close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение городского округа
Балашиха «Гимназия № 3»
Внеклассное мероприятие по истории
«Гром» для Зевса»
Учитель истории и обществознания
Сократова Елена Григорьевна
2014 год
«Гром» для Зевса»
Цели:
- Углублять знания детей о Древней Греции.
- Развивать творческие способности ребят через инсценирование.
- Учить создавать работы в таких жанрах журналистики, как репортаж,
фоторепортаж, интервью, социологический опрос.
Домашнее задание к занятию (по группам):
- Приключения Одиссея
- Воспитание в Афинах и Спарте
- Олимпийские игры (олимпийские виды спорта)
- Архитектурные памятники Древней Греции
Педагогические технологии:
 Здоровьесберегающие технологии (нравственное, физминутка)
 Информационные технологии (компьютерные презентации )
 Игровые технологии
Ход занятия
1.
- Здравствуйте, уважаемые историки-журналисты! Мы собрались сегодня,
чтобы продолжить работу над созданием очередного номера нашего
ежемесячного журнала «Гром».
Появление Зевса (костюм: алая туника, имитация грома в руках) и Гермеса (
короткая туника, крылатые сандалии)
Зевс:
О, юные люди! Вы много дерзили!
Вам часто прогневать меня удавалось!..
Но то, что я вижу в России далекой
Приводит меня в гнев невиданный!..
Я - Зевс – громовержец
Один лишь владеть могу громом,
И глупые дети не смеют присвоить его!
Что ж, вот мой приказ: ты, Гермес пребыстрейший,
Бессменный всезнающий вестник богов,
Лети, пространство и время пронзая,
Узнай у детей многоведающих
Как смеют они на божественный гром посягнуть
И что они с этим владеньем творят?!
Лишь после рассказа Гермеса смогу я решить,
Позволить ли Гром этим детям вершить!
2.
Гермес и редколлегия
Гермес:
Всемогущий
Зевс
–
громовержец узнал, что вы в
далекой России в 21 веке в
«Гимназии №3» выпускаете
какой-то журнал под названием
«Гром». Он очень прогневан,
что вы посягнули на его
божественный дар и требует,
чтобы вы объяснили, что это за
журнал и как вы его творите. А
также вы должны представить
образец сего журнала о Древней
Греции. Лишь тогда великий
Зевс решит, позволить вам
продолжать сие дерзкое дело.
Такова божественная воля!
А чтоб вы смогли своими
глазами узреть, как жизнь
протекает в Элладе прекрасной, вот нить Ариадны – она проведет вас сквозь
время! (передает клубок серебряной нити)
(уходит)
3.
Редколлегия:
- Ребята, придется нам доказать Зевсу, что мы имеем право выпускать наш
«Журнал», что не случайно название, которое мы выбрали,
расшифровывается: «Гимназист. Разумный. Общительный. Мобильный.»!
Отправляемся в Древнюю Грецию! (звучит музыка – перемещение во
времени)
- Вот мы и в Элладе.
Давайте решим, какой материал, какие рубрики наполнят новый выпуск.
Распределение по группам.
- Сделаем фоторепортаж «Архитектурные памятники Древней Греции»
- Создадим материал на тему «Образование и воспитание в Древней Греции»,
нам это будет интересно. Проведем опрос среди наших современников, где
они хотели бы учиться: в Афинах или Спарте и почему? Результаты
опубликуем с аналитической статье.
- Спортивную страничку займет репортаж с Олимпийских игр «Олимпийские
виды спорта»
- Побеседуем с ярким представителем эпохи – возьмем интервью у
легендарного Одиссея
4.
Работа в группах.
Появляется Прометей (серебристая туника), делает фотографии работы
редколлегии
Интервью с Одиссеем (туника)
Журналист: Расскажите о своих приключениях, например, о встрече с
Алконоем
Одиссей: Сладостней нет ничего нам отчизны и родичей наших...
Возвращаясь домой после взятия Трои, я потерял все мои корабли и всех
спутников. Двое суток, держась за обломок бревна, боролся я с волнами,
пока не попал на остров, где обиталт отважные мореходы, их царем был
мудрый Алкиной. Дочь его, прекрасная Навсикая, отвела меня к отцу,
который ласково принял меня и устроил в мою честь пир.На пиру рассказал я
царю о своих многолетних скитаниях.
Ж.: А что именно вы рассказали? Поделитесь и с нами.
О.: Однажды пристал я к острову одноглазых великанов-циклопов. У самого
моря мы увидели большую пещеру и вошли в нее. Вскоре появился вместе со
стадом циклоп Полифем – сын самого владыки морей Посейдона. Неласково
встретил он гостей, завалив вход в пещеру обломком скалы. Тогда я развязал
кожаный мех с вином и отважно полную чашу вина протянул Полифему.
Понравился напиток великану, спросил он мое имя, на что я сказал: «Я
называюсь Никто!» С злобной насмешкой мне отвечал людоед
зверонравный: «Знай же, Никто, что будешь самый последний ты съеден,
когда я разделаюсь с прочими, вот мой подарок!» Тут повалился он навзничь
совсем опьянелый. Нашли мы в пещере огромный кол, раскалили его на
костре и выбили людоеду его единственный глаз. Дико завыл полифем... А
утром связал я баранов по трое. Под каждым средним был привязан один
грек. Полифем отодвинул огромный камень, и, ощупывая баранов сверху,
выпустил все стадо, а вместе с ним и нас. Оказавшись на корабле, закричал я:
«Знай, людоед, что тебя ослепил людоед, властитель Итаки!» И взмолилчя
Полифем Посейдону: «Отец мой! Пусть Одиссей никогда не увидет отчизны.
Если же волей судьбы он достигнет Итаки, пусть возвратится один, на чужом
корабле и несчастье найдет в своем доме!» С тех пор стал Посейдон
преследовать меня.
Ж.: Помог ли тебе Алкиной?
О.: Царь Алкиной повелел снарядить корабль, который доставил меня на
Итаку. Сбылось проклятие Циклопа: на чужом корабле, один, спустя десять
лет после гибели Трои, возвратился я на родину.
Ж.: Как же встретил тебя родной дом?
О.: Считая меня погибшим, в доме моем пировали знатные юноши Итаки,
сватались к моей жене Пенелопе, которая без устали ткала и распускала свой
ковер, чтобы не выходить замуж, так как не верила в мою гибель... Но я лишь
смог согнуть свой лук, и после истребить женихов многобуйных. Теперь я
вновь единственный властитель Итаки!..
Оформление страницы журнала с интервью.
5. Появляется Зевс
Презентация журнала. Каждая творческая группа защищает свою страницу.
- Мы делали фоторепортаж «Архитектурные памятники Древней Греции»
Много пришлось попутешествовать, и вот результат: Мы увидели и засняли
греческие храмы, Олимпию, Афинский акрополь. Нашим читателям будет
интересно увидеть, как величественны и прекрасны эти строения.
- А мы побывали на Олимпийских играх. Игры проходили в 5 дней,
участвовать могли только мужчины, а основными видами спорта являлись:
борьба, прыжки в длину, метение копья и диска, конные скачки в упряжках.
- А мы подготовили аналитический материал о воспитании в Спарте и
Афинах, повели социологический опрос среди наших современников: Где
они предпочли бы провести детство. Оказалось, что из 25 опрошенных, 12
предпочли бы расти в Афинах, так как до 7 лет мальчики там делали что
хотели, а потеем в сопровождении раба-педагоа отправлялся в школу, где
учился читать, писать, считать, рисовать. 7 человек предпочли бы расти в
Спарте, так как несмотря на жестокость данной воспитательной системы,
спартанцы становились настоящими мужчинами: сильными, смелыми,
бескомпромиссными. Вся информация отражена на нашей странице.
- Готов и письменный вариант интервью с прославленным Одиссеем.
Зевс: Пока вы трудились, я наблюдал за вами непрестанно, сюда направив
Прометея, когда-то давшего людям знания. Прометей мне предоставил свой
отчет деяний ваших.
(Представляет фотоотчет Прометея)
Могу сказать, что я вполне доволен и спокоен. Увидел я , что вы не посягаете
на Гром как на орудие богов, а делаете дело доброе и полезное. Трудитесь с
миром, а моя дочь богиня мудрости Афина вам будет помогать.
Я возвращаюсь на Олимп пить свой божественный нектар, а вас
благословляю!
6.
Подведение итогов.
– Ребята, расскажите, понравилась ли вам командировка в Древнюю
Грецию?
- Да, было очень интересно и познавательно.
- Чему вы сегодня научились?
- Брать интервью у легендарного героя, составлять фоторепортаж – делать
оригинальные и точные подписи под иллюстрациями, проводить
социологический опрос и делать выводы по его результатам, представлять и
защищать свой журнал и его концепцию.
- Желаю дальнейших творческих успехов!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа