close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...дошкольное образовательное учреждение детский сад

код для вставкиСкачать
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №5
Публичный отчет
за 2013-2014 учебный год
Заведующий МДОУ
Семенова С.И.
г. Узловая
2014г
Содержание
1. Общая характеристика образовательного учреждения
2. Содержание образовательного процесса
3. Условия осуществления образовательного процесса
4. Результаты деятельности образовательного учреждения
5. Сохранение и укрепление здоровья воспитанников
6. Взаимодействие с семьями воспитанников
7. Социальная активность образовательного учреждения и его
внешние связи
8. Финансово-экономическая деятельность
9. Ближайшие
учреждения
перспективы
развития
образовательного
1. Общая характеристика образовательного учреждения.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного
вида №5 (сокращенное наименование - МДОУ д/с комбинированного вида №5, далее по
тексту Детский сад) функционирует с 1 марта 1972 года.
Юридический адрес: 301607, Россия, Тульская область, Узловский район, город Узловая,
улица Завенягина, дом 22.
Статус учреждения: тип – муниципальное дошкольное образовательное учреждение; вид –
детский сад комбинированного вида.
Организационно-правовая форма – бюджетное учреждение.
Деятельность
Детского
сада
по осуществлению
дошкольного образования,
дополнительных образовательных услуг регламентируется:
-Уставом МДОУ детского сада комбинированного вида №5;
-лицензией на осуществление образовательной деятельности, регистрационный номер
0133/01570от 15.04.2013 года; серия 71Л01 №0000453, выдана Инспекцией Тульской
области по надзору и контролю в сфере образования.
-свидетельством о государственной аккредитации, регистрационный № 731 от
05.02.2002г.; серия АА №034720, выдана Департаментом образования Тульской области.
Детский сад расположен в районе Красная Узловая, в удалении от промышленных и
технических объектов.Ближайшее окружение дошкольного учреждения – МАОУ СОШ №61
(корпус №1 и №2); физкультурно-оздоровительный комплекс «Локомотив», парк
железнодорожников с игровыми, спортивными площадками, детская библиотека, Детская
школа искусств № 2, Молодежный Любительский Театр. Это создает благоприятные
возможности для обогащения деятельности детского сада, расширяет спектр
возможностей по совершенствованию физкультурно-оздоровительной, художественноэстетической работы, осуществлению сотрудничества с педагогическими коллективами,
способствует созданию положительного имиджа дошкольного учреждения среди жителей
микрорайона.
Целью деятельности Детского сада является воспитание, обучение и развитие детей
дошкольного возраста, а также присмотр, уход и оздоровление воспитанников от 1 года до
7 лет, создание условий для реализации гарантированного гражданам Российской
Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования.
Основными задачами Детского сада являются:
- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественноэстетического и физического развития детей;
- воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам
и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии детей;
- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;
- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным
представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
Детский сад осуществляет образовательный процесс по приоритетному физическому
направлению развития детей, коррекции речи.
Сведения о контингенте воспитанников
На конец 2013- 2014 учебного года в дошкольном учреждении функционируют 10
возрастных групп, которые посещают 180 детей в возрасте от 1 года до 7 лет, с 10,5 часовым
пребыванием детей:
9 групп общеразвивающей направленности:
• первая младшая группа «А» - 16
• первая младшая группа «Б»- 16
• вторая младшая группа «А» - 19
• вторая младшая группа «Б» - 19
• средняя группа « А» - 19
• средняя группа « Б» - 19
• старшая группа «А» - 15
• старшая группа «Б» - 22
• подготовительная группа - 23
Одна группа старшего дошкольного возраста компенсирующей направленностидля детей с
нарушениями речи:
• старшая логопедическая группа –12
Социальный паспорт семей воспитанников дошкольного учреждения на 2013-2014 уч.год.
№
п/
п
1.
Критерии
Всего детей:
Из них:
сирот
инвалидов
2. Всего семей:
Из них:
полных
неполных
семьи без родителей (опекуны)
многодетных
инвалидов (родителей)
беженцев
группы риска
участники локальных войн
малообеспеченные
3. Социальный состав:
служащие
рабочие
предприниматели
неработающие
4. Образовательный ценз:
высшее образование
средне-специальное
Среднее (общее)
9 классов
Всего родителей
Кол-во
%
180
2
180
1,1
141
39
19
2
12
80
20
11
1,1
6,8
94
179
15
33
30
55
4
11
60
192
69
321
18
60
22
-
Структура управления
Управляющая система состоит из двух структур:
I структура – общественное управление:
 педагогический совет;
 общее собрание коллектива;
 попечительский совет;
 административный совет,
деятельность которых регламентируется Уставом ДОУ и соответствующими положениями.
II структура – административное управление, которое имеет линейную структуру:
I уровень:
Заведующий ДОУ
Управленческая деятельность заведующего обеспечивает
- материальные, организационные;
- правовые;
- социально-психологические условия для реализации функции управления
образовательным процессом в ДОУ.
Объект управления заведующего – весь коллектив.
II уровень:
Заместитель заведующего по воспитательной и методической работе
Заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе
Объект управления управленцев второго уровня – часть коллектива согласно
функциональным обязанностям.
III уровень управления осуществляется:
Воспитателями
Специалистами: музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре
Обслуживающим персоналом.
Объект управления – дети и родители.
Таким образом, в ДОУ реализуется возможность участия в управлении детским садом
всех участников образовательного процесса. Заведующий детским садом занимает место
координатора стратегических направлений. В детском саду функционирует первичная
профсоюзная организация.
2. Содержание образовательного процесса.
Содержание
образовательного
процесса
в
дошкольном
образовательном
учрежденииопределяется образовательной программой дошкольного образования.
Требования к структуре, объему, условиям реализации и результатам освоения
образовательной программы дошкольного образования определяются федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
Детский сад реализует образовательную программу дошкольного образования в группах
общеразвивающей и компенсирующей направленности в разном сочетании с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Образовательная программа дошкольного образования самостоятельно разрабатывается и
утверждается Детским садом в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом примерной
образовательной программы дошкольного образования «Программы воспитания и
обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой 2005 год, допущенной
Министерством образования и науки Российской Федерации, и примерных
образовательных программ дошкольного образования «Расту здоровым» под редакцией
В.Н.Зимониной, 2003 год, допущенной Министерством образования РФ; «Коррекционное
обучение и воспитание детей 5-6-летнего возраста с общим недоразвитием речи» под
редакцией Т.В.Филичевой, Г.В. Чиркиной 1991 год,
допущенной Министерством
образования РФ.
Программа обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и
задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых
формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное
отношение к развитию воспитанников.
Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей
дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок
учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и
укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом
и (или) психическом развитии детей.
Содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и
дошкольной педагогики; выстроено с учетом принципа интеграции образовательных
областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников,
спецификой и возможностями образовательных областей.
Программа
основана
на
комплексно-тематическом
принципе
построения
образовательного процесса; предусматривает решение программных образовательных
задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности
детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при
проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного
образования.
Программа предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту
формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и
ведущим видом деятельности для них является игра.
Дополнительное образование в Детском саду является составной частью
образовательной системы детского сада.
Основными задачами системы дополнительного образования являются:
- создание широкого спектра образовательных услуг, обеспечивающих возможность
каждому ребёнку попробовать свои силы в различных видах деятельности;
- удовлетворение образовательных потребностей детей с учетом их склонностей,
способностей и интересов;
- выявление и развитие творческих способностей детей в определённых видах
деятельности.
Бесплатные дополнительные услуги: спортивная секция «Играем в баскетбол».
Коррекционно-развивающее сопровождение в Детском саду осуществляется в
соответствии с учебными планами, которые составлены по программам дошкольного
образования для детей с общим недоразвитием речи. Они отбираются с учетом
индивидуально-типологических особенностей воспитанников и структуры дефекта,
выявленной в ходе комплексной психолого-медико-педагогической диагностики.
Достижение цели обеспечивается постановкой широкого круга образовательных,
воспитательных, коррекционных и развивающих задач, решение которых осуществляется
учителем-логопедом, воспитателями, музыкальным руководителем, инструктором по
физической культуре,на индивидуальных и фронтальных занятиях, а также созданием
единого речевого пространства в детском саду.
Занятия строятся в игровой форме, что повышает мотивационную готовность детей,
активизирует их.
В Детском саду функционирует медико-педагогический консилиум (ПМПк), что
позволяет осуществлять комплексный подход в работе с детьми.
3. Условия осуществления образовательного процесса.
Организационные условия
Организация воспитательно-образовательного процесса в МДОУ происходит в строгом
соответствии с режимом дня воспитанников, который обеспечивает баланс между
непосредственной образовательной деятельностью (далее НОД), регламентированной
деятельностью и свободным временем ребенка.
Расписание НОД составлено с учетом Санитарно-эпидемиологическими требований к
устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях
СанПиН 2.4.1.3049-13, инструктивно- методологического письма Министерства
образования Российской федерации №65/23 от 14.03.00г. «О технических требованиях к
максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах
обучения», в соответствии с «Методическими рекомендациями к региональному
компоненту содержания дошкольного образования». Предполагает:
- Продолжительность учебного года - 9 месяцев (с 1 сентября по 30 мая);
- В середине учебного года (декабрь-январь) для воспитанников МДОУ организуются
недельные каникулы, во время которых проводятся занятия только эстетическиоздоровительного цикла (музыкальные, спортивные). В дни каникул и в летний период
учебные занятия не проводятся. Проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные
праздники, экскурсии и др., а так же увеличивается продолжительность прогулок.
Режим работы ДОУ: пятидневная неделя, 10,5 часов ежедневно;
Длительность занятий составляет:
- В 1 младшей группе –8-10 минут;
- Во 2 младшей группе - 15 минут;
- В средней группе - 20 минут;
- В старшей группе - 25 минут;
- В подготовительной к школе группе - 30 минут,
с обязательным использованием динамических пауз. Перерыв между периодами НОД не
менее 10 минут.
Кадровое обеспечение
В дошкольном учреждении сложился творческий, педагогический коллектив,
доброжелательный в общении с детьми, коллегами и родителями.
По стажу работы просматривается «омоложение» педагогического коллектива, за счѐт
прибытия в коллектив молодых педагогов, имеющих небольшой стаж работы.
В детском саду практикуются разнообразные формы работы с педагогами,
способствующие повышению их квалификации: педагогические советы, теоретические и
практические семинары, деловые игры, дискуссии, видеоанализ, выставки, круглые столы,
смотры-конкурсы, творческие отчеты.
Ежегодно педагоги повышают своё педагогическое мастерство через курсы повышения
квалификации при Государственном образовательном учреждении дополнительного
профессионального образования Тульской области «Институт повышения квалификации и
профессиональной переподготовки работников образования Тульской области».
В рамках работы Базовой площадки педагоги ДОУ участвовали в проведении круглого
стола«Психолого-педагогическая поддержка одаренных детей» (реализация плана
совместной деятельности ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» и МДОУ).
Сведения о квалификации педагогических кадров
Образовательный уровень
Должность
Всего
Заведующий МДОУ
Заместитель заведующего по В и МР
Инструктор по физической культуре
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
Педагог-психолог
Воспитатель
1
1
1
2
1
1
12
Высшее
Среднее
специальное
1
1
1
1
1
1
2
1
10
Уровень профессиональной квалификации педагогического коллектива
Должность
Вторая
Заведующий МДОУ
Заместитель заведующего по В и МР
Инструктор по физической культуре
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
Педагог-психолог
Воспитатель
Первая
Высшая
Аттестованы на
соответствие
занимаемой
должности
1
1
1
1
1
1
2
9
Стаж работы педагогов
Стаж работы
до 5-ти лет
от 5 до 10 лет
от 10 до 15 лет
от 15 и более лет
1
1
Количество педагогов
3
3
2
10
Награждены:
•
Почетная грамота департамента образования Тульской области -7 педагогов;
•
Почетная грамота Министерства образования и науки РФ - 3 педагога.
Информационные ресурсы
Детский сад обеспечивает открытость и доступность:
1) информации:
 о дате создания Детского сада, об учредителе, о месте нахождения Детского сада и его
филиалов (приналичие), режиме, графике работы, контактных телефонах и об адресах
электронной почты;
 о структуре и об органах управления Детского сада;
 о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов,
предусмотренных соответствующей образовательной программой;
 о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет
бюджета Тульской области, бюджета муниципального образования Узловский район и по
договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц;
 о языке образования;
 о федеральных государственных образовательных стандартах, об образовательных
стандартах (при их наличии);
 о руководителе Детского сада, его заместителях;
 о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования,
квалификации и опыта работы;
 о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности (в том числе
о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических
занятий, объектов спорта, средств обучения и воспитания, об условиях питания и охраны
здоровья обучающихся, о доступе к информационным системам и информационнотелекоммуникационным сетям);
 о наличии и об условиях предоставления обучающимся мер социальной поддержки;
 о поступлении финансовых и материальных средств и об их расходовании по итогам
финансового года;
2)копий:
 Устава Детского сада;
 лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями);
 свидетельства о государственной аккредитации;
 плана финансово-хозяйственной деятельности Детского сада, утвержденного в
установленном законодательством Российской Федерации порядке, или бюджетной
сметы Детского сада;
 локальных нормативных актов, регламентирующих деятельность Детского сада,
Правил внутреннего трудового распорядка, коллективного договора;
3) отчета о результатах самообследования;
4) предписаний органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере
образования, отчетов об исполнении таких предписаний;
5) иной информации, которая размещается, опубликовывается по решению Детского сада
и (или) размещение, опубликование которой являются обязательными в соответствии с
законодательством Российской Федерации.
Материально- техническое обеспечение
В Детском саду создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития
детей, ведется систематически работа по созданию развивающей предметно пространственной среды. Состояние территории, здания учреждения соответствует
санитарно - гигиеническим нормам и правилам, требованиям пожарной и
электробезопасности.
Территория учреждения благоустроена, каждая группа имеет прогулочный участок и
прогулочную веранду. Все участки озеленены насаждениями различных видов деревьев и
кустарников, имеются клумбы с однолетними и многолетними насаждениями,
декоративные вазоны, цветники.
На территории ДОУ находятся: огород, площадки для игровой и физкультурной
деятельности детей, площадка по изучению и закреплению правил дорожного движения,
которые оборудованы в соответствии с возрастными потребностями детей. Все
оборудование покрашено и закреплено.
В детском саду имеются:
> групповые помещения - 10
> кабинет заведующего - 1
> методический кабинет - 1
> кабинет учителя - логопеда - 1
> музыкальный зал -1
> физкультурный зал - 1
> пищеблок - 1
> прачечная - 1
> медицинский блок - 1
> фитобар - 1
> театральная студия - 1
> тренажерный зал - 1
> учебно-познавательный центр – 1
> мини-музей «Наши коллекции»-1
Все кабинеты оформлены. При создании развивающей предметно - пространственной
среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей
группы, требования федерального образовательного государственного стандарта
дошкольного образования.
Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную
зоны. Группы пополнились современным игровым оборудованием, современными
информационными стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена,
выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности,
представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и
саморазвития, социализации и коррекции.
В ДОУ не только уютно, красиво, удобно и комфортно детям, созданная развивающая среда
открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на
эффективное использование отдельных ее элементов.
Все помещения оснащены технологическим оборудованием, мягким и твердым
инвентарем, учебно-наглядными пособиями, соответствуют требованиям и нормам правил
пожарной, санитарно-гигиенической безопасности и эпидемиологическому режиму.
Имеются комплекты детской мебели, детские игровые стенки, шкафчики для раздевания,
полотенец, детские кроватки.
В настоящее время в ДОУ произошла частично модернизация материально-технической
базы ДОУ. Детский сад оснащен современной электронной аппаратурой: компьютерами и
ноутбуком, принтерами, сканером, телевизором, DVD проигрывателем, мультимедийной
установкой.
В детском саду имеется цифровой фотоаппарат, который используется для съемки
непосредственно образовательной деятельности, мероприятий, утренников. Отснятые
материалы размещаются в газету детского сада « Росток». Продолжает регулярно
обновляется сайт нашего детского сада.
Также была приобретена методическая и познавательная литература, игры и пособия.
Регулярно 2 раза в год осуществляется подписка на периодические издания.
Электронные образовательные ресурсы
Электронные образовательные ресурсы (учебные материалы, для воспроизведения
которых используют электронные устройства) являются неотъемлемой частью
современной системы образования. Не является исключением и наш детский сад.
Техническая инфраструктура информационной среды дошкольного учреждения
включает в себя 2 стационарных компьютера, ноутбук, которые используются в
образовательном процессе и в управлении образовательным учреждением,
мультимедийная установка, 3 принтера, сканер,цифровой фотоаппарат, музыкальный
центр, синтезатор, DVD проигрывателем, 2 телевизора.
Педагоги, начинающие осваивать азы компьютерной грамотности, прошли обучение на
базе
Государственного
образовательного
учреждения
дополнительного
профессионального образования Тульской области «Институт повышения квалификации
и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области».
В настоящее время большинство школ и детских садов нашего района подключены к сети
Интернет, имеют свои сайты. Создан сайт и у нашего учреждения, работа по
его содержательному наполнению ведется постоянно. Создана единая информационнообразовательная среда ОУ.
Для повышения качества педагогического процесса используются такие электронные
образовательные ресурсы, как презентационные материалы, обучающие программы, и
другие. В своей практике используем мультимедийные презентации и обучающие
программы, т.к. материал, представленный различными информационными средами
(звук, видео, графика, анимация) легче усваивается дошкольниками.
Педагоги ДОУ активно используют мультимедийную технику на родительских
собраниях, районных методических объединениях, досуговых мероприятиях, мастерклассах. Педагоги ДОУ участвуют в разработке электронных образовательных ресурсов
(мультимедийных презентаций). Накоплена медиатека электронных образовательных
ресурсов, включающая развивающие компьютерные игры, презентации, обучающие
фильмы, мультфильмы, звуковые файлы (музыка и аудиокниги).
Организация питания
Детский сад обеспечивает гарантированное сбалансированное питание детей в
соответствии с их возрастом и временем пребывания в Детском саду по нормам,
установленным действующим законодательством.
Питание детей осуществляется в соответствии с примерным 22-хдневным меню,
утверждённым руководителем Детского сада.
Данное примерное меню учитывает сбалансированность рациона детей по всем пищевым
факторам, включая белки, жиры, углеводы, калорийность, витамины, минералы,
максимальное разнообразие рациона воспитанников. Меню дополнено технологическими
картами приготовления блюд в соответствии с предъявляемыми требованиями.
Меню питания составлено из расчёта суммы, отпущенной на 1 ребёнка - 70 руб. в день (4хразовое питание). Дети раннего возраста ежедневно получают фрукты.
Организуя питание в детском саду, мы строго соблюдаем следующие правила:
1. Проверка товарного качества продуктов при приемке, их происхождение, срок
годности. Обязательное наличие сертификатов, сопроводительных документов.
2. Контроль, за санитарным состоянием пищеблока, выполнением установленных
правил технологии приготовления блюд, обеспечивающих максимальное сохранение
пищевой ценности продуктов. Сохранение контрольного блюда.
3. Организация работы комиссии по закладке.
4. Правильность и системность ведения документации по питанию.
5. Проведение круглогодичной искусственной «С» витаминизации 3 блюда.
В промежутке между завтраком и обедом дополнительно дается второй завтрак,
включающий напиток или сок и (или) свежие фрукты.
Для обеспечения разнообразного и полноценного питания детей в детском саду и дома,
родителей информируют об ассортименте питания ребенка. Ежедневно вывешивается
меню, в котором указывается наименование блюда и объем порции.
6.
Обеспечение безопасности жизнедеятельности в дошкольном учреждении
Первостепенной задачей детского сада является охрана жизни и обеспечение безопасности
жизнедеятельности детей и сотрудников. Обеспечение безопасности участников
образовательного процесса определяется следующими направлениями:
- обеспечение охраны труда работников;
- обеспечение охраны жизнедеятельности и здоровья воспитанников (пожарная
безопасность, безопасность в быту, личная безопасность, профилактика детского дорожнотранспортного травматизма и профилактика детского травматизма);
- соблюдение мер пожарной безопасности, предупреждение и ликвидация чрезвычайных
ситуаций;
- обеспечение безопасности и усиление бдительности при угрозе террористических актов.
Детский сад оборудован следующими специальными системами безопасности:
- кнопка «Тревожной сигнализации»;
- АПС (автоматическая пожарная сигнализация), которая выведена на Центральный пульт
пожарной связи.
Разработана нормативно-правовая база по охране труда, утверждено «Положение по
охране труда в МДОУ», сформулирован приказ по учреждению «Об охране труда,
соблюдении
правил
техники
безопасности,
создании
безопасных
условий
жизнедеятельности детей в МДОУ», создана комиссия по охране труда и соблюдению
правил техники безопасности, комиссия по расследованию несчастных случаев на
производстве. Разработаны должностные инструкции и инструкции по технике
безопасности по каждой должности, инструкции по пожарной безопасности, по охране
труда при работе с электроприборами и т.д. Инструктажи проводятся по плану
руководителями структурных подразделений. Комиссия по охране труда периодически
проводит рейды, и оформляют акты по их результатам. Вся информация по охране труда
доступна для работников на стенде «Человек-работа-отдых».
Администрацией детского сада созданы необходимые условия для работы
уполномоченного по охране труда: обеспечение правилами, инструкциями, другими
нормативными и справочными материалами по охране труда за счет средств учреждения.
В районном конкурсе в 2014 году «На лучший уголок по охране труда» заняли 2 место.
Групповые комнаты, пищеблок, прачечная оснащены оборудованием для нормальных
условий труда педагогов и обслуживающего персонала.
Организация работы полностью соответствует правовым основам охраны труда (Трудовой
Кодекс, Глава 33 Федерального закона «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях
деятельности», статья 22 Федерального закона «Об основах охраны труда в Российской
Федерации», и статьи 45 и 72 Закона Российской Федерации «Об охране окружающей
природной среды», статья 26 Федерального закона «Об обязательном социальном
страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний»).
4. Результаты деятельности образовательного учреждения.
Показателем успешности организации образовательного процесса является мониторинг
достижения детьми планируемых результатов.
Процент освоения
№ Образовательные
п/п
области
1 младшая
2 младшая Средняя группа Старшая группа
группа «А», «Б» группа «А», «Б»
«А», «Б», лог.
«А», «Б»
н.г
1
Физическая
к.г
62,8% 89,1%
н.г
-
к.г
н.г
82,1% 53,2%
Подгот. группа
к.г
н.г
к.г
н.г
к.г
79,3%
61,5%
83,4%
52,5%
90,9%
культура
2
Здоровье
61,6% 89,1% 65,6% 88,1% 82,5%
87%
67,7%
89%
69%
89%
3
Социализация
63,7% 82,4% 63,7% 82,4% 74,4%
88%
65,2%
88,2%
63%
94%
4
Труд
55,9% 75,7% 55,9% 75,7%
86%
91%
65,9%
84%
58%
88%
5
Безопасность
55,8% 71,5% 55,8% 71,5%
75%
86%
77,4%
96,7%
66%
91%
6
Познание
48,2% 72,8% 52,2% 73,8%
72%
85,6%
65,3%
89,1%
70,7%
89%
7
Чтение
49,5%
75%
50,5%
75%
86,9%
87%
59,8%
73,4%
61%
82%
68%
78,4%
73%
89%
художественной
литературы
8
Коммуникация
43,3% 68,2% 53,8%
69,7%
85%
64,4%
9
Художественное
40,3% 68,1% 60,3% 74,1% 79,8%
84,5%
64,9%
83,3%
51%
82%
71,4% 77,3% 71,4% 79,1% 67,3%
90,7%
73,5%
82,5%
77%
91%
86,1%
66,4%
89,3%
66%
91,2%
творчество
10
Музыка
Итого:
56%
87,3%
59%
80,3% 76,6%
Анализ результатов показал, что уровень овладения детьми необходимыми знаниями,
навыками и умениями по всем образовательным областям, а также уровень развития
интегративных качеств воспитанников соответствует возрасту или высокий.
По результатам контрольных срезов дети показали положительный результат усвоения
программного материала в диапазоне 80-100% (в зависимости от возрастной группы).
В младших группах - на 85 % в подготовительной к школе группе - на 91%, в средних
группах - на 86 %, а в старших группах – на 89 %. Такие результаты достигнуты
благодаря
использованию
в
работе
методов,
способствующих
развитию
самостоятельности, познавательных интересов детей, созданию проблемно-поисковых
ситуаций и обогащению предметно-развивающей среды.
Анализ качества усвоения детьми отдельных образовательных областей программы
позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок: наиболее высокие результаты
показаны детьми по образовательным областям Физическая культура (83%), Труд (87%),
Безопасность (95%), Здоровье (88%), Социализация (90%) Музыка (88%), Познание
(88%). В области Коммуникация на начало года мы имели -58%, это связано с тем, что в
детский сад поступает все больше детей с различными дефектами речи, а также все
большее количество детей приходят в детский сад «не говорящими». Благодаря занятиям
учителя - логопеда к выпуску речевые дефекты имеют лишь 2% детей.
Мониторинг детского развития показал, что наиболее развиты следующие
интегративные качества: овладение предпосылками учебной деятельности (99%),
овладение средствами общения и способами взаимодействия (91%),физическое развитие
(94%), любознательность, активность (93%), эмоциональная отзывчивость (95%),
имеющий представление о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе
(93%), способность управлять своим поведением (92%). Высокий уровень
интегративных качеств в старших группах — 96%, в младших группах — 90%, в
подготовительной группе - 97%, в средних группах — 90%.
По итогам мониторинга программный материал усвоен детьми всех возрастных групп по
всем разделам программы на среднем – высоком уровне (в зависимости от раздела
программы и возрастной группы).
Готовность детей выпускников к обучению в школе
Критериями качества образования в детском саду является -оценка готовности детей к
школьному обучению:
В 2013 году:
- готовность к обучению в школе -100%
- условная готовность к обучению в школе - 0%
- условная неготовность к обучению в школе -0%
В 2014 году:
- готовность к обучению в школе -100%
- условная готовность к обучению в школе - 0%
- условная неготовность к обучению в школе -0%
Педагоги МАОУ СОШ №61 отмечают хорошую подготовку детей к школе:
сформированность психологической готовности к обучению, высокий уровень
произвольного поведения, самостоятельность, коммуникативность.
ДОУ активно занимается инновациями: созданием, внедрением и использованием новых
эффективных технологий, таких как интегрированный метод обучения дошкольников,
работа с одаренными детьми.
Достижения воспитанников и педагогов в районных и областных конкурсах
В 2013 - 2014 учебном году наши сотрудники и воспитанники традиционно участвовали в
конкурсах, фестивалях, викторинах и спартакиадах проводимых на областном и районном
уровне.
Год
2013
2013
Конкурс
Районный конкурс «На лучшую постановку физкультурно-оздоровительной
работы»- I место
Районная Спартакиада детей дошкольного возраста -III место
2013
Районный конкурс «На лучший мини-музей»- I место
2014
Районный конкурс «На лучший уголок по охране труда»- II место
2014
Районный фестиваль детского творчества
«Маленькие чудеса» (песенно-танцевальное творчество) - IIΙ место
Районный фестиваль детского творчества
«Маленькие чудеса» (музицирование) - II место
2014
5.Сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Физкультурно-оздоровительная и профилактическая работа
Одним из направлений деятельности детского сада является
оздоровительно- профилактической работы и физическое развитие детей.
организация
В детском саду созданы все медико- социальные и материально-технические условия,
обеспечивающие высокий уровень охраны и укрепления здоровья детей и их физическое
развитие: имеется тренажерный зал, фитобар, физкультурный зал, спортивная площадка.
Помещения оборудованы стандартным и нестандартным оборудованием. В группах
оборудованы спортивные уголки. На спортивной площадке детского сада создан стадион с
баскетбольными щитами, волейбольной сеткой, полосой препятствий, ямой для прыжков,
бумами для ходьбы, беговой дорожкой.
Медицинский блок состоит из четырех кабинетов: процедурного, фитобара, изолятора на 2
места, кабинета старшей медицинской сестры. Имеется медицинское оборудование: общий
кварц, электронные медицинские термометры, офтальмологический набор. Все
оборудование соответствует стандартам, возрасту детей и постоянно пополняется.
Творческой группой педагогов совместно с медицинским персоналом разработана
комплексно - целевая программа «Здоровый ребенок», включающая целый спектр
различных
закаливающих,
лечебно-профилактических
и
функциональнооздоровительных мероприятий: свето-воздушные ванны, активный отдых, закаливание,
физиотерапия, фитотерапия, кислородный коктейль, психогимнастика.
Большое внимание уделяется комплексному использованию всех средств физического
развития детей - разнообразные формы работы с детьми в зависимости от здоровья детей,
уровня физического развития. Это ежедневная утренняя гимнастика с оздоровительным
бегом и включением разнообразных подвижных и народных игр, элементами спортивных
игр, минитуризм (в зависимости от времени года - лыжный, пеший), занятия
физкультурой, спортивная секция «Играем в баскетбол», коррекционная работа по
формированию правильной осанки и плоскостопия.
В начале каждого учебного года педагогами и медицинским персоналом учреждения
проводится обследование физического состояния детей. Учитывая индивидуальные
особенности состояния здоровья каждого ребенка, перенесенные инфекционные
заболевания, эмоциональный настрой, намечаются их пути оздоровления. Используются
все природные факторы: вода, воздух, солнце, земля (хождение босиком). В прошлом году
в детском саду проводились следующие виды закаливания:
- 1-я младшая группа: контрастные воздушные ванны, ходьба босиком по мокрым
дорожкам;
- 2-я младшая группа: обширное умывание, контрастные ножные ванны;
- средняя группа: обширное умывание, контрастные ножные ванны;
- старшая группа: обширное умывание, контрастные ножные ванны;
- подготовительная группа: обширное умывание, обливание ног прохладной водой;
Параллельно с закаливанием проводятся:
- медикаментозная профилактика витаминизация третьего блюда, своевременное
проведение прививок;
- общеукрепляющие мероприятия: полоскание полости рта кипяченой водой,
оздоровление фитонцидами (чесночно - луковые закуски), ношение чесночных
медальонов, фиточай, кислородные коктейли, смазывание носовых проходов оксалиновой
мазью.
Состояние здоровья воспитанников
Распределение воспитанников по группам здоровья
Группа здоровья
Количество детей
% от общего числа детей
1
34
20
2
130
71
3
14
8
4
2
1
Структура хронических форм патологии у воспитанников
Формы патологии
% от общего числа детей
Бронхолегочная
1,7
Гастроэнтерологическая
Нефрологическая
Ревматологическая
Эндокринологическая
Неврологическая
Зрительная
2,8
ЛОР
1,7
Ортопедическая
1,7
Другие
Отклонения здоровья воспитанников
Заболевания
Количество детей
Часто болеющие дети
20
Органов зрения
5
Органов
опорно-двигательного
3
аппарата
Сердечно-сосудистой системы
9
Нарушения речи
13
Задержка психического развития
2
Аллергодерматозы
1
Другие
% от общего числа детей
11,4
2,8
1,7
5,1
7,4
1,1
О,5
Ежемесячно и ежеквартально проводится мониторинг заболеваемости.
Сравнительный анализ состояния здоровья и уровня заболеваемости воспитанников
Уровень заболеваемости одним ребенком
год
2011-2012
2012-2013
показатель заболеваемости на 1 ребенка
7,2
8,9
2013-2014
8,6
6. Взаимодействие с семьями воспитанников.
Важнейшим условием общения является установление доверительного делового
контакта между семьей и детским садом, в ходе которого выстраивается, а порой и
корректируется позиция родителей и педагогов.
Работа с семьей занимает особое место в повышении статуса и престижа деятельности
дошкольного учреждения. К годовому плану разрабатываем в качестве приложения
мероприятия по работе с родителями. Родительские собрания, круглые столы, Дни
открытых дверей, открытые физкультурные праздники, совместные туристические
походы и тому подобное. Совместные мероприятия позволяют обеспечить качественное
взаимодействие детского сада и семьи.
Направления работы с родителями:
• Культурно-просветительская работа
• Повышение педагогической культуры родителей;
• Приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение
наиболее эффективных форм работы;
• Изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования
воспитательных воздействий на ребенка;
• Изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания.
• Повышение у педагогов профессионального уровня организации взаимодействия
дошкольного учреждения и семьи.
Формы работы:
• Круглый стол;
• Родительские собрания;
• Деловые игры;
• Проектная деятельность;
• Консультации по проблемам развития и обучения детей;
• Семинары;
• Решение педагогических ситуаций;
• Организация совместных мероприятий;
• Участие родителей в проведении праздников и развлечений;
• Дни открытых дверей;
• Выставки детско-родительского творчества;
• Ярмарка;
• Групповые досуговые мероприятия.
7. Социальная активность образовательного учреждения
и его внешние связи
Одним из путей повышения качества дошкольного образования мы видим в установлении
прочных связей с социумом, как главного акцентного направления дошкольного
образования, от которого, на наш взгляд, в первую очередь зависит его качество. Мы
считаем, что развитие социальных связей Детского сада с другими учреждениями дает
дополнительный импульс для духовного развития и обогащения личности ребенка с
первых лет жизни, совершенствует конструктивные взаимоотношения с родителями,
строящиеся на идее социального партнерства.
Работая в таких условиях, мы создаем возможность расширять культурно
образовательную среду и влиять на социум, гармонизируя отношения различных
социальных групп, получая определенные социальные эффекты образовательной
деятельности. Предметом взаимодействия и сотрудничества является ребенок, его
интересы, заботы о том, чтобы каждое педагогическое воздействие, оказанное на него,
было грамотным, профессиональным и безопасным. Взаимоотношения в нашем Детском
саду строятся с учетом интересов детей, родителей и педагогов. Сотрудничество с каждым
учреждением строится на договорной основе с определением конкретных задач по
развитию ребенка и конкретной деятельности.
Внешние связи Детского сада с другими организациями:
Формы работы с
детьми
МАОУ СОШ № 61 - создавать условия для возникновения у детей - экскурсии
интереса к обучению в школе;
- открытые просмотры
- создавать условия для успешной адаптации - собеседования
дошкольников к условиям школьного
- совместные
обучения;
развлечения и
-способствовать физическому и психическому праздники
развитию детей, поддержания их здоровья; - концерты
-обеспечивать сотрудничество педагогов и
родителей.
МБУК
- привлечь внимание дошкольников к музею, - экскурсии по музею и
«Узловский
богатого наследия наших земляков;
историческим местам с
художественно- - воспитывать любовь к малой родине,
учетом возрастных
краеведческий расширять кругозор и краеведческие знания особенностей детей
музей»
об истории, достопримечательностях и
- выставки - конкурсы
экологии родного края;
детских работ
- прививать любовь к родной природе,
подвести к пониманию ее хрупкой красоты и
бережному отношению.
Детская школа - приобщение детей к музыкальной культуре; - концерты
искусств
знакомство детей с произведениями
воспитанниковмузыкал
классическойи народной музыки;
ьной школы
- знакомство с различными музыкальными
- беседы о музыке
произведениями;
- развитие представлений о различных
жанрах музыкального искусства.
МУК «Узловская -развитие интереса к чтению литературы;
- выставки новинок
городская
- помощь в формировании культуры чтения; детской
централизованная - развитие познавательного интереса
художественной
библиотечная
- воспитание любознательности;
литературы
система»
- воспитание патриотизма, любви к своей
- обзорные экскурсии
родине;
- тематические встречи- способствование эмоциональновикторины
нравственному развитию детей.
- активное участие
Муниципальное - создание благоприятных условий для
разностороннего развития личности ребёнка, детей в культурнобюджетное
нравственного, художественно-эстетического,досуговых,
учреждение
музыкального воспитания.
театрализованных
культуры
представлениях
Молодежный
- проведение
Любительский
познавательных
Театр
мероприятий
Учреждение
Задачи, решаемые в совместной работе
8. Финансово-экономическая деятельность.
Финансирование Детского сада осуществляется за счет средств бюджета, внебюджетных
средств (часть родительской платы), добровольных пожертвований юридических и
физических лиц. Детский сад подотчетен и подконтролен в
расходовании финансовых средств Учредителю.
Бюджетное финансирование направлено на:
- оплату труда,
- услуги связи;
- коммунальные услуги
- услуги по содержанию имущества
- увеличение стоимости материальных запасов
- увеличение стоимости основных средств
Плата за содержание детей в детском саду составляет 1820 рублей.
Родителям выплачивается компенсация - часть внесенной ими родительской платы:
на 1-го ребенка - 20%., на 2-го - 50%, на 3-го и последующих детей - 70%.
Объем внебюджетных финансовых средств расходуется на:
- питание
- прочее увеличение стоимости материальных запасов для совершенствования условий
осуществления образовательной деятельности).
В текущем году для этих целей в МДОУ проведены следующие мероприятия:
- установка пожарной сигнализации в тамбурах групп;
- замена кровли на веранде 1 младшая группа «А»;
-произведен косметический ремонт туалетов: средняя группа «Б», 1 младшая «Б», старшая
«А»;
- произведен косметический ремонт спален: старшая логопедическая, средняя группа «А»,
1 младшая группа «Б»;
- произведен косметический ремонт групповых помещений: 2 младшая группа «А»,
средняя группа «А»;
- произведен косметический ремонт раздевалок: 2 младшие группы «А», «Б», старшая
группа «Б»;
- произведен косметический ремонт медицинского блока;
- произведен ремонт системы отопления в групповом помещении в 1 младшей группе «А»;
в раздевалке старшей группы «Б»;
- приобретены: автоматическая стиральная машина, холодильник для медицинского
блока, пищеблока, пылесос, принтер;
- изготовлено игровое оборудование на прогулочных участках 2 младшей группы «А»,
средняя «А», «Б», старшая «А», «Б».
9. Ближайшие перспективы развития
образовательного учреждения
В целях повышения эффективности образовательного процесса, повышения качества
образования в следующем учебном году необходимо:
> Осуществления
образовательной
деятельности
с
учетом
Федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
> Получение качественно новых результатов воспитания, обучения и оздоровления
детей.
> Совершенствование уровня профессиональной компетенции педагогов.
> Постоянное обновление и расширение материально-технической базы.
> Трансляция опыта Детского сада на разных уровнях.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа