close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный лингвистический университет
им. Н.А.Добролюбова»
Ректор
Б.А.Жигалев
« с1Ч »
Номер внутривузовской
пр. УС № ( о т .М / - Р - Ы \
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
034700.62 - ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ
Профиль подготовки
Информационно-документационное обеспечение управления
Квалификация (степень)
Бакалавр
Форма обучения
Очно - заочная
г. Н.Новгород
2014 год
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа (ООП), реализуемая вузом по
направлению подготовки 034700.62 - Документоведение и архивоведение
(профиль:
Информационно-документационное
обеспечение
управления)…………………………………………………………………………
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению
подготовки 034700.62 - Документоведение и архивоведение (профиль:
Информационно-документационное обеспечение управления)………………..
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы
высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат)………………
1.4. Требования к абитуриенту………………………………………………………...
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП
бакалавриата по направлению подготовки 034700.62 - Документоведение и
архивоведение
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника........................................
3
3
3
3
4
4
4
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.......................................
4
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.............................................
5
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника..........................................
5
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате
освоения данной ООП ВПО...........................................................................................
7
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного
процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки
034700.62 - Документоведение и архивоведение ………………………………......
9
4.1. Годовой календарный учебный график.................................................................
9
4.2. Учебный план подготовки бакалавра.....................................................................
10
4.3. Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей)...........
4.4. Аннотации программ учебной и производственной практик.............................
16
48
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению
подготовки 034700.62 - Документоведение и архивоведение..................................
48
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных
и социально-личностных компетенций выпускников.............................................
50
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 034700.62 Документоведение
и
архивоведение
(профиль:
Информационнодокументационное обеспечение управления)………………………………………..
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации..........................................................
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата...........
52
52
Приложение………………………………………………………………………………
54
52
2
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа (ООП), реализуемая ФГБОУ ВПО
«Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова» по
направлению подготовки 034700.62 – ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ
(профиль: Информационно-документационное обеспечение управления), представляет собой
систему документов, разработанную и утвержденную Университетом с учетом требований рынка
труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по
соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС
ВПО).
ООП регламентирует Цель, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии
реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному
направлению подготовки. ООП включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных
курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество
подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный
учебный график и прочие материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей
образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению
подготовки 034700.62 - Документоведение и архивоведение
(профиль: Информационно-документационное обеспечение управления)
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-Ф3 «Об образовании в Российской
Федерации»
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального
образования (бакалавриат) по направлению подготовки 034700.62 - Документоведение и
архивоведение, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 28 октября 2009 г. № 493
Нормативно-методические документы Минобрнауки России.
Устав Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования «Нижегородский государственный лингвистический
университет им. Н.А. Добролюбова». Утвержден приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 27 мая 2011 г. № 1852.
Локальные нормативно-правовые акты НГЛУ, касающиеся организации образовательной
деятельности;
Концепция инновационного развития ФГБОУ ВПО «НГЛУ» на период с 2014 по 2019 гг.
(Нижний Новгород, 2013 г.);
Программа развития Нижегородского государственного лингвистического университета
им. Н.А. Добролюбова на период с 2015 по 2020 гг. (Нижний Новгород, 2014 г.)
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего
профессионального образования (ВПО) (бакалавриат)
Основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение следующих
учебных циклов:
- гуманитарный, социальный и экономический цикл;
- математический, естественнонаучный и программно-информационный;
- профессиональный цикл;
и разделов:
3
- физическая культура;
- учебная и производственная практики;
- итоговая государственная аттестация.
Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную),
устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или)
углубления знаний, умений и навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых
(обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки
для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального
образования в магистратуре.
Базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» должна
предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия»,
«Иностранный язык».
Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение
дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
1.3.2. Нормативный срок освоения ООП - четыре года.
1.3.3. Трудоемкость ООП - 240 зачетных единиц.
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем
образовании, среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном
образовании.
При поступлении абитуриент должен предъявить результаты ЕГЭ либо пройти
вступительные испытания по русскому языку, истории и иностранному языку, подтверждающие
освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования по
соответствующим предметам.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП
бакалавриата по направлению подготовки 034700.62 - Документоведение и архивоведение
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 034700.62
– Документоведение и архивоведение включает:
- документационное обеспечение управления и управление отдельными процессами в сфере
архивного дела;
- научные исследования в области документоведения и архивоведения;
- создание локальной нормативной базы документационного обеспечения управления и
архивного дела;
- документирование управленческой информации, рационализация документооборота,
технологии обработки документов с целью их сохранности и передачи на хранение;
- организация хранения, учета, комплектования, экспертизы ценности, справочно-поисковых
средств и использования документов Архивного фонда Российской Федерации и архивных
документов.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки
034700.62 – Документоведение и архивоведение является:
- документ, созданный любым способом документирования;
- системы документации;
- системы информационно-документационного обеспечения управления;
4
- документы Архивного фонда Российской Федерации;
- архивные документы, в том числе документы по личному составу;
- справочно-поисковые средства и справочно-информационные издания о составе и
содержании документов.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 034700.62 – Документоведение и архивоведение
готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
научно-исследовательская:
- разработка нормативно-методических документов;
- анализ информационных потоков и информационного взаимодействия в организации;
технологическая:
- использование автоматизированных систем в документационном обеспечении управления и
архивном деле;
- создание и обработка документов;
- контроль за исполнением документов;
- текущее и архивное хранение;
организационно-управленческая:
- применение новейших технологий для функционирования системы управления документами в
организации;
- планирование, организация, совершенствование деятельности служб документационного
обеспечения управления, архивов и служб архивного хранения документов организаций;
проектная:
- унифицированные формы документов;
- совершенствование технологии документационного обеспечения управления и архивного дела
на базе использования новейших информационных технологий.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 034700.62 – Документоведение и архивоведение
должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
научно-исследовательская деятельность:
- участие в теоретических разработках в области документоведения и архивоведения;
- анализ информационных потоков и информационного взаимодействия в организации;
- анализ потребностей в оперативной и ретроспективной информации, определение методов и
способов их удовлетворения;
- участие в прикладных разработках по созданию систем документационного обеспечения
управления, унификации, стандартизации документов, а также в области архивного дела;
- участие в разработке автоматизированных систем документационного обеспечения
управления и архивного дела на стадиях постановки задачи и оценки их применения в условиях
конкретной организации;
- участие в разработке нормативно-методических документов, актов (правил, перечней
документов, положений, инструкций, классификаторов, табелей применяемых форм документов и
др.) по документационному обеспечению управления и архивному делу;
- участие в публикаторской выставочной работе;
- подготовка справочно-поисковых средств;
- составление рефератов и создание библиографии по тематике проводимых исследований;
- участие в составлении отчетов по научно - исследовательской и методической работе.
5
технологическая деятельность:
- внедрение и эксплуатация автоматизированных систем в документационном обеспечении
управления и архивном деле;
- выполнение операций по созданию и обработке документов;
- ведение срокового контроля за исполнением документов;
- обеспечение текущего хранения документов, подготовка дел для передачи на архивное
хранение;
- создание и ведение справочно-поисковых средств к документам в документационном
обеспечении управления и архивном деле (номенклатура дел, описи, путеводители, обзоры, каталоги
и др.);
- участие в технологических этапах работы федеральных архивов, архивов субъектов федерации
и муниципальных архивов по основным направлениям их деятельности;
- работа по обеспечению сохранности документов на разных носителях;
- работа по консервации и реставрации документов.
организационно-управленческая деятельность:
- обеспечение функционирования системы управления документами в организации на базе
новейших технологий;
- планирование, организация, совершенствование деятельности служб документационного
обеспечения управления, архивов и служб архивного хранения документов организаций;
- создание локальных нормативных актов, регламентирующих процедуры и правила
документирования, работ с документами, организации их хранения, комплектования, учета и
использования;
- организация контроля за состоянием документационного обеспечения управления и за
состоянием архивного хранения документов в организации;
- руководство структурными подразделениями, осуществляющими деятельность в сфере
документационного обеспечения управления и архивного дела в органах власти и управления
субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления;
- руководство структурными подразделениями федеральных архивов, архивов субъектов
Российской Федерации и муниципальных архивов;
- управление архивным делом в органах муниципального самоуправления;
- руководство муниципальными и ведомственными архивами, архивами и службами архивного
хранения документов организаций, рукописными отделами музеев и библиотек;
- руководство аутсорсинговыми организациями оказания услуг по хранению архивных
документов и по архивной обработке документов;
- участие в работе по экспертизе ценности документов;
- ведение архивного дела в организациях;
- обеспечение в соответствии с установленным порядком приема, регистрации, систематизации,
организации хранения, комплектования, учета и использования документов;
- составление и ведение справочно-поисковых систем (научно-справочного аппарата), учетных
документов.
проектная деятельность:
- участие в проектировании унифицированных форм документов;
- участие в проектировании унифицированных систем документации;
- участие в проектировании прикладных программ как составной части системы управления
документами и их хранения;
- выявление закономерности изменения объема документооборота организации, упорядочение
состава документов и документных потоков, сокращение их количества;
- анализ состояния системы документационного обеспечения управления и архивного хранения
документов конкретной организации;
- совершенствование технологии документационного обеспечения управления и архивного дела
на базе использования новейших информационных технологий;
- участие в разработке концепции архивного хранения документов;
6
- участие в проектировании автоматизированных технологий документационного обеспечения
управления и архивных технологий;
- подготовка проектной и сметной документации по созданию служб документационного
обеспечения управления и архивного хранения документов.
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения
данной ООП ВПО
Общекультурные компетенции (ОК):
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);
- способностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);
- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);
- способностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, проявляет уважение к людям, толерантность к другой культуре; готовностью нести
ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами
и работе в коллективе (ОК-5);
- способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-9);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК - 10);
- владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации;
готовностью принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе,
обществу, другим людям и самому себе (ОК-11);
- способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12);
- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);
- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования (ОК-14);
- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК – 15);
- владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);
- владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов
физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня
физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной
деятельности (ОК - 17).
Профессиональные компетенции (ПК):
общепрофессиональные:
7
- владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);
- способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике
(ПК-2);
- владеть знаниями в области права (административное, гражданское, трудовое, специальное)
(ПК-3);
- владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные
алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК-4);
- владеть базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти
(ПК-5);
- владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6);
- способностью понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию
(ПК-7);
- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в
поиске источников и литературы, использовании правовых бах данных, составлении
библиографических и архивных обзоров (ПК-8);
научно-исследовательские:
- способностью применять научные методы при исследовании объектов профессиональной
деятельности (ПК-9);
- владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить
в профессиональной сфере (ПК-10);
- владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивного дела
(ПК-11);
- владеть основными проблемами в области документоведения и архивоведения (ПК-12);
- способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13);
- владеть тенденциями развития информационно-документационного обеспечения управления и
архивного дела (ПК-14);
- способностью анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг, давать
экспертную оценку современным системам электронного документооборота и ведения электронного
архива (ПК-15);
- оценивать историю и современное состояние зарубежного опыта управления документами и
организации их хранения (ПК-16);
- способностью анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК-17);
- владеть навыками составления библиографических и архивных обзоров (ПК-18);
- владеть принципами и методами создания справочно-информационных средств к документам
(ПК-19);
- владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками
редакторской работы (ПК-20);
- способностью выявлять и отбирать документы для разных типов и видов публикаций (ПК-21);
- способностью вести научно-методическую работу в государственных, муниципальных
архивах и архивах организаций (ПК-22);
организационно-управленческие:
- способностью создавать и вести единые (корпоративные) системы документационного
обеспечения управления в организации на базе новейших технологий (ПК-23);
- способностью организовывать работу службы документационного обеспечения управления и
архивного хранения документов (ПК-24);
- способностью разрабатывать локальные нормативные акты и нормативно-методические
документы (положения, инструкции и др.) по ведению документационного обеспечения управления
и архивного дела (ПК-25);
- владеть законодательной и нормативно-методической базой документационного обеспечения
управления и архивного дела; ориентироваться в правовой базе смежных областей (ПК-26);
- знать основы трудового законодательства (ПК-27);
- соблюдать правила и нормы охраны труда (ПК-28);
8
- знать требования к организации секретарского обслуживания (ПК-29);
- знать требования к организации кадрового делопроизводства и документированию трудовых
отношений, хранению документов по личному составу (ПК-30);
- владеть принципами, методами и нормами организации, хранения, комплектования, учета и
использования архивных документов, в т.ч. документов личного происхождения (ПК-31);
- владеть навыками работы с документами, содержащими информацию ограниченного доступа
(ПК-32);
- знать принципы организации различных типов и видов архивов (ПК-33);
- знать требования к организации обеспечения сохранности документов в архивах (ПК-34);
- знать принципы организации и функционирования архивного аутсорсингом (ПК-35);
- владеть логистическими основами организации хранения документов (ПК-36);
технологические:
- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий
(ПК-37);
- способностью совершенствовать технологии документационного обеспечения управления и
архивного дела на базе использования средств автоматизации (ПК-38);
- владеть правилами эксплуатации технических средств и способностью использовать
технические средства в документационном обеспечении управления и архивном деле (ПК-39);
- владеть методами защиты информации (ПК-40);
- владеть современными системами информационного и технического обеспечения
документационного обеспечения управления и управления архивами (ПК-41);
- владеть правилами подготовки управленческих документов и ведения деловой переписки
(ПК-42);
- владеть правилами организации всех этапов работы с документами, в том числе архивными
документами (ПК-43);
проектные:
- владеть принципами и методами упорядочения состава документов и информационных
показателей (ПК-44);
- владеть принципами организации архивных служб документационного обеспечения
управления и архивного хранения документов в организациях (ПК-45);
- владеть методами оптимизации документопотоков (ПК-46);
- владеть методами проведения анализа организации документационного обеспечения
управления и архивного хранения документов в конкретной организации (ПК-47);
- владеть принципами и методами организации хранения документов (ПК-48).
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса
при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 034700.62 Документоведение и архивоведение
4.1. Годовой календарный учебный график
(см. раздел 4.2. «Примерный учебный плана» стр. 10)
4.2. Учебный план подготовки бакалавра
(см. Примерный учебный план стр. 10)
9
10
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по направлению подготовки
034700.62 ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И
АРХИВОВЕДЕНИЕ
профиль: Информационнодокументационное обеспечение
управления
Квалификация (степень) –
«бакалавр»
Нормативный срок обучения – 4 года
Форма обучения – очно-заочная
Курсы
I. Календарный учебный график
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август
4 нед.
5 нед.
4 нед.
4 нед.
4 нед.
4 нед.
5 нед.
4 нед.
5 нед.
5 нед.
4 нед.
4 нед.
Э
Э
Э К К
Э
Э
Э
Э К К К К К К К
II
Э
Э
Э К К
Э
Э
Э
Э К К К К К К К
III
Э
Э
Э К К
Э
Э
IV
Э
Э
Э К К
Э
I
К
И
Теоретическое обучение
Экзаменационная сессия
Учебно-производственная практика
Каникулы
Итоговая государственная аттестация
Э
У У У У
К К К К К К К К
П П П П
У У У У
И И И И И И И И К К К К К К К К
П П П П
II. Сводные данные по бюджету времени (в неделях)
Условные обозначения
Э
УП
Э
Учебнопроизводственная
практика
Курсы
Теоретическое
обучение
Экзаменационн
ая сессия
I
II
35
35
7
7
III
32
6
4
IV
Итого
25
127
5
25
4
8
Итоговая
государственная
аттестация
8
7
Каникулы
Всего
10
10
52
52
10
52
10
40
52
208
11
III. П л а н у ч е б н о г о п р о ц е с с а
2014 г.
Форма
итогового
контроля
(семестр)
1
Б.1
Б.1.1
Б1.1
Б1.2
Б1.3
Б1.4
Б1.5
Б1.6
Б1.7
Б1.8
Б1.9
Б1.10
2
Гуманитарный,
социальный и
экономический цикл
Базовая часть
История
Философия
Иностранный язык
Русский язык и культура
речи
Экономика
Регионоведение
Вариативная часть
Дисциплины,
определяемые ООП вуза
Вводный курс
иностранного языка
Культурология
Психология
Социология
3
4
5
30
4
4
12
1080
144
144
432
2
3
2
4
144
2
2
4
72
144
1
Распределение по курсам и семестрам
I курс
II курс
Семестр
Семестр
3
4
недель
Семестр
5
6
недель
7
1
6
2
недель
Зачет
Трудоёмкость
по ФГОС
Наименование дисциплин
Экзамен
Общая трудоёмкость
Зачетные
единицы
Код
УЦ
ООП
III курс
IV курс
Семестр
8
недель
20
18
20
18
20
18
16
7
8
9
10
11
12
13
13
14
56
х
х
х
х
3
х
х
26
15
6
216
4
2
3
144
72
108
1
х
1
4
х
2
х
х
12
КПВ 1
КПВ 2
КПВ 3
КПВ 4
КПВ 5
КПВ 6
Б.2
Б2.1
Б2.2
Б2.3
Б2.4
Б2.5
КПВ 1
КПВ 2
КПВ 3
Б.3
Дисциплины по выбору
студента, определяемые
ООП вуза
Иностранный язык в
профессиональном
общении
История мировой культуры
Древние языки и культуры
Страноведение
Расширенный курс
иностранного языка
История государственного
управления в России
Математический,
естественнонаучный
и программноинформационный цикл
Базовая часть
Математика
Информатика
Информационные
технологии
Концепции современного
естествознания
Вариативная часть
Дисциплины,
определяемые ООП вуза
Вычислительная техника
и программирование
Дисциплины по выбору
студента, определяемые
ООП вуза
Организация WEB-страниц
Статистика
Методы принятия
управленческих решений
Профессиональный цикл
11
5
180
4
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
6
х
216
х
3
х
х
х
1,2
1,2
х
х
х
х
х
х
х
30
20
9
7
324
252
1,2
2
72
1
2
72
2
х
х
х
10
5
5
180
3,4
180
х
х
7
6
х
х
5
5
х
х
х
х
х
х
х
128
13
Б3.1
Б3.2
Б3.3
Б3.4
Б3.5
Б3.6
Б3.7
Б3.8
Б3.9
Б3.10
Б3.11
Б3.12
Б3.13
Б3.14
Б3.15
Б3.16
Базовая
(общепрофессиональная)
часть
Безопасность
жизнедеятельности
Документоведение
Организация и технология
документационного
обеспечения управления
Архивоведение
Государственные,
муниципальные и
ведомственные архивы
Информационная
безопасность
и защита информации
Кадровое
делопроизводство и архивы
документов по личному
составу
Организация
государственных
учреждений России
Административное право
Трудовое право
Информационное право
Гражданское право
Архивное дело
Источниковедение
Информационные
технологии в
документационном
обеспечении управления и
архивном деле
Вариативная часть
Дисциплины,
определяемые ООП вуза
Менеджмент
58
2
72
5
7
252
4
4
5
180
6
6
4
144
4
4
144
6
5
180
7
4
144
6
4
144
5
2
2
2
2
4
2
72
72
72
72
144
72
9
324
7
5,6
396
4
3,4
х
х
х
х
х
8
х
х
х
х
6
6
8
5
х
х
х
х
7
х
8
х
х
х
х
70
45
11
х
х
14
Стилистика и литературное
редактирование
Технические средства
Б3.18
управления
Информационное
Б3.19
обеспечение управления
Компьютерные технологии
Б3.20
в рекламе
Управление портфелем
Б3.21
ценных бумаг
Б3.22
Конституционное право
Дисциплины по выбору
студента, определяемые
ООП вуза
КПВ 1 Деловой перевод
КПВ 2 Интернет-технологии
Профессиональная лексика
КПВ 3
на иностранном языке
КПВ 4 Социология управления
Организационное
КПВ 5
поведение
Организация секретарского
КПВ 6
обслуживания
КПВ 7 Информационные системы
КПВ 8 Теория организации
КПВ 9 Информационные
технологии управления
Психология делового
КПВ 10
общения
КПВ 11 Управление персоналом
Б.4
Физическая культура
Учебно-производственная
Б.5
практика
Итоговая
Б.6
государственная
аттестация
Б3.17
6
216
8
4
144
7
11
396
5,6
4
144
8
5
180
7
4
144
2
8
х
х
4,6
х
х
х
х
х
х
25
4
х
144
х
4
х
х
х
12
432
6
5
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х.
х
х
х
х
х
х
х
х
5
180
3
х
х
х
х
х
4
144
5
х
х
2
х
72
х
х
12
432
12
432
7
6.8
8
х
х
х
х
15
Общая трудоёмкость
образовательной
программы
(без факультативов)
Факультативы
Второй иностранный язык
Общая трудоёмкость
образовательной
программы
(с факультативами)
240
8640
10
10
360
360
250
9000
82.0
90.0
96.0
94.0
92.0
102.0
7.8
82.0
90.0
96.0
94.0
92.0
102.0
82.0
80.0
х
х
98.0
96.0
Настоящий учебный план составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего
профессионального образования по направлению подготовки бакалавров «Документоведение и архивоведение».
Курсовые работы, текущая и промежуточная аттестации рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в
пределах трудоемкости, отводимой на её изучение. Факультатив не входит в трудоёмкость 240 зачетных единиц
16
4.3. Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
История
Цель освоения дисциплины
Формирование у студентов комплексного представления о культурно-историческом
своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; формирование
систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирноисторического процесса, с акцентом на изучение истории; введение в круг исторических
проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков
получения, анализа и обобщения исторической информации.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части гуманитарного и социально-экономического
блока Б.1. Трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);
- способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);
- владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6);
- способность понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию
(ПК-7).
Краткое содержание
История в системе социально-гуманитарных наук. Особенности становления государственности
в России и мире. Русские земли в XII–XIII веках. Начало политической раздробленности. Борьба с
агрессией в XIII в. Процесс объединения земель Великороссии и поиск путей упрочения российского
государства XIV–XVI вв. Россия в XVII–XVIII веках в контексте развития европейской цивилизации.
Россия и мир в XIX в. Опыт европейской модернизации. Россия и мир в ХХ - XXI веках.
Философия
Цель освоения дисциплины
Освоение студентами общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для
осуществления профессиональной деятельности в области документоведения, архивоведения, что
предполагает изучение философских концепций, специфики философского типа мышления,
формирование культуры мышления и навыков философского подхода к решению своих
профессиональных задач, а также развитие философской культуры личности.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла
Б.1. Трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной
цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей
природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК -11);
- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных,
экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-12).
Краткое содержание
Философия, ее место и роль в культуре. Исторические типы философии. Учение о бытии.
Человек как предмет философских размышлений. Человек и общество. Человек и смысл его жизни.
17
Проблема сознания в философии и науке. Познание как философская проблема. Наука и техника.
Будущее человечества.
Иностранный язык
Цель освоения дисциплины
Дальнейшее совершенствование профессиональной и общекультурной компетенций, что
включает знание звуковой, лексической, грамматической и стилистической системы современного
английского языка в объёме, достаточном для осуществления обучаемыми межкультурной
коммуникации в сфере своей профессиональной деятельности, освоение знания об основных
характеристиках текста как лингвистического объекта, освоение знания о структуре и технике
построения различных типов дискурса, соответствующих сферам и ситуациям профессиональной
деятельности студентов; научить студентов строить своё вербальное и невербальное поведение в
определённых ситуативных контекстах на основе знаний о нормах и правилах вербального и
невербального поведения, которые способствуют преодолению культурной дистанции, развивают
коммуникативно-поведенческие тактики и обеспечивают соблюдение регистра и тональности
общения; овладение различными функциональными стилями, а также различными регистрами
общения, усвоение знаний о принципах использования высказываний для выполнения
коммуникативных функций с учётом типа адресата, ситуации общения, коммуникативного
намерения, достижение уровня обученности, который создал бы необходимую основу для
дальнейшего совершенствования умений и навыков иноязычного общения.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла
Б.1. Трудоёмкость дисциплины составляет 12 зачётных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);
- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);
- способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);
- владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6).
Краткое содержание
Грамматический материал: Видовременная система английского глагола, активный и
пассивный залоги; наклонения; модальные глаголы; неличные формы глагола; неопределённый и
определённый артикли; сложносочинённые и сложноподчинённые предложения; правила
перевода различных коммуникативных типов предложений из прямой речи в косвенную; тексты
обиходно-бытового характера и тексты профессионально-ориентированной тематики;
оригинальные художественные и публицистические тексты; диктанты, официальные и
неофициальные письма; сочинения; основные способы словообразования.
Русский язык и культура речи
Цель освоения дисциплины
Расширить общегуманитарный кругозор и развить языковую и коммуникативную
компетенции будущих специалистов в области документоведения и архивоведения,
совершенствуя навыки выбора языковых средств разных уровней в соответствии с речевой
ситуацией и навыки критического отношения к своей речи и к речи окружающих, умение
оценивать качества речи в обиходной и профессиональной сфере.
Место дисциплины в структуре ООП
18
Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла
Б.1. Трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);
- способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, проявлять уважение к людям, толерантность к другой культуре; готовность нести
ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с
коллегами и работе в коллективе (ОК-5).
Краткое содержание
Язык и культура. Русский язык среди других языков мира: структурные особенности
русского языка, русская языковая картина мира. Содержание понятия культура речи, аспекты
культуры речи. Система функциональных стилей в современном русском языке. Речевое общение:
порождение, понимание и трансформация текстов.
Экономика
Цель освоения дисциплины
Формирование у студентов системы знаний об экономических отношениях, механизмах и
закономерностях рыночной системы хозяйства; развитие экономического образа мышления и
умения применять экономические знания в профессиональной деятельности и повседневной
жизни.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического
цикла Б.1. Трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);
- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации;
готовность принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу,
другим людям и самому себе (ОК-11);
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);
- владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);
- владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6);
- способность понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию
(ПК-7).
Краткое содержание
Введение в экономику. Рынок. Спрос и предложение. Фирма. Типы рыночных структур.
Факторные рынки. Формирование и распределение доходов. Макроэкономическое равновесие.
Безработица. Инфляция. Государственное регулирование экономики. Экономический рост и
экономические циклы. Мировая экономика.
Регионоведение
Цель освоения дисциплины
Изучение
региона
как
самостоятельной
пространственно-географической,
административно-территориальной,
институционально-политической,
демографической,
этнической, историко-культурной величины, а также изучение основных процессов
регионализации в мире и России.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического
цикла Б.1. Трудоемкость составляет 4 зачетные единицы.
19
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12);
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);
- владеть базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти
(ПК-5).
Краткое содержание
Регионоведение как научная дисциплина. Процессы регионализации в мире и России.
Этническая и региональная идентичность. Факторы формирования этнической идентичности.
Особенности национальной региональной политики. Региональные этнические конфликты: причины
возникновения, способы разрешения. Конфессиональная структура региона. Межконфессиональные
конфликты. Регион как предмет социологического исследования. Региональные социальные
конфликты, их предупреждение и разрешение. Основные параметры социальной стабильности региона.
Проблема «качества жизни» как социальная проблема. Социальные проблемы российских
регионов. Региональные политические процессы. Регионализм и федерализм. Национальные
варианты регионализма. Необходимость усиление вертикали власти как следствие процессов
регионализации в РФ. Экономическая структура и потенциал региона. Экономика региона и
макроэкономические процессы. Технологии управления региональной экономикой. Проблема
экономического районирования. Основные экономические районы РФ. Стратегия экономического
развития регионов. Региональный маркетинг и брендинг территорий.
Вводный курс иностранного языка
Цель освоения дисциплины
Обучение студентов основам владения английским языком, формирование у студентов
базовых знаний, навыков и умений межкультурной и культурной компетенций; подготовка
специалистов, способных решать коммуникативно-практические задачи в ситуациях бытового и
профессионального общения; совершенствование качеств, обусловливающих коммуникативное и
социокультурное саморазвитие студентов.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического
цикла Б.1. Трудоёмкость дисциплины составляет 6 зачётных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);
- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);
- способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);
- способность самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13).
Краткое содержание
Органы речи и их функции; звуковой строй английского языка; артикуляция английских
гласных; артикуляция английских согласных: особенности произношения английских согласных и
гласных в различных позиционных условиях соотношения графического и орфоэпического образа
слова; структура предложения, грамматические и коммуникативные типы предложения и
ритмико-интонационное оформление предложений различных коммуникативных типов; имя
существительное: образование форм единственного и множественного числа, форм общего и
притяжательного падежа, определённый и неопределённый артикли и их употребление с
существительными; имя прилагательное и степени сравнения прилагательных и наречий;
местоимения: указательные местоимения, личные местоимения и объектный падеж личных
местоимений, притяжательные местоимения и абсолютная форма притяжательных местоимений,
20
местоимения малого количества, большого количества и неопределённого количества; глаголы:
глаголы to have и to be, число и лицо; грамматическая структура утвердительных и
вопросительных предложений; грамматическое время простое настоящее (Present Simple),
продолженное настоящее (Present Continuous), простое прошедшее (Past Simple), настоящее,
соотнесённое с прошлым моментом (Present Perfect), конструкции действительного и
страдательного залогов; тематические комплексы обиходно бытового характера; орфография
лексических единиц в пределах изучения тематики.
Культурология
Цель освоения дисциплины
Формирование представлений о культурологии как одной из базовых гуманитарных наук.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического
цикла Б.1. Трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, проявлять уважение к людям, толерантность к другой культуре; готовность нести
ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами
и работе в коллективе (ОК-5);
- владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации;
готовность принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу,
другим людям и самому себе (ОК-11).
Краткое содержание
Изучение проблем теории культуры (специфики понятия «культура», его структуры,
функций, категорий; рассмотрение основных зарубежных и отечественных культурологических
школ). Истории культуры (мировой и отечественной культуры), типологии культуры (осмысление
понятий «тип культуры», «типология культуры»).
Психология
Цель освоения дисциплины
Формирование у студента теоретических основ и методологического базиса психологии,
знаний о механизмах и закономерностях функционирования и развития психики, а также умений
использовать полученные психологические знания в практике профессиональной деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического
цикла Б.1. Трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, проявлять уважение к людям, толерантность к другой культуре; готовность нести
ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами
и работе в коллективе (ОК-5);
- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12).
21
Краткое содержание
Предмет, объект, задачи и методы психологии. История развития психологического знания и
основные направления в психологии. Основные подходы к пониманию личности и её структуры.
Закономерности, условия и источники развития личности. Мотивационно-потребностная сфера
личности. Внутренние преграды и конфликты в мотивационной сфере. Ценности и идеалы
личности, её самоопределение. Познавательная деятельность и познавательные способности
личности. Регуляция познавательной активности личности. Эмоционально-волевая сфера
личности и её структура. Активность, саморегуляция и самоорганизация личности.
Индивидуально-психологические особенности личности. Способности и деятельность. Общение и
коммуникативный потенциал личности. Структура общения. Система коммуникативных свойств
и способностей личности. Роль общения в профессиональной деятельности. Личность и группа.
Межличностные отношения в группе. Социально-психологический климат в группе.
Психологические проблемы эффективности групповой деятельности. Причины возникновения,
стадии протекания и методы разрешения конфликтов. Групповые нормы. Групповая
совместимость и сплочённость. Особенности взаимодействия личности с группами разного уровня
развития. Лидерство и руководство в группе. Групповое решение.
Социология
Цель освоения дисциплины
Изучение закономерностей развития человеческого общества.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического
цикла Б.1. Трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);
- способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);
- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);
- способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, проявление уважения к людям, толерантность к другой культуре; готовность нести
ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами
и работе в коллективе (ОК-5);
- способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации;
готовность принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу,
другим людям и самому себе (ОК-11);
- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12);
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);
- владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);
- владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6);
- способность понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию
(ПК-7).
Краткое содержание
Объект и предмет социологии. История развития социологической мысли. Общество как
социокультурная система. Социальные структуры, социальное взаимодействие. Социологическое
понимание социального изменения и социального развития. Понятие личности в социологии.
Характеристика методов и принципов социологического исследования.
22
Иностранный язык в профессиональном общении
Цель освоения дисциплины
Совершенствование у студентов навыков межкультурной коммуникации в её языковой,
предметной и деятельностной формах, принимая во внимание стереотипы мышления и поведения
в культуре англоговорящих народов; стимулирование интеллектуального и эмоционального
развития личности, овладение определёнными когнитивными приёмами, позволяющими
совершать познавательную и коммуникативную деятельность; развитие способностей к
социальному взаимодействию; формирование общеучебных умений и умения постоянного
совершенствования.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Иностранный язык в профессиональном общении» относится к дисциплинам
по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1.
Трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачётных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способностьюлогически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);
- способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, проявление уважения к людям, толерантность к другой культуре; готовность нести
ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами
и работе в коллективе (ОК-5);
- владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);
- владеть знаниями в области права (административное, гражданское, трудовое, специальное)
(ПК-3);
- владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные
алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК-4);
- владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6).
Краткое содержание
Различные виды дискурса: устный и письменный дискурс, официальная и неофициальная
речь; формы монологической речи: сообщение, доклад, отчёт, рассуждение; формы диалогической
речи: диалог-беседа, диалог-спор, интервью в ситуациях официального и неофициального
общения; условия работы: обстановка офиса, сотрудничество с коллегами, выдача рекомендаций,
участие в интервью, правовые документы; работа с людьми: назначение встречи, участие в
обсуждении, поручения; денежные вопросы; иностранная валюта, эссе, резюме, справки,
конспекты, доклады, аннотации статей, факс.
История мировой культуры
Цель изучения дисциплины
Формирование представлений о целостном характере мировой культуры, механизмах её
развития, специфике взаимодействия культур в синхронном и диахронном аспектах.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «История мировой культуры» относится к дисциплинам по выбору вариативной
части гуманитарного и социально-экономического цикла Б.1. Трудоемкость дисциплины
составляет 5 зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);
23
- способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, проявление уважения к людям, толерантность к другой культуре; готовность
нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с
коллегами и работе в коллективе (ОК-5).
Краткое содержание
Изучение на основе историко-типологического подхода проблем истории культуры,
рассмотрение основных периодов её развития (древний мир, культура средних веков и
Возрождения, культуры XVI- XVIII вв., Нового и Новейшего времени, истории культуры России).
Древние языки и культуры
Цель изучения дисциплины
Формирование базовой лингвистической компетенции на основе системного подхода к
освоению языка; овладение базовым интернациональным межкультурным лексиконом, основами
международной терминологии; пополнение когнитивного тезауруса понятиями античной
культуры.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Древние языки и культуры» относится к дисциплинам по выбору вариативной
части гуманитарного, социального и экономического блока Б.1. Трудоемкость дисциплины
составляет 5 зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);
- способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, проявление уважения к людям, толерантность к другой культуре; готовность
нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с
коллегами и работе в коллективе (ОК-5);
- владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);
- способность совершенствовать технологии документационного обеспечения управления и
архивного дела на базе использования средств автоматизации (ПК-38).
Краткое содержание
Понятие и содержание античной культуры. Периодизация и достижения античной культуры.
Место латинского языка в индоевропейской семье языков и его роль в истории народов Европы и
всего мира. Основные сведения по фонетике латинского языка. Алфавит. Латинское
произношение и ударение. Имя существительное. Грамматические категории: Прилагательные 1 и
2 склонения. Прилагательные 3 склонения. Глагол. Грамматические категории латинского глагола.
Система инфекта. Система перфекта. Неправильные глаголы: sum, сложные с sum; fero, volo, eo,
fio, edo, do. Неличные формы глагола: причастия, инфинитивы, супины и герундий. Местоимения.
Местоименные прилагательные. Наречие. Наречия непроизводные и производные. Числительные.
Предлоги. Синтаксис простого предложения. Порядок слов, характерный для латинского языка.
Общие сведения по семантике падежей Синтаксис страдательной конструкции. Инфинитивные
конструкции. Причастный оборот. Сложное предложение.
Страноведение
Цель освоения дисциплины
Формирование целостного представления о национальном менталитете, условиях жизни и
развития, обычаях, традициях и реалиях, физической географии, государственном и политическом
строе, культуре и искусстве стран изучаемого языка.
Место дисциплины в структуре ООП
24
Дисциплина «Страноведение» относится к дисциплинам по выбору вариативной части
гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1. Трудоемкость дисциплины составляет 5
зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);
- способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического
процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК-3);
- способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, проявление уважения к людям, толерантность к другой культуре; готовность нести
ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами
и работе в коллективе (ОК-5).
Краткое содержание
Основные страноведческие понятия. Основные этапы истории Великобритании. Памятники
культуры. Историческое и социально-политическое развитие Британии в XVII-XIX вв. Культурноисторические и социальные ассоциации. География Великобритании. Климат. Природные
условия. Экономика Великобритании. Государственная система. Содружество наций. Культура и
искусство Великобритании. Праздники и традиции. Британский менталитет. Национальные
концепты и языковые реалии. Открытие и история колонизации Америки. Социальноэкономическое и политическое развитие США в XIX-XX вв. География. Климат. Население.
Американский регионализм. Промышленность. Государственное устройство США. Правовая
система. Национальные символы США. Американские праздники и традиции. Бытовая культура.
Национальные концепты и языковые культурологические реалии.
Расширенный курс иностранного языка
Цель освоения дисциплины
Освоение студентами общей, общекультурной и коммуникативной компетенций для
осуществления перехода из учебного контекста в реальную ситуацию устного и письменного
общения; расширение профессионального кругозора через осознание особенностей работы с
документами различных типов и архивных документов; освоение коммуникативной культуры
(техника общения).
Место дисциплины в структура ООП
Дисциплина «Расширенный курс иностранного языка» относится к дисциплинам по выбору
вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1. Трудоёмкость
дисциплины составляет 6 зачётных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);
- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);
- способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1);
- владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные
алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК-4).
Краткое содержание
Сослагательное наклонение; тексты обиходно-бытового характера и профессиональноориентированные тексты; диалоги-обсуждения и диалоги-интервью; формулы речевого этикета;
фразеологические единицы делового общения; клише, применяемые в документах; выражение
степени категоричности высказываний; оригинальные художественные и публицистические
25
тексты; эссе, резюме, планы, конспекты, доклады, тезисы; работа с периодической печатью в
профессиональных целях.
История государственного управления в России
Цель освоения дисциплины
Овладение знаниями об истории становления и развития российской государственности;
формирование навыков анализа принципов и методов государственного управления.
Место дисциплины в структура ООП
Дисциплина «История государственного управления в России» относится к дисциплинам по
выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1.
Трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);
- способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12);
- владеть базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти
(ПК-5);
- способность применять научные методы при исследовании объектов профессиональной
деятельности (ПК-9).
Краткое содержание
Государственное управление в Киевской Руси. Управление в Московском государстве.
Государственное и региональное управление сословной монархии в XVII в. Петровские реформы.
Государственное управление в России в XVIII-XIX вв. Кризис государственного управления в
советский период. Современная система государственного управления в России. Направления
соприкосновения государственного устройства.
Математика
Цель освоения дисциплины
Обучение студентов основным математическим понятиям и методам для решения задач
анализа, прогнозирования и управления процессами и объектами профессиональной деятельности,
развитие логических способностей студентов в процессе освоения ими математического аппарата,
необходимого для изучения и усвоения других дисциплин, и выработки навыков системного
подхода к решению задач профессиональной деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части математического, естественнонаучного и
программно-информационного цикла Б.2. Трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных
единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);
- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования (ОК-14);
- способность применять научные методы при исследовании объектов профессиональной
деятельности (ПК-9);
- владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить
в профессиональной сфере (ПК-10).
Краткое содержание
26
Линейная алгебра и аналитическая геометрия. Матрицы и операции над ними. Определители
и их свойства. Обратная матрица. Системы линейных алгебраических уравнений. Метод обратной
матрицы. Метод Крамера. Векторы на плоскости и в пространстве. Действия над векторами.
Прямая на плоскости. Прямая и плоскость в пространстве. Дифференциальное и интегральное
исчисления. Функция. Предел и непрерывность функции. Производная функции и её приложения.
Первообразная и интеграл. Неопределенный интеграл. Определенный интеграл. Основы теории
вероятностей. Элементы комбинаторики. Вероятность события. Основные теоремы вероятности.
Случайные события. Действия над событиями. Вероятность. Случайные величины. Числовые
характеристики СВ. Законы распределения случайных величин.
Информатика
Цель освоения дисциплины
Обучение студентов базовым элементам информатики: основными понятиями, техническими
средствами и программным обеспечением персональных компьютеров. Основные возможности
практических средств информатики в решении задач сферы их профессиональной деятельности
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части математического, естественнонаучного и
программно-информационного цикла Б.2. Трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных
единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-9);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК - 10);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК – 15);
- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий
(ПК-37).
Краткое содержание
Введение. Понятие информации и информатики. Системы счисления и алгоритмы.
Устройство компьютерной системы. Аппаратное и программное обеспечение. Операционная
система семейства Windows. Текстовый процессор MS Word. Табличный процессор MS Excel.
Создание электронных презентаций средствами MS PowerPoint. СУБД MS Access.
Информационные технологии
Цель освоения дисциплины
Обеспечение достаточного и необходимого уровня теоретических знаний и навыков их
применения в решении практических задач работы с информационными технологиями;
формирование системного представления об организации, хранении и обработки больших
объемов данных с помощью компьютерных средств.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части математического, естественнонаучного и
программно-информационного цикла Б.2. Трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные
единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК – 15);
- владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные
алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК-4);
27
- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в
поиске источников и литературы, использовании правовых бах данных, составлении
библиографических и архивных обзоров (ПК-8);
- способность анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг, давать
экспертную оценку современным системам электронного документооборота и ведения электронного
архива (ПК-15).
Краткое содержание
Понятие и содержание информационного обеспечения; структура и классификация
информационных систем; функции, классификация и структуры СУБД. Модели организации
данных. Основные этапы и тенденции развития информационных технологий; базовые и
прикладные информационные технологии; основные подходы к оценке эффективности
информационных технологий и качества информационных продуктов и услуг; характеристики
информационных
процессов;
основные
требования
информационной
безопасности.
Проектирование модели организации данных. Создание базы данных средством приложений MS
Excel, MS Access; операции обновления и операции обработки таблиц-отношений; создание
запросов и отчетов средством приложения MS Access.
Концепции современного естествознания
Цель освоения дисциплины
Формирование и развитие у студентов понимания проблем и результатов исследований в
области естественных наук, знакомство студентов на уровне общих представлений с наиболее
важными положениями, концепциями наук о природе в их взаимосвязи, развитии.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части математического, естественнонаучного и
программно-информационного цикла Б.2. Трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные
единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования (ОК-14).
Краткое содержание
Предмет, структура, методы естествознания, физическая картина мира и ее структура.
Основы современной химии. Современные представления о мегамире. Теории происхождения,
развития жизни. Биосферы. Концепции естественнонаучных основ современных технологий и
экологии.
Вычислительная техника и программирование
Цель освоения дисциплины
Изучение основ построения и применения ЭВМ; наиболее общих принципов
структурирования данных и преобразования информации; знакомство с языками, системами и
современными технологиями программирования, а также с машинными методами оптимизации.
Место учебной дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной часть математического, естественнонаучного и
программно-информационного цикла Б.2. Трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных
единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
28
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-9);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК - 10);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК - 15);
- владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные
алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК-4);
- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий
(ПК-37).
Краткое содержание
Состояние и тенденции развития ЭВМ. Вычислительная техника и вычислительные средства.
Начальные понятия. Классификация ЭВМ. Тенденции развития вычислительных систем.
Функционально-структурная
организация.
Микропроцессоры:
типы
и
структура.
Последовательность работы блоков ПК. Запоминающие устройства ПК. Периферийные
устройства: клавиатура, манипуляторы, видеотерминальные устройства и т.д. Рекомендации по
выбору ПК. Введение в программирование. Офисное программирование: особенности и задачи.
Расширение существующих возможностей электронного офиса на примере пакета MS-Office.
Понятие программы. Программирование как инструмент человеческой деятельности. Алгоритм и
его свойства. Способы записи алгоритма. Основные алгоритмические конструкции: присваивание,
условные и циклические выражения. Построение программ на VBA. Основы визуального
программирования. Введение в технологию офисного визуального программирования. Понятие
формы. Событийное управление. Разработка пользовательского интерфейса. Основные элементы
управления: надписи, строки редактирования, списки.
Организация Web-страниц
Цель освоения дисциплины
Овладение студентами основами интернет - технологий, применяемых в сфере
документоведения и архивоведения, компьютерных сетей, практическими навыками
использования современной компьютерной техники для разработки и использования Webстраниц.
Место учебной дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Организация Web-страниц» относится к дисциплинам по выбору вариативной
части математического, естественнонаучного и программно-информационного цикла Б.2.
Трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК – 15);
- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий
(ПК-37).
Краткое содержание
Технологии создания web-сайта. Серверные технологии. PHP. Динамические webтехнологии. Синтаксис языка PHP. Формы. Компоновка и дизайн форм. Назначение формы.
Создание формы. Технологии создания web-сайта. Базы данных MySQL. Функции для работы с
базами данных. Получение данных из базы данных. Сохранение данных в базе данных.
Технологии создания web-сайта. События в динамическом HTML. Связывание кода с событиями.
Создание сценария. Внедрение сценария в HTML. Технологии стороны клиента. Сценарии и
обработка события. JavaScript. Основные идеи JavaScript. Структура JavaScript программы.
Типовые примеры использования JavaScript-сценариев.
29
Статистика
Цель освоения дисциплины
Формирование у студентов экономического мышления, овладение студентами
необходимыми теоретическими знаниями, принципами, методами и практическими навыками
проведения статистического исследования экономических и социальных процессов и показателей
в условиях рынка, применение полученных теоретических знаний при дипломном проектировании
и в будущей профессиональной деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Статистика» относится к дисциплинам по выбору вариативной части
математического, естественнонаучного и программно - информационного цикла Б.2.
Трудоемкость дисциплины 5 зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК - 10);
- владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить
в профессиональной сфере (ПК-10).
Краткое содержание
Предмет, метод и задачи статистики. Группировка и сводка материалов статистических
наблюдений. Абсолютные и относительные величины. Средние величины. Статистические
распределения и их основные характеристики. Ряды динамики и их анализ. Индексы и индексный
метод в исследовании социально – экономических явлений и процессов. Прогнозирование на
основе рядов динамики и регрессионных моделей. Статистика населения, занятости и
безработицы. Статистика уровня и качества жизни населения. Статистика доходов и потребления
населением товаров и услуг. Система обобщающих показателей социально – экономического
развития на макроуровне. Статистика национального богатства.
Методы принятия управленческих решений
Цель освоения дисциплины
Формирование у будущего специалиста готовности к профессиональной деятельности в
условиях динамичной среды, а также изучение и освоение знаний в области теории принятия
решений, овладение методологией и инструментарием обнаружения и идентификации проблем,
методами разработки и выбора альтернативных решений в условиях реальной хозяйственной
деятельности, а также технологиями реализации управленческих решений.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Методы принятия управленческих решений» относится к дисциплинам по
выбору вариативной части математического, естественнонаучного и программноинформационного цикла Б.2. Трудоемкость дисциплины 5 зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в
поиске источников и литературы, использовании правовых бах данных, составлении
библиографических и архивных обзоров (ПК-8);
- владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить
в профессиональной сфере (ПК-10);
- способность самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13).
Краткое содержание
Типология управленческих решений и требования предъявляемые к ним. Роль и значение
лица принимающего решения (ЛПР) и информационное обеспечение процесса принятия
управленческих решений. Основные этапы процесса принятия управленческого решения. Анализ
внешней среды и ее влияние на принятие и реализацию управленческого решения. Теория
30
принятия решений. Методы и модели, используемые при принятии управленческого решения.
Власть и организационная иерархия при разработке и принятии управленческого решения.
Организация и контроль выполнения управленческих решений. Оценка продуктивности и
качества управленческих решений.
Безопасность жизнедеятельности
Цель освоения дисциплины
Формирование практических навыков безопасной жизнедеятельности в повседневной
жизни, проведение исследовательской и аналитической работы по тематике БЖД.
Место учебной дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-16);
- соблюдать правила и нормы охраны труда (ПК-28).
Краткое содержание
Человек и среда обитание. Основы физиологии труда и основы жизнедеятельности в
техносфере. Современное состояние и негативные факторы сферы обитания. Правовые,
нормативно-технические и организационные основы организации жизнедеятельности. Анатомофизиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и опасных
поражающих факторов. Разработка мероприятий по защите населения и производственного
персонала объектов в ЧС и ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.
Документоведение
Цель освоения дисциплины
Формирование у студентов системы необходимых лингвистических знаний о сущности,
структуре, функциях и многообразии документов, составляющих основу документной
коммуникации; выработка практических умений в составлении и редактировании текстов
служебных документов с учётом требований современного русского литературного языка и в
соответствии с требованиями государственных стандартов.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины составляет 7 зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивного
дела (ПК-11);
- владеть тенденциями развития информационно-документационного обеспечения
управления и архивного дела (ПК-14).
Краткое содержание
Документоведение как научная дисциплина. Понятие о документе. Функции документа.
Общие положения и понятия документирования. Свойства и признаки документа. Методы и
способы документирования. Классификация документов, фасетно-блочная схема классификации
документов. Типологизация документов. Формуляр документа, его развитие. Лингвистические
особенности документа. Редактирование текста документа. Виды правки документа.
Корректурные знаки. Унифицированные системы документации. Унифицированная система
организационно-распорядительной документации. Технологии работы с документами.
Совершенствование документационных процессов. Использование новых технологий в
31
документировании. Организация хранения документов и обеспечение
Организация и технология документационного обеспечения управления.
их
сохранности.
Организация и технология
документационного обеспечения управления
Цель освоения дисциплины
Изучение основных направлений государственной регламентации работы с документами в
Российской Федерации, теории и практики организации современного документационного
обеспечения на основе научно-обоснованных принципов и методов его совершенствования.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
составляет 5 зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
- способность использовать теоретические знания и методы исследования на практике
(ПК-2);
- способность применять научные методы при исследовании объектов профессиональной
деятельности (ПК-9);
- владеть правилами подготовки управленческих документов и ведения деловой переписки
(ПК-42);
- владеть принципами и методами упорядочения состава документов и информационных
показателей (ПК-44).
Краткое содержание
История становления и развития информационно-документального обеспечения процесса
управления в отечественной и мировой практике. Системы документации, службы ДОУ и их
кадры, а также каналы получения информации в управленческих структурах. Номенклатур
дел и составление документов на предприятиях (учреждениях, организациях). Организация
документооборота на предприятиях (учреждениях, организациях). Рассмотрение функций и
приемов работы в современных СЭД на примере системы Дело.
Архивоведение
Цель освоения дисциплины
Получение фундаментальных, системных
знаний,
научно-методических и
технологических основ хранения, учета, комплектования, использования документов
Архивного фонда Российской Федерации (АФ РФ) и других архивных документов. Изучение
проблематики предусматривает познание «Архивоведения» с учетом истории его становления
как научной дисциплины и с учётом оценки зарубежного опыта.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
составляет 4 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивного дела
(ПК-11);
- владеть основными проблемами в области документоведения и архивоведения (ПК-12);
- знать принципы организации и функционирования архивного аутсорсингом (ПК-35).
Краткое содержание
32
Теоретико-методологические основы курса «Архивоведение». Понятие архивоведения.
Значение архивоведения как дисциплины. Место архивоведения в общественных дисциплинах.
Основные понятия курса архивоведения: архив, делопроизводство, архивное дело, Архивный
фонд Российской Федерации, научно-справочный аппарат архива, комплектование архивов, учет и
хранение архивных документов, экспертиза ценности документов. История архивного дела в
России и СССР. Создание нормативно-правовой базы, системы управления, реструктуризация
архивной сети Российской Федерации. Нормативно-правовая база архивного дела Российской
Федерации на современном этапе. Положение о государственной архивной службе.
Функционирование Росархива. Зарубежные связи отечественных архивистов. Сеть федеральных
архивов. Государственные архивы РФ. Деятельность Росархива по обеспечению сохранности
документов. Ведомственные архивы РФ и их функции. Общие черты и различия между
государственными и ведомственными архива. Архивный фонд Российской Федерации. Экспертиза
ценностей документов. Система экспертных органов архивов.
Государственные, муниципальные и ведомственные архивы
Цель освоения дисциплины
Представление о том, как осуществляется взаимодействие государственных, муниципальных
и ведомственных архивов в решении задачи концентрации, сохранения и использования
документов Архивного фонда РФ.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
составляет 4 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Владеть базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти
(ПК-5);
- способность вести научно-методическую работу в государственных, муниципальных архивах
и архивах организаций (ПК-22);
- владеть принципами организации архивных служб документационного обеспечения
управления и архивного хранения документов в организациях (ПК-45);
- владеть методами проведения анализа организации документационного обеспечения
управления и архивного хранения документов в конкретной организации (ПК-47).
Краткое содержание
Введение. Цель и задачи. Система архивных учреждений в современной России. Структура
управления. Правовой статус. Общие задачи и функции архивов. Типы и виды архивов. Архивный
фонд РФ. Федеральные архивы. Семь федеральных архивов. Управление. Функции и задачи.
Характеристика основных федеральных архивов (ГАРФ, РГАДА, РГИА, РГАЭ, РГВИА, РГАЛИ)
Архивы субъектов РФ. Муниципальные архивы. Местное самоуправление и архивное дело.
Создание и организация деятельности архивов. Правовой статус муниципального архива.
Ведомственные архивы. Архив организации. Организация работы. Правовой статус. Общее
состояние архивов как учреждений и структурных подразделений. Перспективы развития архивов.
Нерешенные правовые вопросы.
Информационная безопасность и защита информации
Цель освоения дисциплины
Изучение комплекса проблем информационной безопасности предпринимательских
структур различных типов и направлений деятельности; построения, функционирования и
совершенствования правовых, организационных, технических и технологических процессов,
обеспечивающих информационную безопасность и формирующих структуру системы защиты
ценной и конфиденциальной информации.
Место дисциплины в структуре ООП
33
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-9);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК - 10);
- владеть навыками работы с документами, содержащими информацию ограниченного доступа
(ПК-32);
- владеть методами защиты информации (ПК-40).
Краткое содержание
Основные понятия и определения информационной безопасности. Источники, риски и
формы атак на информацию. Угрозы, которым подвергается информация. Вредоносные
программы; защиту от компьютерных вирусов и других вредоносных программам; методы и
средства защиты информации. Стандарты информационной безопасности. Криптографические
методы и алгоритмы шифрования информации. Алгоритмы аутентификации пользователей;
защиту информации в сетях. Требования к системам защиты информации.
Кадровое делопроизводство и архивы документов
по личному составу
Цель освоения дисциплины
Изучение специфики документирования трудовых отношений, получение навыков
заполнения унифицированных форм кадровой документации и организации работы с документами
кадровой службы.
Место учебной дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Владеть принципами и методами создания справочно-информационных средств к документам
(ПК-19);
- способность разрабатывать локальные нормативные акты и нормативно-методические
документы (положения, инструкции и др.) по ведению документационного обеспечения управления
и архивного дела (ПК-25);
- знать требования к организации кадрового делопроизводства и документированию трудовых
отношений, хранению документов по личному составу (ПК-30);
- владеть принципами, методами и нормами организации, хранения, комплектования, учета и
использования архивных документов, в т.ч. документов личного происхождения (ПК-31);
- владеть правилами подготовки управленческих документов и ведения деловой переписки
(ПК-42).
Краткое содержание
Нормативно-правовая база организации кадрового делопроизводства. Состав и виды
кадровой документации, порядок ведения. Основные требования к оформлению организационнораспорядительной документации. Регистрация документов, Документы, предусмотренные
действующим законодательством: штатное расписание, правило внутреннего трудового
распорядка, график сменности, дежурств. Положение о кадровой службе. Документирование
конфликтных ситуаций. Порядок документирования ситуаций, связанных с утратой или порчей
кадровых документов. Работа с документами по личному составу в кадровой службе предприятия.
Организация работы кадровой службы. Прием-увольнение работника. Организация кадрового
34
дела на предприятии Организация текущего хранения документов по личному составу.
Проведение экспертизы ценности документов по личному составу. Подготовка к архивации и
другие виды работ по архивному хранению документов по личному составу.
Организация государственных учреждений России
Цель освоения дисциплины
Овладение системными знаниями об организации и функционировании каждого из звеньев
государственного аппарата России и системы органов государственной власти в целом, навыками
использования накопленного организационного опыта и знания организационно-технологических
процессов реализации функций органами государственной власти при решении практических
задач в области документоведения и архивного дела.
Место учебной дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины 4 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);
- владеть базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти
(ПК-5);
- способность понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию
(ПК-7).
Краткое содержание
Советское государство и его учреждения 1917 – 1991 гг. Предмет и задачи курса, его место в
цикле исторических и архивоведческих дисциплин. Источники и литература. Понятия
«политический режим», «государственное учреждение», «государственный орган», «ведомство».
Классификация государственных учреждений. Чрезвычайные органы и органы юстиции 19171991. Органы управления народным хозяйством и социально-культурным строительством.
Административное право
Цель освоения дисциплины
Формирование знаний у студентов по вопросам административно-правового регулирования:
месте и значении административного права в системе отраслей Российского права; системе
государственного управления; государственной и муниципальной службе и статусе служащих, а
также в системе отраслевого и межотраслевого управления.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины 2 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- владеть знаниями в области права (административное, гражданское, трудовое, специальное)
(ПК-3).
Краткое содержание
Понятие, предмет, метод, принципы административного права. Административно-правовые
отношения. Административно – правовой статус и виды субъектов административного права.
Административное правонарушение, административная ответственность и административное
наказание. Административный процесс.
35
Трудовое право
Цель освоения дисциплины
Формирование и развитие у студентов знаний норм отрасли трудового права, раскрытие
значения и роли трудового права в решении задач социального и экономического развития
общества, освоение основных направления использования полученных знаний в практической
деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины 2 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- владеть знаниями в области права (административное, гражданское, трудовое, специальное)
(ПК-3).
- владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить
в профессиональной сфере (ПК-10);
- знать основы трудового законодательства (ПК-27).
Краткое содержание
Понятие, предмет, метод и система трудового права России. Источники и принципы
трудового права. Субъекты и правоотношения в сфере труда. Трудовой договор. Рабочее время и
время отдыха. Оплата труда. Дисциплина труда. Охрана труда. Трудовые споры. Надзор и
контроль в сфере труда. Ответственность за нарушение трудового законодательства.
Информационное право
Цель освоения дисциплины
Приобретение студентами знаний по правовому обеспечению защиты информации, охране
интеллектуальной собственности, а также формирование практических навыков работы в
реальных конкретных условиях.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-9);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК – 15);
- владеть знаниями в области права (административное, гражданское, трудовое, специальное)
(ПК-3);
- владеть навыками работы с документами, содержащими информацию ограниченного доступа
(ПК-32).
Краткое содержание
Информация, как объект правовых отношений. Понятие информационного права и его место
в системе российского права. Информационное законодательство Российской Федерации и
установленные им правовые режимы информации. Сущность конституционного права на
информацию. Обеспечение права на доступ к информации в Российской Федерации.
Организационно-правовые основы обеспечения информационной безопасности в Российской
Федерации. Особенности системы правовой защиты информации, составляющей государственную
и коммерческую тайну. Порядок работы с конфиденциальными сведениями, документами и
36
изделиями. Правовое регулирование защиты персональных данных и прав на неприкосновенность
частной жизни, личную и семейную тайну в Российской Федерации.
Гражданское право
Цель освоения дисциплины
Изучение дисциплины направлено на усвоение знаний об общественных отношениях,
которые характеризуют основы народовластия, правового положения личности, государственного
устройства.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины 2 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
Способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- владеть знаниями в области права (административное, гражданское, трудовое, специальное)
(ПК-3).
Краткое содержание
Гражданские правоотношения. Сделки. Осуществление и защита гражданских прав.
Доверенность. Понятие и виды обязательств. Гражданско – правовая ответственность. Сделки.
Представительство. Общие положения о договорах и обязательствах.
Архивное право
Цель освоения дисциплины
Изучение основных представлений об архивном праве и его месте в системе международного
и национального права, ознакомление с современными законодательными и нормативноправовыми проблемами обеспечения деятельности архивов, формирование практических навыков
и способностей осуществления мероприятий по обеспечению правовой защиты информации.
Место учебной дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- владеть законодательной и нормативно-методической базой документационного обеспечения
управления и архивного дела; ориентироваться в правовой базе смежных областей (ПК-26);
- владеть принципами, методами и нормами организации, хранения, комплектования, учета и
использования архивных документов, в т.ч. документов личного происхождения (ПК-31);
- знать принципы организации и функционирования архивного аутсорсингом (ПК-35).
Краткое содержание
Становление отечественного архивного законодательства. Современная правовая база
архивного дела. Правовые акты по процессам комплектования, хранения, учета и вывоза
документов. Правовое регулирование использования архивных документов. Федеральное
архивное агентство. Международное законодательство об архивном деле.
Источниковедение
Цель освоения дисциплины
Формирование системного знания об основных понятиях источниковедения, умения
анализировать эти понятия в системе различных общенаучных парадигм.
Место дисциплины в структуре ООП
37
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);
- способность понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию
(ПК-7).
Краткое содержание
Источниковедение. История. Теория. Метод. Источники Российской истории. Древняя и
средневековая Русь. Россия нового времени. Источники Российской истории новейшего времени.
Информационные технологии в документационном обеспечении управления
и архивном деле
Цель освоения дисциплины
Изучение теоретических и прикладных аспектов использования современных
информационных технологий в документационном обеспечении управления и архивном деле.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины 9 зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК - 10);
- способность анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг, давать
экспертную оценку современным системам электронного документооборота и ведения электронного
архива (ПК-15);
- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий
(ПК-37);
- способность совершенствовать технологии документационного обеспечения управления и
архивного дела на базе использования средств автоматизации (ПК-38).
Краткое содержание
История механизации и автоматизации ДОУ. Нормативно-правовая и нормативнометодическая база, регламентирующая проблемы внедрения и использования информационных
технологий в ДОУ. Основные объекты и принципы автоматизации ДОУ и организации
электронного документооборота. Технологии подготовки документов в среде офисных пакетов
MS Office. Базы данных в информационном обеспечении управления. Прикладное программное
обеспечение для автоматизированных систем ДОУ (АС ДОУ). Интернет - технологии и
информационные ресурсы, используемые в ДОУ. Управление доступом к документированной
информации. Информационные технологии в архивном деле История механизации и
автоматизации архивного дела в нашей стране и за рубежом. Нормативно-правовая база
информатизации архивного дела. Основные объекты и принципы автоматизации архивного дела.
Базы данных в архивном деле. Прикладное программное обеспечение для автоматизированных
архивных технологий (ААТ). Интернет - технологии и информационные ресурсы.
Менеджмент
Цель освоения дисциплины
Формирование у студентов базовых концепций менеджмента, освоение основных
подходов к интерпретации понятия менеджмент, изучение исторических этапов развития
менеджмента как науки, функций и роли менеджера в современной организации, овладение
38
современными концепциями управления.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины 11 зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность использовать теоретические знания и методы исследования на практике
(ПК-2).
Краткое содержание
Введение в теорию менеджмента. Основные подходы к определению феномена
«менеджмент». Многообразие управленческих ролей. Основные этапы эволюции управленческой
мысли: школа научного управления. Основные этапы эволюции управленческой мысли: школа
административного управления, школы человеческих отношений и поведенческих наук.
Современные теории менеджмента. Организационное планирование как процесс постановки целей
и задач. Структура организации и её проектирование. Деятельность по управлению персоналом:
мотивация персонала в организации. Деятельность по управлению персоналом: построение
команд в организации. Построение корпоративной культуры. Проблема власти и лидерства в
управлении. Управление конфликтами в организации. Процесс принятия управленческих решений
и контроль в менеджменте. Информационные технологии и процессы коммуникации в
менеджменте. Сущность и основные этапы стратегического менеджмента.
Стилистика и литературное редактирование
Цель освоения дисциплины
Овладение знаниями стилистической системы русского языка, формирование навыков и
умений литературного редактирования как одного из видов текстовой деятельности.
Место учебной дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины 6 зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность использовать теоретические знания и методы исследования на практике
(ПК-2);
- владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками
редакторской работы (ПК-20);
- способность выявлять и отбирать документы для разных типов и видов публикаций
(ПК-21).
Краткое содержание
Стилистическая система русского литературного языка. Научный стиль. Официальноделовой стиль. Публицистический стиль. Функционирование лексических средств в
письменной деловой речи. Функционирование морфологических норм в текстах деловых
документов. Ошибки при употреблении знаменательных и служебных частей речи и их
редактирование. Грамматические ошибки и их редактирование. Синтаксические нормы. Текст
как объект литературного редактирования. Виды текстов и особенности работы редактора над
ними. Критерии редакторской оценки: рассуждение, описание, повествование. Правка текста
при литературном редактировании. Виды правки. Логические основы редактирования текста.
Виды логических ошибок. Законы логики. Работа над композицией авторского материала.
Работа над фактическим материалом. Работа над языком и стилем документов.
Технические средства управления
Цель освоения дисциплины
Изучение состава и возможностей технических средств реализации информационных
технологий, обеспечивающих сбор, передачу, обработку, хранение, представление и
использование данных в управленческой деятельности.
39
Место учебной дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-15);
- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий
(ПК-37);
- способность совершенствовать технологии документационного обеспечения управления и
архивного дела на базе использования средств автоматизации (ПК-38);
- владеть правилами эксплуатации технических средств и способность использовать
технические средства в документационном обеспечении управления и архивном деле (ПК-39);
- владеть современными системами информационного и технического обеспечения
документационного обеспечения управления и управления архивами (ПК-41).
Краткое содержание
Понятие организационной техники. Технология обработки документов в офисе с
применением средств оргтехники. Классификация современных средств оргтехники. Подходы к
классификации. Характеристики и особенности средств составления и изготовления текстовых и
табличных документов. Характеристики и особенности средств тиражирования и копирования
документов.
Средства и системы информационного обслуживания, электросвязи и
телекоммуникаций. Критерии выбора технических средств для офисных процедур. Эргономика
современного офиса и безопасность работы с техническими средствами. Оргтехника в
информационных компьютерных технологиях. Современная концепция электронного офиса.
Состав и назначение современных средств вычислительной техники. Системные платы
персональных компьютеров. Накопители информации персональных компьютеров. Видеосистемы
персональных компьютеров. Коммуникационные системы персональных компьютеров.
Устройства ввода и вывода.
Организация компоновки и энергопитания персональных
компьютеров. Вычислительные сети компьютерной техники.
Информационное обеспечение управления
Цель освоения дисциплины
Изучение информационных проблем организации управления, а также проектирование
информационного обеспечения управления.
Место учебной дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины 11 зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-9);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК – 15);
- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в
поиске источников и литературы, использовании правовых бах данных, составлении
библиографических и архивных обзоров (ПК-8);
- владеть современными системами информационного и технического обеспечения
документационного обеспечения управления и управления архивами (ПК-41).
Краткое содержание
Информационные проблемы организации управления. Проектирование информационного
обеспечения управления. Внутримашинное информационное обеспечение автоматизированных
систем обработки управленческой информации. Информационное обеспечение управления в среде
40
1С: Предприятие. Защита информации при управлении в документообороте. Современные
системы управления данными.
Компьютерные технологии в рекламе
Цель освоения дисциплины
Получение студентами систематических знаний о компьютерных технологиях,
используемых в рекламной деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины 4 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, проявлять уважение к людям, толерантность к другой культуре; готовность нести
ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами
и работе в коллективе (ОК-5);
- владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные алгоритмы,
компьютерный практикум) (ПК-4);
- владеть принципами и методами создания справочно-информационных средств к документам
(ПК-19).
Краткое содержание
Введение. Предмет и задачи курса. Структура и назначение программного обеспечения.
Совместное использование информации и автоматизация работы в среде Windows. Компьютерная
графика в рекламе. Электронная презентация как вид рекламной продукции. Компьютерная
вёрстка. Рекламные исследования.
Управление портфелем ценных бумаг
Цель освоения дисциплины
Формирование у студентов твердых теоретических знаний о структуре, функциях и
возможностях фондового рынка, принципах функционирования финансовых механизмов, а также
формирование базовых знаний, необходимых для проведения операций с ценными бумагами, и
практических навыков по применению основных инструментов в хозяйственной деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной части профессионально цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины 5 зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12);
- способность самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13).
Краткое содержание
История появления ценных бумаг. Классификация ценных бумаг. Основные понятия.
Долевые ценные бумаги. Долговые ценные бумаги. Сущность рынка ценных бумаг. Виды рынка
ценных бумаг. Функции рынка ценных бумаг. Виды цен на акции. Показатели качества акций. Р/Е.
EPS. Расчет доходности акций. Рейтинговые оценки облигаций. Основные показатели облигаций.
Основные показатели векселей. Основные виды государственных ценных бумаг в РФ и их
особенности. Государственные краткосрочные обязательства. Облигации федеральных займов.
Муниципальные облигации. Показатели доходности операций с государственными ценными
бумагами. Характеристики и реквизиты ценных бумаг кредитных учреждений. Международные
ценные
бумаги.
Производные
финансовые
инструменты.
Эмитенты.
Инвесторы.
41
Профессиональные участники рынка. Инвестиционные фонды. Первичный рынок ценных бумаг.
Вторичный рынок ценных бумаг. Фондовая биржа и ее роль. Типы биржевых приказов. Биржевые
сделки. Фондовые индексы. Фундаментальный анализ. Технический анализ.
Конституционное право
Цель освоения дисциплины
Освоение студентами основ теории конституционного права и содержания современного
конституционно-правового регулирования в Российской Федерации, а также практики применения
конституционно-правовых норм.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость
дисциплины 4 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
Способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6).
Краткое содержание
Понятие и предмет конституционного права; место российского конституционного права в
системе права России; конституционное развитие России; основы конституционного строя РФ;
конституционный статус человека и гражданина в РФ; гражданство в РФ; государственное
устройство РФ: содержание и правовое закрепление российского федерализма; форма правления в
РФ; избирательная система и избирательное право в РФ; референдум; конституционная система
органов государства; Президент РФ; Федеральное Собрание - парламент РФ, его палаты;
законодательный процесс в РФ; Правительство РФ; судебная власть в РФ; Конституционный Суд
РФ; конституционные основы системы государственной власти субъектов РФ; конституционные
основы организации местного самоуправления в РФ.
Деловой перевод
Цель освоения дисциплины
Формирование у студентов навыков и умений основных деловых видов коммуникации и
документации; освоение теоретической базы перевода посредством освещения общих трудностей
и закономерностей переводческого процесса, ознакомление студентов с основными видами
перевода; формирование понятий адекватности и эквивалентности перевода, об основных
способах прагматической адаптации перевода и понятия об основных моделях перевода и
переводческих транскрипций; развитие умения осуществлять переводческий анализ текстов,
определять цель перевода, характер его адресатов и тип переводимого текста, формирование
умения правильного оформления текста перевода в соответствии с нормами литературного языка
и типологией текстов на языке перевода.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплины «Деловой перевод» относится к дисциплинам по выбору вариативной части
профессионального цикла Б.3. Трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);
- способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
- владеть базовыми знаниями русского и иностранного языков (ПК-1).
Краткое содержание
42
Общая теория перевода; лингвокультурологические особенности коммуникации с
носителями английского языка; основные понятия и представления переводоведения
(эквивалентность, исходный и переводный тексты, единица перевода, межъязыковые
осложнения); виды и формы перевода; особенности деловой коммуникации, начало общения;
телефонная коммуникация, презентации; деловые встречи, переговоры, письменная деловая
коммуникация (деловое письмо, записка, электронное письмо, договор, соглашение, факс,
уведомление, предупреждение).
Интернет - технологии
Цель освоения дисциплины
Обеспечение достаточного и необходимого уровня теоретических знаний и навыков их
применения в решении практических задач работы с Интернет - технологиями; изучение
принципов организации глобальной сети «Интернет», а также организации эффективного поиска
информации в ней.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Информационные технологии» относится к дисциплинам по выбору
вариативной части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость дисциплины составляет 4
зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК - 15);
- владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные
алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК-4);
- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в
поиске источников и литературы, использовании правовых бах данных, составлении
библиографических и архивных обзоров (ПК-8);
- способность анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг, давать
экспертную оценку современным системам электронного документооборота и ведения электронного
архива (ПК-15).
Краткое содержание
Информационные потребности общества. Общая схема процессов информационного обмена в
глобальной сети «Интернет». Возможности автоматизации информационной деятельности на основе
сетевых технологий. Автоматизация информационных процессов в глобальной сети «Интернет».
Организация эффективного поиска информации с применением поисковых машин. Методы
повышения релевантности информации.
Профессиональная лексика на иностранном языке
Цель освоения дисциплины
Дальнейшее совершенствование межкультурной коммуникации на базе развития общей,
лингвистической, прагматической и межкультурной компетенций для обеспечения
межкультурного общения в сфере бизнеса, выполнения функции посредника в сфере
межкультурной коммуникации, организации деловых переговоров, семинаров с использованием
нескольких рабочих языков, применение тактик разрешения конфликтных ситуаций в сфере
межкультурной коммуникации и организации процессов по формализации лингвистического
материала в соответствии с поставленными задачами; формирование у студентов лексического
запаса, отражающего реалии социального и политического дискурса; развитие у студентов такта и
представлении о политкорректном общении в сфере бизнеса; формирование у студентов
мотивации к применению и дальнейшему расширению своего специализированного лексического
запаса в процессе проведения дискуссий, разработки проектов по анализу современных тенденций
развития социально-политической языковой сферы, оформления деловой документации,
проведение деловых переговоров.
43
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Профессиональная лексика на иностранном языке» относится к дисциплинам
по выбору вариативной части профессионального цикла Б.3. Трудоёмкость дисциплины
составляет 12 зачётных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
- владеть знаниями в области права (административное, гражданское, трудовое, специальное)
(ПК-3);
- владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные
алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК-4).
Краткое содержание
Накопление и активация в устной и письменной сферах речевого общения лексических
единиц, составляющих следующие тематические зоны: а) виды и роль деловой документации и
архивных докладов в бизнес сообществах; б) работа с клиентами; типы запросов и жалоб
клиентов, формы реагирования на них; в) анализ типичных ошибок, допускаемых при работе с
клиентами; г)оформление деловой документации; д) изучение и анализ архивных документов; е)
электронная документация: виды и функции; анализ достоинств и недостатков; ж) речевой этикет.
Социология управления
Цель освоения дисциплины
Формирование навыков применения социологического инструментария для анализа
социально-управленческих процессов, связанных с управленческой деятельностью, и социальных
проблем, возникающих в процессе функционирования и развития общества.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Социология управления» относится к дисциплинам по выбору вариативной
части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость дисциплины 12 зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-9);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК - 10);
- владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные
алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК-4);
- способность анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК-17);
- владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками
редакторской работы (ПК-20).
Краткое содержание
Основные этапы развития социологии управления. Социология управления в системе
социологического знания. Специфика предмета и объекта социологии управления. Роль
44
социологии управления в управленческой практике. Социальная сущность управленческой
деятельности. Управление как коммуникативная система. Понятие социальных коммуникаций.
Структура управленческих коммуникаций. Управление как социальный процесс и социальный
институт. Сферы и принципы управленческой деятельности. Управленческий стиль руководителя.
Системно-функциональный анализ управленческой деятельности. Теория бюрократии.
Социально-психологические проблемы работы с кадрами управленческой структуры. Проблемы
мотивации и стимулирования персонала. Группа и команда в системе управления персоналом.
Законы социальной иерархии и теория элит. Власть и авторитет. Политическая власть в системе
управления. Политические институты в системе социального управления. Прикладные
социологические исследования как фактор развития управленческой практики.
Организационное поведение
Цель освоения дисциплины
Формирование у студентов комплекса знаний об особенностях деятельности человека в
организации, связанных с влиянием на его поведение неформальных групп, коммуникативных
связей, системы мотивации, применяемых стилей руководства, приобретение умений к их
практическому применению в области анализа, изменения и управления поведением человека в
организации, формирование профессиональных компетенций необходимых в профессиональной
деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Организационное поведение» относится к дисциплинам по выбору,
вариативной части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость дисциплины 12 зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, проявление уважения к людям, толерантность к другой культуре; готовность нести
ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами
и работе в коллективе (ОК-5)
- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12).
Краткое содержание
Понятие и сущность организационного поведения. Управление поведением организации.
Восприятие и атрибуция. Эмоции и стресс на рабочем месте. Личность в организации.
Личностные основы поведения человека в организационном окружении. Теории мотивации.
Карьерное развитие. Организационная социализация. Поведение групп в организации.
Эффективная работа команды. Принятие решений в организации. Коммуникативное поведение в
организации. Урегулирование организационных конфликтов. Влияние, власть и лидерство в
организациях. Организационная культура, творчество. Организационная структура и
организационное проектирование. Управление организационными изменениями.
Организация секретарского обслуживания
Цель освоения дисциплины
Обеспечение профессиональной подготовки специалистов в области секретарского
обслуживания, знакомых с базовыми вопросами документационного обеспечения управленческой
деятельности.
Место учебной дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Организация секретарского обслуживания» относится к дисциплинам по
выбору вариативной части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость дисциплины 12 зачетных
единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
45
- Способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК - 10);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК - 15);
- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в
поиске источников и литературы, использовании правовых бах данных, составлении
библиографических и архивных обзоров (ПК-8);
- владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивного дела
(ПК-11).
Краткое содержание
Значение специальности. Основы организации труда. Условия труда. Регламентация
должностных обязанностей секретаря. Правовая основа секретарской деятельности.
Административные и организационные функции секретаря. Делопроизводственные функции
секретаря. Аналитические функции секретаря. Технические функции секретаря. Деловые и
личностные качества секретаря. Этика секретаря. Трудоустройство и адаптация к работе.
Информационные системы
Цель освоения дисциплины
Усвоение основных принципов построения различных информационных систем, методов и
средств их создания, внедрения, эксплуатации и сопровождения; приобретение опыта работы с
некоторыми документальными информационными системами.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Информационные системы» относится к дисциплинам по выбору вариативной
части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК - 10);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК - 15);
- владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные
алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК-4);
- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в
поиске источников и литературы, использовании правовых бах данных, составлении
библиографических и архивных обзоров (ПК-8).
Краткое содержание
Понятие и типологии информационных систем; основных принципов построения
информационных систем. Виды и особенности баз данных; программных, лингвистических,
технических средств информационных систем и критериев их выбора. Сущности
информационного поиска, его задачи, объекты, виды, способы и технологии реализации и
методики анализа и описания предметной области.
Теория организации
Цель освоения дисциплины
Формирование у студентов системного подхода и концептуального представления о
проектировании и функционировании организаций в современных условиях и получение знаний
об организации как социальном институте и как объекте управления.
Место дисциплины в структуре ООП
46
Дисциплина «Теория организации» относится к дисциплинам по выбору вариативной части
профессионального цикла Б.3. Трудоемкость дисциплины 5 зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность использовать теоретические знания и методы исследования на практике
(ПК-2).
Краткое содержание
Введение в теорию организации. Источники и современные влияния на теорию организации.
Современные организационные подходы, теории и концепции. Базовые принципы современной
организации. Характеристики организации. Типология организаций. Глобализация и развитие
организаций. Строение организации: подсистемы. Организационная структура: понятие и
процессы структурирования. Типы, виды и схемы организационных структур. Дисфункции
современной организации. Организационное развитие. Жизненный цикл организации. Модели
организационных изменений. Внутренняя среда организации: Цель, ресурсы и технологии.
Организационные технологии. Организационная культура. Механизмы координации.
Организационные изменения и обучение. Внешняя среда организации: деловая, общая и
глобальная среда. Параметры внешней среды. Взаимодействие организации с внешней средой.
Информационные технологии управления
Цель освоения дисциплины
Обеспечение достаточного и необходимого уровня теоретических знаний и навыков их
применения в решении практических задач при работе с информационными технологиями.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Информационные технологии управления» относится к дисциплинам по
выбору вариативной части профессионально цикла Б.3. Трудоемкость дисциплины составляет 5
зачетных единиц.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-9);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК - 15);
- владеть базовыми знаниями в области информационных систем (языки и программные
алгоритмы, компьютерный практикум) (ПК-4);
- владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в
поиске источников и литературы, использовании правовых бах данных, составлении
библиографических и архивных обзоров (ПК-8).
Краткое содержание
Классификация информации и информационных технологий управления. Технологии ввода
информации в коммуникативный процесс. Технология организации и поддержки компьютерных
сетей. Информационные технологии передачи информации. Технологии аналитической обработки
информации. Технология организации информационно-справочных систем. Демонстрационные
(мультимедиа) средства. Специализированные информационные технологии. Технологии
хранения информации. Технологии искусственного интеллекта. Технологии поддержки принятия
решений. Технологии автоматизированного проектирования.
Психология делового общения
Цель освоения дисциплины
Формирование системы представлений о психологических механизмах и закономерностях
общения людей в условиях профессиональной деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП
47
Дисциплина «Психология делового общения» относится к дисциплинам по выбору
вариативной части профессионального цикла Б.3. Трудоемкость дисциплины составляет 4
зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);
- способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, проявлять уважение к людям, толерантность к другой культуре; готовность нести
ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами
и работе в коллективе (ОК-5);
- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12).
Краткое содержание
Деловое общение как социально-психологическая категория. Функции общения.
Содержание, цель и средства общения. Цель общения: функциональные и объектные. Деловое
общение. Основные элементы процесса коммуникации. Типы информаций. Коммуникативные
позиции. Коммуникативные барьеры. Совместимость и ее принципы. Соотношение вербальной и
невербальной сторон коммуникации. Особенности вербальной коммуникации. Техника говорения.
Основные барьеры слушания. Правила повышения эффективности беседы. Механизмы
взаимопонимания: идентификация, эмпатия, рефлексия. Каузальная атрибуция. Эффекты
межличностного восприятия. Классификация невербальных средств общения. Проксемические
особенности невербального общения. Понятие пространственной зоны человека и
психологической дистанции общения. Стратегии взаимодействия. Типы взаимодействий. Ролевое
поведение личности в общении. Модели личности в общении. Социальная роль как идеальная
модель поведения. Формы делового общения: деловая беседа, деловые переговоры, интервью,
деловые совещания и собрания, публичные выступления, прием посетителей и гостей, выставки и
конференции, деловая переписка и их характеристики. Условия реализации делового общения.
Уровни делового общения. Деловая полемика, правила ее проведения. Культура делового спора.
Конфликты и способы их предупреждения и разрешения. Основные модели поведения личности в
конфликтном взаимодействии. Типы конфликтных личностей. Конфликтные ситуации при работе
с клиентами и коллегами. Технологии рационального поведения в конфликте.
Управление персоналом
Цель освоения дисциплины
Формирование у студентов современной концепции управления персоналом, позволяющей
овладеть системой теоретических знаний и практических навыков, которые будут способствовать
быстрой профессиональной адаптации.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Управление персоналом» является дисциплиной по выбору вариативной части
профессионального цикла Б.3. Трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм, проявление уважения к людям, толерантность к другой культуре; готовност нести
ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами
и работе в коллективе (ОК-5);
- способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-6);
- способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7).
Краткое содержание
48
Методология управления персоналом организации. Система управления персоналом
организации. Планирование работы с персоналом. Технология управления персоналом
организации. Технология управления развитием персонала организации. Управление поведением
персонала организации. Оценка результатов деятельности персонала организации.
Физическая культура
Цель освоения дисциплины
Освоение студентами системы теоретических и практических знаний, умений и компетенций
в области физической культуры. Формирование валеологического сознания и физической
культуры личности. Формирование способности направленного использования разнообразных
средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья,
психофизической подготовки и самоподготовки
к будущей жизни и профессиональной
деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП
В учебном плане дисциплина «Физическая культура» представлена в разделе Б.4.
Трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, что равно 400 часам и включает все
виды занятий и аттестации. Для изучения дисциплины необходимы знания и умения, полученные
студентами в среднем общеобразовательном учебном заведении.
Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции)
- Владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов
физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня
физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной
деятельности (ОК - 17).
Краткое содержание
Теоретический курс позволяет изучить основы здорового образа жизни (оптимизация
двигательного режима, организация правильного питания, профилактика нарушений опорнодвигательного аппарата и различных заболеваний). Курс знакомит со средствами и методами
укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями
физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной
деятельности. Практический курс предусматривает обучение двигательным действиям и развитие
физических способностей посредством беговых, игровых и силовых видов спорта,
предусмотренных программой. Развитие физических качеств. Формирование психических
качеств в процессе физического воспитания.
4.4. Аннотации программ учебной - производственной практик
Приложение, стр.54
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки
034700.62 - Документоведение и архивоведение
Фактическое ресурсное обеспечение данной ООП формируется на основе требований к
условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС
ВПО по направлению подготовки Документоведение и архивоведение.
Реализация ООП по направлению подготовки «Документоведение и архивоведение»
обеспечивается квалифицированными научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое
образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.
В соответствии с профилем данной основной образовательной программы выпускающей
кафедрой является: кафедра математики и информатики.
Доля преподавателей с учеными степенями и званиями на вышеперечисленных кафедрах
составляет 70 %. Из них:
49
докторов наук, профессоров – 10 %;
кандидатов наук, доцентов – 60 %.
Освоение данной ООП полностью обеспечено учебниками и учебными пособиями по
дисциплинам (модулям дисциплин) всех учебных циклов и практик. В соответствии с требованиями
ФГОС для освоения ООП библиотечные фонды НГЛУ укомплектованы
печатными и
электронными изданиями основной учебной, учебно-методической литературы на русском и
иностранных языках по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет
(для дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла за последние 5 лет), из
расчета не менее 25 экземпляров на каждые 100 обучающихся. Общее количество экземпляров
учебно-методической литературы
в библиотеке НГЛУ составляет более чем 450 тыс. В
образовательном процессе используются информационные ресурсы и базы данных, электронные
мультимедийные комплексы, активные и практико-ориентированные методы и технологии обучения.
Библиотека университета работает в сетевой автоматизированной информационно-библиотечной
системе «МАРК-SQL», все отделы библиотеки подключены в локальную библиотечную сеть,
автоматизированы и реализованы на практике
технологические процессы, связанные с
комплектованием, учетом, научной и технической обработкой документов, информационным и
библиотечным обслуживанием читателей. Все фонды библиотеки отражены в Электронном
каталоге (ЭК). Доступ к базе данных Книг и статей возможен не только из локальной сети
библиотеки, но и с любого другого компьютера через Internet по адресам http://www.lunn.ru (сайт
университета) с выходом на домашнюю страницу библиотеки или напрямую по http://lib.lunn.ru.
Каждый обучающийся имеет возможность круглосуточного индивидуального доступа к
электронно-библиотечной системе (ЭБС) «Университетская библиотека онлайн» из любой точки,
подключенной к сети Интернет.
Обучающиеся могут пользоваться фондами библиотеки в 4 читальных залах с хорошим
техническим оснащением, кабинетах, центрах или получать литературу на абонементах для
работы дома. Для более полного удовлетворения читательских запросов в получении информации
с компьютеров читальных залов сделан свободный безлимитный выход в Internet и создана
электронная библиотека с доступом к электронным фондам и сетевым источникам информации
университета и информационным ресурсам других библиотек (электронные учебники,
полнотекстовые базы данных, электронные версии журналов, мультимедийные ресурсы, ресурсы с
тестовым доступом и др.).
Содержание образовательных программ ориентировано на лучшие отечественные и
зарубежные аналоги.
В распоряжении обучающихся по направлению подготовки «Документоведение и
архивоведение» имеются: компьютерный класс на 28 мест, объединенных в локальную сеть,
подключенный к Internet. Электронная доска
Panasonic модели UB-T780. Мобильный
лингафонный кабинет: лингафонная аппаратура, наушники, диктофон, аудиоаппаратура.
Демонстрационный зал для просмотра видеофильмов. Мобильный класс – 14 персональных
компьютеров A PIV 2800/256/80, подключенных к Internet, один ноутбук, 1 мультимедийный
проектор.
Студенты имеют возможность оперативно обмениваться информацией с отечественными и
зарубежными вузами.
Материально-техническое обеспечение учебного процесса предусматривает проведение
всех видов практической и научно-исследовательской работы студентов в соответствии с
утвержденным учебным планом.
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных
и социально-личностных компетенций выпускников
В ФГБОУ ВПО «НГЛУ» сформирована благоприятная социокультурная среда,
обеспечивающая эффективное развитие общекультурных и социально-личностных компетенций
50
выпускников, способствующая укреплению нравственных, гражданских, общекультурных качеств
и развитию личности обучающихся.
Модель социально-культурной среды ФГБОУ ВПО «НГЛУ» строится на гармоничном
интегрировании внеучебной работы в образовательный процесс и комплексном подходе к
организации внеучебной работы.
Неотъемлемой частью ООП является план воспитательной работы на цикл обучения
(см. Приложение 1), реализация которого позволяет эффективно осуществлять последовательное
формирование профессиональных и общекультурных компетенций у студентов в период освоения
основной образовательной программы соответствующего направления подготовки в общем
контексте социальной и воспитательной работы НГЛУ.
Теоретическое и нормативно-правовое обоснование воспитательной деятельности, а также
основные аспекты социокультурной среды вуза отражены в «Концепции воспитания
обучающихся в Нижегородском государственном лингвистическом университете им. Н.А.
Добролюбова» (2014 г.), нацеленной на формирование конкурентоспособной личности
выпускника Университета, обладающего должным уровнем профессиональной и
общекультурной компетентности, комплексом профессионально значимых качеств личности,
сложенной социально-ориентированной жизненной позицией и системой социальных,
культурных и профессиональных ценностей, позволяющих ему эффективно заниматься
профессиональной деятельностью, постоянно совершенствоваться и осваивать новые области
знания.
В целях создания благоприятных социальных условий для полной самореализации
обучающихся, их максимальной удовлетворенностью образовательным процессом, в НГЛУ
ведётся активная работа по обеспечению социальной защиты и поддержки участников
образовательного процесса, развитию экономических стимулов и системы совершенствования
качества образования. Реализуются проектные технологии развивающего, творческого и
социального характера. В рамках учебного и внеучебного процесса активно проводится
воспитательная работа с обучающимися по различным направлениям (становление духовнонравственной и корпоративной культуры; гражданско – патриотическое воспитание; правовое
воспитание; физическое воспитание; формирование здорового образа жизни; профессионально трудовое воспитание; содействие трудоустройству студентов и выпускников; развитие творческих
способностей; развитие социальной активности; развитие конкурентоспособности обучающихся).
Непрерывно осуществляется повышение квалификации всех субъектов системы воспитательной
работы НГЛУ.
В НГЛУ созданы условия для формирования компетенций социального взаимодействия,
гражданского самосознания, активной жизненной позиции. Активно работает студенческое
самоуправление (студенческий профком, студенческий совет), в 2012 г. создан Координационный
совет органов студенческого самоуправления, объединяющий представителей всех студенческих
объединений НГЛУ и самостоятельно решающий многие вопросы, связанные с организацией
образовательного процесса, досуга молодёжи, трудоустройства, творческого самовыражения,
межвузовского обмена, быта студентов. Студенческие лидеры проводят активную работу по
организации студенческих культурно-массовых и спортивных мероприятий, участвуют в
работе различных совещательных органов вуза, представляют университет в органах
студенческого самоуправления на уровне города и области, в Молодежном парламенте
Нижегородской области, являются организаторами и участниками Школ студенческого актива
и других студенческих форумов различных уровней.
Для углубления практической направленности образовательного процесса реализуется
комплексная программа взаимодействия с работодателями, широко практикуется участие
студентов НГЛУ в качестве волонтеров в масштабных социально значимых мероприятиях
профильной направленности на уровне города, области, региона, страны. Активно развивается
деятельность студенческих трудовых отрядов.
В НГЛУ большое внимание уделяется развитию научно-исследовательской деятельности
студентов как основному источнику формирования профессиональных компетенций
51
продвинутого и высокого уровней. Работает СНО, студенты активно вовлекаются в работу
научно-исследовательских групп и научных кружков на факультетах, участвуют в работе научнопрактических конференций различных уровней, публикуются в сборниках научных трудов. В
университете развита система профильных конкурсов и предметных олимпиад. Эффективно
работает комплексная программа выявления и поддержки талантливой молодёжи. Студенты
активно участвуют в соревновательных мероприятиях профильной направленности различных
уровней, показывая самые высокие результаты.
В НГЛУ создана благоприятная культурная среда, способствующая развитию культурнотворческого потенциала обучающихся. В университете успешно работают творческие
студенческие коллективы, многие из которых существуют более 20 лет и отмечены самыми
престижными наградами различных уровней: Народный коллектив России, Академический хор
им. Н.А. Добролюбова; Фольклорно-этнографический ансамбль «Синий лён», Театральная студия
«ЛГУН», Вокально-инструментальный ансамбль «Next time», Клуб культурного возрождения
«Феникс», Студенческий пресс-центр. Студенческие творческие объединения принимают
активное участие в культурной жизни вуза и являются организаторами многих культурномассовых мероприятий и конкурсов для студентов НГЛУ, активно вовлекают в работу творческих
коллективов первокурсников.
Большое внимание уделяется в НГЛУ развитию физической культуры и спорта и
популяризации здорового образа жизни в студенческой среде. Университет имеет звание «ВУЗ
здорового образа жизни». В вузе постоянно действуют студенческие спортивные секции по
многим видам спорта, проводится большой комплекс спортивно-оздоровительных
и
профилактических мероприятий. В течение многих лет в тесном взаимодействии со спортивными
обществами областного и регионального уровней работают студенческий спортивный клуб,
студенческий туристический клуб и клуб спортивных волонтеров.
НГЛУ постоянно изыскивает возможности для создания открытой образовательной среды и
взаимодействия с социальными партнерами. Среди постоянных партнеров вуза – российские и
зарубежные образовательные и культурные организации, муниципальные и государственные
органы власти, некоммерческие организации. Практика социального партнерства является
значимым ресурсом НГЛУ в реализации Концепции воспитательной работы.
Особая роль в развитии социокультурной среды вуза придается системе информирования
студентов о результатах учебно-воспитательного процесса. Информация о проводимых в НГЛУ
внеаудиторных мероприятиях, работе органов студенческого самоуправления и студенческих
творческих коллективов представляется на официальном сайте, информационных досках НГЛУ,
сообщается в вузовских СМИ – студенческих газетах, телевидении и радио.
На официальном сайте вуза организована виртуальная приёмная ректора в рубрике «Задай
вопрос ректору», что обеспечивает гласность и прозрачность управления образовательным
процессом, а также создание «открытого диалога» между администрацией вуза и студенческой
молодежью.
Участие администрации, профессорско-преподавательского состава и студентов как
равноправных субъектов в управлении социокультурным воспитательным пространством ФГБОУ
ВПО «НГЛУ» в максимальной степени способствует развитию социальной активности студентов
и преподавателей, формирует гражданственность, ответственность и приводит к оптимальным
результатам личностного становления обучающихся и формирования их общекультурных
компетенций.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися
ООП бакалавриата по направлению подготовки 034700.62 - Документоведение и
архивоведение (профиль: Информационно-документационное обеспечение управления)
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 034700.62 Документоведение и архивоведение и Типовым положением о вузе оценка качества освоения
52
обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости,
промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации
Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок
и периодичность ее проведения указываются в Уставе высшего учебного заведения.
Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся утверждается Ученым Советом ФГБОУ ВПО «НГЛУ».
Студенты НГЛУ при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10
экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и
факультативным дисциплинам.
Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут
перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе
зарубежном, в порядке, определяемом Ученым Советом НГЛУ.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их
персональных достижений требованиям соответствующей ООП университет создал и утвердил
фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических
занятий, лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные
тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а
также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций
обучающихся.
На основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций Примерной основной образовательной
программы по соответствующему направлению разработаны:
- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и
технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП
(заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов
и т.п.);
- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и
технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме
зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам).
- пособие по методическому обеспечению педагогического мониторинга качества
образования в вузе.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата
Общие положения
1. В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» освоение
образовательных программ высшего профессионального образования в Федеральном
государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального
образования
«Нижегородский
государственный
лингвистический
университет
им.
Н.А. Добролюбова» (далее – ФГБОУ ВПО «НГЛУ») завершается обязательной итоговой
государственной аттестацией выпускников, обучающихся по всем формам получения высшего
профессионального образования и успешно освоивших основную образовательную программу
(ООП) высшего профессионального образования.
2. Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня
подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его
подготовки требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования и ООП, разработанной вузом на его основе.
53
3. К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой государственной
аттестации, допускается студент, успешно и в полном объеме завершивший освоение ООП,
разработанной вузом в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
4. К видам итоговых аттестационных испытаний в составе итоговой аттестации выпускников
по образовательной программе 034700.62 - Документоведение и архивоведение относятся:
комплексный междисциплинарный экзамен;
защита выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).
5. Конкретный перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний и их
содержание определяется вузом с учетом требований ФГОС ВПО.
6. Программы итоговых экзаменов (по отдельным дисциплинам, итоговый
междисциплинарный экзамен и т.п.) и методические рекомендации по подготовке и защите
выпускных квалификационных работ критерии их оценки утверждаются ректором вуза.
7.
К участию в работе аттестационной комиссии привлекаются работодатели,
высококвалифицированные специалисты государственных учреждений г. Нижнего Новгорода..
8. Итоговые аттестационные испытания, входящие в перечень обязательных итоговых
аттестационных испытаний, не могут быть заменены оценкой качества освоения образовательных
программ путем осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
студента.
9. В случае успешного прохождения всех установленных видов итоговых аттестационных
испытаний, входящих в итоговую аттестацию, выпускнику ФГБОУ ВПО «НГЛУ» присваивается
соответствующая степень «бакалавр» и выдается диплом государственного образца о высшем
профессиональном образовании.
54
Приложение
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
им. Н.А. Добролюбова»
(ФГБОУ ВПО «НГЛУ»)
УТВЕРЖДАЮ
Ректор ФГБОУ ВПО «НГЛУ»
Б.А. Жигалев
ПРОГРАММА
ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ
Направление подготовки: 034700.62 - Документоведение и архивоведение
(профиль: Информационно-документационное обеспечение управления)
квалификация (степень) - «бакалавр»
Нижний Новгород
2014
55
Данная программа разработана в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N
273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации», Трудовым кодексом Российской Федерации,
Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального
образования по направлению подготовки 034700.62 - Документоведение и архивоведение,
утвержденным приказом Минобразования России от 28 октября 2009 г. № 493.
1. Общие положения
1.1. Практика является составной частью образовательной программы по направлению
подготовки 034700.62 - Документоведение и архивоведение.
1.2. Практика имеет своей целью закрепление и углубление знаний, полученных студентами в
процессе теоретического обучения, приобретение необходимых умений, навыков и опыта
практической работы по данному направлению подготовки с учетом общекультурных (ОК) и
профессиональных (ПК) компетенций.
1.3. Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цель и задачи, программы и формы
отчетности определяются вузом по каждому виду практики.
1.4. Программа практики по данному направлению в Федеральном государственном
бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Нижегородский
государственный лингвистический университет им. Н.А.Добролюбова» (в дальнейшем – НГЛУ,
Университет) разрабатывается кафедрой математики и информатики, которая является выпускающей по
данному направлению, и утверждается проректором по учебной работе НГЛУ.
1.5. Программа практики определяет объем и содержание всех этапов практики,
предусмотренных учебным планом НГЛУ в соответствии с требованиями ФГОС.
1.6. Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с учебным планом и
годовым календарным учебным графиком НГЛУ.
1.7. Проведение практики осуществляется на основе договоров между Университетом и
соответствующими организациями, которые определяются выпускающей кафедрой, исходя из
специфики высшего профессионального образования по направлению подготовки 034700.62 Документоведение и архивоведение квалификация (степень) «бакалавр».
1.8. Федеральным
государственным
образовательным
стандартом
высшего
профессионального образования по направлению подготовки 034700.62 - Документоведение и
архивоведение предусмотрены следующие виды практик: учебно-производственнная по
документоведению, учебно-производственная по архивоведению и преддипломная практика.
1.9. Проведение практики осуществляется в государственных организациях и учреждениях,
включая учреждения федерального, областного и муниципального управления, в коммерческих и
некоммерческих организациях, органах образования и здравоохранения, в архивах и службах
архивного хранения документов организаций.
2. Цель и задачи практик по направлению подготовки
034700.62 - Документоведение и архивоведение
(профиль: Информационно-документационное обеспечение управления)
2.1. Цель практик – формирование и закрепление у студентов знаний и навыков
профессиональной деятельности по соответствующему направлению подготовки для выполнения
функций, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования в таких сферах профессиональной деятельности, как
организационно-управленческая, проектная, коммуникационная, научно-исследовательская и
прогнозно-аналитическая.
2.2. Задачи практик - формирование у будущих специалистов в соответствии с требованиями
ФГОС по профилю обучения готовности к осуществлению следующих видов деятельности:
- научно-исследовательская;
56
- технологическая;
- организационно-управленческая;
- проектная.
2.3. Цель и задачи каждого этапа (вида) практики определяются с учетом обеспечения
преемственности их содержания и взаимосвязи с остальными компонентами образовательной
программы.
2.4. В соответствии с общей профессиональной и специальной подготовкой будущих бакалавров
организация учебно-производственных практик способствует закреплению, расширению,
систематизации и углублению знаний, умений и навыков, полученных при изучении специальных
дисциплин в университете, а также закрепления общекультурных и профессиональных компетенций
на основе анализа деятельности конкретных предприятий, организаций, административных структур,
архивов и некоммерческих организаций (ОК-7, ПК-2, ПК-9, ПК-13, ПК-22, ПК-25, ПК-26, ПК-31,
ПК-33, ПК-4).
В ходе практик происходит конкретизация профессиональных знаний, умений и навыков в
области документационного обеспечения управления и архивного хранения документов
применительно к государственным, общественным, коммерческим структурам, органам
государственной и муниципальной власти (ОК-7, ПК-22, ПК-25, ПК-26, ПК-31, ПК-33).
Полученные во время прохождения практик знания и навыки работы на объектах
профессиональной деятельности (ПК-22) создают необходимую профессиональную базу умений
использовать компьютерную технику и информационные технологии в поиске источников и
литературы, использовании правовых бах данных, составлении библиографических и архивных обзоров
(ПК-13).
2.5. Проведение учебно-производственых и производственной практик предполагает
приобретение первоначального практического опыта по следующим направлениям
профессиональной деятельности:
- планирование и организация работы служб документационного обеспечения управления и
архивного хранения документов;
- оценка эффективности работы служб документационного обеспечения управления и
архивного хранения документов;
- анализ применения новейших информационных технологий документационного
обеспечения управления в организации;
- участие в работе по упорядочению состава документов и информационных показателей;
- проведение анализа организации документационного обеспечения управления и
архивного хранения документов в конкретной организации;
- выполнение административных функций;
- подготовка и проведение мероприятий по совершенствованию документационного
обеспечения управления в организации.
2.6. Для достижения поставленных целей студенты в ходе практик должны решить
следующие задачи:
- ознакомиться с организацией и управлением предприятия, учреждения, административной
структуры по месту прохождения практики;
- определить особенности организации деятельности и управления предприятия с учетом
организационно-правовой формы;
- дать общую оценку организации (краткая история образования, объемные и качественные
показатели основных видов продукции или услуг, схема организации управления и т.д.);
- изучить мероприятия по обеспечению сохранности документов на разных носителях;
- выявить конкурентные преимущества предприятия на региональном и федеральном
рынках;
- изучить методы планирования и прогнозирования, используемые предприятием;
- дать общую характеристику закономерности изменения объема документооборота
организации, упорядочение состава документов и документных потоков, сокращение их
57
количества;
- изучить методы и принципы формирования унифицированных систем документации;
- дать общую характеристику технологии документационного обеспечения управления и
архивного дела у организации;
- проанализировать работу служб документационного обеспечения управления и архивного
хранения документов.
На основании проводимых организацией исследований систематизировать научнопрактическую информацию в области технологии документационного обеспечения управления и
архивного дела для составления экспертных заключений и отчетов, написания аналитических
справок и прогнозов.
2.7. Критерием эффективности полученных в вузе знаний является качество деятельности по
документационному обеспечению управления и управлению архивами (ПК-9), проявленной в
период прохождения практик, в ходе которых студент должен проявить навыки подготовки
управленческих документов и ведения деловой переписки (ПК-25), показать уровень
теоретических знаний, достаточный для осуществления оптимизации документопотоков (ПК-26),
а также выявлять и отбирать документы для разных типов и видов публикаций (ПК-22).
2.8. Показателем результативности прохождения практик являются сформировавшиеся навыки
принятия решений в организационно-управленческой, проектной и технологической деятельности
(ПК-25, ПК-26, ПК-31, ПК-33, ПК-34). Оценкой результатов прохождения студентами практик по
направлению подготовки 034700.62 - Документоведение и архивоведение следует считать уровень
владения общекультурными компетенциями, предполагающими формирование способностей к
обобщениям, анализу информации, умению выбрать наиболее эффективные пути осуществления
целей (ОК-7), навыками работы в коллективе, использования нормативно-правовой документации
(ПК-22, ПК-25), а также основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией
(ПК-9). Практики должны обогащать знания и умения студентов в работе с информацией, в том
числе в глобальных компьютерных сетях (ПК-12).
3. Продолжительность и сроки практик
3.1. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования по направлению подготовки 034700.62 - Документоведение и
архивоведение продолжительность практик составляет 8 недель.
3.2. Учебным планом НГЛУ по направлению подготовки 034700.62 - Документоведение и
архивоведение определены следующие сроки проведения практик:
- учебно – производственная по документоведению - 4 недели – VI семестр;
- учебно-производственная по архивоведению – 4 недели – VIII семестр (4 недели).
4. Учебно-производственная практика по документоведению
4.1. Учебно-производственная практика проводится с целью формирования у студентов
целостного представления о содержании, видах и формах профессиональной деятельности в
области документоведения и архивоведения. (ПК-2, ПК-9).
4.2. Учебно-производственная практика осуществляется в указанные сроки в объеме,
определенном Госстандартом. В указанные сроки студент должен ознакомиться с:
- организационной структурой предприятия и основными функциями каждого
подразделения, основными должностными обязанностями ведущих специалистов по
документоведению и архивоведению;
- законодательным и документационным обеспечением деятельности предприятия;
- номенклатурой предлагаемых продуктов и услуг, основными особенностями продукции,
отличающими ее от подобной продукции других фирм;
58
- особенностями учета предприятием документов;
- организацией работы службы документационного обеспечения управления и архивного
хранения документов предприятия;
- правилами создания и ведения единых (корпоративных) систем документационного
обеспечения управления в организации на базе новейших технологий.
4.4. Учебно-производственная практика может проводиться с отрывом от учебного процесса
(в указанные в учебном плане сроки) или без отрыва от учебного процесса. Последнее относится
прежде всего к студентам, практика которых осуществляется в форме научно-исследовательской
работы, предполагающей формирование у обучающихся навыков исследовательской деятельности
(ПК-13). Данный вид практики ориентирован на привитие навыков работы с научной литературой и
научно-практическими материалами, владения современными информационными технологиями
сбора, обработки и систематизации научно-практической информации с применением методов
математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования
(ОК-7). Участие в НИРС способствует углублению знаний, формирует способности к обобщению и
анализу информации по использованию компьютерной техники и информационных технологий в
поиске источников и литературы, использовании правовых бах данных, составлении
библиографических и архивных обзоров (ПК-33).
4.5. В указанные сроки студент должен овладеть навыками:
- работы с офисной техникой и информационными технологиями;
- организации технологии документооборота и архивного дела;
- разработки и проведения мероприятий по совершенствованию состава документов и
документных потоков, сокращение их количества;
- подготовки и составления библиографических и архивных обзоров;
- реферирования и аннотирования научной литературы, основ редакторской работы;
ведения научно-методической работы в государственных, муниципальных архивах и архивах
организаций.
4.6. Места проведения практики определены в общих положениях (п. 1.9). Учебнопроизводственная практика может быть организована, в том числе и на базе НГЛУ при ведущей
кафедре.
4.7 Аттестация по итогам учебно-производственной практики студентов по направлению
подготовки 034700.62 - Документоведение и архивоведение проводится на основании отчетов студентов
и отзывов руководителей с мест прохождения практики.
5. Учебно-производственная практика по архивоведению
5.1. Учебно-производственная практика по архивоведению предполагает практическую
реализацию комплекса теоретических профессиональных знаний, умений и навыков в области
документоведения и архивоведения (ПК-31, ПК-33, ПК-34).
5.2. Во время прохождения учебно-производственной практики по архивоведению студент должен
использовать знания, полученные в ходе учебного процесса и закрепить навыки, сформированные во
время учебной практики, показать качество и уровень владения общекультурными и
профессиональными компетенциями.
5.3. К окончанию срока практики студент должен уметь:
применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности;
соблюдать стандарты делопроизводства (классификация документов, порядок оформления,
регистрации, прохождения, хранения и т.п.);
анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг, давать экспертную оценку
современным системам электронного документооборота и ведения электронного архива;
самостоятельно работать с различными источниками информации;
анализировать ценность документов с целью их хранения;
владеть методами защиты информации;
практически выявлять и отбирать документы для разных типов и видов публикаций;
59
создавать и вести корпоративные системы документационного обеспечения управления в
организации на базе новейших технологий;
разрабатывать локальные нормативные акты и нормативно-методические документы (положения,
инструкции и др.) по ведению документационного обеспечения управления и архивного дела;
работать в Интернете (поиск информации и работа с сайтами предприятий);
владеть принципами, методами и нормами организации, хранения, комплектования, учета и
использования архивных документов, в т.ч. документов личного происхождения.
5.4. К окончанию производственной практики студент должен подготовить материалы,
обобщающие опыт его практической деятельности, а также материалы и разработки для дальнейшего
их использования при написании выпускной квалификационной работы.
5.5. Место проведения практики согласно п. 1.9.
6. Руководство практиками
6.1. Руководство всеми видами практик осуществляется преподавателями из числа наиболее
квалифицированных педагогов выпускающей кафедры математики и информатики. К руководству
практикой могут привлекаться специалисты из региональных и муниципальных органов власти,
коммерческих и банковских структур, архивных служб.
6.2. На местах проведения практик руководство осуществляется лицами, назначенными для
этих целей администрацией соответствующих организаций.
6.3. Заведующий сектором учебной и производственной практики НГЛУ выполняет свои
обязанности в соответствии с должностной инструкцией.
7. Порядок прохождения практик и отчетная документация студентов
7.1. Перед началом практик проводится установочная конференция, на которой студентам
разъясняются порядок прохождения практик и их содержание.
7.2. Рабочая программа, которая составляется руководителем практик от НГЛУ совместно с
руководителем практики от организации, включает план работы студента на весь период практик.
7.3. В процессе прохождения практик студенты прикрепляются к соответствующим
специалистам.
7.4. Во время прохождения практик студенты выполняют все требования, предусмотренные в
разделах 4, 5, 6 настоящей программы.
7.5. По результатам проделанной студентами работы руководитель практик от НГЛУ вместе с
ответственным за практики от принимающей стороны оценивают практическую деятельность
студентов с учетом навыков их работы в области документоведения и архивоведения и выполнения
ими требований, соответствующих федеральному государственному образовательному стандарту.
7.6. По завершении практик студенты оформляют и представляют руководителю практик от
НГЛУ следующие отчетные документы:
- дневник практиканта (по результатам работы);
- отчет о проделанной работе с кратким описанием выполняемых функций в виде готовых
практических материалов, выполненных непосредственно самим студентом-практикантом;
- отзыв непосредственного руководителя практики от принимающей стороны с итоговой
оценкой: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
7.7. Практики завершаются итоговой конференцией, которую организует руководитель
практик от НГЛУ.
7.8. Работа студента в период практик оценивается дифференцированным зачетом,
выставляемым в зачетную книжку руководителем практик от НГЛУ не позднее, чем через 2 недели
после окончания практик. При выставлении оценки учитываются следующие факторы:
- качество выполнения функций по направлению подготовки 034700.62 - Документоведение
и архивоведение с учетом уровня владения общекультурными и профессиональными
компетенциями;
60
- качество отчетной документации;
- выполнение обязанностей студента-практиканта. При этом решающим является мнение
руководителя практики студента от принимающей стороны.
7.9. Студенты, не выполнившие программы практик по уважительной причине, направляются
на практику вторично, в свободное от учебы время.
7.10. В случае невыполнения программы практики без уважительной причины или получения
отрицательной оценки студенты могут быть отчислены из университета как имеющие
академическую задолженность в порядке, предусмотренном уставом вуза.
8. Обязанности лиц, отвечающих за прохождение практик
8.1. Заведующий сектором учебной и производственной практики НГЛУ выполняет свои
обязанности в соответствии с должностной инструкцией:
- организует совместно с заведующим кафедрой работу по заключению договоров с
руководством баз практики;
- обеспечивает студентов необходимой документацией для прохождения практик;
- готовит приказы о направлении студентов на практики;
- осуществляет контроль за ходом и организацией практик;
- оформляет документы на оплату по окончании практик.
8.2. Заведующий кафедрой математики и информатики выполняет следующие функции:
- выделяет опытного преподавателя для руководства практиками;
- обеспечивает выполнение графика проведения практик;
- определяет перечень компетенций, которые должны быть проявлены в период практик, а
также тех, которые должны быть сформированы в указанные периоды;
- участвует в проведении организационных собраний студентов;
- контролирует проведение практик;
- организует изучение и подбор баз практик;
- при содействии ректората налаживает контакты с руководством учреждений и
организаций для получения разрешения на прохождение практик студентами.
- осуществляет контроль за распределением студентов по базам практик;
- заслушивает отчет руководителя практик от НГЛУ о проделанной работе;
- участвует в обсуждении отчета о практиках на заседании кафедры и вносит свои
предложения по разработке мероприятий по улучшению руководства практиками;
- анализирует уровень и качество владения студентами общекультурными и
профессиональными компетенциями на основании студенческих отчетов, а также отчетов и
замечаний руководителей практик от НГЛУ организаций;
- обеспечивает руководителя практиками от НГЛУ учебно-методической документацией.
8.3. Руководитель практики от НГЛУ обязан:
До начала практики:
- ознакомиться с базой прохождения практики с целью определения возможностей
выполнения студентами поставленных перед ним задач (не позднее, чем за неделю до проведения
организационного собрания);
- подготовить проект приказа о распределении студентов по базам практик (за 2 недели до
начала каждого вида практики);
- провести организационное собрание по вопросам прохождения практик, на котором
обсудить со студентами задание на предстоящую практику, выдать направления и другую
необходимую документацию (не позднее, чем за 1 неделю до начала практики);
- установить связь с руководителями практики от базовой организации и совместно с ними
составить рабочую программу проведения практики;
- обеспечить проведение всех организационных мероприятий, касающихся приема студента на
базе практики: согласование с руководителями практики от базовой организации места и режима
61
работы практикантов, их прав и обязанностей, возможностей доступа к необходимой документации,
возможностей временной работы на вакантных штатных должностях; решение проблем оформления
пропусков для студента на время практики;
- познакомить студентов со специалистами принимающей стороны непосредственно на
местах прохождения практик и т.д.
В ходе практики:
- обеспечивать прохождение практик в строгом соответствии с учебным планом и программой,
посещать объекты практики в установленные кафедрой дни (не реже 1 раза в неделю);
- осуществлять контроль над обеспечением необходимых условий труда студентов в ходе
практики;
- осуществлять контроль над соблюдением сроков практики и ее содержанием;
- консультировать студентов в ходе практики по вопросам выполнения индивидуального
задания, составления отчета о практике, оказывать методическую помощь студентам в сборе
материалов к дипломной работе;
- совместно с руководителями практики базовой организации нести ответственность за
соблюдение студентами правил техники безопасности.
После окончания практики:
- обеспечить сбор отчётов о практиках и дневников практикантов;
- проверить отчеты студентов о прохождении практики, выставить оценки за прохождение
практик в ведомости и зачётные книжки студентов;
- сдать отчеты и дневники прохождения практики студентов на кафедру;
- обеспечить и организовать сохранность отчётной документации по практикам в течение
периода, определенного нормативными документами;
- провести собрание (конференцию) со студентами об итогах прохождения каждого вида
практик;
- представить заведующему кафедрой информацию об итогах проведения практики,
включая замечания по ее организации и предложения по совершенствованию практической
подготовки студентов;
- подготовить 2 экземпляра отчёта о практиках и представить его руководителю кафедры и
заведующему сектором учебной и производственной практики НГЛУ (в течение 2-х недель после
окончания практики).
8.4. Администрация базы практик (принимающей стороны) обязана:
- организовать и контролировать прохождение практики студентами в соответствии с
групповым или индивидуальным заданием.
- обеспечить условия, необходимые для успешного прохождения практик студентами,
организовать и провести ее в соответствии с настоящей Программой и заданиями студентов,
закрепленных за базой практики. В этих целях она назначает из числа своих сотрудников руководителя
практики от базовой организации (как правило, руководителя организации, его заместителя или
одного их ведущих специалистов), обеспечивающих непосредственное руководство ее проведением и
работающих в тесном контакте с руководителями практики.
8.5. Руководитель практики студентов от принимающей стороны обязан:
- ознакомить студентов с особенностями деятельности данного учреждения (организации),
с условиями труда и материально-техническим оснащением базы практик с организацией работы
на конкретном рабочем месте;
- определить (совместно с руководителем практики от НГЛУ) Цель, задачи и объём работы
практики для каждого студента;
- контролировать соблюдение практикантами производственной дисциплины и сообщать в
университет обо всех случаях нарушения ими правил внутреннего трудового распорядка;
- участвовать в оценке качества работы путём внесения пометок в дневники студентов о
прохождении практики;
- дать отзыв о выполнении программы практики закрепленных за ними студентов,
62
включающий замечания и предложения по ее организации (в последний день практики);
- с момента зачисления студентов в период практики на рабочие места ознакомить их в
установленном порядке с правилами охраны труда и правилами внутреннего распорядка,
действующими. При этом продолжительность рабочего дня студентов при прохождении практики
в организациях должна составлять для студентов в возрасте от 18 лет и старше не более 40 часов в
неделю (ст. 91 Трудового кодекса РФ).
9. Права и обязанности студентов
9.1. Студенты-практиканты имеют право обращаться к руководителю практик от НГЛУ, к
заведующему кафедрой, а также к заведующему сектором учебной и производственной практики
университета по всем вопросам, связанным с проведением практик, вносить свои предложения по
организации и усовершенствованию процессам проведения практик, пользоваться необходимой
литературой и учебно-методическими пособиями, имеющимися не только в распоряжении кафедры,
но и университета, а также в центрах и кабинетах разного профиля.
9.2. При прохождении практики студент обязан:
- полностью выполнить определенное руководителем задание на практику;
- научиться применять на практике полученные знания по базовым и специальным
дисциплинам;
- уметь проявлять свой уровень фундаментальной и специальной профессиональной и
компетентностной подготовки в виде конкретных предложений и рекомендаций;
- быть готовым в ходе практики выполнять отдельные разовые и постоянные поручения
руководителей в соответствии со спецификой, функциями, задачами и полномочиями объекта
практики;
- по заданию руководителей принимать участие в подготовке и проведении научнопрактических конференций, теоретических семинаров, постоянно действующих совещаний,
проводимых в организации;
- соблюдать правила охраны труда, техники безопасности, внутренний трудовой
распорядок организации (инструктаж проводится по месту практики);
- соблюдать график рабочего времени и рабочий режим из расчета 6 часов в день;
- подготовить письменный отчет о прохождении практики в соответствии с выданным
заданием в установленные данной программой сроки.
9.3. При наличии вакантных должностей студенты могут зачисляться на них, если работа
соответствует требованиям программы практики.
10. Материальное обеспечение
10.1. Руководство практиками студентов является служебной обязанностью профессорскопреподавательского состава и относится к их учебной работе.
10.2. На руководство учебно-ознакомительной практикой студентов 3-го курса руководителю
практики от НГЛУ выделяется 10 часов на группу численностью от 10 до 15 человек в неделю.
10.3. На руководство производственной практикой студентов 4-го курса руководителю
практики от НГЛУ выделяется 12 часов на группу численностью от 10 до 15 человек в неделю.
10.4. На руководство практиками, проводимыми в индивидуальном порядке, - до 1 часа в
неделю на каждого студента.
10.5. Оплата труда руководителей практики от организации не предусмотрена.
63
Разработчики ООП:

Профессорско-преподавательский состав выпускающей кафедры под руководством
заведующего кафедрой доктора технических наук, профессора В.В. Савченко.

Профессорско-преподавательский состав
дисциплин ООП по данному направлению.

Научно-методическая комиссия вуза по данному направлению

Работодатели, принимающие участие в реализации ООП (чтение дисциплин
вариативного цикла, руководство производственной практикой, участие в работе
Государственной аттестационной комиссии (см. раздел 7.2, Приложение).

Согласовано с проректором по учебной работе кандидатом филологических наук,
доцентом Е.В. Наумовой.
кафедр,
обеспечивающих
преподавание
64
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа