close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
. УМЕНИЯ РАБОТАТЬ С УЧЕБНИКОМ
1. Сможете ли вы после прочтения параграфа выделить главное
А. Да. Б. Нет. В. Не знаю. Г. Не уверен.
2. Сможете ли вы после прочтения параграфа составить план ответ
А. Да. Б. Нет. В. Не знаю. Г. Не уверен.
3. Сможете ли вы после прочтения параграфа пересказать содержание
А. Да. Б. Нет. В. Не знаю. Г. Не уверен.
3. Сможете ли вы после прочтения текста воспроизвести опыт или схему
А. Да. Б. Нет. В. Не знаю. Г. Не уверен.
5. Читаете ли вы параграфы для дополнительного чтения
А. Да. Б. Нет. В. Не всегда.
6. Перечитываете ли вы текст
А. Да. Б. Нет. В. Не всегда.
. УМЕНИЯ РАБОТАТЬ С УЧЕБНИКОМ
1. Сможете ли вы после прочтения параграфа выделить главное
А. Да. Б. Нет. В. Не знаю. Г. Не уверен.
2. Сможете ли вы после прочтения параграфа составить план ответ
А. Да. Б. Нет. В. Не знаю. Г. Не уверен.
3. Сможете ли вы после прочтения параграфа пересказать содержание
А. Да. Б. Нет. В. Не знаю. Г. Не уверен.
3. Сможете ли вы после прочтения текста воспроизвести опыт или схему
А. Да. Б. Нет. В. Не знаю. Г. Не уверен.
5. Читаете ли вы параграфы для дополнительного чтения
А. Да. Б. Нет. В. Не всегда.
6. Перечитываете ли вы текст
А. Да. Б. Нет. В. Не всегда.
. ФОРМЫ РАБОТЫ С УЧЕБНИКОМ
(выберите одну из форм, которой пользуетесь постоянно при подготовке к
урокам)
А. Никогда не читаю учебник.
1. Только вспоминаю объяснение учителя.
2. Готовлюсь к уроку по другим книгам и учебникам.
Б. Работаю только с учебником.
1. Читаю текст параграфа.
2. Выполняю пересказ всего текста.
3. Выполняю пересказ, заглядывая в книгу.
4. Мысленно делю текст параграфа на части (составляю план).
5. Пересказываю по частям.
6. Отвечаю на вопросы, поставленные в конце параграфа.
7. Заучиваю правила, формулы, законы.
8. Придумываю свои примеры.
В. Работаю с учебником и карандашом.
1. Текст параграфа делю на части и отмечаю каждую часть карандашом.
2. Пересказываю текст по частям, на которые сам её разделил.
3. Подчеркиваю в тексте главное.
4. Читаю только главное.
5. Стараюсь запомнить только подчеркнутое.
6. Подчеркнув главное, пересказываю весь текст параграфа.
Г. Работа с учебником, карандашом и бумагой.
1. Делаю выписки для себя.
2. Составляю письменный план по тексту параграфа.
3. Делаю схемы или таблицы на основе прочитанного текста.
. ФОРМЫ РАБОТЫ С УЧЕБНИКОМ
(выберите одну из форм, которой пользуетесь постоянно при подготовке к
урокам)
А. Никогда не читаю учебник.
1. Только вспоминаю объяснение учителя.
2. Готовлюсь к уроку по другим книгам и учебникам..
Б. Работаю только с учебником.
1. Читаю текст параграфа.
2. Выполняю пересказ всего текста.
3. Выполняю пересказ, заглядывая в книгу.
4. Мысленно делю текст параграфа на части (составляю план).
5. Пересказываю по частям.
6. Отвечаю на вопросы, поставленные в конце параграфа.
7. Заучиваю правила, формулы, законы.
8. Придумываю свои примеры.
В. Работаю с учебником и карандашом.
1. Текст параграфа делю на части и отмечаю каждую часть карандашом.
2. Пересказываю текст по частям, на которые сам её разделил.
3. Подчеркиваю в тексте главное.
4. Читаю только главное.
5. Стараюсь запомнить только подчеркнутое.
6. Подчеркнув главное, пересказываю весь текст параграфа.
Г. Работа с учебником, карандашом и бумагой.
1. Делаю выписки для себя.
2. Составляю письменный план по тексту параграфа.
3. Делаю схемы или таблицы на основе прочитанного текста.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа