close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Принято
на заседании педагогического совета
Протокол №8 от 29.08.2014г.
Утверждено
приказом № от «29» августа 2014г.
Заведующая МДОУ «Д/с №7
комбинированного вида» г.Валуйки
Белгородской области
___________________Н.С.Клемешова
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ
«Детский сад №7 комбинированного вида»
г.Валуйки Белгородской области
на 2014-2015 учебный год
г.Валуйки, 2014г.
Пояснительная записка
Учебный план МДОУ «Детский сад №7 комбинированного вида»
г.Валуйки» на 2014 – 2015 учебный год разработан в соответствии с:
- Примерной основной общеобразовательной программой «От рождения до
школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;
- Примерной образовательной программой «Детство» под ред. Т. И.
Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В.Солнцевой;
- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН
2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных
учреждений», от 13.05.2013г.;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного стандарта
дошкольного образования».
- ФГОС дошкольного образования;
-Письмом «Комментарии к ФГОС дошкольного образования» Министерства
образования и науки Российской Федерации от 28.02.2014 г. № 08-249
Учебный план МДОУ на 2014 – 2015 учебный год является нормативным
актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объём учебного
времени, отводимого на проведение непосредственно образовательной
деятельности.
Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая. Детский сад
работает в режиме пятидневной рабочей недели.
Целями деятельности МДОУ «Детский сад №7 комбинированного вида»
г.Валуйки по реализации обязательной части основной образовательной
программы дошкольного образования (определяются на основе анализа
результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей
родителей, социума, программы развития ДОУ) являются:

создание условий для развития ребенка, открывающих возможности
для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы
и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и
сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;

на создание развивающей образовательной среды, которая
представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей;

сохранение и укрепление здоровья детей, коррекцию в речевом,
психическом и физическом развитии.
Для достижения данных целей по реализации обязательной части основной
образовательной программы
МДОУ ставит следующие задачи:
● охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том
числе их эмоционального благополучия;

осуществление необходимой коррекции недостатков в речевом,
психическом и физическом развитии.
● обеспечение равных возможностей полноценного развития каждого
ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола,
нации, языка, социального статуса, психофизиологических особенностей (в том
числе ограниченных возможностей здоровья);
● обеспечение преемственности основных образовательных программ
дошкольного и начального общего образования;
● создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их
возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями развития
способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений
с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
● объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс
на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в
обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
● формирование общей культуры личности воспитанников, развитие их
социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств,
инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования
предпосылок учебной деятельности;
● обеспечение вариативности и разнообразия содержания образовательных
программ и организационных форм уровня дошкольного образования,
возможности формирования образовательных программ различной направленности
с учётом образовательных потребностей и способностей воспитанников;
● формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным,
индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
● обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения
компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и
укрепления здоровья детей.
Учебный план направлен на реализацию данных задач.
Учебный план устанавливает виды образовательной деятельности,
количество их в неделю, длительность.
В 2014-2015 г. в МДОУ функционирует 4 общеобразовательные группы и 2
комбинированные, укомплектованные в соответствии с возрастными нормами:

Младшая разновозрастная группа (2-3 года, 3-4 года)

Средняя группа (4-5 лет)

Средняя группа «А» (4-5 лет)

Старшая группа (5-6 лет)

Старшая комбинированная группа (5-6 лет)

Подготовительная комбинированная группа (6-7 лет)
Коллектив дошкольного образовательного учреждения работает в младшей
разновозрастной группе по Примерной основной общеобразовательной программе
дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы,
Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой, в средних, старших и подготовительной группах
по примерной образовательной программе «Детство» под ред. Т. И. Бабаевой, А. Г.
Гогоберидзе, О. В.Солнцевой . Методическое обеспечение основной программы
соответствует перечню методических изданий, рекомендованных Министерством
образования РФ по разделу «Дошкольное воспитание».
Учебный план МДОУ «Детский сад №7 комбинированного вида» г.Валуйки
соответствует Уставу МДОУ, Основной образовательной программе ДОУ,
гарантируя ребенку получение комплекса образовательных услуг.
В структуре учебного плана выделяются инвариантная и вариативная
часть. Инвариантная часть обеспечивает выполнение обязательной части основной
образовательной программы дошкольного образования (составляет не менее 60 %
от общего нормативного времени, отводимого на освоение основной
образовательной программы дошкольного образования).
В соответствии с требованиями основной образовательной программы
дошкольного образования в инвариантной части Плана определено время на
образовательную деятельность, отведенное на реализацию образовательных
областей.
Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных
областей «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социальнокоммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» и «Речевое
развитие» входят в расписание непрерывной образовательной деятельности. Они
реализуются как в обязательной части и части, формируемой участниками
образовательного процесса, так и во всех видах деятельности и отражены в
календарном планирование.
При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:

принцип развивающего образования, целью которого является развитие
ребенка;

принцип научной обоснованности и практической применимости;

принцип соответствия критериям полноты, необходимости и
достаточности;

принцип обеспечения единства воспитательных, развивающих и
обучающих целей и задач процесса образования дошкольников, в процессе
реализации которых формируются знания, умения, навыки, которые имеют
непосредственное отношение к развитию дошкольников;

принцип интеграции непосредственно образовательных областей в
соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников,
спецификой образовательных областей;

комплексно-тематический принцип построения образовательного
процесса;

решение программных образовательных задач в совместной
деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в
рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении
режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

построение непосредственно образовательного процесса с учетом
возрастных особенностей дошкольников, используя разные формы работы.
Количество
и
продолжительность
непрерывной
непосредственно
образовательной деятельности устанавливаются в соответствии с санитарногигиеническими нормами и требованиями (СанПиН 2.4.1.3049-13).
Продолжительность
непрерывной
непосредственно
образовательной
деятельности:
- для детей от 2 до 3 лет – не более 10 минут,
- для детей от 3 до 4 лет – не более 15 минут,
- для детей от 4 до 5 лет – не более 20 минут,
- для детей от 5 до 6 лет – не более 25 минут,
- для детей от 6 до 7 лет – не более 30 минут.
Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой
половине дня:
- в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно,
- в старшей и подготовительной группах – 45 минут и 1,5 часа
соответственно.
В середине времени, отведённого на непрерывную образовательную
деятельность, проводятся физкультурные минутки.
Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности –
не менее 10 минут.
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста
может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Её
продолжительность составляет не более 25 – 30 минут в день. В середине
непосредственно образовательной деятельности статического характера проводятся
физкультурные минутки.
Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной
активности и умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня.
Форма организации занятий с 2 до 3 лет - подгрупповые, с 3 до 7 лет фронтальные.
В образовательном процессе используется интегрированный подход,
который позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской
деятельности.
Организация
жизнедеятельности
МДОУ
предусматривает,
как
организованные педагогами совместно с детьми формы детской деятельности
(НОД, развлечения), так и самостоятельную деятельность детей. Режим дня и сетка
занятий соответствуют виду и направлению МДОУ.
Парциальные программы являются дополнением к Примерной основной
общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до
школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой и к
примерной образовательной программе «Детство» под ред. Т. И. Бабаевой, А. Г.
Гогоберидзе, О. В.Солнцевой и составляют не более 40% от общей учебной
нагрузки: «Сквозная программа раннего обучения английскому языку детей в
детском саду и 1 классе начальной школы» под ред.Н.Д. Епанчинцевой, О.А.
Моисеенко. Английский язык включен в учебный план в как дополнительное
образование.
Коррекционная работа
Для качественной подготовки детей с нарушениями речи в ДОУ
функционируют 2 комбинированные группы для детей 5-6 лет и 6-7 лет, в которых
осуществляется работа по специализированным программам Т.Б.Филичевой,
Т.В.Чиркиной «Программа обучения и воспитания детей с ФФН» и «Подготовка к
школе детей с ОНР».
Основными задачами работы являются:
 развитие регулирующей функции речи и овладение коммуникативными
средствами общения;
 подготовка детей к обучению к школе;
 формирование связной речи.
Для решения данных задач в учебный план (старший дошкольный возраст
- с 5-ти до 7-ми лет), включена фронтальная непосредственно образовательная
деятельность.
Вариативная часть учебного плана часть учебного плана, формируемая
участниками образовательного процесса ДОУ, обеспечивает вариативность
образования, отражает приоритетное направление деятельности МДОУ и
расширение области образовательных услуг для воспитанников.
В летний период учебные занятия не проводятся. В это время увеличивается
продолжительность прогулок, а также проводятся спортивные и подвижные игры,
спортивные праздники, экскурсии и др.
Примечание: В связи с санитарно-эпидемиологическими требованиями к
устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных
образовательных организаций и на основании примерных учебных планов
указанных в примерных программах дошкольного образования «От рождения до
школы» и «Детство» «Конструирование», «Чтение художественной литературы» и
«Подготовка к обучению грамоте» вынесены в свободную деятельность.
В старшей комбинированной группе, вместо предусмотренных 2 часов
«Развитие речи» в неделю, реализуется 1 образовательная ситуация, второй час
реализуется в свободной деятельности. В связи со спецификой данной группы
добавлены 2 коррекционных занятия.
В подготовительной комбинированной группе 1 образовательная ситуация
по изобразительной деятельности вынесена в свободную деятельность. В
соответствии со спецификой группы добавлены 2 коррекционных занятия.
Группы общеразвивающей направленности
Младший дошкольный возраст (2-3 года)
Виды НОД
Двигательная деятельность
Познавательноисследовательская
деятельность
Продуктивная деятельность
Коммуникативная
деятельность
Музыкальная деятельность
Итого:
Кол-во в неделю,
длительность
3
по подгруппам
(10 минут)
1
по подгруппам
(10 минут)
2
по подгруппам
(10 минут)
2
по подгруппам
(10 минут)
2
(10 минут)
10
Младший дошкольный возраст (3-4 года)
Виды НОД
Кол-во в неделю,
длительность
Двигательная деятельность
3
(15 минут)
Познавательно2
исследовательская
деятельность
(15минут)
Продуктивная деятельность
2
(15 минут)
Коммуникативная
1
деятельность
(15 минут)
Музыкальная деятельность
2
(15 минут)
Итого:
10
Средний дошкольный возраст (4-5 лет)
Виды НОД
Кол-во в неделю,
длительность
Двигательная деятельность
3
(20 минут)
Познавательно2
исследовательская
(20 минут)
деятельность
Продуктивная деятельность
Коммуникативная
деятельность
Музыкальная деятельность
Итого:
2
(20 минут)
1
(20 минут)
2
(20 минут)
10
Старший дошкольный возраст (5-6 лет)
Виды НОД
Кол-во в неделю,
длительность
Двигательная деятельность
3
(25 минут)
Познавательно3
исследовательская
(20 минут)
деятельность
Продуктивная деятельность
2
(25 минут)
Коммуникативная
2
деятельность
(20 минут)
Музыкальная деятельность
2
(25 минут)
Итого:
12
Старший дошкольный возраст (5-6 лет) для детей с ОНР
Виды НОД
Кол-во в неделю, длительность
Двигательная деятельность
3
(25 минут)
Познавательно3
исследовательская
(20 минут)
деятельность
Продуктивная деятельность
2
(25 и 20 мину)
Коммуникативная
1
деятельность
(25 минут)
Коммуникативная
2
деятельность коррекционной
(25 мин)
направленности
Музыкальная деятельность
2
(25 минут)
Итого:
13
Старший дошкольный возраст (6-7 лет) для детей с ОНР
Виды НОД
Кол-во в неделю, длительность
Двигательная деятельность
3
(30 минут)
Познавательно4
исследовательская
(30 минут)
деятельность
Продуктивная деятельность
2
(30 минут)
Коммуникативная
2
деятельность
(30 минут)
Коммуникативная
2
деятельность коррекционной
(30 мин)
направленности
Музыкальная деятельность
2
(30 минут)
Итого:
15
Проектирование образовательного процесса
в младшей разновозрастной группе
Количество занятий в неделю
Базовая образовательная область
Младшая
разновозрастная группа
I младшая группа II младшая группа
«От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы,
Т. С. Комаровой, М.А.Васильевой
Познавательное развитие.
1. Формирование целостной картины 1 раз в неделю
1 раз в неделю
мира, расширение кругозора.
Познавательное развитие.
Формирование
элементарных
2.
1 раз в неделю
математических
представлений
(ФЭМП)
3. Речевое развитие. Развитие речи
2 раза в неделю 1 раз в неделю
Художественно-эстетическое
2 раза
4.
2 раза в неделю
развитие Музыка.
в неделю
Художественно-эстетическое
5. развитие.
1 раз в неделю
1 раз в неделю
Рисование
Художественно-эстетическое
6.
1 раз в неделю
1раз в 2 недели
развитие. Лепка
Художественно-эстетическое
1 раз в 2 недели
развитие. Аппликация
Физическое развитие. Физическая
8.
3 раза в неделю 3 раза в неделю
культура.
ИТОГО в неделю:
10
10
Количество занятий в год
Младшая разновозрастная группа
Разделы программы
I младшая
II младшая группа
группа
«От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т. С.
Комаровой, М.А.Васильевой
Познавательное развитие.
1. Формирование целостной картины 36
36
мира, расширение кругозора.
Познавательное развитие.
Формирование
элементарных
2.
36
математических
представлений
(ФЭМП)
36
3. Речевое развитие. Развитие речи
72
7.
Художественно-эстетическое
4. развитие.
36
Рисование
Художественно-эстетическое
5.
36
развитие. Лепка
Художественно-эстетическое
6.
развитие. Аппликация
Художественно-эстетическое
7.
72
развитие. Музыка
Физическое развитие. Физическая
108
культура
ИТОГО в год:
360
36
18
18
72
108
360
Проектирование образовательного процесса
в средних, старших и подготовительной группах
Базовая
образовательная
область
Количество занятий в неделю
«Детство» под ред. Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В.Солнцевой
Старшая
группа
Средние группы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Познавательное
развитие.
Математическое
и
сенсорное развитие
Познавательное
развитие.
Исследование
объектов живой и
неживой природы,
экспериментирован
ие. Познание
предметного и
социального мира,
освоение
безопасного
поведения
(Социальный
и
природный мир)
Речевое
развитие.
Развитие речи
Речевое
развитие.
Коммуникативная
деятельность
коррекционной
направленности
Художественноэстетическое развитие
Музыка.
Художественноэстетическое развитие.
Рисование
Художественноэстетическое развитие.
Лепка
Художественноэстетическое развитие.
1 раз в неделю
1 раз
недели
Старшая
комбинированная
1 раз в неделю 1 раз в неделю
в две 2 раза в неделю 2 раза в неделю
2 раза в неделю 1 раз в неделю
1 раз в неделю
Подготовительная
комбинированна
я
2 раза в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю
2 раза в неделю
-
2 раза в неделю
-
2 раза в неделю 2 раза в неделю
2 раза в неделю
2 раза
в неделю
1 раз в неделю 1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз в неделю
1 раз
1 раз в 2 недели недели
в
1 раз
недели
в
в
2 1 раз
недели
2 1 раз в 2 недели
1раз в 2 недели
2 1 раз в 2 недели
1 раз в 2 недели
Аппликация
Физическое развитие.
3 раза в неделю 3 раза в неделю
8.
3 раза в неделю
3 раза в неделю
Физическая культура.
ИТОГО в неделю:
13
15
10
12
«Детство» под ред. Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В.Солнцевой
Разделы программы
Познавательное развитие.
Математическое и сенсорное
развитие
Познавательное развитие.
Исследование
объектов живой и
неживой природы,
экспериментирован
ие. Познание
предметного и
социального мира,
освоение
безопасного
поведения (Социальный и
природный мир)
Речевое развитие. Развитие
речи
Речевое
развитие.
Коммуникативная
деятельность коррекционной
направленности
Художественно-эстетическое
развитие Музыка.
Художественно-эстетическое
развитие.
Рисование
Художественноэстетическое развитие. Лепка
Художественно-эстетическое
развитие. Аппликация
Физическое
развитие.
Физическая культура.
ИТОГО в год:
Количество занятий в год
36
36
36
72
72
72
36
-
72
72
72
72
72
36
36
36
36
18
18
18
18
18
18
18
18
108
108
108
108
324
432
468
540
36
36
-
72
72
72
72
Общеобразовательные дополнительные
программы дошкольного образования
(дополнительные образовательные услуги)
Количество занятий в год
Базовая
(инвариантная)
Младшая
разновозрастная
часть
Средние Старшая Старшая
ПодготовитеI
II
группа группа комбинирольная
младшая младшая
ванная
комбинированная
группа группа
группа
группа
«Сквозная
программа раннего
обучения
английскому языку
детей в детском
1.1.
саду и 1 классе
начальной школы»
под ред.Н.Д.
Епанчинцевой,
О.А. Моисеенко
ИТОГО в год по
программе:
-
1 раз в 2 раза 2 раза
2 раза
неделю в
в неделю в неделю
неделю
-
36
72
72
72
ВОЗРАСТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ НАГРУЗКИ
Возрастные группы
Младшая
разновозрастн
ая группа
Первая Вторая
младш младш
ая
ая
группа группа
Длительность
условного
учебного
часа (в
минутах)
Количество
условных
учебных
часов в
неделю
Общее
астрономичес
кое время
занятий в
часах, в
неделю
ИТОГО:
До 10
До 15
Средние
группы
До 20
Старшая
группа
До 25
Старшая
Подготовитель
комбинирован
ная группа
ная группа
До 25
До 30
Основ Основн Основ Допол Основн Допол Основн Дополн
Дополн
Основн.
н.
.
н.
н.
.
н.
.
.
.
10
10
10
1
12
2
1 ч. 20 2 ч. 30 3 ч. 20 20
мин.
мин.
мин. мин.
4ч.35м
ин
50
1 ч. 20 2ч. 30
мин.
мин.
5ч.25мин.
3 ч. 40 мин.
13
2
15
2
50
7ч. 30
мин
60 мин.
5 часов
мин
мин.
5 ч.50минут
8ч.30мин.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа