close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1
1. Пояснительная записка
Образовательная программа дополнительного образования детей Хореографическая
студия «Гранд» имеет художественно-эстетическую направленность, предназначена для
детей школьного возраста 8 - 15 лет и рассчитана на 8 лет обучения.
Задачи
Образовательные:
 Научить правильному исполнению основных движений классического танца.
 Обучить элементам модерн-джаз танца.
 Освоить новые стили современной хореографии: контемпорари, афро-джаз и т.д.
 Познакомить с творчеством известных трупп мира и ведущих танцовщиков.
Развивающие:
 Развивать и укреплять физические данные ребёнка: гибкость, шаг, выворотность,
вытянутость и силу ног, подъем, растяжку, и т.д.
 Укреплять костно-мышечный аппарат воспитанников.
 Вырабатывать умение держать хорошую осанку.
 Сформировать навыки свободного и уверенного ориентирования в пространстве.
 Развивать чувство ритма и музыкальное исполнение движений.
 Сформировать
умение
сознательно
и
добросовестно
работать
над
совершенствованием своего исполнения движений, комбинаций и номеров.
 Оттачивать технику исполнения.
 Совершенствовать выразительность исполнения танца.
 Раскрывать образное мышление и желание импровизировать.
Воспитательные:
 Воспитывать интерес к хореографическому искусству, раскрывая его многообразие
и красоту.
• Прививать необходимые для занятий качества: выносливость, концентрацию
внимания, трудолюбие и достижение поставленных целей.
• Формировать коммуникативные навыки общения в коллективе.
• Воспитывать уважение к профессиональной деятельности других людей и
коллективов.
Обучение делиться на 4 возрастные ступени:
1-ая возрастная ступень – дети 8 - 9 лет (1 – 2 г./об.)
2-ая возрастная ступень – дети 10 - 11 лет (3 – 4 г./об.)
3-ая возрастная ступень – дети 12 - 13 лет (5 – 6 г./об.)
4-ая возрастная ступень – дети 14 - 15 лет (7 – 8 г./об.)
Обучение построено по спирали, в каждом последующем году совершенствуются
знания и умения предыдущего:
движений классического экзерсиса
- творчество известных трупп мира и ведущих танцовщиков
Ожидаемые результаты на третьей возрастной ступени:
знать:
- пройденный материал по классическому танцу
- представления о современных направлениях в хореографии: модерн – джаз танец,
афро-джаз и т.д.
уметь:
- хорошо владеть материалом классического экзерсиса
- исполнять элементы современных направлениях в хореографии: модерн – джаз
танца, афро-джаза и т.д.
2
- свободно владеть своим телом
- самостоятельно контролировать чистоту исполнения движений
- перенимать знания на мастер-классах у ведущих специалистов по хореографии
- многогранно показывать мастерство на концертах и конкурсах
Формы подведения итогов:
Открытое занятие – экзамен, проводимые каждые полгода, где демонстрируются
знания, полученные на занятиях, и выставляются оценки, показывающие рост
ребёнка.
Концерты и выступления, на которых раскрывают детей как артистов в условиях
сцены, где можно наблюдать творческий рост ребёнка.
Конкурсы, участие в которых показывает исполнительский уровень владения
хореографическим материалом среди сверстников.
По окончанию обучения воспитанникам студии выдаются свидетельства с итоговыми
оценками по всем предметам.
Основным результатом освоения программы является раскрытие творческого
потенциала воспитанников через приобщение к хореографическому искусству,
развитие и укрепление физических данных, навыков координации, чувства ритма,
артистизма. Осознание своих возможностей и уровня достигнутого мастерства
позволят подростку утвердиться в жизни, сформировать его личность, помочь в
профессиональной ориентации. Если ребёнок не ставит своей задачей обучаться по
данному профилю, то приобретенные навыки помогут ему чувствовать себя более
уверенно в любом обществе, достигать поставленных целей и выглядеть в любой
ситуации элегантно, что даёт ему возможность добиться успеха в любой отрасли
выбранной им.
Главное – это воспитать здорового, развитого и уверенного в себе человека!
Характеристика группы:
Воспитанники студии занимаются 5-й год. Владеют материалом классического танца.
Имеют представление о джазе-модерн, а также способны исполнить элементы этого
направления современной хореографии. Стараются самостоятельно контролировать
чистоту исполнения движений. В этом учебном году хочется уделить внимание технике
исполнения и эмоциональному исполнению номеров.
· Особенностью учебного года является подготовка к мероприятиям посвященным 70летию Великой Отечественной войне.
Программа рассчитана на 216 часов. Календарно-тематический план составлен на 213
часов, в связи с тем, что занятие выпадает на праздничный день. Программа будет
выполнена за счет сжатия темы.
2. Учебно-тематический план 5-го года обучения
№
Тема
Количество часов
п/
Практика
Теория
Всего
п
1 Основные движения
27
3
30
2 Комбинации
27
3
30
3 Рисунок танца
27
3
30
4 Техника исполнения
27
3
30
5 Эмоциональное исполнение
27
3
30
6 Концертная деятельность
54
6
60
7 Импровизация
5
1
6
Всего:
174
22
216
3
3. Календарно-тематический план для группы 5-го года обучения
№
Дата
Дата
Тема учебного занятия
Всего
Содержание деятельности
п/п
фактическ
часов Теоретическая часть Практическая часть
ая
занятия /форма
занятия /форма
организации
организации
деятельности
деятельности
1
2.09
Основные движения
Беседа - план на
Повторение ранее
3
2014-2015 год
пройденного
материала.
2
6.09
Основные движения
Демонстрация и
Работа над
обсуждение
правильностью
основных движений исполнения
3
номера
основных
«Пробуждение»
движений номера
«Пробуждение»
3
9.09
Комбинации
Демонстрация и
Работа над
обсуждение
комбинациями
3
комбинаций номера номера
«Пробуждение»
«Пробуждение»
4
13.09
Техника исполнения
Разговор на тему
Работа над
«Работа мышц в
техникой номера
3
технике танца
«Пробуждение»
модерн»
5
16.09
Техника исполнения
Работа над
3
техникой номера
«Пробуждение»
6
20.09
Рисунок танца
Показ и обсуждение Работа над
рисунков номера
четкостью рисунков
3
«Пробуждение»
номера
«Пробуждение»
7
23.09
Эмоциональное
Беседа об
Работа над
исполнение
артистизме на сцене эмоциями в номере
3
«Пробуждение»
8
27.09
Основные движения
Демонстрация и
Работа над
анализ основных
основными
3
движений номера движениями номера
«Ковры»
«Ковры»
9
30.09
Комбинации
Демонстрация и
Работа над
анализ комбинаций комбинациями
3
номера «Ковры»
номера «Ковры»
10
4.10
Техника исполнения
Обсуждение
Работа над
техники народно- техникой номера
3
стилизованного
«Ковры»,
танца.
«Пробуждение»
11
7.10
Эмоциональное
Работа над
исполнение
эмоциями номера
3
«Ковры»,
«Пробуждение»
12
11.10
Эмоциональное
Проверка костюмов Прогон номера
4
исполнение
3
13
14.10
Концертная деятельность
3
14
18.10
Техника исполнения
3
15
21.10
Техника исполнения
3
16
25.10
Комбинации
3
17
28.10
Эмоциональное
исполнение
3
18
1.11
Концертная деятельность
3
19
8.11
Техника исполнения
3
20
11.11
Техника исполнения
3
21
15.11
Рисунок
3
22
18.11
Основные движения
3
23
22.11
Комбинации
3
и беседа о правилах
поведения на
концертных
площадках города
Беседа
«Эмоциональный
настрой на
выступление»
«Пробуждение»,
работа над
выносливостью.
Выступление на
конкурсе
«Восходящая
звезда» с номером
«Пробуждение»
Работа с предметом
в номере «Ковры»
Просмотр видео и
разбор ошибок
предыдущего
концерта
Демонстрация и
Работа над
анализ исполнения втехникой
технике джазисполнения в
модерн.
номере «Carcara»
Работа над
синхронным
исполнением в
номере «Ковры»
Беседа об актерском Работа над
мастерстве
выносливостью
номеров «Ковры»,
«Пробуждение»,
«Carcara»
Эмоциональный
Выступление на
настрой на
конкурсе
выступление
Обсуждение и
Работа с предметом
разбор ошибок
в номере «Ковры»
предыдущего
концерта
Демонстрация и
Работа над
анализ исполнения техникой
техники джазисполнения в
модерн.
номере «Carcara»
Демонстрация и
Работа над
анализ рисунков
рисунками номера
номера «Ковры»
«Ковры»
Демонстрация и
Работа над
анализ движений движениями номера
номера «Вечный
«Вечный
двигатель»
двигатель»
Работа над
комбинациями
номера «Вечный
5
24
25.11
Техника исполнения
3
25
26
29.11
2.12
Эмоциональное
исполнение
Эмоциональное
исполнение
3
3
27
6.12
Концертная деятельность
3
28
9.12
Импровизация
3
29
13.12
Комбинации
3
30
16.12
Рисунок
3
31
20.12
Техника исполнения
3
32
23.12
Импровизация
3
33
34
35
27.12
30.12
10.01
Концертная
деятельность
3
Концертная
деятельность
3
Техника исполнения
3
двигатель»
Анализ техники
Работа над
исполнения номера техникой
«Ковры»
исполнения номера
«Ковры»
Беседа об актерском Работа над образом
мастерстве
в номере «Ковры»
Проверка костюмов Прогон и работа
и эмоциональный над
настрой на концерт Эмоциональным
исполнением
номеров
«Пробуждение» ,
«Ковры», «Carcara»,
«Вечный
двигатель»
Беседа «Правила
Выступление на
поведения на
концерте студии
концертных
«GRAND»
площадка»
Беседа на тему
Сочинение
выбора музыки и собственного
темы для
номера.
импровизации.
Демонстрация и
Работа над новым
анализ
номером
комбинаций
нового номера
Демонстрация и
Работа над
анализ рисунков
рисунками нового
нового номера
номера
Демонстрация и
Работа над
анализ техники
техникой
исполнения
исполнения
нового номера.
нового номера
Показ своих
номеров на
конкурсе
импровизации.
Выступление на
новогоднем
празднике.
Выступление на
новогоднем
концерте.
Беседа о важности Работа с
синхронного
предметом в
6
исполнения
36
37
38
13.01
17.01
20.01
Эмоциональное
исполнение
Концертная
деятельность
3
3
Основные движения
3
39
24.01
Комбинации
3
40
27.01
Рисунок
3
41
31.01
Эмоциональный
настрой на
концерт
Просмотр видео и
разбор ошибок с
предыдущего
концерта
Демонстрация
комбинаций к
новому номеру
Демонстрация
рисунков нового
номера
Техника исполнения
3
42
43
44
3.02
7.02
10.02
Эмоциональное
исполнение
Эмоциональное
исполнение
3
3
Техника исполнения
3
45
46
47
14.02
17.02
21.02
Концертная
деятельность
Концертная
деятельность
3
3
Комбинации
3
48
24.02
Основные движения
3
49
28.02
Беседа об
эмоциональном
настроении
нового номера
Рисунок
3
Проверка
костюмов
Эмоциональный
настрой на
концерт
Эмоциональный
настрой на
концерт
Просмотр видео и
обсуждение
предыдущего
концерта
Демонстрация и
анализ основных
движений номера
«Carcara»
Анализ рисунков
номера «Carcara»
номере «Ковры»
Работа над
эмоциями в
номере «Ковры»
Выступление на
конкурсе с
номером «Ковры»
Работа над
основными
движениями
нового номера
Проучивание
комбинаций
нового номера
Работа над
рисунками нового
номера
Работа над
техникой
исполнения
нового номера
Работа над
эмоциями нового
номера
Работа над
эмоциями нового
номера
Работа над
выносливостью
номера «Ковры»
Выступление на
конкурсе
Выступление на
конкурсе
Работа над
ошибками
Работа над
основными
движениями
номера «Carcara»
Работа над
четкостью
7
50
51
52
3.03
7.03
10.03
Эмоциональное
исполнение
Концертная
деятельность
3
3
Комбинации
3
53
14.03
Рисунок
55
56
17.03
21.03
24.03
Эмоциональный
настрой на
концерт
Разбор ошибок с
предыдущего
концерта
3
Демонстрация и
анализ рисунков в
номере
«Пробуждение»
Демонстрация и
анализ техники
джаз-модерн.
3
Беседа « Краски
национального
колорита»
3
54
Проверка
костюмов
Техника исполнения
Эмоциональное
исполнение
Комбинации
3
57
28.03
Техника исполнения
Проверка
костюмов
3
58
59
31.03
4.04
Концертная
деятельность
3
Рисунок
3
60
7.04
Техника исполнения
3
Эмоциональный
настрой на
концерт
Просмотр видео и
разбор ошибок с
предыдущего
концерта
Демонстрация и
анализ техники
джаз-модерн в
номерах
«Пробуждение»,
«Carcara»
рисунков номера
«Carcara»
Работа над
образом номера
«Carcara»
Выступление на
концерте
Работа над
синхронным
исполнением в
номере
«Пробуждение»
Работа над
четкостью
рисунков номера
«Пробуждение»
Работа над
техникой джазмодерн номеров
«Пробуждение»,
«Carcara»
Работа над
манерой
исполнения
номера «Ковры»
Работа над
синхронным
исполнением в
номере «Carcara»
Прогон номеров
«Ковры»,
«Пробуждение»,
«Carcara»
Выступление на
конкурсе
Работа над
ошибками
Работа над
техникой джазмодерн в номерах
«Пробуждение»,
«Carcara»
8
61
Комбинации
11.04
3
62
Комбинации
14.04
3
63
Анализ
комбинаций
«Ковры»
Беседа о снятии
стресса и
преодолении
трудностей
Рисунок
18.04
3
64
65
66
Концертная
деятельность
21.04
Концертная
деятельность
25.04
3
3
Техника исполнения
28.04
3
67
68
69
Концертная
деятельность
5.05
Концертная
деятельность
12.05
3
3
Основные движения
16.05
3
70
Комбинации
19.05
3
71
23.05.14
Комбинации
3
Беседа о
значимости
отчетного
концерта студии
Эмоциональный
настрой на
концерт
Просмотр видео и
разбор ошибок с
предыдущего
концерта
Эмоциональный
настрой на
концерт
Эмоциональный
настрой на
концерт
Демонстрация и
анализ движений
к новому номеру
Демонстрация и
анализ
комбинаций
нового номера
Демонстрация и
анализ
комбинаций
нового номера
4. Воспитательная работа и массовые мероприятия
№
Название мероприятия
Сроки
п/п
1
Новогодний праздник
25.12.2014
2
Закрытие сезона (чаепитие)
22.05.2015
Место
проведения
Каб. №4
Каб. №4
Работа над
комбинациями
номера «Ковры»
Работа над
комбинациями и
синхронном
исполнении
нового номера
Работа над
рисунками
Прогон всех
номеров
Выступление на
отчетном концерте
студии «GRAND»
Работа над
ошибками
Выступление на
конкурсе
Выступление на
концерте
Работа над
основными
движениями
нового номера
Работа над
комбинациями
нового номера
Работа над
комбинациями
нового номера
Ответственные
Педагоги студии
Педагоги студии
5. Взаимодействие педагога с родителями
9
п/п
1
2
3
4
5
6
Формы взаимодействия
Тема
Сроки
Родительские собрания
Совместные мероприятия
Анкетирование родителей
Индивидуальные и групповые
консультации
Педагогический всеобуч
Другое
Начало учебного года
Организация отчетного концерта
3.09.2014
апрель
3.09.2014
Март 2015
Организация выездов на конкурсы,
организация летнего отдыха.
6. Планируемые результаты деятельности педагога:
Достойное выступление на конкурсах, мероприятиях, отчетном концерте. Значительный
рост воспитанников в технике исполнения и эмоциональном исполнении.
Планируемые конкурсы: «Восходящая звезда», «Поедем в Царское Село», «Премьера»,
«Петербургская метелица», городской смотр-конкурс посвященный 70-летию Победы в
Великой Отечественной войне.
7. Методическое обеспечение образовательного процесса
- аудио записи концертных номеров
- видео концертных номеров
- видео со звездами мирового балета
- видео о строении человеческого тела
8. Литература для детей и педагога:
- Худеков С.Н. Искусство танца: История. Культура. Ритуал/Худеков С.Н.-М.:Эксмо,
2010.-544 с.
- Тобиас М, Стюарт М .Растягивайся и расслабляйся.1994
- Андерсон Б, Андерсон Дж(илл) Растяжка для каждого/Пер с англ. О.Г. Белошеев; Худ.
обл. М.В. Драко.- Мн.: ООО «Попурри», 2002.-224с.
- Т. Барышникова. Азбука хореографии. Методические указания и помощь учащимся и
педагогам детских хореографических коллективов, балетных школ и студий. – СПб.:
«ЛЮКСИ», «РЕСПЕКС».-256с.
- Королевская академия танца. Балет. Уроки. Иллюстрированное руководство по
официальной программе. – М.: АСТ, - 2003.-143с.
10
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа