close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Содержание учебно-методического комплекса
1. Рабочая программа дисциплины………………………………….3
2. Курс лекций по дисциплине…………….……………………….25
3. Методические рекомендации …………………………………..420
4. Контроль знаний (Тесты, вопросы к экзамену и зачету)……...423
5. Сведения о ППС………………….………………………………426
6. Интерактивные технологии и инновационные методы……….427
7. Дополнительные технологии (словарь)………………………..430
1.
Паспорт программы дисциплины
1.1.
Область применения программы
Рабочая программа дисциплины является частью образовательной программы высшего
образования 38.04.03 «Управление персоналом»; в соответствии с ФГОС ВПО по направлению
подготовки 080400 «Управление персоналом» (квалификация «магистр»).
1.2 Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Информационное обеспечение управления персоналом» относится к
профессиональному циклу образовательной программы по направлению подготовки 38.04.03
«Управление персоналом» вариативной части.
1.3.Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке магистра (с учетом квалификационных требований
ФГОС)
Формируемые компетенции
Код
ПК-3
Осваиваемые
знания, умения, владения
Наименование
Общекультурные компетенции (ОК)
использованием
принципов – знать принципы развития и закономерности
корпоративной
социальной функционирования организации;
ответственности при разработке
–
принципы
корпоративной
социальной
и
реализации
стратегии
ответственности
организации, в том числе ее
кадровой стратегии (ПК-3);
– разрабатывать и реализовывать стратегии
привлечения персонала;
– использованием принципов корпоративной социальной
ответственности
ПК-7
умением
разрабатывать
и
внедрять политику привлечения,
подбора
и
отбора
конкурентоспособного
персонала (ПК-7);
ПК-14
умением
разрабатывать
программы первоочередных мер
по
созданию
комфортных
условий труда в организации,
оптимальные режимы труда и
отдыха,
обеспечения
безопасности для различных
категорий
персонала
организации (ПК-14);
ПК-18
способностью
оценивать
воздействие
макроэкономической
среды,
– знать принципы развития и закономерности
функционирования организации;
– процедуру отбора, подбора и найма персонала
– разрабатывать и внедрять политику привлечения,
подбора и отбора конкурентоспособного персонала
–
владеть
навыками
анализа
конкурентоспособности стратегии организации в
области подбора и привлечения персонала
знать принципы развития и закономерности
функционирования организации;
– уметь разрабатывать и реализовывать стратегии
привлечения персонала;
- разрабатывать программы первоочередных мер по
созданию
комфортных
условий
труда
в
организации, оптимальные режимы труда и отдыха,
–
владеть
навыками
анализа
конкурентоспособности стратегии организации в
области подбора и привлечения персонала
- навыками обеспечения безопасности для различных
категорий персонала
знать принципы развития и закономерности
функционирования организации;
– уметь разрабатывать и реализовывать стратегии
органов
государственного
(муниципального) управления
на формирование и развитие
человеческих ресурсов региона
и организации (ПК-18);
ПК-21
ПК-24
привлечения персонала;
–
владеть
навыками
анализа
конкурентоспособности стратегии организации в
области подбора и привлечения персонала
принципы
развития
и
закономерности
функционирования организации;
- методы оценки эффективности систем УП в
организации
– уметь разрабатывать и реализовывать стратегии
привлечения персонала;
- навыками оценки эффективности, действующей в
организации системы найма и адаптации персонала
владением навыками анализа знать принципы развития и закономерности
конкурентоспособности
и функционирования организации;
знанием методов и владением
навыками
оценки
эффективности, действующей в
организации системы найма и
адаптации персонала (ПК-21);
методами
оценки
эффективности
политики
оплаты труда в организации
(ПК-24);
- методы оценки эффективности политики оплаты труда в
организации
– уметь разрабатывать и реализовывать стратегии
привлечения персонала;
–
владеть
навыками
анализа
конкурентоспособности стратегии организации в
области подбора и привлечения персонала
1.4 Связь с другими дисциплинами учебного плана
Перечень
действующих
предшествующих
дисциплин
указанием разделов (тем)
и Перечень последующих дисциплин, видов работ
с
Системы мотивации и стимулирования Современные проблемы управления персоналом
трудовой деятельности
Инновационные
технологии
разработки,
обоснования и принятия кадровых решений
2.
Цели и задачи дисциплины
2.1. Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом
квалификационных требований ФГОС)
Цель курса – изучение теоретических, методических и практических вопросов разработки,
внедрения и совершенствования информационного обеспечения управления (ИОУ) в
условиях использования в управлении средств вычислительной и оргтехники и новых
информационных технологий.
Задачи курса: • изучение унифицированных систем документации как основных носителей
информации; • изучение классификаторов технико-экономической и социальной
информации как стандартного языка формализованного описания данных, а также
важнейших технологических процессов, связанных с их разработкой и применением; •
изучение проблем международной стандартизации и классификации информации.
2.2. Требования к уровню усвоения дисциплины
Обучающийся должен знать
принципы развития и закономерности функционирования организации;
Обучающийся должен уметь
– уметь разрабатывать и реализовывать стратегии привлечения персонала;
Обучающийся должен владеть
– владеть навыками анализа конкурентоспособности стратегии организации в области
подбора и привлечения персонала
У обучающегося должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции
(ОК) магистра управления персоналом:
использованием принципов корпоративной социальной ответственности при разработке и
реализации стратегии организации, в том числе ее кадровой стратегии (ПК-3);
умением разрабатывать и внедрять политику привлечения, подбора и отбора
конкурентоспособного персонала (ПК-7);
умением разрабатывать программы первоочередных мер по созданию комфортных условий труда
в организации, оптимальные режимы труда и отдыха, обеспечения безопасности для различных
категорий персонала организации (ПК-14);
способностью оценивать воздействие макроэкономической среды, органов государственного
(муниципального) управления на формирование и развитие человеческих ресурсов региона и
организации (ПК-18);
знанием методов и владением навыками оценки эффективности, действующей в организации
системы найма и адаптации персонала (ПК-21);
владением навыками анализа конкурентоспособности и методами оценки эффективности
политики оплаты труда в организации (ПК-24);
3. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение
содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и
самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и
студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический(изложение теоретического материала в форме монолога)
М
Показательный(изложение материала с приемами показа)
П
Диалогический(изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
Д
Эвристический (частично поисковый)(под руководством преподавателя студенты Э
рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают
выводы и решают поставленную задачу)
Проблемное изложение(преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно ПБ
пути ее решения)
Исследовательский(студенты самостоятельно добывают знания в процессе И
разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный(организация аудиторной и самостоятельной работы ПГ
студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных
технических средств)
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при
этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей
программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
Реализуемые
компетенции
Вид занятия, тема и краткое содержание
Методы
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – очная форма обучения
Кол.час
Неделя
2.1.
1-14
1-3
28
14
14
-
6
1-2
2
3-6
4
7-14
8
Лекции
М, П, Д
Модуль 1 Основы маркетинга персонала
ТЕМА 1. СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ
МАРКЕТИНГА ПЕРСОНАЛА
М, П, Д
1.1. Российский рынок труда и тенденции его
развития
1.2. Роль маркетинга на рынке труда
1.3.
Сущность
и
понятия
маркетинга
ПЕРСОНАЛА
ТЕМА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
М, П, Д
МАРКЕТИНГА ПЕРСОНАЛА
2.1. Основные характеристики и принципы
изучения рынка ПЕРСОНАЛА
2.1.1. Рынок труда как регулятор спроса и
предложения ПЕРСОНАЛА
2.1.2. Классификация рынков
2.1.3. Сегментирование рынка
2.1.4. Конъюнктура и емкость рынка
2.1.5. Позиционирование товара "рабочая сила" на
рынке
2.1.6. Конкуренция на рынке
2.2. Товар "рабочая сила" в системе маркетинга
2.2.1. Характеристика товара "рабочая сила"
2.2.2. Конкурентоспособность товара "рабочая
сила"
2.2.3. Жизненный цикл товара "рабочая сила"
2.3. Ценовая политика в маркетинге ПЕРСОНАЛА
2.4. Коммуникативная политика в маркетинге
ПЕРСОНАЛА
2.4.1. Способы трудоустройства
2.4.2. Стимулирование занятости
2.4.3. Организация рекламы субъектами рынка
ПЕРСОНАЛА
ПК-3
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
ПК-3
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
Модуль 2 Динамика маркетинга персонала
7-8
2
9-10
2
ТЕМА 3. МАРКЕТИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ М, П, Д
РЫНКА ТРУДА
3.1.
Основные
направления
и
методы
маркетинговых исследований
3.2. Процедура маркетинговых исследований
3.3. Прогнозирование рынка труда
ТЕМА 4. УПРАВЛЕНИЕ МАРКЕТИНГОМ М, П, Д
ПЕРСОНАЛА
4.1.
Процесс
управления
маркетингом
ПЕРСОНАЛА
4.2. Управление маркетингом ПЕРСОНАЛА на
ПК-3
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
ПК-3
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
предприятии
4.3. Государственное регулирование маркетингом
ПЕРСОНАЛА
1112
2
1314
2
1-14
10
1-3
6
1-2
2
3-6
4
ТЕМА 5. МЕЖДУНАРОДНЫЙ МАРКЕТИНГ М, П, Д
ПЕРСОНАЛА
5.1. Международный рынок труда и тенденции его
развития
5.2.
Конкурентоспособность
российской
ПЕРСОНАЛА на международном рынке
16
ТЕМА
6.
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
ЭФФЕКТИВНОСТЬ
МАРКЕТИНГА М, П, Д
ПЕРСОНАЛА
6.1. Методологические подходы к оценке
эффективности маркетинга ПЕРСОНАЛА
6.2.
Оценка
эффективности
маркетинга
ПЕРСОНАЛА
Д, Э, И
Практические занятия
ПК-3
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
ПК-3
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
Модуль 1 Основы маркетинга персонала
ТЕМА 1. СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ
МАРКЕТИНГА ПЕРСОНАЛА
Д, Э, И
1.1. Российский рынок труда и тенденции его
развития
1.2. Роль маркетинга на рынке труда
1.3.
Сущность
и
понятия
маркетинга
ПЕРСОНАЛА
ТЕМА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
Д, Э, И
МАРКЕТИНГА ПЕРСОНАЛА
2.1. Основные характеристики и принципы
изучения рынка ПЕРСОНАЛА
2.1.1. Рынок труда как регулятор спроса и
предложения ПЕРСОНАЛА
2.1.2. Классификация рынков
2.1.3. Сегментирование рынка
2.1.4. Конъюнктура и емкость рынка
2.1.5. Позиционирование товара "рабочая сила" на
рынке
2.1.6. Конкуренция на рынке
2.2. Товар "рабочая сила" в системе маркетинга
2.2.1. Характеристика товара "рабочая сила"
2.2.2. Конкурентоспособность товара "рабочая
сила"
2.2.3. Жизненный цикл товара "рабочая сила"
2.3. Ценовая политика в маркетинге ПЕРСОНАЛА
2.4. Коммуникативная политика в маркетинге
ПЕРСОНАЛА
2.4.1. Способы трудоустройства
2.4.2. Стимулирование занятости
ПК-3
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
ПК-3
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
2.4.3. Организация рекламы субъектами рынка
ПЕРСОНАЛА
Модуль 2 Динамика маркетинга персонала
7-14
8
7-8
2
9-10
2
ТЕМА 4. УПРАВЛЕНИЕ МАРКЕТИНГОМ
ПЕРСОНАЛА
4.1.
Процесс
управления
маркетингом
ПЕРСОНАЛА
4.2. Управление маркетингом ПЕРСОНАЛА на
предприятии
4.3. Государственное регулирование маркетингом
ПЕРСОНАЛА
Д, Э, И
ПК-3
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
1112
2
ТЕМА 5. МЕЖДУНАРОДНЫЙ МАРКЕТИНГ Д, Э, И
ПЕРСОНАЛА
5.1. Международный рынок труда и тенденции его
развития
5.2.
Конкурентоспособность
российской
ПЕРСОНАЛА на международном рынке
ПК-3
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
1314
2
ТЕМА 3. МАРКЕТИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Д, Э, И
РЫНКА ТРУДА
3.1.
Основные
направления
и
методы
маркетинговых исследований
3.2. Процедура маркетинговых исследований
3.3. Прогнозирование рынка труда
ТЕМА
6.
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
ЭФФЕКТИВНОСТЬ
МАРКЕТИНГА
Д, Э, И
ПЕРСОНАЛА
6.1. Методологические подходы к оценке
эффективности маркетинга ПЕРСОНАЛА
6.2.
Оценка
эффективности
маркетинга
ПЕРСОНАЛА
ПК-3
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
ПК-3
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
-
Реализуемые
компетенции
в том числе в
интерактивной
форме, час.
2
Вид занятия, тема и краткое содержание
Методы
Кол. час
Неделя
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма обучения, срок
подготовки 2,5 лет
Модуль 1 Основы маркетинга персонала
ТЕМА 1. СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ МАРКЕТИНГА М,
ПЕРСОНАЛА
П,
1.1. Российский рынок труда и тенденции его развития
Д
1.2. Роль маркетинга на рынке труда
1.3. Сущность и понятия маркетинга ПЕРСОНАЛА
ТЕМА
2.
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ
МАРКЕТИНГА ПЕРСОНАЛА
ОСНОВЫ
М,
ПК-3
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
ПК-3
-
4
4
\
2
2
Кол. час
Неделя
2.2.
2
2
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
Практические занятия
Модуль 2 Динамика маркетинга персонала
ТЕМА 3. МАРКЕТИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ РЫНКА
ТРУДА
Д,
3.1. Основные направления и методы маркетинговых Э
исследований
3.2. Процедура маркетинговых исследований
3.3. Прогнозирование рынка труда
ТЕМА 4. УПРАВЛЕНИЕ МАРКЕТИНГОМ ПЕРСОНАЛА
4.1. Процесс управления маркетингом ПЕРСОНАЛА
4.2. Управление маркетингом ПЕРСОНАЛА на предприятии Д,
Э
4.3.
Государственное
регулирование
маркетингом
ПЕРСОНАЛА
Внеаудиторная (самостоятельная) работа студента – очная форма обучения
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и
лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; контрольные, рекомендации по
использованию литературы и ЭВМ и др.
ПК-3
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
ПК-3
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
Компетен
ции
2
2.1. Основные характеристики и принципы изучения рынка П,
Д
ПЕРСОНАЛА
2.1.1. Рынок труда как регулятор спроса и предложения
ПЕРСОНАЛА
2.1.2. Классификация рынков
2.1.3. Сегментирование рынка
2.1.4. Конъюнктура и емкость рынка
2.1.5. Позиционирование товара "рабочая сила" на рынке
2.1.6. Конкуренция на рынке
2.2. Товар "рабочая сила" в системе маркетинга
2.2.1. Характеристика товара "рабочая сила"
2.2.2. Конкурентоспособность товара "рабочая сила"
2.2.3. Жизненный цикл товара "рабочая сила"
2.3. Ценовая политика в маркетинге ПЕРСОНАЛА
2.4. Коммуникативная политика в маркетинге ПЕРСОНАЛА
2.4.1. Способы трудоустройства
2.4.2. Стимулирование занятости
2.4.3. Организация рекламы субъектами рынка ПЕРСОНАЛА
44
114
12
Усвоение текущего учебного материала
114
10
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента
114
22
Подготовка к экзамену
Внеаудиторная (самостоятельная) работа студента – заочная форма обучения, срок обучения 2,5 лет
ПК-3
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
Компетен
ции
Кол. час
Неделя
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и
лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; контрольные, рекомендации по
использованию литературы и ЭВМ и др.
91
16
Вопросы для самостоятельного изучения
ПК-3
ПК-7
ТЕМА
2.
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ
МАРКЕТИНГА ПК-14
ПЕРСОНАЛА
ПК-18
2.1. Основные характеристики и принципы изучения рынка ПЕРСОНАЛА
ПК-21
2.1.1. Рынок труда как регулятор спроса и предложения ПЕРСОНАЛА
ПК-24
2.1.2. Классификация рынков
2.1.3. Сегментирование рынка
2.1.4. Конъюнктура и емкость рынка
2.1.5. Позиционирование товара "рабочая сила" на рынке
2.1.6. Конкуренция на рынке
2.2. Товар "рабочая сила" в системе маркетинга
2.2.1. Характеристика товара "рабочая сила"
2.2.2. Конкурентоспособность товара "рабочая сила"
2.2.3. Жизненный цикл товара "рабочая сила"
2.3. Ценовая политика в маркетинге ПЕРСОНАЛА
2.4. Коммуникативная политика в маркетинге ПЕРСОНАЛА
2.4.1. Способы трудоустройства
2.4.2. Стимулирование занятости
2.4.3. Организация рекламы субъектами рынка ПЕРСОНАЛА
ПК-3
ПК-7
ТЕМА 5. МЕЖДУНАРОДНЫЙ МАРКЕТИНГ ПЕРСОНАЛА
ПК-14
5.1. Международный рынок труда и тенденции его развития
5.2. Конкурентоспособность российской ПЕРСОНАЛА на международном ПК-18
ПК-21
рынке
ПК-24
ТЕМА 6. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ МАРКЕТИНГА
ПЕРСОНАЛА
6.1. Методологические подходы к оценке эффективности маркетинга
ПЕРСОНАЛА
6.2. Оценка эффективности маркетинга ПЕРСОНАЛА
24
51
Усвоение текущего учебного материала
Подготовка к экзамену
ПК-3
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
ПК-3
ПК-7
ПК-14
ПК-18
ПК-21
ПК-24
2.3.
Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на
повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности
(методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и
контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут
реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и
др.).
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Наименование основных форм
Деловые и ролевые игры
Разбор конкретных ситуаций
Использование информационных ресурсов и баз
данных
Применение электронных мультимедийных
учебников и учебных пособий
Ориентация
содержания
на
лучшие
отечественные
аналоги
образовательных
программ
Применение активных методов обучения, на
основе опыта и др.
Часы
16
3.
Средства обучения
3.1.
Информационно-методические
№ Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в
библиотеке, на кафедре
Основная литература:
1.
30
Управление персоналом организации [Текст] : учеб. для студентов вузов,
2.
3.
4.
5.
6
обучающихся по спец. "Менеджмент организации", "Упр. персоналом",
"Экономика труда" / под ред. проф. А. Я. Кибанова ; Гос. ун-т упр. 4-е изд.,
доп. и перераб. - М. : ИНФРА-М, 2013. - 695 с. - (Высшее образование). 2500 экз. - ISBN 978-5-16-003671-7.
Управление персоналом [Текст] : учеб. пособие для образоват. учреждений /
под ред. Е. Б. Колбачева. - Ростов н/Д : Изд-во РГЭУ (РИНХ), 2014. - 382 с. :
ил. - (Высшее образование). - 3000 экз. - ISBN 978-5-222-19618-2.
Каменева, Н. Г. Маркетинговые исследования [Текст] : учеб. пособие по спец. "Маркетинг" /
Н. Г. Каменева, В. А. Поляков. - М. : Вуз. учеб. : ИНФРА-М, 2011. - 439 с. - 1000 экз. - ISBN
978-5-9558-0192-6 (Вузовский учебник). - ISBN 978-5-16-004728-7 (ИНФРА-М).
20
1
Ловчева, Марина Владимировна. Управление персоналом: теория и практика.
1
Делопроизводство в кадровой службе [Текст] : учеб.-практ. пособие : учеб.
пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. "Упр. персоналом" и
"Менеджмент орг." / М. В. Ловчева, Е. Н. Галкина, Е. В. Гурова ; под ред.
проф. А. Я. Кибанова ; Гос. ун-т упр. - М. : Проспект, 2012. - 80 с. - 1000 экз.
- ISBN 978-5-392-02888-7.
Лукашевич, Владимир Владимирович. Основы управления персоналом
[Текст] : учеб. пособие по спец. "Упр. персоналом" / В. В. Лукашевич. 3-е
1
изд., перераб. и доп. - М. : КНОРУС, 2012. - 272 с. - 1500 экз. - ISBN 978-5406-01323-6.
Овчаренко, Георгий Васильевич. Стратегическое управление [Текст] / Г. В.
Овчаренко, Н. Г. Ларкина, В. В. Некрасова. 3-е изд., доп. и перераб. - Ростов
1
н/Д : Перо, 2012. - 256 с. - 100 экз. - ISBN 978-5-91940-357-9.
3.2.
Материально-технические
№ ауд.
Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная
техника, наглядные пособия и другие дидактические
материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и
практических занятий, научно-исследовательской работы
студентов с указанием наличия
Основное назначение (опытное,
обучающее, контролирующее) и
краткая характеристика использования
при изучении явлений и процессов,
выполнении расчетов.
Ауд.
201203*,
305*
Компьютеры
обучающее, контролирующее
Ауд.
103*,
301*,
311*,
307*
Интерактивная доска StarBoard Ауд. 203,
Экраны для демонстрации слайдов, просмотра видеолекций
Обучающее
Информационно-правовые системы «Гарант»,
«Консультант», «Кодекс»
Электронные лекции и тесты из базы данных медиатеки
Обучающее
Доступ к интернет-ресурсам
Обучающее
Макеты и наглядные пособия методического кабинета
кафедры Теории и истории права и государства
Обучающее
Ауд.
305*
Ауд.
305*
Ауд.
405*
4.
№
1.
Обучающее
Текущий, промежуточный контроль знаний студентов
Тесты, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету, экзамену
Что такое маркетинг персонала («персонал-маркетинг»)?
Выберите один ответ.
a. Это вид управленческой деятельности, направленной на определение и покрытие
потребности в персонале
b. Это вид управленческой деятельности, направленной на определение потребности
в персонале
c. Приведение персонала в состояние, обеспечивающее выполнение стоящих перед
ним задач
Каковы основные направления персонал-маркетинга?
Выберите один ответ.
a. Определение потребности в персонале
b. Все ответы являются правильными
c. Разработка требований к персоналу
d. Расчет плановых за-трат на приобретение и дальнейшее использование персонала
В качестве внешних источников покрытия потребности в персонале можно выделить
следующие?
Выберите один ответ.
a. Различные профессиональные ассоциации и объединения
b. Формирование новой функциональной роли сотрудника в рамках прежнего
рабочего места при соответствующем дополнительном обучении
c. Перемещение сотрудников на более высокий иерархический уровень организации
Какими методами можно определить трудоемкость работ по управлению персоналом
при расчете численности работников кадровой службы через затраты труда, времени
на выполнение управленческих работ (т.е. через трудоемкость)?
Выберите один ответ.
a. Нормативным
b. Расчетно-аналитическим
c. С помощью фотографии рабочего времени или хронометража
d. Все ответы являются правильными
В чем недостатки внешних источников поиск и найма работников на вакантные
рабочие места?
Выберите один ответ.
a. Ухудшение морального климата среди давно работающих
b. Угроза накопления сложных личных взаимоотношений работников
Что такое профессиональная ориентация работников в организации?
Выберите один ответ.
a. Оказание помощи молодым людям и людям, ищущим работу, в выборе профессии,
специальности, места работы или учебы
b. Создание условий для развития профессионально значимых способностей будущих
работников
c. Информирование заинтересованных лиц для облегчения выбора вида
профессиональной деятельности
d. Все ответы являются правильными
Какова цель адаптации работника в организации?
Выберите один ответ.
a. Освоение поведения, совокупности требований, норм, правил поведения,
определяющих социальную роль человека в коллективе
b. Все ответы являются правильными
c. Усвоение работни-ком определенных целей, нормы пове-дения
d. Включение работника в систему внутриорганизационных отношений, занятие в ней
одновременно несколько позиций
Что предусматривает профессиональный аспект адаптации работника в организации?
Выберите один ответ.
a. Постепенная доработка трудовых способностей (профессиональных навыков,
дополнительных знаний, навыков сотрудничества, т.п.)
b. Сотрудник получает информацию о системе деловых и личностных
взаимоотношений в коллективе
c. Растет подготовленность сотрудника к восприятию и реализации нововведений
(технического или организационно-экономического характера)
Что понимается под использованием персонала?
Выберите один ответ.
a. Деятельность, направленная на развитие способностей работников с целью их
постоянного роста и прогресса
b. Комплекс мероприятий, направленных на обеспечение условий для наиболее
эффективной реализации творческого и физического трудового потенциала
работников
c. Стратегическое планирование и управление работниками
Какие этапы включает процесс подбора персонала?
Выберите один ответ.
a. Оформление анкетных и автобиографических данных, анализ рекомендаций и
послужного списка, проведение собеседования, профессиональное
освидетельствование, анализ решения и подготовка материалов для найма
b. План потребности в персонале, мониторинг рабочей силы, заявки линейных
руководителей в кадровую службу, уточнение требований к кандидатам, поиск, отбор
кадров
c. Поиск персонала внутри и вне компании, план потребности в персонале, заявка
лиейного менеджера в отдел кадров, отбор и оценка эфективности
В чем состоит наиболее важная часть предварительной подготовки при отборе
претендента?
Выберите один ответ.
a. Проведение собеседования с претендентом
b. Анализ содержания работы и описание её характера
c. Предоставление рекомендательных писем
Что такое развитие персонала?
Выберите один ответ.
a. Комплекс мер по профессиональному обучению, переподготовке и повышению
квалификации
b. Интенсивные технологические преобразования в организации
Что такое повышение квалификации?
Выберите один ответ.
a. Реализация потребности в независимости и самовыражении
b. Систематический процесс изменения поведения работника
c. Целенаправленное приобретение новых знаний
Что такое деловая оценка персонала?
Выберите один ответ.
a. Это целенаправленный процесс установления соответствия качественных
характеристик персонала требованиям должности или рабочего места
b. Это разработка системы показателей, характеризующих будущее состояние
объекта управления
c. Процедура разработки должностной инструкции и модели рабочего места
Чему служат такие средства деловой оценки персонала, как “оценочные листы”?
Выберите один ответ.
a. Основанием для зачисления в кадровый резерв
b. Являются оценкой всеми сторонами-оценщиками (коллеги, непосредственное
руководство, подчиненные, сотрудники смежных подразделений, имеющие рабочие
контакты с оцениваемым сотрудником)
c. Основанием для подведения итогового рейтинга конкретного сотрудника
d. Все ответы являются правильными
Что такое внутриорганизационная карьера?
Выберите один ответ.
a. Последовательная смена стадий развития работника в рамках одной организации
b. Вертикальное перемещение сотрудника в организации
c. Центростремительное движение работника к ядру, руководству организации
d. Все ответы являются правильными
В чем суть такой формы планирования карьеры как система пожизненного найма?
Выберите один ответ.
a. Создается уверенность в завтрашнем дне, работник почти гарантирован от
увольнения
b. Человек, получив образование, поступает на работу в компанию и работает там до
выхода на пенсию
c. Ответы 1 и 2 являются правильными
d. Работник трудится в одной должности до выхода на пенсию
Что понимается под ротацией кадров?
Выберите один ответ.
a. Повышение в должности
b. Понижение в должности
c. Регулярная сменяемость для формирования работника с квалификацией широкого
профиля
d. Продвижение по служебной лестнице
Что понимается под служебно-профессиональным продвижением в организации?
Выберите один ответ.
a. Фактическая последовательность занимаемых ступеней
b. Последовательность различных ступеней которые сотрудник потенциально может
пройти или проходит
Какова основная стратегическая цель планирование кадрового резерва?
Выберите один ответ.
a. Все ответы являются правильными
b. Проработка всей цепочки продвижений, перемещений, увольнений конкретных
сотрудников
c. Спрогнозировать персональные про-движения, их последовательность и
сопутствующие им мероприятия
Вопросы для подготовки к экзамену
2.
1.1. Российский рынок труда и тенденции его развития
1.2. Роль маркетинга на рынке труда
1.3. Сущность и понятия маркетинга ПЕРСОНАЛА
2.1. Основные характеристики и принципы изучения рынка ПЕРСОНАЛА
2.1.1. Рынок труда как регулятор спроса и предложения ПЕРСОНАЛА
2.1.2. Классификация рынков
2.1.3. Сегментирование рынка
2.1.4. Конъюнктура и емкость рынка
2.1.5. Позиционирование товара "рабочая сила" на рынке
2.1.6. Конкуренция на рынке
2.2. Товар "рабочая сила" в системе маркетинга
2.2.1. Характеристика товара "рабочая сила"
2.2.2. Конкурентоспособность товара "рабочая сила"
2.2.3. Жизненный цикл товара "рабочая сила"
2.3. Ценовая политика в маркетинге ПЕРСОНАЛА
2.4. Коммуникативная политика в маркетинге ПЕРСОНАЛА
2.4.1. Способы трудоустройства
2.4.2. Стимулирование занятости
2.4.3. Организация рекламы субъектами рынка ПЕРСОНАЛА
3.1. Основные направления и методы маркетинговых исследований
3.2. Процедура маркетинговых исследований
3.3. Прогнозирование рынка труда
4.1. Процесс управления маркетингом ПЕРСОНАЛА
4.2. Управление маркетингом ПЕРСОНАЛА на предприятии
4.3. Государственное регулирование маркетингом ПЕРСОНАЛА
5.1. Международный рынок труда и тенденции его развития
5.2. Конкурентоспособность российской ПЕРСОНАЛА на международном рынке
6.1. Методологические подходы к оценке эффективности маркетинга ПЕРСОНАЛА
6.2. Оценка эффективности маркетинга ПЕРСОНАЛА
5.Дополнения и изменения в рабочей программе
на учебный год ____/____
Следующие записи относятся к п.п.
Автор
Зав. кафедрой
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа