close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1
Резапкина Г.В.
Секреты выбора профессии: Научно-популярное издание. — М.: Генезис, 2003. — 80 с.; ил. — (Психология для
жизни).
Глава 1 ________________________________
Стратегия выбора профессии
Независимо от того, является человек писателем или читателем, задача его
состоит прежде всего в том, чтобы прожить свою собственную. а не навязанною
или предписанною извне, даже самым благородным образом выглядящую жизнь.
Ибо она у каждого из нас только одна, и мы хорошо знаем, чем все это кончается.
И. Бродский. Нобелевская лекция
Дорогие ребята! Вы держите в руках необычную книгу. Это — попытка соединить под
одной обложкой информацию, которую по крупицам приходится выискивать в справочниках,
книгах по психологии, научно-популярной литературе. Эта информация поможет вам
правильно выбрать профессию.
Половина выпускников профессиональных учебных заведений работают не по
специальности. Это значит, что они выбрали профессию без учета своих возможностей,
требований профессии и рынка труда, под воздействием случайных факторов: из соображений
"престижа", "за компанию", под влиянием телесериалов. Я хочу, чтобы вы оказались в другой
половине.
Есть такая притча.
У людей, занятых одним делом, спрашивают, что они делают. А отвечают все поразному. Один говорит: "Я таскаю камни".
Другой: "Зарабатываю на пропитание".
Третий: "Строю храм".
Чем станет работа для вас?
Галина Резапкина
2
Ты учишься в выпускном классе. Самое время задуматься о своем
будущем. Если ты уже выбрал профессию, у тебя есть возможность проверить свой выбор.
Если не выбрал — значит, ждал эту книгу.
Прочитай эти вопросы и выбери не больше двух вариантов ответа. Рядом с каждым
ответом стоит его "цена". Подсчитай количество своих баллов.
1. Выбрал (а) ли ты профессию?
а) да (+2)
б) нет (-2)
2. Почему именно эту профессию?
а) не будет проблем с трудоустройством (+2)
б) высокая зарплата (-2)
в) престижно (-2)
г) мне это интересно (+2)
3. Если не выбрал (а), то почему?
а) плохо знаю мир профессий (-2)
б) плохо знаю свои возможности (-2)
в) не могу выбрать из нескольких вариантов (0)
г) не знаю, как выбирать профессию (-2)
4. Что ты знаешь о своей будущей профессии?
а) предмет, содержание, условия труда (+2)
б) профессионально важные качества (+2)
в) где можно получить эту профессию (+2)
г) спрос на эту профессию (+2)
д) ничего (-2)
Если у тебя получилось 8-10 баллов, ты имеешь четкое представление о своей будущей
профессиональной карьере. Если тебе и нужна помощь профконсультанта, то лишь для того,
чтобы подтвердить свой выбор.
От 4 до 6 баллов — выбор профессии для тебя — вполне решаемая задача. И решить ее
помогут знания о себе и о мире профессий. В случае сомнений лучше обратиться к
профконсультанту.
От -2 до +2—ты испытываешь затруднения в выборе профессии. Возможно, в настоящий
момент это не самая главная для тебя проблема. Но решить ее лучше сейчас, пока еще есть время.
Меньше -2 баллов — без комментариев. Советую еще раз ответить на эти вопросы, когда
прочитаешь книгу до конца.
Твоя будущая взрослая жизнь — это не только профессиональная карьера. Перед
тобой список жизненных ценностей. Проранжируй их (поставь в квадратиках цифры от 1 перед
самой важной до 12 перед наименее важной):
— Активная, деятельная жизнь
— Здоровье
— Интересная работа
— Красота природы и искусства
— Любовь
— Материально обеспеченная жизнь
— Наличие хороших и верных друзей
— Уверенность в себе
— Познание (возможность получения новых знании)
— Свобода как независимость в поступках и действиях
— Счастливая семейная жизнь
— Творчество
Какие из них, на твой взгляд, труднодостижимы?
3
Когда ты прочитаешь эту книгу до конца, не поленись снова открыть эту
страницу и перечитать свои ответы на эти вопросы. Возможно, тебе захочется иначе ответить на
какой-нибудь вопрос.
Закон цены и платы
Если ты ничего не можешь, ты ничего не должен хотеть.
Сенека
Тебе читали в детстве книжку "Приключения Буратино"? Наверняка каждый потешался над
его попытками разбогатеть, закапывая золотые монеты на Поле чудес в стране дураков.
Когда молодому человеку предлагают зарплату, сопоставимую с зарплатой его родителей,
обычно он презрительно фыркает. Еще бы! Глупо вкалывать с утра до ночи, когда страницы газет
и журналов, стены и заборы пестрят такими заманчивыми предложениями. Безграничное доверие
к печатному слову плюс неистребимая любовь к халяве — и ты оказываешься в одной из этих или
других мышеловок.
Мышеловка № 1 "Почтовая пирамида"
Дается объявление типа: "Работа на дому. От 12 тысяч рублей в неделю. Пришлите конверт с
обратным адресом". Ты получаешь конверт с двумя-тремя страницами текста, где объясняется,
что фирма занимается социальными программами, призванными спасти россиян от безденежья, и
с новым предложением — выслать 100 рублей за методические материалы. Далее возможны
варианты. Ты или вообще не дождешься ответа или получишь список направлений работы, за
более подробную информацию о которых, естественно, опять надо заплатить. Если ты ради
интереса продолжишь переписку, то можешь получить, например, "Программу почтовой работы".
Смысл ее заключается в том, что теперь ты сам должен ловить простачков, давая объявления в
газетах, и рассылать им информационные листки.
Мышеловка №2 "Помощь фармацевтической промышленности. "
"Мы с женой пенсионеры. Сами понимаете, нуждаемся. Откликнулись как-то на объявление о
надомной работе. Предложили нам в желчных пузырях забитой скотины искать камни и
рассылать их по разным адресам. И смех и грех!" Смысл аферы в том, что за "исходное сырье"
обычно предлагается внести приличный залог. Дальнейшие события развиваются по одному из
двух сценариев. Первый — быстренько собрав деньги, фирма исчезает. Из этой же серии
"шариковый бизнес". Желающим подработать вручаются кульки с белыми и черными пластмассовыми гранулами, которые нужно рассортировать по цвету. При этом наивных граждан
убеждают, что это ценное импортное сырье — и за каждый 250-граммовый мешочек копеечного
пластика берут залог. Второй вариант. Фирма никуда не девается, но денег за свой сизифов труд
ты не получаешь. Поскольку изготовленный тобой "полуфабрикат" не соответствует "критериям
качества", установленным работодателем. Покорпев два-три месяца над совершенно
бессмысленной работой (чаще всего это выращивание на дому грибов или плесени), ты убедишься: выполнить требования фирмы попросту невозможно. Невозможно и вернуть назад залог:
ты собственной рукой подписал договор, где все вышеозначенные условия оговорены черным по
белому.
Мышеловка № 3. "Домашний офис "
"Солидной фирме" требуются менеджеры "на дому". Зарплата тоже солидная — от 500
долларов. Единственная проблема — дома нужно иметь компьютер, факс, ксерокс, автоответчик.
У того, кто ищет работу, квартира от техники обычно не ломится. Не беда! Фирма готова оказать
сотруднику содействие — одолжить все, что нужно для домашнего офиса, под залог. Возможны и
варианты. Тебе предлагают, например, установить на домашний телефон автоответчик.
Собственно, он и будет выполнять всю нужную работу, то есть обещать таким же простакам
помощь в трудоустройстве и записывать их координаты. От тебя же требуется только залог в 150
долларов. Через некоторое время действительно появляется представитель "фирмы", забирает
4
кассету и обещает, что деньги за аренду твоего телефона принесет в следующий
раз. Однако больше не приходит никто, поиски фирмы успеха не приносят, а при попытке продать
автоответчик выясняется, что красная цена ему — 20 долларов.
Мышеловка № 4. "Утром стулья, а вечером...."
Случается и так, что работу тебе действительно дают. На первых порах все идет хорошо. В
офисе работодателя с тобой крайне вежливы, обещают хорошие деньги... Ситуация кардинально
меняется через пару дней после того, как плоды твоего труда оказываются в руках заказчика.
"Какие деньги? Мы вас не знаем. И того, кто с вами договаривался, не знаем", — слышишь ты в
телефонной трубке. Призвать мошенников к ответу практически нереально — заключить
трудовой договор обычно предусмотрительно "забывают". Вариант — распространение
рекламных объявлений. Самые "сообразительные" думают: даже если я брошу пачку этих
объявлений в ближайшую урну, вместо того чтобы расклеивать их или стоять целый день у метро,
— никто ничего не узнает. Сюрприз ожидает их, когда они узнают, что заработная плата зависит
от количества позвонивших по объявлению или заключивших сделку с фирмой.
Мышеловка № 5. "Только для русских!"
"Работа на дому по распространению выигрышных грин-карт на постоянное место жительства
в США. Зарплата от 1000 долларов". Грин-карты в соответствии с законодательством США не
могут продаваться или распространяться — это чистой воды афера.
"Надомная работа от инофирмы по поиску работников для нефтяной промышленности
Норвегии. Зарплата от $2000". Да будет тебе известно: привлекать иностранных рабочих в норвежскую нефтяную промышленность не разрешается. В лучшем случае тебя "кинут" по уже
описанной нами схеме ("мышеловка № 1"). В худшем — можешь угодить "под статью".
"Организация почтовой кассы взаимопомощи". То есть тебе нужно будет выслать на некий
абонентский ящик "вступительный взнос", который реально отработать лишь одним путем —
уговорить сделать то же самое как можно большее число других "лохов".
Мышеловка № 6. "Спасение России "
Когда не срабатывают обычные приемы, простаков ловят на другие наживки. Например,
предлагают товар, который не просто обогатит тебя лично, но и спасет Россию. Не больше и не
меньше. Это могут быть препараты, улучшающие генофонд, повышающие духовность и
благосостояние, видео- и аудиокассеты с подробными описаниями технологии спасения нации.
Далее все идет по отработанной схеме: тебе предлагают выкупить весь этот товар, а потом —
крутись как хочешь, пытаясь пристроить его хотя бы за полцены своим друзьям и знакомым. Если
они не озабочены той же проблемой, что и ты, возможно, кое-что удастся сбагрить.
Чтобы не попасть в мышеловку, помни:
тебе предлагают реальную работу, если:
— указываются точные координаты — адрес, телефон — а не абонентский ящик;
— четко формулируются требования — кто именно нужен фирме, например, швеи-надомницы или
секретарь на домашнем телефоне со знанием английского языка, а не просто "работа для женщин
на дому":
- обещанные доходы не выбиваются за рамки средних по региону (с какой радости тебе будут
платить в десять раз больше?);
- объявление дает местная служба занятости или известное в твоем городе кадровое агентство.
тебя должны насторожить:
— вероятность попадания в финансовую, психологическую и физическую зависимость;
— закрытость информации;
— применение техник контроля сознания и приемов манипулирования;
— назойливость и неестественная приветливость людей, стремящихся тебя
"осчастливить".
5
Ты думаешь, что с тобой эти номера не пройдут? И стоит рискнуть? Тогда можешь дальше не
читать, потому что рецептов, как заработать много денег, ничего не умея и не желая делать, нет и
быть не может.
Выбор профессии и места учебы или работы тянет за собой целую цепочку других выборов:
интересная работа — низкая зарплата, хороший коллектив — далеко добираться, не ценит начальство — зато есть перспективы профессионального роста и т.д. Какую цену ты готов заплатить
за свой выбор? Чем ты будешь за него расплачиваться? Будущая балерина должна быть готова к
ежедневным изнурительным тренировкам и диетам, возможным травмам и стрессам. Летчикиспытатель за возможность заниматься любимым делом постоянно рискует своей жизнью.
Некоторые профессии вредны для здоровья. Есть профессии, несовместимые с семейной и личной
жизнью. Но пока ограничимся двумя аспектами выбора — материальным и эмоциональным. Если
ты уже выбрал профессию, и хотя бы ориентировочно представляешь себе уровень оплаты, тебе
будет легче найти свою клетку в приведенной далее таблице.
На какие материальные жертвы ты готов идти ради того, чтобы заниматься
любимым делом? Готов ли ты за большие деньги делать работу, вызывающую у тебя отвращение?
Поставь знак "+" в подходящих тебе клетках, знак "-" — в неподходящих. Если сомневаешься,
поставь "?" Лучше подумать над этими вопросами заранее. Предложи это задание своим
родителям.
Наслаждение Удовольствие Равнодушие
Дискомфорт
Отвращение
"Бешеные деньги"
Достойная зарплата
"На жизнь хватает"
"Еле свожу концы с
концами"
Прожиточный минимум
Изменения в экономике привели к возникновению нового типа личности — "рыночного". Для
"рыночного" человека содержание его профессии не имеет самостоятельной ценности. Он не может
позволить себе "хочу". Он готов заниматься неинтересным, даже неприятным делом, лишь бы за
это платили. "Рыночный" человек — это товар, который сам себя пытается продать. Чем больше
"продавцов", тем меньше "покупателей". Тем более "товар" произведен по нехитрым рецептам из
популярных брошюр типа "Как стать счастливым", "Как разбогатеть", "Как достичь успеха" и т.п.
На таком товаре не разбогатеешь.
Если ты видишь себя исключительно в левой верхней клетке, можно только позавидовать
твоему оптимизму. С уровнем притязания у тебя все в порядке. Но для успеха одного этого недостаточно.
Помнишь тост из фильма "Кавказская пленница"?
"Я могу купить козу, — говорит герой фильма, — но не имею желания. Я хочу купить дом, но
не имею возможности. Так выпьем за то, чтобы наши желания соответствовали нашим возможностям!"
Неудачник — это не тот, у кого чего-то мало, а тот, кто страдает, потому что ему надо больше.
Уровень претензий должен соответствовать уровню возможностей.
6
Американский психолог У. Джеймс вывел формулу успеха:
Успех
Самооценка = -----------------------------Уровень притязаний
Главное в этой формуле — самооценка. Он нее зависит очень многое. Самооценка высокая —
человеку живется легко и спокойно, он уважает себя и других, открыт и доброжелателен, никого не
трогает и ничего не боится. Его достижения превосходят его запросы, он знает себе цену и никому
не завидует.
Если достижения скромные, а запросы — непомерные (могу купить только самокат, а хочу
джип), человек начинает страдать оттого, что не удается достичь невозможного, завидовать другим,
злиться на весь мир. Его поведение становится мерзким, он старается унизить другого, чтобы хоть
как-то возвыситься. Ему кажется, что все ему что-то должны — родители, друзья. Человек с
заниженной самооценкой отравляет жизнь себе и близким. Жизнь становится невыносимой.
Выхода два — умерить желания или увеличить достижения. Неизвестно, что сложнее.
"Приравняй свои притязания к нулю — и целый мир будет у ног твоих", — сказал Т. Карлейль,
философ и поэт. И трудно что-либо добавить к его словам.
Формула успеха
Делай что должен, и будь что будет.
Французская пословица
Правильный выбор профессии позволит тебе полностью реализовать свой потенциал, избежать
разочарования, оградить себя и свою семью от нищеты и неуверенности в завтрашнем дне. Какой
выбор можно считать правильным?
Во-первых, будущая работа должна быть в радость, а не в тягость.
Во-вторых, необходимо обладать набором профессионально важных для этой работы качеств
— интеллектуальных, физических, психологических.
В-третьих, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда.
Представим эти условия в виде трех окружностей — "хочу", "могу", "надо". Предположим, что
тебе нравится считать звезды в ночном небе. И это у тебя прекрасно получается. Но почему-то
никто не торопится оплачивать твой труд. Твое "хочу" и "могу" совпадает, а вот "надо" лежит в
стороне.
Возможны варианты:
1. Желания, возможности самого человека и требования
рынка труда далеки друг от друга. Можно быть уверенным, что
этот
человек
не
станет
профессионалом,
а
его
труд не будет востребован.
2. Желания, возможности и требования рынка пересекаются, хотя не совпадают. Можно прогнозировать большую профессиональную успешность, чем в первом случае.
3. Все факторы совпадают. Можно уверенно говорить о
том, что этот человек будет получать удовольствие от своей
работы, делать ее лучше остальных и всегда будет в цене.
7
Если ты можешь позволить себе заниматься любимым делом, не рассчитывая на скорое
вознаграждение — ты заслуживаешь уважения. Кстати, многие великие ученые, поэты, композиторы, художники выбрали именно этот путь. К некоторым слава пришла слишком поздно. Но
есть исключения.
Отец часто рассказывал сыну мифы о героях Древней Греции, читал вслух Гомера.
Однажды он подарил сыну иллюстрированную "Всемирную историю для детей".
Там была изображена охваченная огнем Троя. "Где находится этот город?" —
спросил мальчик. "Никому еще не удавалось найти его", — ответил отец. "Когда я
вырасту, я найду его!" — воскликнул сын.
С 14 лет он — ученик в лавке, затем — юнга на корабле. Корреспондент, бухгалтер,
основатель собственного торгового дома, банка. За 2,5 года он овладел английским,
французским, голландским, испанским, португальским языками. Потом русским —
за 6 недель! Затем шведским, польским, новогреческим. Он совершает путешествие
вокруг света. Пишет книги. Становится мил пионером. Внезапно в 46 лет все
бросает и погружается в археологию. Дилетант занялся наукой. Остальное похоже на чудо.
Все его сбережения отданы идее. Он трудился без сна и отдыха, преодолевая
неимоверные препятствия: малярию, несговорчивость рабочих, недоверие ученых
всего мира, считавших его, мягко говоря, чудаком. Он буквально следовал детским
впечатлениям: начал копать там, где указал Гомер. Переворошил 250 тысяч
кубометров земли. И сказка стала действительностью. Руки Германа Шлимана
держали сокровища царей, четыре тысячи лет пролежавшие в земле.
Дусавицкий А.К. Формула интереса
С обыденной точки зрения поведение Г. Шлимана — чудачество. Ведь у него было все, что,
казалось бы, нужно для счастья — "положение в обществе и богатство". Но, вероятно, ему этого
было недостаточно. В данном случае положение и богатство были только средством достижения
цели, а не самоцелью. Золото Трои пришло к нему как награда за верность своей мечте и бескорыстие. Это — совпадение "хочу", "могу" и "надо", причем то, что это "надо", было ясно
только одному Г. Шлиману. И этого оказалось достаточно.
Как ни парадоксально, именно с "хочу" все и начинается. Желание рождает мечту. Бетховен
был глухим, Мильтон слепым, но они бессмертны, потому что они умели не только мечтать, но и
претворять свои мечты в жизнь.
"Хочу — значит, это будет" — вот установка, которой следуют люди, добивающиеся успеха
в своей профессии.
Если твоя цель — выбор профессии в соответствии с твоими возможностями и
потребностями, задай себе следующие вопросы:
— на какой уровень образования я могу рассчитывать (высшее, среднее специальное, курсы
или что-то еще), учитывая свою школьную успеваемость и интеллектуальные
возможности;
— каким должно быть содержание профессии, чтобы мне было интересно работать;
— какое материальное вознаграждение я хочу получить за свой труд — реальный минимум
заработной платы;
— какой образ жизни я хочу вести: напряженный, когда приходится уделять работе не
только рабочее, но и личное время, — или свободный, позволяющий много времени отдавать семье, друзьям и любимому делу;
— я хочу работать рядом с домом, или мне это безразлично.
Следующее необходимое условие правильного выбора профессии — учет твоих
способностей.
8
Способности и профессиональная пригодность
Настоящая слава — это когда ваше имя ценится дороже, чем.
ваша работа.
Дзниэл Бурстин
У Н.А. Добролюбова есть слова: "Нет неспособных людей, а есть только неуместные".
Слово "неуместные" надо понимать здесь в буквальном смысле — не на своем месте.
Простой пример: из двух ребят, осваивающих профессию танцора, быстрее и лучше освоит
ее тот, у кого лучше координация движений и чувство ритма. Способности развиваются, но для
их развития нужно время и терпение.
Способности бывают общими и специальными. Специальные способности —
артистические, литературные, математические, лингвистические, музыкальные, — как правило,
врожденные. Оценить их наличие или отсутствие может только специалист.
Общие — это те способности, которые присущи всем людям, но развиты у каждого в разной
степени. Вот основные из них.
Мышление
Важно знать, насколько интеллект развит количественно, то есть задачи какого уровня
сложности может решать человек, и качественно — какого рода задачи решать легче: математические, лингвистические, практические и т.д. Насколько быстро человек способен
переключиться на решение задачи другого рода, то есть насколько гибко его мышление?
Насколько развиты интуиция и логика? Способен ли он решать задачи нестандартным
способом?
Определить тип мышления помогают специальные задания.
Попробуй решить эти задачи за 10 минут.
1. В книжном шкафу в обычном порядке рядом стоят две книги. В первой из них 300 страниц, во
второй — 400. Книжный червь прогрыз книги от первой страницы первого тома до последней
страницы второго тома. Сколько страниц, он прогрыз?
2. От города А до города Б — 120 км. Из города А вышел поезд по направлению к городу Б со
скоростью 30 км/ч. Навстречу ему из города Б вылетела ласточка со скоростью 60 км/ч. Она
долотела до поезда, повернула обратно и полетела в город. Долетев до города Б, она снова
повернула по направлению к поезду, долетела до него и снова полетела обратно. Так она летала
навстречу поезду и обратно, пока поезд не прибыл в город Б. Сколько километров налетала
ласточка?
3. Перед тобой фигура, состоящая из квадрата
и двух треугольников.
Переложи четыре спички, чтобы получить:
а) один квадрат и четыре треугольника;
б) два квадрата и четыре треугольника.
4. К гвоздю надо подвесить маятник, состоящий из шнура и груза. У тебя есть гвоздь, шнур и груз
(гиря весом 0,5 кг). Как без молотка решить задачу?
5. а) на столе горели восемь свечей. Три погасли. Сколько осталось?
б) человек живет на девятом этаже. Каждый день, поднимаясь на лифте, он нажимает на пятый
этаж, выходит и идет дальше пешком. Почему?
в) Двое подошли к реке. У берега стоит лодка, которая может выдержать только одного человека.
Тем не менее, оба переправились на другой берег. Каким образом?
9
Правильные ответы
1. Только обложки, так как первая страница первого тома при обычной расстановке книг
соприкасается с последней страницей второго тома.
2. 240 км.
3. а) поднять четыре крайние спички вверх и
соединить в одной точке так, чтобы получить пирамиду.
б) переложить крайние спички внутрь квадрата.
4. Вместо молотка использовать гирю.
а
5. а) Осталось три (остальные сгорели).
б) Этот человек — ребенок или карлик (не дотягивается до нужной кнопки).
в) Они подошли с разных берегов. Сначала один переправился, а потом другой.
б
Если ты правильно и быстро решил задачу № 1, то у тебя хорошо развито образное
мышление; если задачу №2— логическое мышление; если задачи № 3 и № 4 — практическое
мышление; задачу №5—творческое мышление.
Внимание
Многие профессии предъявляют особые требования к вниманию. Умеешь ли ты
заниматься делом, требующим длительного сосредоточения, или быстро устаешь от
этого? Умеешь ли выполнять несколько дел сразу, как Юлий Цезарь? Способен ли
быстро переключаться с одного вида деятельности на другой? Или, бросив всего один
взгляд на несколько предметов, правильно перечислить их и описать? Если нет —
ничего страшного, эти качества развиваются.
Для тренировки переключения внимания используй эту таблицу. Если за 15 минут найдешь
числа по порядку от 1 до 90, значит, у тебя хорошее внимание.
Без внимания нельзя ничего достичь: недостаток внимания есть не что иное, как недостаток
мысли, иначе говоря — либо глупость, либо безумие. Рассеянность, которая есть не что иное,
как беспечность и недостаток внимания к тому, что происходит вокруг, делает человека до
такой степени похожим на дурака или сумасшедшего, что я не вижу особой разницы между
всеми тремя. У дурака никогда не было способности мыслить, сумасшедший потерял навсегда, а
человек рассеянный на время.
"У сэра Ньютона, мистера Д. Локка (английского философа) и, может быть, еще у человек
пяти-шести с самого сотворения мира было право на рассеянность, проистекающую от крайней
напряженности мысли, которой требовали их занятия. Но если молодой человек будет
проявлять в обществе подобного рода рассеянность и считать себя вправе это делать, то это
мнимое его право на рассеянность обернется для него скорее всего тем, что он будет простонапросто из общества исключен", — пишет в письме своему сыну лорд Честерфильд.
10
Память
Один человек лучше запоминает зрительную информацию, другой — слуховую, третий —
эмоционально окрашенную, четвертый — тактильную (осязательную), пятый — двигательную
(легко воспроизводит движения тела). Различаются люди и по способности запоминать разный
материал — лица, числа, тексты. Память бывает механическая и смысловая, кратковременная и
долговременная. Все эти виды памяти по-разному проявляются в разных видах профессиональной
деятельности.
Двигательная сфера
Между людьми существуют большие различия по основным показателям движений —
скорости, точности и согласованности движений, то есть координации. Одни профессии требуют
особенного развития движения рук, другие — движения всего
тела, третьи — движения речевого аппарата (артикуляция). Недостаточное развитие всех этих
качеств не является непреодолимым препятствием к освоению профессии, так как все они
тренируются, было бы желание. Вспомним косноязычного Цицерона, который благодаря
неустанным тренировкам стал величайшим оратором.
Каждому человеку свойственны определенные способности. По тому, насколько они
соответствуют требованиям, предъявляемым конкретной профессией к человеку, обычно и судят
о его профессиональной пригодности.
О профессиональной непригодности человека к определенному труду можно говорить, если у
него имеются отклонения в состоянии здоровья, которые будут усугубляться в процессе этой
деятельности или мешать ей.
Проблемы со здоровьем могут осложнить профессиональную деятельность. Многие
профессии предъявляют повышенные требования к здоровью человека: усиленное напряжение
зрения (оператор, часовщик, ювелир), длительное стояние на ногах (продавец, зубной врач,
парикмахер), высокое нервно-психическое напряжение (учитель, администратор). Человеческий
организм имеет свои сильные и слабые стороны. Важно, чтобы выбор профессии соответствовал
природе человека не только в психологическом, но и в медицинском аспекте.
Противопоказания могут быть не только медицинскими. Существует широкий спектр
специальностей и профессий, для которых важно иметь специальные способности, причем
отсутствие их нельзя компенсировать.
Кстати, необходимость длительное время выполнять нелюбимую работу может привести
человека к нервному срыву, заболеваниям психосоматического характера, потере интереса к
жизни, если, конечно, у человека нет других ценностей, кроме карьеры и материального
благополучия.
Правильный и свободный выбор — это выбор с учетом реальных возможностей и
ограничений. Успех приходит к тому, кто предвидит возможности среди ограничений, кто
находит пути преодоления ограничений.
Если ты после долгих или недолгих раздумий сделал свой выбор, наметь пути достижения
своей цели. Если ты считаешь, что у тебя в отличие от Цицерона есть все данные для успешного
освоения профессии, самое время выбрать способ ее освоения. Он зависит, прежде всего, от
характера самой профессии.
Как ни странно, до сих пор встречаются молодые люди, убежденные, что профессия
экономиста, психолога, врача не требует высшего образования. Возможно, свою роль играют
призывы многих заведений (язык не поворачивается назвать их учебными), которые за
смехотворно короткий срок обещают оделить всех желающих дипломом университета или
академии, да еще международной. Кто из нас хочет попасть под нож хирурга, учившегося заочно,
по ускоренной программе, да еще сдававшего экзамены за деньги? А жить в доме, спроектированном архитектором-недоучкой?
11
Планируя свою профессиональную карьеру, выдели следующие моменты:
1. Главная цель (кем хочу стать, чего достичь, каким хочу быть).
2. Цепочка ближних и дальних конкретных целей (занятия в кружках, секциях, знакомство с
будущей профессией, возможным местом учебы или работы).
3. Пути и средства достижения целей (для кого-то — знания и умения, для кого-то — связи и
деньги).
4. Внешние условия достижения целей (выбор места учебы или работы, возможные препятствия
и пути их преодоления).
5. Внутренние условия достижения целей (способности, сила воли, здоровье).
6. Запасные варианты и пути их достижения (это как запасной парашют).
Существует такое понятие — "горизонтальная карьера". Это означает не карьерное
продвижение (должностной рост), а профессиональное (профессиональный рост).
Представить это можно в виде ступеней. Профессионал поднимается к вершине по ступеням.
Карьерист лезет вверх по шесту. Они могут оказаться на одном уровне. Но положение
профессионала несравнимо более устойчивое и стабильное. А с шеста, во-первых, легко
сорваться, а во-вторых, карьерист-непрофессионал благодаря свой должности может причинить
непоправимый вред своими бессмысленными действиями. Если, конечно, не будет
прислушиваться к советам профессионалов. А это вряд ли. Не за этим он лез.
Если тебе ближе путь профессионала (что, кстати, не исключает карьерного роста), ты должен
знать, что нельзя перепрыгнуть через ступеньку. Во всем мире выше всего ценятся специалисты,
прошедшие всю "лестницу мастерства" — от нижней ступеньки до верхней. Например, медицина.
Какой специалист будет цениться выше — поступивший после школы в институт или тот, кто до
института учился в медицинском училище? Конечно, второй. Во-первых, он — специалист более
широкого профиля, он может то, чего не может обычный врач. Во-вторых, его стремление стать
врачом более осознанное, зрелое. Не секрет, что более половины выпускников высших учебных
заведений работают не по специальности. Нередко только потому, что выбранная профессия на
самом деле выглядит совершенно иначе, чем представлялось на расстоянии.
Более точно узнать свои интересы, склонности и способности и соотнести их с требованиями
конкретной профессии помогают психологи-профконсультанты, работающие в центрах
профессиональной ориентации и в службах занятости.
Ошибки в выборе профессии
Бездарный ученый, тупица, прослужил 24 года, не сделав ничего хорошего,
дав миру десятки таких же бездарных, узких ученых, как он сам. Тайно по
ночам, он переплетает книги — это его истинное призвание: здесь он артист и испытывает наслаждение. К. нему ходит переплетчик. любитель
учености. Тайно по ночам, занимается наукой.
А.П. Чехов
Однажды к Герою Советского Союза летчику-испытателю М.М. Громову обратился молодой
человек с просьбой принять его. "Мне хочется стать таким же отличным летчиком, как вы", —
объяснил он. Громов назначил встречу. Юноша явился с опозданием, объяснив, что забыл завести
часы. Громов долго рассказывал ему о профессии летчика, а потом назвал адрес учреждения,
куда нужно было обратиться. Юноша лихорадочно стал ощупывать карманы в поисках ручки
или карандаша. "Вы всегда носите карандаш в одном и том же кармане?" — спросил Громов.
Юноша не знал, что ответить. Адрес он записал небрежно и вспыхнул, когда ему сделали замечание. "Когда он ушел, — пишет Громов, — я невольно подумал, насколько не подготовлен он к
избранной профессии. Достаточно было непродолжительного общения, чтобы заметить уже
укоренившиеся недостатки в нем, которые в авиационной профессии могут сыграть плохую
роль. Юноша неточен, небрежен, неорганизован, у него плохая память, он не умеет владеть
собой".
М.М. Громов. Тому, кто хочет летать и работать лучше
12
Если человек неровно отрезает колбасу для бутерброда — это не смертельно. Если
закройщик ошибется в раскрое материала — ценой ошибки будет испорченный материал. А
какова цена ошибки хирурга или авиадиспетчера, обходчика железнодорожных путей или сапера?
Что такое ошибка в выборе профессии и каковы ее последствия?
Ошибка может быть вызвана отсутствием или недостатком информации. Например, человек
имеет смутное представление о своих способностях. Иногда заниженное, чаще завышенное.
Взрослые всегда пристают к детям с вопросом: "Кем ты будешь?" — "Космонавтом!" Никто не
говорит: "Буду рабочим". Так же мало молодые люди информированы о содержании будущей
профессии: "Знал бы, что ждет космонавтов, лучше бы в рабочие пошел!"
То есть с самого детства формируются предубеждения против некоторых профессий. Кстати,
эти предубеждения стали складываться после революции. До революции Россия славилась своими
ремесленниками. Это обеспечивало особый уклад в нашей экономике еще в начале XX века, когда
наша продукция с успехом конкурировала на европейском рынке. В предпринимательской среде
существовала особая иерархия. Предпринимателем 1 -го ранга считался промышленник, то есть
производитель продукции, а за ним шел купец (продавец этой продукции, посредник]. Самую
низшую ступень занимали банкиры, которых презрительно называли процентщиками и
ростовщиками. Чтобы разрушить такую мощную экономику, необходимо было изменить сознание
людей, отбить у них охоту и уважение к производительному труду.
Нередко молодые люди, повинуясь стадному инстинкту, выбирают профессию "за
компанию". Не думая о том, что не существует двух одинаковых людей, что выбирается стиль
жизни, а не компания для пикника.
Люди, подверженные чужому влиянию, не имеющие своих взглядов, чаще, чем нужно, следуют
чужим советам. На них влияет все — телесериалы, советы случайных людей, мода. Конечно,
ошибка в выборе профессии — не фатальна. Многие известные люди отмечали роль случая в
выборе жизненного пути и вероятность иных вариантов. Выдающийся окулист В.П. Филатов мог
стать известным художником, а профессию врача выбрал потому, что она показалась ему более
нужной людям. "Если бы мне сто жизней, они не насытили бы всей жажды познания, которая
сжигает меня", — писал В.Я. Брюсов, ученый и поэт.
Я хотел быть военным моряком, и мне удавалось до окончания средней школы прочитать
почти все, что было написано о военных моряках русского флота. Казалось, поступая в
военно-морское училище в г. Владивостоке, я поступаю в точном соответствии с
велением моей природы. А на самом деле это было компенсаторным стремлением
заменить те недостатки характера, которые были свойственны мне: нерешительность,
недостаток уверенности в отношениях с другими и стремление к подчинению
авторитетам. Когда же я был отчислен с третьего курса по состоянию здоровья, то,
несмотря на тайное чувство освобождения от тягот военной службы, я пережил это как
личное несчастье. Теперь же я уверен в том, что если бы этого не случилось, не заболей я,
то наш флот приобрел бы плохого офицера.
Если мы думаем, что все проблемы можем решать с помощью психолога, то мы
добросовестно заблуждаемся. Каждый сам выбирает свою профессию и сам должен
ошибаться, чтобы понять свои ошибки. Никто не в состоянии решить вместо нас эту
проблему, ни психологи, ни родители.
Ю.М. Орлов. Самопознание и самовоспитание характера
13
Глава 2_________________________________________________________
Моя будущая профессия
Три роли достойны человека: роли спасателя, защитника и созидателя. Созидатель, конструктор, рабочий, художник, сученый, ученик и учитель, мать и отец, друг. и подруга — они
воспроизводят и обновляют жизнь. Защитник, полицейский, солдат, пожарный и сторож
защищают жизнь от внешних угроз. Спасатель, врач, психолог, священник продлевают
физическую и духовную жизнь. Только продолжение нашей духовной жизни в других. — детях,
учениках, друзьях, любимых — дает шанс, что память о нас уцелеет.
В. Дружинин. Варианты жизни
У библиотекарей есть такая заповедь: поставить книгу не на свое место — это значить
ее потерять. Это и понятно. В библиотеке многие тысячи томов. Но любую из них можно
найти за считанные минуты, если все в порядке с классификацией и описанием книжного фонда.
Классификация — это осмысленный порядок вещей, явлений, разделение их на
разновидности по каким-то важным признакам.
Во многих тысячах профессий нельзя разобраться без классификации. Можно, конечно,
распределить профессии по такому признаку, как первая буква алфавита. Это тоже одна из
возможных классификаций. Но пользоваться ею не совсем удобно. Чтобы выбрать профессию по
алфавиту, надо прежде каким-то образом узнать ее название. Но ведь в том-то и дело, что
выбирающему оно неизвестно. Например, кто-то любит рисовать и хотел бы этим заниматься.
Но откуда ему знать, что в производстве тканей есть профессия "копировщик рисунков", а в
полиграфии — колорист, ретушер? А еще есть инкрустатор и многие другие профессии,
которые могли бы его заинтересовать.
Можно распределить профессии по отраслям промышленности. Вот, например, швейная
промышленность. Каких только профессий там нет — и модельеры, и наладчики оборудования, и
слесари, и художники, и швеи-мотористки разных специальностей, и экономисты, и бухгалтеры.
Как можно примерить к своим интересам и склонностям отрасль промышленности?
Примерить можно только профессию. Вот почему важно знать классификацию профессий,
построенную на основании существенных признаков.
Е.А. Климов. Как выбирать профессию
14
Методики, с помощью которых ты можешь уточнить свой выбор, основаны на различных
классификациях.
Методика 'Определение типа будущей профессии'
(Е.А. Климов)
Прочитай данные утверждения. Если ты согласен с ними, то перед цифрой в таблице
поставь "+", если нет, поставь перед цифрой "-". Если ты сомневаешься, зачеркни цифру.
Утверждения для самооценки
1.
2.
3.
Природа Техника Знак
4.
5. ЧелоИскус- век
ство
1. Легко знакомлюсь с людьми
1
2. Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить
1
3. Люблю ходить в музеи, театры, на выставки
4. Охотно и постоянно ухаживаю за растениями,
животными
1
1
5. Охотно и подолгу могу что-нибудь вычислять,
чертить
1
6. С удовольствием общаюсь со сверстниками или
малышами
7. С удовольствием ухаживаю за растениями и
животными
1
1
8. Обычно делаю мало ошибок в письменных
работах
1
9. Мои изделия обычно вызывают интерес у
товарищей, старших
2
10. Люди считают, что у меня есть
художественные способности
11. Охотно читаю о растениях, животных
2
1
12. Принимаю участие в спектаклях, концертах
13. Охотно читаю об устройстве механизмов,
приборов, машин
14. Подолгу могу разгадывать головоломки,
задачи, ребусы
1
1
2
15
15. Легко улаживаю разногласия между людьми
2
16. Считают, что у меня есть способности к
работе с техникой
2
17. Людям нравится мое художественное
творчество
18. У меня есть способности к работе с
растениями и животными
2
2
19. Я могу ясно излагать свои мысли в
письменной форме
2
20. Я почти никогда ни с кем не ссорюсь
1
21. Результаты моего технического творчества
одобряют незнакомые люди
1
22. Без особого труда усваиваю иностранные
языки
1
23. Мне часто случается помогать даже
незнакомым людям
2
24. Подолгу могу заниматься музыкой,
рисованием, читать книги и т.д.
25. Могу влиять на ход развития растений и
животных
1
2
26. Люблю разбираться в устройстве механизмов,
приборов
1
27. Мне обычно удается склонить людей на свою
точку зрения
28. Охотно наблюдаю за растениями или
животными
29. Охотно читаю научно-популярную,
критическую литературу, публицистику
30. Стараюсь понять секреты мастерства и пробую
свои силы в живописи, музыке и т.п.
Результаты
1
1
1
1
16
По каждому столбцу подсчитай алгебраическую, то есть с учетом знаков, сумму, зачеркнутые
цифры не считай. Запиши их в строку "Результаты", Наибольшая полученная сумма или суммы
(по нескольким столбцам) указывают на наиболее подходящий для тебя тип профессии. Малые
или отрицательные суммы указывают на типы профессий, которых тебе следует избегать при
выборе. Максимальное число баллов в каждом столбце — 8.
В соответствии с данной классификацией мир современных профессий можно разделить на 5
основных типов:
1 —"Человек-природа";
2 —"Человек-техника";
3 —"Человек-знаковая система";
4 — "Человек-художественный образ";
5 —"Человек-человек".
Теперь, когда удалось определить предпочтительный для себя тип профессии, можно сузить
круг поиска.
Методика "Опросник профессиональных предпочтений"
(классификация Д. Голланда)
Люди давно заметили, что профессия накладывает отпечаток на личность человека. Однако
справедливо и другое: не только профессиональная деятельность формирует личностные
особенности, но каждый человек по своим личностным качествам подходит к определенному типу
профессий.
Уточнить свои выбор можно с помощью модифицированного варианта методики
Голланда, основанной на соотнесении типов профессии с индивидуальными особенностями человека. Для этого необходимо "примерить" на себя шесть утверждений, касающихся различных
типов профессий, найти им место в таблице и отметить.
Абсолютно верно Скорее верно
неверно
Не знаю
1
2
3
4
5
6
Утверждение 1. Ты — практик, склонный заниматься конкретными делами. Предпочитаешь
работу, приносящую конкретные, ощутимые результаты для себя и для других. Тебя не пугает
физический труд. Тебя интересует работа с техникой, требующая практического склада ума,
хорошо развитых двигательных навыков.
Утверждение 2. Ты, скорее, теоретик, чем практик. Тебе нравится заниматься изучением,
исследованием какой-либо проблемы, получением новых знаний. Ты предпочитаешь работу,
приносящую радость познания, а иногда и радость открытия, работу, требующую абстрактного
склада ума, способностей к анализу и систематизации информации, широкого кругозора.
Утверждение 3. Ты — "коммуникатор", любящий работать с людьми и для людей, поэтому
тебя, вероятно, заинтересует работа, связанная с обучением, воспитанием, обслуживанием
клиентов, оказанием помощи нуждающимся и т.п. Тебе интересна эмоционально насыщенная,
живая работа, предполагающая интенсивное взаимодействие с людьми и умение общаться.
17
Утверждение 4. Тебе нравится работать с документами, текстами, цифрами, в том числе с
использованием компьютерных средств. Работа спокойная, без особого риска, с четким кругом
обязанностей. Она может быть связана с обработкой информации, с расчетами, вычислениями,
требующими точности, аккуратности, усидчивости. Тебе хотелось бы избежать частого общения,
необходимости управлять другими людьми и отвечать за их действия.
Утверждение 5. Ты — организатор, ориентированный на активную преобразовательную
деятельность. Ты предпочитаешь работу, дающую относительную свободу, самостоятельность,
обеспечивающую положение в обществе, превосходство над другими, материальное
благополучие; работу азартную и рисковую, требующую инициативности, предприимчивости, воли, умения брать ответственность на себя.
Утверждение 6. Ты, вероятно, "свободный художник". Тебе подходят виды деятельности,
дающие возможность творческого самовыражения, где нет жесткого режима, формальностей;
работу, дающую простор фантазии, воображению, требующую развитого эстетического вкуса,
специальных способностей (художественных, литературных, музыкальных).
Эту информацию можно будет впоследствии
следующей работы.
сопоставить с результатами
Предположим, что после соответствующего обучения ты сможешь выполнять
любую работу. Из предложенных ниже пар профессии надо выбрать одну, которая тебе
больше подходит (исходя из твоих способностей и возможностей). Рябо/и с названием
профессии в скобках стоит код. В бланке ответов, напротив кода выбранной профессии,
поставь знак "+". Подсчитай количество плюсов в каждой строке. Например, из пары
"инженер" — "социолог" тебе интереснее профессия социолога. код этой профессии — 2.
Значит, в бланке ответов в графе "код профессий" надо поставить "+" рядом с цифрой 2. Если
содержание профессии не совсем понятно, пользуйся словарем профессий на с. 40-49.
Код профессии
Выбор {фиксировать плюсом)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Инженер (1) — Социолог (2)
Кондитер (1) — Священнослужитель(3)
Повар (1) — Статистик (4)
Фотограф (1) — Торговый администратор (5)
Механик (1) — Дизайнер (6)
Философ (2) — Врач (3)
Эколог (2) — Бухгалтер (4)
Программист (2) — Адвокат (5)
Кинолог (2) — Литературный переводчик (6)
Страховой агент (3) — Архивист (4)
Тренер (3) — Телерепортер (5)
Сумма плюсов
18
Следователь (3) — Искусствовед (6)
Нотариус (4) — Брокер (5)
Оператор ЭВМ (4) — манекенщица (6)
Фотокорреспондент (5) — Реставратор (6)
Озеленитель (1) — Биолог-исследователь (2)
водитель (1) — Бортпроводник (3)
Метролог (I) — картограф (4)
Радиомонтажник(1) — Художник по дереву (6)
Геолог (2) — Переводчик-гид (3)
Журналист (5) — Режиссер (6)
Библиограф (2) — Аудитор (4)
Фармацевт (2) — Юрисконсульт (3)
генетик (2) — Архитектор (6)
продавец, (3) — Оператор почтовой связи (4)
Социальный работник (3) — Предприниматель (5)
преподаватель вуза (3) — Музыкант-исполнитель (6)
Экономист (4) — Менеджер (5)
Корректор [4) — Дирижер (6)
Инспектор таможни (5) — художник-модельер (6)
Телефонист (1) — Орнитолог (2)
Агроном (1) — Топограф (4)
Лесник (1) — директор (5)
Мастер по пошиву одежды (1) — Хореограф (6)
Историк (2) — Инспектор ГАИ (4)
Антрополог (2) — Экскурсовод (3)
Вирусолог (2) — Актер (6)
Официант (3) — Товаровед (5)
Главный бухгалтер (4) — Инспектор уголовного розыска (5)
Парикмахер-модельер (6) — Психолог (3)
Пчеловод (1) — Коммерсант (5)
Судья (3) — Стенографист (4)
Подсчитай количество плюсов в бланке ответов. Максимальное количество плюсов указывает
на принадлежность к одному из шести профессиональных типов.
1. Реалистический, или практический
Профессионалы данного типа склонны заниматься конкретными вещами и их
использованием, отдают предпочтение занятиям, требующим применения физической силы,
ловкости. Ориентированы в основном на практический труд, быстрый результат деятельности.
Способности к общению с людьми, формулировке и изложению мыслей развиты слабее.
Чаще люди этого типа выбирают профессии механика, электрика, инженера, агронома,
садовода, кондитера, повара и другие профессии, которые предполагают решение конкретных задач, наличие подвижности, настойчивости, связь с техникой. Общение не является ведущим в
структуре деятельности.
2. Интеллектуальный
Профессионалы данного типа отличаются аналитичностью, рационализмом, независимостью,
оригинальностью, не склонны ориентироваться на социальные нормы.
Обладают достаточно развитыми математическими способностями, хорошей формулировкой
и изложением мыслей, склонностью к решению логических, абстрактных задач.
Люди этого типа предпочитают профессии научно-исследовательского направления: ботаник,
19
физик, философ, программист и другие, в деятельности которых необходимы творческие
способности и нестандартное мышление. Общение не является ведущим видом деятельности.
3. Социальный
Профессионалы данного типа гуманны, чувствительны, активны, ориентированы на
социальные нормы, способны к сопереживанию, умению понять эмоциональное состояние
другого человека.
Обладают хорошими вербальными (словесными] способностями, с удовольствием общаются с
людьми. Математические способности развиты слабее.
Люди этого типа ориентированы на труд, главным содержанием которого является
взаимодействие с другими людьми, возможность решать задачи, предполагающие анализ поведения и обучения людей. Возможные сферы деятельности: обучение, лечение, обслуживание и
другие, требующие постоянного контакта и общения с людьми, способностей к убеждению.
4. Конвенциальный, или стандартный
Профессионалы данного типа практичны, конкретны, не любят отступать от задуманного,
энергичны, ориентированы на социальные нормы.
Предпочитают четко определенную деятельность, выбирают из окружающей среды цели и
задачи, поставленные перед ними обычаями и обществом. В основном выбирают профессии,
связанные с канцелярскими и расчетными работами, созданием и оформлением документов,
установлением количественных соотношений между числами, системами условных знаков, такие
как: бухгалтер, патентовед, нотариус, топограф, корректор и другие, направленные на обработку
информации, предоставленной в виде условных знаков, цифр, формул, текстов.
Сфера общения в таких видах деятельности ограничена и не является ведущей, что вполне
устраивает данный тип личности. Коммуникативные и организаторские способности развиты
слабо, но зато прекрасно развиты исполнительские качества.
5. Предпринимательский
Профессионалы данного типа находчивы, практичны, быстро ориентируются в сложной
обстановке, склонны к самостоятельному принятию решений, социальной активности, лидерству;
имеют тягу к приключениям [возможно, авантюрным). Обладают достаточно развитыми
коммуникативными способностями.
Не предрасположены к занятиям, требующим усидчивости, большой и длительной
концентрации внимания. Предпочитают деятельность, требующую энергии, организаторских
способностей. Профессии: предприниматель, менеджер, продюсер и другие, связанные с
руководством, управлением и влиянием на разных людей в разных ситуациях.
6. Артистический
Профессионалы данного типа оригинальны, независимы в принятии решений, редко
ориентируются на социальные нормы и одобрение, обладают необычным взглядом на жизнь,
гибкостью и скоростью мышления, высокой эмоциональной чувствительностью. Отношения с
людьми строят, опираясь на свои ощущения, эмоции, воображение, интуицию. Обладают хорошей
реакцией и обостренным восприятием. Любят и умеют общаться.
Профессиональная предрасположенность в наибольшей степени связана с актерскосценической, музыкальной, изобразительной деятельностью.
20
Словарь профессий
Инженер — руководит проектированием, строительством, эксплуатацией различных систем
(в зависимости от вида работы), обеспечивает рабочих производственными заданиями и
контролирует их выполнение.
Социолог — составляет программы и проводит по ним социологические исследования,
анализирует их: обрабатывает первичную информацию, обобщает полученные данные, разрабатывает рекомендации.
Кондитер — изготавливает торты, пирожные, кексы, рулеты, печенье из различного сырья,
приготавливает различные виды теста, кремов, начинок, заготавливает сырье по заданной
рецептуре, проверяет вес готовых изделий.
Священнослужитель — совершает церковные службы и таинства (венчание, крещение,
отпевание, исповедь, причастие и др.), занимается содержанием и восстановлением прихода.
Повар — занимается приемом сырья и его переработкой;
приготовлением холодных и горячих блюд, напитков, их оформлением.
Статистик — обрабатывает и анализирует статистические данные по различным
направлениям, составляет справки на основании данных статистического учета, ведет
статистическую отчетность.
Фотограф — осуществляет документальную и художественную фотосъемку людей и
объектов, проявляет негативы, выполняет работы по ретушированию и печати.
Администратор торгового зала — поддерживает порядок в торговом зале, контролирует
состояние товарных запасов в зале и своевременное их пополнение, наблюдает за покупательским
потоком в зале и оперативно его регулирует, дает клиенту интересующую его информацию,
помогает ему квалифицированным советом, разрешает конфликтные ситуации.
Механик — специалист, работающий на промышленных предприятиях, в проектных,
конструкторских и научных организациях. Занимается эксплуатацией механического оборудования, машин, аппаратуры, автоматических линий и т.п. Организует и проводит монтаж, наладку,
испытание, ремонт и обслуживание техники. Разрабатывает, планирует и организует технологические процессы.
Дизайнер — художник-конструктор, который в промышленных изделиях, мебели, интерьерах
квартир, офисов и других объектах творчески и гармонично совмещает пользу, удобство и
красоту.
Философ — работает над осмыслением процессов, происходящих в природе и обществе, в
сознании людей, занимается разработкой вопросов мировоззрения.
Врач — занимается диагностикой, лечением и профилактикой заболеваний. Работа
определяется специализацией врача: педиатр, терапевт, невропатолог, психиатр, диетолог,
инфекционист, онколог, реаниматолог, хирург, стоматолог и др.
Эколог— изучает структуру и функционирование природных и созданных человеком
биологических систем, влияние промышленных отходов на среду обитания, занимается экологическим просвещением, разрабатывает мероприятия по охране окружающей среды.
Бухгалтер — выполняет работу по различным участкам бухгалтерского учета, фиксирует
состав и источники хозяйственных средств, их движение, осуществляет прием, контроль, обработку первичной документации.
Программист — разрабатывает компьютерные программы на основе анализа математических
моделей и алгоритмов по реализации решения различных задач, отлаживает и корректирует
разработанные программы.
Адвокат — содействует охране прав и законных интересов граждан и организаций, дает
юридические консультации, представляет граждан и организации в суде и других государственных органах, выступает в качестве защитника в суде при разбирательстве уголовного дела.
Кинолог — специалист по изучению и разведению собак, содержит их в питомнике,
ухаживает за ними, дрессирует (обучает выполнению определенных команд, действий, навыков).
Литературный переводчик — выполняет письменные переводы, редактирует их, готовит
аннотации и рефераты публикаций иностранной литературы.
Страховой агент — производит поиск и обслуживание физических и юридических лиц,
проводит беседу с клиентами, стремится заинтересовать их услугами страхования жизни или
имущества, оценивает причиненный ущерб с учетом критериев и степени риска.
21
Архивист — занимается обработкой хранящихся документальных материалов, созданием
справочного аппарата, учетом документов, их использованием, выявлением материалов по тем
или иным историческим событиям.
Тренер — обучает желающих технико-тактическим навыкам в определенном виде спорта,
выезжает со спортсменами на сборы и соревнования.
Телерепортер — корреспондент, который выезжает на место событий, берет интервью,
беседует с людьми, анализирует обстоятельства, выделяет самое существенное и дает по телевидению информацию.
Следователь — должностное лицо, юридически правильно квалифицирующее факты и
обстоятельства, раскрывает преступления, собирает и закрепляет доказательства, представляет
прокурору обвинительное заключение.
Искусствовед — занимается исследованием проблем изобразительного искусства,
архитектуры (закономерности развития, художественная форма, специфика видов и жанров искусства, их взаимодействие).
Нотариус — должностное лицо, которое удостоверяет сделки, оформляет наследственные
права граждан, договоры, свидетельствует копии документов, юридических актов.
Брокер — посредник, содействующий совершению сделок купли-продажи между
заинтересованными сторонами, действующий по поручению отдельных лиц или фирм,
получающий вознаграждение в форме определенного процента с суммы сделки.
Оператор ЭВМ — проверяет состояние и готовность машины к работе, четкость печати
знаков, наличие шифров на материалах, подлежащих обработке, осуществляет обработку информации (выполняет арифметические расчеты, составляет ведомости, таблицы).
Манекенщица — демонстрирует модели одежды на показах, стремясь подчеркнуть их
преимущества, участвует в рекламных съемках, в процессе изготовления вещей, в рабочих
примерках.
Фотокорреспондент — может работать самостоятельно или по заданию редакции в паре с
корреспондентом готовить репортажи, очерки, статьи, дополняя их фотографиями, раскрывающими тему, выезжает на место, беседует с участниками событий, выбирает подходящее для
съемки место.
Реставратор — восстанавливает изделие или его детали в местах склейки или заделки части
видовых и портретных рисунков, роспись на изделиях, ажурную гравировку и чеканку, подготавливает поверхность, специальный клей, мастику, краски.
Озеленитель—специалист, который занимается подготовкой почвы, посадочного материала,
удобрений, устройством клумб, бордюров, посадкой грунтовых трав, выращиванием саженцев,
уходом за посадками, кустарниками, их стрижкой.
Биолог-исследователь — планирует, организует и проводит научно-исследовательскую
работу по изучению живой природы, закономерностей развития, систематизации, рациональному
использованию природных ресурсов.
Водитель автотранспорта — управляет автотранспортом, устраняет мелкие неисправности,
контролирует соблюдение пассажирами правил проезда, посадки и высадки, правильность
крепления груза в кузове.
Бортпроводник—сотрудник, проверяющий санитарное состояние кабин, салонов, работу
электрооборудования самолета, размещающий пассажиров в салоне, организующий питание,
информирующий о достопримечательностях.
Метролог — осуществляет надзор за качеством продукции, проводит испытания и проверку
впервые запускаемой измерительной техники, дает разрешение на ее серийный выпуск.
Картограф — составитель карт, который делает черно-белый чертеж карты местности для
изготовления печатных форм с этого чертежа в типографии.
Радиомонтажник — монтирует прибор по схеме, укладывает монтажные провода, выполняет
пайку, сварку их с элементами схемы, проверяет качество монтажа, проводит испытания и
настройку прибора.
Художник по дереву — специалист, который готовит изделие под роспись, расписывает
изделия различными красками:
наносит орнаментные узоры, сюжетные рисунки, украшает изделия, покрывает их лаком.
22
Геолог — выявляет и оценивает месторождения полезных ископаемых в процессе съемки,
поиска и разведки, составляет геологические карты, эталонные коллекции образцов горных пород
по их технологическим свойствам, геологические профили.
Переводчик-гид — лицо, которое помогает знакомству с национальными культурами
туристам, торговым и коммерческим представителям, занимается организацией отдыха туристов,
оформлением необходимых документов.
Журналист — создает публицистические произведения, стараясь в небольшой по объему
статье вскрыть суть темы, выезжает на место событий, берет интервью, беседует с людьми,
анализирует обстоятельства.
Режиссер — творческий работник, который выбирает материал для постановки спектакля,
фильма, радио- и телепередач, эстрадных и др. программ, набирает творческую группу, проводит
подготовку, направляет творческий процесс актеров.
Библиограф — готовит справочно-библиографическую информацию [составляет краткую
аннотацию каждому произведению, находящемуся в библиотеке], принимает участие в выставках,
тематических выступлениях и т.д.
Аудитор — ревизор, который проводит внутренний и внешний контроль и анализ финансовой
деятельности предприятий различных форм собственности, оценивает достоверность отчетности,
законность совершаемых операций, принимает участие в рассмотрении исков о
неплатежеспособности предприятий, организаций.
Фармацевт — готовит лекарства по рецептам врачей, обеспечивает хранение медикаментов,
отпускает готовые лекарства без рецептов, комплектует заказы на медикаменты, оказывает
первую доврачебную помощь.
Юрисконсульт — специалист, работающий в различных организациях. Занимается
составлением договоров, различных протоколов, намерений, разногласий; организует и ведет
претенциозную работу, арбитражные дела. Задача юрисконсульта — свести к минимуму
возможности возникновения конфликтных дел, предупредить возможное правонарушение в организации.
Генетик — занимается вопросами наследственности и изменчивости организма, в
экспериментальной работе использует специально создаваемые линии животных и растений,
штаммы микроорганизмов и вирусов.
Архитектор — осуществляет проектирование зданий, сооружений, садово-парковых
объектов, разработку проектов реставрации архитектурных памятников, интерьеров зданий, проведение исследований, связанных с проектным решением, авторский надзор за строительством.
Продавец — обслуживает покупателей, производит отбор, взвешивание, демонстрацию,
оценку, упаковку товара.
Оператор почтовой связи — принимает, обрабатывает и выдает письма, бандероли, посылки,
телеграммы, деньги по переводам, выплачивает пенсии и пособия, отпускает знаки почтовой
оплаты, выполняет почтово-кассовые операции, организует работу почтальонов.
Социальный работник — организует и оказывает материально-бытовую и моральноправовую поддержку инвалидам, одиноким, престарелым людям, детям-сиротам, а также другим
бедствующим гражданам, разрабатывает программу реабилитационных мероприятий.
Предприниматель — организует совместное дело (бизнес), управление бизнесом,
проведение маркетинговых исследований по изучению ситуации на рынке товаров и услуг, спроса
и конкуренции; ориентируется на достижение коммерческого успеха путем принятия
самостоятельных решений и ответственности за их последствия и связанный с этим риск.
Преподаватель вуза — проводит обучение студентов на высоком научном и методическом
уровне, используя эффективные формы, методы и средства обучения, формирует у них профессиональные умения и навыки.
Музыкант-исполнитель — исполняет музыкальные произведения, стремясь донести до
слушателя замысел композитора, испытываемые исполнителем чувства, восприятие им
произведения, его понимание.
Экономист — занимается экономическим анализом и планированием путей достижения
определенных экономических результатов предприятия, осуществляет учет поступающих денежных средств, товарно-материальных ценностей.
Менеджер — организует и координирует, оценивает и стимулирует деятельность персонала,
изучает спрос и предложение на рынке, дает рекомендации по обновлению продукции,
разрабатывает бизнес-план и руководит его реализацией.
23
Корректор — сверяет текст с оригиналом и исправляет орфографические и пунктуационные
ошибки, допущенные наборщиками, устраняет нарушения технических правил набора, проверяет
подписи под рисунками, схемами, диаграммами, расстояние между буквами в строке.
Дирижер — руководит игрой музыкантов с помощью движений рук, пальцев, головы,
подбирает репертуар, знакомится с партитурой, разучиваете коллективом музыкальное произведение, внушая музыкантам свое толкование произведения в целом.
Инспектор таможни — осуществляет таможенный осмотр вещей пассажиров,
пересекающих границу на поездах, самолетах, теплоходах, поиск контрабанды, взаимодействует с
представителями других служб.
Художник-модельер — специалист, работающий над созданием модели одежды, ее
композиции, подбирает необходимые иллюстративные материалы, участвует в смотрах и выставках.
Телефонист— по телефону, на аппаратах различных классов и систем принимает и передает
телеграммы, сортирует их на магистральные, внутриобластные и городские связи, выявляет
наличие телеграмм, ведет учет их прохождения, осуществляет контроль их доставки.
Орнитолог — наблюдает за птицами в природе, изучает маршруты их перелетов, образ жизни
в различных климатических условиях, выводит новые породы птиц, принимает участие в
разработке современных технологий производства птичьего мяса.
Агроном — специалист по возделыванию с/х культур, который определяет
последовательность полевых работ, ценность сортов, руководит механизаторами, полеводами и
другими рабочими.
Топограф — выполняет съемку рельефа и контуров на фотопланах, обновление
топографических карт, полевое дешифрование контуров и элементов рельефа, составление
планов.
Лесник — рабочая должность в лесной охране. Охраняет лес, участвует во всех
лесохозяйственных работах, контролирует качество этих работ и следит за правилами
использования лесных хозяйств.
Директор — руководитель, организующий работу и эффективное взаимодействие
сотрудников, решает все вопросы в пределах предоставленных ему прав и поручает выполнение
отдельных функций своим подчиненным.
Мастер по ремонту и пошиву одежды — принимает заказы, намечает новые
конструктивные линии при ремонте одежды, проводит инструктаж портных, швей. Контролирует
качество работ, при выявлении дефектов пошива или кроя устраняет их.
Хореограф — разрабатывает танцевальные движения, организует перемещения танцоров в
пространстве сцены или танцевальной площадки, их взаимодействие, определяет музыку, грим,
костюмы, выбирает декорации, освещение, то есть создает единый образ танца.
Историк — восстанавливает и группирует факты, ищет их объяснение, правильно обобщает
их и устанавливает причинно-следственные связи между событиями, изучает жизнь человечества.
Инспектор дорожного движения — осуществляет контроль соблюдения правил дорожного
движения, обеспечивает регулирование движения транспорта и пешеходов на улицах, оказывает
помощь водителям, пешеходам и пассажирам, пострадавшим в дорожно-транспортных
происшествиях.
Антрополог — изучает дисциплины, раскрывающие закономерности и этапы эволюции
человека, его адаптацию к окружающей среде, происхождение и распространение современных
рас.
Экскурсовод - осуществляет подготовку экскурсии: изучает литературу, анализирует
архивные документы; проводит экскурсию.
Вирусолог — изучает природу вирусов, их строение, размножение, инфекционные свойства,
разрабатывает меры по предупреждению, диагностике и лечению вызываемых ими заболеваний.
Актер — создает художественный образ с использованием сценической техники, различных
художественных средств выражения: речи, движений, мимики, танца и т.д.
Официант — сервирует стол, встречает посетителей, знакомит их с меню, принимает заказы,
которые выполняет, рассчитывает посетителей, собирает использованную посуду.
Товаровед — на предприятиях, в организациях торговли и общественного питания изучает
спрос на товары, составляет проекты договоров с поставщиками, следит за поставкой товаров в
нужном ассортименте, соответствующего качества и в договорные сроки.
24
Главный бухгалтер — финансовый руководитель, который осуществляет организацию учета
хозяйственно-финансовой деятельности, контроля правильного использования материальных,
трудовых и финансовых ресурсов предприятия.
Инспектор уголовного розыска — занимается раскрытием, расследованием и
предупреждением уголовных преступлений, работает в постоянном контакте с людьми.
Парикмахер-модельер — создает образы новых причесок, выполняет образцы сложных
причесок, подбирает прически, исходя из особенностей лица, консультирует других парикмахеров.
Психолог — оказывает помощь по адаптации человека в окружающих его условиях,
разрешению личностных проблем, улучшению морально-психологического климата в коллективах, осуществляет научно-практическую, исследовательскую, методическую деятельность.
Пчеловод — уход за пчелами, перевод пчел на медосбор, создание новых семей, выведение и
замена маток, подготовка пчел к зимовке, ремонт ульев и инвентаря, изготовление рамок для
новых сот, откачка меда.
Коммерсант — занимается торговой (коммерческой) деятельностью в той или иной сфере
хозяйства, с наибольшей выгодой обеспечивающей рынок товарами и услугами; документально
оформляет коммерческие операции, стимулирует сбыт, организует рекламу, прогнозирует спрос.
Судья — рассматривает уголовные и гражданские дела вместе с народными заседателями,
обеспечивает законность всех действий суда.
Стенографист — выполняет скоростную буквенную запись с помощью упрощенных
элементов букв обычного алфавита, заменяющих слова и словосочетания.
25
Методика "Матрица выбора профессии"
(разработана Московским областным центром профориентации молодежи)
Шаг за шагом мы приближаемся к цели — осознанному выбору профессии. В мире
насчитывается десятки тысяч профессий. Матрица выбора профессии поможет тебе выбрать профессию или уточнить уже сделанный выбор. Прежде чем приступить к работе с Матрицей,
ознакомься с приведенными объектами и видами деятельности и выбери один-два варианта.
1. Какай объект деятельности тебя привлекает?
1.1 .Человек (дети и взрослые, ученики и студенты, клиенты и пациенты,
покупатели и пассажиры, зрители, читатели, сотрудники)
1.2. Информация (тексты, формулы, схемы, коды, чертежи, иностранные языки,
языки программирования)
1.3. Финансы (деньги, акции, фонды, лимиты, кредиты)
1.4. Техника (механизмы, станки, здания, конструкции, приборы, машины)
1.5. Искусство (литература, музыка, театр, кино, балет, живопись)
1.6. Животные (служебные, дикие, домашние, промысловые)
1.7. Растения (сельскохозяйственные, дикорастущие, декоративные)
1.8. Продукты питания (мясные, рыбные, молочные, кондитерские и
хлебобулочные изделия, консервы, плоды, овощи, фрукты)
1.9. Изделия (металл, ткани, мех, кожа, дерево, камень, лекарства)
1.10. Природные ресурсы (земли, леса, горы, водоемы, месторождения)
2. Какой вид деятельности тебя привлекает?
2.1. Управление (руководство чьей-то деятельностью)
2.2. Облуживание (удовлетворение чьих-то потребностей)
2.3. Образование (воспитание, обучение, формирование личности)
2.4. Оздоровление (избавление от болезней и их предупреждение)
2.5. Творчество (создание оригинальных произведений искусства)
2.6. Производство (изготовление продукции)
2.7. Конструирование (проектирование деталей и объектов)
2.8. Исследование (научное изучение чего-либо или кого-либо)
2.9. Защита (охрана от враждебных действий) 2.10. Контроль (проверка и
наблюдение)
Если тебе удалось выбрать привлекательные для тебя виды и объекты деятельности,
ознакомься с Матрицей выбора профессии (см. приложение 1). Она представляет собой
стоклеточное поле, где по горизонтали расположены названия объектов деятельности, а по
вертикали — видов деятельности. Как в таблице элементов Менделеева каждый элемент занимает
свою клетку, так и в Матрицу выбора профессии можно поместить любую профессию, если ее
классифицировать по виду и объекту деятельности, что, кстати, не так просто.
Выпиши для себя профессии, расположенные в клетках, соответствующих твоему выбору.
Есть ли совпадения с твоим ответом на первый вопрос анкеты (выбрал (а) ли профессию, если
"да", то какую?).
Поинтересуйся, каков спрос на эту профессию? Каково содержание труда? Какими
профессионально важными качества ми должен обладать человек, чтобы достичь успеха в избранном виде деятельности? Какие препятствия могут возникнуть на твоем пути? Вот вопросы, на
которые надо найти ответы прежде, чем ты сделаешь окончательный выбор.
26
Глава 3 ________________________________
Пути получения профессии
Конечно, никто бы из нас не отказался быть сразу красивым., здоровым.,
прекрасно одетым., великим силачом., богачом, остряком., покорителем. женские
сердец и в то же время философом, филантропом., государственным деятелем, исследователем Африки, модным поэтом, и святым человеком. Но это решительно
невозможно.
У. Джеймс
Формы обучения
Рынок образовательных услуг предлагает такое множество учебных заведений с громкими
названиями, что выпускник чувствует себя покупателем, окруженным навязчивыми торговцами.
Как правильно выбрать "товар"?
1. Сначала реши, нужен ли он вообще. Сегодня ценность большинства дипломов в
глазах работодателей невысока. Важнее умения и способности. По данным министерства труда
и социального развития РФ. более половины выпускников вузов не могут найти работу по
специальности. Это — потерянные годы и выброшенные на ветер деньги, если обучение было
платное.
2. Не забудь узнать о лицензии на обучение по интересующей тебя специальности.
Даже филиалы крупных государственных вузов должны быть лицензированы. Если этот вуз —
филиал или отделение, то он должен быть упомянут в лицензии и Свидетельстве о регистрации
головного вуза с обязательным указанием места деятельности отделения или филиала.
3.Ознакомившись с лицензией, попроси предъявить сертификат о прохождении
аккредитации. Если вуз не может предъявить такого сертификата, вежливо попрощайся с
теми, кто добился получения лицензии, однако не смог ее подтвердить. Если ты рискнешь
связаться с неаккредитованным вузом, будь готов по окончании срока обучения получить
справку (свидетельство, диплом какой-либо общественной организации), а не государственный
диплом, признанный на территории страны.
4. Убедившись в существовании сертификата по нужному направлению (специальности) у
выбранного тобой вуза, поинтересуйся результатами трудоустройства его выпускников
и проверь информацию, которую тебе сообщит администрация.
27
В настоящее время государственный образовательный стандарт РФ предусматривает две
системы высшего профессионального образования — подготовка специалистов и
подготовка бакалавров.
Для подготовки специалистов разработан классификатор специальностей по группам
родственных специальностей. Для подготовки бакалавров разработан систематизированный перечень направлений базового высшего профессионального образования по отраслям знаний.
Обе системы равноправны, но между ними есть ряд различий. Специалист получает
конкретную квалификацию [учитель, ученый-агроном, экономист, инженер и т.п.) и учится 5-5,5
лет. Подготовка бакалавров обеспечивает выпускнику более широкую область профессионального
применения, но не дает конкретной квалификации и относится ко второму образовательному
уровню. Срок обучения 4 года. Чтобы завершить образование третьим итоговым уровнем,
бакалавру необходимо проучиться еще не менее двух лет и получить квалификацию магистра.
Кроме традиционных очной и заочной форм обучения, есть дистанционная форма обучения
и экстернат. Чтобы выбрать подходящий способ получения образования, надо знать его
особенности.
Дистанционное образование стало возможным благодаря использованию интернеттехнологий. Это целый комплекс программных и педагогических компонентов, предназначенный
для передачи знаний на расстоянии. Обучение может быть асинхронным и синхронным. При
асинхронном методе студент сам определяет темп полученной информации. Синхронное
обучение предполагает обучение в режиме реального времени. Это:
— работа с базами данных или учебными компакт-дисками в компьютерных классах
институтов или дома;
— общение с преподавателем через электронные средства связи;
— отслеживание в реальном времени правильности выполнения заданий.
Дистанционное обучение эффективно в направлениях человеческой деятельности, связанной с
разработкой и использованием программного и аппаратного обеспечения естественнонаучных
дисциплин.
Для реализации программ среднего и высшего профессионального образования с
использованием дистанционной технологии обучения необходимо, чтобы студент был зачислен
на одну из предусмотренных законодательством форм получения образования: очную, вечернюю,
заочную или экстернат.
Экстернат в высшем учебном заведении представляет собой государственную аттестацию
лиц, самостоятельно изучающих дисциплины в соответствии с программой. Экстерн, успешно
прошедший текущую и итоговую государственную аттестацию, получает диплом
государственного образца об окончании соответствующего учебного заведения с присвоением
соответствующей квалификации и указанием специальности.
Чему учат в высших учебных заведениях
Специалистов с высшим образованием готовят высшие учебные заведения — институты,
университеты, творческие вузы.
Институты ведут подготовку по массовым профессиям и специальностям (инженеры, врачи,
учителя, экономисты, менеджеры, юристы, психологи и др.). Высшее образование предполагает,
что специалист способен решать задачи определенного класса сложности самостоятельно, то есть
думать, искать оптимальные решения и ответственно их принимать. Высшее образование
позволяет самостоятельно отбирать необходимую информацию, создавать новые технологии,
генерировать нестандартные идеи.
Содержание любого высшего образования состоит из трех частей: углубленное общее
образование, включающее известные школьные предметы, "основы наук" (математика, физика,
химия, графика, технология, литература); общекультурное образование (история культуры,
философия, социология, педагогика, информатика); специальное образование (расчет и конструирование автомобилей или проектирование литейных цехов, кардиология или поэзия эпохи
Возрождения). Понятно, что набор учебных дисциплин определяется профилем вуза, особенностями специализации. По многим учебным дисциплинам студенты выполняют курсовые работы
28
и проекты, научно-исследовательские работы, проходят практику.
Объем и интенсивность самостоятельной работы студента растут от семестра к семестру.
Осваивать чужое знание, перерабатывать его, рационально использовать — здесь одного запоминания, выучивания, повторения недостаточно. Необходимо управлять своим образованием.
Завершается высшее образование созданием интеллектуального продукта—дипломных работ
или проектов, высокое качество которых наилучшим образом характеризует профессиональную
квалификацию. Умный работодатель обязательно спросит о теме дипломной работы.
Университеты готовят научные и научно-педагогические кадры, будущих академиков и
профессоров. Университетское образование имеет отличия. Во-первых, студент с младших курсов
занимается научной работой. Во-вторых, учебный план в университете более индивидуален. Втретьих, практикуются междисциплинарные курсы, формирующие научное мировоззрение,
расширяющие кругозор. Выпускник университета — универсальный специалист.
Творческие вузы (художественные, театральные, литературные, кинематографические,
музыкальные) готовят уникальных специалистов, которыми может стать не каждый — нужен
талант. Еще до вступительных экзаменов нужно выдержать творческий конкурс: спеть, сыграть,
нарисовать, слепить, написать, прочитать. Всему этому можно и нужно научиться в системе
дополнительного образования и самообразования.
Чему учат в училищах и техникумах
Профессиональное обучение осуществляют курсы, студии, центры. Они обучают
"массовым профессиям" — бухгалтер, водитель, швея, официант, пользователь компьютера и др.
Так называемое производственное обучение на рабочих местах также вполне может обеспечить
профессией и трудоустройством. Способ подготовки мало отличается от дополнительного
образования — показ, тренинг, воспроизведение, но требования строже, продолжительность и
интенсивность обучения выше.
Система профессионального образования готовит специалистов различной
квалификации — от рабочих низких разрядов до профессионалов высочайшей квалификации,
будь то токарь или фрезеровщик, повар или парикмахер, учитель или ученый.
Специалистов рабочих профессий обучают и образовывают в училищах. Однако для
приобретения квалификации здесь уже необходимо образование — расширение кругозора, углубленные общие и специальные знания, иной уровень профессионального мышления. В учебном
плане таких учебных заведений десятка два предметов, курсовых работ, зачетов и экзаменов.
От специалистов рабочих профессий на работе ждут в первую очередь исправного
исполнения того, чему они научились. Но их образованность позволяет осваивать новые виды
работы, расти профессионально. Надо успевать за изменениями техники и технологии.
Специалистов для выполнения более сложной работы, в том числе для управления рабочими
коллективами, готовят техникумы, где образования еще больше: учебные дисциплины те же, что в
институтах; объем и интенсивность самостоятельной работы выше; могут быть дипломные
работы или проекты. Сроки обучения, конечно, увеличиваются, а прием проводится по
результатам вступительных экзаменов. В дополнение к классно-урочной системе преподавания
могут проводиться лабораторные работы, лекции, семинары. От "техников" на работе ждут
самостоятельности в принятии решений, способности руководить рабочим коллективом.
29
Как сдавать экзамены
Подготовка к экзаменам для тебя продолжалась в течение всей учебы в школе. Экзамены —
это возможность показать, на что ты способен. Конечно, если ты ничего не знаешь, эти советы
тебе не помогут. Тем же, кто имеет прочные знания, эти маленькие хитрости помогут справиться с
волнением и произвести благоприятное впечатление на экзаменатора.
Имей в виду:
• К концу дня экзаменаторы, как правило, менее придирчивы. Они чаще останавливают, задают
меньше дополнительных вопросов, те/и, кто не уверен в своих знаниях, лучше идти позже, но к
концу экзамена, как правило, "кончаются" хорошие оценки. Срабатывает стереотип "лучшие
идут первыми".
• Последними идут те, кто больше, чем на тройку, не рассчитывают. Отвечать в последней
группе могут позволить себе те, у кого крепкие нервы, лучше всего идти четвертым-пятым в
первой пятерке: у тебя будет Достаточно времени на подготовку, пока будут отвечать первые.
Это известно многим. Поэтому приходи сдавать экзамен пораньше.
• Если у тебя хорошая зрительная память, то страница учебника или конспекта сама всплывет
перед глазами. Важно сосредоточиться и успокоиться. Закрой глаза, расслабься, вспомни чтонибудь приятное. Когда придешь в рабочее состояние, внимательно прочитай вопросы. Начинай
с вопроса, который ты знаешь хорошо. Не паникуй, если в первую минуту тебе покажется, что
ты вообще ничего не знаешь. Такое бывает со многими. Если ты что-то знаешь, то в памяти
всплывет нужная информация.
• Если никак не удается вспомнить какое-то определение, формулу, — оставь на листочке
пустое место и вернись к этому позднее. Если время на исходе, составь хотя бы краткий план
ответа. Никогда не ходи отвечать с чистым листком, даже если на 100% уверен в успехе. Этим
ты проявляешь пренебрежение к экзамену. Как известно, несколько конкретных цифр и фактов
производят большее впечатление, чем абстрактные рассуждения по теме.
• Прежде чем идти отвечать, понаблюдай за поведением экзаменатора: как он слушает, какие
вопросы задает, что ему нравится, а что — нет.
• Отдельно о шпаргалках, человек, пользующийся шпаргалкой, находится в состоянии стресса.
При этом резко уменьшается объем оперативной памяти, поэтому приходится переписывать
чуть ли не каждое слово. Да еще руки трясутся. Редкий преподаватель не обратит на тебя
внимание.
• Несмотря на то что ты знаешь ответы на вопросы билета, запиши несколько первых фраз.
Если ты уже готов, отдохни. Понаблюдай, как отвечают твои товарищи — это может тебе
пригодиться.
• Психологи советуют говорить в 3-4 раза больше, чем экзаменатор.
• Если говоришь только ты, трудно поддержать обратную связь с экзаменатором. Если
экзаменатор говорит больше, создается впечатление, что отвечает он. И то и другое
нежелательно. Если экзаменатор не дает тебе обратной связи, то трудно понять, какое
впечатление ты производишь. Поэтому бери инициативу в свои руки. Провоцируй высказывания,
выдерживая паузы и задавая риторические вопросы. Терпеливо слушай.
• Если экзаменатор неоправданно перебивает тебя, максимально сократи паузы. При этом
следует говорить быстро, уверенно и достаточно громко. Обидно бывает, когда преподаватель
объясняет тебе то, что ты сам прекрасно знаешь. В этом случае необходимо перехватить
инициативу.
30
•Успешность твоего ответа во многом определяется четкостью твоей речи. Проглатывание
окончаний, нечеткая дикция, торопливая речь могут произвести на экзаменатора плохое
впечатление.
•Если при подготовке к ответу у тебя есть возможность нарисовать график или схему — не
упускай ее. Особенно эффектно выглядит рисование по ходу ответа: ты показываешь свободное
владение темой. График — "вещественное доказательство" твоих знаний.
• Не теряй нить ответа, чтобы не испортить общее впечатление. Поддерживай темп ответа,
интонационно выделяй особо важные определения, не стесняясь их повторять. Если тебе уже
нечего сказать, а экзаменатор ждет продолжения ответа, перефразируй уже высказанные
мысли, когда ты излагаешь хорошо усвоенный материал, акцентируй внимание на своем ответе
интонацией и ритмом.
• Среди факторов, влияющих на оценку экзаменатором твоего ответа, определенное место
занимает уровень знаний предыдущего. На фоне посредственных ответов ты будешь
смотреться лучше. Значит, если предыдущий абитуриент отвечал плохо, ты должен продемонстрировать совершенно иной стиль ответа. Например, если он мучительно долго подбирал
слова, — говори в быстром темпе. Если же твой предшественник утомил преподавателя своей
болтовней, — отвечай спокойно, взвешивая каждое слово. После неудачника отвечать, как
правило, легче.
• Самые дальновидные стараются не пропускать консультации. Уровень вопросов к
преподавателю говорит об уровне их подготовки к экзаменам. Ты должен внимательно следить,
как преподаватель отвечает на них. Это даст тебе представление о требуемом уровне знаний, о
характере преподавателя.
31
Глава 4______________________________
Как управлять стрессом
Есть только одна непобедимая сила в жизни, а эта сила — Радость. Каждый раз,
когда вам, что-то не удается, когда вы хотите преодолеть все препятствия и
добиться результатов, побеждайте любя и радуясь, Улыбка ускорит вашу победу и
развернет ваши силы. Слезы и уныние отодвинут вашу победу далеко от вас.
Восточная мудрость
32
Большинство людей в ситуации экзамена испытывает чувство беспокойства, тревоги,
неуверенности в себе. Данный опросник позволяет узнать особенности своей эмоциональной
сферы и определить способность управлять своими переживаниями.
Тревожный ли ты человек
Если ты согласен с утверждением (оно соответствует твоему опыту и твоим ощущениям),
то в бланке напиши "да".Если не согласен, то напиши - "нет".
№
Ответ № Ответ
№
Ответ №
Ответ
1
14
27
38
2
15
28
39
3
16
29
40
4
17
30
41
5
18
31
42
6
19
32
43
7
20
33
44
8
21
34
45
9
22
35
46
10
23
36
47
11
24
37
48
12
25
49
13
26
50
Сумма "да" —
Сумма "нет" —
1. Обычно я работаю с большим напряжением.
2. Ночью я засыпаю с трудом.
3. Для меня неприятны неожиданные изменения в привычной обстановке.
4. Мне нередко снятся кошмары.
5. Мне трудно сосредоточиться на каком-нибудь задании.
6. У меня чрезвычайно беспокойный и прерывистый сон.
7. Я хочу стать таким же счастливым, как другие.
8. Безусловно, мне не хватает уверенности в себе.
9. Мое здоровье сильно беспокоит меня.
10. Временами я чувствую себя совершенно бесполезным.
11. Я часто плачу, у меня глаза на мокром месте.
12. Я замечаю, что мои руки начинают дрожать, когда я пытаюсь сделать что-нибудь трубное или
связанное с опасностью.
33
13. Временами, когда я нахожусь в замешательстве, я потею.
14. Я часто ловлю себя на мысли, что меня что-то тревожит.
15. Для меня неприятна ситуация с неясным исходом.
16. Даже е холодные дни я легко потею.
17. У меня бывает такое беспокойство, что я не могу усидеть на месте.
18. Жизнь для меня почти всегда связана с необычайным напряжением.
19. Я гораздо чувствительнее, чем большинство людей.
20. Я легко прихожу в замешательство.
21. Мое положение среди окружающих сильно беспокоит меня.
22. Из двух ситуаций: успеха или неудачи — я обычно предсказываю себе неудачу.
23. Я боюсь принять решение, если не имею всей информации.
24. Временами я становлюсь таким возбужденным, что мне трудно уснуть.
25. Мне приходится испытывать страх даже тогда, когда я точно зною, что мне ничто не угрожает.
26. Я ко всему отношусь слишком серьезно.
27. Мне кажется порой, что трудности, стоящие передо мной, непреодолимы.
28. Иногда мне кажется, что я ни на что не гожусь.
29. Я почти всегда испытываю чувство неуверенности в своих силах.
30. Меня тревожат возможные неудачи.
31. Ожидание всегда нервирует меня.
32. Когда я волнуюсь, я забываю, что хочу сказать.
33. Иногда я расстраиваюсь из-за пустяков.
34. Я человек легко возбудимый.
35. я часто боюсь покраснеть.
36. У меня не хватит духа вынести все предстоящие трудности.
37. Порой мне кажется, что моя нервная система расшатана и вот-вот выйдет из строя.
38. обычно мои руки и ноги достаточно теплые.
39. У меня обычно хорошее и ровное настроение.
40. я почти всегда чувствую себя счастливым.
41. когда нужно чего-либо долго ждать, я делаю это спокойно.
42. У меня редко бывают головные боли.
43. У меня почти не бывает учащенного сердцебиения.
44. Мои нервы расстроены не больше, чем у других людей.
45. Я уверен в себе.
46. Я считаю себя более смелым, чем другие люди.
47. Я застенчив не более, чем другие люди.
48. Обычно меня трудно вывести из равновесия.
49. Я практически никогда не краснею.
50. Я могу спать спокойно после любых неприятностей.
Подсчитай количество ответов "да" в первых трех колонках и ответов "нет" в четвертой
колонке. Сложив их, ты получишь уровень своей тревожности:
Низкий
Ниже среднего Средний
Выше среднего Высокий
Мужчина
0-9
10-14
15-19
20-24
Выше 24
Женщина
0-15
16-19
20-24
25-29
Выше 29
Среди тревожных много добросовестных и ответственных людей. Но именно они больше
всего страдают перед важными событиями. Некоторые учащиеся перед экзаменами теряют сон и
аппетит. У них увеличивается двигательная активность, частота пульса. Люди с высокой
тревожностью беспричинно волнуются по поводу предстоящих событий. Им кажется, что
обязательно произойдет что-то плохое. Волнение и неуверенность мешают им достичь успеха.
Людям с высокой тревожностью полезно научиться управлять своим психическим состоянием.
Как ни странно, люди с низкой тревожностью в экстремальных ситуациях тоже выглядят не
34
лучшим образом. Слишком спокойные и самоуверенные, они оказываются неподготовленными,
несобранными, расслабленными. Обычно у них низкая мотивация достижений. Им также
необходимо учиться управлять своим психическим состоянием, чтобы в ситуациях экзамена или
соревнований показать все, на что они способны.
Стресс и дистресс
Любой экзамен — это стресс. От того, насколько ты успешно будешь справляться со
стрессом, зависит не только твоя оценка, но и самочувствие.
Известно, что человек, находящийся в состоянии умеренного стресса, чувствует себя
мобилизованным, деятельность его оказывается более успешной, чем в спокойных обстоятельст
вах. Спортсмен на соревнованиях обычно показывает лучшие результаты, чем на тренировках
благодаря стрессу. Такое состояние называется эустресс. Эустресс — это активизирующий
стресс.
Когда напряжение становится слишком сильным, возникает чрезмерная суетливость. На
пользу здоровью это не идет. Такой стресс называется дистресс. Дистресс — разрушительный
стресс. Именно его следует избегать.
Таким образом, саморегуляция — это искусство пользоваться преимуществами эустресса
и избегать дистресса.
Что происходит с человеком в стрессовом состоянии? В состоянии эустресса пульс
учащается до 90-100 ударов в минуту. В состоянии дистресса — свыше 100 ударов при
уменьшении пульсовой волны. При зустрессе артериальное давление повышается умеренно. При
дистрессе возможны два типа реакции: или резкое повышение артериального давления, или его
резкое падение. Дыхание в состоянии зустресса обычно усилено. При дистрессе оно становится
учащенным. Характерна реакция кожи на стресс. При эустрессе происходит покраснение. При
дистрессе — побледнение или появление красно-белых пятен на коже. Эустресс вызывает ощущение тепла, иногда чувство "жара". Дистресс чаще всего сопровождается ознобом.
Посмотрим, как изменяется протекание психических процессов в стрессовом состоянии.
Внимание при эустрессе улучшается. Возрастает способность к концентрации, переключению и
распределению внимания. Задача, которую предстоит решить, видится особенно четко.
Деятельность прогнозируется на несколько ходов вперед. Расширение объема внимания дает
удивительное ощущение собранности. Память при эустрессе тоже улучшается. Человек быстрее и
успешнее запоминает, с легкостью вспоминает забытое.
В состоянии дистресса ухудшается запоминание. Человек несколько раз читает текст, но
запомнить его не в состоянии. При дистрессе нарушается речь. Человек "проглатывает" буквы и
слова, заикается, употребляет слова-паразиты "типа", "как бы", "так сказать", "это" и другие.
Когда стресс перерастает в дистресс, проявляются трудности в управлении вниманием.
Человек не может сконцентрироваться на решении задачи, или, наоборот, не может переключиться на другие вопросы.
Качество мышления при дистрессе ухудшается. Мысль вращается как в порочном круге,
не находя выхода из возникшей проблемы. Характерная особенность мышления в состоянии
стресса — сужение сознания. Отсюда и нечувствительность к юмору. Не стоит шутить с
человеком в состоянии стресса. Он шуток не поймет. Ведь чувство юмора предполагает мгновенное переключение с одной точки зрения на другую — необычную точку зрения.
Как выпустить "лишний пар'
Герой одного мультфильма в гневе начинал раздуваться и багроветь. Но у него был
сообразительный слуга — когда хозяин готов был лопнуть, он открывал у него на макушке клапан
и выпускал из головы лишний пар. Если природа не наградила тебя таким клапаном, ты можешь
разрядить свои эмоции, рассказав о своих переживаниях близким людям, которые могут понять
тебя и посочувствовать тебе. Если рядом нет человека, с которым хотелось бы поговорить о своих
проблемах, попробуй использовать следующие упражнения.
35
Дыхание уступами. Три-четыре коротких выдоха подряд, потом столько же коротких
вдохов. Благодаря этому разбивается поток импульсов, идущих в мозг при глубоком вдохе, что
очень важно при стрессе.
Природа дала нашему мозгу отличное средство защиты от психических перегрузок — смех
и плач. Даже положительные эмоции могут нанести ущерб, если они слишком сильные. Смех
оказывается своеобразной защитой нервной системы. Его можно рассматривать как серию
коротких выдохов. Эти выдохи и дробят опасный поток импульсов.
Спасительный плач дробит поток серией коротких вдохов [всхлипываний). Процессы
возбуждения и торможения при плаче (как и при смехе] уравновешиваются, стабилизируется артериальное давление. Вот почему человек после слез испытывает облегчение, а после смеха —
прилив сил.
Во многих стрессовых ситуациях спасает чувство юмора.
Конечно, он не должен задевать самолюбие человека. Посмеяться можно над общей проблемой
или над собой. Психологическая разрядка в виде смеха снимает напряжение и позволяет
спокойнее взглянуть на стрессовую ситуацию.
Летят двое в самолете. Один сетует на то, какой он невезучий. В это время объявляют:
"В самолете неисправность, мы падаем в океан. Сейчас вам раз дадут свистки, чтобы
разгонять акул". Невезучий: "Вот смотри, или мне свистка не достанется, или акула
глухая попадется".
Однако чувство юмора теряется в момент нарастания нервно-психического напряжения и
тогда, когда оно достигает максимальной силы.
Юмор хорош для снятия остаточного нервного напряжения, когда оно идет на спад, когда уже
нет сил бороться. В таких случаях как повод для юмора появляется еще худшая ситуация, ситуация на грани парадокса. Соотнесение ее с реальностью вызывает смех и облегчение:
Покупатель: Взвесьте мне что-нибудь поесть. Продавец: Приносите — взвешу.
Хорошие советы по этому поводу дает Чехов в рассказе "Жизнь прекрасна": "Жизнь
пренеприятная штука, но сделать ее прекрасной очень нетрудно. Для этого нужно: а) уметь довольствоваться настоящим и б) радоваться сознанию, что могло быть хуже. Когда в твой палец
попадает заноза, радуйся: "Хорошо, что не в глаз!" Если жена тебе изменила, радуйся, что изменила тебе, а не отечеству". И так далее.
Человеку присуща поразительная способность обращать минусы в плюсы и наоборот.
Правителю приснилось, что у него выпали зубы. Один толкователь снов сказал, что
правитель потеряет всех своих близких, и был казнен. Другой воскликнул: "Господин, какое
счастье — ты переживешь всех своих близких!" И получил щедрую награду.
Во всех положениях старайся находить положительные стороны. Это еще один прием
саморегуляции стрессового состояния.
Стресс возникает там, где тесно, узко, мелко, суетно. Послушай хорошую музыку, прогуляйся
по лесу, посмотри в высокое небо, посиди у реки — искусство и природа помогут тебе вернуть
утраченную гармонию.
Десять шагов уверенности в себе
1. Признайся себе в своих сильных и слабых сторонах и соответственно сформулируй, чего ты
хочешь от жизни.
2. Никогда не говори о себе плохо, за тебя это сделают другие.
3. Позволяй себе расслабиться, прислушаться к своим мыслям, заняться тем, что тебе по душе.
4. Твои друзья и близкие тоже испытывают неуверенность. Постарайся им помочь.
5. Наметь для себя две-три главные цели в жизни.
36
6. Подумай, какие промежуточные цели необходимо достичь для достижения главных целей.
7. Реши, что необходимо предпринять для их достижения, и выполняй свое решение.
8. Радуйся каждому своему успеху на пути к этим целям, хвали себя.
9. Помни, что ты — воплощение надежд твоих родителей, ты — образ и подобие Бога, ты —
творец своей жизни.
10. Если ты уверен в себе, то препятствие станет для тебя вызовом, а вызов побуждает к
действиям.
Напоследок
Спасибо, что дочитал эту книгу до конца. Тем самым ты лишил себя оправданий типа "не
знаю, как выбирать профессию" и "меня не предупредили о последствиях".
Свой выбор мы делаем каждую минуту. И выбор профессии не стоит излишне
драматизировать. В среднем человек за свою жизнь пять-шесть раз меняет профессию. Психологи
даже рекомендуют это делать. Иначе может наступить профессиональная деформация. Вещь,
незаметная для самого человека и неприятная для окружающих, когда врач в каждом видит
пациента, учитель — ученика, а прокурор — преступника. Чем интереснее и ярче человек, тем
больше у него желаний, потребностей и возможностей в самореализации, в том числе и
профессиональной. Поэтому замкнуться в одной профессии — значит, обделить не только себя,
но и других.
Однако для полного счастья быть успешным в профессиональной жизни — необходимо, но
недостаточно, как говорят математики.
Если выйти на улицу и каждому задать вопрос: "Что для вас в жизни главное?" — мы получим
примерно одни и те же ответы:
1. Здоровье.
2. Благополучие семьи и близких.
3. Материальная обеспеченность.
4. Хорошая работа.
5. Любовь.
6.Карьера.
7. Слава.
Как же большинство людей обходится с этими жизненно важными для них ценностями?
Здоровье
Гробят всевозможными способами. Пьют, курят, употребляют наркотики. Переедают,
недосыпают, мало двигаются. Перенапрягаются, нервничают.
Благополучие семьи
Ругаются, тиранят родных, лгут, изменяют, затачивают деньги. Забывают родителей, бросают
детей. Погружаются в собственные дела и интересы настолько, что для семьи уже нет времени.
Материальная обеспеченность
Проигрывают в азартные игры все. Пускаются в аферы и разоряются. В погоне за лишним
лишаются необходимого. Пьют. Ленятся. Тратят деньги на явно ненужные вещи, а в тяжелый час
идут по миру.
37
Хорошая работа
Большинство людей к своей работе равнодушны, или, более того, ее ненавидят. Устают,
переутомляются, мечтают об отпуске. Занимаются черной поденщиной — ради денег, которые в
таком количестве не являются для них строго необходимыми.
Любовь
Если все люди хотят любить и быть любимыми — то уже просто по закону больших чисел
большинство должно это иметь. Жизнь убеждает нас в том, что ничего подобного. Почему, зачем
эта "главная ценность" связана так часто с огромным количеством страданий, лишений и
всяческих несчастий?
Карьера
Напрягаться, лицемерить, прогибаться перед начальством, сносить несправедливые попреки,
переступать через людей — и на это ты хочешь потратить свою жизнь?
Слава
Разоренные страны и два миллиона трупов в итоге. Вот и вся непревзойденная слава
Наполеона. Бывает и безвредная слава. Усердно тренируйся в плевках — и попадешь в Книгу рекордов Гиннесса. Спортивная слава — угробленное здоровье, укороченная жизнь и режим,
полный тяжелейшего труда и жестоких ограничений. И что он скажет во вратах небесных Апостолу Петру? "Что ты делал в жизни?" — "Я прыгал в длину". (Михаил Веллер. Все о жизни]
Однажды на рынке в древних Афинах Сократ известил сограждан, подошедших вкусить
его мудрости: "Я намерен посвятить всю оставшуюся жизнь выяснению только одного
вопроса: почему люди, зная, как надо поступать хорошо, во благо, поступают все же
плохо, себе во вред?" С тех пор прошло две с половиной тысячи лет, развалины Афин
находятся на прежнем месте, и по-прежнему далек ответ на этот вопрос.
Как говорили древние, умному — достаточно.
38
Приложение 1. Матрица
Сферы труда
выбора профессии
Человек
Информация Финансы
Техника
Искусство
Управление
(руководство чьейто деятельностью)
Менеджер по
персоналу
Администратор
Маркетолог
Диспетчер
Статистик
Экономист
Аудитор
Аналитик
Технолог
Авиадиспетчер
Инженер
Режиссер Продюсер
Дирижер
Обслуживание
(удовлетворение
чьих-то
Образование
потребностей)
(воспитание и
обучение,
формирование
Оздоровление
личности)
(избавление от
болезней и их
предупреждение)
Творчество
(создание
оригинальных
произведений
Производство
искусства)
(изготовление
продукции)
Продавец
Парикмахер
Официант
Переводчик
Экскурсовод
Библиотекарь
Бухгалтер
Кассир
Инкассатор
Водитель
Слесарь Телерадио-мастер
Гример Костюмер
Парикмахер
Учитель
Воспитатель
Социальный
педагог
Преподаватель Консультант
Мастер произВедущий теле-и Преподаватель водственного
радиопрограмм экономики
обучения
Хореограф Преподаватель
музыки,
Врач
Медсестра
Тренер
Рентгенолог
Врач
(компьютерная
диагностика)
Мастер автосервиса
Физиотерапевт
Пластический хирург
Косметолог Реставратор
Режиссер
Артист
Музыкант
Программист
Редактор Web дизайнер
проектам
Продюсер
Конструктор
Дизайнер
Художник
Художник Писатель
Композитор
Мастер произ- Корректор
водственного Журналист
обучения
Полиграфист
Экономист
Бухгалтер
Кассир
Станочник
Аппаратчик
Машинист
Ювелир График Керамист
Стилист
Пластический
хирург
Картограф
Программист
Web-мастер
Плановик
Менеджер по
проектам
Инженер-конструктор
Телемастер
Архитектор Дизайнер
Режиссер
Социолог
Математик
Аналитик
Аудитор
Экономист
Аналитик
Испытатель
Искусствовед Критик
(техники)
Журналист
Хронометражист
Милиционер
Военный
Адвокат
Арбитр Юрист
Патентовед
Инкассатор
Охранник
Страховой
агент
Пожарный
Сапер Инженер
Таможенник
Прокурор
Табельщик
Корректор
Системный
программист
Ревизор
Налоговый
полицейский
Техник-конВыпускающий редактор
тролер Обходчик Консультант
ЖД
Виды труда
Конструирование
(проектирование
Антикризисны
й
управляющий
Страховой
агент
Менеджер по
ЖИВОПИСИ
деталей и объектов)
Исследование Психолог
Следователь
(научное изучение чегоЛаборант
либо или кого-либо)
Защита
(охрана от
враждебных
действий)
Контроль
(проверка и
наблюдение)
Постановщик трюков
Каскадер
39
Животные
Растения
Продукты
Изделия
Кинолог Зоотехник Генный Агроном Фермер
инженер
Селекционер
Товаровед
Менеджер по
продажам
Менеджер по
Энергетик Инженер
продажам Логистик по кадастру
Товаровед
Животновод Птицевод
Скотовод
Овощевод
Полевод Садовод
Экспедитор
Упаковщик
Продавец
Продавец
Упаковщик
Экспедитор
Дрессировщик Кинолог
Жокей
Преподаватель
биологии Эколог
Мастер производМастер производПреподаватель Эколог
ственного обучения ственного обучения
Ветеринар Лаборант
питомника Зоопсихолог
Фитотерапевт
Диетолог
Гомеопат Травник Косметолог
Санитарный
инспектор
Фармацевт Ортопед Бальнеолог
Протезист
Эпидемиолог
Лаборант
Дрессировщик Служитель
цирка
Фитодизайнер
Озеленитель
Флорист
Резчик по дереву
Витражист
Скульптор
Архитектор Мастерцветовод Декоратор
Животновод Птицевод
Рыбовод
Овощевод
Технолог
Цветовод Садовод Калькулятор Повар
Швея Кузнец
Столяр
Шахтер Нефтяник
Техник
Кондитер Повар
Кулинар
Природные
ресурсы
Егерь Лесник
Мелиоратор
Генный инженер Виварщик Селекционер
Ландшафтист
Селекционер
Флорист
Инженер-технолог
Кулинар
Модельер
Дизайнер ландшафта
Закройщик Обувщик Инженер
Зоопсихолог Орнитолог
Ихтиолог
Биолог Ботаник
Микробиолог
Лаборант
Дегустатор
Санитарный врач
Эргономик
Биолог Метеоролог
Контролер Лаборант Агроном
Егерь Лесничий
Инспектор рыбнадзора
Эколог
Микробиолог
Миколог
Санитарный врач
Лаборант
Микробиолог
Сторож Инспектор
Консультант Эксперт по
экстерьеру
Селекционер
Дегустатор лаборант Оценщик Контролер Радиолог Почвовед
Агроном Лаборант Санитарный врач
ОТК Приемщик
Эксперт
Охрана ресурсов
Инженер по ТБ
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа