close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
математики, информатики и
методики преподавания
____________И.А. Дудковская
«___» ____________ 20___ г.
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
НАЧАЛА ИНФОРМАТИКИ
Направление подготовки:
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Профили: Математика и Информатика
Форма обучения - очная
Квалификация:
Академический бакалавр
Куйбышев 2014
СОСТАВИТЕЛЬ: Леварская Кристина Владимировна, ст.преподаватель кафедры
математики, информатики и методики преподавания
РЕКОМЕНДОВАНО К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
на заседании кафедры ______________________________________
(протокол № _____ от «____» ___________20__ г.)
СОГЛАСОВАНО
Декан________________________
О.А. Тарасова
Специалист УО: _______________
М.П. Титова
Зав. библиотекой _________________
Л.В. Хлебникова
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Целью освоения дисциплины «Начала информатики» является систематическое
раскрытие взаимосвязи теоретических и прикладных аспектов информатики, раскрытие
понятия «информация», определение роли прикладных программных средств, раскрытие
значения алгоритмизации, программирования и использования ЭВМ при решении
конкретных задач.
Учителю математики и информатики необходимо иметь целостное представление об
информатике как науке, ее месте в современном мире и в системе наук, о понятии
информации, общей характеристике процессов сбора, передачи, обработки и накопления
информации, о модели решения функциональных и вычислительных задач , общих
основах алгоритмизации и элементах программирования.. Необходимо понимание
возможностей современной микропроцессорной техники и овладение методами ее
использования в своей работе.
Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата. Дисциплина «Начала
информатики» является обязательной дисциплиной профессионального цикла
вариативной части учебного плана направления 44.03.05 Педагогическое образование (с
двумя профилями подготовки) бакалаврской программы «Математика и информатика».
Содержание дисциплины «Начала информатики» глубоко интегрировано в
структуру блока дисциплин предметной подготовки. Компетенции, полученные при
изучении курса «Начала информатики» используются в дальнейшем при изучении
дисциплин «Информационные системы», «Программирование», «Численные методы»,
«Компьютерное моделирование», а также при изучении всех других дисциплин,
использующих в процессе обучения средства вычислительной техники.
Дисциплина изучается во 2 семестре.
Формы контроля. Оценка результатов обучения осуществляется в ходе текущего,
промежуточного и итогового контроля.
Текущий контроль осуществляется в процессе группового обсуждения учебных
задач, индивидуального собеседования и самостоятельных работ.
Промежуточный контроль осуществляется в проведении контрольных и проверке
реферативных работ.
Итоговый контроль осуществляется в форме зачета.
Требования к результатам освоения программы. Курс направлен на
формирование следующих компетенций: СКИ-2, СКИ-4, СКИ-5 (таблица 1).
Таблица 1. Требования к результатам освоения программы
Формируемые компетенции
Дескрипторы
СКИ-2
–
способность
использовать Знать:
методологии
и
концепции
математический аппарат, методологию программирования,
алгоритмические
программирования
и
современные структуры,
основы
структурного
компьютерные технологии для решения программирования, синтаксис и семантику
практических задач получения, хранения, языка Pascal, типы данных, основные
обработки и передачи информации.
операторы,
структурированные
типы,
алгоритмы поиска и сортировки, методы
организации процедур и функций.
Уметь: анализировать поставленные задачи с
точки
зрения
формального
описания
представленной
предметной
области
и
алгоритмизации сопутствующих процессов.
Владеть: основными методами структурного
программирования.
реализовывать Знать: назначение и возможности базового
СКИ-4 – способность
аналитические и технологические решения и прикладного программного обеспечения;
в области программного обеспечения и Уметь: получать, хранить и перерабатывать
компьютерной обработки информации
информацию в основных программных
средах и глобальных компьютерных сетях;
Владеть:
информационными
и
коммуникационными технологиями;
СКИ-5
– готовность к обеспечению Знать:
методологии
и
концепции
компьютерной
и
технологической программирования,
алгоритмические
поддержки деятельности обучающихся в структуры,
основы
структурного
учебно-воспитательном
процессе
и программирования
внеурочной работе
Уметь:
использовать информационные
технологии
в
профессиональной
деятельности.
Владеть: современной компьютерной и
вычислительной техникой
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Информатика как наука. Понятие информации.
Тема 1.1. Информатика как наука и как вид практической деятельности.
Структура современной информатики. Понятие информации. Ее виды и свойства
(различные уровни представлений об информации). Непрерывная
и дискретная
информация. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления
информации.
Тема 1.2. Измерение информации. Количество информации. Единицы количества
информации.
Тема 1.3. Программные средства реализации информационных процессов.
Технические и программные средства реализации информационных процессов. История
развития вычислительной техники. Основы защиты информации и сведений,
составляющих государственную тайну; методы защиты информации.
Раздел 2.Алгоритмизация. Структурный подход к разработке алгоритмов
Тема 2.1. Различные подходы к понятию «алгоритм». Алгоритм (различные
подходы к понятию «алгоритм»). Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма.
Графическое представление алгоритма.
Тема 2.2. Базовые структуры. Структурный подход к разработке алгоритма.
Основная теорема программирования.
Тема 2.3. Модели решения задач. Алгоритмизация. Модели решения
функциональных и вычислительных задач.
Раздел 3. Программное обеспечение и системы программирования
Тема
3.1.
Программирование.
Системы
программирования.
Языки
программирования высокого уровня. Этапы решения задачи на ЭВМ.
Тема 3.2. Программное обеспечение и технологии программировании:
 Алфавит и простейшие конструкции языка Turbo Pascal.
 Организация программы на языке Turbo Pascal.
 Реализация линейных алгоритмов на языке Turbo Pascal.
 Программирование ветвлений (развилка) в языке Turbo Pascal.
 Программирование циклов (цикл с параметром, итерационные
циклы) в языке Turbo Pascal.
 Программирование массивов в языке Turbo Pascal.
Содержание дисциплины «Начала информатики» структурировано по видам
учебных занятий с распределением объёмов учебной нагрузки (таблицы 2, 3). Общая
трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Дисциплина
изучается во 2 семестре (очная форма обучения): 16 лекционных часов, 38 практических
часов, 54 часа на самостоятельную работу.
Таблица 2. Тематическое планирование
Виды и формы учебной работы, в часах
Тематические разделы и
темы дисциплины
Лекции
ПЗ
ЛЗ
СР
I.ИНФОРМАТИКА КАК НАУКА. ПОНЯТИЕ ИНФОРМАЦИИ.
Информатика как наука и 2
2
2
как вид практической
деятельности
1.2.
Измерение информации
1
4
4
1.3.
Программные
средства 1
2
4
реализации
информационных
процессов
II. АЛГОРИТМИЗАЦИЯ. СТРУКТУРНЫЙ ПОДХОД К РАЗРАБОТКЕ АЛГОРИТМА
1.1
Различные подходы к 2*
4
8
понятию «алгоритм»
2.2
Базовые структуры
2
4*
8
2.3
Модели решения задач
2
4
8
III. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И СИСТЕМЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ
2.1
3.1
Программирование.
4*
3.2
Программное обеспечение
и технологии
программирования
2
4
4
2
4
4
10
-
10
ИТОГО
16
38
54
В том числе в
6
4
интерактивной форме*
Таблица 3. Технологическая карта самостоятельной работы студента
№ Темы дисциплины
Задания
Форма отчета
Трудоем
для самостоятельной работы
кость
задания,
часы
Отметка за работу. 2
1 Информатика
как Самостоятельная подготовка
Защита работ.
дополнительного материала.
наука и как вид
Выполнение домашних заданий. Решение задач.
практической
деятельности
2
Измерение
информации
3
Программные
Самостоятельная подготовка
дополнительного материала.
Защита работ.
Решение задач.
4
Отметка за работу.
Решение задач.
4
Подготовка реферативных работ
Самостоятельная подготовка
дополнительного материала.
средства реализации Подготовка к семинарским
занятиям.
информационных
процессов
4
5
6
7
Различные подходы
к
понятию
«алгоритм»
Базовые структуры.
Выполнение индивидуальных
домашних заданий. Подготовка
к семинарским занятиям.
Самостоятельная подготовка
дополнительного материала.
Подготовка к семинарским
занятиям.
Модели
решения Самостоятельная подготовка
дополнительного материала.
задач
Подготовка к семинарским
занятиям.
Программирование Самостоятельная подготовка
дополнительного материала.
Выполнение индивидуальных
домашних заданий. Подготовка
Отметка за работу.
Защита работ.
6
Отметка за работу.
Решение задач.
10
Отметка за работу.
Решение задач.
8
Отметка за работу.
Защита работ.
Собеседование
10
Отметка за работу.
Решение задач.
Защита работ.
10
реферативных работ
8
Программное
обеспечение
и
технологии
программирования
Самостоятельная подготовка
дополнительного материала.
Подготовка к семинарским
занятиям. Подготовка
реферативных работ
Итого
54
СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ИТОГОВОГО
КОНТРОЛЯ
Оценка объема и качества знаний студентов по результатам семестрового
контроля определяется в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе
оценки знаний. Максимальный рейтинг за семестр - 100 баллов, вычисляется как сумма
баллов текущего рейтинга и баллов, полученных студентом в ходе промежуточного
контроля (зачет, экзамен). Для допуска к промежуточному контролю (экзамену) по
дисциплине за семестр студент должен набрать по итогам текущего контроля не менее 45
баллов. Для допуска к промежуточному контролю (зачету) по дисциплине за семестр
студент должен набрать по итогам текущего контроля не менее 65 баллов.
Текущий рейтинг формируется в ходе текущего контроля, виды которого
представлены в таблице:
Виды текущего контроля (1 семестр)
Контрольная работа
Практическая работа, 19 занятий (min: 1,3 балла,
max: 1,6 балла)
Выполнение реферативных работ,19 занятий (min:
1,3 балла, max: 1,6 балла)
ИТОГО по видам текущего контроля
Итоговый контроль (зачет)
ИТОГО за 2 семестр (семестровый рейтинг)
Минимальный Максимальный
балл
балл
15
20
25
30
25
65
15
80
30
80
20
100
Пропуск лекционных практических занятий предполагает отработку по
пропущенным темам. Форма отработки предполагает конспект лекционного занятия,
письменный отчет о выполнении практического задания, дополнительные задания по теме
пропущенного практического занятия.
Неотработанный (до начала зачетной недели) пропуск более 50% лекционных и
практических занятий по курсу является основанием для не допуска к зачету (экзамену) по
курсу.
В ходе промежуточного контроля в форме зачета можно получить от 15 до 20
баллов:
Элементы зачета
1 теоретический вопрос
2 теоретический вопрос
практическое задание
Итого за зачет
Минимальный Максимальный
балл
балл
5
6
5
6
5
8
15
20
Критерии оценивания по видам работ:
Критерии оценки работы на практическом (семинарском) занятии
Пропуск практического занятия
Присутствие на практическом занятии без активной работы
Дополнение на основные вопросы, рассматриваемые на практическом
занятии
Развернутый ответ студента у доски по решению предложенной задачи
или активная работа
Балл
0
1,3
1,5
1,6
Критерии оценки контрольной работы
Работа не засчитана
Работа выполнена полностью, позже срока, защищена на
удовлетворительном уровне
Работа выполнена полностью, в срок, защищена на удовлетворительном
уровне
Работа выполнена полностью, позже срока, успешно защищена
Работа выполнена полностью, в срок, успешно защищена
Балл
0
Критерии оценки реферата
Глубина проработки материала
Оформление реферата
Уровень защиты (свободная, грамотная речь, наличие ответов на
вопросы)
Итого максимальное количество баллов
Балл
0-1,3
1,4
Критерии оценки ответа на теоретический вопрос зачета
Нет ответа
Неполный ответ, наличие ответов на дополнительные вопросы с
Балл
0
5
15
16
19
20
1,6
1,6
погрешностями и недочетами
Достаточный ответ, наличие ответов на дополнительные вопросы с
мелкими недочетами
Полный ответ, наличие ответов на дополнительные вопросы с мелкими
погрешностями
Критерии оценки выполнения практического задания на зачете
Нет решения
Задание выполнено не полностью, с грубыми погрешностями и
недочетами
Задание выполнено полностью, с мелкими погрешностями и недочетами
Задание выполнено полностью, без погрешностей и недочетов
5,5
6
Балл
0
5
6,5
8
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1. Информатика: учеб. пособие: Рекомендовано УМО / С.А. Жданов, Н.Ю. Иванова,
В.Г. Маняхина и др.; Под ред. В.Л. Матросова. – 336 с., пер. №7 бц. – (Бакалавриат)
2. Программирование: В 2 т.: учебник: Рекомендовано УМО / Э.А. Нигматулина, Н.И.
Пак, М.А. Сокольская и др.; Под ред. Н.И. Пака. – Т.1. – 272 с., пер. №7 бц. –
(Бакалавриат).
3. Программирование: В 2 т.: учебник: Рекомендовано УМО / Э.А. Нигматулина, Н.И.
Пак, М.А. Сокольская и др.; Под ред. Н.И. Пака. – Т.2. – 240 с., пер. №7 бц. –
(Бакалавриат).
Дополнительная литература:
1. Давыдова Н. А. Программирование: учебное пособие / Н. А. Давыдова, Е. В.
Боровская. - Москва: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. - 238 с. (Педагогическое образование). - ISBN 978-5-94774-481-1
2. Каймин В. А. Информатика: учебник / В. А. Каймин. - Москва: Проспект, 2009. 272 с. - ISBN 978-5-392-00541-3
3. Камаев В. А. Технологии программирования: учебник для вузов / В. А. Камаев, В.
В. Костерин. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: Высшая школа, 2006. - 454 с. ISBN 5-06-004870-5
4. Крылов Е. В. Техника разработки программ: в 2 кн.: учебник для вузов. Кн. 1:
Программирование на языке высокого уровня / Е. В. Крылов, В. А. Острейковский,
Н. Г. Типкин. - Москва: Высшая школа, 2007. - 375 с. - ISBN 978-5-06-005524-5
5. Крылов Е. В. Техника разработки программ: в 2 кн.: учебник для вузов. Кн. 2:
Технология, надежность и качество программного обеспечения / Е. В. Крылов, В.
А. Острейковский, Н. Г. Типкин. - Москва: Высшая школа, 2008. - 469 с. - ISBN
978-5-06-005525-2
6. Фаронов В.В. Turbo Pascal 7.0: начальный курс: учебное пособие / В. Фаронов. Москва: КНОРУС, 2006. - 576 с. - ISBN 5-85971-138-7
Электронные образовательные ресурсы
1. Абрамов А. С. Лекции о сложности алгоритмов [Электронный ресурс] / А. С.
Абрамов. – Москва: МЦНМО, 2009. - 253 с. - (Современные лекционные курсы). –
Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". – Режим
доступа: http://www.biblioclub.ru/book/63276/ – ISBN 978-5-94057-433-0.
2. Исаев Георгий Николаевич. Информационные технологии [Электронный ресурс] :
учебное пособие / Г. Н. Исаев. - Москва : Омега-Л, 2012. - 464 с. - (Высшее
техническое образование). – Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская
библиотека
ONLINE".
–
Режим
доступа:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=79731 –ISBN 978-5-37002165-7
3. Мантурова Н. М.. Информатика и ЭВМ в психологии [Электронный ресурс] :
учебно-методический комплекс / Н. М. Мантурова ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т
открытого дистанционного образования. - Новосибирск : НГПУ, 2008. - 2,33 МБ–
Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". – Режим
доступа: http://lib.nspu.ru/umk/aedc0370c63b6f67
4. Попов А. М. Информатика и математика [Электронный ресурс]: учебное пособие /
А. М. Попов, В. Н. Сотников, Е. И. Нагаева ; под ред. А. М. Попова. – Москва:
ЮНИТИ, 2008. – 303 с. – Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека
ONLINE". – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/83270/ – ISBN 978-5-23801396-1.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа