close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ИТОГОВОЕ
ЗАНЯТИЕ
ПО КУРСУ ВНЕУЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 1-ОМ КЛАССЕ «МИР И
ЧЕЛОВЕК»
ЦЕЛЬ: систематизация знаний по данному познавательному курсу для
младших
школьников;
ЗАДАЧИ: - закрепить понятия об основных гипотезах возникновения
Земли, развития человека;
- учить самостоятельно находить информацию по теме, обрабатывать её,
использовать в учебной и внеучебной деятельности;
- развивать логическое и конструктивное мышление, основанное на
полученных
знаниях;
- воспитывать уважительное отношение к далёкому прошлому;
- бережно относиться ко всему живому на Земле, жить, согласно законам
экологии планеты;
План занятия:
1. Как всё начиналось (наиболее распространённые гипотезы
возникновения
Земли и жизни на Земле)
- огромный взрыв космического вещества;
- создание Творцом (Богом)
- жизнь занесена из Космоса инопланетными существами;
- Земля существовала вечно.
2. Человек – часть животного мира.
- бактерии – начало всего живого на Земле;
- некоторые сходства человека и животных;
- как выживал первый человек в суровых условиях.
- Динамический момент: «Сбереги огонь»
- Творческая пятиминутка: «Изготовь амулет».
3. Человек будущего.
- выражение предположений через рисунки.
- каким может быть человек через 2000 лет (выдвижение гипотез)
1.
КАК ВСЁ НАЧИНАЛОСЬ
- На протяжении нескольких месяцев мы пытались разобраться, как
возникла наша Земля, как появилась жизнь на Земле, что нас ждёт в
будущем? Это очень сложные вопросы, но настолько интересные и часто
задаваемые даже маленькими детьми.
Сегодня мы подведём итог того, что узнали из небольшого курса «Мир и
человек», пополним свои знания новыми фактами по теме. (Слайд 1)
На нашей планете всё живое происходит от живого. Но было время,
когда ничего не было. Возникает вопрос: «Откуда взялась жизнь?» Вопрос о
том, когда на Земле появилась жизнь, всегда волновал не только ученых, но и
всех людей. Ответы на него содержатся в священных писаниях. Хотя
точного научного ответа до сих пор нет.
Существует множество теорий и предположений. Самые
распространённые мы рассматривали. Давайте их выделим:
- Итак, как же образовалась наша Земля?
(на доску вывешиваются таблицы с названиями теорий)
1). Огромный взрыв космического вещества;
2). Создание Творцом (Богом)
3). Жизнь занесена из Космоса инопланетными существами;
4). Земля существовала вечно.
1. (Теория взрыва) Итак, перенесемся почти на 5 млрд. лет назад.
Космическое пространство …и всё.
- Что произошло в космическом пространстве?
Верно. Наша планета появилась (СЛАЙД 2, 3) после огромного взрыва
космического вещества вместе с другими планетами солнечной системы.
Так появилась Вселенная. (Все планеты Солнечной системы) (СЛАЙД 4)
Как же выглядела первобытная Земля?
Непосредственно после образования Земля представляла собой
огнедышащий шар магмы.
(СЛАЙД 5)
Повсюду сверкали молнии, грохотал гром. Вся планета объята огромным
пожаром. Потом было затишье. (СЛАЙД 6.) Почти никаких звуков, кроме
свиста ветра, шипения извергающейся с лавой воды и ударов метеоритов о
поверхность Земли. И тут начался дождь. Который шёл много-много лет.
Ни растений, ни животных, ни бактерий. (СЛАЙД 7.) Может быть, так
выглядела Земля, перед тем, как на ней появилась жизнь?
Учёные прошлого полагали, что жизнь могла возникнуть в водоеме.
(СЛАЙД 8)
Этой точки зрения многие ученые придерживаются и в настоящее время.
Скопление органических веществ дало начало образования микробов.
Другие учёные полагают: «А может быть, жизнь возникла в районах
вулканической деятельности?»
(СЛАЙД 9). Ещё тогда, когда Земля только родилась, точнее, когда она
стала остывать после очень бурного вулканического периода, всё было в
состоянии природного беспорядка, возможно тогда, среди беспрерывных
химических взрывов и соединений возник малюсенький живой комочек.
Немецкий учёный Миллер решил проверить, могла ли зародиться жизнь
от вулканических остатков. Он взял пепел лавы и остатки обгоревшей после
вулкана земли, положил их в колбу с водой, включил установку,
заменяющую молнию.
Выключив вечером установку и вернувшись на следующее утро, Миллер
обнаружил, что вода в колбе приобрела желтоватую окраску. То, что
образовалось, оказалось смесью микрочастичек, которые, как оказалось,
входят в состав живого организма.
- Что показал этот эксперимент?
Этот эксперимент показал, как легко могли образоваться первичные
составляющие живого. Всего-то и нужны были – смесь газов после
вулканов, маленький океан и небольшая молния.
Итак, мы кратко рассказали о происхождении Земли вследствие
огромного взрыва космического вещества.
2. (Создание Творцом) – Что вы можете сказать об этой точке зрения?
(СЛАЙД 10,11)
Верующие люди придерживаются идеи божественного начала жизни на
Земле, т.е. жизнь была создана какими-то сверхъестественными силами –
Богом. (Выступление детей верующих)
(Презентация по Библии)
3. Жизнь занесена из Космоса инопланетными существами
В мире есть немало учёных, которые связывают происхождение жизни
на Земле с Космосом.
Немецкий ученый Рихтер и шведский ученый Аррениус в 1895 году
утверждали, что жизнь могла быть занесена на Землю из космоса. Эта
теория долгое время оставалась без ответа. Но недавно в новостях
появилась следующая информация. ( СЛАЙД 12 – ВИДЕО. Последние
исследования о том, что жизнь на Землю занесена из Космоса, об
открытии космического микроба)
Сюда же можно отнести предположения учёных, которые утверждают, что
жизнь на Землю занесена инопланетными существами. Последнее время
можно прочитать немало статей на эту тему. Жизнь на Земле появилась
из останков мёртвых инопланетян!
(СЛАЙД 13).
Она могла зародиться благодаря погибшим организмам, занесенным к нам из
космоса. По мнению канадского астронома, для появления жизни не
требовалось живых организмов. Мертвые организмы инопланетян вполне
могли дать основу для возникновения жизни на Земле. Точно доказать это
пока никто не может.
Хотя найденные наскальные рисунки первобытного человека
подтверждают эти догадки. На найденных рисунках были изображены
облики и фигуры существ, похожих на тех, как мы сейчас представляем
инопланетян. (СЛАЙДЫ 14, 15, 16, 17)
4. Некоторые утверждают, что Земля существовала всегда, (СЛАЙД 18) а
жизнь зародилась самопроизвольно. Биологи и сейчас пытаются доказать
эту точку зрения, создать живой организм, но пока не получается.
Согласно одной из подобных гипотез жизнь зародилась в кусочке льда.
(СЛАЙД 19) На Земле господствовала зима. При низкой температуре во
льду скапливается всё больше органических веществ, которые могли быть
началом зарождения микроорганизмов.
Попадая в воду Мирового океана, они замерзали вместе с ней. Океан был
покрыт льдом. Этот ледяной мир мог растаять, например, при падении на
планету огромного метеорита. Там, где плескался океан, поднимались
высокие горы (СЛАЙД 20).
Так сколько же лет Земле? Найдено вещество (кусочки углерода),
возраст образца которого около 4-х млрд. лет. Ученые полагают, что
этот комочек углерода может быть самым древним следом жизни на
Земле. А предполагаемый возраст Земли около 5 млрд. лет. Вам пока
даже не представить как это много. Недаром нашу Землю некоторые
поэты и писатели называют ласково «Земля – старушка».
Чтобы представить возраст Земли, обратимся к числам: 50, 500, 5000, 5000
000, … 5 000 000 000 лет ( на доске запись поясняется фактами для
сравнения).
И всё же в мире нет ни одного достоверного
доказательства, подтверждающего хотя бы одну из этих
гипотез.
А мы с вами должны знать хотя бы некоторые предположения
возникновения нашей планеты.
2. Человек – часть животного мира.
Итак, жизнь на Земле всё-таки зародилась.
Жизнь на Земле строилась от простого к сложному.
Как выглядел самый первый организм, появившийся на Земле, – предок, от
которого образовался человек?
-
И вот около 4,5 млрд. лет тому назад на Земле появились крохотные живые
существа – микробы (одноклеточные организмы). Хотя размеры
микроорганизмов столь малы, что в одной капле воды могут поместиться
миллиарды. В результате жизнедеятельности этих бактерий в океане
появился кислород, а примерно через 1 млрд. лет после этого он начал
накапливаться в атмосфере. Есть мнение, что простейшие микробы,
живущие и сейчас, почти не отличаются от тех первых, которые дали
жизнь всему живому. Появилась первая растительность (СЛАЙД 21).
Затем животные. (СЛАЙД 22).
Поскольку многие придерживаются мнения, что человек произошёл от
животных, попробуем найти сходство человека и животных. (Выступление
ученика, ДАНИЛ)
- А как же выживали наши далёкие предки в то время? (выступление
ученика, Лейла) (СЛАЙД 23).
Огонь – одно из самых важных открытий человека. Расскажите, как они
относились к огню.
(Динамический момент: «Сбереги огонь». Импровизированная
ситуативная игра.
Дети садятся в круг вокруг «костра» (зажжённая свеча). Звучит в записи
шум ветра, льёт дождь. Дети реагируют на это, пытаясь защитить огонь).
(СЛАЙД 24)
Некоторые из вас попробовали даже изготовить приспособления для
древней охоты, защиты. Посмотрите, что у них получилось. (Дети
демонстрируют изделия) Теперь вы можете представить, насколько трудно
давалось это нашим предкам, и как долго шёл к этим изобретениям древний
человек. Позже люди научились оставлять следы своей жизни на камнях,
скалах, пещерах. (СЛАЙДЫ 25, 26)
С развитием фантазии для своей защиты люди придумали амулеты и
оберёги. Что это такое?
- Из чего могли делать амулеты древние люди? (кора, камень, кости,
зубы, кожа и т.д) Когда человек научился выплавлять металл, амулеты
стали делать из металла. Именно такие находят сейчас археологи при
раскопках мест жизни наших предков. (СЛАЙД 27)
Этот амулет с давних времён оберегал
человека от
Непогоды, засухи, ран и воров.
Этот оберегал от болезней,
защищал воинов от ран.
В наше время это очень модно – иметь амулет или оберег. Эта обрядовая
традиция
Сохранилась со времён древности. ( Показ современных оберегов)
Сегодня мы попробуем изготовить свой личный амулет. А что является
символом России? (берёза) Каждый амулет должен от чего-то защищать,
оберегать. (Детям раздаются заготовки из бересты. Дети наносят
изображения)
3. Человек будущего.
Жизнь на Земле продолжается, мы видим, как появляются новые
изобретения, меняются условия жизни людей.
- А как же будет выглядеть человек через много-много лет? Изменится
ли он? Почему?
Мы попробовали об этом поразмыслить, и вот что у нас получилось. (Дети
показывают рисунки «Человек будущего». Доказывают свои мнения).
А вот как об этом рассуждают учёные. (СЛАЙД 28)
Группа исследователи мира описали человека через 2000 лет.
Они считают, что:
1. Глаза человека станут меньше размером и будут похожи на свиные, чтобы
выдерживать контакт с загрязняющими веществами в атмосфере, прозрачная
мембрана (которую сейчас можно найти во внутреннем углу глаз) станет
больше размером и будет служить вторым веком.
2. Нос увеличится в размере и будет снабжен системой отсеков и пещерок,
чтобы лучше очищать воздух. По той же причине, волосы в носу станут
более густыми и длинными.
3. Легкие увеличатся в размере и будут обладать более густой кровеносной
системой, которая будет позволять извлекать из воздуха кислород, которого
будет мало.
4. Кожа станет более грубой, чтобы избежать ожогов от химических
загрязнителей в атмосфере. Возможно, изменится цвет.
5. Человек станет низкорослым, не более полутора метра. Это будет
вызвано относительным отсутствием витамина Д (из-за сниженного
количества солнечного света и более скудного рациона). Ноги маленькие, т.к.
передвигаться пешком человеку не придётся. На руке три пальца.
6. Волосы исчезнут в связи с сильным потеплением
климата. Голова увеличится в размерах.
7. Уши. Усиленное шумовое загрязнение окружающей
среды приведет к образованию складок на ушах, что
сделает их более похожими на собачьи. Человек сможет
поднимать их, чтобы прислушаться и опускать, чтобы
снизить поступление шума.
Несмотря на такой огромный период во времени,
во всём мире существуют как музеи древнего
человека, так и музеи инопланетных существ, изобретений будущего.
(СЛАЙДЫ 29, 30, 31) Это не случайно. Ведь без прошлого нет
настоящего и будущего.
А закончим наше занятие весёлой песней о нашем предке,
первобытном человеке.
(Присутствующим раздаются текст песни, звучит запись в исполнении М.
Боярского)
(СЛАЙДЫ 32, 33)
Песня о вещах
Мы смеёмся над каменным веком,
Мы с улыбкой глядим на него,
А тогда ведь, чтоб быть человеком
Надо было вещей - ну совсем ничего!
Предок жил, на природу надеясь С ветки ел и из озера пил.
Не имел ни сберкнижки, ни денег,
Но зато никогда ни за что не платил!
И в пасмурной Гренландии, и в солнечной Италии
Носил с собою человек всё имущество своё:
Обрывок шкуры мамонта вокруг могучей талии,
Подмышкой каменный топор, а в руке копьё.
Презирал он галоши и шапку,
Хоть не слабые дули ветра.
И, собрав дров большую охапку,
Мезозойскую ночь коротал у костра.
На камнях и в снегу спать умел он
Без подушек и без одеял!
Пусть почти ничего не имел он,
Но зато никогда ничего не терял!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа