close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Проект
«Конфета – моя мечта!»
Тип проекта: практико-ориентировочный, творческий.
Участники проекта: педагоги ДОУ, дети 4-5 лет и их семьи.
Место проведения: Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад № 13» г. Боровичи
Время проведения: март- апрель
Проблема: Дети очень часто приносят в детский сад конфеты: будь-то день рождение или
будний день. Они угощают своих товарищей. После таких «радостей» оставалось много
фантиков, ребята решили их коллекционировать. Родители приносили красивые
коробочки из под конфет. Вместе с детьми мы выясняли кто пробовал те или иные
конфеты. Выяснилось, что эта тема интересна детям. Так после новогодних праздников
возник проект «Конфета – моя мечта»
Актуальность проблемы: Все дети любят сладости. Они готовы каждый день есть
пирожные , торты, сладкие десерты и конечно всеми любимые конфеты – такие разные:
леденцы, карамель, драже, шоколад… Конфета – это праздник, это радость и восторг!!!
Сладости оставляют яркое впечатление. Проходя мимо витрин с яркими упаковками
конфет, дети просят купить им эти сладости. А взрослые даже не задумываются о том,
какой вред наносит чрезмерное употребление конфет. Но конфета- это праздник для
ребёнка и если лакомиться ими в меру, то это не принесёт вреда, а лишь расставит яркие
впечатления.
Цели проекта:
 Уточнить, расширить представление детей о разных видах конфет;
 Познакомить детей с родиной шоколадного дерева;
 Уточнить представления о том, где и как изготавливают конфеты.
 Донести до детей то, к чему приводит чрезмерное употребление конфет.
Предполагаемый результат:
1. Расширение и углубление знаний и умений по различным образовательным
областям за счёт возможности моделирования, имитации изучаемых процессов и
явлений, организации эксперементально-исследовательской деятельности.
2. Расширение сферы самостоятельной деятельности дошкольников.
3. Изготовление индивидуальных карточек для детей по теме проекта.
4. Подготовка фотоотчёта и презентации проекта.
5. Создание портфолио проекта «Конфета – моя мечта!»
Презентация:
 Познавательное развлечение « Конфетный бум».
 Праздник Сладкоежки
 Анализ результативности.
Тематические задачи
 Уточнить, расширить представление о конфетах
 Развивать способность к элементарной систематизации представлений
о свойствах конфет
 Воспитывать интеллектуальную активность и самостоятельную
активность в способах получения новых знаний
 Познакомить детей с историей создания конфет
 Учить находить признаки, сходства и различия, выражать их в речи
Дать понятие о пользе здоровой жизни и вреде сладкого
Развивающие задачи
 Продолжать учить строить из мелкого и крупного строителя по образцу
и представлению
 Определять состав числа в пределах 5
 Учить уравнивать неравные группы двумя способами, добавляя к
меньшей группе один недостающий элемент или убирая из большой
группы один (меньший) предмет
 Продолжать учить лепить разные формы
 Учить детей приемам: оттягивание, примазывание, сглаживание
 Познакомить с вертикальной установкой фигуры
 Учить сюжетной лепке
 Учить составлять рассказы по образцу, по предложенному началу,
творческого характера
 Продолжать учить выразительному чтению стихотворений
 Учить составлять загадки, выявляя главные отличия предмета
 Правильно использовать форму множественного числа родительного
падежа (конфет, шоколадок)
 Учить использовать в речи простейшие виды сложносочиненных и
сложноподчиненных предложений
 Пополнить словарный запас детей
Реализация проекта.
Планирование и организация деятельности проекта:
«Конфета – моя мечта!»
I этап – подготовительный.
№
Мероприятие
1
Сбор информации
по теме проекта
2
Соц.опрос детей и
родителей «Мои
любимые конфеты»
Создание условий для
самостоятельной
деятельности
3
4
Интервьюирование детей
5
Подбор библиотеки,
видео и фонотеки
6
Выстава разных видов
конфет
Объявление конкурса
«Конфетное чудо»
7
8
9
10
11
12
13
Подбор нагляднодидактических пособий,
демострационного
материала
Создание рекомендаций
для родителей по
изучению проекта
Разработка и
утверждение списка
произведений для чтения
ДОУ и домашнего чтения
(по возрасту)
Изготовление настольной
игры «Выложи конфеты
по условию»
Создании коллекции
обёрток
Оформление
родительского уголка:
размещение статей, задач,
Цели
Найти интересные факты
из истории возникновения
конфет, вредное
воздействие на организм
Выяснить самые любимые
конфеты участников
проекта
Заинтересовать каждого
ребёнка тематикой
проекта, поддержать его
любознательность
Выявить знания детей о
разновидностях конфет
Пополнить знания детей
рассказами и стихами,
мультфильмами и научнопопулярными фильмами.
Вовлечь родителей в
совместную деятельность
Вовлечение родителей в
творческую деятельность с
детьми
Создать условия для более
успешного восприятия
информации
Сроки
Ответственные проведения
Воспитатель
1 неделя
Воспитатель
1 неделя
Воспитатель
1 неделя
Воспитатель
1 неделя
Воспитатель
1 неделя
Родители
Ст.воспитатель
Воспитатель
1 недели
Воспитатель
1 неделя
Воспитатель
1 неделя
Привлеч родителей к
взаимодействию в проекте
Воспитатель
1 неделя
Систематизировать знания
воспитателей и родителей
по формированию круга
детского чтения по теме
проекта
Развивать логическое
мышление
Воспитатель
1 неделя
Воспитатель
1 неделя
Поддержание интереса
детей к проекту
Просвещать родителей по
теме проекта
Воспитатель
1 неделя
Воспитатель
1 неделя
консультаций по теме
проекта
14 Открытие музея конфет
Погрузить детей в мир
сладостей
15 Размещение вопросов и
заданий по проекту в
коридорах детского сада
Воспитатель
1 неделя
Родители
Ст.воспитатель
Воспитатель
1 неделя
Заинтересовать детей и
родителей темой проекта
II этап – основной
1 Заполнение модели «Три
вопроса» и периодическое
возвращение в течение
проекта для пополнения
2 Составление плана –
паутинки по теме проекта и
ежедневное возвращение к
нему для уточнения и
корректировки
3 Ежедневная организация
детей в центрах активности
Изучить знания,
интересы и способы
получения
информации
Поддержать детскую
инициативу при
составлении
совместного плана с
детьми над проектом
4 Музыкальная гостиная:
Разучивание песни
«Сладкоежка»
Танец с конфетами
6 Просмотр научнопопулярного фильма «Как
делают конфеты»
5 Конкурс рисунков « Моя
конфета»
7 Исследовательская
деятельность «Тайна
разноцветных конфет»
Познакомит детей с
музыкальным
творчеством по
проекту
Закрепит знания детей
по проекту
Выявить лучшего
художника
Познакомит со
свойствами веществ
входящих в состав
конфет
Воспитатель
Дети
1неделя5неделя
Воспитатель
Дети
Специалисты
1 неделя5 неделя
Воспитатель
Специалисты
Родители
Дети
Муз.руководитель
В
течение
проекта
Воспитатель
3 неделя
Воспитатель
2 неделя
Воспитатель
Родители
Дети
1неделя3неделя
В
течении
проекта
III этап – заключительный
1 Конкурс стихов
«Сладкие стихи»
Определить лучшего чтеца
2 Познавательное
развлечение
«Конфетный бум»
3 «Праздник сладкоежки»
Закрепить знания детей по
проекту
4 Анализ
результативности
5 Обработка и оформление
материала проекта
Создать атмосферу праздника
и повысить впечатление детей
от прошедшего проекта
Провести диагностику знаний
детей по проекту
Оформить материал в
портфолио проекта
Воспитатель
Ст.
4неделя
воспитатель
Воспитатель
Ст.воспитатель 4неделя
Муз.рук
Воспитатель
Муз.рук.
5неделя
Воспитатель
5 неделя
Воспитатель
5 неделя
Увидеть
Услышать
- Коллекция фантиков,
этикеток, упаковок от
конфет
- Иллюстрации в
журналах, газетах,
книгах
- Экскурсия в магазин
(отдел «конфеты»)
- Экскурсия на
кондитерскую
фабрику
Д. Самойлова
«У слоненка день
рожденья»
Ю. Мориц
«Жила была конфета»
О. Григорьев
«Конфеты»
Г. Саплин
«Сладкая сказка»
Искорки песни «для
дошк. – в 2 выпуск
«Сладкоежка»
Начитывание
информации
«Все обо всем»
т. 8 с. 319
т. 1 с. 258
Активизации
словаря
Контейнер
Кондитер
Фольга
Финики
Рецепт
Глазурь
Ароматная
Лепкая
Тянучая
Общение
Беседы:

Когда появились первые
конфеты?

Где находится родина
шоколадного дерева?

Когда и где можно есть
сладкое?

Как ты считаешь, что полезнее:
есть морковку или шоколадку?
Ситуации:

Как бы мы жили, если б не
было конфет?

Что может произойти если на
завтрак, обед и ужин есть только одни
конфеты?
Планирование деятельности детей и взрослых
по проекту
«Конфета – моя мечта»
Виды деятельности в центре математики
1.Сосчитать конфеты
2.Разложить конфеты по размеру
3.Разложить конфеты по цвету
4.Сосчитать конфеты и закрасить столько же кружков
5.Наклеить столько конфет, сколько обозначено цифрой
6.Выложить из геометрических фигур конфеты
7.Сосчитать свечки на торте и записать сколько их
8.Найди лишнюю фигуру и расскрась
9.Найди нужную цифру и соедини с конфетой
10.Сосчитай и вычеркни лишнее
11.Соедини цифру с колличеством
12.Разложи конфеты в ячейки по форме и цвету
13.Раздели шоколадку на равные части
14.Вставь пропущенные цифры
Виды деятельности в центре манипуляции
1.Дорисуй палочки леденцам и расскрась
2.Выполни штриховку разных видов конфет
3.Кубики «Сложи узор» (конфета, фантик)
4.Палочки Кюизенера (шоколадка, фантик, конфетки, пирожное, торт)
5.Блоки Дьенеша (День Рождения, пирожные, конфеты по коду:
цвет,толщина,форма, размер)
6.Настольная игра «Лото», «Домино»
7.Настольная игра «Выложи конфеты по условию»
8.Обведи конфеты по точкам
9.Нарисуй дорожки к конфетам
10.Настольная игра «Найди фантик»
11.Настольная игра «Выложи узор из конфет»
12.Расскрась фантик
13.Дорисуй картинку по клеткам
14.Найди отличия
Виды деятельности в центре науки, песка и воды
1.Выложить на песке конфету по схеме, по памяти.
2.Опыты с сахарным песком и сахарной пудрой
3.Делаем шоколадные конфеты из песка
4.Найди конфету в песке
5.Взвешивание: какая конфета тяжелее?
6.Эксперемент «Красители в конфетах»
7.Печём торт из песка
Виды деятельности в центре кулинарии
1.Изготавливаем какао
2.Игра «Угадай по вкусу»
3.Приготовление пирога «Сладкий остров»
4.Пирожное «Муравейник»
Виды деятельности в центре книги
1.Отгадывание загадок по проекту
2.Игра «Придумай название для конфет»
3.Подбери буквы к словам и приклей
4.Составление сказки «Жила-была конфета»
5.Составление рассказа по картинке.
6.Назови первые буквы в словах
7.Составь слова по теме из букв
8.Вылепи слово Конфета из пластилина
9.Чтение художественных произведений по теме проекта
10.Разгадай кроссворд по теме
11.Составление загадок
12.Составление праздничного меню
13.Придумай предложение
Виды деятельности в центре строительства
1.Построй витрину для конфет в магазине сладостей
2.Построй автобус для путешествия нв кондитерскую фабрику
3.Построй кондитерскую фабрику
4.Построй машину для перевозки конфет
Виды деятельности в центре игры
1.Магазин конфет
2.Сладкий праздник(накрываем стол)
3.День рождения
4.Семь идёт в гости
5.Путешествие в страну сладостей
6.К бабушке на чай
7.Семья –чаепитие
Виды деятельности в центре искусства
1.Аппликация «Чупа-чупс» (картон, клей, салфетки, гофрированная бумага)
2.Лепка «Такие разные конфеты» (пластилин, солёное тесто, бисер, пайетки,
стеки)
3.Аппликация «Укрась фантик конфеты» (цв.бумага, ножницы, клей, фольга)
4.Коллективная работа «Леденцы в конфетнице» (пластилин, бусы, весёлый
картон)
5.Изготовление фризов с конфетами (фольга, цв.бумага, весёлый картон,
клей)
6.Коллективная работа «Страна конфетия» (фантики, клей, нитки, бисер,
пайетки, картон, цв.бумага, фольга, ножницы)
7.Рисование «Укрась конфету» (акварель, пастель, гуашь, восковые мелки)
8.Нарисуй свой фантик для конфеты (акварель, пастель, гуашь, восковые
мелки)
9.Поделки из бросового материала «Конфета моей мечты» (коробочки,
палочки от чупа-чупсов, верёвочки, пластилин, клей, бусины)
10.Изготовление модуля «Конфеты» (картон, лента, обёрточная бумага)
11. Открытки «Сладкие конфеты»
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа