close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...«Детский сад комбинированного вида № 16 «Солнышко»

код для вставкиСкачать
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 16 «Солнышко»
Об уровне образования, формах, нормативном сроке обучения
МКДОУ «Детский сад комбинированного вида» №16 «Солнышко»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
Содержание образовательного процесса в МКДОУ №16 «Солнышко» (далее ДОУ)
определяется:
1.Основной общеобразовательной
программой
дошкольного образования
(нормативный срок 6 лет, дети с 1 г. до 7лет);
2.
Дополнительной
образовательной
программой
для
осуществления
квалифицированной коррекции тяжелых нарушений речи (нормативный срок 2 года,
дети с 5 лет).
3. Форма обучения — очная. Уровень образования -дошкольное образование.
4. Воспитание и обучение в ДОУ осуществляется на русском языке. Возможность
воспитания на других языках определяется Учредителем.
5. Основная образовательная программа дошкольного образования реализуется с
учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
В своей деятельности ДОУ реализует:
Основную образовательную программу ДОУ, разработанную в 2012 году авторским
коллективом учреждения на основании примерных комплексных и парциальных
программ, рекомендованных Министерством образовании РФ к реализации в дошкольных
образовательных учреждениях.
В ДОУ реализуется:
Примерная
общеобразовательная программа «От рождения до школы под
редакцией» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой разработанная на основе ФГОС
ДО и предназначена для использования в ДОУ для формирования основных
образовательных программ
Ведущие цели программы:
– создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного
детства,
- формирование основ базовой культуры личности,
- всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными
и индивидуальными особенностями,
- подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе,
 обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Для достижения целей программы первостепенное значение имеют:
- забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем
развитии каждого ребёнка;
- создание в группах атмосферы гумманного и доброжелательного отношения ко всем
воспитанникам, что позволяет их растить общительными, добрыми, стремящимися к
самостоятельности и творчеству;
- максимальноое использование разнообразных видов детской деятельности, их
интеграция в целях повышения эффективности воспитательно – образовательного
процесса;
-творческая организация (креативность) воспитательно — образовательного процесса;
- вариативность использования образовательного материала, позволяющая развить
творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребёнка;
- уважительное отношение к результатам детского творчества;
- единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного
учреждения и семьи;
-соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей
умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного
возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.
В ДОУ реализуются следующие программы и технологии:
Название программы или пед.технологии
Количество групп/детей
1.Примерная общеобразовательная программа дошкольного 11
образования « От рождения до школы»под ред. Н.Е.Вераксы,
М.А.Васильевой
2.« Подготовка к школе детей с ОНР» , Т.Б.Филичева, 2
Г.В.Чиркина
3. « Кроха», Пособие по воспитанию, обучению и развитию 2
детей до 3-х лет, 2001г
4. « Маленькие исследователи в детском саду», Паршукова 4
И.Л.
5. « Маленький исследователь» И.Л.Паршукова
4
6. « Приобщение к русской народной культуре» О.Л.Князева, 1
М.Д.Маханева, С-Пб,2001г
7. «Ритмическая мозаика» программа по ритмической пластике 6
для детей,2000г
8. « Ладушки», Каплунова И. Программа воспитания детей 8
дошкольного возраста
9. « Топ, хлоп, малыш» ( ранний возраст), Т.Сауко, 2
А.И.Буренина.
10 « Безопасность» Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б. Стеркина
4
6. При реализации основной образовательной программы дошкольного образования
для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет планируется не более 10 занятий в неделю
(развитие речи, дидактические игры, развитие движений, музыкальные занятия)
продолжительностью не более 8-10 мин. Допускается осуществлять образовательную
деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут). В теплое время года
рекомендуется образовательную деятельность осуществлять на участке во время
прогулки.
7. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая
занятия по дополнительному образованию, для детей дошкольного возраста составляет:
- в младшей группе (дети четвертого года жизни) – 10 занятий,
- в средней группе (дети пятого года жизни) – 10,
- в старшей группе (дети шестого года жизни) – 13,
- в подготовительной (дети седьмого года жизни) – 14занятий.
Максимально допустимое количество занятий в первой половине дня в младшей и
средней группах не должно превышать двух занятий, а в старшей и подготовительной трех.
8. Продолжительность занятий для детей 4-го года жизни – не более 15 минут, для
детей 5-го года жизни – не более 20 минут, для детей 6-го года жизни – не более 25 минут,
а для детей 7-го года жизни – не более 30 минут.
В середине занятия проводится физкультминутка. Перерывы между занятиями – не
менее 10 минут.
9. Занятия для детей среднего и старшего дошкольного возраста могут проводиться во
второй половине дня, но не чаще 2-3 раз в неделю. Длительность этих занятий – не более
20-30 минут в зависимости от возраста детей. В середине занятия статического характера
проводится физкультминутка.
10. ДОУ имеет право устанавливать последовательность, продолжительность
образовательной деятельности детей, сбалансированность ее видов, исходя из условий
ДОУ и в соответствии с Санитарно – эпидемиологическими требованиями к устройству ,
содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях ( далее Сан
ПиН.)
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки согласовывается с
территориальным отделением Роспотребнадзора.
Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития
детей.
Содержание психолого-педагогической работы с детьми 2-7лет дается по
образовательным областям:
- « Социально-коммуникативное развитие»
-« Познавательное развитие»;
- « Речевое»;
« Художественно-эстетическое»;
« Физическое».
Решение программных образовательных задач предусматривается не только в
рамках непосредственно образовательной деятельности (НОД), но и в ходе режимных
моментов - как в совместной деятельности взрослого и детей, так и самостоятельной
деятельности дошкольников.
Формы организации непосредственно-образовательной деятельности
в ДОУ
Детская
Формы работы
деятельность
Двигательная
*Подвижные игры * Подвижные дидактические игры * Игровые
упражнения * Соревнования * Игровые ситуации * Досуг *
Ритмика *Спортивные игры и упражнения * Спортивные
праздники* Гимнастика (утренняя и пробуждения)
Игровая
*Сюжетные игры* Игры с правилами *Создание игровой ситуации
по режимным моментам, с использованием литературного
произведения * Игры с речевым сопровождением * Пальчиковые
игры * Театрализованные игры*
Продуктивная
*Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества*
Реализация проектов * Создание творческой выставки * Детский
дизайн * Опытно-экспериментальная деятельность * Выставки *
Мини-музеи*
Чтение
*Чтение * Обсуждение * Заучивание * Рассказывание * Беседа *
художественной
Театрализованная
деятельность
*
Самостоятельная
литературы
художественная речевая деятельность * Викторина * КВН *
Вопросы и ответы * Презентация книжек * Выставки в книжном
уголке *Литературные праздники*
Познавательно*Наблюдение * Экскурсия * Решение проблемных ситуаций *
исследовательская
Экспериментирование * Коллекционирование * Моделирование *
Исследование * Реализация проектов * Игры (сюжетные, с
правилами) * Интеллектуальные игры (головоломки, викторины,
задачи-шутки, кроссворды, шарады) * Мини-музеи *
Конструирование * Увлечения*
Коммуникативная
*Беседы * Ситуативный разговор * Речевая ситуация *
Составление и отгадывание загадок * Игры (сюжетные, с
правилами, театрализованные) * Игровые ситуации * Логоритмика
*
Трудовая
*Дежурство * Поручения * Задания * Самообслуживание *
Совместные действия * Экскурсии
11. Порядок комплектования ДОУ определяется Учредителем и предусматривает
прием детей с 1 года до 7лет на основании медицинского заключения по направлению
отдела образования. При организации работы групп компенсирующей направленности для
детей с тяжелыми нарушениями речи ДОУ руководствуется локальным актом – Положение о
компенсирующих группах для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Дети с ограниченными возможностями здоровья, могут приниматься в группы
компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи ДОУ только с
согласия родителей (законных представителей) на основании заключения психолого- медико –
педагогической комиссии, при наличии необходимых условий для организации
коррекционной работы.
12. Зачисление воспитанников в ДОУ проводится при наличии следующих документов:
_
направление отдела образования Администрации муниципального образования
Лодейнопольский район Ленинградской области;
 заявления родителей (законных представителей);
 копии свидетельства о рождении ребенка;
 документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных
представителей);
 медицинского заключения;
13. При приеме воспитанников ДОУ
обязано
ознакомить родителей (законных
представителей) с настоящим Уставом, лицензией на право ведения образовательной
деятельности, и другими документами, регламентирующими организацию образовательного
процесса.
14. Взаимоотношения между ДОУ
и родителями (законными представителями)
регулируются договором об образовании по основным образовательным программам
дошкольного образования, включающим в себя взаимные права, обязанности и
ответственность сторон, возникающие в процессе воспитания, обучения, развития,
присмотра, ухода и оздоровления детей, длительность пребывания ребенка в дошкольном
образовательном учреждении, а также расчет размера платы, взимаемой с родителей
(законных представителей) за содержание ребенка в дошкольном образовательном
учреждении.
15. Прием, зачисления, перевода, отчисления и восстановления воспитанников оформляются
приказом заведующего.
16. Основной структурной единицей ДОУ является группа детей дошкольного
возраста.
В ДОУ функционирует 11 групп:
-с 1года до 2лет - 1-я группа раннего возраста;
-с 2 до3 лет - 2-я группа раннего возраста;
-с 3 до 4лет- 1,2 младшая группа;
-с 4 до 5 лет- 1,2 средняя группа;
-с 5 до 6 лет- 1,2старшая группа;
-с 6 до7 лет- подготовительная группа.
2 группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи:
-с 5 до 6лет- старшая группа;
-с 6 до 7 лет- подготовительная группа.
В ДОУ группы имеют общеразвивающую и компенсирующую направленность.
В группах
общеразвивающей направленности предельная наполняемость
устанавливается в зависимости от возраста детей и составляет:
- от 1 года до 3 лет – 19 детей;
-от 3 до 7 лет – 23 ребёнка.
В группах компенсирующей направленности предельная наполняемость устанавливается в
зависимости от категории детей и их возраста и составляет
- для детей с тяжелыми нарушениями речи только в возрасте
старше 3 лет – 15 детей;
Продолжительность перерывов между периодами непрерывной образовательной
деятельности составляет не менее 10 минут.
17. Количество групп в ДОУ определяется в зависимости от условий, созданных для
осуществления образовательного процесса с учетом санитарных норм и правил.
18.Учебный год начинается с 1 сентября. Если это число приходится на выходной день, то
в этом случае учебный год начинается в первый, следующий за ним рабочий день.
19.Организация воспитательно – образовательного процесса в ДОУ регламентируется:
- годовым планом;
-учебным планом;
- расписанием занятий ДОУ в соответствии с Сан ПиН;
- Основной образовательной программой дошкольного образования ДОУ.
20. Режим работы ДОУ и длительность пребывания в нем детей определяется Уставом
ДОУ , исходя из потребностей семьи и возможности бюджетного финансирования, и
является следующим:
- рабочая неделя пятидневная;
- ежедневно с 7.30 до 17.30;
- дежурная группа с 7.00 до 19.00;
- выходные дни – суббота, воскресенье.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа