close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...работы в начальной школе за первое полугодие

код для вставкиСкачать
Отчёт
учебно-воспитательной работы заместителя директора
по начальной школе Гаджимурадовой А.З.
за первое полугодие 2014-2015года.
Начальная школа обязана научить детей не только осознанному чтению, письму и
счёту, правильной и полноценной речи, но и привить учащимся ответственное
отношение к труду, хороший художественный вкус, средствами каждого учебного
предмета воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему
народу, языку, духовным ценностям и природе, уважительное отношение к другим
народам; способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших
школьников, раскрытию их интеллектуальных и творческих способностей.
На 2011-2012 учебный год перед начальной школой были поставлены следующие
задачи:
1. Развивать у учащихся интеллектуальные, творческие и коммуникативные
способности, накапливая опыт коллективных творческих дел.
2. Продолжить работу по реализации принципа индивидуального подхода в
обучении и воспитании, опираясь на результаты психолого-педагогических
исследований; формировать у учащихся потребность в самоконтроле и самооценке и
учить учится.
3. Интенсифицировать работу по поиску и широкому внедрению активных форм
и методов работы на уроке с целью повышения уровней обученности и
обучаемости.
4. Обобщить опыт работы по вопросу реализации преемственности дошкольного
и школьного образования.
5. Обеспечить дальнейший рост профессионального мастерства учителей
начальной школы.
В начальной школе обучается 306 учащихся. В первых классах обучается 76
ученика. Два класса обучаются по программе «Школа России», 1 класс по
программе «Ритм».
Эти задачи решал коллектив учителей начальных классов в составе 12 педагогов и
учителей предметников, три учителя иностранного языка, два учителя родных
языков (даргинский и кумыкский), физической культуры, психолога и социального
педагога. Из 12 учителей начальных классов одна имеет первую квалификационную
категорию, девять имеют вторую квалификационную категорию и двое не имеют
категорию. Четыре учителя являются молодыми специалистами. Их курируют
четыре наставника. В 2011 году два учителя прошли курсы повышения
квалификации по новым стандартам. Семь учителя имеют 20 и более лет стаж
работы.
Провели два заседания ШМО, где обсуждались вопросы изучения документации
ФГОС, утвердили план работы на 2011-2012 учебный год. Рассматривали вопрос
контроль кадрового обеспечения учебного процесса, объём нагрузки педагогов,
провели комплектование первых классов, контроль обеспеченности учебниками,
урегулирование программ, контроль готовности кабинетов к учебному году,
провели родительские собрания. Ведётся работа по сохранности здоровья детей.
Были обсуждены вопросы выполнения единых требований по орфографическому
режиму и ведению школьной документации. Велась работа со слабыми и
одарёнными детьми. В течении полугодия были проверены несколько раз проверка
дневников, тетрадей, журналов, проверялась техника чтения 1-4 классов. Вёлся
мониторинг адаптации первых классов. Провели круглый стол «молодой специалист
и наставник».
По воспитательной работе провели: праздник «День знаний», конкурс чтецов «Мой
Дагестан» 3-4 классы, где были красочно оформлены газеты и рисунки,
посвящённые конкурсу, «День пожилых людей» 4 классы, «Весёлые старты» 1
классы, «Мы и наше здоровье» 4 классы, конкурс рисунка «Краски осени» 1-4
классы, «Лучшая мама на свете». Провели осенний бал «Дары осени» среди 2
классов. Провели практические занятия «Светофор» и встречу с работником ГБДД.
Были проведены открытые классные часы «Правила поведения школьников» 1в
класс Алирзаева Н.Ф., «В дружбе сила» 4б класс Алибекова З.И.
В школе действуют 9 кружков по дополнительному образованию ФГОС;
краеведение, изостудия, юный математик, я и мой мир, изучаю языки, танцы
народов Дагестана, мои куклы, знатоки природы, ритмика.
Проблемы индивидуализации обучения и воспитания была и есть всегда актуальной
задачей. Развитие и индивидуализация контрольно-оценочной самостоятельности
наших школьников есть необходимое условие для построения индивидуальной
образовательной траектории учащегося. Понимая сложность и актуальность
проблемы и объективно анализируя и оценивая свою работу, необходимо сделать
следующие выводы. Во-первых, педагогами начальной школы осознаны задачи
обучения и воспитания: обеспечить условия, в которых каждый ребёнок может
проявить себя. Во-вторых, начальной школе на данном этапе только создаются
предпосылки для индивидуализации учебной деятельности, как-то: умение
учащихся самостоятельно работать с текстом, письменно и устно выражать своё
мнение, работать в позиции взрослого, самостоятельно выбирать шкалы
оценивания.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа