в
реальных
условиях
жизни.
Формировани
е высоких
нравственных
качеств.
Формировани
е высоких
нравственных
качеств на
примерах из
истинный
рыцарь и
джентльмен.
26
Образцы
нравственн
ости в
культуре
Отечества.
Кто
Труженик,
является
патриот.
образцом
нравственн
ого
поведения в
культуре
России.
27
Этикет.
Что такое
этикет.
Этикет,
образец,
правила
этикета.
28
Семейные
праздники.
Какое
значение
имеют
праздники.
Праздник.
29
Жизнь
Что такое
П. Научится
находить
информацию
в учебнике,
словарях.
К. Работа в
парах,
взаимодействи
е.
Узнает о
Р. Учится
нормахставить и
образцах
решать новые
нравственно учебные
го поведения задачи.
в культуре
П. Научится
России- о
искать
труженике,
информацию о
патриоте,
патриотах,
воине,
воина,
коллективис тружениках
те.
России.
К.
Осмысление
прочитанной
информации,
высказывание
своего мнения.
Узнает о
Р. Научатся
значении
ставить новые
этикета в
задачи.
жизни
П. Научатся
людей.
искать
информацию .
К. Научатся
соблюдать
правила
этикета.
Узнает,
Р. Учится
когда и как
ставить новые
появились
задачи.
праздники.
П. Учится
ставить
вопросы и
искать ответы
в источниках
информации.
К. Творческая
беседа-диалог
с
обучающимис
я.
Узнает, в
Р. Научится
художественн
ой
литературы.
Развитие
чувства
гордости за
свою Родину.
Соблюдение
правил
этикета при
выборе
одежды, при
общении.
Создание
благоприятны
х условий для
проведения
различных
праздников.
Понимание
человекавысшая
нравственн
ая
ценность.
нравственн
ые
ценности.
чём
заключается
ценность
жизни
человека.
30
Любовь и
уважение к
Отечеству.
Что мы
можем
отнести к
духовному
наследию.
Наследие.
Узнает, что
относится к
духовному
наследию,
как наша
культура
растёт и
укрепляется.
31
Подготовка
творческих
проектов.
Какую
выбрать
тему для
подготовки
проекта.
Проект .
Узнает, как
создавать
проект.
32
Подготовка
Как
Проект.
Узнает, как
ставить новые
учебные
задачи.
П. Научится
искать
нужную
информацию
из статьи в
учебнике.
К. Осмыслит и
поделится
полученной
информацией.
Р. Научится
ставить и
решать
учебные
задачи.
П. Научится
искать мудрые
мысли о
любви к
Родине.
К. Учится
обсуждать
найденные
мысли, учится
слушать
собеседника.
Р. Учится
выбирать тему
для будущего
проекта.
П. Учится
использовать
материал из
литературы,
Интернета,
составляет
план своего
сообщения,
делает
наброски
рисунков.
К. Учится
составлять
рассказ –
повествование,
адекватно
реагирует на
замечания.
П. Учится
нравственной
ценности
жизни
человека.
Формировани
е основ
российской
гражданствен
ности,
идентичности
, чувства
гордости за
свою Родину.
Учебнопознавательна
я мотивация
учебной
деятельности.
Учебно-
творческих
проектов.
правильно
выбрать
тему для
подготовки
проекта.
33
Презентаци
я
творческих
проектов.
Как
защитить
свою
творческую
работу.
34
Презентаци
я
творческих
проектов.
Как
защитить
свою
творческую
готовить
использовать
материал для материал из
проекта.
литературы,
Интернета,
составляет
план своего
сообщения,
делает
наброски
рисунков.
К. Учится
составлять
рассказ –
повествование,
адекватно
реагирует на
замечания.
Узнает, как
Р. Учится
правильно
определять
использоват цель своей
ь
работы.
подобранны П. Учится
й материал в обобщать
проекте.
знания,
понятия и
представления
о ценности
смысловых
мировоззренче
ских основ,
обеспечивающ
их целостное
восприятие
отечественной
истории
культуры.
К. Учится
соотносить
информацию с
имеющимися
знаниями,
ведёт и
поддерживает
диалог,
аргументирова
но отстаивает
собственное
мнение.
Узнает, как
Р. Учится
правильно
определять
использоват цель своей
ь
работы.
познавательна
я мотивация
учебной
деятельности.
Учебнопознавательна
я мотивация
учебной
деятельности.
Понимание
нравственной
ценности
жизни
работу.
подобранны
й материал в
проекте.
П. Учится
обобщать
знания,
понятия и
представления
о ценности
смысловых
мировоззренче
ских основ,
обеспечивающ
их целостное
восприятие
отечественной
истории
культуры.
К. Учится
соотносить
информацию с
имеющимися
знаниями,
ведёт и
поддерживает
диалог,
аргументирова
но отстаивает
собственное
мнение,
самостоятельн
о мотивирует
свою
деятельность.
человека.
Мотивация
учебнопознавательн
ой
деятельности.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа